Varësitë 

Shembull përshkrimi i punës për një mësues privat në kopsht fëmijësh. Përgjegjësitë e punës së një mësuesi - dokument

Kopshtet e fëmijëve regjistrohen në dokumente të tilla si përshkrimet e punës, kërkesat e stacionit sanitar dhe epidemiologjik për institucionet parashkollore dhe një kontratë pune midis punëdhënësit dhe institucionit arsimor parashkollor. Mësuesi nuk është i detyruar të bëjë asgjë tjetër që nuk përcaktohet në këto dokumente.

Përgjegjësitë e punës mësuesi kopshti i fëmijëve

Çdo ditë mësuesi pranon fëmijët në grupin e tij. Çdo mëngjes ai pyet prindërit për shëndetin e fëmijës së tyre. Ai gjithashtu monitoron në mënyrë rigoroze rutinën e përditshme dhe zhvillon klasa të planifikuara, monitoron vazhdimisht se si përshtaten fëmijët në grup dhe u jep këshilla fëmijëve. Specialisti përpiqet të gjejë për secilin nga studentët e tij qasje individuale. Ai i kushton vëmendje tipareve të karakterit të një fëmije të caktuar dhe e ndërton procesin e të mësuarit bazuar në cilësitë personale të identifikuara.

Për më tepër, përgjegjësitë e tij përfshijnë raportimin tek kryeinfermierja dhe shefi i departamentit të fëmijëve për shëndetin e fëmijëve.
Ai gjithashtu informon të moshuarin se sa fëmijë mungojnë në grup dhe për çfarë arsye, dhe merr parasysh numrin total të frekuentimit.

Mësuesi trajton çdo anëtar të grupit të tij me kujdes dhe vëmendje, komunikon me takt pedagogjik dhe përmbajtje jo vetëm me fëmijët, por edhe me prindërit e tyre. Përgjegjësitë e tij përfshijnë edhe komunikimin me familjet e fëmijës për çështje të edukimit dhe zhvillimit të fëmijës.

Dihet që në kopshtin e fëmijëve është zakon që fëmijët të vendosen në shtrat. Si rregull, kjo monitorohet nga mësuesi, ashtu si organizimi i daljeve. ajer i paster. Kur ecin me një mësues, fëmijët duhet të luajnë dhe të ushtrojnë fizikisht. Ata angazhohen në lojëra në natyrë përpara se të përfundojnë shëtitjen. Në vend, fëmijët më të mëdhenj mësohen të bëjnë peizazh; në pranverë ata mbjellin lule dhe më pas i ujitin.

Kur dorëzoni një turn, mbani mend se dhoma duhet të jetë në rregull.
Mësuesja e kthen turnin personalisht dhe fëmijët dorëzohen në mënyrë rigoroze sipas listës.

Ndër të tjera, mësuesi duhet të planifikojë aktivitete mësimore, të shkruajë raporte dhe të përmirësojë kualifikimet e tyre. Ai ndjek të gjitha udhëzimet e menaxhimit që kanë të bëjnë me aktivitetet e mësimdhënies, mbrojtjen e shëndetit dhe jetës së fëmijëve. Mban dokumentacionin në mënyrë të vazhdueshme dhe të menduar. Ndjek kurse dhe seminare për të përmirësuar nivelin dhe kualifikimet pedagogjike.

Çfarë duhet të dijë një mësues

Përgjegjësitë e mësuesit përfshijnë gjithashtu njohjen e dokumenteve të veçanta, përkatësisht: Konventën për të Drejtat e Fëmijës, statutin e organizatës, përshkrimet e punës dhe rregulloret e brendshme të punës, ligjet bazë të shtetit, rregullat për ofrimin e kujdesit paramjekësor, procedurat për trajtimin e situata që kërcënojnë shëndetin dhe jetën e fëmijëve, metodologji dhe teori punë edukative, fiziologjia e moshës, pedagogji, psikologji dhe higjienë etj.

Shumë edukatorë shpesh pyesin: a duhet të bëjnë riparime në grup apo të blejnë literaturë metodologjike me paratë tuaja? Prindërit kanë gjithashtu shumë pyetje në lidhje me përgjegjësitë e një mësuesi kopshti.

Përgjegjësitë e një mësuesi të kopshtit përcaktohen qartë në një numër dokumentesh rregullatore:

  • në përshkrimin e punës
  • në kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për institucionet parashkollore(SanPiN 2.4.1.2660),
  • në kontratën e punës të lidhur ndërmjet mësuesit parashkollor dhe punëdhënësit.

Gjithçka që nuk specifikohet në këto dokumente ligjore nuk është përgjegjësi e mësuesit të kopshtit dhe, rrjedhimisht, ai nuk është i detyruar t'i përmbushë ato.

Si një "fletë mashtrimi", ne mblodhëm të gjithë informacionin nga dokumentet ligjore dhe shpërndamë përgjegjësitë e një mësuesi kopshti në disa fusha:

  • kur pranoni fëmijët në një grup,
  • gjatë organizimit të kateringut,
  • kur punoni në grup gjatë ditës,
  • kur organizoni gjumin,
  • në një shëtitje,
  • në fund të ditës së punës.

Përgjegjësitë e një mësuesi të kopshtit kur pranon fëmijët në një grup

  • Pritja e përditshme në mëngjes e fëmijëve bëhet nga mësuesit që intervistojnë prindërit për gjendjen shëndetësore të fëmijëve.

Përgjegjësitë e mësueses së kopshtit gjatë organizimit të vakteve

  • Mësuesit i ndihmojnë fëmijët të hanë dhe plotësojnë ushqimin për fëmijët shumë të vegjël.

Përgjegjësitë e mësueses së kopshtit kur punon në grup gjatë ditës

  • Siguron respektim të rreptë të rutinës së përcaktuar ditore dhe orarit të aktiviteteve.
  • Monitoron sjelljen e fëmijëve gjatë periudhës së përshtatjes dhe i ndihmon ata; në grupe mosha e hershme mban një ditar vëzhgimesh.
  • Informon rregullisht drejtuesin e institucionit dhe kryeinfermieren për ndryshimet në gjendjen shëndetësore të fëmijëve. Informon kryeinfermieren për fëmijët që mungojnë, zbulon arsyen e mungesës së tyre dhe mban një fletë frekuentimi.
  • Trajton çdo fëmijë në grupin e tij me respekt dhe kujdes, tregon përmbajtje dhe takt pedagogjik në komunikimin me fëmijët dhe prindërit e tyre.
  • Së bashku me drejtor muzikor dhe instruktor për kultura fizike përgatit pushimet, organizon kohën e lirë të fëmijëve.
  • Për fëmijët e vitit të dytë dhe të tretë të jetës, ushtrimet fizike kryhen në nëngrupe nga mësuesit 2-3 herë në javë. Klasat në kopshtin e fëmijëve për fëmijët e vitit të dytë të jetës kryhen në një dhomë grupi, për fëmijët e vitit të tretë të jetës - në një dhomë grupi ose në një palestër.

Përgjegjësitë e një mësuesi të kopshtit kur organizon gjumin në grup

  • Fëmijët me vështirësi për të fjetur dhe gjumë i lehtë Rekomandohet shtrirja e parë dhe ngritja e fundit. NË grupmosha të ndryshme Fëmijët më të rritur rriten më herët pas gjumit. Kur fëmijët flenë, prania e një mësuesi (ose ndihmësi i tij) në dhomën e gjumit është e detyrueshme.

Përgjegjësitë e një mësueseje kopshti gjatë një shëtitjeje

  • Mësuesi është i detyruar të ndihmojë fëmijët të vishen.
  • Kur ecni me fëmijët, është e nevojshme të luani lojëra dhe ushtrime fizike. Lojra ne natyre kryhet në fund të shëtitjes përpara se fëmijët të kthehen në ambientet e parashkollorit.
  • Në kantier, së bashku me fëmijët, kryen punë peizazhi sipas programit të grupmoshës së tij.

