पुराने प्रीस्कूलरों में ठीक मोटर कौशल का विकास। विषय पर शोध कार्य: कागज के साथ काम करते समय प्रीस्कूलरों में ठीक मोटर कौशल का विकास
मारिया किरिलोवा
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में ठीक मोटर कौशल का विकास
बच्चे का हाथ. उसका नाम क्या है विकास करना?
“क्षमताओं और उपहारों के स्रोत
बच्चे - अपनी उंगलियों पर"
वी. ए. सुखोमलिंस्की
पूर्वस्कूली बचपन के दौरान, बच्चा व्यावहारिक रूप से भाषण में महारत हासिल कर लेता है। लेकिन, दुर्भाग्य से, ऐसे कई कारण हैं जब उनका भाषण ठीक से नहीं बनता है, और उनमें से एक उन्हें: बुरी तरह हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित हुई.
रिश्ते के बारे में तो जगजाहिर है विकासवाणी और सूक्ष्म हाथ संचालन, या दूसरे शब्दों में, मैनुअल और भाषण मोटर कौशल. हाथ, उंगलियां, हथेलियां शायद मुख्य अंग हैं जो तंत्र को गति प्रदान करते हैं मानसिक गतिविधिबच्चा।
कितनी बार कई लोग शिक्षकों से यह सुनते हैं कि प्रीस्कूलर ऐसा नहीं करते हाथ विकसित. उगना सवाल: क्या यह पर्याप्त है? बच्चे का हाथ विकसित होता है? क्या यह संभव होगा विकास करनाबेहतर और अधिक गहन?
मॉडलिंग, ड्राइंग, एप्लिक - ये काम के उत्पाद हैं हाथ की छोटी मांसपेशियाँ, मस्तिष्क द्वारा नियंत्रित। शरीर की सभी गतिविधियाँ और वाणी मोटर कौशलइसलिए, सामान्य तंत्र हैं ठीक मोटर कौशल का विकासहाथों पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है बाल भाषण विकास.
मोटरमानव सेरेब्रल कॉर्टेक्स में भाषण केंद्र बगल में स्थित हैं उंगलियों के मोटर केंद्र, इसीलिए, भाषण विकसित करना और उंगली मोटर कौशल को उत्तेजित करना, हम भाषण केंद्रों में आवेगों को संचारित करते हैं, जो भाषण को सक्रिय करता है। छोटाएक बच्चे के हाथ की मांसपेशियाँ विकसित हो रहे हैंविभिन्न अभ्यासों में.
पर सकारात्मक प्रभाव हाथ की छोटी-छोटी मांसपेशियों का विकास होता है:
प्लास्टिसिन, मिट्टी, नमक के आटे से मॉडलिंग
ड्राइंग, जिसे प्रीस्कूलर करना पसंद करते हैं
विभिन्न तकनीकों का उपयोग कर आवेदन
हाथ से जुड़े खेल (गतिमान और गतिहीन, विभिन्न के साथ)। छोटी वस्तुएं)
स्वयं सेवा (जूतों पर लेस लगाना, बटन लगाना)
घर के कामों में बच्चों की भागीदारी (अनाज, पास्ता छाँटें)
दैनिक व्यायाम
फिंगर जिम्नास्टिक और हाथ व्यायाम
शारीरिक श्रम के विभिन्न प्रकार (मॉडलिंग, कढ़ाई, बुनाई, मोज़ेक, बुनाई, डिजाइनिंग।)
हैचिंग और ग्राफिक लेबिरिंथ
हाथों और उंगलियों की मालिश और स्व-मालिश
यह सिर्फ छोटी सूचीवे व्यायाम जो मदद करेंगे एक बच्चे का हाथ विकसित करें, और उन्हें हर परिवार में व्यवस्थित किया जा सकता है।
पतला बनना और सुधारना मोटर कौशलअंगुलियाँ और शरीर की बड़ी हरकतें, हम मस्तिष्क की संरचना को जटिल बनाते हैं, हम डेवलप करते हैंबच्चे का मानस और बुद्धि, लेकिन आपको यह याद रखना होगा कि इसमें जो भी गतिविधियाँ शामिल हैं छोटे समूहमांसपेशियों, थका देने वाले हैं, विशेष रूप से प्रीस्कूलरों के लिए, इसलिए उनके परिवर्तन के लिए प्रावधान करना, अवधि और भार को सीमित करना बहुत महत्वपूर्ण है।
प्रीस्कूलर के साथ स्पीच थेरेपी कार्य में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है फिंगर जिम्नास्टिकऔर भाषण अभ्यास जो गति के साथ भाषण को समन्वयित करने और बच्चों में ध्वनि उच्चारण दोषों को खत्म करने में मदद करते हैं।
फिंगर गेम्स को बढ़ावा मिलता है भाषण विकास, रचनात्मक गतिविधि. वे आसपास की दुनिया की वास्तविकता - वस्तुओं, जानवरों, लोगों, उनकी गतिविधियों, प्राकृतिक घटनाओं को प्रतिबिंबित करते प्रतीत होते हैं। दौरान उंगली का खेलबच्चे, वयस्कों की गतिविधियों को दोहराएं, सक्रिय करें हाथ मोटर कौशल. इससे निपुणता, किसी की गतिविधियों को नियंत्रित करने की क्षमता और एक प्रकार की गतिविधि पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित होती है।
फिंगर गेम और व्यायाम एक अद्वितीय उपकरण हैं भाषण विकास. ऐसा बाल रोग विशेषज्ञों और मनोवैज्ञानिकों का मानना है साइकोमोटर विकास प्रक्रियाएँभाषण सीधे तौर पर निर्भर करता है ठीक मोटर कौशल का विकास(अर्थात अंगुलियों में हेरफेर करने की क्षमता). "उंगली" जिम्नास्टिक का उपयोग करके पाठ सीखना उत्तेजित करता है सोच का विकास, ध्यान, कल्पना, भावनात्मक अभिव्यक्ति, प्रतिक्रिया की गति को बढ़ावा देता है। बच्चा काव्य ग्रंथों को बेहतर ढंग से याद रखता है, उसकी वाणी अधिक अभिव्यंजक हो जाती है।
फिंगर गेम आपकी उंगलियों को अच्छा आराम देते हैं। इसके अलावा, वे उनकी निपुणता विकसित करें, गतिशीलता, और मज़ेदार कविताएँबच्चों को भावनात्मक तनाव दूर करने में मदद करें।
के लिए प्रयास करना चाहिए विकास करना, बच्चे के हाथ और उंगलियों को मजबूत करें, उन्हें आज्ञाकारी, निपुण और मोबाइल बनाएं। बच्चे के अनाड़ी और अभी भी कमजोर हाथ में पेंसिल डालकर कॉपी-किताब के काम के लिए परेशान होने की कोई जरूरत नहीं है। पहली असफलताएँ निराशा और यहाँ तक कि जलन का कारण बनेंगी।
अपने बच्चे की गतिविधियों की सफलता का ध्यान रखें, गतिविधियों में उसकी रुचि को सुदृढ़ करें, उन्हें उसे खुशी प्रदान करें। यह सब आप पर और आपकी कल्पना पर निर्भर करता है। और आप सफल होंगे!
विषय पर प्रकाशन:
हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास
पाठ का सारांश "हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास""हाथों की बारीक मोटर कौशल का विकास" "हाथ मानव मस्तिष्क है जो सामने आया है" एन. कांत वी पिछले साल काहमारे देश में एक चलन है...
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में छोटे बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकासठीक मोटर कौशल के विकास का कम उम्र में भाषण के विकास से गहरा संबंध है। यह इस तथ्य से समझाया गया है कि मस्तिष्क के क्षेत्र विकास के लिए जिम्मेदार हैं।
प्रसिद्ध शिक्षक वी. ए. सुखोमलिंस्की ने कहा: "बच्चे का दिमाग उसकी उंगलियों के पोरों पर होता है।" "हाथ एक उपकरण है.
ठीक मोटर कौशल और संवेदी कौशल के विकास के लिए उपदेशात्मक खेलसंवेदी और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए उपदेशात्मक खेल ठीक मोटर कौशल का विकास सामान्य विकासबच्चे का भाषण यथासंभव निकटतम तरीके से।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के माता-पिता के लिए मास्टर क्लास "बात कर रही उंगलियाँ"। पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकासनागरिक सरकार शैक्षिक संस्था"कोकोरिनो सेकेंडरी स्कूल" किंडरगार्टन "सोलोनी"।
प्रारंभिक आयु और पूर्वस्कूली अवधि के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास उन माता-पिता के दिमाग में रहता है जो स्कूल में बच्चे की भविष्य की शिक्षा के बारे में चिंतित हैं। हमारे लेख में आप सीखेंगे कि बढ़िया मोटर कौशल क्या हैं, उन्हें कैसे और क्यों विकसित किया जाए।
परिभाषा
एम. मोंटेसरी, वी.ए. सुखोमलिंस्की, ए.आर. लूरिया, अन्य मनोवैज्ञानिकों, शिक्षकों और शरीर विज्ञानियों ने बढ़िया मोटर कौशल के गुणों और विशेषताओं का अध्ययन करने के लिए अपना जीवन समर्पित कर दिया। उन्होंने उंगलियों और हाथों के आंदोलनों के संगठन पर पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण विकास के स्तर की निर्भरता की खोज की। हेरफेर की सटीकता छोटी मांसपेशियों के विकास पर निर्भर करती है। बटन बांधने, ड्राइंग, मॉडलिंग करते समय मस्तिष्क के बोलने वाले हिस्सों का काम बढ़ जाता है।
हाथों की बारीक मोटर कुशलताएँ चेतना, सोच-विचार से जुड़ी होती हैं। स्थानिक उन्मुखीकरण, स्मृति, दृष्टि. यह वाणी के विकास, बच्चे की शिक्षा में सफलता और एक वयस्क के भावी जीवन के लिए भी महत्वपूर्ण है।
इस प्रकार, स्पीच थेरेपी शब्द "हाथों की ठीक मोटर कौशल" की अवधारणा का अर्थ मानसिक और का एक जटिल है शारीरिक प्रक्रियाएं. दृश्य, कंकाल, मांसपेशीय और तंत्रिका तंत्र शामिल हैं। उंगलियों के मोटर कौशल की सटीकता, पूर्णता और भाषण समारोह के विकास की गति उनकी बातचीत की सुसंगतता पर निर्भर करती है।
निदान
विकासात्मक सर्वेक्षण शारीरिक विशेषताएंबच्चों में ठीक मोटर कौशल होते हैं महत्वपूर्ण चरणसुधारात्मक एवं विकासात्मक कार्य.
निदान भाषण चिकित्सक, दोषविज्ञानी, न्यूरोलॉजिस्ट और किंडरगार्टन शिक्षकों द्वारा किया जाता है।
परीक्षा की ख़ासियत यह है कि बच्चा शिक्षक के बाद जोड़-तोड़ दोहराता है। पाठ का संचालन करने, आरामदायक माहौल बनाने के लिए खेल का उपयोग करना बेहतर है। कार्यों को विषयों की आयु के अनुसार विभाजित किया गया है।
3-4 वर्ष की आयु के बच्चों में हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास की जांच करने के लिए उनका उपयोग किया जाता है निम्नलिखित अभ्यास:
- अपनी तर्जनी से अपनी नाक को छूना बंद आंखों से.
- बारी-बारी से दोनों हाथों के फालेंजों को मोड़ना।
- एक ही समय में दो विपरीत कार्य करना। उदाहरण के लिए, एक हाथ मुट्ठी में बंधा हुआ है, और दूसरे की उंगलियां साफ नहीं हैं।
- बड़े को मोड़ना और तर्जनीरिंग में.
