Sens et formes des activités de plein air en boutre. Introduction ……………………………………………………………………………. Heures de travail du personnel de soutien

06.04.2019

ORGANISATION ET CONDUITE DE LOISIRS ACTIFS

DANS L'INSTITUTION D'ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE

Un mode moteur opportun contribue à la solution des problèmes d'éducation physique à la maternelle. Il est basé sur des exercices physiques quotidiens et des jeux dans divers processus de routine sous la direction d'éducateurs, ainsi que sur les activités indépendantes des enfants : il s'agit des cours, de la culture physique et du travail de santé dans la routine quotidienne, et des loisirs actifs, qui incluent le sport. activités de loisirs, activités sportives, vacances, journées santé, congés.

Dans les groupes plus jeunes et moyens, les cours à caractère général de développement devraient prévaloir: activités pratiques cognitives, excursions, promenades, modelage, appliqué, design, dessin. Pour le développement du mouvement des enfants : éducation physique, cours de musique, rythme, jeu.

Une place spéciale est occupée l'éducation physique, qui sont prévus dans tous les groupes d'âge les jours fériés et tous les mois de l'année.

Les loisirs de culture physique ont lieu 2 à 4 fois par mois pendant 20 à 30 minutes. Son contenu est constitué d'exercices physiques, qui ont la forme jeux amusants, amusement, divertissement. Un travail principalement frontal avec les enfants est envisagé, mais en même temps, la force de la charge musculaire et émotionnelle est assurée;

Il est recommandé d'organiser des promenades pendant des heures, elle est construite sur du matériel familier, elle peut être réalisée avec un groupe ou avec plusieurs personnes d'âge proche. Un rôle important est joué par l'accompagnement musical, les éléments de décoration, les attributs.

Lors de l'élaboration d'un programme de loisirs de culture physique, il est nécessaire de prendre en compte les particularités du développement physique des enfants de ce groupe d'âge, la présence de moments de surprise, la sélection d'équipements et d'attributs pour les jeux.

Afin de rendre les loisirs sportifs plus intéressants, chaque éducateur doit faire preuve d'initiative et de créativité - cela aide à planifier la variabilité des jeux, des divertissements, des attractions de manière diversifiée et correcte, en tenant compte des programmes d'activités sportives ultérieures.

Tous les programmes de loisirs de culture physique pour tous les groupes d'âge sont examinés par le directeur et le directeur adjoint d'OA. De plus, leur discussion est organisée au sein du personnel enseignant, au cours de laquelle les éducateurs expriment des commentaires critiques et des souhaits, échangent des expériences sur l'utilisation de l'accompagnement musical, des accessoires pour les jeux, la fabrication d'emblèmes et l'organisation de récompenses. Cependant, il convient de noter que la chose la plus importante dans la conduite d'activités d'éducation physique est la direction habile de l'éducateur, sa créativité, son humeur, qui affecte l'état émotionnel des enfants.

Le but des activités de plein air est de créer une ambiance joyeuse et joyeuse chez les enfants, de consolider les compétences existantes, de développer les qualités physiques et de contribuer à l'éducation des qualités morales et volitives d'une personne.

Le contenu des loisirs sportifs se compose principalement de tous les jeux et exercices physiques de plein air familiers aux enfants, mis à jour en introduisant des options inattendues pour les enfants et suscitant leur intérêt et leurs émotions joyeuses.

La répartition de la charge est effectuée uniformément avec une augmentation progressive. Dans la partie introductive - jeux de mobilité moyenne, dans la partie principale - haute mobilité, courses de relais, dans la partie finale - faible mobilité, nature calme.

Les activités de loisirs peuvent être différentes dans leur contenu et leur composition. option :

I. Jeux familiers, exercices, jeux de tâches, caractère compétitif :

* jeu général de mobilité moyenne pour tous les enfants;

* tâches de jeu à caractère compétitif pour sous-groupes ou équipes / 2-3 tâches /;

* excellent jeu de mobilité pour tous les enfants ;

* jeu de faible mobilité, contribuant à l'enlèvement de la charge.

2. Divers mouvements de base(courir, sauter), exercices sportifs :

* lancer au loin d'un endroit, d'une course, sauter par-dessus une courte corde différentes façons, une corde à sauter en longueur pour les équipes ;

* faire du vélo mais en ligne droite, à grande vitesse entre des lignes tracées, serpenter entre des objets tracés le long de lignes au sol.

3. Sont construits à partir de éléments de l'un des jeux de sport(basket, hockey):

* lancer le ballon au sol et l'attraper à deux mains, une, frapper le ballon avec avancement entre les objets et se le passer de différentes manières, lancer et attraper le ballon, lancer le ballon dans le panier sur le compte;

* un jeu-concours d'équipes de basket au score, la hauteur du poteau est de 3 m, la longueur est de 4 m, le diamètre est de 35 cm.

4. jeux de relais. Entre les jeux, des tâches sont données pour aider à soulager le stress physique: qui transférera rapidement un œuf dans une cuillère, un jeu d'orientation - où mène le chemin, des exercices avec des fleurs.

Options 3 et 4 pour les enfants d'âge préscolaire senior lorsqu'ils ont maîtrisé les éléments de ces jeux dans un cours d'éducation physique.

5. Variante combinée de loisirs de culture musicale et physique :

Divers mouvements avec des objets;

Exercices de danse, jeux exécutés en musique.

Le programme de chaque option de loisirs doit comprendre mot d'art, chansons sportives, numéros surprises et impromptus, qui sont préparés en secret par les enfants.

Travaux préparatoires à l'éducation physique:

1. Rédaction d'un résumé.

2. Détermination du lieu et de sa conception.

3. Préparation des attributs, jeux d'apprentissage, exercices des mouvements de base.

Le début peut être différent - bâtiment, entrée à la musique, gratuit

saisie et communication de tâches, utilisation d'une situation tirée d'un conte de fées, tâche de jeu, jeu.

Les numéros inclus dans le programme doivent être logiquement interconnectés les uns avec les autres. La performance de chaque tâche doit être évaluée par l'éducateur sous forme d'éloges, d'encouragements.

Dans le plan du calendrier, l'enseignant liste les noms des jeux, des tâches,

s'ils se connaissent bien, ils ne divulguent pas, mais donnent une description d'une nouvelle option, indiquent le dosage, les façons d'organiser les enfants lors de l'exécution des tâches.

Vacances sportives tenue une fois par trimestre, durée - dans le groupe plus jeune 20-30 minutes, dans le groupe intermédiaire - 40-50 minutes, dans le groupe plus âgé - 50-60 minutes. Des exercices physiques, des jeux avec des éléments sportifs, des jeux de plein air, des exercices sportifs, des courses à relais, ainsi que des quiz et des énigmes divertissants sont prévus.

Ils sont organisés sur le site, dans la salle, sur le pré, au stade, selon

du milieu naturel, de la saison, des conditions météorologiques.

Afin de ne pas violer le régime de vie, il est nécessaire d'organiser des vacances sportives l'après-midi. À condition qu'ils aient lieu les jours de vacances et les journées de la santé - dans la première moitié de la journée.

Il est permis de combiner plusieurs groupes.

Options pour organiser des vacances sportives:

1. Une fête dont le but est de promouvoir l'importance de la culture physique et du sport, d'attirer les enfants et les adultes vers une variété d'activités de culture physique et de sport. Les noms et slogans suivants sont caractéristiques : « Départs joyeux », « Espoirs olympiques », « Jour du volley-ball », « Jour du football », « Vacances de Neptune », « Nous sommes des athlètes », « Jour de la course relais ».

2. Des vacances de culture physique dédiées au ressenti du travail des personnes différents métiers. La tâche est d'éduquer et de respecter les travailleurs, de consolider les connaissances sur les différentes professions et activités de travail. Il devrait y avoir une combinaison de jeux traditionnels et d'exercices physiques imitant diverses professions : les marins en service, qui ont construit une belle maison. Anciens combattants, militaires, jeunes travailleurs sont invités à participer à des spectacles, des concours, résumer, féliciter et récompenser les enfants.

Z. Vacances communes des enfants et des parents: "Toute la famille au départ", " randonnée en famille», « Maman, papa, je suis une famille de sportifs. Ils contribuent à l'implication des enfants et des adultes dans l'éducation physique commune, augmentent l'intérêt des adultes pour la vie des enfants.

4. Jeux.

5. Courses de relais pour adultes et enfants, dans lesquelles les enfants jouent avec leurs parents, s'affrontent.

Un élément obligatoire des vacances est un moment de surprise.

Pour guider la préparation des vacances, un comité d'organisation et une commission sont sélectionnés, qui sont approuvés lors de la réunion de production de toute l'équipe, son devoir est de rédiger programme qui reflète :

- objet, tâches, lieu et heure de la réunion, composition de la commission, participants.

Travaux préliminaires : répartition des tâches entre le directeur musical, le responsable de l'éducation physique, préparation de l'espace sportif.

Ensuite, un scénario de vacances est élaboré, en fonction de la variante choisie de l'événement. L'approbation finale du scénario a lieu au conseil des enseignants, où le responsable de la fête est approuvé. La décoration est prise en charge par le groupe chargé de la conception artistique : faire-part pour les parents, invitations pour les invités, expositions et stands sportifs, affiches et banderoles. Il est recommandé d'utiliser la participation des enfants. - l'ouverture de la fête commence par la partie solennelle - construction, salutation, présentation du jury, l'ouverture se termine par la levée du drapeau ou un défilé des participants.

Après la partie solennelle, il est recommandé d'organiser des performances de démonstration avec et sans attributs : acrobatie, gymnastique rythmique. Les performances peuvent être collectives et individuelles. Les numéros de culture physique doivent alterner avec l'interprétation de chansons, de lectures, avec des numéros de démonstration, les invités peuvent également jouer.

Le résumé a lieu pendant les vacances, les points sont définis sur le tableau de bord. L'hôte, le jury doivent veiller au soutien, au respect mutuel.

À la fin de la fête sportive - résumé général, remise de médailles commémoratives, insignes, emblèmes, représentation de chansons préférées, spectacle de théâtre, concert, tour d'honneur, abaissement du drapeau de la compétition.

Dans le système de mesures visant à renforcer la santé, le durcissement et le développement physique des enfants, un rôle important appartient à Journées de santé.

Le jour de la santé, toutes les séances d'entraînement sont annulées dans tous les groupes d'âge, la routine quotidienne est saturée d'activités actives des enfants, y compris les activités prévues par le programme d'éducation physique, divers mouvements dans les jeux, les courses de relais, les attractions, le tourisme le plus simple de la saison chaude, la marche, en hiver le ski, les promenades à l'extérieur du site de la maternelle. Lors de l'organisation des Journées de la Santé, il faut profiter de conditions climatiques, caractéristiques de la saison, facteurs naturels (parc forestier, rivage de la baie, etc.). Ainsi, pour les enfants des groupes plus âgés, une randonnée se déroule en deux transitions: 30 à 40 minutes de mouvement dans un sens, puis une halte, au cours de laquelle, selon le but du voyage, soit des loisirs actifs sont organisés (jeux , exercices dans des conditions naturelles, jeux - amusement, bains de soleil, etc.), ou connaissance de la nature, avec des événements significatifs, etc. stylos. La durée des voyages de ski dans le groupe senior peut aller jusqu'à 1,5 heure, la distance est de 2 à 2,5 km (deux traversées).