Përgjegjësitë e mësueses së kopshtit në fund të ditës së punës

  • Kur dorëzon një turn në fund të ditës së punës, ruan rendin shembullor në grup.
  • Mësuesi ia dorëzon turnin personalisht mësuesit të dytë dhe fëmijët i dorëzon sipas listës.
  • Dorëzimi i fëmijëve në mënyrë rigoroze te prindërit dhe përfaqësuesit ligjorë (vetëm të rriturit).

Për më tepër, përgjegjësitë e mësuesit përfshijnë planifikimin e aktiviteteve edukative, raportimin, zhvillimin profesional dhe ndërveprimin me stafin e kopshtit dhe prindërit:

  • Plotëson kërkesat e menaxherit kryeinfermiere, arsimtar i lartë, lidhur me punën mësimore dhe mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve.
  • Mban dokumentacionin në kohë dhe të saktë.
  • Përmirëson sistematikisht kualifikimet profesionale dhe nivelin pedagogjik përmes kurseve, seminareve dhe shfaqjeve të hapura.
  • Merr pjesë në këshillat pedagogjikë të institucioneve, shoqatat metodologjike në qark, organizon konkurse dhe ekspozita të punimeve të fëmijëve për ditët. dyert e hapura, mban mbledhjet e prindërve, merr pjesë në festa.
  • Punon me prindërit për çështjet e rritjes së fëmijëve në familje, i tërheq ata në bashkëpunim aktiv me kopshtin. Punon në mënyrë aktive me komitetin e prindërve dhe prindër individualë, duke siguruar krijimin e kushteve të nevojshme në ambientet e grupit dhe në terren për zbatimin me sukses të programit edukativ.

Shtuar në faqe:

Përshkrimi i punës së një mësuesi

[emri i organizatës arsimore]

Reale Përshkrimi i punës zhvilluar dhe miratuar në përputhje me dispozitat e Kodit të Punës të Federatës Ruse, Ligji Federal i datës 29 dhjetor 2012 N 273-FZ "Për arsimin në Federata Ruse", seksioni "Karakteristikat e kualifikimit të pozitave të punonjësve të arsimit" të Drejtorisë së Unifikuar të Kualifikimit të Pozicioneve të Menaxherëve, Specialistëve dhe Punonjësve, miratuar me Urdhrin e Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Rusisë, datë 26 gusht 2010 N 761n, dhe rregullore të tjera aktet juridike që rregullojnë marrëdhëniet e punës.

1. Dispozitat e Përgjithshme

1.1. Mësuesi i përket kategorisë së personelit mësimor dhe është drejtpërdrejt në varësi të [emrit të pozicionit të mbikëqyrësit të drejtpërdrejtë].

1.2. Personi i cili ka arsim të lartë profesional ose arsim të mesëm profesional në fushën e formimit “Arsim dhe Pedagogji” pa paraqitur kërkesa për përvojë pune, ose arsim të lartë profesional ose arsim të mesëm profesional dhe arsim profesional shtesë në fushën e studimit “Arsimi dhe Pedagogjia”. ” pa paraqitur kërkesa për përvojë pune.

1.3. Për pozicionin e mësuesit në përputhje me kërkesat e Art. 331 i Kodit të Punës të Federatës Ruse, një person emërohet:

Nuk i hiqet e drejta e ushtrimit veprimtari pedagogjike në përputhje me vendimin e gjykatës që ka hyrë në fuqi ligjore;

Nuk ka ose nuk ka pasur precedentë penalë, nuk ka qenë ose nuk i është nënshtruar ndjekjes penale (përveç personave ndaj të cilëve është pushuar ndjekja penale për shkaqe rehabilituese) për krime kundër jetës dhe shëndetit, lirisë, nderit dhe dinjitetit të individit (me përjashtim të vendosjes së paligjshme në spital psikiatrik, shpifjeve dhe fyerjeve), integritetit seksual dhe lirisë seksuale të individit, ndaj familjes dhe të miturve, shëndetit publik dhe moralit publik, bazave të rendit kushtetues dhe sigurisë së shtetit, si dhe kundër sigurisë publike;

Nuk ka një dënim të pashlyer ose të pazgjidhur për krime të rënda me dashje dhe veçanërisht të rënda;

Nuk njihet si juridikisht i paaftë në përputhje me procedurën e përcaktuar me ligj federal;

Nuk ka sëmundje të përfshira në listën e miratuar nga organi ekzekutiv federal që ushtron funksionet e zhvillimit të politikës shtetërore dhe rregullimit ligjor në fushën e kujdesit shëndetësor.

1.4. Mësuesi duhet të dijë:

Drejtimet prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse;

Ligjet dhe aktet tjera rregullatore ligjore që rregullojnë veprimtaritë arsimore;

Konventa për të Drejtat e Fëmijës;

Pedagogji, fëmijë, zhvillim dhe psikologji sociale;

Psikologjia e marrëdhënieve, individuale dhe karakteristikat e moshës fëmijët dhe adoleshentët, fiziologjia e moshës, higjiena e shkollës;

Metodat dhe format e monitorimit të aktiviteteve të studentëve dhe nxënësve;

Etika pedagogjike;

Teoria dhe metodologjia e punës edukative, organizimi i kohës së lirë për nxënësit;

Metodat e menaxhimit të sistemeve arsimore;

Moderne teknologjive arsimore trajnim produktiv, i diferencuar, zhvillimor, zbatimi i një qasjeje të bazuar në kompetenca;

Metodat e bindjes, argumentimi i pozicionit të dikujt, vendosja e kontakteve me studentët dhe nxënësit të moshave të ndryshme, prindërit e tyre (personat që i zëvendësojnë), kolegët e punës;

Shkak teknologjitë diagnostike situatat e konfliktit, parandalimin dhe zgjidhjen e tyre;

Bazat e ekologjisë, ekonomisë, sociologjisë;

legjislacioni i punës;

Bazat e punës me përpunuesit e tekstit, spreadsheets, me e-mail dhe shfletues, pajisje multimediale;

Rregulloret e brendshme të punës së një organizate arsimore;

Rregullat e sigurisë në punë dhe Siguri nga zjarri.

1.5. Mësuesit i ndalohet:

Sigurimi i paguar shërbime arsimore nxënësit në këtë organizatë, nëse kjo çon në konflikt interesi për mësuesin;

Përdorni aktivitete edukative për agjitacion politik, duke i detyruar studentët të pranojnë ose të heqin dorë nga besimet politike, fetare ose të tjera, për të nxitur urrejtje shoqërore, racore, kombëtare ose fetare, për agjitacion që promovon ekskluzivitetin, epërsinë ose inferioritetin e qytetarëve në bazë shoqërore, racore, përkatësia kombëtare, fetare ose gjuhësore, qëndrimi i tyre ndaj fesë, duke përfshirë komunikimin e studentëve me informacion të rremë për traditat historike, kombëtare, fetare dhe kulturore të popujve, si dhe nxitjen e studentëve për të ndërmarrë veprime në kundërshtim me Kushtetutën e Federatës Ruse.

1.6. Mësuesi emërohet në detyrë dhe shkarkohet prej tij me urdhër të [emrit të pozitës së menaxherit].

2. Përgjegjësitë e punës

Edukator:

2.1. Kryen veprimtari për rritjen e fëmijëve në një organizatë arsimore dhe të saj ndarjet strukturore, institucione dhe organizata të tjera.

2.2. Ndihmon në krijimin e kushteve të favorshme për zhvillimin individual Dhe formimi moral personalitetet e studentëve, nxënësve, bën rregullimet e nevojshme në sistemin e edukimit të tyre.

2.3. Kryen studimin e personalitetit të nxënësve, prirjeve, interesave të tyre, nxit rritjen e motivimit të tyre njohës dhe formimin e pavarësisë së tyre arsimore, formimin e kompetencave.

2.4. Krijon një mikromjedis të favorshëm dhe klimë morale e psikologjike për çdo nxënës.

2.5. Nxit zhvillimin e komunikimit ndërmjet nxënësve.

2.6. Ndihmon nxënësin të zgjidhë problemet që lindin në komunikimin me miqtë, mësuesit, prindërit (personat që i zëvendësojnë).

