Cerințe pentru programul orelor la grădiniță. Educatie prescolara
Înregistrat la Ministerul Justiției al Federației Ruse
MINISTERUL SĂNĂTĂȚII FEDERAȚIEI RUSII
MEDICUL SANITAR DE STAT AL FEDERAȚIEI RUSII
REZOLUŢIE
Cu privire la introducerea regulilor și normelor sanitare și epidemiologice SanPiN 2.4.1.1249-03
În baza Legii federale „Cu privire la bunăstarea sanitară și epidemiologică a populației” din 30 martie 1999 nr. 52-FZ (Legislație colectată Federația Rusă, 1999, nr. 14, art. 1650) și „Dispoziții privind standardizarea sanitară și epidemiologică de stat” aprobate prin Decretul Guvernului Federației Ruse din 24 iulie 2000 nr. 554 (Legislația colectată a Federației Ruse, 2000, nr. 31, art. 3295), Declar:
1. Introduceți regulile și reglementările sanitare și epidemiologice „Cerințe sanitare și epidemiologice pentru dispozitivul, conținutul și organizarea preșcolarului institutii de invatamant... SanPiN 2.4.1.1249-03 ", aprobat de medicul sanitar șef de stat al Federației Ruse la 25 martie 2003, din 20 iunie 2003.
G. ONISHCHENKO
Sfarsitul. Începeți de la nr. 40, 41.
2.12.3. În timp ce mergeți cu copiii, este necesar să efectuați jocuri și exerciții fizice. Jocuri de afara petreceți la sfârșitul plimbării înainte ca copiii să se întoarcă la sediul instituției de învățământ preșcolar.
2.12.4. Durata totală a somnului zilnic pentru copii vârsta preșcolară 12 - 12,5 ore, dintre care 2,0 - 2,5 sunt petrecute în timpul somnului de zi. Pentru copiii de la 1 la 1,5 ani, somnul în timpul zilei este organizat de două ori în prima și a doua jumătate a zilei pentru o durată totală de până la 3,5 ore. Organizarea este optimă somn de ziîn aer (verande). Pentru copiii de la 1,5 la 3 ani, somnul în timpul zilei este organizat o dată timp de cel puțin 3 ore. Înainte de culcare, nu se recomandă desfășurarea unor jocuri emoționale active.
Copiilor cu dificultăți de adormire și somn sensibil li se recomandă să fie așezați mai întâi și ridicați în cele din urmă. V grupe de vârstă copiii mai mari sunt crescuți mai devreme după somn. Când copiii dorm, prezența unui profesor (sau a asistentului său) în dormitor este obligatorie.
2.12.5. Activitate independentă copiii de 3 - 7 ani (jocuri, pregătire pentru cursuri, igienă personală etc.) durează cel puțin 3 - 4 ore pe zi.
2.12.6. Administrația instituției de învățământ preșcolar este responsabilă pentru conformitatea programelor și tehnologiilor de predare și creștere, a metodelor și organizării procesului educațional cu vârsta și capacitățile psihofiziologice ale copiilor.
Programe, metode și moduri de educație și formare în parte cerințe de igienă sunt permise pentru utilizare dacă există o concluzie sanitară și epidemiologică cu privire la respectarea normelor sanitare.
2.12.7. Pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 1,5 și 3 ani, nu sunt planificate mai mult de 10 lecții pe săptămână (dezvoltarea vorbirii, jocuri didactice, dezvoltarea mișcărilor, muzicale etc.) cu o durată de cel mult 8-10 minute. Este permisă desfășurarea unei lecții în prima și a unei lecții în a doua jumătate a zilei. În sezonul cald, numărul maxim de cursuri se desfășoară pe site în timpul unei plimbări. Nu este adecvat să organizezi simultan cursuri cu un grup de mai mult de 5 - 6 copii.
Volumul maxim admisibil al unei sarcini educaționale săptămânale, inclusiv cursurile în educatie suplimentara, pentru copiii preșcolari este: în grupul mai mic (copii al patrulea an viață) - 11 lecții, în grupul de mijloc (copiii celui de-al cincilea an de viață) - 12, în grupul mai mare (copiii celui de-al șaselea an de viață) - 15, în grupul pregătitor (copiii celui de-al șaptelea an de viață) ) - 17 lecții *.
Sâmbăta, cu o săptămână școlară de 6 zile, este recomandabil să efectuați doar cursuri ale ciclului estetic și de îmbunătățire a sănătății, sărbători sportive, competiția, mărește durata plimbării.
Numărul maxim admis de lecții în prima jumătate a zilei la grupele de juniori și mijlocii nu depășește două, iar la trei și la pregătire. Durata lor pentru copiii din al patrulea an de viață nu depășește 15 minute, pentru copiii din al 5-lea an de viață - nu mai mult de 20 de minute, pentru copiii din al șaselea an de viață - nu mai mult de 25 de minute și pentru copii din al 7-lea an de viață - nu mai mult de 30 de minute. În mijlocul lecției, ei petrec un minut de educație fizică. Pauze între ore - cel puțin 10 minute. Cursurile pentru copiii preșcolari mai mari pot fi ținute după-amiaza după somn, dar nu mai des de 2 - 3 ori pe săptămână. Durata acestor sesiuni nu depășește 25 - 30 de minute. În mijlocul unei lecții statice, ei petrec un minut de educație fizică.