Pour les enfants du groupe intermédiaire, des trajets de 15 à 20 minutes dans un sens sont organisés, pour le deuxième groupe plus jeune, des trajets de 10 à 15 minutes.

Lors de la planification d'un voyage, il est nécessaire de réfléchir à des questions telles que les lieux de repos, l'équipement pour les enfants, leur préparation pour l'itinéraire, le programme d'animations, les moments surprises, les récompenses, l'invitation des parents, les invités et leur implication dans les jeux et les exercices.

Les enfants et les parents sont informés à l'avance de l'heure et du programme des prochaines Journées de la santé.

Chaque voyage est effectué selon un plan-scénario préparé à l'avance, qui prévoit l'apparition de personnages de contes de fées, la consommation de thé au grand air, des jeux, des concours. Tous ces éléments ont grande importance pour élever le ton émotionnel des enfants et des adultes. Il est souhaitable que les parents participent aux événements, car ils doivent avant tout comprendre que ces Journées de la santé contribuent à l'implication des enfants dans le sport, à la promotion de la culture physique et du sport dans la famille.

Le travail éducatif de cette journée vise à créer les conditions d'une récréation active des enfants, dans le cadre de laquelle tous les cours sont annulés. Ces formulaires peuvent être thématiques - "Le sport est notre ami !", "Motivations printanières", "Aventures hivernales". Ils comprennent des jeux extérieurs familiers aux enfants, des courses à relais, des mouvements divers et des danses. Les vacances sont organisées sur le territoire d'une institution préscolaire, un stade, dans un parc forestier. Le responsable de l'éducation physique fournit une assistance organisationnelle et méthodologique aux éducateurs dans la préparation des activités sportives et récréatives de la routine quotidienne (complexes de gymnastique du matin, exercices après le sommeil, jeux de plein air et exercices physiques pour une promenade) et, si nécessaire, est inclus dans cette activité.

Les scénarios de vacances sportives, les journées santé sont élaborés conjointement par : le responsable de l'éducation physique, le groupe d'initiative et l'administration de l'établissement préscolaire.

Éducation physique avec des éléments de tourisme est la randonnée et le ski. Il est réalisé dans des conditions naturelles dans le but de répondre aux besoins moteurs des enfants, d'améliorer l'état fonctionnel du système musculo-squelettique, d'augmenter l'endurance et la résistance du corps aux influences environnementales défavorables. La durée de la randonnée et du ski dépend de l'âge, de la forme physique des enfants, de la météo et de la période de l'année. Une leçon d'éducation physique avec des éléments de tourisme a lieu une fois par semaine, à partir du niveau supérieur de l'éducation préscolaire à partir de 5 ans)

Je tiens à souligner que les Journées de la santé, les loisirs sportifs, les vacances sportives, les activités sportives avec des éléments touristiques contribuent non seulement au développement physique des enfants, mais aussi à leur éducation morale, forment des émotions positives, unissent adultes et enfants avec des objectifs communs.

VOYAGES TOURISTIQUES

Lors de chaque revenu touristique, certaines tâches sont résolues. Par conséquent, il est nécessaire à chaque fois d'élaborer clairement l'itinéraire, de déterminer les lieux d'arrêts, l'équipement nécessaire, les vêtements (en fonction de la météo). Le plan et l'itinéraire sont coordonnés avec le personnel médical. La veille de la randonnée, l'enseignant mène une conversation avec les enfants, invite les parents à participer à la randonnée.

La forme d'organisation des enfants pendant le voyage dépend des conditions dans lesquelles il se déroule. Le plus souvent, les enfants vont librement dans la forêt.

Pendant le repos, les éducatrices vérifient l'état des enfants, leurs vêtements.

1. L'itinéraire doit être soigneusement étudié par des adultes.

2. Les enfants doivent être accompagnés d'au moins deux adultes.

3. Les vêtements des enfants afin d'éviter la surchauffe ou l'hypothermie du corps doivent être adaptés à la saison.

4. Chaque adulte doit bien connaître le contenu de la trousse de premiers soins et les règles d'utilisation afin de pouvoir prodiguer les premiers soins si nécessaire.

5. Lors de la traversée des rues, des routes, l'enseignant doit suivre les règles de la route.

6. L'enseignant doit tenir compte des capacités physiques des enfants.

RÈGLES DE COMPORTEMENT POUR LES ENFANTS

1. Obéissez strictement à l'enseignant.

2. Ne déchirez pas les plantes sans autorisation.

3. Ne laissez pas un ami en difficulté, venez toujours à son secours ; aider les faibles.

4. Gardez toujours le lieu de repos propre.

Tous les parents qui ont de jeunes enfants s'en inquiètent question importante, comme mode de fonctionnement des jardins d'enfants. Le calendrier de travail dans les institutions étatiques est-il vraiment respecté ? Est-ce différent dans les organisations privées ? Que faire si une infraction est constatée ?

Le mode de fonctionnement principal établi au niveau législatif

Il existe un mode de fonctionnement standard par la loi, qui a été établi par des professionnels de la santé et des représentants des établissements préscolaires. Conformément à la charte, le séjour en institution pour enfants comporte plusieurs caractéristiques :

Les parents ont le droit de laisser l'enfant à la maternelle pendant 12 heures. Dans différentes villes, un certain régime horaire a été établi : de 8h à 20h ou de 7h à 19h. Les exceptions sont les jardins d'enfants privés et ouverts 24 heures sur 24.
Les jours précédant les vacances, le régime horaire est réduit à 10,5 heures, c'est-à-dire que les parents peuvent amener l'enfant à la maternelle à l'heure habituelle, mais vous devez le récupérer 1,5 heure plus tôt.
Le week-end et les jardins d'enfants ne fonctionnent pas.
Dans certains établissements, par accord des éducateurs et des parents, il y a C'est-à-dire que les parents peuvent laisser leur bébé à la maternelle jusqu'à 21h00. Un groupe unique pour les enfants de tous âges est organisé sur son territoire.
Il existe également une routine quotidienne abrégée, qui ne dure que 3-4 heures. Habituellement, les nouveaux arrivants qui ont besoin de s'adapter sont laissés pour une telle période de temps.

Toute cette procédure ne concerne que le séjour des enfants en préscolaire Il ne s'applique pas aux travailleurs de la maternelle.

Horaires de travail du personnel principal

Il y a des heures de travail des jardins d'enfants établies pour le personnel. Pour chacun d'eux, une certaine charge par semaine est prévue.

Par exemple, l'horaire de travail du responsable du jardin d'enfants est de 40 heures de travail par semaine. Il s'agit d'une charge tout à fait normale. C'est-à-dire que ce personnel doit être présent dans l'établissement préscolaire et exercer ses fonctions cinq jours par semaine (du lundi au vendredi), huit heures par jour (de 8h00 à 17h00). Il y a une heure de pause déjeuner (de 12h00 à 13h00).

Dans certaines villes, le mode standard peut varier. Par exemple, à Moscou, Saint-Pétersbourg et Ekaterinbourg, le personnel principal d'un établissement préscolaire travaille de 9h00 à 16h00. L'administrateur de l'établissement et l'enseignant principal ont le même horaire de travail.

Heures de travail des éducateurs

L'horaire de travail d'un enseignant de maternelle est légèrement différent, sa charge de travail ne doit pas dépasser 36 heures par semaine. En règle générale, deux spécialistes travaillent dans les établissements préscolaires: un travailleur du premier quart - de 7h00 à 14h30 et un travailleur du deuxième quart - de 14h30 à 19h00, une pause déjeuner pour les enseignants du préscolaire dure 30 minutes. Quant à l'horaire de travail, les éducatrices travaillent tous les jours avec des quarts de travail alternés.

Heures de travail du personnel de soutien

Il est à noter que le personnel de soutien travaille également sur le territoire de la maternelle, ce qui rend la vie des enfants plus confortable, intéressante et colorée et apporte une aide inestimable aux éducatrices. Ils ont également un horaire de travail spécifique.

Avec une charge de 40 heures par semaine, les nounous et aides-soignants travaillent (de 8h00 à 17h00), les cuisiniers et les ouvriers de cuisine (de 6h00 à 15h00).
Environ 20 heures par semaine, le gardien, le directeur musical, le secrétaire, le nettoyeur, le réparateur, le concierge et le chargeur doivent être sur le territoire du jardin. En règle générale, ce personnel est en service 4 heures par semaine de 8h00 à 12h30 avec une pause déjeuner de 30 minutes.
Il doit y avoir un gardien sur le territoire de l'établissement préscolaire 24 heures sur 24. Il fonctionne 24 heures sur 24 avec un horaire de travail d'un jour sur trois. Il doit y avoir un minimum de quatre employés.

Il convient de noter que dans certains établissements, la disponibilité du personnel, ainsi que les heures d'ouverture des jardins d'enfants, peuvent différer légèrement.

Programme

Séparément, il convient de parler de la routine quotidienne dans une institution préscolaire, que chaque parent devrait connaître.

Pendant la première heure de la maternelle, les enfants sont reçus. Les enfants qui sont déjà arrivés à ce moment sont engagés dans un type d'activité libre.
À 8h00, le petit-déjeuner est organisé (en règle générale, ce sont des plats laitiers).
De 8h30 à 9h00, il y a des activités créatives en groupe, comme le dessin, le modelage ou la danse.
De 9h20 à 11h20 une promenade au grand air est prévue, cette heure peut varier en fonction des conditions météorologiques.
De 11h45 à 12h20 les enfants déjeunent.
De 12h45 à 15h00, il y a une heure calme de deux heures.
A 15h30 les enfants partent pour le goûter.
De 15h25 à 16h25, des cours collectifs sont assurés.
Les enfants ont du temps libre de 16h20 à 19h00, ils attendent tous l'arrivée de leurs parents. En été, ils marchent dans la rue, en hiver, ils sont en groupe et jouent.
Le dîner est servi à 18h30.

Dans certaines institutions préscolaires, des cours avec un orthophoniste, de la natation, de la chorégraphie et bien plus encore sont inclus dans la routine quotidienne.

Que faire si le régime est violé ?

Les horaires de travail des jardins d'enfants, établis par la loi, doivent être respectés. Malheureusement, tous les travailleurs de ce domaine n'exercent pas leurs fonctions de manière qualitative. Les violations suivantes peuvent affecter négativement les enfants et leurs parents :

L'enseignant ne vient pas au travail à l'heure, c'est pourquoi le parent est obligé de laisser son enfant à un gardien ou d'attendre, étant périodiquement en retard au travail.
Le soignant exige de venir chercher son bébé plus tôt, car il ne veut pas être dans l'établissement jusqu'à la fin du quart de travail à cause d'un enfant.

