Ծնողների հանդիպման խաղ Ինչ պետք է տանել տանը: Ծնողների հանդիպումը «Երեխայի ժամանցի կազմակերպումը .DOCX- ը ծնողական ժողովն է» երեխայի ժամանցի կազմակերպումն է: Կազմակերպել կարաոկե մրցույթ

Այն հասավ ուսումնական տարվա ավարտին:

Ձեր երեխաները հասունացան, զարմացան, ուժեղացան եւ պարզապես աճեց:

Վերջապես, մոտենում է երկար սպասված ամառը: Երեխաները կարող են արձակուրդային արձակուրդներ անցկացնել դպրոցականներից երկար արձակուրդներ եւ նույնիսկ մեծահասակները գնում են արձակուրդի:

Բացի այդ, արձակուրդը նոր հայտնագործությունների ժամանակն է:

Բայց սկզբնական կատակերգական վիկտորինան:

• 9-ի խմբում քանիսը
• Տղաներից ով ամենաբարձրն է
• Քանի տապակ կշռում է առաջին ուտեստը 2.9
• Որն է ամենակարեւոր մարդը
• Ինչ ամենամեծ ուրախությունը երեխայի մեջ

Ամառը հիանալի ժամանակ է օդային խաղեր կազմակերպելու համար:

Քանի որ մենք գրեթե ապրում ենք հողամասի վրա, եկեք տեսնենք ձեզ հետ, թե ինչպես լավագույնս այն անվտանգ եւ գեղեցիկ դարձնել: Մենք ընդունում ենք ցանկացած օգնություն:

Ինչ անել երեխա: Սովորեք տեսնել բնության գեղեցկությունը, հիանալ բնությամբ: Այգում, Պարալիսում դուք կարող եք իրականացնել տարբեր դիտարկումներ:

Արեւի դիտում:

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ կեսօրին արեւը գլուխը բարձր է նրա գլխից եւ սյունից ստվեր չկա: Եվ առավոտյան եւ երեկոյան ստվերները շատ երկար են: Կարդացեք մանկական բանաստեղծությունը.

Արեւի կարմրություն,
Գորի-Գորի Մաքրել: ..
Երկնքում ձուկը լողում է,
Մեր երկիրը վտարվելու է,

Բոլորը երեխաների աշխարհում
Արթնացեք, առողջ:

E. Blaginina

Գեղեցկության դիտում Ամառային օր

Սովորեցրեք երեխաներին նկատել ամառվա օրվա գեղեցկությունը, Կապույտ երկինք, պայծառ կանաչի:

Ամառային հոտը շատ գեղեցիկ է.

Խոտ, տաքացրած արեւ,

Scarlet Sweet Strawberry եւ Steppe Blackberry.

Ծաղկային աշխարհի դիտում

Նշեք գործարանի աշխարհում տեղի ունեցող փոփոխությունները: Ծառերի եւ թփերի վրա արդեն մեծ կանաչ տերեւներ են: Շատ գույներ մարգագետնում, անտառում: Անհրաժեշտ չէ դրանք պոկել, քանի որ դրանք արագորեն կանչվում են:

Ծաղիկը մարգագետնում ես կոտրեցի վազքը:
Ինչու դա արեց, ես չեմ կարող ասել:
Մի բաժակ մեջ ծաղիկ էր կանգնած եւ կանչում:
Եվ ինչքան է նա կանգնելու մարգագետնում:

Ս. Վուրգուն

Անձրեւի դիտում

Երբ անձրեւ է գալիս, երեխաներին հարցրեք, թե ինչ է այն. Where երմ, մեծ, փոքր: Եթե \u200b\u200bհետեւեք ուժեղ քամիԱնձրեւը կընկնի որպես թեքություն: Հարցրեք երեխաներին, անձրեւը օգտակար է բույսերի համար: Միասին դիտեք բույսերի հետեւում անձրեւից առաջ եւ հետո:

Անձրեւ, անձրեւ, անտառ - անտառային անտառի վրա:
Ծաղիկների վրա, թփերի վրա: Զգուշորեն խմեք:
Water րային ցորեն, մի ափսոսեք վարորդին,
Աշնանը, անկում - լավ բերք կլինի:

Վ. ԲԱՐԴԱԴԱՄ

Ամպրոպների դիտում

Ուշադրություն դարձրեք երեխաներին ամպրոպի մոտենալու համար: Երկինքը արագորեն հետաձգում է ծանր, մութ ամպերը: Բարձրացնող քամին խստորեն ցնցում է ծառերը: Շուրջը աստիճանաբար մթնում է: Թռչունները, որոնք թռչում են լացով, շտապում են թաքնվել ամպրոպներից: Կայծակն արագ է նետվում, Grommet Rolls- ը: Բացատրեք երեխաներին, որ մարդիկ չեն վախենում ամպրոպներից, բայց թաքնվում են դրանից: Կարի փոքրիկները կատակներ են ասում.

Ինչպես է ամպրոպը ոչ ամպրոպ, բայց ամեն ինչ լռելու է:
Եվ ամպրոպը բոլորի համար չէ:
Դիտելով ծիածանը

Երբեմն ծիածանը հայտնվում է անձրեւից հետո: Առաջարկեք երեխաներին հաշվի առնել այն եւ թվարկել ծիածանի գույները: Ասեք, որ գույների գտնվելու վայրը եւ քանակը

Ծիածանը միշտ նույնն է, կարմիր, նարնջագույն, դեղին, կանաչ, կապույտ, կապույտ, մանուշակագույն:

* .. Անցավ անձրեւը, խոտը փայլում է,
Երկնքում ծիածան կա ...
Լադուշկա, տիկնայք:
Rainbow- ի վրա, Իրիսի վրա,

Գունավոր աղեղի վրա, մեկ ոտքի վրա,
Ծիածանի ձիավարություն ցած
Եվ գետնին Կվիրկոմում:

Ս. Մարշակ

Երեխաների հետ հանգստանալու ժամանակ զգույշ եղեք: Նույնիսկ ձեր աչքերում երեխան կարող է ընկնել, կտրել, արեւի լույս:

Ձեռք բերեք հանգիստ եւ ... առաջին օգնության հավաքածու:

Քան Ավելի քիչ տարիք երեխան, այնքան ավելի զգայուն է ջերմության գործողությունների նկատմամբ եւ արեգակի ճառագայթ, Դա սովորաբար պատահում է, երբ երեխան քողարկված գլխով գնում է արեւ: Թեթեւ արեւային կամ ջերմային ազդեցությամբ ախտանիշները հիմնականում նույնն են: Այս գլխապտույտը, գլխացավԹուլություն: Նման իրավիճակներում անհրաժեշտ է շտապ զանգահարել բժշկի, եւ նախքան երեխաները հետաձգել ստվերում, խոնավացրեք գլուխը եւ կրծքավանդակը Սառը ջուր, ոչ թե քիթը ցուրտ սեղմում տեղադրելու, գլուխը բարձրացրեք: Երեխային տվեք խմել

Եթե \u200b\u200bերեխայի հետ լողալու հետ եք գնում, լողի տեղը պետք է լինի մակերեսային, հարթ, դանդաղ հոսքով: Նախքան երեխային հնարավորություն տալով ինքնուրույն ջուր մտնել, դուք պետք է համոզվեք, որ այս վայրում չկան անցքեր, ապակի, սուր քարեր: Համոզվեք, որ երեխայի հետ միասին ջրի մեջ կլինեք: Ջրի մեջ նա պետք է շարժման մեջ լինի: Սառեցրած ցրտերի տեսքով, անմիջապես երեխային ջրից դուրս եկեք: Դրանից հետո երեխայի մարմինը Terry սրբիչով