2.7. Ofron ndihmë për studentët në veprimtari edukative, ndihmon që niveli i tyre i trajnimit të plotësojë kërkesat e standardit arsimor të shtetit federal, kërkesat arsimore të shtetit federal.

2.8. Promovon marrjen arsimi shtesë nxënësit përmes një sistemi rrethesh, klubesh, seksionesh, shoqatash të organizuara në institucione, në vendbanimin.

2.9. Në përputhje me interesat individuale dhe moshore të nxënësve, aktiviteti jetësor i grupit të nxënësve përmirësohet.

2.10. Respekton të drejtat dhe liritë e nxënësve, mban përgjegjësi për jetën, shëndetin dhe sigurinë e tyre gjatë procesit arsimor.

2.11. Kryen vëzhgime (monitorim) të shëndetit, zhvillimit dhe edukimit të nxënësve, duke përfshirë përdorimin e formularëve elektronikë.

2.12. Harton një plan (program) të punës edukative me një grup nxënësish.

2.13. Së bashku me organet e vetëqeverisjes së nxënësve, ai zhvillon propagandë aktive imazh i shëndetshëm jeta.

2.14. Punon ngushtë me mësuesit, psikologun edukativ, stafin tjetër mësimdhënës, prindërit (personat që i zëvendësojnë) të nxënësve.

2.15. Në bazë të studimit karakteristikat individuale, rekomandimet e një mësuesi-psikologu planifikon dhe kryen me nxënësit me aftësi të kufizuara punë korrigjuese dhe zhvillimore shëndetësore (me grup ose individualisht).

2.16. Koordinon aktivitetet e mësuesit ndihmës, mësues i vogël.

2.17. Merr pjesë në punën e këshillave pedagogjike, metodologjike dhe forma të tjera punë metodologjike, në punën për mbajtjen e takimeve prindërore, ngjarjeve argëtuese, edukative dhe të tjera të parashikuara nga programi edukativ, në organizimin dhe kryerjen e asistencës metodologjike dhe këshilluese për prindërit (personat që i zëvendësojnë ata).

2.18. Bën propozime për përmirësimin e procesit arsimor.

2.19. Siguron mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të nxënësve gjatë procesit arsimor.

2.20. Përputhet me rregullat e mbrojtjes së punës dhe të sigurisë nga zjarri.

2.21. Gjatë kryerjes së detyrave të arsimtarit të lartë, së bashku me përmbushjen e detyrave të parashikuara nga pozicioni i edukatorit, ai koordinon aktivitetet e edukatorëve dhe stafit mësimor në hartimin e zhvillimit. mjedisi arsimor organizatë arsimore.

2.22. Kryen aktivitetet e saj në nivel të lartë nivel profesional në përputhje me programin e miratuar të punës.

2.23. Përputhet me standardet ligjore, morale dhe etike, ndjek kërkesat e etikës profesionale.

2.24. Respekton nderin dhe dinjitetin e studentëve dhe pjesëmarrësve të tjerë në marrëdhëniet arsimore.

2.25. Zhvillohet tek nxënësit aktiviteti njohës, pavarësia, iniciativa, Aftësitë krijuese, formon një pozicion qytetar, aftësi për të punuar dhe jetuar në kushte bota moderne, formon te nxënësit një kulturë të një jetese të shëndetshme dhe të sigurt.

2.26. Zbatohet pedagogjikisht i shëndoshë dhe mbështetës cilesi e larte format e edukimit, metodat e mësimdhënies dhe edukimit.

2.27. Merr parasysh karakteristikat e zhvillimit psikofizik të nxënësve dhe gjendjen e tyre shëndetësore, përputhet me kushte të veçanta e nevojshme për marrjen e arsimit nga personat me aftësi të kufizuara, ndërvepron, nëse është e nevojshme, me organizatat mjekësore.

2.28. Përmirëson sistematikisht nivelin e tij profesional.

2.29. Kalon certifikimin për përshtatshmërinë për pozicionin e mbajtur.

2.30. Në përputhje me legjislacionin e punës, kryhen kontrolle mjekësore para punësimi dhe periodike, si dhe kontrolle të jashtëzakonshme mjekësore me drejtimin e punëdhënësit.

2.31. I nënshtrohet trajnimit dhe testimit të njohurive dhe aftësive në fushën e mbrojtjes së punës.

2.32. Përputhet me statutin e organizatës arsimore, rregulloret për njësinë e specializuar strukturore arsimore të organizatës që ofron trajnime dhe rregulloret e brendshme të punës.

2.33. [Përgjegjësi të tjera pune].

3. Të drejtat

Mësuesi ka të drejtë:

3.1. Për të gjitha të parashikuara nga legjislacioni i Federatës Ruse garanci sociale, duke përfshirë:

Për orar të reduktuar të punës;

Për arsimim profesional shtesë në profilin e veprimtarisë mësimore të paktën një herë në tre vjet;

Për pushimin bazë vjetor të zgjatur të paguar, kohëzgjatja e së cilës përcaktohet nga Qeveria e Federatës Ruse;

Për pushim afatgjatë për një periudhë deri në një vit të paktën çdo dhjetë vjet të vazhdueshme punë pedagogjike;

Aktiv takim i hershëm pensioni i punës mosha e vjetër;

Për dhënien e ambienteve të banimit jashtë radhe me kontratë punësimi social(nëse punonjësi është i regjistruar se ka nevojë për strehim);

Për sigurimin e ambienteve të banimit në një stok të specializuar banimi;

Të sigurojë kompensim për shpenzimet e banimit, ngrohjes dhe ndriçimit [për ata që jetojnë dhe punojnë në vendbanimet rurale, vendbanimet e punëtorëve (vendbanimet e tipit urban)];

Të paguajë shpenzime shtesë për rehabilitimin mjekësor, social dhe profesional në rastet e dëmtimit të shëndetit për shkak të një aksidenti industrial dhe sëmundjes profesionale.

3.2. Zgjidhni format dhe metodat e mësimdhënies dhe aktiviteteve edukative të grupit të ditës së zgjatur, të miratuara nga menaxhmenti i organizatës arsimore.

3.3. Merrni pjesë në zhvillimin e programit arsimor të një organizate arsimore.

3.4. Merr pjesë në vendimmarrjen e këshillit pedagogjik dhe të çdo organi tjetër kolegjial ​​drejtues.

3.5. NË rastet e nevojshme thërrasin në emër të organizatës arsimore prindërit e nxënësve (personat që i zëvendësojnë).

3.6. Kërkoni që menaxhmenti i organizatës arsimore të ofrojë ndihmë në kryerjen e detyrave të tyre profesionale dhe ushtrimin e të drejtave.

3.7. Kërkojnë nga menaxhmenti që të krijojë kushte për kryerjen e detyrave profesionale, duke përfshirë dispozitën pajisjet e nevojshme, pajisje, vend pune që përputhet me rregullat dhe rregulloret sanitare dhe higjienike, etj.

3.8. Njihuni me projektvendimet e menaxhmentit të organizatës arsimore në lidhje me aktivitetet e saj.

3.9. Përmirësoni kualifikimet tuaja profesionale.

3.10. [Të drejta të tjera të parashikuara nga legjislacioni i punës i Federatës Ruse].

4. Përgjegjësia

Mësuesi është përgjegjës:

4.1. Për shkelje të statutit të një organizate arsimore.

4.2. Për përdorimin, duke përfshirë përdorimin një herë, të metodave edukative që lidhen me dhunën fizike dhe (ose) mendore kundër personalitetit të studentit.

4.3. Mbrapa ekzekutimi jo i duhur ose dështimi për të përmbushur detyrat e tyre të punës, siç parashikohet në këtë përshkrim të punës, brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni i punës i Federatës Ruse.

4.4. Për veprat penale të kryera gjatë kryerjes së aktiviteteve të tyre - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni administrativ, penal dhe civil i Federatës Ruse.

4.5. Për shkaktimin e dëmit material - brenda kufijve të përcaktuar nga legjislacioni i punës dhe civil i Federatës Ruse.