Când conduceți cursuri folosind computere, cursuri de limbi străine, se recomandă împărțirea grupului în subgrupuri.
Cursurile pentru educație suplimentară (studiouri, cercuri, secțiuni etc.) pentru copiii preșcolari nu trebuie cheltuite în detrimentul timpului alocat pentru o plimbare și somn în timpul zilei. Acestea sunt efectuate:
Pentru copiii celui de-al 4-lea an de viață - nu mai mult de 1 dată pe săptămână timp de cel mult 15 minute;
Pentru copii cu vârsta de 5 ani - nu mai mult de 2 ori pe săptămână și nu mai mult de 25 de minute;
Pentru copii cu vârsta de 6 ani - nu mai mult de 2 ori pe săptămână timp de cel mult 25 de minute;
Pentru copiii celui de-al 7-lea an de viață - nu mai mult de 3 ori pe săptămână timp de cel mult 30 de minute.
2.12.8. Culturile fizice, îmbunătățirea sănătății și ciclurile de cicluri estetice ar trebui să ia cel puțin 50% din timpul total al clasei.
2.12.9. Ocupații care necesită o creștere activitatea cognitivăși stresul mental al copiilor, trebuie efectuat în prima jumătate a zilei și în zilele cu cea mai mare capacitate de lucru a copiilor (marți, miercuri). Pentru a preveni oboseala la copii, se recomandă combinarea acestor activități cu educația fizică, urmăriri muzicale, ritm etc.
2.12.10. Cursurile care utilizează calculatoare pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 5 și 7 ani nu se vor desfășura mai mult de una în timpul zilei și nu mai mult de trei ori pe săptămână în zilele cu cea mai mare capacitate de lucru: marți, miercuri și joi. După lecția cu copiii, ei desfășoară gimnastică pentru ochi. Durată continuă de lucru cu un computer pe dezvoltare activități de joacă pentru copiii de 5 ani nu trebuie să depășească 10 minute și pentru copiii de 6 - 7 ani - 15 minute. Pentru copiii cu patologie cronică, care sunt adesea bolnavi (mai mult de 4 ori pe an), după ce au suferit boli timp de 2 săptămâni, durata lecțiilor de calculator ar trebui redusă pentru copiii de 5 ani la 7 minute, pentru copiii de 6 ani - în sus până la 10 minute.
Pentru a reduce oboseala studii de calculatoare este necesar să se asigure o organizare rațională igienică a locului de muncă: mobilierul corespunde creșterii copilului, un nivel suficient de iluminare. Ecranul monitorului video trebuie să fie la nivelul ochilor sau puțin mai jos, la o distanță de cel puțin 50 cm. Un copil care poartă ochelari ar trebui să studieze computerul din ele. Este inacceptabil să folosiți un computer pentru ocuparea simultană a doi sau mai mulți copii. Cursurile de copii cu computer se desfășoară în prezența unui profesor sau educator (metodolog).
2.12.11. Teme pentru acasă elevii instituției de învățământ preșcolar nu intreba.
2.12.12. Cerințele stabilite în clauzele 2.12.7 - 2.12.11 trebuie îndeplinite atunci când se organizează cursuri în grupuri ședere scurtă copii.
2.12.13. În diferite grupe de vârstă, durata sesiunilor de antrenament ar trebui să fie diferențiată în funcție de vârsta copilului. Pentru a respecta reglementările de vârstă pe durata orelor de curs, acestea ar trebui să înceapă cu copiii mai mari, implicând treptat copiii mai mici în lecție.
2.12.14. În mijloc an scolar(Ianuarie - februarie) pentru elevi grupuri preșcolare organizează o vacanță de o săptămână, în cadrul căreia organizează cursuri doar în ciclul estetic și de sănătate (muzică, sport, arte plastice).
În zilele de vacanță și în perioada de vara sesiunile de instruire nu se țin. Se recomandă desfășurarea de jocuri sportive și în aer liber, evenimente sportive, excursii etc., precum și creșterea duratei plimbărilor.
2.12.15. Durata continuă a vizionării de programe TV și benzi de film în grupurile mai tinere și medii - nu mai mult de 20 de minute, în grupurile de seniori și pregătitoare - nu mai mult de 30 de minute. Vizionarea programelor TV pentru copiii preșcolari este permisă de cel mult 2 ori pe zi (în prima și a doua jumătate a zilei). Ecranul televizorului trebuie să fie la sau puțin mai mic decât nivelul ochilor copilului așezat. Dacă copilul poartă ochelari, asigurați-vă că îi purtați în timpul transferului.
Vizionarea programelor TV seara se realizează în condiții de iluminare artificială cu o lumină de grup sau cu o sursă de lumină locală (lampă de iluminat sau lampă de masă) plasată în afara câmpului vizual al copiilor. Pentru a evita reflexiile de la soare pe ecran, ore de zi ferestrele trebuie acoperite cu perdele deschise, de culoare deschisă.