Իրավիճակը վախեցնում է նույնիսկ ավելի շատ ժամանակ, երբ երեխաները քայլում են իրենց մեջ, իսկ մայրերը նստած են նստարանի վրա եւ խոսում: Ամեն ինչ կարգին է, երեխան չի բղավում, բայց գուցե չնկատես, որ այն ստացվեց իր բերանում, որ նա վերցրեց իր ձեռքը:

Համոզվեք, որ երեխան անում է խոտի մեջ: Կան բազմաթիվ թունավոր խոտաբույսեր, մենք կարող ենք խոտաբույսեր կտրել: Բացատրեք, թե ինչու խոտը պետք չէ համտեսել:

Հիշեք, որ դուք կարող եք միայն երեխային պաշտպանել վտանգներից: Եվ ամենակարեւորը `երեխային մի խառնեք զվարճացեք: Water երմ եղանակ, երբ կարող եք ոտաբոբիկ վազել խոտերի վրա, բռնել անձրեւաջրերը, խաղալ ավազով, ջրով, կոններով, դիտել վրիպակները եւ բռնել, ոչ միշտ:

Ուսուցիչների եւ ծնողների միջեւ փոխըմբռնման հասնելը երկար գործընթաց է, որը պահանջում է հիվանդին, որին հաջորդել է ընտրված նպատակը: Այս ճանապարհին անհրաժեշտ է մնալ հույզերի, հիասթափությունների պայթյուններից: Եթե \u200b\u200bմենք մշտական, հոյակապ, հանդուրժող եւ ընկերասեր ենք, ապա արդյունքը անպայման:

Նպատակը. Բարձրացրեք մակարդակը Մանկավարժական մշակույթ Ծնողներ

Առաջադրանքներ.
Կրթական:

Ներկայացրեք ծնողներին երեխաների խաղի մասին, որպես գործունեության առաջատար ձեւ ավելի երիտասարդ տարիք.
Խաղի ընթացքում երեխաների հետ ծնողների միջեւ փոխհարաբերությունները ձեւավորելու համար:
Տվեք ծնողներին հասկանալ, որ դրանք նույն ակտիվ մասնակիցներն են Մանկավարժական գործընթացիրենց երեխաների եւ ուսուցիչների նման:
Համօգտագործեք հատկություններով Այս ժամանակահատվածը զարգացում.

Կրթական:
1. Show ուցադրել Տարբեր մեթոդներ եւ տեխնիկա այս դարաշրջանի երեխաներին մեծացնելու համար:
Զարգացում.
1. Ստեղծում հուզական շփում, գործընկերություններ ծնողների հետ:
2. Show ույց տվեք հնարավորությունը վստահելի հարաբերություններ Աշխատողներին ուսումնական հաստատություն, Հարգալից հարաբերություն իրար հանդեպ.
Նյութեր: զարդարված սրահ (աթոռները տեղադրվում են շրջանի մեջ, in Տարբեր վայրեր Դահլիճը պատրաստում էին սեղաններ, տեսարան խաղերի հատկանիշներով,
Կրթական խաղերի ցուցահանդես, ծնողների ծանոթության համար, ովքեր երեխայի հետ կարելի է պատրաստել տանը, ինչպես նաեւ առաջարկվողներ:
Հանդիպման հրավերներ:
Լուսանկարչական ցուցահանդես «Խաղացեք խմբում եւ հողամասում»
Մեթոդական գրականություն երեխաների ուսուցման խաղեր:

Հանդիպում.
Բարեւ հարգելի ծնողներ:
Բոլորս ձեզ հրավիրեցինք մանկապարտեզ:
Մենք կքննարկենք տարբեր հարցեր:
Եվ մեր երեխաները միասին մեզ կսովորեցնեն խաղալ:
Մենք կլսենք ձեր ցանկությունները,
Պատմեք ձեր երեխայի կրթությունը մանրամասն:

Մենք շատ ուրախ ենք ձեզ այսօր տեսնելու համար: Սկսելու համար մենք առաջարկում ենք խաղ խաղալ:
Խաղը " Մենք ծանոթ կլինենք».
«Ծանոթություն»: Բոլոր մասնակիցները զույգերի շրջապատում են, կազմելով ներքին եւ արտաքին շրջան: Դրանից հետո դիմեք միմյանց, ծառայեք Աջ ձեռք Եւ ծանոթանալ: Ժամադրությունից հետո մասնակիցները միմյանցից վերածվում են ձախ ուսին, եւ յուրաքանչյուր օղակ վազում է դեպի նրանց կողմը:
Երաժշտությունը կանգ է առնում, եւ բոլորը ծանոթանում են նրանից, թե ում է եղել: Դարձյալ ամեն ինչ երաժշտության համար է վազում իրենց կողմերին: Բայց ամեն անգամ, երբ ես հանդիպում էի, թե ում հետ եմ ծանոթացա, ողջունում եմ նրանց, բարձր բարձրացնելով իմ աջ ձեռքը:
Կամ

«Արդյոք մենք իրար լավ ճանաչում ենք»: Այսպիսով, մարդիկ հանդիպեցին: Եվ հիմա դուք կարող եք ստուգել, \u200b\u200bթե հիշում են անունները, ես նայում էի միմյանց: Դա անելու համար մենք ամբողջ խումբը բաժանում ենք երկու թիմի, դրանք կառուցում ենք միմյանց հակառակ երկու շարքում: Ներկայացնողը տալիս է թիմին. Հնարավոր է հնարավորինս շուտ կառուցել. - in Այբբենական կարգ Անվան առաջին տառի վրա.

Մենք խաղացինք, հանդիպեցինք եւ նախքան միասին խոսենք, եկեք իրար հետ խոսենք, թե ինչ տրամադրությամբ եք եկել ձեր ծնողների ժողովը:
Այժմ ուրախ ժպիտով եւ Լավ տրամադրություն Եկեք անկեղծորեն ձեզ հետ:

Առաջադրանք ծնողների համար «Minute Revelations»

«Ազատ ժամանակ երեխա– Ով է որոշում, թե ինչպես կազմակերպել այն »:
Շարունակեք գործարքներ. «Ինձ թվում է, որ իմ երեխայի ամենահիշարժան իրադարձություններից մեկը ...»:
«Իմ երեխայի սիրած խաղալիքը ... ինչու»:
Ձեր ընտանիքներում ավանդույթներ ունեք: Այսօր նրանց պետք է:
Կարող եք օրինակներ տալ Ընտանեկան գործունեություն Կամ հոբբի:
սա է Իրական թեմաասել է այսօր:
սա է Օգտակար տեղեկատվությունԻնչ եք լսել այսօր:
Կցանկանայիք փոխել ձեր հաղորդակցությունը երեխաների հետ մեր զրույցից հետո:

«Խաղալ Մենք սիրում ենք շատ.
Դուք գիտեք ընկերներ:
Առանց խաղերի, երեխա ապրելու համար
Ոչ, դա անհնար է:
Մենք հասկանում ենք մեծահասակները -
Այսօր նոր դար է:
Առանց գիտելիքների եւ ուսումնասիրության
Հաջողության շանս չկա:
Մենք առաջարկում ենք թեստեր
Եվ բոլորը ցանկանում են հասկանալ.
Ինչ մեզ պակասում է
Դե, ինչպես զվարճացնել մեզ:
Եւ մենք ուզում ենք միայն
Հանգիստ խաղալ
Ընտանիքում, զինվորներում, շաշկի մեջ,
Շարքի նետվելով:
Եւ տիկնիկներ հագնված,
Բոլորը սպասում եւ սպասում են երեխաների,
Եվ մենք ակնկալում ենք
Լավ լուր
Ինչ կխաղա կրկին
Ընկերների ընկերությունում:
Վերադարձեք ձեր մանկությանը
Մնացեք մեզ հետ դրանում,
Եւ լավագույն ընկերներ
Մենք կանչենք մեծահասակներին: Թեժ

Սիրելի ծնողներ!