Përshkrimi i punës është zhvilluar në përputhje me [emrin, numrin dhe datën e dokumentit]

Shef i departamentit të burimeve njerëzore

[inicialet, mbiemri]

[nënshkrimi]

[dita muaji Viti]

Dakord:

[titulli i punës]

[inicialet, mbiemri]

[nënshkrimi]

[dita muaji Viti]

Kam lexuar udhëzimet:

[inicialet, mbiemri]

[nënshkrimi]

[dita muaji Viti]

1. Dispozitat e përgjithshme

1.1. Ky përshkrim i punës për një mësues kopshti u zhvillua duke marrë parasysh Standardin Federal të Arsimit të Shtetit arsimi parashkollor, miratuar me Urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Rusisë, datë 17 tetor 2013 Nr. 1155; Ligji Federal Nr. 273-FZ i 29 dhjetorit 2012 "Për arsimin në Federatën Ruse", i ndryshuar më 25 dhjetor 2018; mbi bazën e Drejtorisë së Unifikuar të Kualifikimit të Pozicioneve të Drejtuesve, Specialistëve dhe Punonjësve (seksioni “Karakteristikat e Kualifikimit të Pozicioneve të Punëtorëve të Arsimit”), miratuar me Urdhrin e Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social nr. 761n, datë 26.08.2010, si i ndryshuar më 31 maj 2011; në përputhje me Kodin e Punës të Federatës Ruse dhe rregulloret e tjera që rregullojnë Marrëdhëniet e Punës ndërmjet punëmarrësit dhe punëdhënësit.

1.2. Një mësuese kopshti punësohet dhe shkarkohet nga drejtuesi i një institucioni parashkollor institucion arsimor.

1.3. Mësuesi parashkollor duhet të ketë arsim të lartë profesional ose arsim të mesëm profesional në fushën e formimit. Edukimi dhe pedagogjia"pa paraqitur kërkesa për përvojë pune ose arsim të lartë profesional ose arsim të mesëm profesional dhe arsimim profesional shtesë në fushën e aftësimit" Edukimi dhe pedagogjia“pa paraqitur kërkesa për përvojë pune.

1.4. Mësuesi i kopshtit është drejtpërdrejt në varësi të drejtuesit dhe mësuesit të lartë të institucionit arsimor parashkollor.

1.5. Në të tijën veprimtari profesionale Mësuesi parashkollor duhet të udhëhiqet nga:

  • Kushtetuta e Federatës Ruse;
  • Ligji Federal " »;
  • aktet legjislative të Federatës Ruse;
  • Procedura për organizimin dhe zbatimin veprimtari edukative për programet bazë të arsimit të përgjithshëm - programet arsimore për arsimin parashkollor;
  • SanPiN 2.4.1.3049-13 " Kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për hartimin, përmbajtjen dhe organizimin e mënyrës së funksionimit të organizatave arsimore parashkollore» i ndryshuar më 27 gusht 2015;
  • Standardi Federal Arsimor Shtetëror për Arsimin Parashkollor;
  • Karta dhe aktet lokale institucioni arsimor parashkollor;
  • Rregulloret e brendshme të punës të miratuara në kopshtin e fëmijëve;
  • Kontrata kolektive;
  • urdhrat dhe udhëzimet e drejtueses së kopshtit;
  • Një kontratë pune dhe një marrëveshje e lidhur me prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të fëmijës, etj.;
  • rregullat dhe rregulloret për mbrojtjen e punës dhe sigurinë nga zjarri.

1.6. Mësuesi gjithashtu duhet të udhëhiqet nga ky përshkrim i punës, udhëzimet për sigurinë e punës për një mësues parashkollor dhe udhëzime të tjera për mbrojtjen e punës gjatë kryerjes së punës dhe përdorimit të pajisjeve audio dhe video.

1.7. Një mësues parashkollor duhet të dijë:

  • drejtimet prioritare për zhvillimin e sistemit arsimor të Federatës Ruse;
  • ligjet dhe aktet e tjera rregullatore ligjore që rregullojnë veprimtarinë edukative të institucionit arsimor parashkollor;
  • udhëzime për mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve;
  • pedagogji, fëmijë, zhvillim dhe psikologji sociale;
  • psikologjia e marrëdhënieve, karakteristikat individuale dhe moshore të fëmijëve;
  • fiziologjia dhe higjiena e lidhur me moshën;
  • metodat, format dhe teknologjia për monitorimin e aktiviteteve të nxënësve;
  • etika pedagogjike;
  • teoria dhe metodologjia e punës edukative, organizimi i kohës së lirë të nxënësve;
  • arritjet më të fundit në fushën e metodave të edukimit parashkollor;
  • teknologjitë moderne pedagogjike për edukimin produktiv, të diferencuar, zhvillimor, zbatimin e një qasjeje të bazuar në kompetenca;
  • metodat e bindjes, argumentimi i pozicionit të dikujt, vendosja e kontakteve me nxënës të moshave të ndryshme, prindërit e tyre (përfaqësuesit ligjorë) dhe kolegët që janë punonjës të institucioneve arsimore parashkollore;
  • teknologjitë për diagnostikimin e shkaqeve të situatave të konfliktit, parandalimin dhe zgjidhjen e tyre;
  • bazat e ekologjisë, ekonomisë, sociologjisë;
  • legjislacioni i punës i Federatës Ruse;
  • bazat e punës me redaktorët e tekstit dhe grafikë, prezantime, e-mail dhe shfletues web, pajisje multimediale;
  • rregulloret e brendshme të punës të miratuara në kopshtin e fëmijëve;
  • kërkesat sanitare dhe epidemiologjike për organizimin e procesit arsimor në kopshtin e fëmijëve;
  • rregullat e mbrojtjes së punës dhe të sigurisë nga zjarri.

1.8. Mësuesja e kopshtit duhet të respektojë rreptësisht Konventën e OKB-së për të Drejtat e Fëmijës dhe Ligjin Federal Nr. 124-FZ, datë 24 korrik 1998 (i ndryshuar më 28 dhjetor 2016) ". Mbi garancitë themelore të të drejtave të fëmijës në Federatën Ruse“, të jenë të trajnuar dhe të kenë aftësi për ndihmën e parë.

2. Përgjegjësitë e punës

Mësuesja e kopshtit ka këto përgjegjësi:

2.1. Kryen veprimtaritë edukative të nxënësve, duke siguruar zbatimin e programit arsimor në përputhje me standardin arsimor shtetëror federal për arsimin parashkollor (FSES DO) dhe plani vjetor institucioni arsimor parashkollor;

2.2. Promovon krijimin e kushteve të favorshme për zhvillimin individual dhe formimin moral të personalitetit të nxënësve, bën rregullimet e nevojshme në sistemin e edukimit të tyre.

2.3. Kryen studime të personalitetit të fëmijëve, prirjeve, interesave të tyre, aftësitë individuale, nxit rritjen e motivimit të tyre njohës, formimin e pavarësisë së tyre arsimore, formimin e kompetencave dhe zhvillimin e aftësive në forma të ndryshme organizimi i aktiviteteve të fëmijëve.

2.4. Monitoron sjelljen e fëmijëve gjatë periudhës së përshtatjes së tyre në kopsht, krijon kushte të favorshme për përshtatje të lehtë dhe të shpejtë.

2.5. Krijon një mikromjedis të favorshëm dhe klimë morale e psikologjike për çdo fëmijë. Promovon zhvillimin e komunikimit të fëmijëve. Ndihmon nxënësin të zgjidhë problemet në komunikimin me fëmijët në grup, stafin mësimor, prindërit (personat që i zëvendësojnë).

2.6. Ofron ndihmë për fëmijët në aktivitetet edukative, ndihmon që niveli i tyre i trajnimit të plotësojë kërkesat e Standardit Federal të Arsimit të Shtetit për Arsimin Arsimor dhe kërkesat arsimore të shtetit federal.

2.7. Në përputhje me interesat individuale dhe moshore të nxënësve, ai përmirëson veprimtarinë jetësore të grupit, nxënësve të kopshtit. Respekton të drejtat dhe liritë e fëmijëve.