2.12.16. Munca utilă social a copiilor grupurilor de vârstă și pregătitoare se desfășoară sub formă de autoservire (serviciu în sala de mese, amenajarea mesei, asistență în pregătirea cursurilor, îngrijirea plantelor de interior etc.). Durata sa nu trebuie să depășească 20 de minute pe zi.
2.13. Cerințele organizației educație fizică
2.13.1. Educația fizică a copiilor ar trebui să vizeze îmbunătățirea stării de sănătate și dezvoltare fizică, extinderea capacităților funcționale ale corpului în creștere, formarea abilităților motorii și calitățile motorii.
2.13.2. Un regim motor rațional, exerciții fizice și activități de întărire ar trebui să fie efectuate, ținând seama de starea de sănătate, vârsta și capacitățile sexuale ale copiilor și sezonul anului.
Forme organizate activitatea motorie ar trebui să includă: exerciții de dimineață, educație fizicăîn interior și în aer liber, minute de exerciții, jocuri în aer liber, exerciții sportive, gimnastică ritmică, aparate de exerciții, înot etc.
Ar trebui avută în vedere volumul activitatea motorie elevii de 5 - 7 ani în forme organizate de activități recreative și educaționale până la 6 - 8 ore pe săptămână, luând în considerare caracteristicile psihofiziologice ale copiilor, anotimpul și modul de funcționare al instituției de învățământ preșcolar.
Pentru implementarea activității motrice a copiilor, ar trebui utilizate echipamentele și inventarul sălii de sport și a terenurilor de sport (Anexele 1, 2, 18).
2.13.3. Educația fizică a copiilor din primul an de viață este organizată în formă lecții individuale, inclusiv complexe de masaj și gimnastică. Medicul prescrie complexele strict individual, luând în considerare vârsta copilului, starea sa de sănătate, fizică și dezvoltarea neuropsihică.
Programările medicale trebuie înregistrate în dosarul medical al copilului.
Cursurile cu copii din primul an de viață se desfășoară cu fiecare copil în mod individual într-o sală de grup în fiecare zi, nu mai devreme de 45 de minute după masă.
Durata lecției cu fiecare copil este de 6 - 10 minute.
Începând de la 9 luni, pe lângă complexele de gimnastică și masaj, se desfășoară diverse jocuri în aer liber cu copiii individual. Este permisă unirea copiilor în grupuri mici (2 - 3 copii).
Pentru lecții individuale, utilizați o masă de 72 - 75 cm înălțime, 80 cm lățime, 90 - 100 cm lungime, acoperită cu un strat subțire de vată, învelit cu pânză de ulei; masa este acoperită cu un scutec deasupra, care se schimbă după fiecare copil.
Dacă este necesar, masa poate fi înlocuită cu o placă de lemn sau placaj plasată peste pătuț pe pereții laterali fixi ridicați.
2.13.4. Lecții cu copiii din al doilea și al treilea an de viață exercițiu fizic educatorii petrec în subgrupuri de 2-3 ori pe săptămână. Cursurile cu copii din al doilea an de viață se desfășoară într-o sală de grup, cu copiii din al treilea an de viață - într-o sală de grup sau într-o sală de sport.
Tabelul 2.13.1
Numărul grupurilor din clasele de educație fizică și durata acestora, în funcție de vârsta copiilor
2.13.5. Cursurile de educație fizică pentru preșcolari se țin de cel puțin 3 ori pe săptămână. Durata lecției depinde de vârsta copiilor și este:
În grupul mai tânăr - 15 min.,
În grupul de mijloc - 20 de minute,
În grupul mai vechi - 25 min.,
În grupul pregătitor - 30 de minute.
Una dintre cele trei activități de educație fizică pentru copiii de 5-7 ani ar trebui să se desfășoare în aer liber tot timpul anului. Se efectuează numai dacă copiii nu au contraindicații medicale și dacă copiii au îmbrăcăminte sport care se potrivește condițiilor meteorologice.
Activitățile în aer liber sunt organizate în funcție de condițiile climatice locale. În banda de mijloc, cursurile se desfășoară la o temperatură a aerului de până la -15 grade. C pe vreme calmă.
În ploios, vânt și zilele geroase orele de educație fizică se țin în sală.
În sezonul cald, în condiții meteorologice favorabile, numărul maxim de clase de educație fizică se desfășoară în aer liber.
2.13.6. Evaluarea eficacității educației fizice pentru preșcolari se realizează în funcție de indicatorul densității motorii și de nivelul mediu al ritmului cardiac (FC) la copii.
Densitatea motorie a clasei în sala de gimnastică (raportul dintre timpul petrecut de copil în mișcări la durata totala clase, exprimate în procente) trebuie să fie de cel puțin 70%; în aer - nu mai puțin de 80%.
Pentru a asigura efectul de instruire în clasă nivel mediu Frecvența cardiacă la copiii de 3 - 4 ani este de 130 - 140 bătăi / min., În aer - 140 - 160 bătăi / min.; pentru copii 5 - 7 ani - în sala de sport 140 - 150 bătăi / min.; în aer - 150 - 160 bătăi / min.
2.13.7. Evaluarea eficacității educației fizice se realizează pe baza dinamicii stării de sănătate a copiilor, a dezvoltării calităților și abilităților motorii în fiecare an de viață.