- बटनों के साथ हेरफेर: बटन खोलना, बन्धन।
- टेबल से छोटी वस्तुओं को एक बॉक्स में स्थानांतरित करना।
4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास के स्तर का विश्लेषण निम्नानुसार किया जाता है:
- बच्चे को एक सीधी, टूटी हुई रेखा खींचनी चाहिए।
- बटनों को धागे पर बांधें।
- अपनी तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को फैलाएं।
- अपने अंगूठे से अन्य सभी उंगलियों को सहलाएं।
- कागज को समान पट्टियों में काटें।
- पिंच मूवमेंट करें और अपनी हथेली को स्वतंत्र रूप से पीछे की ओर सीधा करें।
मानदंड
बच्चों में बारीक मोटर कौशल का विकास धीरे-धीरे होता है। को निश्चित उम्रबच्चे को शारीरिक स्तर के अनुरूप निम्नलिखित क्रियाएं करनी होंगी, मानसिक विकास:
- 2-2.5 साल की उम्र में, बच्चा वेल्क्रो और बड़े बटन खोल सकता है, छोटी वस्तुओं को छेद में डाल सकता है, कपड़े के पिन हटा सकता है और व्यापक तरीके से चित्र बना सकता है। मास्टर्स सिंपल फिंगर जिम्नास्टिक एक्सरसाइज।
- 2.5 - 3 साल की उम्र में, वह पलकें खोलता है, अपनी उंगलियों से चित्र बनाता है, ईस्टर केक बनाता है, और लाइनें कॉपी करता है। एक कठोर धागे या तार पर मोतियों को पिरोना, कागज की एक शीट काटना, एक कंटेनर में चम्मच से अनाज इकट्ठा करना और उसे दूसरे जार में स्थानांतरित करना जानता है।
- 3-3.5 साल की उम्र में, वह सीधी रेखाएँ खींचता है, बिंदीदार रेखाओं का पता लगाता है, पेंसिल मॉडल के आधार पर सरल आकृतियाँ दोहराता है, प्लास्टिसिन से गेंदें और सॉसेज बनाता है। सभी प्रकार के ज़िपर और बटन को बांधना और खोलना जानता है, फिंगर जिम्नास्टिक अच्छी तरह से करता है, और कैंची का उपयोग करने में पारंगत है।
- 4 साल की उम्र में, वह पेंसिल को सही ढंग से पकड़ता है, षट्कोण, तारे बनाता है और किसी भी ज्यामितीय आकृति को काटता है। छोटी वस्तुओं को छांटना, रैपरों को खोलना, धागे पर छोटे मोतियों को पिरोना, आटे, प्लास्टिसिन से आकृतियां बनाना, गांठें बांधना, हवा में उंगली से वस्तुओं की आकृति को दोहराना जानता है।
- 5 साल की उम्र में, वह अक्षरों और संख्याओं की नकल करता है, कागज को कई बार मोड़ता है और एक घर बनाता है। छोटी वस्तुओं को स्पर्श से पहचान सकता है, जूतों के फीते लगा सकता है और गेंद को दोनों हाथों से पकड़ सकता है। वरिष्ठ में पूर्वस्कूली उम्रबच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास इस तथ्य में निहित है कि लेखन में महारत हासिल करने के लिए हाथ और उंगलियां पहले से ही तैयार हैं।
- 6 साल की उम्र में, एक प्रीस्कूलर एक पेंसिल के साथ जटिल आकृतियों, मानव शरीर के हिस्सों की नकल करता है, एक हाथ से फेंकी गई वस्तु को पकड़ता है, और एक दर्पण छवि बना सकता है। वह कीबोर्ड वाद्ययंत्र बजाना जानता है, बालों की चोटी बनाता है और पहली कक्षा तक अपने हाथों के मोटर कौशल में लगभग पूरी तरह से महारत हासिल कर लेता है।
2-3 वर्ष की आयु के बच्चों में कौशल का विकास मामूली विचलन के साथ व्यक्तिगत रूप से हो सकता है। अक्सर, वे जल्दी से अपने साथियों से आगे निकल जाते हैं। यदि निदान में मानक से मजबूत विचलन का पता लगाया जाता है, उदाहरण के लिए, 6 में से 1-2 कार्य सही ढंग से या औसत रूप से किए जाते हैं, तो हम बौद्धिक और शारीरिक स्तर पर उल्लंघन के बारे में बात कर सकते हैं। विकासात्मक सुधार विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है; अक्सर, बच्चों को आयु मानदंड में प्रवेश करने और भाषण विकास में देरी को खत्म करने के लिए शिक्षक के साथ एक वर्ष के पूर्णकालिक पाठ की आवश्यकता होती है।
यदि 3-4 वर्ष की आयु तक बच्चा पेंसिल ठीक से नहीं पकड़ पाता, पिरामिड नहीं मोड़ पाता, हाथ में चम्मच या कैंची नहीं पकड़ता, गेंद पकड़ता या फेंकता नहीं, तो किसी विशेषज्ञ से संपर्क करने की तत्काल आवश्यकता है . ये संकेतक विकास और शिक्षा में गंभीर विचलन का संकेत देते हैं।
ठीक मोटर कौशल का विकास करना
प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए निम्नलिखित गतिविधियों का उपयोग किया जाता है।
मालिश
स्व-मालिश और वयस्क सहायता का उपयोग किया जाता है। इसे दिन में 2 बार करें, इसे ड्राइंग या मूर्तिकला से पहले वार्म-अप के रूप में उपयोग करें। अभ्यास के सेट में शामिल हैं:
- हथेलियों और हाथों को मसलें.
- रेत के कणों, ढक्कनों वाले सूखे तालाब में हथेलियों का विसर्जन प्लास्टिक की बोतलेंवगैरह।
- उपकरणों का उपयोग: हेजहोग, फिंगर रिंग, मार्लब्स।
हथेली की मालिश लोचदार आंदोलनों के साथ की जानी चाहिए, त्वचा को लाल होने तक रगड़ना चाहिए। आप तात्कालिक साधनों का उपयोग कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक पेंसिल, नट्स। पहले पाठ में, प्रीस्कूलर को सही मालिश गतिविधियाँ सिखाएँ जिन्हें वह लागू कर सके आवश्यक राशिअपनी बाहों को फैलाने की ताकत.
नट को हथेलियों के बीच लपेटा जाता है और किनारों पर वजन द्वारा पकड़ा जाता है। पेंसिल को उंगलियों के बीच डाला जाता है और एक निश्चित स्थिति में तय किया जाता है।
स्व-मालिश के लिए निम्नलिखित व्यायाम 3-5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए उपयुक्त हैं:
- नत्थी करना
क्लॉथस्पिन का उपयोग करके अपनी उंगलियों को गर्म करें। त्वचा को हल्के लेकिन ध्यान देने योग्य आंदोलनों के साथ काटा जाता है। कपड़े का कांटा काटने लगता है। प्रक्रिया को दोनों हैंडल पर पूरा करना सुनिश्चित करें। - सु-जोक के साथ वार्मअप करें
ये ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए स्पाइक्स वाली विशेष गेंदें हैं। व्यायाम रक्त प्रवाह में सुधार करता है, गर्माहट देता है और मांसपेशियों को प्रशिक्षित करता है।
बच्चे उन्हें अपनी हथेलियों पर ऊपर से नीचे तक घुमाते हैं।
यह महत्वपूर्ण है कि आप अपने स्वास्थ्य की रक्षा के बारे में न भूलें; आपके हाथों और उंगलियों की त्वचा साफ, खरोंच रहित होनी चाहिए और मालिश के लिए तैयार होनी चाहिए।
उंगलियों का खेल
वाणी के विकास और आंदोलनों के समन्वय के लिए, हथेलियों और फालेंजों की मांसपेशियों को गर्म करना आवश्यक है।
- पैर
उंगलियां मेज पर चलने की हरकत करती हैं
बच्चे अपनी उंगलियों से चश्मा पहनने का नाटक करते हैं, अपने अंगूठे और तर्जनी से वृत्त बनाते हैं। उन्हें अपनी आंखों के सामने लाओ.
- चलो मशरूम के लिए चलते हैं
हम अपनी उंगलियां गिनते हैं: एक, दो, तीन, आदि। हम बारी-बारी से प्रत्येक उंगली को मोड़ते हैं और एक कविता पढ़ते हैं कि कैसे हमारी उंगलियां अपनी मुट्ठी खोले बिना मशरूम की तलाश कर रही थीं।
- कुर्सी और मेज
हम मुट्ठी और हथेली के साथ एक मेज का चित्रण करते हैं, हाथों की स्थिति को एक-एक करके बदलते हैं। फिर एक कुर्सी: अपनी खुली हथेली को अपनी मुट्ठी में लाएँ, इसे मुट्ठी के एक तरफ रखें।
- नाव
श्लोक का प्रयोग:
एक छोटी लोमड़ी नाव में तैर रही है (हथेलियाँ नाव के आकार में मुड़ी हुई हैं),
नाव में छोटा खरगोश बुला रहा है (बच्चे हाथ हिलाकर दोस्त को बुला रहे हैं)।
- कैंची
बच्चा अपनी उंगलियों से कैंची की नकल करता है और विशिष्ट हरकतें करता है, जैसे कि कपड़े काट रहा हो।
उंगली रंग
ठीक मोटर कौशल तेजी से विकसित होते हैं दृश्य कला. आधुनिक ड्राइंग विधियों और सामग्रियों का उपयोग करें। उनमें से एक है फिंगर पेंट्स।
किसी मॉडल या फंतासी के आधार पर आकृतियाँ, परिदृश्य, बड़ी रचनाएँ बनाएँ।
1-2 साल के बच्चे के साथ रेखाएँ और वृत्त बनाएँ। 3-4 साल के बच्चों के साथ - जानवर, घर, गाड़ियाँ, ज्यामितीय आकृतियाँ।
पुराने प्रीस्कूलरों के साथ काम करने के लिए, उपयोग की आवश्यकता के साथ, चित्रों के लिए जटिल नमूने प्रिंट करें एक बड़ी संख्या कीशेड्स, बहुभुजों के चित्र, संख्याएँ, अक्षर।
आवेदन
सभी उम्र के बच्चों को पढ़ाने का एक मज़ेदार तरीका। 4-5 साल के बच्चे पहले से ही बड़े और छोटे आकार की आकृतियाँ काट रहे हैं। वे जानते हैं कि कागज को कार्डबोर्ड से कैसे चिपकाना है और किसी काम के तत्वों को कागज की शीट पर कैसे रखना है।
तालियों के लिए छोटे विवरण वाले डिज़ाइन का उपयोग करें। उदाहरण के लिए, मुकुट पर कई छोटी पत्तियों वाला एक शरद ऋतु का पेड़, या मछली के आकार का एक पिपली, जहां आपको प्रत्येक पैमाने को अलग से काटने की आवश्यकता होती है।
उपयुक्त सामग्री में रंगीन कागज, नैपकिन, नालीदार गत्ता, प्राकृतिक उपचार(छड़ियाँ, कंकड़, रेत, अनाज)।
बेले हुए नैपकिन से शानदार फूल बनते हैं। सामग्री को न केवल गेंदों में रोल किया जा सकता है, बल्कि टुकड़ों में भी फाड़ा जा सकता है, टुकड़ों को एक दूसरे के ऊपर चिपका दिया जा सकता है।
आप रंगीन चावल और सूजी से भेड़ बना सकते हैं. एक शीट पर भेड़ की रूपरेखा बनाई जाती है, इसे पीवीए गोंद से ढक दिया जाता है, फिर शरीर पर सूजी छिड़का जाता है, और पैर और सींग चावल से बनाए जाते हैं।
मोडलिंग
कक्षाओं के लिए, अलग-अलग कठोरता की प्लास्टिसिन, आटा और गतिज रेत का उपयोग किया जाता है।
2-4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए उपयुक्त मुलायम प्लास्टिसिन. उन्हें सॉसेज, बॉल्स को रोल करना और उन्हें कार्डबोर्ड से जोड़कर सरल आकृतियाँ बनाना सिखाया जाना चाहिए।
बड़े बच्चे पहले से ही जटिल कार्य कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, प्लास्टिसिन से विभिन्न तरीकों से बनाई गई एक तस्वीर।
धब्बा और निर्माण विधि का प्रयोग करें. अपने बच्चे को यह स्पष्ट रूप से दिखाना सुनिश्चित करें कि हिस्से कैसे जुड़े हैं, छोटे हिस्से कैसे बनाएं और रंगीन तत्वों का उपयोग कैसे करें।
कक्षाओं के दौरान, न केवल मोटर कौशल विकसित होता है, बल्कि यह भी विकसित होता है रचनात्मक क्षमताबच्चे, उनके क्षितिज का विस्तार होता है, सामग्री के रंग, आकार, आकार, बनावट के बारे में उनका ज्ञान बढ़ता है। दृश्य गतिविधि से दृढ़ता और दृढ़ संकल्प का कौशल विकसित होता है।
कक्षाएं कैसे संचालित करें
- अपने बच्चे के साथ नियमित रूप से काम करें, मालिश, खेल, जिमनास्टिक और रचनात्मक गतिविधियों पर ध्यान दें।
- 2-3 साल की उम्र में हाथों और उंगलियों की 3-5 मिनट तक मालिश करना काफी है। फिर छोटी कविताओं के उच्चारण के साथ 1-2 जिम्नास्टिक अभ्यास करें। सप्ताह में कुछ बार मॉडलिंग और ड्राइंग कक्षाएं संचालित करें।
- 4-5 वर्ष की आयु तक स्व-मालिश का समय दिन में 2 बार 10-15 मिनट तक बढ़ा दें। दिन में कम से कम 20 मिनट तक उंगलियों का व्यायाम करें। एक बच्चे को प्रतिदिन चित्र बनाना या मूर्तिकला बनाना चाहिए।
- सीनियर प्रीस्कूल अवधि में, आप बिना ब्रेक के 30 मिनट से अधिक समय तक अध्ययन कर सकते हैं। एक सत्र में मालिश और उंगली और हाथ प्रशिक्षण के बीच वैकल्पिक। अपने बच्चे के साथ मूर्तिकला और चित्र बनाएं, रचना में जटिल तत्वों, अक्षरों और संख्याओं की छवियों को शामिल करना सुनिश्चित करें।
- कक्षाओं का मुख्य सिद्धांत व्यवस्थितता और निरंतरता है। सामग्री, कार्ड, कविताएँ और असाइनमेंट का चयन करते समय बच्चों की विकासात्मक विशेषताओं को ध्यान में रखें।
में KINDERGARTENबच्चे में ठीक मोटर कौशल कैसे विकसित करें, इस पर माता-पिता के लिए स्टैंड और दिशानिर्देश हैं। शिक्षकों से परामर्श लें और जो आपने सीखा है उसे दोहराएं पूर्वस्कूली सामग्रीमकानों।
एमबीडीओयू नंबर 183 किंडरगार्टन "ओगनीओक"
द्वारा पूरा किया गया: वाल्येवा नताल्या वासिलिवेना
आर्कान्जेस्क, 2014
योजना।
I. प्रस्तावना।
द्वितीय. गैर-पारंपरिक प्रकार की कला गतिविधियों का अभ्यास करने की प्रक्रिया में बढ़िया मोटर कौशल का विकास।
1. ठीक मोटर कौशल विकसित करने का महत्व।
2. हाथ एवं अंगुलियों के कार्य।
3. कलात्मक गतिविधियों के प्रकार जो ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान करते हैं, उनका संक्षिप्त विवरण।
4. पूर्वस्कूली बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के चरण।
तृतीय. निष्कर्ष।
चतुर्थ. ग्रंथ सूची.