Խաղալ - Ինչ կարող է լինել ավելի հետաքրքիր եւ նշանակալի երեխայի համար: Սա ուրախություն է, եւ գիտելիքներ եւ ստեղծագործականություն: Game Գործողություն Նա առաջատար է նախակրթարան: Տեսարան-դերը, շարժական, ռեժիսորական, դիդակտիկ, խաղ-դրամատիզացում Այս ամենը ունի Հսկայական ազդեցություն երեխայի զարգացման եւ երեխայի հետ աստիճանաբար վարպետներ տարբեր տեսակներ Խաղեր.

Խաղը ձեւավորում է վարքի արբիտրաժը, ակտիվացված է Ճանաչողական գործընթացներ.
Խաղի մեջ երեխան վերարտադրում է կյանքը եւ մեծահասակները, Տարբեր իրադարձություններ Ընտանիքի կյանքում, մարդկանց միջեւ հարաբերություններ:
Խաղի մեջ նա սովորում է որոշակի պահանջների ցանկությունները ենթարկել կամքի ամենակարեւոր նախադրյալը:
Խաղը շատ ավելի հեշտ է հնազանդվել կատարված դերերի իրականացման հետ կապված կանոնին:
Խաղը անհատականության բարոյական հատկությունների զարգացման աղբյուր է:

Վ. Ա. Սուխոմլինսկին հավատում էր, որ երեխայի հոգեւոր կյանքը լի է միայն այն ժամանակ, երբ նա ապրում է խաղերի աշխարհում, հեքիաթներ, երաժշտություն, ֆանտազիա, ստեղծագործականություն: Առանց դրա նա չորացրած ծաղիկ է:

Ժամանակակից պայմաններ Կյանքն այն է, որ հաճախ երեխաները կարող են միայն խաղալ Մանկական պարտեզ, խաղի վրա տանը պարզապես ժամանակ չկա:
Խաղի մեջ երեխան ձեռք է բերում նոր ընկերներ եւ շատ կզգա Կարեւոր զգացողություն - Անկյունի զգացում, կոլեկտիվիզմի զգացում:
Երեխա ցանկանում է զգալ ուժեղ, խելացի, համարձակ, կառուցել, գործել, ստեղծել, տեսնել մեծահասակի մեջ, ոչ թե հովանավոր, այլ ընկեր:
Հաճախ մեծահասակները չգիտեն, թե ինչպես խաղալ, չգիտեք, թե ինչպես կարելի է կազմակերպել մանկական խաղերը տանը, ինչ խաղեր են լավագույնը առաջարկել իր տարիքին համապատասխան երեխային եւ մտավոր հատկություններ.
Հասկանալով արդիականությունը եւ կարեւորությունը Այս հարցը, մենք կազմակերպեցինք այս հանդիպումը `օգնելու ձեզ սովորել խաղալ ձեր երեխայի հետ, նրա համար անհրաժեշտ երեխաների որակի խաղով բարձրացնելով Կյանք, ուսման, հաղորդակցության, ստեղծագործականության մեջ:

Ես մաս եմ կազմում
Կրթություն Լ.Բ:
- Հիմա մենք կանցկացնենք փոքր մրցակցություն: Մենք բաժանվեցինք երկու թիմի:
- Առաջին թիմ - մանուկներ, երկրորդ– Կարապուսկի. Որպես ժյուրի մենք հրավիրեցինք Փորձառու ուսուցիչ.
II մաս.
Ուսուցում.
1 առաջադրանք:
- Անվանեք այնքան երեխաների խաղալիքներ եւ խաղեր, որոնք դուք գիտեք որեւէ մեկին– Շարժական, զարգացող, հողամաս եւ այլն:

2 առաջադրանք:
Թիմերը բաժանվում են տուփեր փոխարինողներով:
- Մտածեք եւ ասեք, թե ինչ կարող է լինել այս իրերը երեխաների խաղի մեջ:
(Ball - Կարկանդակ, ձու, խնձոր եւ այլն, խորանարդ– Մի կտոր հաց, cupcake, տուն եւ այլն)
Fantasy I. Ստեղծագործական մտածողություն Ծնողներ:

3 առաջադրանք:
- Անունը նույնքան խաղային գործողություն է խաղի մեջ
1 թիմ– «Արջը ընկավ հիվանդ», 2 թիմ– «Թեյի տիկնիկի կոկորդներ»:
(Ther երմաչափը դրեք, հպեք, թեժ գլուխ է, ներարկում պատրաստեք. Սեղանը մատուցելու համար պատրաստեք բուժում, թեյի եւ այլն:)

4 առաջադրանք:

III մասը:
- Եվ հիմա մենք առաջարկում ենք թիմեր մի փոքր հանգստանալու եւ խաղալու համար
Մատնահարդարման խաղ «Ընտանիք», «անձրեւ»:
Պար - խաղ «Մկներ»:
- Ձեզ դուր է եկել խաղը:
Հետաքրքիր է, եթե դուք այդքան խաղաք ձեր երեխայի հետ, ես կցանկանայի:
Խաղում դժվարություններ եք տեսել: Ինչպիսի?

5 առաջադրանք:
- Եվ այժմ խաղացեք զարգացող խաղերը, «Հավաքեք հանելուկներ», «Քաշեք ծածկոցները», «Ծաղկում է գնդակը», «Հավաքեք ուլունքներ» եւ այլն:

Ինչ դժվարություններ եք ունեցել խաղի ընթացքում:

Եկեք խաղանք ձեր երեխաների հետ միասին հնարավորինս տանը եւ մանկապարտեզում:
Հիշեք. Խաղը երեխայի ֆիզիկական, հուզական առողջության ամրապնդման հիանալի աղբյուր է:

IV մաս.

Ամփոփելով մրցույթը:
- Ինչ եք կարծում, որ ստացել եք որպես մրցանակ:
(Նոր գիտելիքներ եւ հմտություններ):
- Ձեզ դուր է եկել մեր հանդիպումը: Ինչ նոր եք սովորել ինքս ինձ համար, թե ինչն է սովորված: Կփորձեք սովորել խաղալ ձեր երեխայի հետ տանը:

Մենք գիտենք `ձգում:
Դա կախված է
Ինչ բովանդակություն
Դուք լրացնում եք այն ...
Ն. Զաբոլոտսկի
Գոլ
1. Ստեղծեք պայմաններ իրենց ազատ ժամանակի կազմակերպման եւ երեխաների ազատ ժամանակի արտացոլման համար
2. Վերլուծել երեխաների եւ մեծահասակների ժամանցի կազմակերպման հետ կապված հիմնական խնդիրները
3. Օգնեք որոշել առաջնահերթությունները ձեր սեփական երեխաների հետ շփվելու համար

Բարի երեկո, սիրելի ծնողներ: Շատ շնորհակալ եմ մեր հանդիպմանը այսօր գալու ուժ եւ ժամանակ, որը մենք նվիրում ենք մեր երեխաների ազատ ժամանակի շատ կարեւոր խնդիր:
Ազատ ժամանակ ... Որքան հաճախ ենք լսում այս արտահայտությունը: Մենք երազում ենք այն մասին, թե ինչն էլ ավելի շատ լինեինք, մենք հավատում ենք, որ մենք բոլորս աղետալիորեն պակասում ենք այն զարգացման համար:
Ազատ ժամանակ (ժամանց) - սովորաբար նշում է որպես մի ժամանակահատված, երբ անձը, առանց որեւէ պարտադիր գործի (աշխատանքի, ներքին գործերի, ուսումնասիրությունների, սննդի, քնի եւ այլն), տրվել է դասերի ընտրության հարցում:

«Ես դիրքորոշում եմ» «I - դիրքեր» պատճառը:
(Ծնողները պատասխանում են հարցերին շրջապատում)
1. Կարծում եք, որ դուք եւ ձեր երեխաները գիտեք, թե ինչպես կարելի է բաշխել ձեր ազատ ժամանակ?
Շնորհակալ եմ ձեր պատասխանների համար, եւ ես ուզում եմ դիմել Լ. Ֆյհերբախի խոսքերին. «Ոչ ոք չի կարող ավելի մեծ չափով տնօրինել»
2. Ինչ եք կարծում, որ ձեր երեխան ավելի շատ ժամանակ անցկացնի: Եթե \u200b\u200bկարող եք, ապա բացատրեք, թե ինչու:

Համարվում է, որ ժամանակակից երեխաներն այնքան ծանրաբեռնված են, որ իրականում ազատ ժամանակ չունեն: Այնուամենայնիվ, ուսանողների շրջանում անցկացված սոցիոլոգիական հետազոտության տվյալների վերլուծությունը չի հաստատել այդ հաստատումը:
Ուսումնասիրության ընթացքում խնդիրն էր սովորել ժամանցի համապատասխանությունը դպրոցականների կարիքներով: Այդ նպատակով դպրոցականներին հրավիրվել են գնահատելու 10-բալանոց սանդղակը ազատ ժամանակի բավարարվածության աստիճանը.
Հետազոտության արդյունքները ցույց տվեց դա

Ուսանողների 54% -ը գոհ է ժամանցի գործունեությունից (9-10 միավոր):
Դպրոցականների միայն 5% -ը բավարարված չէ ազատ ժամանակից:
Նախընտրելի գործողություններ.
Պարզապես հանգստանում - 31
Դիտեք հեռուստացույց, խաղացեք համակարգչում `66
Կատարեք ձեր նախընտրածը `11
Կարդացեք - 16:
Խնամք կենդանիների մասին - 19
Ժամանակ անցկացրեք ինտերնետում - 3

Եվ ահա Պատասխանում է երեխաներին Հարցերի վերաբերյալ «Ազատ ժամանակ» թեմայով.
1. Ազատ ժամանակն է ... (գործերով եւ խնդիրներով բեռնված ժամանակը. Ժամանակը, որը ես կարող եմ արձակուրդի ընթացքում անցկացնել ամենօրյա գործերից եւ այլն)
2. Իմ Սիրված հոբբի, (Քայլեք, շփվեք ընկերների հետ, դիտեք հեռուստացույց, խաղացեք սպորտ, նկարեք, խաղացեք համակարգիչ եւ այլն)
3. Ինչպես եք անցկացնում ձեր ազատ ժամանակը ծնողների հետ: (Մենք հեռուստացույց ենք դիտում, մենք խոսում ենք, այցելենք այցելելու, գնացեք տնակ :)
4. Արդյոք դա բավարարվում է դրանից, թե ոչ: (Ամենից շատ, մի քանի հոգի `ոչ, ինչու` ավելի շատ ժամանակ մեզ ժամանակ տալու, ոչ թե աշխատելու համար. Քիչ, որտեղ դուք մեկնում եք հանգստանալու համար):

Ինչ ասել, ժամանցի խնդիրը սուր է: Նրանք իսկապես ոչ մի անելիք չունեն: Եվ այնուամենայնիվ, այն պատճառը, որ տղաները առաջնորդում են, այլ հետեւանք: Սահմանափակ, հոգեւոր թերզարգացման, մշակութային հարցումների աղքատության հետեւանք: Եվ միամիտ կլիներ մտածել, որ շենքով Բավարար համար Սրճարաններ, ակումբներ, մենք լուծում ենք երեխաների խնդիրները: Վերջնական խնդիրն այն չէ, որ տղաներին տանելը, թե որքան գումար կբարձրացնեք ներդաշնակորեն մշակված մարդկանց, մշակութային բարձր հետաքրքրություններով:

Խմբերի խափանում

Ձեր աթոռների հետեւի մասում սոսնձված քարտեր Տարբեր գույնԽնդրում ենք վերցնել այս քարտերը եւ նստել խմբերով `ըստ ծաղիկների:

«Ես դիրքորոշում եմ» եւ սոցիալապես նշանակալի նորմ:(Աշխատանք խմբերի մեջ) )

Զորավարժություն 1.

Երեխան փորձում է խոսել իր Հոր հետ, բայց նա ոգեւորված է դիտելով ֆուտբոլը, չի լսում երեխային: Մայրիկում խոսում են հեռախոսի վրա, իր որդու ամանեղենը: Տղան գնում է փողոց, որտեղ նա հանդիպում է դեռահասներին, ովքեր «համակրում են» նրան եւ առաջարկում են «մոռանալ» ծխախոտի, թմրանյութերի հետ կապված խնդիրների մասին:
(Քննարկում 1,5-2 րոպեի խմբերում, խմբերի ներկայացումներ)
Եկեք ամփոփենք: Երեխան մենակ մնաց իր խնդիրների հետ: Դժվարությունների հաղթահարումը գիտական \u200b\u200bչէ:

Առաջադրանք 2.
Վերլուծեք եւ արտահայտեք ձեր վերաբերմունքը մտքերի նկատմամբ Հին իմաստուն Սենեկի.
«Մի կարոտեք ժամը, դուք այսօր ձեր ձեռքերում եք պահելու, վաղվա օրվա օրվանից ավելի քիչ եք կախված»:

Ինչ է զբաղված ժամանցը մեր երեխաներին: Փորձենք պատասխանել այս հարցին `սոցիոլոգիական ուսումնասիրության արդյունքում ստացված տվյալների օգնությամբ:
«Իմ ազատ ժամանակ ես անում եմ այն, ինչ ուզում եմ», - հաճախ կարող եք լսել հարցի պատասխանը. «Ինչ եք անում ձեր ազատ ժամանակ»: Այստեղ մենք ունենք տարածված, բայց բոլորովին սխալ պատկերացում կազմել կատեգորիայի » անձնական ժամանակ».
Ազատ ժամանակ անհատականությունն իսկապես ազատ է հասարակության համար պատասխանատվությունից: Բայց սա միայն այնքան ժամանակ, քանի դեռ դրա գործողությունները համահունչ են հասարակության պահանջներին եւ բարոյական նորմերին:
Արտադասարանական ժամանակներում ուսանողների աշխատանքի մակարդակի ուսումնասիրության համաձայն, այն կարելի է եզրակացնել. Ավելի մեծ ուսանողներ դառնում են, այնքան ավելի քիչ են զբաղվում շրջանակներով եւ հատվածներում Լրացուցիչ կրթություն.

Մի ցերեկային ժամացույցից հետո երեխաները հաճախ լցված են աննպատակ քայլելու միջոցով: «Եկեք գնանք, ինչպես», - որոշում է ժամանցի ձեւը: Նման ժամանցը բնութագրվում է lethargy- ով, բացակայությամբ վարժություն.
Ձեր երեխաներին հանգստի նկատմամբ ուշադրության կենտրոնացումը չափազանց կարեւոր է, մանավանդ, քանի որ նման «քայլելու» դպրոցականների վարքի կարգավորումն է: Բայց առանց վերահսկելու անհնար է մարդ ստեղծել: Առակ. «Եթե ուզում եք ոչնչացնել մարդուն, թող անի այն ամենը, ինչ ուզում է»:

Առաջադրանք 3.

Եվ հիմա ես ձեզ առաջարկում եմ Ստեղծագործական առաջադրանք5 րոպեի ընթացքում յուրաքանչյուր խումբ կփորձի զարգանալ Ռացիոնալ ռեժիմ Օր 8 - 10 տարի երեխայի համար, որպեսզի այն ծանրաբեռնված չէ եւ հետաքրքրված է երեխայի կողմից: Ձեր սեղանների վրա ունեք թերթեր եւ ցուցիչներ:
Քննարկում (շրջադարձը շրջեք)
10 րոպե.