Selon la loi, l'éducateur est tenu de commencer ses fonctions officielles à 7h00 (ou 8h00, selon l'horaire exact), c'est-à-dire qu'à ce moment-là, le parent peut déjà laisser son bébé à la maternelle. Si l'enseignant est périodiquement en retard, ce fait doit être enregistré et une plainte adressée au directeur doit être écrite. En cas de retard unique, il est recommandé d'en parler oralement avec l'enseignant. Si, par la faute des éducateurs, une personne est arrivée en retard au travail et a reçu une réprimande pour cela, elle a le droit d'exiger une compensation de l'établissement d'enseignement.

En ce qui concerne la fin de la journée de travail, chaque parent a le droit de laisser son enfant dans l'établissement jusqu'à 19h00 et l'enseignant doit travailler jusqu'à ce que le dernier bébé soit emmené. Si l'enseignant ne veut pas remplir ses fonctions, il convient de lui rappeler quel est le mode de fonctionnement du groupe à la maternelle ou de mener avec lui des conversations orales expliquant sa propre situation au travail.

"Organisation de loisirs actifs dans l'établissement d'enseignement préscolaire"

Planifier

1. Introduction. Page 2.

2. Loisirs de culture physique. Page 4.

3. Vacances sportives. Page 6.

4. Journée de la santé. Page 9.

5. Le type le plus simple de tourisme pour enfants. Page 10.

6. Vacances. Page 12.

7. Liste de la littérature utilisée. Page 13.

La tâche de créer toutes les conditions nécessaires pour que les enfants grandissent physiquement sains et forts est l'une des plus importantes. Par conséquent, un seul dans lequel bel endroit s'occupe de l'éducation physique des enfants.

On sait qu'en conséquence activités d'apprentissage associés au maintien prolongé d'une posture statique, les enfants développent de la fatigue, l'activité et l'attention diminuent et la perception diminue. Faire de l'exercice physique provoque travail actif muscles, ce qui, à son tour, augmente la circulation sanguine et augmente ainsi l'intensité du cœur, active l'activité du système nerveux, augmente le tonus de tout l'organisme et restaure la capacité de travail.

Pour que les enfants grandissent en bonne santé et joyeux, afin que les conditions soient créées pour résoudre les problèmes de leur développement mental, moral et physique, il est nécessaire d'alterner travail et repos, activités mentales et exercices physiques, jeux et divertissements.

L'une des formes d'organisation de l'activité motrice des enfants est repos actif à la maternelle.

Loisirsà l'école maternelle:

§ Loisirs de culture physique ;

§ Vacances sportives ;

§ Journées de santé;

§ Tourisme d'enfants ;

§ Vacances.

Ces formes de travail ne visent pas à perfectionner la technique d'exécution de certains exercices, mais à éduquer Émotions positives, activité motrice élevée des enfants, compréhension mutuelle libre et sans contrainte.

Les loisirs actifs résolvent à la fois les problèmes généraux et particuliers. Tâches générales- santé, éducation et formation. Les tâches suivantes peuvent être classées comme privées :

Ø Augmenter l'humeur émotionnelle des enfants;

Ø Susciter chez les enfants d'âge préscolaire un intérêt et un besoin marqués pour l'éducation physique;

Ø Promouvoir la formation d'une posture correcte ;

Ø Augmenter les performances physiques ;

Ø Développer les qualités physiques de base;

Ø Améliorer les types de mouvements de base.

La solution de ces problèmes vise entièrement à éduquer une personnalité harmonieusement développée.

Loisirs de culture physique- l'un des moments les plus brillants et les plus émouvants de la vie quotidienne des enfants, les unissant à des activités motrices amusantes.

La planification des loisirs est effectuée en tenant compte du niveau de Développement physique enfants de ce groupe et leurs capacités motrices.

Le programme de loisirs de culture physique est compilé de différentes manières : dans les groupes plus jeunes et moyens, les jeux simples avec des affectations émotionnelles prédominent : celui qui apporte des jouets, court et s'aligne près de la poupée, effectue des actions de jeu amusantes avec elle, etc.

Dans les groupes plus âgés, les enfants identifient leurs habiletés motrices individuellement et collectivement - en équipes dans des jeux simples amusants avec compétition et dans des jeux de relais, et dans un groupe préparatoire à l'école et dans des jeux sportifs. Les enfants plus âgés participent également à une compétition telle qu'une petite journée sportive. Lors de l'exécution de tâches d'éducation physique, ils font preuve de dextérité, de vitesse, de force et d'endurance. Les activités de loisirs comprennent des attractions intéressantes et accessibles aux enfants, provoquant une bonne humeur générale; Des danses et des danses familières aux enfants peuvent également être utilisées.

La tâche principale de l'éducateur pendant les activités de loisirs est de créer une ambiance joyeuse chez les enfants et la possibilité d'améliorer la motricité dans une atmosphère détendue qui dispose tous les enfants à des activités créatives et conviviales.

E.Ya.Stepanenkova dans le programme et les lignes directrices pour l'éducation physique à la maternelle détermine la durée de l'éducation physique:

§ Pour 2 groupe junior– une fois par mois 20 minutes ;

§ Pour le groupe intermédiaire - une fois par mois 20 minutes ;

§ Groupe Senior - une fois par mois 25 - 30 minutes ;

§ Groupe préparatoire scolaire - une fois par mois 40 minutes.

Vacances sportives dans une institution pour enfants est une démonstration d'un état sain et joyeux des enfants et de leurs réalisations dans la formation des habiletés motrices. Saturé de la dynamique du contenu moteur, tenu à l'air frais, c'est un événement joyeux dans la vie des enfants.

La base du programme des vacances sportives devrait être des jeux de plein air amusants et une variété d'exercices physiques qui reflètent les habiletés motrices acquises par les enfants pendant certaine période temps. Assimilés aux cours réguliers d'éducation physique, ils ne nécessitent pas d'entraînement particulier et se fondent naturellement dans le programme festif, procurant un grand plaisir aux enfants.

La préparation des vacances ne doit pas violer les prévisions travail éducatif. Des «numéros» répétés à plusieurs reprises avant les vacances, souvent sans tenir compte de la durée, provoquent une fatigue physique et mentale chez les enfants, une perte d'intérêt, un émoussement des émotions et les exécutent pendant les vacances comme une leçon mémorisée. Les vacances doivent être le résultat d'un travail systématique avec les enfants.

Les vacances sportives, qui ne diffèrent que par leur contenu spécifique, peuvent être très diverses dans leur programme et leur structure.

Cette fête se démarque de l'arrière-plan de la vie quotidienne. décoration insolite parcelle, élégamment décorée de supports d'éducation physique : fleurs, lanternes, rubans, etc. changer l'apparence habituelle de la cour de récréation, provoquant une attente joyeuse et une ambiance festive chez les enfants. Dans le processus des vacances lui-même, la musique joue un rôle important, créant une élévation émotionnelle et unissant les enfants avec une humeur joyeuse et joyeuse.

La première partie de la fête peut être construite sous la forme d'un défilé sportif, qui commence par un cortège général d'enfants, divisés en équipes distinctes, marchant avec leur fanion et leurs insignes. Les mouvements des enfants, combinés avec des chansons, des poèmes, provoquent une poussée émotionnelle. Ensuite, les enfants peuvent démontrer leurs réalisations dans des jeux et des exercices. Les groupes seniors participent aux compétitions qui leur sont proposées (en course, lancer, saut, etc.), à des jeux de course à relais. Des manèges amusants peuvent être inclus. Tout cela est effectué en tenant compte du temps pour chaque groupe d'âge.

Le programme de la deuxième partie des vacances peut être organisé sous la forme d'un spectacle - un théâtre de marionnettes, un concert avec la participation d'adultes et d'enfants, ou sous la forme d'une promenade dans la "forêt magique". Les moments de surprise sont un élément indispensable de cette partie : l'apparition de certains personnages de contes de fées, d'un magicien, etc.

À la fin des vacances, la bonne humeur est soutenue par une danse générale, lorsque les enfants, à la suggestion du chef, invitent des invités : parents, enseignants, employés de la maternelle.

Les vacances sportives sont bonnes en hiver. Leur contenu est également activité motrice enfants, typiques de cette saison - luge avec des tâches d'agilité, patinage et patinage sur glace, ski, hockey, jeux de plein air amusants, danses simples de masse et moments surprises préparés par des adultes ou des écoliers. Les vacances d'hiver peuvent être organisées autour du sapin du Nouvel An comme une fête de l'hiver russe ou sous forme de jeux sur certains thèmes ("Voyage vers le Nord", "Voyage", etc.) pour les enfants. L'utilisation de signes extérieurs colorés et de musique les rend extraordinairement attrayants. Pendant les vacances d'hiver, les chansons et les poèmes interprétés par les enfants ne sont pas entendus, cependant, la musique, le discours du chef (en vers ou en prose) donnent une ambiance festive et unissent les actions individuelles et les jeux des enfants en un tout. Des instants surprises, sources de surprises joyeuses et de rires, sont interprétés par des adultes ou des scolaires.

Les enfants peuvent participer à la préparation de la décoration festive mise à leur disposition. Le jour de la fête, la vie des enfants ne doit pas être perturbée par une hâte inutile, une perturbation du régime, de la nervosité.

La fête peut se dérouler sous la forme d'une culture physique et d'un spectacle musical et théâtral sportif. Son contenu est un conte de fées familier aux enfants. Les enfants libèrent des héros de contes de fées, surmontent des obstacles, rivalisent avec un personnage négatif.

Avec l'intérêt général des adultes pour la réussite des vacances, leur désir d'apporter de la joie et du plaisir aux enfants, de réaliser tout ce qui est prévu dans le plan, la durée totale des vacances ne doit pas dépasser 45 minutes - 1 heure.

Dans le programme d'éducation physique d'E.Ya Stepanenkova, il est recommandé d'organiser des vacances d'éducation physique dans les groupes moyens et seniors deux à trois fois par an.

journée de la santé il est recommandé d'effectuer conformément aux instructions du programme, en commençant par le 2e groupe junior. Sa tâche est de veiller à la prévention du système nerveux de l'enfant, à l'amélioration de son corps en lien étroit avec le maintien d'un état émotionnel positif de la psyché. Par conséquent, ce jour-là, les enfants devraient être fournis séjour maximum sur l'air et, si possible, passez-le dans la nature. Les enfants sont exemptés des activités qui nécessitent un stress mental. Ils jouent pour eux à des jeux intéressants et préférés, chantent, écoutent de la musique, communiquent calmement et joyeusement les uns avec les autres.

La planification de cette journée doit tenir compte des intérêts des enfants de ce groupe d'âge, de leurs activités préférées et prévenir les conflits. Le programme de cette journée peut inclure des jeux de plein air, des exercices de jeu, des éléments de jeux et d'exercices sportifs, des courses de relais amusantes, des divertissements et des divertissements, en surmontant divers obstacles naturels.