परिचय।
"बच्चों की क्षमताओं और उपहारों की उत्पत्ति उनकी उंगलियों पर है।" वी. ए. सुखोमलिंस्की।
ठीक मोटर कौशल का विकास हाथों और उंगलियों की बारीक गतिविधियों का विकास है।
किसी व्यक्ति के हाथ की हरकतें, जैसा कि आई. एन. सेचेनोव ने लिखा है, आनुवंशिक रूप से पूर्व निर्धारित नहीं होती हैं और दृश्य, श्रवण और भाषण मोटर विश्लेषकों के काम के दौरान उत्पन्न होने वाले साहचर्य कनेक्शन के परिणामस्वरूप शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया में बनती हैं।
में हाल ही मेंशिक्षक और मनोवैज्ञानिक ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए अपना सब कुछ देते हैं उच्च मूल्य, क्योंकि यह बच्चे के सीखने और विकास का एक महत्वपूर्ण घटक है।
वी. ए. सुखोमलिंस्की ने लिखा है कि “बच्चों की क्षमताओं और प्रतिभाओं की उत्पत्ति उनकी उंगलियों पर है। बच्चे के हाथ की गतिविधियों में जितना अधिक आत्मविश्वास होगा, हाथ और उपकरण के बीच बातचीत उतनी ही बेहतर होगी, अधिक जटिल गतिविधियाँ, बच्चे के दिमाग का रचनात्मक तत्व उज्जवल होता है। और बच्चे के हाथ में जितनी अधिक कुशलता होगी, बच्चा उतना ही होशियार होगा...''
दृश्य कला कक्षाओं में ठीक मोटर कौशल विकसित करने की समस्या बहुत प्रासंगिक है, क्योंकि यह दृश्य गतिविधियाँ हैं जो सेंसरिमोटर कौशल के विकास में योगदान करती हैं - आँख और हाथ के काम में स्थिरता, आंदोलनों के समन्वय में सुधार, लचीलापन, प्रदर्शन में सटीकता क्रियाएँ, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का सुधार।
हाथ और उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास और सुधार केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विकास के लिए मुख्य प्रेरणा है, सभी दिमागी प्रक्रिया, भाषण।
केंद्रीय तंत्रिका तंत्र में सूचना प्रसंस्करण के दौरान विश्लेषण और संश्लेषण परिष्कृत मोटर कार्यों के सचेत चयन को सुनिश्चित करता है। बच्चे को एहसास होता है कि जब मोटर कार्यों में सुधार होता है, तो वह किसी भी स्थिति में, किसी भी वातावरण में अधिक आरामदायक महसूस करता है।
एल. वी. अंताकोवा - फ़ोमिना, एम. एम. कोल्टसोवा, बी. आई. पिंस्की द्वारा किए गए शोध के अनुसार, बौद्धिक विकास और उंगली मोटर कौशल के बीच संबंध की पुष्टि की गई थी। बच्चों के भाषण के विकास का स्तर भी सीधे हाथ की सूक्ष्म गतिविधियों के गठन की डिग्री पर निर्भर करता है।
बच्चों के हाथों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने के प्रभावी रूपों में से एक दृश्य कला कक्षाएं हैं। आई.एम. सोलोविओव ने अपने शोध में ड्राइंग के सुधारात्मक और विकासात्मक मूल्य को कम करके आंकने की ओर ध्यान आकर्षित किया है। वह विभिन्न प्रकार की ड्राइंग का ऐसा अनुपात खोजने की संभावना के बारे में बात करते हैं जो विकास पर इसके प्रभावी प्रभाव को सुनिश्चित करेगा संज्ञानात्मक गतिविधि. प्रणालीगत विकास कई कार्यों की व्याख्या करना और एक बच्चे में मोटर कार्यों के विकास के तंत्र को निर्धारित करना संभव बनाता है। मोटर फ़ंक्शन के विकास से संज्ञानात्मक कार्य के विकास और आने वाली जानकारी की धारणा में सुधार होता है।
उच्च स्तरठीक मोटर कौशल का विकास सेरेब्रल कॉर्टेक्स की कार्यात्मक परिपक्वता को इंगित करता है मनोवैज्ञानिक तत्परताबच्चे को स्कूल जाना.
पूर्वस्कूली उम्र में, ठीक मोटर कौशल के विकास पर मुख्य कार्य खेल और खेल अभ्यास के माध्यम से किया जाता है।
ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यास की प्रक्रिया में, बच्चों में स्मृति, ध्यान, श्रवण और दृश्य धारणा विकसित होती है, दृढ़ता पैदा होती है, और खेल और शैक्षिक और व्यावहारिक गतिविधियाँ बनती हैं।
ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यास का भाषण विकास पर उत्तेजक प्रभाव पड़ता है।
वे सेरेब्रल कॉर्टेक्स के स्वर और प्रदर्शन को बनाए रखने का एक शक्तिशाली साधन हैं, अंतर्निहित संरचनाओं के साथ इसकी बातचीत का एक साधन हैं।
गैर-पारंपरिक प्रकार की कला गतिविधियों का अभ्यास करने की प्रक्रिया में बढ़िया मोटर कौशल का विकास।
ठीक मोटर कौशल विकसित करने का महत्व.
बढ़िया मोटर कौशल हैं मोटर गतिविधि, कौन
समन्वित कार्य के कारण
हाथ और आँख की छोटी मांसपेशियाँ।
मानव मस्तिष्क में, वाणी और अंगुलियों की गति के लिए जिम्मेदार केंद्र आस-पास स्थित होते हैं। और सेरेब्रल कॉर्टेक्स में स्थित हाथ के प्रक्षेपण का आकार, पूरे मोटर प्रक्षेपण का लगभग एक तिहाई हिस्सा घेरता है। ये दो वैज्ञानिक रूप से सिद्ध तथ्य हैं जो हमें हाथ को अभिव्यक्ति तंत्र के साथ-साथ "भाषण का अंग" मानने की अनुमति देते हैं। इस संबंध में, यह माना जाता है कि उंगलियों की सूक्ष्म हरकतें बच्चे के भाषण समारोह के गठन और विकास को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती हैं। इसलिए, एक बच्चे को बोलना सिखाने के लिए, न केवल उसके कलात्मक तंत्र को प्रशिक्षित करना आवश्यक है, बल्कि ठीक मोटर कौशल भी विकसित करना आवश्यक है।
हाथों के बारीक मोटर कौशल ध्यान, सोच, ऑप्टिकल-स्थानिक धारणा (समन्वय), कल्पना, अवलोकन, दृश्य और मोटर मेमोरी के विकास पर प्रभाव डालते हैं।
ठीक मोटर कौशल का विकास इसलिए भी महत्वपूर्ण है क्योंकि बच्चे के पूरे भावी जीवन में हाथों और उंगलियों के सटीक, समन्वित आंदोलनों के उपयोग की आवश्यकता होगी, जो कपड़े पहनने, चित्र बनाने, लिखने और कई अलग-अलग घरेलू, शैक्षिक और काम करने के लिए आवश्यक हैं। गतिविधियाँ।
हाथ और उंगलियों के कार्य.
गतिविधि के दौरान, हाथ की मांसपेशियां तीन मुख्य कार्य करती हैं:
गति के अंग;
अनुभूति के अंग;
ऊर्जा संचायक (स्वयं मांसपेशियों और अन्य अंगों दोनों के लिए)।
यदि कोई बच्चा किसी वस्तु को छूता है, तो इस समय हाथों की मांसपेशियां और त्वचा आंखों और मस्तिष्क को देखना, छूना, अंतर करना और याद रखना "सिखाती" हैं।
हाथ वस्तुओं का अध्ययन कैसे करता है?
1. छूने से आप किसी वस्तु की उपस्थिति और उसके तापमान को सत्यापित कर सकते हैं। आर्द्रता, आदि.
2. टैपिंग से सामग्रियों के गुणों के बारे में जानकारी प्राप्त करना संभव हो जाता है।
3. इसे उठाने से वस्तुओं के कई गुणों का पता लगाने में मदद मिलती है: वजन, सतह की विशेषताएं, आकार, आदि।
4. दबाव से यह निर्धारित करना संभव हो जाता है कि यह कोमलता या कठोरता, लोच और यह किस सामग्री से बना है।
5. छोटी और ढीली वस्तुओं को महसूस करना (पकड़ना, रगड़ना, सहलाना, गोलाकार और गूंधना) बच्चे को हथेली या उंगलियों के स्पर्श को महसूस करना सिखाता है। अपने अंगूठे, तर्जनी और मध्यमा उंगलियों से बच्चे मोज़ेक, बटन, नट, सिक्कों का विवरण महसूस करते हैं; बड़ी वस्तुओं को पाँचों अंगुलियों से पकड़ा जाता है।
सामान्य तौर पर, अलग-अलग उंगलियां अलग-अलग प्रदर्शन करती हैं
कार्य.
अँगूठाएक समर्थन और एक गतिशील संदर्भ बिंदु का कार्य करता है।
तालु की गति का मुख्य हिस्सा तर्जनी और मध्यमा अंगुलियों पर होता है। उनके आंदोलनों के लिए धन्यवाद, वस्तु और उसके तत्वों के समोच्च का लगातार विकास होता है।
रिंग फिंगरऔर छोटी उंगली छिटपुट रूप से स्पर्शन की प्रक्रिया में भाग लेती है, केवल समय-समय पर वस्तु को छूती है। इनका मुख्य कार्य संपूर्ण गतिमान तंत्र को संतुलित करना है।
हथेली, एक नियम के रूप में, सपाट वस्तुओं को महसूस करने की प्रक्रिया में शामिल नहीं होती है। लेकिन त्रि-आयामी वस्तुओं को महसूस करते समय, यह उनकी सतह और आयतन की वक्रता को प्रतिबिंबित करने में काफी सक्रिय भूमिका निभाता है।
इस प्रकार, हाथ पहचानता है, और मस्तिष्क संवेदना और धारणा को रिकॉर्ड करता है, उन्हें दृश्य, श्रवण और घ्राण के साथ जटिल एकीकृत छवियों और विचारों में जोड़ता है।
गतिविधियाँ जो बढ़ावा देती हैं
ठीक मोटर कौशल का विकास।
I. फिंगर गेम और व्यायाम।
खेल जोड़-तोड़ हैं।
विषय अंगुलियों का व्यायाम।
उंगलियों के व्यायाम को ध्वनि जिम्नास्टिक के साथ जोड़ा गया।
उंगलियों के व्यायाम को हाथों और उंगलियों की स्व-मालिश के साथ जोड़ा जाता है।
द्वितीय. गिनती की छड़ियाँ लेकर काम करना।
तृतीय. मटर, सेम, मोती जौ, ऊनी धागे के साथ व्यायाम।
चतुर्थ. छाया खेल.
वी. गेम्स - लेसिंग।
VI. कंस्ट्रक्टर के साथ खेल.
सातवीं. व्यायाम का उपयोग करना गैर पारंपरिक रूपगतिविधि।
पोक विधि का उपयोग करके आरेखण करना।
इस तकनीक का प्रयोग 3 साल की उम्र से किया जाता है। यह एक कठोर ब्रश के साथ किया जाता है, जिसे कागज की शीट के संबंध में लंबवत रखा जाना चाहिए, और ब्रश की नोक पर पेंट लगाया जाना चाहिए।
चित्रकारी सूती पोंछा.