Testarea aptitudinii fizice a preșcolarilor este efectuată de către profesor pe cultura fizică la începutul anului școlar (septembrie - octombrie) și la sfârșitul acestuia (aprilie - mai) și este supravegheat de metodologul (educatorul superior) al instituției de învățământ preșcolar. Asistenta medicală introduce evaluarea nivelului de aptitudine fizică în „Dosarul medical”.
Permisiunea de a testa aptitudinea fizică a copiilor este dată de personalul medical al instituției de învățământ preșcolar.
2.13.8. Întărirea copiilor include un sistem de măsuri:
Elemente de întărire în Viata de zi cu zi: spălare cu apă rece, aerare largă a spațiilor, mers organizat corespunzător, exerciții fizice efectuate la lumină echipament sportivîn interior și în aer liber;
Evenimente speciale: apă, aer și solar.
2.13.9. Pentru întărirea copiilor, principalii factori naturali (soare, aer și apă) sunt utilizați diferențiat, în funcție de vârsta copiilor, de starea lor de sănătate, ținând cont de pregătirea personalului și de baza materială a instituției de învățământ preșcolar, cu respectarea strictă a recomandărilor metodologice.
Măsurile de întărire variază ca rezistență și durată în funcție de sezonul anului, de temperatura aerului din camerele de grup și de situația epidemiologică.
2.13.10. Pentru a efectua măsuri de întărire în fiecare celulă de grup, trebuie să aveți în stoc:
Rezervoare ușoare etichetate din polietilenă (2 buc.);
Ladle pentru 0,5 l de apă pentru dușuri contrastante;
Brichete sau urzatoare pentru 2 - 2,5 litri de apă pentru dușuri generale;
Bazin adânc din polietilenă cu două mânere pentru întărirea locală (călcarea în bazin);
Prosoape etichetate individual;
Poduri din lemn;
Mănuși pentru ștergere uscată și umedă (după fiecare ștergere, mănușile sunt fierte, uscate și depozitate într-un recipient închis);
Foi, cuverturi de pat - pentru covoare de masaj.
2.13.11. Pentru a organiza înotul copiilor în piscină, este necesar să se prevadă un set rațional de echipamente și inventar (Anexa 20).
2.13.12. În sezonul rece, este de preferat să exersezi în piscină după o plimbare. Atunci când desfășurați cursuri în piscină înainte de o plimbare, pentru a preveni hipotermia copiilor, este necesar să se prevadă un interval de timp între ei de cel puțin 50 de minute.
Temperatura apei în piscină este de +30 grade. +/- 1 deg. C, temperatura aerului în hol cu baie este de +29 grade. +/- 1 deg. C, în dressingul cu duș +25 - +26 deg. CU.
Înainte și după cursuri, copiii pot face duș în piscină.
Pentru a preveni hipotermia copiilor, cursurile din piscină nu trebuie să se încheie cu o încărcătură rece (duș rece, înot sub un curent rece, călcarea într-o baie cu apă rece).
2.13.13. Durata unei lecții în piscină, în funcție de vârsta copiilor, este:
În grupul mai tânăr - 15 - 20 de minute,
În mijloc - - 20 - 25 min.,
În cea mai veche - - 25 - 30 min.,
În lucrările pregătitoare - 25 - 30 de minute.
2.13.14. Atunci când utilizați sauna în scopul întăririi și îmbunătățirii sănătății copiilor, trebuie respectate următoarele cerințe:
Suprafața camerei de căldură trebuie să fie de cel puțin 9,0 m2;
În camera de căldură, temperatura aerului trebuie menținută la 60 - 70 de grade. С, la umiditate relativă - 15 - 20%;
În timpul procedurilor, este necesar să se evite expunerea directă la fluxul de căldură din aeroterma asupra copiilor;
Încălzitoarele sunt instalate într-o adâncitură specială și trebuie să utilizeze garduri din lemn pentru a bloca parțial fluxul de căldură;
La amplasarea unei camere de căldură în camera de la piscină, este necesar să se prevadă un vestibul cu o suprafață de cel puțin 6 m2 pentru a exclude influența modului umed al piscinei asupra condițiilor de temperatură și umiditate ale camerei de căldură;
Durata primei vizite a copilului la saună nu trebuie să depășească 3 minute;
După ce a stat în saună, copilul ar trebui să aibă odihnă într-o cameră specială și să bea (ceai, sucuri, apă minerală).
Prezența personalului medical în timpul orelor în piscină și când copiii primesc proceduri în saună este obligatorie.
2.13.15. Copiii pot folosi piscina și sauna numai cu permisiunea medicului pediatru.
2.13.16. Muncă de wellness cu copii vara este parte din sisteme de măsuri terapeutice și profilactice.
Pentru realizare efect de îmbunătățire a sănătății vara, rutina zilnică asigură șederea maximă a copiilor în aer liber, durata somnului adecvată vârstei și alte tipuri de odihnă.
Activitatea motorie în formele organizate de activitate ar trebui să fie de cel puțin 50% din volumul total al activității motorii zilnice, iar în timpul plimbărilor în afara teritoriului instituției de învățământ preșcolar - 35 - 40%.