2.8. Siguron mbikëqyrjen e duhur të fëmijëve të grupit në përputhje të rreptë me kërkesat e udhëzimeve për mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të fëmijëve në ambientet dhe në zonat e ecjes së fëmijëve të institucionit arsimor parashkollor.

2.9. Planifikon dhe organizon një shumëllojshmëri të aktivitet loje, të pavarur dhe aktivitete të përbashkëta fëmijë dhe të rritur, që synojnë zotërimin e programit bazë të arsimit të përgjithshëm në përputhje me specifikat e arsimit parashkollor dhe rregulloret e brendshme të jetës së grupit.

2.10. Së bashku me drejtorin e muzikës dhe instruktorin e edukimit fizik, ai përgatit pushimet dhe organizon kohën e lirë të fëmijëve.

2.11. Planifikon dhe organizon pajisjen e mjedisit lëndor-hapësinor në zhvillim të grupit, aktivitetet e kohës së lirë, ekspozitat e punës së nxënësve, pjesëmarrjen e fëmijëve në gara në nivele të ndryshme dhe ngjarje të tjera në përputhje me planin vjetor të kopshtit.

2.12. Siguron mbrojtjen e jetës, shëndetit dhe sigurisë së nxënësve gjatë procesit arsimor në institucionet arsimore parashkollore.

2.13. Kryen vëzhgime (monitorim) të shëndetit, zhvillimit dhe edukimit të fëmijëve, duke përfshirë përdorimin e formularëve elektronikë. Ai promovon në mënyrë aktive një mënyrë jetese të shëndetshme midis studentëve.

2.14. Zhvillon një program edukativ dhe punë edukative me një grup nxënësish nga një institucion arsimor parashkollor.

2.15. Trajton çdo fëmijë në grupin e tij me respekt dhe kujdes, tregon përmbajtje dhe takt pedagogjik në komunikimin me fëmijët dhe prindërit e tyre.

2.16. Përdoret moderne teknologjive inovative dhe metodat, zbaton zbatimin efektiv të tyre në veprimtaritë e tyre edukative dhe edukative.

2.17. Merr pjesë në procedurën e monitorimit: në fillim Viti shkollor- të përcaktojë fushën e nevojave arsimore të secilit student; në fund të vitit - në identifikimin e nivelit të arritjeve të secilit student, treguesit përfundimtarë të zotërimit të programit, dinamikën e formimit të cilësive integruese.

2.18. I përmbahet rreptësisht të vendosurit Modaliteti DOW ditët dhe oraret e aktiviteteve edukative të nxënësve.

2.19. Bazuar në studimin e karakteristikave individuale dhe rekomandimet e një mësuese-psikologe, ajo planifikon dhe kryen punë korrigjuese dhe zhvillimore me fëmijët me aftësi të kufizuara.

2.20. Koordinon aktivitetet e mësuesit ndihmës, mësuesit të vogël në kuadrin e një procesi të vetëm arsimor në grup, duke respektuar regjimin sanitar dhe higjienik dhe bazë. momentet e regjimit aktiviteti jetësor i fëmijëve.

2.21. Merr pjesë në punën e këshillave pedagogjike, metodologjike, në forma të tjera të punës metodologjike, në punën e mbajtjes së takimeve prindërore, argëtuese, edukative dhe ngjarje të tjera të parashikuara nga arsimi. programi i institucionit arsimor parashkollor, në organizimin dhe kryerjen e asistencës metodologjike dhe këshilluese për prindërit (personat që i zëvendësojnë ata).

2.22. Ndërvepron me prindërit (përfaqësuesit ligjorë) të nxënësve për zbatimin e programit bazë të arsimit të përgjithshëm, strategjitë dhe taktikat e procesit arsimor.

2.23. Ruan rregullin e duhur në zonën e tij të punës, dhoma grupi dhe në shëtitore. Përdor me kujdes dhe saktësi pronën e kopshtit, literaturën mësimore dhe manualet.

2.24. Përputhet rreptësisht me të gjitha kërkesat e këtij përshkrimi të punës, rregullat e mbrojtjes së punës dhe të sigurisë nga zjarri në kopshtin e fëmijëve.

2.25. Informon me kohë mjekët shërbimi i institucionit arsimor parashkollor në lidhje me ndryshimet në gjendjen shëndetësore të fëmijëve, prindërve - në lidhje me vaksinimet rutinë parandaluese.

2.26. Kryen përditësimin periodik të përmbajtjes së stendave tematike për prindërit, hartimin e grupeve dhe stendave informuese për festat.

2.27. Mban dokumentacionin e mëposhtëm në mënyrën e përcaktuar:

  • plane kalendarike dhe afatgjata;
  • plani i punës edukative;
  • ditar (kartë raporti) për nxënësit vizitorë;
  • pasaportë grupore;
  • ditar për monitorimin e gjendjes së mbrojtjes së punës në grup;
  • revistë shëndetësore;
  • procesverbalet e mbledhjeve të prindërve;
  • materiale diagnostikuese;
  • dokumentacion tjetër mësuese parashkollore sipas listës së rasteve në përputhje me urdhrin e drejtueses së kopshtit.

2.28. I nënshtrohet një kontrolli mjekësor vjetor sipas orarit të përcaktuar nga institucioni.

2.29. Po fitohen aftësi të tjera profesionale programet arsimore rikualifikim profesional ose trajnim të avancuar.

2.30. Plotëson kërkesat e drejtuesit të institucionit arsimor parashkollor, punëtor mjekësor, pedagog i lartë, të cilët janë të lidhur me veprimtaritë mësimore dhe mbrojtjen e jetës dhe shëndetit të nxënësve.

3. Të drejtat e punonjësve

3.1. Një mësues i kopshtit ka të drejtat e parashikuara nga Kodi i Punës i Federatës Ruse, Ligji Federal " Rreth arsimit në Federatën Ruse“, Kartën, Kontratën Kolektive, Rregulloren e Brendshme të Punës dhe akte të tjera vendore të kopshtit.

3.2. Mësuesi parashkollor, brenda kompetencave të tij ose të saj, ka të drejtë të:

  • marrin pjesë në punën e grupeve krijuese;
  • vendosin kontakte biznesi me organizata të palëve të treta brenda kompetencës së tyre;
  • të bëjë sugjerime për përmirësimin e procesit arsimor;
  • të bëjë propozime në procesin e zhvillimit të një programi arsimor dhe plani vjetor për një institucion arsimor parashkollor;
  • zgjedhin dhe përdorin lirisht metodat e mësimdhënies dhe edukimit, mjete mësimore dhe materialet që korrespondojnë me programin e arsimit të përgjithshëm të miratuar nga institucioni arsimor parashkollor;
  • prezantoni përvojën tuaj të punës mësimore në këshillat pedagogjikë, shoqatat metodologjike, takimet e prindërve, raportimi i ngjarjeve përfundimtare dhe në botime të specializuara;
  • të njihet me projektvendimet e drejtuesit të kopshtit që kanë të bëjnë me veprimtarinë e tij;
  • lexoni këtë përshkrim të punës dhe merrni atë në duart tuaja;
  • kërkojnë nga administrata e një institucioni arsimor parashkollor krijimin e kushteve të nevojshme për kryerjen e detyrave të tyre profesionale;
  • marrin pjesë në punën e organeve të vetëqeverisjes;
  • të përmirësojë në kohë kualifikimet dhe të certifikohet në baza vullnetare;
  • për të gjitha garancitë sociale të parashikuara nga legjislacioni i Federatës Ruse.

3.3. Mësuesi ka të drejtë të mbrojë nderin dhe dinjitetin profesional, të njihet me ankesat dhe dokumentet e tjera që përmbajnë vlerësimin e punës së tij dhe të japë shpjegime për to.

3.4. Mësuesi ka të drejtë të informojë drejtuesin e institucionit arsimor parashkollor, zëvendësdrejtorin për punë administrative dhe ekonomike (kujdestarin) për blerjen e mjeteve të trajnimit, zhvillimit dhe demonstrimit të nevojshëm për veprimtari edukative. punë riparimi pajisjet dhe ambientet e grupit nëse është e nevojshme.