इस तकनीक का उपयोग 3 वर्षों से किया जा रहा है। यह एक रुई के फाहे का उपयोग करके छवि के समोच्च पर छेद करके या पूरी छवि पर पेंटिंग करके किया जाता है। छड़ी को शीट के लंबवत रखा जाना चाहिए, अगला स्थान पिछले वाले के बगल में खींचा जाना चाहिए।
रूई या रुमाल से बना अनुप्रयोग।
इस तकनीक का उपयोग 3 वर्षों से किया जा रहा है। छोटी घनी गेंदों को रूई या नैपकिन के टुकड़ों से रोल किया जाता है और कार्डबोर्ड की शीट से चिपका दिया जाता है।
रंगीन कागज के टुकड़ों से बनी पिपली।
इस तकनीक का इस्तेमाल 4 साल की उम्र से किया जा रहा है। रंगीन कागजसमान या अलग-अलग (आयताकार, चौकोर, त्रिकोणीय) आकार के छोटे टुकड़ों में काटें, टुकड़ों को छवि पर रखें और चिपका दें।
अनाज से आवेदन और प्राकृतिक सामग्री.
इस तकनीक का उपयोग 3 वर्षों से किया जा रहा है। प्राकृतिक सामग्री से बनी एक छवि को कार्डबोर्ड पर बिछाकर चिपका दिया जाता है। पीवीए गोंद को पृष्ठभूमि या छवि पर लगाया जाता है और अनाज (सूजी, एक प्रकार का अनाज, चावल, आदि) के साथ छिड़का जाता है।
से आवेदन फटे कागज.
इस तकनीक का उपयोग 3 वर्षों से किया जा रहा है। कागज को मनमाने आकार के छोटे-छोटे टुकड़ों में फाड़ दिया जाता है, टुकड़ों को छवि पर बिछा दिया जाता है और चिपका दिया जाता है। या भागों की एक रूपरेखा कागज पर खींची जाती है, फिर प्रत्येक भाग को रूपरेखा के साथ काट दिया जाता है, एक छवि कार्डबोर्ड पर बिछाई जाती है और चिपका दी जाती है।
प्राकृतिक सामग्री से निर्माण।
इस तकनीक का इस्तेमाल 4 साल की उम्र से किया जा रहा है। छवि प्राकृतिक सामग्री (टहनियाँ, टहनियाँ, छाल के टुकड़े, अंडे के छिलके, सूरजमुखी के बीज, शंकु, आदि) से बनाई गई है और पीवीए गोंद से चिपकी हुई है।
फ्लैगेल्ला का अनुप्रयोग।
इस तकनीक का इस्तेमाल 4 साल की उम्र से किया जा रहा है। छोटे आयताकार टुकड़े कागज़ की पट्टियांउन्हें आधा मोड़ा जाता है, मोड़ा जाता है और कशाभिका प्राप्त होती है। छवि के समोच्च के साथ गोंद लगाया जाता है और फ्लैगेल्ला को चिपका दिया जाता है।
कलात्मक गतिविधि के गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग करने वाली कक्षाएं बच्चे में निम्नलिखित के विकास में योगदान करती हैं:
o बढ़िया हाथ मोटर कौशल और स्पर्श संबंधी धारणा;
o कागज की एक शीट, आंख और पर स्थानिक अभिविन्यास दृश्य बोध;
हे ध्यान और दृढ़ता;
o दृश्य कौशल और क्षमताएं, अवलोकन, सौंदर्य बोध, भावनात्मक प्रतिक्रिया;
o नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण कौशल बनते हैं;
o आसपास की दुनिया की विविधता के बारे में ज्ञान का विस्तार और परिष्कृत किया जाता है; वस्तुओं और उनके भागों के रंग, आकार और साइज के बारे में विचार;
o कल्पना, सोच, वाणी का विकास होता है।
दृश्य गतिविधि के लिए बच्चे को बहुमुखी गुणों और कौशल का प्रदर्शन करने की आवश्यकता होती है। किसी भी वस्तु को चित्रित करने के लिए, आपको न केवल उस पर एक अच्छी नज़र डालने की ज़रूरत है: उसका आकार, संरचना, विशिष्ट विवरण, रंग, अंतरिक्ष में स्थिति निर्धारित करें, बल्कि अपना ध्यान हाथ पर भी केंद्रित करें।
कला कक्षाएं आयोजित करते समय, कुछ शर्तें हैं:
एक विकासात्मक वातावरण का निर्माण;
विशेष विधियों का चयन;
सबसे प्रभावी तकनीकों का चयन.
कला गतिविधियों की बेहतर प्रभावशीलता के लिए
निम्नलिखित आवश्यकताओं का पालन किया जाना चाहिए:
प्रत्येक पाठ में स्पष्ट रूप से तैयार किया गया विषय, लक्ष्य और उद्देश्य होना चाहिए। लगभग हर पाठ में शामिल होना चाहिए नई सामग्री, जो सीखा गया है उसकी पुनरावृत्ति, बच्चों को नई सामग्री की सावधानीपूर्वक धारणा के लिए तैयार करना।
सामग्री शैक्षिक सामग्रीविषय, उद्देश्यों को पूरा करना चाहिए, बच्चों के लिए सुलभ होना चाहिए, व्यक्तिगत और विभेदित दृष्टिकोण की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए, वैज्ञानिक रूप से, और काम और जीवन से निकटता से संबंधित होना चाहिए।
कक्षा में तरीकों और तकनीकों को बच्चों की उम्र की विशेषताओं के अनुरूप होना चाहिए, उनकी संज्ञानात्मक गतिविधि को विकसित और सही करना चाहिए, मानसिक और व्यावहारिक क्रियाओं के निर्माण, विश्लेषण, संश्लेषण और सामान्यीकरण की क्षमता में योगदान करना चाहिए।
प्रत्येक पाठ में, अर्जित ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की गुणवत्ता की व्यवस्थित निगरानी की जाती है।
ठीक मोटर विकास के चरण
पूर्वस्कूली बच्चों में.
जल्दी - कम उम्र(3 वर्ष तक).
पर प्राथमिक अवस्थाबच्चे के विकास में दृश्य-मोटर समन्वय (आंख-हाथ समन्वय), साथ ही संवेदी कौशल (सभी अंगों की संवेदनशीलता का विकास) पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।
सबसे पहले, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए स्पर्श की भावना महत्वपूर्ण है।
इस उम्र में हाथों और उंगलियों की मालिश और उंगलियों के आसान खेल बहुत जरूरी होते हैं।
तकनीकें बहुत विविध हो सकती हैं, यह महत्वपूर्ण है कि आंदोलन में अधिक उंगलियां शामिल हों और ये आंदोलन काफी ऊर्जावान हों।
प्राचीन काल से, लोक शिक्षाशास्त्र में छोटे बच्चों के हाथों और उंगलियों के आंदोलनों के विकास को बहुत महत्व दिया गया है: ठीक मोटर कौशल के विकास को विभिन्न प्रकार में शामिल किया गया था श्रम प्रक्रियाएं, और कम उम्र से ही बच्चे उन्हें प्रस्तुत करने के लिए तैयार थे। इसके लिए, बच्चों को प्रारंभिक अभ्यास के रूप में नर्सरी कविता ("मैगपाई-क्रो", "लाडुस्की", आदि) के साथ विभिन्न फिंगर गेम्स की पेशकश की गई।
जूनियर - मध्य पूर्वस्कूली उम्र।
हाथ को विकसित करने के लिए, छोटे खिलौनों, छोटे निर्माण सेटों, मोज़ाइक, मिट्टी और प्लास्टिसिन मॉडलिंग कक्षाओं, ड्राइंग आदि के साथ खेलों का आयोजन करना आवश्यक है - इसके लिए धन्यवाद, बच्चों की उंगलियों की गति अधिक आत्मविश्वास और समन्वित हो जाती है।
इस उम्र में, हाथ मोटर कौशल अधिक विकसित होते हैं, इसलिए आपको उनका अधिक सक्रिय रूप से उपयोग करना चाहिए। गैर पारंपरिक प्रकारगतिविधि।
स्व-सेवा कौशल विकसित करना भी आवश्यक है: कपड़े पहनने, कपड़े उतारने, बटन बांधने, चम्मच, कांटा आदि का उपयोग करने की क्षमता।
इस उम्र में, बच्चा कैंची चलाने के कौशल में महारत हासिल करना शुरू कर देता है और विभिन्न प्रकार का उपयोग करना सीखता है दृश्य साधन, पेपर को संशोधित करें।
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र.
बड़ी पूर्वस्कूली उम्र तक, सटीक, स्वेच्छा से निर्देशित आंदोलनों की संभावना बढ़ जाती है, इसलिए बच्चे ऐसे कार्य करने में सक्षम होते हैं जिनके लिए पर्याप्त सटीकता और हाथ आंदोलनों के समन्वय की आवश्यकता होती है। इनमें गांठें बांधना, धनुष, मालाएं पिरोना, कागज और कपड़े से विभिन्न प्रकार की बुनाई, चोटियां, रस्सियां (बहुरंगी कागज की पट्टियों से गलीचे बुनना, रस्सी की चोटियां बुनना...) शामिल हैं।
आत्मविश्वास से कैंची का उपयोग करने की क्षमता मैन्युअल कौशल के विकास में एक प्रमुख भूमिका निभाती है।
सममित कटिंग, एप्लिक, पोस्टकार्ड से आकृतियाँ काटने से हाथ-आँख का समन्वय विकसित होता है, सटीकता, दृढ़ता और धैर्य को बढ़ावा मिलता है।
हाथों में बारीक मांसपेशियां विकसित करने के लिए पेपर क्राफ्ट बनाना भी एक अच्छा तरीका है। यह कार्य प्रीस्कूलरों को आकर्षित करता है और कल्पना और रचनात्मक सोच के विकास को बढ़ावा देता है।
लेखन के लिए हाथ तैयार करने में हस्तशिल्प एक विशेष भूमिका निभाते हैं: कढ़ाई, सिलाई, बुनाई।
निष्कर्ष।
हाथों और उंगलियों की मालिश, उंगलियों के खेल और व्यायाम, कलात्मक गतिविधि के गैर-पारंपरिक रूपों का उपयोग आंदोलनों के समन्वय और भेदभाव के विकास में योगदान देता है, हाथ की मांसपेशियों को मजबूत करता है, बच्चे के स्पर्श अनुभव को समृद्ध करता है, कल्पना विकसित करता है, संज्ञानात्मक रुचि, स्मृति, ध्यान, श्रवण और दृश्य धारणा, दृढ़ता का पोषण, और गेमिंग और शैक्षिक और व्यावहारिक गतिविधियाँ।
ठीक मोटर कौशल का विकास, संज्ञानात्मक गतिविधि के कार्यान्वयन के लिए मुख्य शर्त के रूप में, अवसर प्रदान करता है सफल सीखनान केवल की मदद से किया गया पारंपरिक तरीके, बल्कि नई तकनीकों का भी उपयोग कर रहे हैं।
प्रशिक्षण अभ्यास का मुख्य उद्देश्य ठीक मोटर कौशल का उपयोग करने की आवश्यकता से जुड़े सभी कार्यों को सुलभ और आसानी से पूरा करना है। इसे केवल मैन्युअल कौशल के क्रमिक विकास के माध्यम से प्राप्त किया जा सकता है, जो कि बच्चे के लिए सरल से अधिक जटिल कार्यों में संक्रमण के परिणामस्वरूप प्राप्त होता है क्योंकि वह उनमें महारत हासिल करता है। इन सभी व्यवस्थित और विविध अभ्यासों के लिए धन्यवाद, बच्चे के हाथ धीरे-धीरे सटीकता, ताकत और आंदोलनों की भिन्नता हासिल करते हैं।
ग्रंथ सूची.