Pentru a obține un volum suficient de activitate fizică a copiilor, este necesar să se utilizeze toate formele organizate de exerciții fizice cu o largă incluziune de jocuri în aer liber, exercițiu sportiv cu elemente de concurență, precum și tururi de mers pe jos, excursii, plimbări de-a lungul traseului (cel mai simplu turism).
2.13.17. Toate lucrările privind educația fizică se desfășoară ținând seama de starea de sănătate a copiilor și sunt efectuate de un profesor de educație fizică și educatori de grup sub supravegherea regulată de către lucrătorii medicali, un metodolog (educator superior) și șeful instituției de învățământ preșcolar. .
2.13.18. Controlul medical și pedagogic asupra organizării educației fizice a preșcolarilor include:
Monitorizarea dinamică a stării de sănătate și dezvoltarea fizică copii, fitness fizic, funcționalitate corpul copilului;
Observații medicale și pedagogice ale organizației modul motor, metoda de dirijare diferite forme exerciții fizice și efectul acestora asupra corpului copilului, monitorizarea implementării sistemului de întărire;
Controlul stării sanitare și igienice a locurilor în care se țin cursurile (spații, zone), echipament de antrenament fizic, haine și încălțăminte pentru copii;
Pregătirea și educația igienică privind educația fizică a preșcolarilor, formarea motivației pentru educația fizică regulată;
Prevenirea leziunilor.
2.14. Cerințe pentru admiterea copiilor în instituțiile de învățământ preșcolar
2.14.1. Înainte ca un copil să intre într-o instituție de învățământ preșcolar, inclusiv grupuri pentru sejururi de scurtă durată, se efectuează o examinare preventivă a copilului într-o unitate medicală în conformitate cu documentele de reglementare actuale.
2.14.2. Când un copil intră într-o instituție de învățământ preșcolar, medicul colectează de la părinți Informații suplimentare despre particularitățile dezvoltării și comportamentului copilului; oferă o evaluare a stării de sănătate, a dezvoltării fizice, neuropsihice, care este introdusă în dosarul medical al copilului și adusă în atenția educatorilor de grup.
Medicul observă copilul în perioada de adaptare și oferă recomandări individuale cu privire la regimul zilnic, nutriție și activități recreative.
2.14.3. Primirea zilnică dimineața a preșcolarilor în instituție este realizată de educatori care intervievează părinții despre starea de sănătate a copiilor lor. Asistent medical conform indicațiilor, examinează faringele, pielea și măsoară temperatura corpului copilului. Primirea copiilor în grupuri de creșe efectuată de o persoană cu educatie medicala... Faringele și pielea sunt examinate zilnic, iar temperatura este măsurată. Pacienții și copiii cu suspiciune de boală identificați în timpul filtrului de dimineață nu sunt admiși la instituția de învățământ preșcolar; cei care sunt diagnosticați în timpul zilei sunt izolați. În funcție de afecțiune, copilul rămâne în secția de izolare până când sosesc părinții sau este internat în spital.
2.14.4. O dată pe săptămână, profesioniștii din domeniul medical examinează copiii pentru detectarea păduchilor. Rezultatele inspecției sunt înregistrate revista speciala... Dacă sunt găsiți copii cu păduchi de cap, aceștia sunt trimiși acasă (pentru igienizare).
2.14.5. După boală, precum și absența mai mult de 3 zile, copiii sunt admiși la instituția de învățământ preșcolar doar dacă există un certificat de la medicul pediatru de district care să indice diagnosticul, durata bolii, tratamentul efectuat, informații despre absența contactului cu pacienții infecțioși, precum și recomandări privind regimul individual al copilului-convalescent în primele 10 - 14 zile.
2.14.6. Când un copil este transferat de la o instituție de învățământ preșcolar la altul, medicul instituției pe care a vizitat-o sau medicul pediatru de district întocmește un extras din fișa medicală a copilului.
2.15. Cerințe pentru trecerea examenelor medicale preventive și igiena personală a personalului
2.15.1. Tot muncitori preșcolari trece examene medicaleși examinări în modul prescris, pregătire igienică profesională și certificare în conformitate cu procedura stabilită.
Fiecare angajat al instituției de învățământ preșcolar trebuie să aibă o evidență medicală personală, unde sunt introduse rezultatele examene medicaleși cercetări de laborator, informații despre vaccinări, boli infecțioase transferate, informații despre trecerea instruirii igienice și certificare.
Angajaților care evită examenele medicale, pregătirea profesională și igienică, care nu dețin o evidență medicală personală a eșantionului stabilit cu rezultatele examinărilor medicale și a pregătirii igienice profesionale, nu li se permite să lucreze.
În absența informațiilor despre vaccinări preventive persoanele care intră în instituțiile de învățământ preșcolar trebuie vaccinate în conformitate cu programul național de imunizare.
2.15.2. Personalul instituției de învățământ preșcolar trebuie să respecte regulile igienei personale: veniți să lucrați în haine și încălțăminte curate; părăsi îmbrăcăminte exterioară, o pălărie și obiecte personale într-un dulap individual; taie-ți unghiile scurte.
Înainte de a începe lucrul, trebuie să vă spălați bine mâinile, să vă îmbrăcați cu un halat curat sau cu un alt costum special, să aveți pantofi schimbători; ridică-ți părul îngrijit. Avea personalul tehnicÎn plus, ar trebui să existe un șorț și o batistă pentru distribuirea alimentelor, un șorț pentru spălarea vaselor și un halat special (întunecat) pentru curățarea spațiilor.