Des visites à pied et des excursions à l'extérieur de la garderie sont forme la plus simple pour enfants tourisme. Ceux-ci sont intéressants et utiles pour les petits voyages des enfants avec un but précis. Ils favorisent la santé, le développement physique des enfants, l'éducation des sentiments esthétiques, la communication avec la nature, l'amélioration de la motricité et qualités physiques.

Souvent, les enfants, qui réussissent bien dans divers exercices dans une pièce familière ou dans un jardin d'enfants, sont perdus dans un nouvel environnement. Les conditions naturelles changeantes que les enfants rencontrent lors de longues promenades contribuent à l'éducation de l'orientation de vie nécessaire dans la région, à la détermination, au courage, à l'endurance générale et au renforcement des relations amicales.

Lors de chaque voyage touristique, certaines tâches sont résolues. Par conséquent, il est nécessaire à chaque fois d'élaborer clairement l'itinéraire, de déterminer les lieux d'arrêts, l'équipement nécessaire, les vêtements (en fonction de la météo). Le plan et l'itinéraire sont coordonnés avec le personnel médical. La veille de la randonnée, l'enseignant mène une conversation avec les enfants, invite les parents à participer à la randonnée.

La forme d'organisation des enfants pendant le voyage dépend des conditions dans lesquelles il se déroule. Le plus souvent, les enfants vont librement dans la forêt.

Pendant le repos, les éducatrices vérifient l'état des enfants, leurs vêtements.

Instructions pour la protection de la vie et de la santé des enfants.

1. L'itinéraire doit être soigneusement étudié par des adultes.

2. Les enfants doivent être accompagnés d'au moins 2 adultes.

3. Les vêtements des enfants afin d'éviter la surchauffe ou l'hypothermie du corps doivent être adaptés à la saison.

4. Chaque adulte doit bien connaître le contenu de la trousse de premiers soins et les règles d'utilisation afin de pouvoir prodiguer les premiers soins si nécessaire.

5. Lors de la traversée des rues, des routes, l'enseignant doit suivre les règles de la route.

6. L'enseignant doit tenir compte des capacités physiques des enfants.

Règles de conduite pour les enfants.

1. Obéissez strictement à l'enseignant.

2. Ne déchirez pas les plantes sans autorisation.

3. Ne laissez pas un ami en difficulté, venez toujours à son secours ; aider les faibles.

4. Gardez toujours le lieu de repos propre.

Vacances sont assurés par le programme début janvier et fin mars, s'étalant à chaque fois sur la semaine. Leurs tâches ont un objectif commun avec les journées de santé - assurer le repos du système nerveux de l'enfant, créer des conditions propices à la guérison et au renforcement du corps dans l'unité avec un état d'esprit émotionnellement positif. Le contenu des vacances peut être des activités artistiques et créatives, musicales, d'éducation physique. De simples randonnées sont très utiles. Si possible, il est très utile de sortir de la ville dans une maison de repos ou dans un chalet de jardin d'enfants. Le nouvel environnement, skier, skier et jouer dans la nature rapprochera la vie des enfants d'un régime sanitaire dont la valeur bénéfique pour la santé est indéniable. L'organisation de telles vacances pour les enfants nécessite une réflexion et une préparation minutieuse.

Forfait semaine sports d'hiver (vacances).

1er jour : construction d'une ville de neige.

2ème jour : fête de la neige dans la cité des neiges ;

3ème jour : pour les 5 ans - ski de fond ; pour les 4 ans - jeux sportifs dans la ville du Palais ;

4ème jour : pour les 3 ans - jeux sportifs dans une ville de neige ; pour les 4 ans - compétitions de ski ; pour les 5 et 6 ans - jeux de sport ;

5ème jour : luge, ski, jeux sportifs ;

Bibliographie.

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E.Ya.Stepanenkova. "L'éducation physique à l'école maternelle". programme et des lignes directrices.

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E.J. Adashkyavichene. Jeux sportifs et exercices à la maternelle.

"Jouet dans le processus pédagogique

Jardin d'enfants."

Planifier.

1. Histoire du jouet.

2. Le rôle des jouets dans la vie d'un enfant.

3. Le rôle des jouets dans le processus pédagogique.

4. Sortes de jouets.

5. Méthodes pour initier un enfant à un nouveau jouet dans une école maternelle.

6. Exigences pour les jouets.

7. Liste de la littérature utilisée.

"A ce jour, les jouets qui ont été donnés aux enfants ont servi à accroître leurs connaissances, et à travers eux, ils ont rencontré

avec beaucoup de choses dans le monde."

EkaterinaII

1. L'histoire du jouet.

Un jouet est un objet relativement fragile et sa durée de vie est courte, il est donc très difficile de déterminer le moment de l'apparition des jouets. Il est bien évident que les premiers jouets étaient proches d'outils adaptés à la force de l'enfant. Petit arc, les flèches ressemblaient à de véritables. Ils ont été fabriqués par des adultes afin de développer la précision, la clarté et la coordination des mouvements chez les enfants. Beaucoup plus tard, des jouets représentant des animaux, des oiseaux et des personnages ont été découverts.

De l'histoire du jouet du monde.

Au Vv. AVANT JC. dans le ciel De Chine la première cerfs-volants qui sont encore joués par les adultes et les enfants.

Constructeur mécanique - un ensemble de bandes avec des trous, des écrous et des boulons, avec lesquels vous pouvez construire des grues, des treuils, des chariots, des moulins, a été inventé par le commis de Hornby dans une boucherie Anglais ville de Liverpool en 1900.

Le concepteur de cubes multicolores a été inventé il y a environ 200 ans en Allemagne un homme nommé Liebig.

Déjà au XIIIe siècle. français les poupées sont devenues des créateurs de tendances et étaient incroyablement chères. Pour eux, comme pour Barbie, ils ont fait maisons de poupées entièrement meublé, mais pas en plastique. La maison était en bois précieux et la vaisselle était en argent et en porcelaine. Tout cela a été conservé et transmis de mère en fille, comme d'autres bijoux de famille.

Pendant longtemps, les jouets ont été créés dans la famille par les adultes pendant les heures de loisirs "pour le plaisir" des enfants. Les jouets reflétaient l'amour des enfants, le désir de leur plaire, de les amuser, de leur apprendre quelque chose. Dans la fabrication de jouets, l'invention créative, la compréhension des intérêts des enfants, leurs désirs se sont manifestés. Le jouet reflétait les traits caractéristiques du travail des gens, l'amour de la nature, sa connaissance, reproduisait les traits et les habitudes des animaux et des oiseaux.

Depuis l'époque de F. Frebel, une grande attention a été accordée aux matériaux de construction pour les jeux d'enfants. Ils ont été produits dans de nombreuses tailles et conceptions différentes.

La première poupée en Russieétait en bois. En Russie centrale, une poupée de chiffon en toile blanche est connue. Une fille au visage blanc avait toujours une tresse d'étoupe ou de cheveux naturels, mais il n'y avait pas de visage pour que les mauvais esprits ne l'habitent pas. Ils ne pouvaient pas se passer d'une poupée même dans la maison la plus pauvre. Presque toutes les paysannes savaient fabriquer elles-mêmes des poupées.

Les artisans les plus talentueux ont commencé à fabriquer des jouets non seulement pour leurs enfants, mais aussi pour la vente. Peu à peu, une industrie du jouet a vu le jour. En Russie, une grande industrie du jouet se trouvait dans le village de Bogorodskoye près de Moscou (mentionné pour la première fois en 1663). L'ours a bénéficié d'une attention particulière parmi les sculpteurs de Bogorodsk. Dans le jouet, il était doté des traits caractéristiques d'un habitant de la forêt tranquille et pied-bot, ainsi que de qualités humaines: diligence, curiosité, passion pour le plaisir, musique.

Dans le village Babenki District de Podolsky de la région de Moscou en 1911. Un artel d'artisans russes a été organisé, célèbre pour la fabrication de jouets tournés-polis: cônes, tourelles d'anneaux de différentes couleurs, etc. Babenski les jouets se distinguent par des formes claires, la pureté et la richesse des couleurs, leur conception simple vous permet d'effectuer une variété d'actions avec des jouets. Dans la province de Nizhny Novgorod (aujourd'hui la région de Gorky) en Village de Khokhloma les artisans qui fabriquaient des jouets en bois (samovars, chaskas, etc.) les peignaient dans des tons rouge doré. V village de Gorodets engagé dans la sculpture de patins, de chèvres, de taureaux, de à Semenovo des poupées ont été fabriquées. Dans la province de Viatka (aujourd'hui la région de Kirov) en .Dymkovo Depuis l'Antiquité, il existe un jouet en argile (Dymkovo), dont la caractéristique est la plasticité des formes et la peinture lumineuse et colorée. La gamme de jouets Dymkovo est variée. Voici les jouets sifflets eux-mêmes - petits poissons-lions, agneaux, chevaux, cavaliers à cheval. Des personnages plus grands s'approchent de la sculpture de table décorative - dames, nounous, infirmières, porteurs d'eau, hussards fringants, grandes figurines d'animaux et d'oiseaux. Enfin, des compositions entières, par exemple, Shrovetide chevauchant sur des bûches inclinées aspergées d'eau et recouvertes d'une croûte de glace; laitière avec une vache, etc. Village de Filimonovo Les jouets de la région de Tula ont créé des images bizarres de chevaux, de vaches, de taureaux et d'ours. En utilisant un matériau plastique - l'argile, ils n'ont pas cherché à être plausibles. Ces jouets se distinguent par une forme de cou allongée, au rythme de rayures colorées.

Le Musée du jouet a été fondé en 1920 à Moscou. En 1931, le musée a été transféré à Zagorsk (aujourd'hui Sergiev Posad).

2. Le rôle des jouets dans la vie d'un enfant.

Jouet - un objet spécialement conçu pour les jeux d'enfants. Son utilisation contribue à l'élargissement des horizons des enfants, au développement de l'intérêt pour les objets et les phénomènes de la réalité qui s'y reflètent et au développement de l'indépendance. Dans les jeux communs avec des jouets, les enfants nouent des relations amicales, la capacité de coordonner leurs actions.

Le développement normal de l'enfant, la formation de son monde intérieur impensable sans jeu, et donc sans jouet. Les jouets pour un enfant sont «l'environnement» qui vous permet d'explorer le monde qui vous entoure, de former et de réaliser des capacités créatives, d'exprimer des sentiments; les jouets apprennent à communiquer et à apprendre sur soi. La base du développement d'un petit enfant est une bonne santé, la gaieté. Les jouets préférés des enfants (ballon, quilles, cerceau, etc.) encouragent les enfants à courir, lancer, lancer, sauter, c'est-à-dire développer les mouvements, satisfaire les besoins moteurs activité, communication. Les jouets avec une surprise, un son, une horloge provoquent une surprise, une joie inattendue, les font rire et s'amuser, rendent la vie de l'enfant plus heureuse. Les jouets pour un petit enfant sont une sorte de fenêtre sur le monde, ils élargissent ses horizons, éveiller la curiosité. De nombreux objets entrent dans la vie d'un enfant par le biais de jouets représentant des animaux, la technologie, etc. Il existe des jouets avec lesquels l'enfant résout des problèmes problématiques, apprend à penser de manière indépendante et expérimente. Un jouet, selon l'expression figurative d'A.S. Makarenko, est la «base matérielle» du jeu, il est nécessaire au développement de l'activité de jeu. Avec son aide, l'enfant crée une image conçue, exprime ses impressions sur la vie environnante, joue un rôle particulier. Ainsi, un jouet, comme le notait justement E.A. Flerina, « apprend à un enfant à vivre et à agir ».