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पूर्वस्कूली उम्र में, एक बच्चा लगातार अपने आस-पास की दुनिया का अध्ययन करता है और उसे समझता है। इस काल में सूचना एकत्र करने की मुख्य विधि स्पर्श है। बच्चा हर चीज़ को छूने, सहलाने, पकड़ने और चखने का प्रयास करता है। वयस्कों को इस इच्छा का समर्थन करना चाहिए और बच्चे को खिलौने उपलब्ध कराने चाहिए। अलग - अलग प्रकार(मुलायम, कठोर, चिकना, खुरदरा, ठंडा, आदि), अनुसंधान के लिए वस्तुएं, कपड़े। तब शिशु को विकास के लिए आवश्यक संसाधन प्राप्त होंगे। वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि एक बच्चे की वाणी और उसके संवेदी अंग सीधे जुड़े हुए हैं। इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि एक बच्चे को अच्छा बोलने के लिए उसके हाथों का विकसित होना जरूरी है।
कई बाल शरीर विज्ञानियों और मनोवैज्ञानिकों ने ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए अपना काम समर्पित किया है। उदाहरण के लिए, लेखक ओ.ए. नोवित्स्काया, वी.वी. त्सविंटार्नी, यू.ए. सोकोलोव ने बच्चों के ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए विशिष्ट तकनीकों का वर्णन किया है। एस.ई. बोल्शकोवा और ए.ए. ख्वोस्तोव्त्सेव दिया गया है पूर्ण सिफ़ारिशेंपूर्वस्कूली बच्चों में आंदोलन कौशल और उंगलियों के विभेदित आंदोलनों के गठन पर।
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पूर्व दर्शन:
ललित, वाणी और का संचार सकल मोटर कौशलकई प्रसिद्ध वैज्ञानिकों द्वारा अध्ययन और पुष्टि की गई। उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि उंगलियों की बारीक गतिविधियों का विकास विशेष रूप से भाषण के विकास से निकटता से जुड़ा हुआ है। इसलिए, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में फिंगर गेम्स की मदद से ठीक मोटर कौशल के विकास के तरीकों को पेश करना आवश्यक है।
ज्ञातव्य है कि इसीलिए, जब कोई व्यक्ति अपने विचार व्यक्त नहीं कर सकता या शब्दों में कुछ समझा नहीं सकता, तो वह इशारों का उपयोग करता है। और इसके विपरीत: जब कोई बच्चा एकाग्रता के साथ लिखता है या चित्र बनाता है, तो वह अनजाने में अपनी जीभ बाहर निकालकर अपनी मदद करता है।
एम.एम. बच्चों के भाषण के एक प्रसिद्ध शोधकर्ता कोल्टसोवा लिखते हैं कि ऐतिहासिक रूप से, मानव जाति के विकास के दौरान, उंगली की गतिविधियों का हमेशा भाषण समारोह से गहरा संबंध रहा है। आदिम लोग सबसे पहले इशारों से संवाद करते थे, जिसमें हाथ मुख्य भूमिका निभाते थे। हाथ और वाणी की क्रियाओं का विकास समानांतर रूप से हुआ। एम.एम. कोल्टसोवा ने निष्कर्ष निकाला कि भाषण निर्माण के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क क्षेत्रों का निर्माण हाथों से, या उंगलियों से गतिज आवेगों के प्रभाव में होता है। इस तथ्य का उपयोग बच्चों के साथ काम में किया जाना चाहिए, जहां भाषण समय पर विकसित होता है और जहां भाषण के मोटर पक्ष के विकास में देरी होती है। भाषण विकासउंगलियों की गतिविधियों को प्रशिक्षित करके उत्तेजित करने की सिफारिश की जाती है।
एक बच्चे की वाणी लगभग इसी रास्ते पर विकसित होती है। सबसे पहले, उंगलियों की सूक्ष्म गति विकसित होती है, फिर अक्षरों का उच्चारण प्रकट होता है; भाषण प्रतिक्रियाओं का और सुधार उंगली आंदोलनों के प्रशिक्षण की तीव्रता पर प्रत्यक्ष निर्भरता में होता है। इसलिए, हाथ को भाषण के अंग के रूप में मानने का हर कारण है - कलात्मक तंत्र के समान। मुद्दे के इस तरफ, हाथ का प्रक्षेपण मस्तिष्क का एक अन्य भाषाई क्षेत्र है।
ठीक मोटर कौशल विकसित करने का महत्व भी इस तथ्य में निहित है कि सभी भावी जीवनबच्चे को उंगलियों और हाथों की सटीक समन्वित गतिविधियों की भी आवश्यकता होगी, जो चित्र बनाने, लिखने, कपड़े पहनने और कई अलग-अलग गतिविधियाँ करने के लिए आवश्यक हैं।
यह भी सिद्ध हो चुका है कि विचार और बच्चे की आँख दोनों ही हाथ के समान गति से चलते हैं। इसका मतलब यह है कि उंगलियों की गतिविधियों को प्रशिक्षित करने के लिए व्यवस्थित अभ्यास मस्तिष्क के प्रदर्शन को बढ़ाने के लिए एक शक्तिशाली उपकरण है। ठीक मोटर कौशल सभी मानसिक प्रक्रियाओं (स्मृति, ध्यान, भाषण, धारणा, सोच) के विकास का आधार हैं।
एक बच्चे को बोलना सिखाने के लिए, आपको न केवल उसके कलात्मक तंत्र को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है, बल्कि हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करने की भी आवश्यकता है, जो मस्तिष्क के गोलार्धों के बीच संबंध और उनके काम के सिंक्रनाइज़ेशन में सुधार करता है।
प्रीस्कूलर के ठीक मोटर कौशल के विकास में फिंगर गेम्स का क्या महत्व है?
फिंगर गेम एक नाटकीयता है, उंगलियों का उपयोग करके किसी भी तुकबंदी वाली कहानियों, परियों की कहानियों का प्रदर्शन। प्रीस्कूलरों के साथ खेलों का आयोजन और संचालन करने से उनके ठीक मोटर कौशल विकसित करने में मदद मिलती है, उनके मोटर समन्वय में सुधार होता है और कठोरता और जकड़न पर काबू मिलता है। फिंगर गेम्स को एक सार्वभौमिक उपदेशात्मक विकासात्मक सामग्री कहा जा सकता है। खेलों की पद्धति एवं अर्थ यही है तंत्रिका सिराहाथों का प्रभाव बच्चे के मस्तिष्क पर पड़ता है और मस्तिष्क की गतिविधियां सक्रिय हो जाती हैं।
जब कोई बच्चा स्कूल जाता है, तो उसकी बारीक मोटर मांसपेशियाँ अच्छी तरह से विकसित होनी चाहिए। फिंगर गेम बच्चे के हाथ को लिखने और समन्वय विकसित करने के लिए तैयार करने में बहुत मददगार होते हैं। और ताकि बच्चे का भाषण एक ही समय में विकसित हो, आप एक ही खेल के लिए विभिन्न छोटी तुकबंदी, तुकबंदी और गीतों का उपयोग कर सकते हैं। शिक्षक और माता-पिता स्वयं भी किसी भी काव्य रचना को "अपनी उंगलियों पर रख सकते हैं", अर्थात्। भाषण के लिए, उंगलियों के लिए हरकतें करें, पहले सरल, और फिर उन्हें जटिल बनाएं। फिंगर गेम खेलने से, एक बच्चे को कई अलग-अलग संवेदी प्रभाव प्राप्त होते हैं, और ध्यान केंद्रित करने और ध्यान देने की क्षमता विकसित होती है। ऐसे खेल बच्चे और वयस्क के बीच अच्छे संबंध बनाते हैं।
फिंगर गेम्स से ठीक मोटर कौशल विकसित होता है, जो न केवल भाषण विकास पर लाभकारी प्रभाव डालता है, बल्कि यह बच्चे के हाथ को लिखने और ड्राइंग के लिए भी तैयार करता है। फिंगर गेम्स प्रीस्कूलर के मस्तिष्क का विकास करते हैं, भाषण विकास, कल्पना और रचनात्मकता को उत्तेजित करते हैं। कैसे बेहतर बच्चावह अपनी उंगलियों और पूरे हाथ से काम करता है, उतना ही बेहतर बोलता है। ऐसा क्यों हो रहा है? तथ्य यह है कि सेरेब्रल कॉर्टेक्स में हाथ का सबसे बड़ा "प्रतिनिधित्व" है, इसलिए यह इसका विकास है जिसे सौंपा गया है महत्वपूर्ण भूमिकामस्तिष्क के निर्माण और वाणी के विकास में। इसलिए, बच्चे का मौखिक भाषण ठीक उसी समय शुरू होता है जब उसकी उंगलियों की हरकतें सटीकता के एक निश्चित स्तर तक पहुंच जाती हैं। बच्चे के हाथ इसके लिए ज़मीन तैयार करते हैं इससे आगे का विकासभाषण।
फिंगर गेम लंबे समय से सभी देशों के बीच आम बात रही है। उदाहरण के लिए, चीन में, वे धातु और पत्थर की गेंदों के साथ अभ्यास का उपयोग करते हैं। इन वस्तुओं के साथ नियमित व्यायाम से याददाश्त विकसित होती है, पाचन और हृदय प्रणाली की कार्यप्रणाली विकसित होती है, गतिविधियों का समन्वय विकसित होता है, भावनात्मक तनाव खत्म होता है, निपुणता और हाथ की ताकत विकसित होती है और समर्थन मिलता है। जीवर्नबलपूरा शरीर। और जापान में, अखरोट का उपयोग करके हथेलियों और उंगलियों के लिए व्यायाम आम हैं। अपनी हथेलियों के बीच एक हेक्सागोनल पेंसिल घुमाने से उत्कृष्ट प्रभाव पड़ता है। और रूस में, सभी बच्चों को हमेशा "मैगपाई-व्हाइट-साइडेड", "लडुस्की" और "हॉर्नड बकरी" खेलना सिखाया जाता था।
फिंगर गेम का उपयोग करते समय, आपको सीखने के दो सिद्धांतों का पालन करना होगा - "सरल से जटिल तक" और "अपनी क्षमताओं के अनुसार स्वतंत्र रूप से।" यह दृष्टिकोण रचनात्मक क्षमताओं के विकास से संबंधित खेल में कई समस्याओं को हल करने में मदद करेगा:
- फिंगर गेम विचार के लिए भोजन प्रदान करेगा;
- वे ऐसी परिस्थितियाँ बनाते हैं जो क्षमताओं के विकास को आगे बढ़ाती हैं;
- स्वतंत्र रूप से खेलने से बच्चे का विकास अधिक प्रभावी ढंग से होता है;
- फिंगर गेम्स की सामग्री अलग-अलग हो सकती है, वे जबरदस्ती बर्दाश्त नहीं करते हैं और आनंदमय और मुक्त रचनात्मकता के लिए माहौल बनाते हैं;
- बच्चों, माताओं, पिताओं और दादी-नानी के साथ इन खेलों को खेलकर, दादा-दादी चुपचाप सबसे महत्वपूर्ण कौशल हासिल कर लेते हैं - खुद को नियंत्रित करना, बच्चे की सोच में हस्तक्षेप न करना, अपने निर्णय खुद लेना, उसके लिए वह नहीं करना जो वह कर सकता है और करना चाहिए.
अभ्यास से पता चला है कि यदि फिंगर गेम्स को विकासात्मक गतिविधियों में प्रतिदिन शामिल किया जाए, तो मानसिक विकास की दर बढ़ जाती है। यह स्पष्ट है कि केवल फिंगर गेम से वांछित परिणाम प्राप्त नहीं होंगे। यह ठीक मोटर कौशल और भाषण विकसित करने के लिए कई उपकरणों में से एक है। और यह उपाय उतना ही अधिक प्रभावी और उपयोगी होगा जितना कम विरोधाभास इन खेलों के अंतर्निहित सिद्धांतों और उन सिद्धांतों के बीच उत्पन्न होंगे जिन पर परिवार और किंडरगार्टन में बच्चों के इलाज की पूरी प्रणाली बनाई गई है।
फिंगर गेम्स के प्रकार
फ़िंगर गेम्स को उनकी सामग्री और उद्देश्य के अनुसार समूहों में विभाजित किया गया है:
हेरफेर खेल
ये ऐसे खेल हैं जो कल्पनाशक्ति विकसित करते हैं जब बच्चा प्रत्येक उंगली में एक निश्चित छवि देखता है।
"मैगपाई-व्हाइट-साइडेड", "यह छोटी उंगली सोना चाहती है", "ठीक है, ठीक है", "परिवार", "उंगलियां टहलने गईं", "एक, दो, तीन, चार, मेरे अपार्टमेंट में कौन रहता है?" ”, “हमने एक नारंगी साझा की”, “फिंगर-बॉय, तुम कहाँ थे?”