Înainte de a intra în toaletă, ar trebui să vă scoateți halatul și, după plecare, să vă spălați bine mâinile cu apă și săpun; personalul nu are voie să folosească toaleta copiilor.
Înainte de a părăsi instituția de învățământ preșcolar, personalul pune halatul în dulap pentru salopete.
2.15.3. Toți lucrătorii de catering sunt examinați zilnic de o asistentă medicală pentru detectarea tăieturilor, abraziunilor, bolilor pustulare pieleși sunt intervievați pentru prezența fenomenelor catarale ale superioarei tractului respirator cu o inspecție a faringelui, cu o notă în jurnalul probei stabilite.
Personalul departamentului de catering nu trebuie să poarte inele, cercei, haine de lucru cu ace în timpul lucrului, să mănânce sau să fumeze la locul de muncă.
Pentru personalul instituției de învățământ preșcolar, trebuie furnizate cel puțin 3 seturi de haine sanitare.
2.15.4. Nu admiteți sau îndepărtați imediat pacienții de la locul de muncă sau cu suspiciunea de boli infecțioase muncitorii.
2.16. Principalele activități desfășurate de personalul medical
2.16.1. Lucrători medicali Instituția de învățământ preșcolar se desfășoară:
Examinări medicale ale copiilor la internarea în instituții pentru identificarea pacienților, incl. pentru păduchi de cap;
Monitorizarea sistematică a stării de sănătate a elevilor, în special a celor cu abateri în starea de sănătate;
Lucrează la organizarea examinărilor preventive ale elevilor și la efectuarea vaccinărilor preventive;
Distribuția copiilor către grupuri medicale pentru educație fizică;
Informarea șefilor instituției, educatorilor, metodologilor de educație fizică despre starea sănătății copiilor, regimul recomandat pentru copiii cu dizabilități;
Programare zilnică în ambulatoriu ingrijire medicala(dacă este necesar), identificarea copiilor bolnavi, izolarea lor în timp util, acordarea primului ajutor în caz de accidente;
Control sistematic asupra stării sanitare și întreținerea teritoriului și a tuturor spațiilor, respectarea regulilor de igienă personală de către elevi și personal;
Organizarea și implementarea măsurilor sanitare și anti-epidemice;
Lucrarea de formare mod sănătos locuirea cu personalul și copiii, organizarea de „zile de sănătate”, jocuri, teste pe o temă medicală;
Controlul medical asupra organizării educației fizice, stării și întreținerii locurilor de educație fizică, observare conduită corectă activități de cultură fizică în funcție de sex, vârstă și starea de sănătate;
Controlul asupra unității nutriționale și nutriției copiilor;
Păstrarea dosarelor medicale.
2.17. Cerințe pentru respectarea normelor sanitare
2.17.1. Șeful instituției asigură:
Prezența în instituție a acestor reguli și norme sanitare și aducerea conținutului personalului instituției;
Respectarea cerințelor normelor și normelor sanitare de către toți angajații instituției;
Organizarea producției și controlul laboratorului;
Condiții necesare pentru respectarea normelor și reglementărilor sanitare;
Angajarea persoanelor care au acces din motive de sănătate, care au promovat pregătirea și certificarea igienică profesională;
Disponibilitatea cărților medicale personale pentru fiecare angajat;
Trecerea la timp a examinărilor medicale periodice de către toți angajații instituției de învățământ preșcolar;
Organizarea cursului de instruire igienică și recalificare conform programului antrenament pentru igienă cel puțin o dată la 2 ani;
Îndeplinirea deciziilor, instrucțiunilor centrelor de supraveghere sanitară și epidemiologică de stat;
Condițiile de muncă ale angajaților în conformitate cu legislația aplicabilă, normele sanitare și standardele igienice;
Funcționarea corectă a echipamentelor tehnologice, frigorifice și a altor echipamente ale instituției;
Efectuarea, dacă este necesar, a măsurilor de dezinfectare, dezinsecție și deratizare;
Disponibilitatea truselor de prim ajutor și completarea la timp a acestora;
Organizarea lucrărilor sanitare și igienice cu personalul prin seminare, discuții, prelegeri.
2.17.2. Personal medical Instituția de învățământ preșcolar efectuează zilnic monitorizarea respectării cerințelor normelor sanitare.
2.17.3. Pentru încălcarea legislației sanitare, șeful instituției de învățământ preșcolar este responsabil în modul prescris Lege federala„Cu privire la bunăstarea sanitară și epidemiologică a populației” nr. 52-FZ din 30.03.99.
* Informații rezumative despre gripă, infecții acute tractului respirator superior, enterobiaza este transferată lunar la centrele de supraveghere sanitară și epidemiologică de stat.