4. Përgjegjësia

4.1. Mësuesi parashkollor është personalisht përgjegjës për:

  • për jetën dhe shëndetin e nxënësve gjatë procesit arsimor, gjatë mbikëqyrjes në mjediset parashkollore, në këndin e lojërave, gjatë shëtitjeve dhe ekskursioneve jashtë kopshtit;
  • për shkelje të të drejtave dhe lirive të nxënësve;
  • për mospërputhje me kërkesat e mbrojtjes së punës dhe sigurisë nga zjarri;
  • për mosdhënie të ndihmës së parë viktimës, mos njoftim në kohë të viktimës ose fshehje të aksidentit nga administrata e shkollës.

4.2. Për mospërmbushje ose përmbushje të pahijshme pa arsye të mirë të Kartës dhe Rregullores së Brendshme të Punës të institucionit arsimor parashkollor, rregulloreve të tjera vendore, urdhrave ligjorë të drejtuesit, përgjegjësive të punës të vendosura. këtë udhëzim, përfshirë edhe për mospërdorimin e të drejtave të dhëna, mësuesi mban përgjegjësi disiplinore në mënyrën e përcaktuar nga legjislacioni i punës i Federatës Ruse.

4.3. Për përdorimin, përfshirë përdorimin një herë, të metodave edukative që lidhen me dhunën fizike dhe (ose) mendore kundër personalitetit të fëmijës, si dhe kryerjen e një akti tjetër imoral, mësuesi mund të lirohet nga pozicioni i tij në përputhje me legjislacionin e punës. dhe Ligji Federal "Rreth arsimit në Federatën Ruse“Largimi nga puna për këtë akt nuk është masë disiplinore.

4.4. Për shkaktimin me faj të një institucioni arsimor parashkollor ose pjesëmarrësve në procesin arsimor në lidhje me kryerjen (moskryerjen) e detyrave të tyre zyrtare, mësuesi mban përgjegjësi financiare në mënyrën dhe brenda kufijve të përcaktuar nga puna dhe (ose) legjislacioni civil.

4.5. Kontrolli mbi zbatimin e këtij përshkrimi të punës i caktohet mësuesit të lartë të institucionit arsimor parashkollor.

5. Procedura e certifikimit

5.1. Certifikimi i personelit mësimor për të konfirmuar pajtueshmërinë me pozicionin e mbajtur është i detyrueshëm dhe bëhet brenda afateve kohore të përcaktuara nga legjislacioni i Federatës Ruse. Duhet të kryhet të paktën një herë në 5 vjet. Në të njëjtën kohë, përvoja dhe kategoria e mësuesit nuk mund të ndikojë në asnjë mënyrë në shpeshtësinë e procedurës së verifikimit. Ky lloj është një test i përshtatshmërisë profesionale për pozicionin e mbajtur.

5.2. Certifikimi i personelit mësimor për ngritjen e një kategorie kualifikimi është vullnetar dhe kryhet me kërkesë të vetë punonjësit me qëllim përmirësimin e kategorisë ekzistuese.

5.3. Bazuar në urdhrin e Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse të datës 7 Prill 2014 Nr. 276 Moskë " Për procedurën e certifikimit të personelit mësimor të institucioneve arsimore shtetërore dhe komunale» edukatori mund të aplikojë pranë komisionit të certifikimit me kërkesë për certifikim ose të vërtetojë përputhjen e nivelit të kualifikimeve me kërkesat për kategorinë e parë të kualifikimit, duke pasur të paktën 2 vjet përvojë.

  • rezultate të qëndrueshme pozitive të studentëve që zotërojnë programe arsimore bazuar në rezultatet e monitorimit të kryer nga organizata;
  • rezultate të qëndrueshme pozitive të studentëve që zotërojnë programe arsimore bazuar në rezultatet e monitorimit të sistemit arsimor, të kryera në mënyrën e përcaktuar me Dekretin e Qeverisë së Federatës Ruse të 5 gushtit 2013 nr. 662 " »;
  • identifikimi i zhvillimit të aftësive të nxënësve për veprimtari shkencore (intelektuale), krijuese, fizike dhe sportive;
  • kontributin personal në përmirësimin e cilësisë së arsimit, përmirësimin e metodave të mësimdhënies dhe edukimit, transmetimin e përvojës së rezultateve praktike të veprimtarisë së tyre profesionale tek stafi mësimdhënës; pjesëmarrje aktive në punën e shoqatave metodologjike të personelit mësimor të organizatës.

5.4. Mësuesi mund të aplikojë pranë komisionit të certifikimit për të kryer certifikimin ose për të vendosur përputhjen e nivelit të kualifikimeve të tyre me kërkesat për kategorinë më të lartë të kualifikimit jo më herët se 2 vjet pas krijimit të kategorisë së parë të kualifikimit.

  • zotëron kategorinë e parë të kualifikimit;
  • studentët që arrijnë dinamikë pozitive në rezultatet e zotërimit të programeve arsimore bazuar në rezultatet e monitorimit të kryer nga organizata;
  • studentët që arrijnë rezultate pozitive në zotërimin e programeve arsimore bazuar në rezultatet e monitorimit të sistemit arsimor, të kryera në mënyrën e përcaktuar me Dekretin e Qeverisë së Federatës Ruse të 5 gushtit 2013 N 662 " Mbi monitorimin e sistemit arsimor»;
  • identifikimin dhe zhvillimin e aftësive të nxënësve për veprimtari shkencore (intelektuale), krijuese, edukative fizike dhe sportive, si dhe pjesëmarrjen e tyre në olimpiada, gara, festivale, gara;
  • kontributi personal në përmirësimin e cilësisë së arsimit, përmirësimin e metodave të mësimdhënies dhe edukimit dhe përdorimin produktiv të të rejave teknologjive arsimore, duke i transmetuar stafit mësimdhënës përvojën e rezultateve praktike të veprimtarive të tyre profesionale, përfshirë ato eksperimentale dhe novatore;
  • pjesëmarrje aktive në punën e shoqatave metodologjike të personelit mësimor të organizatave, në zhvillimin e mbështetjes programore dhe metodologjike për procesin arsimor dhe konkurset profesionale.

6. Rregulloret e marrëdhënieve dhe komunikimeve sipas pozicionit

Një mësuese kopshti:

6.1. Punon në një ditë normale pune sipas një orari të hartuar në bazë të një 36-orëshe javë pune dhe miratuar nga drejtuesi i institucionit arsimor parashkollor, merr pjesë në të përgjithshme të planifikuara të detyrueshme ngjarjet parashkollore, për të cilat nuk janë vendosur standardet e prodhimit.

6.2. Flet në mbledhje, në këshilla pedagogjike dhe në organizime të tjera për çështje të edukimit dhe edukimit të nxënësve.

6.3. Informon drejtuesen e kopshtit, zv/drejtoreshën për punë administrative dhe ekonomike (kujdestaren) për të gjitha mangësitë në sigurimin e procesit edukativo-arsimor. Bën sugjerime për eliminimin e mangësive dhe optimizimin e punës së mësuesit.

6.4. Zëvendëson një mësuese kopshti që mungon përkohësisht në bazë të pagave për orë dhe në përputhje me tarifat.

6.5. Merret nga administrata Materialet parashkollore me karakter rregullator, ligjor, organizativ dhe metodologjik, njihet me dokumentet përkatëse kundrejt marrjes.

6.6. Kryen një shkëmbim sistematik informacioni për çështjet e kompetencës së tij me administratën dhe stafin mësimor të institucionit arsimor parashkollor.

6.7. Informon me kohë drejtuesen e kopshtit dhe shërbimet përkatëse për të gjitha urgjencat që lidhen me jetën dhe shëndetin e fëmijëve.

7. Procedura për miratimin dhe ndryshimin e përshkrimeve të punës

7.1. Ndryshimet dhe shtesat në përshkrimin aktual të punës bëhen në të njëjtin rend në të cilin është miratuar përshkrimi i punës.