विषय उंगली व्यायाम
इस समूह में ऐसे अभ्यास शामिल हैं जो बच्चों को फर्नीचर और वाहनों, पक्षियों, घरेलू और जंगली जानवरों, पेड़ों और कीड़ों को चित्रित करने की अनुमति देते हैं।
"उंगलियां नमस्ते कहती हैं", "रेक", "फूल", "क्रिसमस ट्री"।
काइन्सियोलॉजिकल उंगली व्यायाम (मस्तिष्क जिम्नास्टिक)
"मुट्ठी-किनारे-हथेली", "क्षैतिज आकृति आठ", "अंगूठी", "सममित चित्र"।
उंगलियों के खेल, जिसमें उंगलियों और हाथों की स्व-मालिश भी शामिल है
यहां पारंपरिक मालिश आंदोलनों- रगड़ना, सानना, पिंच करना, दबाना (परिधि से केंद्र तक)।
"हम दस्ताने पहनते हैं", "आइए बहते गर्म पानी के नीचे अपने हाथ धोएं", "गोभी का अचार", "हंस घास कुतर रहे हैं", "आइए अपने हाथ गर्म करें", "हथौड़ा"।
अपने हाथों की अधिक प्रभावी ढंग से स्व-मालिश करने के लिए, आप इसका उपयोग कर सकते हैं मसाज बॉल, अखरोट, शाहबलूत, पेंसिल।
हाथ में थिएटर
ये खेल स्मृति और ध्यान विकसित करते हैं, समग्र स्वर बढ़ाते हैं और भावनात्मक तनाव से राहत देते हैं।
"परी कथा", "तितली", "ऑक्टोपस"।
उंगलियों के व्यायाम और खेलों के विभिन्न समूहों के उपयोग से प्रीस्कूलरों में उच्चारण में सुधार करने और उनकी शब्दावली को समृद्ध करने में मदद मिलती है; लिखने के लिए अपना हाथ तैयार करें; आवश्यकता पड़ने पर धैर्य, ध्यान और स्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करें; रचनात्मकता दिखाओ; कल्पना को उत्तेजित करें; अपने शरीर को नियंत्रित करना सीखें, "शारीरिक निर्देशांक" की प्रणाली में आत्मविश्वास महसूस करें, जो न्यूरोसिस की उपस्थिति को रोकता है; शब्दों के बिना समझने की खुशी महसूस करें, गैर-मौखिक संचार की संभावनाओं का एहसास करें।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में फिंगर गेम आयोजित करने और सीखने के सिद्धांत
ठीक मोटर कौशल और भाषण को प्रभावी बनाने के लिए फिंगर गेम के उपयोग के लिए, आपको उनके कार्यान्वयन के कुछ सिद्धांतों का पालन करने की आवश्यकता है:
- खेल के प्रति अपना जुनून प्रदर्शित करते हुए, बच्चे के साथ मिलकर व्यायाम करना चाहिए;
- खेल को बार-बार खेलने के दौरान, बच्चे कभी-कभी पाठ का आंशिक रूप से उच्चारण करना शुरू कर देते हैं (अक्सर वाक्यांशों की शुरुआत और अंत)। समय के साथ, पाठ पूरी तरह से याद हो जाता है, बच्चे अपनी गतिविधियों और शब्दों को सहसंबद्ध करते हुए इसका संपूर्ण उच्चारण करते हैं;
- सभी अभ्यासों को धीरे-धीरे नए अभ्यासों से बदला जाना चाहिए;
- जो खेल आपको सबसे अधिक पसंद आए उन्हें समय-समय पर दोहराया जा सकता है;
- आपको बच्चों के लिए एक साथ कई जटिल कार्य निर्धारित नहीं करने चाहिए (उदाहरण के लिए, पाठ को आवाज़ देना और गतिविधियों का प्रदर्शन करना)। बच्चों का ध्यान सीमित होता है, और यदि कार्य असंभव है, तो यह खेल में बच्चों की रुचि को कमजोर कर सकता है;
- आप किसी बच्चे को खेलने के लिए बाध्य नहीं कर सकते; आपको यह पता लगाना होगा कि वह खेलने से इंकार क्यों करता है। सबसे पहले आपको इन कारणों को खत्म करना होगा, आप बस खेल को बदल सकते हैं।
फिंगर गेम सीखने के चरण
- सबसे पहले, वयस्क बच्चे को खेल दिखाता है।
- वयस्क बच्चे के हाथ और उंगलियों में हेरफेर करते हुए खेल का प्रदर्शन करता है।
- बच्चा और वयस्क एक साथ गतिविधियाँ करते हैं, जबकि वयस्क पाठ का उच्चारण करता है।
- बच्चा एक वयस्क (यदि आवश्यक हो) की मदद से हरकतें करता है, और वयस्क पाठ का उच्चारण करता है।
इसलिए, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में ठीक मोटर कौशल का विकास आवश्यक है, क्योंकि यह बच्चे को बच्चे के भाषण, लिखने की क्षमता विकसित करने की अनुमति देता है। फ़ाइन मोटर स्किल्सजो जीवन भर आवश्यक है। फिंगर प्ले एक प्रीस्कूलर में ठीक मोटर कौशल के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के क्षेत्र को विकसित करने के कई तरीकों में से एक है। इसका उपयोग अन्य तरीकों के साथ किया जाना चाहिए।
प्रिडवोरोवा वेरा सर्गेवना, एमबीडीओयू सेंट्रल चिल्ड्रन एजुकेशन सेंटर के शिक्षक - डीएस नंबर 53 "योलोचका", तांबोव
हम कितनी बार "ठीक मोटर कौशल" की अभिव्यक्ति सुनते हैं। बढ़िया मोटर कौशल क्या हैं? फिजियोलॉजिस्ट इस अभिव्यक्ति का उपयोग हाथों की छोटी मांसपेशियों की गति के अर्थ में करते हैं। साथ ही, हाथ-आँख समन्वय के बारे में याद रखना महत्वपूर्ण है, क्योंकि हाथ की छोटी-छोटी गतिविधियों का विकास दृष्टि के नियंत्रण में होता है। बच्चे के हाथों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना इतना महत्वपूर्ण क्यों है? तथ्य यह है कि मानव मस्तिष्क में वाणी और अंगुलियों की गति के लिए जिम्मेदार केंद्र बहुत करीब स्थित होते हैं। ठीक मोटर कौशल को उत्तेजित करके, हम भाषण के लिए जिम्मेदार क्षेत्रों को सक्रिय करते हैं। और, इसके अलावा, भविष्य में बच्चे को चित्र बनाने, लिखने, कपड़े पहनने आदि में गतिविधियों का उपयोग करने के लिए इन कौशलों की आवश्यकता होगी।
आपको छोटी बांह की मांसपेशियों के विकास पर बहुत कम उम्र से ही काम शुरू करना होगा। पहले से शिशुआप अपनी उंगलियों की मालिश कर सकते हैं (फिंगर जिम्नास्टिक), जिससे सेरेब्रल कॉर्टेक्स से जुड़े सक्रिय बिंदु प्रभावित होते हैं। प्रारंभिक और प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में, आपको एक काव्यात्मक पाठ के साथ सरल अभ्यास करने की ज़रूरत होती है, और बुनियादी स्व-देखभाल कौशल विकसित करने के बारे में मत भूलना: बटन लगाना और खोलना, जूते के फीते बांधना आदि।
और, निःसंदेह, पुराने पूर्वस्कूली उम्र में, ठीक मोटर कौशल विकसित करने और हाथों की गतिविधियों के समन्वय पर काम स्कूल की तैयारी का एक महत्वपूर्ण हिस्सा बनना चाहिए, विशेष रूप से लेखन के लिए।
ठीक मोटर कौशल मोटर क्षेत्र के पहलुओं में से एक है, जो सीधे उद्देश्य कार्यों, विकास की महारत से संबंधित है उत्पादक प्रजातियाँबच्चे की गतिविधियाँ, लेखन, भाषण (एम. एम. कोल्टसोवा, एन. एन. नोविकोवा, एन. ए. बर्नस्टीन, वी. एन. बेख्तेरेव, एम. वी. एंट्रोपोवा, एन. ए. रोकोतोवा, ई. के. बेरेज़्नाया). गठन मोटर कार्य, सूक्ष्म हाथ आंदोलनों सहित, उसके आसपास के वस्तुगत दुनिया के साथ बच्चे की बातचीत की प्रक्रिया में होता है। जब हम सटीक क्रियाएं करते हैं, तो कलाइयां, विभिन्न स्तरों में आवश्यक गतिविधियां करते हुए, हमारे हाथों की स्थिति को नियंत्रित करती हैं। एक छोटे बच्चे कोकलाई को मोड़ना और घुमाना कठिन है, इसलिए वह इन गतिविधियों को कंधे से पूरी बांह की गतिविधियों से बदल देता है। को छोटी हरकतेंअधिक सटीक और किफायती थे, ताकि उन्हें बच्चे से अत्यधिक ऊर्जा व्यय की आवश्यकता न हो, उसे धीरे-धीरे कलाई की विभिन्न गतिविधियों में महारत हासिल करने की आवश्यकता है।
कौन से व्यायाम आपके बच्चे को उसके कौशल में सुधार करने में मदद करेंगे?
1. फिंगर जिम्नास्टिक।
"फिंगर गेम्स" उंगलियों का उपयोग करके किसी तुकबंदी वाली कहानियों या परी कथाओं का मंचन है। कई खेलों में दोनों हाथों की भागीदारी की आवश्यकता होती है, जो बच्चों को "दाएं", "बाएं", "ऊपर", "नीचे" आदि की अवधारणाओं को नेविगेट करने की अनुमति देता है। 5 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चे विभिन्न प्रकार के प्रॉप्स - घरों के साथ खेल को सजा सकते हैं , घन, छोटी वस्तुएँ, आदि।
ऐसे व्यायामों का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है जिनमें प्रत्येक उंगली को अलग से प्रशिक्षित किया जाता है। (आखिरकार, सेरेब्रल कॉर्टेक्स में प्रत्येक उंगली के लिए एक अलग प्रक्षेपण क्षेत्र होता है), तनाव, विश्राम और खिंचाव के लिए गतिविधियां आवश्यक हैं। उंगलियों की गतिविधियों को इष्टतम भार और आयाम के साथ किया जाना चाहिए। सुस्त, लापरवाह प्रशिक्षण का कोई प्रभाव नहीं पड़ता।
यह याद रखना आवश्यक है कि उंगली प्रशिक्षण का उपयोग सेरेब्रल कॉर्टेक्स के स्वर को बढ़ाने के साधन के रूप में किया जाता है, और बढ़ी हुई ऐंठन तत्परता वाले बच्चों के साथ काम करते समय सावधान रहना चाहिए। फिंगर ट्रेनिंग में व्यायाम शामिल हैं: स्थिर (उंगलियों से एक निश्चित स्थिति पकड़कर), गतिशील (उंगली की गतिशीलता का विकास, एक स्थिति से दूसरी स्थिति में स्विच करना), आराम (सामान्य बनाना मांसपेशी टोन) आदि। हालाँकि, अक्सर इन अभ्यासों का ग़लत-कल्पना किया गया कृत्रिम उपयोग बच्चों में इनमें रुचि नहीं जगाता है और पर्याप्त सुधारात्मक प्रभाव प्रदान नहीं करता है। कक्षाओं की प्रभावशीलता और उनमें बच्चों की रुचि को बढ़ाया जा सकता है यदि बच्चों को कविताएँ, परियों की कहानियाँ, कहानियाँ पढ़ते समय, नर्सरी कविताओं, चुटकुलों, किसी भी चीज़ पर उनके साथ काम करते हुए फिंगर जिम्नास्टिक अभ्यास किया जाए। भाषण सामग्री. इसे सुनते समय, बच्चे, एक वयस्क के साथ मिलकर, उंगली की गतिविधियों और पात्रों की छवियों, उनके कार्यों आदि का उपयोग करके श्रवण सामग्री की सामग्री को "मंच" देते हैं। बच्चे भविष्य में स्वतंत्र नाटकीय खेलों में ऐसी कक्षाओं में सीखी गई उंगली की गतिविधियों को सीखते हैं। , उनकी उंगलियों के मोटर कौशल में सुधार। हाथ के मोटर कार्यों के बहुमुखी, सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए, तीन प्रकार के घटकों का प्रशिक्षण आवश्यक है: संपीड़न, खिंचाव, विश्राम - चिकित्सा शब्दावली का पालन करते हुए - फ्लेक्सर्स के वैकल्पिक संकुचन और विश्राम का संयोजन - फ्लेक्सर मांसपेशियां और एक्सटेंसर - एक्सटेंसर मांसपेशियों।
अधिकतम प्रभाव प्राप्त करने के लिए, उंगलियों के व्यायाम को इस तरह से संरचित किया जाना चाहिए कि वे हाथ के संपीड़न, खिंचाव और विश्राम को जोड़ते हैं, और प्रत्येक उंगली के अलग-अलग आंदोलनों का भी उपयोग करते हैं।
फिंगर ट्रेनिंग की अवधि बच्चों की उम्र पर निर्भर करती है (छोटी आयु तीन या चार वर्ष तक), अनुशंसित समय 3 से 5 मिनट तक है, मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु में - प्रतिदिन 10-15 मिनट)। कुछ व्यायाम जिनमें टेबल की सतह का उपयोग किया गया था, उन्हें टेबल पर बैठकर किया जाता है। इस प्रकार, जब कुशलता से संदर्भ में शामिल किया जाता है, तो उंगलियों का व्यायाम होता है विभिन्न गतिविधियाँऔर घरेलू काम-काज, गेमिंग, रोजमर्रा या शैक्षिक स्थिति के कारण बच्चों में उनके मोटर व्यवहार के तत्वों के विकास में योगदान कर सकते हैं।
2. अनाज, मोतियों, बटनों, छोटे पत्थरों से खेल।
इन खेलों में उत्कृष्ट टॉनिक और उपचार प्रभाव होता है। बच्चों को क्रमबद्ध करने, आंखें बंद करके अनुमान लगाने, बड़े और के बीच रोल करने के लिए कहा जाता है तर्जनी, घूर्णी गति करने का प्रयास करते हुए, मेज पर दोनों हाथों की सभी अंगुलियों से बारी-बारी से दबाएं। आप अपने बच्चे को एक हाथ की उंगलियों को दो हाथों से घुमाना सिखा सकते हैं अखरोटया कंकड़, एक हाथ की उंगलियों से या दो हथेलियों के बीच एक हेक्सागोनल पेंसिल से। हाथ के विकास के लिए विभिन्न स्ट्रिंग व्यायाम उत्कृष्ट हैं। आप किसी भी चीज़ को पिरो सकते हैं जिसे पिरोया जा सकता है: बटन, मोती, सींग और पास्ता, ड्रायर, आदि। आप कार्डबोर्ड सर्कल, वर्ग, दिल, पेड़ के पत्तों, सूखे पत्तों सहित, और रोवन बेरी से मोती बना सकते हैं। आप बच्चों को अक्षर, सिल्हूट बनाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं विभिन्न वस्तुएँछोटी वस्तुओं से: बीज, बटन, टहनियाँ, आदि। छोटी वस्तुओं का उपयोग करने वाली सभी गतिविधियाँ वयस्कों की सख्त निगरानी में की जानी चाहिए!