3. Le rôle des jouets dans le processus pédagogique.

Le jeu est l'un des moyens d'éducation les plus efficaces. Capacité mentale, les qualités morales, les sentiments esthétiques sont évoqués dans le processus d'activités de jeu intéressantes. Jeu et jouet sont des concepts indissociables. Un jouet est un objet spécialement conçu pour le jeu des enfants.

Les jouets didactiques sont conçus pour que l'enfant, en jouant avec eux, apprenne de nouvelles actions, acquière certaines compétences.

Tâche éducative ces jouets - pour vérifier, clarifier, élargir les connaissances des enfants, développer leur mémoire, leur attention, leur ingéniosité.

Avec n'importe lequel des jouets de sport, vous pouvez jouer à de nombreux jeux dynamiques différents. De tels jouets résoudre le problème développement physique des enfants , le développement d'une variété d'habiletés motrices et de capacités.

Étant un compagnon indispensable de l'enfance, un objet de divertissement, d'expériences, d'amusement, un jouet a une valeur éducative générale, sert l'objectif d'un développement polyvalent. Large cercle tâches éducatives est résolu en raison de la variété des jouets en termes de contenu, de types, de matériaux, de technique de performance, d'âge.

KD Ushinsky a été l'un des premiers à attirer l'attention sur le fait qu'un jouet est une sorte d'école pour éduquer les sentiments d'un enfant. "Un enfant s'attache sincèrement à ses jouets, les aime passionnément et tendrement, et n'aime pas leur beauté, mais les images de l'imagination qu'il leur a lui-même liées" (K.D. Ushinsky).

4. Sortes de jouets.

Les types de jouets sont divisés selon le principe de corrélation avec différents types de jeux: intrigue, didactique, sport, jeux de divertissement.

Jouets en forme de parcelle .

Le prototype de ces jouets sont des objets animés et inanimés du monde environnant, qui sont principalement utilisés dans les jeux d'histoire : poupées, figurines de personnes, figurines d'animaux, articles de jeu etc. Ils peuvent être simples et avec des dispositifs et des mécanismes spéciaux - groovy, exprimés. Vers l'intrigue différents jouets inclure et jouets de théâtre. Ensembles de jouets représentant des personnages familiers de contes de fées pour un théâtre de table (volumétrique ou planaire), flanelle avec figurines et décorations en papier à poils. Le thème est déterminé par le "Programme d'éducation et de formation de la maternelle", marionnettes-personnages de marionnettes en tissu, à la mesure de la main d'un adulte. Jouets de carnaval festifs nécessaires pour participer aux matinées festives et aux animations. Jouets techniques, affichant les outils les plus simples, les appareils électroménagers, divers mécanismes, les modes de transport.

Jouets didactiques .

La plupart des jouets didactiques sont conçus pour le mental et développement sensoriel enfants. Ils comprennent en fait jouets didactiques, didactique Jeux(Jeu ensembles) avec des règles , constructeurs et construction ensembles (jouets de puzzle). Tout jouet didactique pose une tâche pratique à l'enfant, dont la solution réside dans le contenu et la conception du jouet lui-même. Ce sont des jouets folkloriques - boules colorées, pyramides, poupées gigognes, champignons, petits jouets, etc., et une variété de jeux pour

design - mosaïque, bâtons, etc. Un type spécial est jeux de société et imprimés : loto, images jumelées, quatuors, cubes.

Rendez-vous de jeux avec Matériau de construction - développement de l'attention, de l'ingéniosité, des capacités constructives des enfants. Les jeux avec des matériaux de jeu de construction unissent les enfants à l'unité d'intention et d'action, s'efforçant d'atteindre l'objectif - la création d'un bâtiment.

Jouets musicaux contribuer au développement des capacités musicales chez les enfants, se manifestant par la capacité de se concentrer sur la perception des sons musicaux individuels, de distinguer leur hauteur, leur coloration de timbre, leur durée, leur force (dynamique) du son; dans le désir d'écouter et de reconnaître les mélodies familières des chants, des danses, etc.

Jouets pour jouer avec le sable, l'eau, le vent, la neige élargir la compréhension du monde, donner l'occasion de découvrir les propriétés des matériaux naturels.

Jouets sportifs à moteur.

Ils sont destinés, en premier lieu, à la mise en œuvre des tâches d'éducation physique. Ils aident à augmenter l'activité motrice des enfants, le développement de la coordination des mouvements, l'orientation dans l'espace, la dextérité, le courage. Ces jouets peuvent être divisés en plusieurs groupes.

Groupe 1 - jouets qui développent l'appareil sensori-moteur, renforcent les petits muscles, contribuent au développement de la coordination des mouvements de la main et des doigts, au développement de la dextérité et des yeux (tops, puces, perles, etc.)

2ème groupe - jouets pour renforcer les muscles de l'avant-bras et de l'épaule, développer la force, la dextérité, la coordination des mouvements de la main et du corps (serso, cerceaux, balles, lanceurs d'anneaux, etc.)

3ème groupe - jouets qui favorisent le développement de la course, du saut, du renforcement des muscles des jambes et du torse (fauteuils roulants, cerceaux, cordes à sauter, patins, rouleaux, vélos, etc.)

Le 4ème groupe est constitué de jouets pour jeux de groupe, dans lesquels les enfants rivalisent de précision, de rapidité, de dextérité des mouvements (ping-pong, basket, etc.) Ils contribuent au développement des relations collectives, à la capacité de calculer la force d'impact , corrèlent leurs mouvements avec les mouvements d'un ami.

Les jouets sont amusants.

Ces jouets doivent évoquer la curiosité, la joie, développer le sens de l'humour et la curiosité chez les enfants. Ils doivent être utilisés avec prudence, en tenant compte de l'âge de l'enfant, de son humeur. Un jouet qui ravit un enfant d'âge préscolaire plus âgé peut effrayer un tout-petit.

Pour jeunes enfants d'âge préscolaire ce sont des gobelets, des jouets suspendus amusants (si vous tirez sur le cordon, ils bougent et sonnent), des poulets qui picorent sur des roulettes, etc.

Pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés, des jouets mécaniques, mécaniques, inertiels, pneumatiques et autres sont utilisés. Le sujet s'élargit : il peut être associé aux idées des enfants sur la nature animée et inanimée, avec personnages de contes de fées et etc.

Types de jouets selon le degré de préparation :prêts à l'emploi, pliables, consistant à transformer des pièces et des pièces, des ébauches et des produits semi-finis pour jouets artisanaux, des ensembles divers matériaux pour créer des jouets faits à la main.

jouets de bricolage faites par les enfants eux-mêmes ou par les parents, les éducateurs. Lors de la fabrication du jouet le plus simple, l'enfant réfléchit, surmonte les difficultés, se réjouit du succès. Fabriquer des jouets est un travail faisable et joyeux pour un enfant. En créant un jouet, l'enfant aspire à une activité créative. Pour les jouets faits maison, le matériau naturel est largement utilisé:

cônes, glands, etc. Matériel reconnaissant pour créer des jouets faits maison en argile. Convient pour cela et le matériel indésirable. V Dernièrement des kits pour créer des jouets faits maison sont apparus en vente.

Jouets par type de matières premières utilisées :bois, plastique, métal, tissus, peluches, caoutchouc, papier et carton, céramique, porcelaine et faïence, bois, papier mâché, matières synthétiques.

Jouets par taille :petit moyen grand.

Types de jouets par propriétés fonctionnelles :simples, sans pièces mobiles, avec pièces mobiles, mécaniques, hydrauliques, pneumatiques, magnétiques, électrifiées, électroniques, ensembles de jouets à partir de pièces, ensembles de jouets réunis par un même thème.

Jouets par solution artistique et imaginative :réaliste, conditionnel, constructif.

5. Méthodes de familiarisation de l'enfant avec un nouveau jouet.

L'apparition d'un nouveau jouet dans le groupe est toujours un événement joyeux. La méthode d'introduction des enfants est déterminée, tout d'abord, par les tâches que l'enseignant veut résoudre.

Offrant un jouet représentant un adulte, un enfant, un animal, l'éducateur montre son attitude positiveà elle, suscitant ainsi la même attitude chez les enfants.

Lors de l'introduction de jouets complot-moteur, il est nécessaire de divulguer leur objectif, leurs méthodes d'action.

L'apparition d'un joyeux jouet drôle précédé d'un avertissement intrigant. L'attente de quelque chose de nouveau chez les enfants suscite leur intérêt, les prépare à une perception joyeuse du jouet.

Si le jouet est fragile et que son mécanisme nécessite une manipulation prudente, vous devez en avertir les enfants, leur montrer comment le manipuler.

Le processus de jouer avec un jouet, apprendre aux enfants comment le manipuler n'est pas le même par rapport aux différents jouets. Certains entrent rapidement dans les jeux indépendants des enfants, d'autres nécessitent une introduction plus lente, des coups répétés.

Par exemple, lorsqu'ils font connaissance avec une poupée, les enfants éprouvent un sentiment de sympathie pour elle, mais jouer avec elle revient à la nourrir, la mettre au lit, l'habiller, etc. Pour élargir les idées des enfants, l'enseignant montre à plusieurs reprises une variété de jouets - des "compagnons" de la poupée: ses vêtements, ses articles ménagers, son travail. Présentant aux enfants d'âge préscolaire un nouveau jouet, l'enseignante utilise déjà des éléments du jeu : au nom de la poupée, elle raconte d'où elle vient, comment et où elle a vécu, quels contes de fées, chansons, jeux, etc. elle connaît. Après avoir suscité l'intérêt pour le jouet, après avoir signalé tout ce qui était nécessaire à son sujet, l'enseignant organise un jeu avec un nouveau jouet.

6. Exigences pour les jouets.

Afin de développer la personnalité et de protéger les intérêts des enfants, le Ministère de l'éducation de la Fédération de Russie, en collaboration avec le Conseil artistique et technique des jouets, a préparé un ensemble de documents sur l'examen psychologique et pédagogique des jeux et jouets.

Dans la lettre méthodique du ministère de la Défense de la Fédération de Russie du 17 mai 2005 n ° 61/19 - 12, les exigences obligatoires pour les jouets sont formulées.