7.2. Përshkrimi i punës hyn në fuqi nga momenti i miratimit të tij dhe është i vlefshëm derisa të zëvendësohet me një përshkrim të ri pune.

7.3. Fakti që mësuesi është njohur me këtë përshkrim pune vërtetohet me një nënshkrim në një kopje të përshkrimit të punës që mban punëdhënësi, si dhe në ditarin e njohjes me përshkrimet e punës.

Përshkrimi i punës së një mësuesi– një dokument që regjistron detyrat e punës, kushtet e punës, të drejtat, përgjegjësitë dhe, nëse është e nevojshme, disa parametra të tjerë që janë pjesë përbërëse e veprimtarisë së kësaj kategorie punëtorësh.

Shembull përshkrimi i punës për një mësues

UNË KONFIRMOJ:
CEO
LLC "Furnizime me shumicë"
Shirokov/Shirokov I.A./
"12" gusht 2014

Përshkrimi i punës për një mësues kopshti

I. Dispozitat e përgjithshme

1.1. Ky përshkrim i punës rregullon funksionet e punës së mësuesit, kompetencat dhe të drejtat e tij, si dhe përcakton shkeljet dhe shkeljet për të cilat ndodh përgjegjësia disiplinore.

1.2. Punësimi dhe shkarkimi i një mësuesi ndodh në mënyrën e përcaktuar me legjislacionin e Federatës Ruse dhe vetëm pas lëshimit të një urdhri të veçantë nga drejtuesi i institucionit.

1.3. Mësues mund të jetë punonjës me këto kualifikime: arsim të mesëm ose të lartë të specializuar (pedagogjik, psikologjik), dy vjet përvojë pune dhe dokument certifikimi mjekësor.

1.4. Mbikëqyrës i drejtpërdrejtë i mësuesit: drejtuesi i kopshtit.

1.5. Në mungesë të një mësuesi në vendin e punës, funksionet e tij të punës i kalojnë një personi që plotëson kërkesat e kualifikimit dhe emërohet me urdhër të veçantë të titullarit të institucionit.

1.6. Mësuesi duhet të njohë:

  • ligjet e Federatës Ruse në lidhje me të drejtën e punës dhe civile;
  • urdhra, udhëzime, rezoluta të brendshme si për të personalisht ashtu edhe për institucionin në tërësi;
  • rregulloret e brendshme të punës, mbrojtjen e punës, standardet e shëndetit dhe sigurisë (përfshirë zjarrin, sigurinë sanitare, elektrike, mjedisore, etj.)
  • rregulloret dhe dokumentet metodologjike lidhur me procesi arsimor dhe aktivitetet;
  • bazat e psikologjisë së fëmijëve dhe qasjeve pedagogjike,
  • të drejtat e fëmijëve;
  • mënyrat dhe metodat e rritjes së fëmijëve dhe monitorimit të tyre;
  • rregullat e komunikimit me nxënësit, prindërit, kolegët në situata të ndryshme, si dhe etikën pedagogjike;
  • metodat e parandalimit dhe zgjidhjes së situatave të konfliktit midis grupmoshave të ndryshme;
  • metoda të ndryshme zhvillimi (përfshirë lojërat dhe jo lojërat);
  • rregullat për përpilimin e shënimeve për pjesëmarrjen e fëmijëve dhe raportimin tek menaxhmenti;
  • rregullat për veprime në rrethana të vështira, të rrezikshme, të paparashikuara dhe të forcës madhore.

II. Përgjegjësitë e punës së një mësuesi kopshti

2.1. Funksionet e mësuesit përfshijnë zgjidhjen e detyrave dhe çështjeve të mëposhtme:

  • rritja e fëmijëve në përputhje me nevojat e moshës së tyre;
  • kryerjen e seancave zhvillimore dhe trajnuese në përputhje me metodat edukative, programet dhe planet,
  • garantimi i sigurisë së fëmijëve në grup, në shëtitje, në lëvizje brenda kopshtit dhe në territorin e tij;
  • plotësimi dhe mbajtja e dokumentacionit kontabël: duke përfshirë një regjistër të frekuentimit;
  • duke u mësuar studentëve standardet e higjienës dhe të kujdesit personal,
  • kryerja e aktiviteteve që synojnë përmirësimin e shëndetit të fëmijëve (së bashku me punonjësit e tjerë të kopshtit);
  • trajnim për rregullat e komunikimit me përfaqësues të grupmoshave të ndryshme;
  • njohja e fëmijëve me normat e etikës dhe estetikës;
  • duke i mësuar fëmijët të ndjekin një rutinë të përditshme;
  • përgatitja dhe mbajtja e matinës, si dhe festa të tjera që synojnë forcimin e miqësisë midis fëmijëve dhe ndërtimin e marrëdhënieve;
  • përgatitja dhe mbajtja e takimeve të prindërve;
  • monitorimi i shëndetit të fëmijëve, reagimi në kohë dhe kompetent në rast lëndimi të fëmijëve (apel për kujdes mjekësor tek infermierja e objektit dhe, nëse është e nevojshme, tek një ambulancë);
  • raportimi i të gjitha situatave jo standarde, të rrezikshme, kritike, të forcës madhore te mbikëqyrësi i menjëhershëm dhe kolegët;
  • komunikim individual me prindërit për të diskutuar mbi tiparet e karakterit të fëmijës së tyre, këshillim në çështjet e rritjes së fëmijëve (në kompetencën e tyre);
  • rekomandime për pjesëmarrjen e fëmijëve në gara, shfaqje dhe ngjarje të ndryshme;
  • garantimi i sigurisë së artikujve të inventarit që i janë besuar përdorimit;
  • duke ndjekur orarin e përcaktuar të punës;
  • përmirëson rregullisht kualifikimet e punës;
  • kalim i rregullt ekzaminim mjekësor(të paktën një herë në vit).

III. Të drejtat

3.1. Mësuesja e kopshtit ka të drejtat dhe kompetencat e mëposhtme:

  • kërkojnë nga drejtuesit e institucionit krijimin kushte normale puna në përputhje me legjislacionin e Federatës Ruse;
  • i propozon drejtuesit masa që synojnë optimizimin e punës së institucionit në përgjithësi dhe të tij personalisht në veçanti;
  • përfaqësojnë institucionin në organizatat qeveritare dhe joqeveritare (brenda kufijve të kompetencës së tyre);
  • të marrë informacion për të gjitha urdhrat, udhëzimet, rezolutat e menaxhmentit në lidhje me aktivitetet e tij;
  • komunikojnë me përfaqësues të departamenteve të tjera strukturore të institucionit për të zgjidhur vetë çështjet e tyre profesionale;
  • marrin vendime të pavarura dhe të pavarura (në kuadrin e aktiviteteve të tyre, në varësi të respektimit të detyrueshëm me kushtet e sigurisë);
  • ndryshimi i turneve me një mësues të dytë (me pëlqim të ndërsjellë vullnetar);
  • refuzojnë të kryejnë funksione zyrtare nëse ekziston një kërcënim për jetën ose shëndetin

IV. Përgjegjësia

Nëse ndodhin situatat e mëposhtme, mësuesi mund t'i nënshtrohet dënimit disiplinor (rreptësisht brenda kornizës së ligjit aktual):

4.1. Shmangia e ekzekutimit përgjegjësitë e punës, ekzekutim nga pakujdesia.

4.2. Shkelje e vetme dhe e rregullt e rregulloreve të brendshme të punës, orareve të punës dhe pushimit, disiplinës, vartësisë.