3. रेत चिकित्सा.
रेत की लचीलापन उसके लघुचित्र बनाने की इच्छा को प्रेरित करती है असली दुनिया. एक बच्चे द्वारा बनाई गई रेत पेंटिंग एक रचनात्मक उत्पाद है। मुख्य जोर बच्चे की रचनात्मक आत्म-अभिव्यक्ति पर है, जिसकी बदौलत, अचेतन-प्रतीकात्मक स्तर पर, आंतरिक तनाव दूर होता है और विकास के रास्ते खोजे जाते हैं।
खोजो बडा बॉक्स, इसे धुली और सूखी नदी की रेत से आधा भरें। अपने बच्चे को वह खिलौना दिखाएँ जिसे आप इस रेत में छिपाएँगे, और ऐसा तब करें जब वह दूर हो जाए। आप धीरे-धीरे छुपे हुए खिलौनों की संख्या बढ़ा सकते हैं।
अपने बच्चे को रेत प्रक्षेपण का मॉडल बनाने के लिए आमंत्रित करें। उदाहरण के लिए, बच्चे के अनुभव के अनुसार, उसे चिड़ियाघर, पालतू जानवर, जंगल आदि का चित्रण करने के लिए कहें। बच्चे को चयन करने दें आवश्यक सामग्रीऔर अंतरिक्ष को मॉडल करता है।
विभिन्न परिदृश्यों के साथ रेत प्रक्षेपण को डिज़ाइन और अनुकरण करें (पहाड़, जलाशय, मैदान, आदि)बच्चे से परिचित शाब्दिक विषयों पर आधारित (जैसे जंगली जानवर). प्रक्षेपण बनाने के लिए पालतू जानवरों की मूर्तियों का उपयोग करें। चित्र को सही करने के लिए अपने बच्चे को आमंत्रित करें। बच्चे को स्वयं जानवरों की सही आकृतियाँ चुननी होंगी और उन्हें उनके विशिष्ट परिदृश्यों में रखना होगा।
बच्चे से परिचित एक परी कथा की प्रस्तुति। बच्चा स्वतंत्र रूप से प्रॉप्स चुनता है और दृश्यावली बनाता है। परी कथा को पूरी तरह से कथानक के अनुसार खेला जा सकता है, या किसी परिचित कथानक को आधार के रूप में लिया जा सकता है, और बच्चा परी कथा का अपना अंत लेकर आता है और खेलता है।
4. कैंची से काटना.
बुनियादी काटने की तकनीकों में महारत हासिल करने पर विशेष ध्यान दिया जाता है - सीधे काटने का कौशल, काटने की क्षमता विभिन्न आकार (आयताकार, अंडाकार, गोल). अकॉर्डियन-मुड़े हुए कागज को मोड़कर सममित आकृतियाँ प्राप्त करना (गोल नृत्य)या तिरछे (बर्फ के टुकड़े), बच्चों को सीखना चाहिए कि वे पूरी आकृति नहीं, बल्कि उसका आधा भाग काट रहे हैं। इससे पहले कि आप सिल्हूट को काटना शुरू करें, आपको यह सोचना चाहिए कि कैंची को शीट की किस दिशा में, किस कोण से, किस दिशा में निर्देशित करना है, यानी आगामी कार्रवाई की योजना बनाएं। कागज के मुड़े हुए टुकड़ों से पैटर्न काटने के खेल में एक उल्लेखनीय गुण है: चाहे कोई बच्चा कितनी भी अनाड़ी तरीके से काट ले, फिर भी उसे एक पैटर्न मिलेगा जो अस्पष्ट रूप से बर्फ के टुकड़े या तारे जैसा दिखता है।
5. अनुप्रयोग.
बच्चे कटी हुई आकृतियों से रचनाएँ - तालियाँ - बना सकते हैं। आरंभ करने के लिए, इसे काटना अधिक सुविधाजनक है ज्यामितीय आकारऔर रंगीन पत्रिकाओं से आंकड़े, और एक चिपकने वाली पेंसिल के साथ, उन्हें शीट पर ठीक करें। यदि बच्चा अभी छोटा है और आप उसे कैंची देने से डरते हैं, तो उसे अपने हाथों से किसी पत्रिका या अखबार की तस्वीरें फाड़ने दें - चाहे कुछ भी हो जाए; और आप फटे हुए टुकड़ों को कागज के एक खाली टुकड़े पर चिपका देंगे, और उन्हें कुछ आकार देंगे। यह एक सार्थक कोलाज बना सकता है.
6. कागज के साथ काम करना। ओरिगेमी. बुनाई.
सटीक गतिविधियों और स्मृति के विकास में कागज की पट्टियों, मुड़ने वाली नावों और कागज से बनी जानवरों की आकृतियों से गलीचे बुनने से मदद मिलती है।
बुनाई के लिए सामग्री विलो टहनियाँ, पुआल, लिबास, साथ ही कागज, पतले कार्डबोर्ड, कपड़े, चोटी, रिबन आदि हो सकती है। बच्चे को कागज की एक शीट को आधा मोड़ने, समान कटों की एक श्रृंखला बनाने के लिए कहा जा सकता है। कैंची, रूपरेखा से आगे बढ़े बिना, फिर एक अलग रंग की पतली स्ट्रिप्स काटें और एक निश्चित तरीके से, पैटर्न को देखते हुए, उन्हें गलीचे के मुख्य भाग के कटों के बीच बुनें।
कागज और कार्डबोर्ड से आप पानी और हवा से खेलने के लिए खिलौने बना सकते हैं, क्रिस्मस सजावट, के लिए विशेषताएँ भूमिका निभाने वाले खेल, नाटकीय खेल, मज़ेदार खिलौने, उपहार और स्मृति चिन्ह। बच्चों को कागज प्रसंस्करण उपकरणों से परिचित कराना और कागज को मोड़ने और मोड़ने की तकनीक दिखाना आवश्यक है।
वर्तमान में, ओरिगामी शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों के बीच तेजी से लोकप्रिय हो रहा है। और यह कोई संयोग नहीं है. ओरिगेमी की शैक्षिक क्षमता बहुत अधिक है।
ओरिगेमी के विषय बहुत विविध हैं, सरल से लेकर जटिल तक। बच्चों के साथ ओरिगेमी खिलौने बनाना सफलतापूर्वक सीखने के लिए खेल का रूपरिक्त स्थान के पदनाम सीखने की आवश्यकता है (मूल रूप)और प्रतीक (ओरिगामी तकनीक पर कई किताबें अब बिक्री पर हैं). भविष्य में, इससे उत्पादन में आसानी होगी और खिलौने को पूरा करने में लगने वाला समय कम हो जाएगा। बच्चों के साथ बुनियादी रूपों को याद रखने और समेकित करने के लिए, आप इसका उपयोग कर सकते हैं अगले खेलऔर अभ्यास: "वर्ग को दूसरे आकार में बदलो", "अनुमान लगाओ कि वर्ग किस आकार में बदल गया?", "किसकी छाया कहाँ है?", "नाम सही फार्म", "मूल रूप को परिभाषित करें", आदि।
ओरिगेमी कक्षाओं में, परियों की कहानियों-युक्तियों का उपयोग करना प्रभावी होता है; वे खिलौनों का प्रदर्शन करते समय रुचि विकसित करते हैं, उत्पादन और याद रखने की सुविधा प्रदान करते हैं, क्योंकि यांत्रिक कार्य (एक तह रेखा खींचें, आधा मोड़ें, कोने को केंद्र की ओर मोड़ें)कथानक और खेल अवधारणा, क्रिया के दृष्टिकोण से, सार्थक द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है। कागज की शीटों का उपयोग उपकरण के रूप में किया जाता है अलग - अलग रंगऔर ओरिगेमी तकनीक पर तैयार पुस्तकें।
7. प्लास्टिसिन, मिट्टी और नमक के आटे से मॉडलिंग।
आप एक ही भाग या एक साथ कई भाग बना सकते हैं और उन्हें रचनाओं में जोड़ सकते हैं। आप स्वयं छोटे-छोटे हिस्सों को तराश सकते हैं, और आपका बच्चा तैयार रचना को इकट्ठा कर सकता है।
हम सॉसेज, अंगूठियां, गेंदें बनाते हैं; हम प्लास्टिसिन सॉसेज को प्लास्टिक चाकू से कई छोटे टुकड़ों में काटते हैं, और फिर टुकड़ों को फिर से ढालते हैं। प्रत्येक छोटे टुकड़े से हम एक केक या एक सिक्का बनाते हैं। (आप एक छाप बनाने के लिए केक पर एक असली सिक्का या एक सपाट खिलौना दबा सकते हैं।)
हम परिणामी केक को जार, टहनियों आदि पर चिपकाते हैं। आदि। गेंदों, प्लाईवुड पर सॉसेज या कार्डबोर्ड की शीट के साथ प्लास्टिसिन से दिए गए पैटर्न को बिछाना।
प्लास्टिसिन से चिपकाना कांच की बोतलऔर इसे फूलदान, चायदानी आदि का आकार देना।
मोडलिंग ज्यामितीय आकार, संख्याएँ, अक्षर।
8. लेस - वे क्यों हैं?
आजकल लेस वाले कई अलग-अलग गेम बिक्री पर हैं। सामान्यतः इन्हें कई प्रकारों में विभाजित किया जा सकता है। सबसे पहले, लेसिंग कहानी-आधारित है। बच्चे को एक "अधूरी" तस्वीर पेश की जाती है (हेजहोग, गिलहरी, क्रिसमस ट्री, गुलदस्ते के साथ फूलदान, घर की छवि), जिसमें आपको छूटे हुए हिस्सों को बांधना होगा: मशरूम, फल और मेवे, नए साल के खिलौने, फूल, खिड़कियाँ, आदि। दूसरे प्रकार की लेस: बटन, जूते, सिलेंडर या कोई अन्य, लकड़ी या नरम सुरक्षित सामग्री से बनी, ठोस वस्तुएँ जिनमें लेस के लिए छेद बने होते हैं। वे बेस खिलौने पर कलात्मक बुनाई बनाने के लिए तार और निर्देशों के साथ आते हैं। अंत में, तीसरे प्रकार की लेसिंग: कपड़े से बने घरों, किताबों आदि के हिस्से, जिन्हें एक ठोस सॉफ्ट टॉय या सॉफ्ट स्टोरी "चित्र" बनाने के लिए लेस का उपयोग करके जोड़ने का प्रस्ताव है। उदाहरण के लिए, यह "टेरेमोक" है - लेस वाले सभी आधुनिक बच्चों के खिलौनों के पूर्वज एम. मोंटेसरी द्वारा विकसित एक खिलौना।
9. चित्रकारी, रंग भरना।
रंग भरना सबसे आसान गतिविधियों में से एक है। साथ ही, यह दृश्य और मोटर विश्लेषकों की समन्वित क्रियाओं को विकसित करने और लिखने वाले हाथ के मोटर तंत्र को मजबूत करने का एक साधन बना हुआ है। चित्रित वस्तुओं की आकृति से परे जाए बिना, वांछित रंग को समान रूप से लागू किए बिना, बच्चों को सावधानीपूर्वक पेंट करना सिखाना आवश्यक है। ड्राइंग की प्रक्रिया में, बच्चों में न केवल सामान्य विचार, रचनात्मकता विकसित होती है, बल्कि गहराई भी आती है भावनात्मक रवैयावास्तविकता के लिए, लेकिन प्राथमिक ग्राफिक कौशल बनते हैं, जो मैन्युअल निपुणता और लेखन की महारत के विकास के लिए बहुत आवश्यक हैं। ड्राइंग करके, बच्चे ग्राफिक सामग्री को ठीक से संभालना और विभिन्न चीजों में महारत हासिल करना सीखते हैं कला, वे छोटी बांह की मांसपेशियां विकसित करते हैं। आप काले और रंगीन पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन, चॉक, वॉटर कलर और गौचे से चित्र बना सकते हैं।
चित्रकला विभिन्न सामग्रियांलिखने वाली वस्तु का निशान कागज पर बने रहने के लिए अलग-अलग मात्रा में दबाव की आवश्यकता होती है। यह मैन्युअल कौशल के विकास में भी योगदान देता है।
बेशक, ड्राइंग हाथ की छोटी मांसपेशियों को विकसित करने और उन्हें मजबूत बनाने में मदद करती है। लेकिन हमें याद रखना चाहिए कि चित्र बनाना और लिखना सीखते समय हाथ, पेंसिल और नोटबुक की स्थिति विशिष्ट होती है। (कागज की शीट), रेखाएँ खींचने की तकनीक।
आरंभ करने के लिए एक अच्छी जगह है:
- सपाट आकृतियों की रूपरेखा। आप कुछ भी ट्रेस कर सकते हैं: एक गिलास का निचला भाग, एक उलटा तश्तरी, आपकी अपनी हथेली, एक सपाट खिलौना, आदि। कुकी या मफिन टिन इस उद्देश्य के लिए विशेष रूप से उपयुक्त हैं;
- संदर्भ बिंदुओं द्वारा चित्रण;
- ड्राइंग के दूसरे भाग को पूरा करना;
- कागज से अपना हाथ हटाए बिना, नमूने के अनुसार चित्र बनाना।
आप विभिन्न गैर-पारंपरिक तकनीकों का भी उपयोग कर सकते हैं।
मोनोटाइप:कागज की एक शीट पर विभिन्न रंगों का पेंट लगाया जाता है। फिर शीट पर एक और शीट रखी जाती है और प्रिंट दिए जाते हैं एक निश्चित रूपब्रश, पेंसिल, फेल्ट-टिप पेन का उपयोग करना।
स्प्रे:ब्रश को पेंट में डुबोया जाता है और फिर पेंट को अपनी उंगलियों या पेंसिल का उपयोग करके कागज के एक टुकड़े पर बिखेर दिया जाता है। इस तरह आप तस्वीर का बैकग्राउंड बना सकते हैं.