Il n'est pas possible que le jouet puisse :

Ø Provoquer l'enfant à des actions agressives ;

Ø Provoquer des manifestations de cruauté envers les personnages du jeu (personnes et animaux), dont les rôles sont joués par des partenaires de jeu (pairs et adultes) et qui sont des jouets de l'intrigue (Poupées, animaux) ;

Ø Provoquer des intrigues de jeu liées à l'immoralité et à la violence ;

Ø Susciter l'intérêt pour les questions sexuelles au-delà de l'enfance.

Les jouets qui ont les qualités suivantes ont une valeur pédagogique particulière :

Ø Polyfonctionnalité (la possibilité de leur large utilisation conformément au plan de l'enfant et aux intrigues du jeu, contribuant au développement des capacités créatives, de l'imagination, de la fonction symbolique iconique de la pensée et d'autres qualités);

Ø Propriétés didactiques (la capacité d'apprendre à un enfant à concevoir, à se familiariser avec la couleur et la forme, la présence de mécanismes de contrôle programmés, par exemple, dans les jouets électrifiés);

Ø Aptitude à utiliser un groupe d'enfants (l'adéquation d'un jouet à une utilisation par plusieurs enfants, y compris avec la participation d'un adulte comme partenaire de jeu (par exemple, bâtiments collectifs) ;

Ø Un haut niveau artistique et esthétique ou leur appartenance aux métiers d'art, assurant que l'enfant est initié au monde de l'art et des arts populaires.

Exigences de base pour les jouets identifié N.K. Krupskaya dans l'article "Sur les jouets pour les enfants d'âge préscolaire": le jouet devrait favoriser le développement de l'enfant à chaque étape de l'enfance préscolaire.

Le jouet croise les intérêts et les tâches d'un adulte et d'un enfant. Un jouet doit d'une part développer les capacités de l'enfant, et d'autre part lui apporter joie et plaisir. Pour qu'un jouet contribue au développement d'un enfant, il doit être dans l'intérêt de l'enfant, répondre à ses besoins, être excitant et attrayant. Le respect de l'intérêt de l'enfant lui-même est la condition la plus importante pour jouet ce qui fait d'elle un jouet. Le principal avantage d'un jouet qui attire un enfant est la possibilité de faire quelque chose avec. Le jouet agit comme un objet de l'activité de l'enfant et est considéré du point de vue d'un développement possible effet. Le jouet doit être aussi ouvert que possible aux transformations. Ces boules, cubes, inserts, poupées universels et populaires à tout moment, en raison de leur simplicité, sont extrêmement plastiques, permettent des complications sans fin, des milliers de nouvelles combinaisons. Ils ne peuvent pas s'ennuyer. D'ici: l'ouverture à une variété d'activités, la flexibilité et la simplicité sont des conditions importantes pour un bon jouet.

Sous une forme accessible et divertissante, le jouet doit encourager les enfants à afficher de manière créative des phénomènes, des événements de la vie, des jeux communs dans lesquels des amitiés se forment, la capacité de coordonner leurs désirs avec les désirs de leurs pairs, l'organisation, l'entraide, la justice et l'honnêteté . À cet égard, l'avantage particulier du jouet est le potentiel se concentrer sur un jeu commun et commun.

Ainsi, les actions d'un enfant avec un jouet doivent être significatives, variables, indépendantes et incluses dans la communication. Ce sont toutes des exigences psychologiques et pédagogiques pour un jouet.

Cependant, un jouet n'est pas seulement un objet d'activité pour les enfants, mais aussi un objet de culture qui a absorbé un certain contenu socioculturel et le transmet aux enfants. Le jouet doit évoquer des sentiments humains et encourager actions prosociales. Il doit maintenir une attitude bienveillante envers les vivants, mettre l'accent sur le principe humain chez les animaux, les plantes et les humains. La présence dans le jouet de qualités qui stimulent la violence, la cruauté, l'agressivité est inacceptable. La violation des exigences éthiques pour un jouet, même avec son bon effet sur le développement, devrait être la base de son évaluation négative.

de plus , un avantage important du jouet est sa connexion avec traditions culturelles de leur peuple. La culture russe a accumulé d'énormes richesses associées à l'invention et à la fabrication de jouets.

Le jouet a besoin d'un design attrayant et coloré pour évoquer chez l'enfant attitude émotionnelle, cultiver le goût artistique.

La création de jouets est toujours créativité, invention de quelque chose de nouveau. Originalité du jouet, unicité et unicité- son indéniable mérite.

Exigences d'hygiène pour les jouets comprennent sécurité de leur utilisation . Ils sont peints avec des peintures résistantes et sûres et doivent être facilement soumis à un traitement hygiénique (lavage, essuyage avec des solutions désinfectantes, repassage).

Une menace pour un enfant peut être représentée par des jouets présentant des défauts apparus au cours du processus d '«exploitation», par conséquent, une surveillance fréquente de l'état du matériel de jeu est nécessaire.

Dans une école maternelle, les jouets doivent être placés de manière appropriée, ce qui nécessite l'utilisation de certains équipements de jeu : armoires, supports, boîtes, filets pour ranger les balles, etc. Les caractéristiques du stockage des jouets sont dues à la nécessité de fournir:

Ø Disponibilité de jouets pour les enfants et possibilité d'en disposer de manière autonome ;

Ø Ordre général, en maintenant l'attractivité de chaque jouet ;

Ø Préservation de l'ordre dans la ferme de jouets par les enfants eux-mêmes, manipulation soigneuse des jouets.

Pour déployer des jeux indépendants, il est souhaitable d'avoir des modules, transformant des meubles jouets, des équipements scéniques et des podiums.

La création de jouets dans notre pays est un état acte.

Le développement du thème des jouets, leur conception est basée sur une base scientifique, en tenant compte de la psychologie des enfants, de l'impact éducatif et développemental des jouets sur un enfant. En 1932, l'Institut de recherche sur les jouets a été créé à Zagorsk, où travaillent des artistes, des sculpteurs, des ingénieurs et des enseignants. Les tâches de l'institut comprennent l'assistance technique et consultative aux entreprises produisant des jouets.

Bibliographie.

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"Décoration des locaux des établissements préscolaires." G.N. Pantéléïev.

introduction

JE. Base théorique Problèmes.

1.1 La valeur des vacances de culture physique dans l'organisation de loisirs actifs pour les enfants d'âge préscolaire.

1.2 Classification des vacances sportives.

1.3 Exigences pédagogiques pour l'organisation de vacances sportives :

Elaboration d'un programme ;

Développement de scénarios ;

Préparer les enfants ;

décoration de vacances;

Arbitrage.

1.4 Exigences méthodologiques pour la tenue de vacances sportives :

Le début des vacances;

Le déroulement des vacances ;

Résumer, récompenser.

2.1 Rédaction de vacances sportives pour les enfants d'âge préscolaire senior.

Conclusion.

Bibliographie.

appendice

introduction

"Prenez soin de votre santé dès le plus jeune âge" - cette devise reflète la nécessité d'améliorer la santé d'un enfant dès les premiers jours de sa vie. Grandir en bonne santé, fort, émotionnel - les tâches de chaque institution préscolaire.

Il est impossible d'imaginer la vie d'un enfant à la maternelle sans vacances et compétitions amusantes, intéressantes, passionnantes et bruyantes. Certains développent l'ingéniosité, d'autres - l'ingéniosité, d'autres - l'imagination et la créativité, mais ils sont unis par une chose commune - éduquer le besoin de mouvement d'un enfant et perception émotionnelle vie. En se déplaçant, l'enfant apprend le monde qui l'entoure, apprend à l'aimer et à y agir de manière ciblée, améliorant ainsi l'expérience de l'organisation de jeux, car un jeu pour un enfant d'âge préscolaire n'est pas seulement un souvenir de certaines actions, des intrigues, mais un traitement créatif des impressions qui ont eu lieu, en les combinant et en construisant une nouvelle réalité qui répond aux besoins et aux impressions de l'enfant.

La situation socio-économique actuelle du pays a changé l'attitude envers les enfants de la part de l'éducation des adultes. Le rythme intense de la vie exige qu'une personne moderne soit déterminée, confiante, persévérante et, bien sûr, en bonne santé. Dans le même temps, le manque de bien-être émotionnel et psychologique dans une institution préscolaire peut entraîner une déformation de la personnalité de l'enfant, une diminution des possibilités de contact émotionnel avec les autres et une augmentation des difficultés à établir de nouvelles relations sociales. . Par conséquent, dans les conditions modernes tâches urgentes sont d'inculquer aux enfants l'intérêt pour la culture physique et le sport, ainsi que d'améliorer leur motricité grâce à des vacances sportives.

Les vacances sportives ne visent pas à perfectionner la technique d'exécution de certains mouvements et exercices, mais à cultiver des émotions positives, une activité motrice élevée des enfants, une compréhension mutuelle libre et sans contrainte, contribuent à l'amélioration fonctionnelle du corps de l'enfant, augmentent ses performances, font il est résistant et robuste, avec des capacités de protection élevées contre les facteurs environnementaux défavorables, c'est-à-dire qu'il crée les conditions pour que tous les enfants grandissent en bonne santé.

jeu de vacances sport enfant d'âge préscolaire

JE. Fondements théoriques du problème

1.1 La valeur des vacances de culture physique dans l'organisation de loisirs actifs pour les enfants d'âge préscolaire

Un enfant du 21e siècle, selon l'académicien N.A. Amosov, est confronté à trois vices de la civilisation : la suralimentation, l'inactivité physique, l'accumulation d'émotions négatives sans relaxation physique.

Médecins, physiologistes, enseignants mettent un signe égal entre plaisir, sourire radieux et santé physique. Recevant une charge émotionnelle positive, notre corps s'ouvre à la bonté et à la beauté.

C'est pourquoi, presque comme l'air, les enfants ont besoin de vacances et de divertissements. Pour un enfant, les vacances sont un événement à part entière.

Récemment, dans le système d'éducation physique d'un enfant d'âge préscolaire, les vacances de culture physique ont pris une place solide, qui se sont imposées comme la forme de loisirs actifs la plus acceptable et la plus efficace pour les enfants.

La pratique à long terme du travail des institutions préscolaires a montré l'importance des vacances sportives dans la participation active de chaque enfant d'âge préscolaire supérieur à l'éducation physique. Il existe de nombreux exemples positifs approche créative personnel enseignant à leur organisation et à leur conduite. L'expérience de l'organisation de vacances sportives a montré leur impact positif sur l'augmentation de l'intérêt des enfants pour l'activité motrice active, ainsi que sur l'augmentation du rôle de la famille et de la maternelle dans la résolution des problèmes d'éducation physique. Le but de ces vacances est la participation active de tous équipe d'enfants groupes, au moyen desquels la préparation motrice des enfants, la capacité de montrer des qualités physiques dans des conditions inhabituelles et des situations de jeu sont révélées.