4.3. Neglizhimi i standardeve të sigurisë (siguria nga zjarri, siguria sanitare, siguria elektrike, etj.).

4.4. Zbulimi i informacionit të klasifikuar dhe konfidencial për studentët e institucionit.

4.5. Dhënia e informacioneve jo të besueshme ose qëllimisht të rreme për fëmijët prindërve të tyre dhe administratës së institucionit;

4.6. Shkelje e normave të komunikimit (vrazhdësi, përdorimi i fyerjeve etj.).

4.7. Moszbatimi i urdhrave dhe udhëzimeve të menaxherit, si dhe autoriteteve më të larta.

4.8. I shkaktuar dëme materiale institucionit, studentëve apo ndonjërit prej punonjësve.

4.9. Tejkalimi i kompetencave;

PAKONI
Senior mësuese kopshti №12
Pishchulina/Pishulina R.D./
"12" gusht 2014

I KAM LEXUAR UDHËZIMET:
Gushchina Inna Mikhailovna
Mësues i institucionit arsimor parashkollor nr.12
Pasaporta 5748 nr 857463
Lëshuar nga Departamenti i Punëve të Brendshme të rrethit Leninsky të Perm
14.09.2012 kodi i repartit 123-425
Nënshkrimi Gushçinë
"17" gusht 2014

SKIDA 1 skedar

Pse keni nevojë për një përshkrim pune?

Ky dokument është shumë i rëndësishëm, jo ​​vetëm për mësuesin, por edhe për punëdhënësin e tij. I lejon të parët të njohë kërkesat që i vendosen, të shohë qartë kufijtë e përgjegjësive të tij të punës dhe gjithashtu i jep atij një ide për ato shkelje që shmangen më së miri në punën e tij. Për të dytën, përshkrimi i punës ju lejon të koordinoni aktivitetet e secilit punonjës individual dhe të organizatës në tërësi, si dhe të justifikoni shpenzimet e bëra për autoritetet më të larta dhe, nëse është e nevojshme, të kërkoni fonde të shtuara për punonjësit me kohë të plotë.

Nga pikëpamja juridike

Në mënyrë të rreptë, në ligj nuk ekziston një gjë e tillë si përshkrim i punës, prandaj nuk përfshihet në listën e letrave të detyrueshme që shoqërojnë aktivitetet e organizatës. Gjithsesi, ky dokument përdoret gjerësisht dhe hartimi i tij duhet trajtuar me shumë kujdes, pasi në rast mosmarrëveshjesh midis punëdhënësit dhe vartësit, ai mund të shërbejë si provë e padiskutueshme, si nga njëra anë, ashtu edhe nga ana tjetër.

Kush është përgjegjës për hartimin e përshkrimeve të punës?

Në mënyrë tipike, një avokat, punonjës i burimeve njerëzore ose sekretar është i përfshirë në krijimin e dokumentit, por në disa raste kjo mund të bëhet nga drejtori i organizatës. Është e rëndësishme që punonjësi që harton ose korrigjon dokumentin të ketë të paktën një kuptim minimal kodi i punës RF dhe ndoqi me kujdes formulimin e përfshirë në dokument. Pas përgatitjes, përshkrimi i punës duhet të miratohet gjithmonë nga titullari i institucionit.

Mosmarrëveshje mes mësuesit dhe mësuesit

Koncepti i "edukatorit" është shumë i lirshëm, pasi i referohet punonjësve të kopshteve, shkollave të konviktit dhe shkollave (mësues të grupeve të ditës së zgjatur), punonjësve të shtëpive të fëmijëve, jetimoreve dhe madje. institucionet korrektuese. Mësuesit punojnë me fëmijë të vegjël, adoleshentë dhe të rritur, të dy njerëz të shëndetshëm, dhe duke pasur probleme të ndryshme me shëndet. Ata punojnë si në institucione buxhetore shtetërore ashtu edhe në institucione autonome private.

U kategori të ndryshme Qëllimet, objektivat dhe kushtet e punës së mësuesve ndonjëherë ndryshojnë shumë ndjeshëm. Bazuar në këtë, nuk ka dhe nuk mund të ketë një version të vetëm të përshkrimit të punës, kështu që dokumenti duhet të rregullohet gjithmonë, në varësi të kujt saktësisht vlen.

Rregullat themelore për hartimin e një përshkrimi të punës

Meqenëse ligji nuk e përcakton konceptin e "përshkrimit të punës", ai mund të hartohet në formë të lirë, në përputhje me nevojat dhe idetë e punëdhënësit rreth këtë dokument. Megjithatë, në mënyrë që dokumenti të fitojë fuqi ligjore dhe të detyrueshme, ende duhet të përmbushen disa standarde. Në veçanti, dokumenti duhet të tregojë gjithmonë

  • emri i kompanisë,
  • pozicioni, mbiemri, emri, patronimi i përfaqësuesit të tij,
  • si dhe informacione për punonjësin.

Dokumenti duhet të jetë nënshkruar nga të dyja palët, dhe nëse është e nevojshme të bëni ndonjë ndryshim në përshkrimin e punës "të punës", duhet të printoni një dokument të ri të korrigjuar që tregon datë e re dhe që vërtetohet në të njëjtën mënyrë.

Në mënyrë tipike, një përshkrim i punës krijohet në një kopje të vetme, por nëse ka nevojë, për shembull, stafi ka disa punonjës të të njëjtit specialitet, por me funksione të ndryshme, bëhen rregullime në të dhe printohet një dokument individual për secilin. punonjës.

Plotësimi i përshkrimit të punës për një mësues

  1. Në fillim të dokumentit shkruhet emri i tij, dhe më poshtë, në anën e djathtë ose të majtë (nuk ka rëndësi), caktohet një vend për miratim nga menaxheri. Kjo përfshin emrin e plotë të organizatës (në përputhje me dokumentet e regjistrimit), pozicionin e drejtuesit, mbiemrin e tij, emrin dhe patronimin. Dy rreshta duhet të lihen bosh - nënshkrimi dhe data e miratimit do të vendosen këtu më vonë.
  2. Hap pjesën kryesore të dokumentit në një seksion të quajtur "Dispozitat e përgjithshme". Ai specifikon se cilit grup punonjësish i përket mësuesi (punëtorë, punonjës, specialistë), kërkesat për nivelin e arsimit, përvojën e punës dhe gjithashtu (nëse është e nevojshme) disponueshmërinë e lejes mjekësore. Më pas tregohet mbikëqyrësi i menjëhershëm i mësuesit, punonjësi që detyrohet ta zëvendësojë në rast të mungesës në vendin e punës (pa referuar emra dhe mbiemra të veçantë), si dhe procedura e emërimit dhe shkarkimit të tij nga detyra.
  3. Pas kësaj, seksioni përfshin një kusht rreth njohuritë e mësuesit për literaturën e specializuar(manuale, manuale), rregulla të ndryshme, ligjet, rregulloret, metodat dhe metodat e punës, si dhe dokumentet që duhet ta udhëheqin edukatorin në kryerjen e detyrave të tij zyrtare.
  4. NË "Përgjegjësitë" evidentohen të gjitha ato funksione që janë në kompetencë të mësuesit. Ky seksion është më voluminozi, pasi detyrat, problemet dhe çështjet që ai duhet të zgjidhë si pjesë e punës së tij duhet të shënohen veçanërisht me kujdes dhe në detaje. Është kjo pjesë e dokumentit që në rast mosmarrëveshjesh dhe mosmarrëveshjesh midis një punëdhënësi dhe një vartësi merr peshë të veçantë.
  5. Kapitulli "Të drejtat" përcakton iniciativat që mësuesi ka të drejtë të shprehë për të përmirësuar cilësinë e punës së tij. Këtu tregohen të gjitha kompetencat e tij, duke përfshirë lejen për të kërkuar, raportuar, negociuar, marrë informacion, përfaqësuar interesa dhe të kryejë veprime të tjera që përfundimisht do të çojnë në një rritje të produktivitetit të tij të punës.
  6. Në kapitull "Përgjegjësia"është e nevojshme të regjistrohen shkelje, gabime, keqbërje për të cilat mësuesi do të dënohet në formën e një sanksioni disiplinor (nga një qortim i thjeshtë deri në pushim kontrata e punës). Një pikë e veçantë këtu mund të theksohet se kjo pjesë e përshkrimit të punës bie në kuadrin e ligjit të Federatës Ruse.
  7. Së fundi, përshkrimi i punës duhet të vërtetohet nga personi që është i detyruar të monitorojë përmbushjen e detyrave të punës së mësuesit, si dhe nga vetë mësuesi. Vetëm pas kësaj dokumenti i dorëzohet për miratim kreut të organizatës.