ब्लॉटोग्राफी:पेंट को किसी भी क्रम में कागज की शीट पर लगाया जाता है। ड्राइंग को पेंसिल या फ़ेल्ट-टिप पेन से लागू करने के बाद, वे कुछ रूपरेखा देते हैं और एक छवि बनाते हैं।
टैम्पोनेशन:रुई के फाहे या स्पंज का उपयोग करके कागज पर पेंट लगाना।
पृष्ठभूमि बनाने के लिए उपयुक्त.
फ्रीहैंड प्रिंटिंग: यदि आपका बच्चा ब्रश से पेंटिंग करने में बेहद अनिच्छुक है, तो उसे अपनी उंगलियों से पेंटिंग करने के लिए प्रोत्साहित करें। आप एक, दो या सभी उंगलियों से एक साथ चित्र बना सकते हैं: प्रत्येक उंगली को एक निश्चित रंग के पेंट में डुबोया जाता है, और फिर बारी-बारी से कागज पर रखा जाता है। इस तरह आपको आतिशबाजी या मोती आदि मिलते हैं। ड्राइंग को फेल्ट-टिप पेन या पेंसिल से खत्म करना सबसे अच्छा है। आप अपने हाथ को ब्रश से पेंट कर सकते हैं और फिर कागज पर प्रिंट बना सकते हैं।
छोटे बच्चों के लिए विशेष "खाद्य पेंट" का उपयोग करना अच्छा है (स्टोर में बेचा गया). आप स्वयं ऐसे रंगों के साथ आ सकते हैं: जैम, जैम, सरसों, केचप, व्हीप्ड क्रीम, आदि आपके चित्र या डिश को सजा सकते हैं।
10. ग्राफिक अभ्यास.
किंडरगार्टन सेटिंग में, बच्चे ललित कला कक्षाओं में ग्राफिक कौशल हासिल करते हैं, और निर्माण की प्रक्रिया में और श्रम क्रियाएं करते समय हाथों की बारीक हरकतें विकसित होती हैं। लेकिन ये गतिविधियाँ पर्याप्त नहीं हैं, एक सुविचारित प्रणाली की आवश्यकता है विशेष कक्षाएंऔर न केवल किंडरगार्टन में, बल्कि घर पर भी बच्चों के ग्राफिक कौशल विकसित करने के लिए अभ्यास।
ग्राफिक गतिविधि कागज की एक शीट के द्वि-आयामी स्थान में बेहतर अभिविन्यास को बढ़ावा देती है और बच्चे के हाथ को लिखना सीखने के लिए तैयार करती है। यह महत्वपूर्ण है कि ग्राफिक कार्यों का आलंकारिक और अर्थपूर्ण महत्व हो। इस उद्देश्य के लिए, लहरें, इंद्रधनुष, धुएं के गुबार और मछली के तराजू जैसी वस्तुओं को ड्राइंग के लिए चुना जाता है। यहां आप फूलों और वस्तुओं के छूटे हुए विवरणों को पूरा करने, पैटर्न का पता लगाने, छायांकन और रूपरेखा छवियों, रंगीन एल्बमों में चित्रों को रंगने का कार्य कर सकते हैं। किसी दिए गए क्रिया पैटर्न के अनुसार काम करने के लिए एक क्रमिक संक्रमण प्रदान किया जाता है, उदाहरण के लिए: "तरंगें बनाएं, बड़ी और छोटी, तीन बड़ी तरंगें और तीन छोटी तरंगें।" तब आभूषणों और भूलभुलैयाओं की ड्राइंग को पूरा करने का काम और अधिक जटिल हो जाता है।
प्रदर्शन से बच्चा ग्राफ़िक गतिविधियों का अनुभव प्राप्त करता है विभिन्न प्रकारछायांकन, रेखांकन, रेखाचित्रों की नकल करना, बिंदुओं और बिंदीदार रेखाओं के साथ आकृति बनाना, कोशिकाओं में आभूषण बनाना। साथ ही, कार्रवाई के सही तरीके सिखाए जाते हैं: ऊपर से नीचे और बाएं से दाएं तक एक रेखा खींचना; समान रूप से, बिना रिक्त स्थान के, रूपरेखा से परे जाए बिना।
11. हैचिंग.
छायांकन वाले कार्य बिना लाइन वाले कागज पर किए जाते हैं। हाथ को लिखने के लिए तैयार करने में मदद करता है। बच्चे को कोशिश करनी चाहिए कि वह कलम को कागज से न उठाए और पंक्तियों को बाधित न करे। स्वतंत्र रूप से चित्र बनाने की क्षमता चिकनी रेखाएँलिखावट बनाते समय बाएँ से दाएँ महत्वपूर्ण है। सबसे आसान प्रकारों में से एक है हैचिंग ग्राफिक गतिविधि, बच्चों को लेखन के लिए आवश्यक चीजों को आत्मसात करने के लिए काफी हद तक पेश किया गया है स्वच्छता नियम. रंगीन चित्रों में चार प्रकार की छायांकन शामिल होती है, जो हाथ की छोटी मांसपेशियों के क्रमिक विकास और मजबूती और गति समन्वय के विकास को सुनिश्चित करती है।
छायांकन के प्रकार:
छोटे, लगातार स्ट्रोक से रंगना;
वापसी के साथ छोटे स्ट्रोक के साथ रंग;
केंद्रित हैचिंग (चित्र के केंद्र से गोलाकार हैचिंग);
लंबे समानांतर खंडों में अंडे सेने।
अंडे सेने के नियम:
केवल निर्दिष्ट दिशा में ही हैच करें।
आकृति की रूपरेखा से आगे न जाएं.
रेखाओं को समानांतर रखें.
स्ट्रोक्स को एक-दूसरे के करीब न लाएं, उनके बीच की दूरी 0.5 सेमी होनी चाहिए
छायांकन करते समय, आपको नियमों का पालन करना चाहिए: आकृति की रूपरेखा से आगे न जाएं, रेखाओं की समानता और उनके बीच की दूरी बनाए रखें (0.3 - 0.5 सेमी). यह अनुशंसा की जाती है कि पहले छोटे और लगातार स्ट्रोक के साथ हैचिंग करें, फिर केंद्रित हैचिंग शुरू करें, और केवल आगे अंतिम चरणलंबे समानांतर खंडों के साथ अंडे सेने संभव है। छायांकन के पहले प्रयासों के दौरान, हाथ जल्दी थक जाते हैं, बच्चे पेंसिल पर जोर से दबाते हैं, उंगलियों का कोई समन्वय नहीं होता है, लेकिन काम अपने आप में रोमांचक होता है और बच्चा अपने आप ही इसमें लौट आता है। चित्रों से आप पेशीय तंत्र के सुधार का पता लगा सकते हैं। छायांकन के लिए, आप साधारण और रंगीन पेंसिल, फ़ेल्ट-टिप पेन और रंगीन पेन का उपयोग कर सकते हैं।
हाथों की गति में सटीकता और आत्मविश्वास विकसित करने के लिए, ऐसे खेलों का उपयोग किया जाता है जिनमें बच्चों को एक निश्चित दिशा में समानांतर रेखाएँ खींचने की आवश्यकता होती है:
खेल "घर से घर तक"। बच्चे का कार्य एक ही रंग और आकार के घरों को सटीक सीधी रेखाओं से जोड़ना है। बच्चा पहले दिशा चुनते हुए बस अपनी उंगली से एक रेखा खींचता है, फिर फेल्ट-टिप पेन से। रेखाएँ खींचते समय, बच्चे "घर से घर तक" शब्दों के साथ क्रिया करते हैं।
खेल "सभी प्रकार की भूलभुलैया"। बच्चे के लिए विभिन्न भूलभुलैयाएँ बनाई जाती हैं। उसे एक पेंसिल से उन्हें "देखने" दें। गतिविधि को उबाऊ होने से रोकने के लिए, यह समझाना सबसे अच्छा है कि यह किस प्रकार की भूलभुलैया है, यह कहाँ ले जाती है, और इससे किसे गुजरना चाहिए। ("यह भूलभुलैया महल में है बर्फ रानी, यह बर्फ से बना है। गेर्दा को दीवारों को छुए बिना उसके साथ चलना होगा, अन्यथा वह जम जाएगी।")
मोंटेसरी फ्रेम और इंसर्ट श्रृंखला से किसी भी इंसर्ट का पता लगाना हाथ के विकास के लिए उपयोगी है, और उन्हें छायांकित करना भी कम उपयोगी नहीं है। प्रत्येक आकृति के नीचे छायांकित होना चाहिए विभिन्न कोणझुकाव और रेखा घनत्व की अलग-अलग डिग्री के साथ। यह अच्छा है अगर छायांकन तीव्रता की अलग-अलग डिग्री का हो: हल्के से, मुश्किल से ध्यान देने योग्य, गहरे रंग तक।
ग्रिड शेडिंग भी उपयोगी है. सभी मामलों में, बच्चे को नमूनों की आवश्यकता होती है।
एक आभूषण बनाना. चेकर्ड शीट पर आभूषण बनाने से मोटर निपुणता अच्छी तरह से विकसित होती है। (चित्रमय अभ्यास)पहले एक साधारण पेंसिल से, फिर रंगीन पेंसिल से। ऐसी एक्सरसाइज आप 5 से 6 साल की उम्र तक कर सकते हैं। बच्चे इस प्रकार की चित्रकारी में रुचि के साथ संलग्न रहते हैं। जब बच्चे का हाथ थोड़ा मजबूत हो जाता है, तो उसके द्वारा बनाए गए चित्र अधिक साफ-सुथरे और सुंदर हो जाते हैं।
अपने बच्चे को आभूषण बनाने के लिए बाध्य करने की कोई आवश्यकता नहीं है। इस गतिविधि में उसकी रुचि जगाने का प्रयास करें। पहले यह दिखाना सुनिश्चित करें कि यह कैसे किया जाता है।
कक्षा में हाथ की बारीक मांसपेशियों के विकास पर काम करने के अलावा, बारीक मोटर कौशल विकसित करने के कार्यों को घरेलू कामों में शामिल किया जा सकता है जैसे धागे लपेटना; रस्सी पर रिबन, फीते, गांठें बांधना और खोलना; कटे हुए चित्र एकत्रित करना; बटन, स्नैप, हुक को बांधना और खोलना; ढक्कन, जार, शीशियों को पेंच करना और खोलना; अनाज का विश्लेषण (मटर, एक प्रकार का अनाज, चावल)और इसी तरह।
ठीक मोटर कौशल विकसित करने के उद्देश्य से बहुत सारे कार्य और अभ्यास हैं। यदि आप चाहें, खासकर यदि आप अपनी कल्पना और कल्पना का उपयोग करते हैं, तो आप उन्हें अंतहीन रूप से प्राप्त कर सकते हैं। और यहां मुख्य बात ध्यान में रखना है व्यक्तिगत विशेषताएंप्रत्येक बच्चा, उसकी उम्र, मनोदशा, इच्छा और क्षमताएं। उंगलियां तुरंत कुशल नहीं बनेंगी. खेल और व्यायाम, उंगलियों के व्यायाम, बहुत कम उम्र से ही व्यवस्थित रूप से किए जाते हैं, बच्चों को आत्मविश्वास से पेंसिल और कलम पकड़ने में मदद करते हैं, अपने बालों को बांधते हैं और अपने जूते स्वतंत्र रूप से बांधते हैं, एक निर्माण सेट के छोटे हिस्सों से निर्माण करते हैं, मिट्टी और प्लास्टिसिन से मूर्तियां बनाते हैं, आदि। इस प्रकार, यदि उंगलियां विकसित होंगी, तो बच्चे की वाणी और सोच विकसित होगी।