Après avoir étudié la méthodologie de l'éducation physique des enfants d'âge préscolaire sur cette question, j'ai été aidé par des livres édités par Osokina T.I., Timofeeva E.A., Ermak N.N., Vasyukova V.I. Je me suis familiarisé avec les nouveaux programmes "Santé", "Système", "Démarrer", "ABC de la Santé" et j'ai analysé ce qu'ils proposent de nouveau sur le sujet qui m'intéresse.

Le travail sur l'éducation physique avec les enfants d'âge préscolaire est un complexe d'activités récréatives, éducatives et éducatives, dont la base est l'activité motrice. Leur objectif principal est de satisfaire le besoin biologique naturel de mouvement, d'atteindre une bonne santé et un bon développement physique des enfants ; veiller à ce que les enfants d'âge préscolaire acquièrent des habiletés motrices essentielles et des connaissances élémentaires en culture physique; créer les conditions d'un développement polyvalent des enfants et les éduquer à la nécessité d'exercices physiques systématiques.

Dans le système de culture physique et de travail d'amélioration de la santé d'un établissement préscolaire, il existe différentes formes d'organisation de loisirs actifs pour les enfants d'âge préscolaire. Les vacances sportives sont une forme efficace de loisirs actifs pour les enfants, qui se sont révélées être la forme la plus acceptable et la plus efficace de loisirs actifs pour les enfants.

Les vacances sportives sont des événements de divertissement de masse à caractère démonstratif et divertissant, contribuant à la promotion de la culture physique, améliorant les mouvements, éduquant des traits de caractère tels que le collectivisme, la discipline et le respect des rivaux. En combinaison rationnelle avec d'autres types de travaux sur l'éducation physique, ils contribuent à créer un mode moteur opportun, qui sert à augmenter Fonctionnalité, améliorant les performances et le durcissement des enfants.

L'éclat de la conception extérieure, l'accessibilité, l'absence de réglementation stricte des activités des participants, la possibilité d'une large manifestation d'émotions et de capacités individuelles rendent de tels événements très populaires parmi les enfants d'âge préscolaire supérieur. Par conséquent, leur conduite devient le plus souvent traditionnelle et est prévue par le plan de travail général de l'établissement préscolaire.

L'ensemble du personnel de l'établissement préscolaire se prépare pour les vacances, un scénario est en cours d'élaboration, des attributs colorés sont en cours de préparation, des vêtements spéciaux pour les enfants sont en cours de préparation. Lors de la création de scénarios, on peut se référer à l'expérience pratique de différents auteurs : Shmakova S.A., Yakovleva V.G., Kedrina T.Ya., Afanasyeva S.P., Kozak O.N., Shcherbak A.N.

Pendant les vacances sportives, tous les enfants doivent participer activement à des jeux de plein air et sportifs, des courses de relais, des danses, des attractions, des exercices avec des éléments d'acrobatie, des mouvements musicaux et rythmiques. La large utilisation de différentes techniques de jeu, d'exercices de jeu, d'énigmes, d'œuvres musicales contribue à un effet positif humeur émotionnelle enfants à l'utilisation active des habiletés motrices acquises antérieurement. Agissant avec une grande élévation émotionnelle, s'efforçant d'obtenir les meilleurs résultats dans un environnement compétitif (situations changeant de manière inattendue), les enfants s'améliorent physiquement. Ainsi, les enfants trop mobiles développent la capacité d'accomplir la tâche, en faisant preuve d'attention et de précision: les enfants sédentaires apprennent à naviguer bien et librement dans l'espace, participent avec intérêt à des jeux collectifs, faisant preuve de qualités telles que la réaction rapide, la dextérité, la flexibilité, l'orientation dans espace et autres qualités utiles et capacités.

La participation aux vacances et leur préparation apportent une grande satisfaction émotionnelle et esthétique, unissent les enfants et les adultes avec des expériences joyeuses communes et restent longtemps dans la mémoire comme un événement brillant. Activités communes entre amis, jeux, décoration colorée du lieu de la fête et de certains types de concours, déguisements originaux, de beaux emblèmes colorés, le son de la musique, la grande ouverture et la fermeture des vacances affectent le développement du sens de la beauté, du bon goût et de l'imagination des enfants. Tout cela stimule leur créativité. Les éducateurs impliquent les enfants dans la réalisation de divers travaux manuels pour décorer le terrain de sport et le gymnase, nettoyer la patinoire, poser les pistes de ski, marquer les pistes de course et les pistes cyclables, les lieux de jeux, ainsi que sélectionner et placer le matériel d'éducation physique et l'inventaire, préparer les costumes, vacances les attributs. Même les plus petits, non seulement les participants, mais aussi les fans, reçoivent des affectations ; adapté à leur état de préparation. Grâce à une activité créative aussi polyvalente, de nombreuses tâches d'éducation ouvrière sont résolues. Les enfants s'enrichissent de nouvelles idées et connaissances, ils éveillent un intérêt pour l'environnement, une compréhension de l'orientation idéologique des vacances sportives d'un certain thème.

Les vacances aident à transmettre à l'esprit des jeunes citoyens des idées sur les phénomènes de la vie sociale, à cultiver le respect des personnes de différentes professions, à attirer l'attention sur les réalisations sportives exceptionnelles. Les gars sont attachés à l'idée qu'une enfance heureuse n'est possible que si la paix est maintenue sur toute la Terre.

Les vacances sportives ont une influence efficace sur la formation de la personnalité d'un enfant. Les activités communes, l'obtention de bons résultats par l'équipe, le dépassement des difficultés fédèrent l'équipe, provoquent un sens des responsabilités (individuelles et collectives). Les enfants apprennent à sympathiser avec les succès et les échecs de leurs camarades, à pouvoir se réjouir de leurs réalisations, à entretenir de bonnes relations amicales entre eux, à être serviables et attentionnés envers les plus jeunes. Ils évoquent le désir d'atteindre non seulement un succès individuel élevé, mais aussi un succès d'équipe. Dans le même temps, le respect des partenaires de jeu, l'équipe adverse, se développe. La nature compétitive des jeux et des exercices du festival contribue à l'éducation de la détermination, de la persévérance et de l'ingéniosité, du courage, de la détermination et d'autres qualités morales et volontaires. La participation à des vacances de culture physique aide les enfants à réaliser plus profondément l'importance d'exercices systématiques dans les actions motrices pour atteindre les résultats souhaités, suscite l'intérêt pour l'éducation physique régulière.

L'activité coordonnée des adultes - employés d'une institution préscolaire, parents, représentants des entreprises sponsors et des organisations sportives, leur participation conjointe à la préparation et au programme des vacances (jeux amusants, danses, concours, attractions, chansons, etc.) est d'une grande importance éducative. etc.).

Un exemple positif d'adultes sert à accroître l'autorité parentale. Les inciter à participer aux vacances de culture physique des enfants favorise la promotion de la culture physique et du sport auprès de la population générale et est une des formes de travail de l'équipe préscolaire avec les parents en éducation physique. De plus, les vacances sportives contribuent à l'amélioration du travail sportif de masse chez les enfants et les adultes.

1.2 Classification des vacances sportives

L'analyse de la littérature scientifique et méthodologique sur l'organisation de vacances sportives avec des enfants d'âge préscolaire nous permet de formuler les principales approches de leur classification.

Pendant toutes les vacances, une solution complexe d'un certain nombre de tâches est effectuée qui contribue au développement harmonieux de l'enfant, mais en même temps la tâche principale est définie, en fonction de laquelle le sujet et le contenu sont sélectionnés, les méthodes et les méthodes de travail sont déterminés.

1. Par tâche dominante Je considère qu'il convient de distinguer les jours fériés suivants.

Former un mode de vie sain . Ce sont des fêtes thématiques telles que « Le soleil, l'air et l'eau sont nos amis fidèles», « Journée de la santé » ( Annexe 4), "Vacances de propreté", "Aventures de Neboleyka", "Visiter Aibolit", etc. Des jeux et des exercices de plein air thématiques correctement sélectionnés en combinaison avec du texte, des combats d'enfants avec les ennemis de la santé (paresse, gourmandise, peurs, etc.) vous permettent de former une attitude positive envers le durcissement, l'éducation physique, les procédures d'hygiène, la routine quotidienne.

Cultiver un intérêt persistant pour l'éducation physique et le sport, les réalisations personnelles, les événements sportifs dans notre pays et dans le monde. Les traits caractéristiques de ces vacances sont l'inclusion de jeux avec des éléments de compétition par équipe et individuelle et de courses de relais dans leur programme. Un rôle important est également accordé à la sélection de matériel cognitif visant à systématiser les connaissances des enfants sur le sport, Mouvement olympique, athlètes russes, etc. Le thème de ces vacances est varié: "Olympiens parmi nous", "Voyage à Sportland", "Joyeux départs".

Divertir les enfants, leur faire plaisir . Ce sont des vacances de divertissement comique dans le but de créer de la bonne humeur à partir de jeux, d'attractions, d'activités communes avec des adultes, d'accompagnement musical, d'attributs amusants, etc.

Développer la créativité, l'initiative, compétences en communication . Une motivation bien pensée pour les actions (aider les héros, rechercher un trésor, démontrer ses prouesses et s'endurcir), des tâches de test interdépendantes rendent cette fête très attrayante pour les enfants de 6 à 7 ans. Leurs activités dans ce cas sont moins réglementées: ils trouvent eux-mêmes un moyen de sortir d'une situation critique, entrent en conflit avec les forces du mal, les éléments de la nature et les surprises météorologiques. Les sujets sont déterminés par les intérêts des enfants et les capacités des adultes. C'est "Jeunes Robinsons" aventure spatiale», « Au royaume sous-marin », « Sauveteurs », « Signal SOS reçu ».

Démontrer des exploits sportifs . De telles vacances sont généralement associées aux derniers événements de la vie des enfants: la fin de l'année scolaire, la fin de la maternelle («Ce que nous sommes devenus», «Grandir») - ou les changements de saison: la fin de l'hiver, l'été (« Compétitions de ski », « Courses cyclistes », Fête des Sirènes).

Cultiver l'intérêt pour les traditions folkloriques . Ces fêtes folkloriques ont lieu conformément au calendrier chrétien (Noël, Maslenitsa, Pies, Trinité) ( demande 1,2,3). Ils sont compilés sur du matériel accessible aux enfants à l'aide de jeux folkloriques, d'amusement, de danses rondes, de chansons, d'attributs. vêtements nationaux, inventaire.

former activité cognitive . L'objectif est d'élargir et de systématiser les connaissances dans le domaine de l'écologie, de la géographie, de l'astronomie, de la littérature, des bases de la vie en toute sécurité, etc. Ces vacances comportent des concours savants (jeunes astronomes, écologistes, connaisseurs du code de la route, etc.) : quizz, mots croisés, devinettes, etc. Les connaissances et les compétences des enfants sont testées lors de la résolution de tâches problématiques socialement importantes : comment sauver la Terre d'une catastrophe environnementale ; comment établir un contact avec des civilisations extraterrestres ; comment apprendre les règles d'une vie sécuritaire. Voyageant d'époque en époque, sur différents continents, les enfants reçoivent des notions élémentaires dans le domaine de la géographie, de l'histoire, des sciences naturelles et d'autres sciences.