Despre caracteristicile organizației proces pedagogic, rutina zilnică, durata plimbării, somnul și starea de veghe
în MBDOU „Grădinița numărul 32”
în anul universitar 2013-2014
În conformitate cu cerințele SanPiN 2.4.1.3049 -13 din data de 15.05.2013 nr. 26
1. Durata de veghe continuă, somn, mers pe jos în timpul șederii copiilor în instituția de învățământ preșcolar:
1.1. Veghe continuă pentru copii(Clauza 11.4 a SanPiN:
3-7 ani - 5,5-6 ore
până la 3 ani - în conformitate cu recomandările medicale
1.2. Durata plimbării(Clauza 11.5 SanPiN):
Este de 3-4 ore. Durata plimbării este determinată de preșcolar organizație educaționalăîn funcție de condițiile climatice.
Plimbarea este organizată de 2 ori pe zi: în prima jumătate - înainte de prânz și după-amiază - după un pui de somn sau înainte ca copiii să plece de acasă
1.3. Durata somnului în timpul zilei(Clauza 12.7 SanPiN):
Vârstă timpurie - cel puțin 3 ore
Vârsta mai tânără - 2,5 ore
Vârsta medie - 2,5 ore
Vârstă mai în vârstă (5-7 ani) - 2 ore
în conformitate cu rutina zilnică a instituției de învățământ preșcolar.
1.4. Vara, durata somnului în timpul zilei este:
Vârstă timpurie - 3,5 ore
Vârsta mai mică - 3 ore
Vârsta medie - 3 ore
Vârstă mai în vârstă (5-7 ani) - 2,5 ore
în conformitate cu rutina zilnică a instituției de învățământ preșcolar.
2. Durata, volumul maxim admis și caracteristicile organizării activităților educaționale în mod direct (GCD
2.1. Durata GCD continuu, volum maxim admis:
Vârstă timpurie - nu mai mult de 10 minute. - 1,5 ore pe săptămână, este permisă desfășurarea de activități educaționale în prima și a doua jumătate a zilei.
Grupa Junior- nu mai mult de 15 minute. - 2 ore 45 minute pe săptămână. Dimineața - 30 de minute.
Grup de mijloc - nu mai mult de 20 de minute. - 4 ore pe săptămână. Dimineața - 40 de minute.
Grup de seniori- nu mai mult de 25 de minute - 6 ore pe săptămână Dimineața - 45 de minute.
Grup pregătitor- nu mai mult de 30 minute - 8 ore 30 minute pe săptămână Dimineața - 1 oră 30 minute.
2.2. Caracteristici ale organizării GCD(SanPiN p.12.09-12.19):
In grupuri vârstă fragedă este permisă efectuarea GCD în prima și a doua jumătate a zilei.
GCD cu copii preșcolari mai mari de 2-3 ori pe săptămână poate fi efectuat în a doua jumătate a zilei.
În mijlocul timpului alocat GCD, petreceți un minut de educație fizică.
Pauze între perioade de GCD - cel puțin 10 minute.
GCD al culturii fizice și al ciclului de sănătate și estetic ar trebui să ia cel puțin 50% din timpul total alocat pentru GCD.
GCD, care necesită o activitate cognitivă crescută și stres mental, trebuie efectuat în prima jumătate a zilei și în zilele cu cea mai mare capacitate de lucru a copiilor (marți, miercuri). Pentru a preveni oboseala, se recomandă combinarea acestora cu activități educaționale care vizează dezvoltarea fizică, artistică și estetică a copiilor.
educație fizică.
Compilat de un instructor fizic. dezvoltare
Arshikova Natalia Vladimirovna
Eu categoria de calificare
MBDOU "DSKV Nr. 102"
Bratsk 2015
Memo pentru dirijare
educație fizică.
1. În toate grupurile se țin cursuri de educație fizicăde 3 ori pe saptamana.
2. Durata lecției:
Grupa Junior
15-20 minute
Grup de mijloc
20-25 minute
Grup de seniori
25-30 minute
Grup pregătitor
30-35 minute
3. Durata fiecărei părți în minute:
Introductiv
Principalul
Concluzie.
Grupa Junior
2-3
10-15
Grup de mijloc
3-4
12-15
3-4
Grup de seniori
5-6
20-25
5-6
Grup pregătitor
6-7
25-30
6-7
4. Numărul de exerciții și dozare:
Exerciții
Dozare
Grupa Junior
4-5
4-5
Grup de mijloc
5-6
5-6
Grup de seniori
6-7
6-8
Grup pregătitor
7-8
8-10
5. Respirația. Cu extins cufăr- inspiră, cu constricție - expiră.
De exemplu, „ghemuit” ghemuit în jos - expiră, se ridică - inspiră;
Îndoiți-vă înainte - expirați, îndreptați - inspirați;
Întoarceți-vă în lateral - expirați, ip. - inspirați;
Ridicarea mâinilor în sus - inspirați, ip. - expiră.
6. Pozițiile de pornire pentru exerciții pe brâu și picioare sunt cel mai bine luate
Grupa Junior
„Picioarele pe o cale îngustă”
Grup de mijloc
„Picioarele împreună”
Grup de seniori
Picioarele împreună, poziția principală,
Grup pregătitor
7. Poziții inițiale pentru exerciții pe trunchi (mușchii spatelui, abdomenului)
Grupa Junior
Picioare late (piste largi) picioare,
Picioarele lățimii umerilor
Picioare mai larg decât umerii,
Grup de mijloc
Grup de seniori
Grup pregătitor
8. Se pot face pauze, dar nu la fiecare exercițiu.
În exercițiile pe brâu și pe brațe, le puteți sări peste ele. Acestea sunt mai necesare în exercițiile de trunchi și sărituri. Salturile sunt date cu o pauză activă (mersul pe jos). Pauzele sunt date din poziția șezut și culcat.