Արտացոլում (շրջանով): 3-5 րոպե

Այսօր ես սովորեցի ...
Ինձ համար այն օգտակար է դարձել ...
Ես կարող եմ դիմել ...
Ցանկանում եմ…

Ազատ ընտրություն: Մենք, մեծահասակներ, ոչինչ չի ցավում մեր երեխաների համար: Մենք նրանց տալիս ենք առավել համեղ, հագնում ամենալավը, պաշտպանում ենք հիվանդությունից եւ դժբախտություններից: Բայց ահա մենք տալիս ենք նրանց ազատ ժամանակը, որ նրանց թույլ տանք ամեն ինչի դժկամությամբ: Նյութի միջոցներից Ընտանեկան բյուջե Մենք ավելի ու ավելի ենք նշանակում, որ մենք ծախսում ենք սննդի, հագուստի, վերապատրաստման, զվարճանքի երեխաների եւ այլնի վրա եւ եթե նայում եք երեխաների վրա ազատ ժամանակի գինը, պարզվում է, որ մեր ժառանգները զգալի դեֆիցիտ են զգում Ծնողների հաղորդակցություն, Հեռուստատեսության եւ կոմունալ տնտեսությունն այստեղ ավելի արտոնյալ դիրքում է, քան բնիկ Dyatyko- ն:
Ավարտելով մեր զրույցը, ես ուզում եմ կարդալ հայտնի ուսուցչի եւ բժշկի, նուրբ հոգեբանի խոսքեր, կառուցել Ընտանեկան հարաբերություններ Benjamin Spock:
«Ես վաղուց եմ հայտնի Ուժեղ ընտանիքներՈրտեղ ցանկացած ընդհանուր հոբբի, լինի դա սպորտ, զբոսաշրջություն կամ ափսեներ, ապրանքանիշեր, մետաղադրամներ հավաքելը, օգնում է բարեկամությունն ու հարաբերությունները պահպանել հայրերի եւ երեխաների միջեւ: Բայց հաջողությունը կգա միայն այն դեպքում, եթե մեծահասակները իսկապես կրքոտ լինեն այս հարցում. Առաջիկայում ցանկացած արհեստականություն կլինի իրեն եւ հիասթափեցնի որդուն կամ դստերը: Դեռահասներն իրականում դուր չեն գալիս, երբ «ծերերը» փորձում են երիտասարդներ խաղալ իրենց ընկերների հետ: Այստեղ անհրաժեշտ է ճշգրիտ զգալ հաղորդակցության գիծը, ինչը դժվար չէ, բայց արդեն ավելի դժվար է վստահությունն ու հարգանքը վերադարձնելը »:

MEMO ծնողներ
Ծնողների հարաբերությունների սկզբունքները երեխաների հետ
1. Ես ուզում եմ ինձ սիրել: Հետեւաբար, ես կբացվեմ սիրող երեխաների սրտով:
2. Ես սիրում եմ, երբ ինձ տանում եմ, ինչն եմ իրականում: Հետեւաբար, ես կձգտեմ կարեկցել երեխային եւ գնահատել այն:
3. Ես միակն եմ, ով կարող է ապրել իմ կյանքը: Հետեւաբար, ես չպետք է ձգտեմ լիովին ղեկավարել երեխայի կյանքը:
4. Ես հաճախ մոռանում եմ մանկության բարդ լաբիրինթոսի մասին: Այսպիսով, ես թույլ կտամ երեխաներին օգնել ինձ գտնել արդյունքները Քարի իրավիճակներ.
5. Ես շատ բան գիտեմ աշխարհի մասին: Հետեւաբար, ես կփորձեմ իմ երեխային գտնել նաեւ այս աշխարհում:
6. Ես չեմ կարող վախեցնել, երեխայի ցավն ու հիասթափությունն անհետացավ: Հետեւաբար, ես կփորձեմ մեղմել ճակատագրի հարվածները:
7. Ես վախ եմ զգում, երբ անպաշտպան եմ զգում: Այսպիսով, ես կանդրադառնամ Ներքին աշխարհ Երեխա բարություն, համբույր եւ քնքշություն:

ԹԵՄԱ. «Ինչ տանել երեխային տանը»

1-ին ավելի երիտասարդ

Հանդիպման օրակարգ

2. Տոնի կազմակերպում:

3. Հուշումներ «Ձեր արձակուրդը տվեք երեխաներին»:

Հանդիպման ընթացքը

1. Երեխայի կողքին. Սովորեք, խաղալ:

Հաճախ կարող եք լսել, թե ինչպես են ծնողները խոստանում հանգստյան օրերին երեխային նվազեցնել թատրոնում, կենդանաբանական այգում եւ այլն: Բայց դուք կարող եք լսել մյուսին. «Ինչպես ես անհանգստացնելու ինձ, որովհետեւ ես շատ գործեր ունեմ»:

Երեխային սովորաբար բարձրացնելու համար դուք միշտ պետք է հիշեք դրա գոյությունը եւ միշտ գիտեք, թե ինչ է այն վերցնել:

Առավոտյան տանը մի մոռացեք մարմնամարզություն կատարել ձեր երեխայի հետ: Դա շատ անհրաժեշտ եւ օգտակար է. Երեխային ամբողջ օրվա համար ուրախություն կստանան ուրախությամբ ուրախանալու համար: Հաջորդը, անցեք նախաճաշին, խնդրեք երեխային օգնել ձեզ ծածկել սեղանին, եւ միեւնույն ժամանակ աշխատել նրա հետ:

Հիշեք երեխայի հետ ուտեստների առարկաների անվանումը:

Այս գրքում - Անունի օր

Եւ լի հյուրերով,

Միայն հանկարծ հյուրերին եկավ սարսափելի սարդ-գյուղացին:

Ոչ ավելի վատ, քան այդ նկարը

Ում անունն էր:

(Ճանճեր-Կոստոհա):

Raded բնակարանում դուք կարող եք քայլել: Բակի մտնելուց առաջ մտածեք այն մասին, թե ինչ է ձեր երեխան կվերցնի փողոցը: Վերցրեք ձեզ հետ խաղալիքներ, հեծանիվ:

Մի թողեք Փոքր երեխա Մեկը փողոցում եւ երբեք մի շեղվեք նրանից: Քաղաքի բակը լի է անակնկալներով. Ինչ-որ մեկը կորցրել է իր դեղը, երեխաները խաղում են հիվանդանոցը եւ կուլ տալիս այն: Զգույշ եղեք, հետեւեք Չադի գտածոներին, դրանք կարող են վտանգավոր լինել: Պարզապես մի բղավեք եւ երեխային ձեռքով ծեծեք. Հաջորդ անգամ նա ավելի զգույշ կդառնա եւ թաքցնի հետաքրքիր բանը, որպեսզի չես գտնի:

Փոխարենը նրան ինչ-որ բան առաջարկեք Վտանգավոր առարկաՁեռք բերեք երեխային մոռացված խաղալիքը (գրավեք այն ձեզ հետ զբոսանքի համար), անհապաղ եկեք խաղի հետ `ցանկացած, եթե միայն երեխան շեղվի, առաջարկեք ցրվել:

Խաղացեք երեխայի հետ Բացօթյա խաղեր, գրավում են մոտակայքում քայլող այլ երեխաներ: Օրինակ, «Մեղրերն ու կուլը» խաղում:

Խաղում, մեղուները, որոնք թռչում են մարգագետնում եւ երգում.

Մեղուները թռչում են, նրանք մերկ են հավաքում:

Մեծացնել, խոշորացնել, մեծացնել:

Մեծացնել, խոշորացնել, մեծացնել:

Ծիծեռնակը նստում է իր բույնի մեջ եւ լսում է նրանց երգը: Երգերի ավարտին կուլը ասում է.