9. Doza de funcționare
Grupa Junior
10-15 sec.
Grup de mijloc
15-20 sec.
Grup de seniori
25-30 sec.
Grup pregătitor
35-40 sec.
10. Dozarea salturilor
Grupa Junior
6-8
Grup de mijloc
De 6-8 ori, repetați de 2 ori
Grup de seniori
De 8-10 ori, repetați de 3 ori
Grup pregătitor
11. Numărul de OD
Grupa Junior
2-3, dintre care 1 în p / și
Grup de mijloc
Grup de seniori
3-4, din care 1 în p / și
Grup pregătitor
12. Numărul de p / și, dacă lecția este de tip mixt.
1 joc de mare mobilitate în partea principală,
1 joc în partea finală (mobilitate redusă).
13. Amenajarea exercițiilor în complex.
Dacă 4 exerciții
Din diferite poziții așezat, în picioare, culcat
Dacă 4 ex.
Dacă 5 ex.
Mai tanara,
Grup de mijloc
1. Pentru mușchii brâului,
2. Pentru mușchii rectali și laterali ai trunchiului
3. pentru mușchii laterali ai trunchiului
4. Pentru picioare.
1. Pentru mușchii brâului,
2. Pentru mușchii rectali ai trunchiului,
3. Pentru mușchii laterali ai trunchiului
4. Pentru picioare.
1. Pentru mușchii brâului,
2. Pentru mușchii brâului de umăr.
3. Pentru trunchi (îndoire),
4. Pentru trunchi (rotiri),
5. Pentru picioare,
Dacă 6 exerciții
Mai in varsta,
A pregati. grup
1. Pentru mușchii brâului,
2. Pentru mușchii brâului,
3. Pentru mușchii trunchiului (pante),
4. Pentru mușchii trunchiului (viraje)
5. Pentru mușchii trunchiului
6. Pentru mușchii picioarelor.
14. Explicația exercițiilor.
Afișați noi de 3 ori, 1 - explicați, 2 - cu explicații, 3 - fără explicații.
Cei noi trebuie să ia 1-2 exerciții, denumiți exercițiul (dacă nu există un nume specific, atunci explicați ce vor face).
De exemplu, la un moment dat - mă întorc spre fereastră, spre dreapta, nu mișc picioarele - expir.
La doi - îmi îndrept respirația. După explicații, verificați i.p. și dați comanda pentru executare.
Exercițiile familiare nu trebuie explicate și arătate, trebuie să le denumiți, să le denumiți etc., dacă este necesar, faceți o indicație a performanței de înaltă calitate. De exemplu, „nu uitați să vă țineți spatele drept!” Verifica i.p. și dați comanda pentru executare.
Excluderea grupelor de juniori ... După numele exercițiului, instructorul sugerează luarea SP. și dați o comandă pentru implementarea sa, explicând-o pe parcurs.
Afișare exerciții -oglindit. Instructorul poate efectua exercițiile cu copiii până la o pauză, iar cu repetare, copiii din mijloc, senior și grupuri pregătitoare se desfășoară fără el. La grupurile mai în vârstă și pregătitoare, uneori este posibil să se explice un nou exercițiu fără a arăta, implicând copiii în spectacol.
15. În partea introductivă și finală, se iau tipurile de mers pe jos:
Metode de mers
Dozează-le
Grupa Junior
2-3
6-8 pași de 2 ori
Grup de mijloc
Grup de seniori
3-4
6-8 pași de 3 ori
Grup pregătitor
16. Instrucțiuni pentru selectarea și explicația OD. 1 nou.
Succesiunea conduitei lor, dacă sunt 2,3,4.
Nou, 2, 3 - familiar.
Dacă nu există altele noi, 1,2 - care necesită precizie de execuție, dar fizică redusă. sarcină.
17. Metode de organizare
1. Frontal. Folosit în toate grupurile dacă OD este familiar.
2. Grup. Se folosește numai în grupurile de vârstă și pregătitoare.
3. Shift și linie. În toate grupurile, atât OD noi, cât și familiare.
18. Jocurile în aer liber pot fi atât noi, cât și familiare.
19. Evaluarea este dată în cursul exercițiilor, OD. La final, evaluarea vizează analiza performanței exercițiilor copiilor, se notează progresul în asimilare și se oferă recomandări pentru individ. lucrează cu copiii. În va pregăti. grupul este introdus în respectul de sine și evaluarea tovarășilor.
20. În grupurile mai tinerefără echipe .
21. Exercițiucontul este introdus din grup de mijloc când exercițiul este bine învățat. Termenul, poziția de plecare este introdus de la grupurile mai vechi.
22. Tehnici care sunt folosite de instructor atunci când conduce fizic. clase.
Spectacol și explicație,
Spectacol pentru copii,
Directii,
Aducere aminte,
Indicii vizuale și sonore,
Ajutor de la un profesor,
Grad,
Imitaţie,
Vizibilitate.