Ծիծեռնակը կբարձրանա, մեղուները կբռնեն:

Նա բախվում է բույնից եւ բռնում մեղուները:

Մենք վերադառնում ենք տուն, հանեք խաղալիքները տեղում, ձեռքերս, եւ սեղանին: Այնպես որ, դանդաղ եւ կանցնի ձեր օրը:

Հարց ծնողներին.

Ասա ինձ, թե ինչ ես անում երեխայի հետ հանգստյան օրերին տանը:

Ով է ավելի շատ հիշելու եւ կանչելու մրգեր, բանջարեղեն եւ այլն:

Խաղալ խաղը Լցնել հյութ ": Հյութ տանձից ... (Տանձ), գազարից ... (գազար) եւ այլն:

Հաշվարկեք գդալներ, պատառաքաղներ, ափսեներ:

Հիշեք սեղանի վարքի կանոնները:

Եվ հիմա կարող եք շատ աշխատել: Երեխա նույնիսկ այդ տարիքում պետք է ունենան իրենց պարտականությունները. Բույսեր լցնել, մաքրել իրենց սենյակում: Կարեւոր է երեխաներին աշխատել աշխատելու ցանկություն:

Հարցեր ծնողներին.

Ինչպես է ձեր երեխան օգնում ձեզ ներքին գործերում:

Արդյոք նա հաճույքով կանի:

(Ծնողները կիսում են իրենց տպավորությունները, եւ գուցե եւ խնդիրներ): Թող երեխան մենակ խաղա ձեր գործերը ավարտելու ընթացքում: Եվ հետո կգան հեքիաթների ժամանակը: Կարդացեք որդուն կամ դստերը անընդհատ եւ հաճույքով: Կարող եք խաղալ երեխայի հետ, օգտագործելով Գրականություն, Օրինակ, «Շարունակեք բանաստեղծությունը»:

Bunny նետեց ... (տանտիրուհի),

Անձրեւի տակ մնաց ... (Bunny):

Եվ այլն

Գուշակիր երեխաները հանելուկներ իրենց նախընտրած գրական կերպարների մասին:

Նա քաղցր է, սիրում է մեղր,

Պատրաստվում է այցելել ամբողջ տարվա ընթացքում:

Եվ նա բարձրաձայն երգում է երգերը

Արջ ... (Վինի Թուխ):

Ս. Սազոնով

Նա ապրում էր աշխարհում Լավ բժիշկ,

Եվ նա ոչ թե մարդկանց հետ էր վերաբերվում,

Նա փրկեց մեծ եւ փոքր կենդանիներ բոլոր myzzles- ից:

(Դոկտոր ԱԻԲՈԼԻՏ.)

Վառարանում շոգ է, նա ծնվել է.

Պատուհանը ավելի ցուրտ էր:

Տանից վազելը կարող էր կլոր, համեղ ... (թխվածք):

Տ. Սանտզովա

2. Տոնի կազմակերպում:

Մենք սիրված արձակուրդներ ենք

Մենք անհամբերությամբ ենք սպասում:

Մենք բերում ենք արձակուրդներ

Ուրախություն յուրաքանչյուր տանը:

Սկսվում է երգից

Տոնական օր

Սրտի լույսերը

W երմ լույս:

Կներեք, որ վերջ

Տոներ,

Բայց ոչ մոռացված

Երբեք չեն:

Վ. Ստեփանով

Հարցեր ծնողներին.

Ինչպես եք հաղթահարել ձեր երեխայի ծննդյան օրը:

Հրավիրում եք այս օրը ձեր երեխայի ընկերներին:

Մանկական ծննդյան օրն է Փոխարենը արձակուրդ Մեծահասակների ընտանիքի անդամներ: Երկու, երեք, չորս տարի. Ժամանակը, երբ երեխաները չեն կարող խաղալ հասակակիցների հետ, սրանք դրանց զարգացման առանձնահատկություններն են: Կազմակերպեք երեխաների արձակուրդը: Մանկական արձակուրդը - Սա հիմնականում միայնության պակաս է, մոտ Լավ ընկերներ, Ուրախություն բոլորը, խաղեր, եւ կարդում եւ երգում:

Հրավիրեք ձեր երեխայի ծննդյան օրը, ծանոթներին: Մի հավաքեք նույնպես Խոշոր ընկերություն Եվ մի միանգամից մի նստեք սեղանի շուրջ: Կազմակերպեք նրանց համար զվարճալի զվարճալի խաղերի մեկ ժամ:

Երեխայի համար արձակուրդը տոն էր, իսկապես ձեզ հարկավոր է մի փոքր: Տոնի կարեւոր մասը պատրաստվել է դրան: Եւ անպայման չէին գնել թանկարժեք իրեր, էկզոտիկ սնունդ: Պատրաստվեք խաղերի համար երեխաների հատկանիշների թիմին, Մի շարք խաղալիքներ, Երաժշտական \u200b\u200bնվագակցություն, Եվ հիմա կարող եք.

Խաղալ շարժվող խաղեր, համոզվեք, որ ատրիբուտներ.

Երգեք երգչախմբի ծանոթ երգերը մուլտֆիլմերից, կինոնկարներից;

պարել զվարճալի մեղեդիների տակ;

Առաջարկեք ցուցիչներ, թուղթ, պլաստիլին եւ երեխաների հետ արհեստներ պատրաստեք, նկարեք նկարներ.

Լուսանկարի երեխաներ:

Երեխաները շատ են սիրում տիկնիկային շոու, Նախապատրաստվել Ձեռնոց տիկնիկներ կամ պարզապես Լցոնված խաղալիքներ, Խաղացեք փոքր հանդիսատեսի առջեւ, հեքիաթ: Դուք կտեսնեք, թե ինչպես են նրանք ուրախանալու դրա համար: Ամենակարեւորն այն է, որ բոլորը ներգրավված կլինեն, եւ ոչ ոք ավելորդ չէր զգում:

Միեւնույն ժամանակ, երեխան սպասում է հրաշքի, որը անպայման պետք է լինի առնվազն ամենափոքրը: Իհարկե, ձեզ անակնկալ է պետք: Թող մեծահասակները փոխեն հագուստը հեքիաթների հայտնի հերոսում, մուլտֆիլմ (kolobok, ryaba հավ) եւ ներկայացրեք տոնական տորթ, տորթ, շուշան:

Ձեր երեխաները դեռ պետք է դառնան մեծահասակներ եւ սուզվեն Բարդ աշխարհ խնդիրներ եւ հիասթափություններ: Հետեւաբար, երեխաներ տվեք արձակուրդներ, մոռացեք, որ դուք մեծահասակներ եք, ուրախացեք երեխաների հետ: Իմպրովիզացիա, անակնկալ, երեխաներին խառնել. Դրանք երախտապարտ կլինեն ձեզ եւ երկար ժամանակ կհիշեն երջանիկ օր:

3. Tips «Տոնք երեխաներին» (Անաստասիա Պոտապով), հիմնվելով տոնի «արձակուրդի» նյութերի վրա):

Ժամանակը Մանկական տոնը չպետք է տեւի ավելի քան 1,5-2 ժամ: Հակառակ դեպքում երեխաները հոգնած կլինեն, եւ բոլոր ջանքերը կուղեւորվեն Նամմարք:

Իրադարձությունների քանակը: Ոչ մի դեպքում չի կարող չափազանց հարուստ լինել փառատոնի ծրագրի համար. Գերադասելի երեխաները կդադարեն ինչ-որ բան մտածել: Ապրանքներն ու քմահաճույքները տրամադրվում են: Եվ երեխան հետո դժվար կլինի քնել:

Երեխաների քանակը: Երեխան դժվար է արձակուրդի մեջ լինել մեկ, առանց ընկերների, բայց շատ ծանոթ երեխաներ նույնպես վատ են: Համար Գլխավոր արձակուրդ 6-8 երեխա բավարար է:

Առկայություն: Այն ամենը, ինչ պատահում է, պետք է պարզ լինի երեխայի եւ մտավորականի եւ մտավորականի վրա Զգացմունքային մակարդակ, Հակառակ դեպքում դուք կարող եք արագորեն վախեցնել երեխային եւ երկար ժամանակ խաթարել նրա հետաքրքրությունը տոներին:

Հաջողություն Ակտիվ մասնակցություն Իրադարձություններում: Երեխային պետք է ակտիվորեն գործել, եւ ոչ միայն հեռուստադիտող լինելը:

Ավարտված արձակուրդը: Ամեն ինչ պետք է լավ ավարտվի, բոլորը պետք է խոստանան: Հակառակ դեպքում հավատը տատանվում է այս աշխարհի արդարությունն ու բարությունն է: Եթե \u200b\u200bդուք գտնեք ուժը ձեր մեջ եւ երեխայի հետ ամեն ինչ քննարկեք, թե ինչ է պատահել եւ ինչպես ավարտվել է, դա կօգնի նրան ավելի լավ հիշել այս օրը:

Արդարություն: Տոնի ոչ մի մասնակից չպետք է վիրավորվի եւ ճնշող: Եթե \u200b\u200bնվերները քիչ թե շատ նույնական են: Եթե \u200b\u200bմրցույթներն այն են, որ բոլորը ստանում են մրցանակներ, գոնե մխիթարական:

Տրամադրություն. Արձակուրդից առաջ երեխան պետք է քնի, ոչ այնքան գրգռված: Երիտասարդ երեխաների համար արձակուրդներն ամենալավն են անցկացնում առավոտյան: Եվ լավ, եթե երեխան պատրաստվի, գիտի, թե ինչ կլինի: Այնուհետեւ նա ավելի հեշտ է հաղթահարել իր հույզերը:

Գործունեության փոփոխություն , Երեխաները ֆիդներ են, դժվար է երկար ժամանակ զբաղվել մեկ բանի հետ: Լավագույն ծրագիր Արձակուրդ - բազմազան: Խաղաց, նստեց, նայեց, նայեց հեքիաթին, areanled ... ակցիայի ավարտը `հանգիստ եւ հանգիստ:

Հագուստ: Հարմարավետ, պայծառ, անսովոր, որը կարող է փոխանակվել:

ՈրոշումՀավաքածու :

1. Նշեք բոլոր առաջարկությունները եւ ուսուցիչների խորհուրդները

Հանդիպման հանդիպմամբ

Համաձայնվել:

միաձայն (անձանց թիվը)

Մի համաձայնեք.

0 (անձանց թիվը)

Ծնող-ուսուցիչ հանդիպում

«Երեխայի աշխատանքի կազմակերպումը արտադպրոցական միջոցառումներ Որպեսզի կանխեն նրանց մասնակցությունը չարտոնված գովազդներին »
Epigraph.
Մենք գիտենք `ձգում:

Դա կախված է

Ինչ բովանդակություն
Դուք լրացնում եք այն ...
Ն. Զաբոլոտսկի
Ինչպես արդեն հասկացաք այսօր, մենք կխոսենք ձեր երեխաների զբաղվածության մասին `դասերից ազատ ժամանակում: Ազատ ժամանակ ... Որքան հաճախ ենք լսում այս արտահայտությունը: Մենք երազում ենք այն մասին, թե ինչն էլ ավելի շատ լինեինք, մենք հավատում ենք, որ մենք բոլորս աղետալիորեն պակասում ենք այն զարգացման համար:
Ազատ ժամանակ (ժամանց) - սովորաբար նշանակում է որպես մի ժամանակ, երբ մարդը, եւ այսօր մենք խոսում ենք մեր երեխաների մասին, առանց որեւէ պարտադիր գործերի, դասերի ընտրության, սովորելու, ուսման, սննդի, քնի եւ այլն):

Համարվում է, որ Ժամանակակից դեռահասներ Այնքան ծանրաբեռնված, որ իրականում ազատ ժամանակ չունեն: Այնուամենայնիվ, ուսանողների շրջանում անցկացված սոցիոլոգիական հետազոտության տվյալների վերլուծությունը չի հաստատել այդ հաստատումը:

Ուսումնասիրության ընթացքում խնդիրն էր ուսումնասիրել ժամանցի համապատասխանությունը երեխաների եւ դեռահասների կարիքներով: Այդ նպատակով դպրոցականներին հրավիրվել են ազատ ժամանակ գոհունակության աստիճանը գնահատելու համար:
Ուսումնասիրության արդյունքները ցույց են տվել, որ ուսանողների 57% -ը գոհ է ժամանցից:
Իսկ մնացած 43% -ը դժգոհ է: Ավելի քանզի արժե մտածել:
Ինչն է նախընտրում անել, ազատ ժամանակ, դպրոցականներ:

Պարզապես հանգստացեք, դիտեք հեռուստացույց, խաղալ ձեր համակարգչում, ժամանակ անցկացրեք ինտերնետում:

Մեր դպրոցի հիման վրա կան շրջանակներ, Սպորտային բաժիններ, Տղաները հաճախում են երաժշտական \u200b\u200bդպրոց, արվեստի դպրոց, Սպորտային դպրոց, Թվում է, թե երեխաների ժամանցը բազմազան է, բայց, այնուամենայնիվ, դպրոցականների 43% -ը բավարարված չէ այդպիսի հանգստից: Եկեք փորձենք որոշել պատճառը:

Ինչ ասել, ժամանցի դեռահասի խնդիրը սուր է: Նրանք իսկապես ոչ մի անելիք չունեն: Եվ այնուամենայնիվ, պատճառը, որ մենք հաճախ ենք լսում, «ծնողները քիչ ուշադրություն են դարձնում մեզ, գնալու տեղ չկա», - ավելի շուտ հետեւանք: Սահմանափակ, հոգեւոր թերզարգացման, մշակութային հարցումների աղքատության հետեւանք: Եվ միամիտ կլիներ մտածել, որ կառուցելով բավարար քանակությամբ սրճարաններ, ակումբներ, մեր լուծված դիսկոտեկները Պատանիների խնդիրներ, Վերջնական խնդիրն այն չէ, որ տղաներին տանելը, թե որքան գումար կբարձրացնեք ներդաշնակորեն մշակված մարդկանց, մշակութային բարձր հետաքրքրություններով:

Ազատ ժամանակ անհատականությունն իսկապես ազատ է հասարակության համար պատասխանատվությունից: Բայց սա միայն այնքան ժամանակ, քանի դեռ դրա գործողությունները համահունչ են հասարակության պահանջներին եւ բարոյական նորմերին:
Դրսեւորական ժամանակներում ուսանողների աշխատանքի մակարդակի ուսումնասիրության համաձայն, այն կարելի է եզրակացնել. Ավելի մեծ ուսանողներ դառնում են, այնքան ավելի քիչ են զբաղվում լրացուցիչ կրթության շրջանակներում եւ հատվածներում:
Դեռահասի համար հանգստի եւ զվարճանքի հիմնական ձեւը, որի ընթացքում կա տեսակետների փոխանակում, եւ պարզվում է, որ փոխադարձ ազդեցություն է ունենում: Քայլում, դիսկոտեկներ, հանդիպումներ ընկերների հետ, այցելում են հյուրեր. 13-17 տարեկան այս տարեցներ զբաղեցնում են շաբաթական մոտ 8 - 12 ժամ:
Երեկոյան ժամեր Դեռահասները բավականին հաճախ լցված են աննպատակ քայլելով: «Եկեք գնանք, ինչպես», - որոշում է ժամանցի ձեւը:
Ուշադրություն դարձրեք նրանց երեխաների ժամանցի վրա, չափազանց կարեւոր է, մանավանդ, քանի որ ավագ դպրոցի վարքի կարգավորումն է շատ դժվար: Բայց առանց վերահսկելու անհնար է մարդ ստեղծել: Առակ. «Եթե ուզում եք ոչնչացնել մարդուն, թող անի այն ամենը, ինչ ուզում է»: Ծնողների մեծամասնությունը գտնում է ցնցող կրթական ազդեցություն համակարգիչ եւ այն խաղերը գնելիս, որոնք նրանք գնում են իրենց երեխային: Ինչ է դաստիարակությունը: Դուք կկանչեք դասեր. Գնացեք խաղ, օգնեց լվանալ ամանները. Գնացեք խաղ, գնաց խանութ-խաղ: Երեխան հնազանդ է, հանուն խաղի համակարգչի, որտեղ ամեն ինչ այնքան պայծառ ու գունագեղ է: Բայց հավատացեք ինձ սիրելի ծնողներ, սա սուտ է: Կարծում եմ, որ քչերը գիտեն, թե ինչ խաղեր են խաղում իրենց երեխաները: Շատ ծնողներ Համակարգչային խաղեր ավելի զվարճալի կատակ են, որտեղ հիմնական հերոսներն են, գանգստերներ, մարդասպաններ, դիպուկահարներ, գողեր, ահաբեկիչներ: Բայց ծնողները, ովքեր երեխաներ ունեն, նման հոգեբանություն ունեն Համակարգչային խաղեր, ոչ թե կատակել:

Շատ երեխաներ, խորհրդանիշներ սովոր են կտրուկ, հետաքրքիր սենսացիաներին, որոնք ապահովում է համակարգիչը Սեղանի խաղեր Թվում է, թե շատ թարմ է: Եւ կողմի մասին Դերային խաղերԵրբ երեխան ինքնաբուխ նվագում է ամբողջովին իմպրովիզացված ներկայացումներ, եւ ասելիք չկա: Այժմ «կինոթատրոն չէ բոլորի համար»: Առավել պակասում են ֆանտազիա: Բայց նույնիսկ նրանք, ովքեր խաղում են, սովորաբար խաղում են բանական տեսարաններով, որպեսզի ցավը հաղորդեն համակարգչային խաղերի դրվագներին: Նրանց ֆանտազիան նույնպես չի գնում մոգության բազմազան տեսակների եւ թշնամու ֆիզիկական ոչնչացման:

Եվ հետո, երբ երեխաները միմյանց հետապնդում են պլաստիկ զենքով, բղավելով. «Աշնան: Ես սպանեցի քեզ »: Սա, տեսաք, կարծես թե քիչ է իրական պատերազմ: Համակարգչային խաղերում ամեն ինչ շատ բնական է: Այնտեղ ռեալիզմը հիմնական խայծներից մեկն է: Նոր խաղերի նկարագրությունը մասնավորապես շեշտում է դա Նոր տարբերակ դեռ ավելի իրատեսական, քան նախորդը: Արյան պուդլներ, փակուղիներ պատերի վրա, գլուխները կտրում են. Այս ամենը պատկերված է պայծառ ու գունագեղ: Եվ բռնության տեսարանները ամուր խրված են երեխայի ենթագիտակցության մեջ:

«Անհավատալի գրաֆիկա: Միայն դիակները, արյունոտ ափսեները եւ արյան պուդերը ... Ձեռքերի եւ ոտքերի եւ ոտքերի ժայռերը եւ հնչյունները լսվում են: Էլեկտրաէներգիայի արտանետումներ, արյան փնթփնթոց, հրեշ մռնչոց եւ ջախջախիչ ճիրաններ: Դուռը բացվում է եւ ... պատռված ոտքը ուրախությամբ թռչում է դեմքի մեջ, ցուցադրում է իր ակնառու աերոդինամիկ հատկությունները, «նույն« համակարգչային խաղերի երկիրը »նկարագրում է հաջորդ խաղի առավելությունները: Միգուցե մենք չենք շարունակելու խոսել այն խաղերի մասին, որոնցում մենք տեսնում ենք բռնություն եւ դաժանություն: Մենք կարող ենք խոսել մի շարք խաղերի մասին, որոնք դիմում են տարբեր վայրերում, ինչպիսիք են «դասընկերները»: Վստահ եմ, քչերը, բայց նաեւ «կեռվել են» այս խաղերի վրա: Շատ պատանիներ չունեն հաղորդակցություն, եւ նրանք սկսում են միանալ վիրտուալ համայնքներին, ակումբներին: Որոշ համայնքներում դրանք բարձրացվում են, մյուսների մոտ նվաստացնում են: Եվ նույնը հանգեցնում է այն փաստի, որ դեռահասը դառնում է ագրեսիվ: Նման պատանիները ամեն կերպ փորձում են ռմբակոծությունը բարձրացնել հանուն ապստամբության, անիմաստ եւ ծիծաղելի:

Վերադառնալով երեխաների եւ դեռահասների հանգստի կազմակերպմանը, մենք կցանկանայինք նախազգուշացնել ձեզ, դուք, ծնողներ, որ ինտերնետի չափից ավելի օգտագործումը, խաղերը հանգեցնում են տարբեր անդառնալի գործընթացների:

Այժմ ամենաուժեղ խնդիրն այն է, որ դեռահասները ծնողների հետ միասին գնում են փողոցներ եւ սկսում են ակտիվորեն մասնակցել տարբեր չարտոնված գովազդների, հանրահավաքների: Նրանք, ինչպես մեծահասակները, երդում են անպարկեշտ բառեր, մարտեր հրահրում: Յուրաքանչյուր ծնող կարծում է, որ նա ճիշտ է բարձրացնում իր երեխային, բայց հետո ասեք, թե ում երեխաները դառնում են «նացիստներ», «նազիստներ», «երկրպագուներ»: Մենք ձեզ անվանում ենք ծնողներ, որոնք պատասխանատու են ձեր երեխաների դաստիարակության համար: Շատերը կարծում են, որ մենք ապրում ենք ֆերմայում եւ մենք երբեք չենք շոշափելու մեզ: Երեխաները մեծանալու են, եւ իրենք կվերցնեն right իշտ լուծումներ, Այո, կլինի, բայց միայն եթե դուք հստակ եք սկսում ձեր առաջին դասարանցից, որպեսզի օգնեք նրան ճիշտ ծախսել, ապա օգտագործեք ժամանակը, օգտագործեք ուսումնասիրությունից:
Հ.Գ. ... Տղան եւ երկու աղջիկ կանգնած էին անցումից: Աղջիկները զրուցում են: Լուսացույցը եւ զրուցող աղջիկները սկսեցին փողոցը տեղափոխել, եւ մեքենան շտապեց այս պահին: Right իշտ կանգ է առել, եւ մնացել է շարժվել: Տղան բռնեց նրան դարպասի մոտ, այնպես որ գործվածքները ցնցվեցին եւ բառացիորեն քաշվեցին անիվների տակ: Նա ընկավ մաղձի մեջ, բայց ես հասկացա, թե ինչ է պատահել: Նա ասաց, որ իր կապտած ծնկները քսելով. «Շնորհակալ եմ, իհարկե, բայց ես կարող էի պարաշինել»: Ինչ տղան պատասխանեց նրան. «Ժամանակ չկար ... Պոլաշով»: Այնպես որ, այժմ այս տղայի դիրքը ըստ էության ավելի մոտ է, քան մոր դիրքորոշումը Երկու տարեկան երեխաՈրը հարվածեց ելքի հոսքին, որը արցունքներ քերում է, նկարում է, որ նա նախազգուշացրել է ...

BP- ի փոխտնօրեն L.S.DUROVA

Էջ 1