Cultiver des qualités morales. Ces vacances sont particulièrement importantes pour les équipes d'âges et de sexes différents, dans lesquelles des conditions favorables sont créées pour la formation de relations amicales entre les enfants et une attitude humaine envers tous les êtres vivants. Les activités de jeu visant à développer la préparation et les compétences pour s'entraider ou se sauver d'une situation dangereuse sont un élément indispensable du contenu de ces vacances. En règle générale, leur intrigue se développe dans deux directions : d'une part, tous les enfants sont unis par un même objectif (aider un héros-personnage en difficulté en affrontant les forces du mal) ; d'autre part, les enfants sont généralement divisés en deux ou plusieurs équipes (marins-voyageurs et indigènes, terriens et extraterrestres, personnes, animaux et oiseaux) et sont inclus dans une lutte commune contre des ennemis communs (mal, peurs, cruauté, envie) .

2. Par contenu moteur les vacances sont réparties comme suit :

- Combiné. Il est construit sur la base d'une combinaison de différents types d'exercices physiques : gymnastique, jeux de plein air et sportifs, exercices sportifs. Son avantage est la capacité d'impliquer les enfants âgés de 5 à 7 ans dans des activités compétitives avec des éléments sportifs, et les enfants d'âge préscolaire plus jeunes et moyens dans la mise en œuvre des plus simples exercices de gymnastique et la participation à des jeux et divertissements en plein air.

- Basé sur des jeux de sport(réalisation entre groupes parallèles du championnat de football, basket, hockey, etc.). Une telle fête peut être organisée si les enfants maîtrisent bien la technique du jeu et en connaissent les règles. Afin d'y impliquer tous les enfants, il est possible d'organiser des spectacles de danse de filles et des jeux pour les fans dans les pauses entre les mi-temps. Si le niveau d'aptitude motrice des enfants n'est pas suffisamment élevé, les vacances peuvent prendre la forme de compétitions entre équipes pour la vitesse et la qualité de l'exécution d'éléments individuels de jeux sportifs (faites glisser le ballon et jetez-le dans le panier; gardez la balle de tennis sur la raquette plus longtemps ; marquer un volant avec une raquette en cercle, etc.). Vous pouvez également inclure des jeux de relais et des jeux avec des éléments de compétitions individuelles et collectives dans les vacances.

- Basé sur des exercices sportifs. Ces vacances sont organisées sur la base de la combinaison de plusieurs sports saisonniers (par exemple, le ski, la luge en hiver ou le vélo, le roller, la trottinette en été). Le contenu des vacances peut inclure des exercices sportifs d'un type (par exemple, la natation).

- Basé sur les jeux de plein air, les attractions, le plaisir. C'est le type de vacances le plus courant. Il ne nécessite pas d'équipement complexe, une plate-forme spécialement équipée (il peut être réalisé dans une clairière ou un chemin damé). L'universalité de la fête réside dans le fait que les enfants de tous âges et les adultes peuvent y participer.

- Intégré. Le contenu de ces vacances, ainsi que les tâches motrices, incluent des éléments d'activité cognitive, visuelle, théâtrale, etc.

3. Par des méthodes de conduite Les types de vacances suivants sont distingués:

Jeu (organisé avec des enfants de tous âges).

Compétitif (organisé avec des enfants de 5 à 7 ans). Les participants de deux équipes ou plus s'affrontent, ou tous les enfants entrent en confrontation avec un personnage réel ou imaginaire.

Parcelle. L'exécution des tâches motrices est effectuée conformément à l'histoire du leader, et tous les jeux et exercices sont liés par un thème et une idée uniques.

Créatif. Leur objectif est la formation d'une activité créative, la capacité de prendre des décisions de manière indépendante, des initiatives ( situations problématiques et tâches, tâches de puzzle, questions de provocation, questions de recherche, méthode de discussion de groupe, etc.). La tenue de telles vacances nécessite un grand professionnalisme de la part d'un adulte, car les décisions inattendues des enfants peuvent changer le cours du scénario. Par conséquent, le scénario comprend différentes options pour sortir de la situation proposée, afin que les enfants se sentent responsables du déroulement et des résultats de leurs actions.

Noter. La classification des vacances selon la méthode est plutôt arbitraire: dans chacune d'elles, un large arsenal de méthodes et de techniques pour enseigner et élever les enfants est utilisé. Par conséquent, nous parlons de l'utilisation prédominante de toute méthode.

4. Selon le lieu des vacances partager comme ça

Au terrain de sport ou au stade ;

V conditions naturelles(dans la forêt, près du réservoir, dans le parc);

Dans le gymnase;

Dans la piscine.

5. Selon la composition des enfants Il est préférable de classer les vacances comme suit.

Les participants aux vacances peuvent être des enfants de 4 à 7 ans et des adultes. En règle générale, il est basé sur des jeux extérieurs, des attractions et des divertissements, auxquels tous les enfants participent (à tour de rôle ou en petits groupes du même âge), et tous ceux qui le souhaitent participent à des jeux de masse, des rondes et des danses.

Un séjour peut être organisé sur la base du regroupement d'enfants du même âge ou d'âges proches. S'il est basé sur des jeux avec des éléments de compétition ou des jeux sportifs, les participants sont des enfants de 6 à 7 ans. S'il s'agit de vacances de divertissement, dans lesquelles les jeux d'histoires et les surprises musicales prédominent, les enfants de 4 à 5 ans peuvent devenir des participants.

La fête peut être organisée comme une compétition amusante à laquelle participent parents, grands-parents, frères et sœurs. Des tâches de jeu générales et individuelles et des courses de relais comiques de masse sont définies, qui incluent les enfants de 2 à 3 ans (la tâche est de ramper entre les jambes de leurs frères et sœurs) et les grands-mères (la tâche est d'habiller votre petit-fils le plus rapidement possible ).

6. Selon la nature de l'utilisation matériel, fournitures, aides - cette classification des vacances est très conditionnelle : si l'école maternelle est équipée d'éducation physique, sportive et inventaire du jeu insuffisant, ce n'est pas une raison pour priver les enfants de vacances - l'équipement spécifié peut être trouvé un remplacement adéquat.

Avec l'utilisation d'équipements sportifs, de culture physique et touristiques.

Utilisant matériau naturel(feuilles d'automne, fleurs, constructions en neige, glaçons, boules de neige, cônes, cailloux, souches, bûches, etc. - selon la saison et le milieu naturel).

Utiliser du matériel fait maison ou adapté. Des pneus de différentes tailles peuvent être utilisés (une variété de coques peuvent être construites à partir d'eux), une échelle, une corde à linge, des articles ménagers, des meubles pour enfants (chaises, tabourets), même des bouteilles en plastique remplies de sable, etc.

Avec des jouets d'histoire et des aides de jeu pour les jeunes enfants (poupées, animaux, voitures, jouets roulants, matériaux de construction).

7. Selon la saison - cette classification des vacances est traditionnelle (quatre vacances saisonnières - automne, hiver, printemps, été).

1.3 Exigences pédagogiques pour l'organisation de vacances sportives

Les vacances d'éducation physique en maternelle sont organisées conformément aux consignes du programme. Leur nombre au cours de l'année dans le groupe des plus âgés est de deux fois par an, la fréquence de tenue, la durée (moins de 60 minutes) sont différenciées en fonction de l'âge des enfants, des conditions de tenue, des tâches et du contenu des vacances.

Le "Programme d'éducation et d'éducation à la maternelle" prévoit des événements d'éducation physique et des vacances pour les enfants des groupes intermédiaires, supérieurs et préparatoires à l'école. Les enfants de cet âge sont déjà assez indépendants, ils ont accès à des interactions collectives dans des jeux et autres activités, il est intéressant et compréhensible de participer à des concours, des attractions, des dramatisations, ils sont proactifs dans l'accomplissement des rôles qui leur sont assignés, ils sont capables de mobiliser les efforts pour obtenir de meilleurs résultats, percevoir correctement l'évaluation de leurs actions, de leur comportement.

Il est conseillé de prévoir clairement les vacances sportives en début d'année, d'esquisser les sujets. Cela permettra de prévoir leur combinaison la plus opportune avec des vacances à orientation socio-politique, consacrées aux jours de fêtes nationales. Les plus acceptables pour les enfants d'âge préscolaire sont les vacances sportives organisées pour les élèves d'un établissement préscolaire. Dans le même temps, il est parfois acceptable de réunir 2-3 groupes d'enfants d'âge préscolaire plus âgés de 2-3 jardins d'enfants voisins du même département.

Quelle que soit la forme d'organisation de vacances sportives pour les enfants d'âge préscolaire, cela devrait être de vraies vacances pour les enfants. Il est inacceptable de transformer des vacances pour enfants en un spectacle divertissant pour adultes. C'est notamment le cas des vacances sportives à vocation compétitive, organisées à l'initiative d'organisations sportives. Il est inacceptable de sélectionner les participants de la fête parmi les enfants qui se sont distingués lors de compétitions par étapes. Cette approche ne correspond pas aux particularités du développement mental et physique d'un enfant d'âge préscolaire. La sélection des enfants qui ne montrent que les meilleurs résultats ne contribue pas à la solution des tâches éducatives et d'amélioration de la santé les plus importantes fixées pour une institution préscolaire, ne vise pas à assurer une implication vraiment massive des enfants dans l'éducation physique. Les séances de formation avec les « élus » détournent l'attention des éducateurs d'un travail systématique avec tous les enfants. En règle générale, lors des compétitions avec élimination successive des participants les plus faibles d'étape en étape, il règne une atmosphère d'excitation enfantine excessive, d'excitation des autres. Ceci est défavorable au développement et à l'éducation des enfants d'âge préscolaire: chez les enfants plus préparés, cela peut conduire à l'émergence de traits de caractère égoïstes - arrogance, attitude hostile envers les partenaires, manque de respect pour les plus faibles, chez ces derniers - provoquer le doute de soi, réduire l'intérêt pour les cours, susciter des émotions négatives, apporter beaucoup de chagrin.

L'activité motrice active de tous les enfants lors d'un festival sportif est un facteur important de son efficacité éducative. Les organisateurs de la fête doivent s'assurer qu'aucun des enfants ne soit dans les rangs des spectateurs permanents, des fans. Il est souhaitable que les enfants participent tous ensemble et alternativement à différents numéros du programme, aident les présentateurs et les juges. Les enfants ont tendance à avoir une perception émotionnellement efficace des compétitions, des courses de relais et des attractions qui se déroulent au festival. Souvent, ils réagissent trop violemment à la victoire et à l'échec de leurs camarades, criant très fort, criant, tapant du pied. Bien que le désir des enfants de soutenir les concurrents soit compréhensible, il est tout de même important de pouvoir se retenir, d'exprimer ses sentiments avec plus de modération. Les adultes ne doivent pas oublier cela, s'efforcent de maintenir une organisation raisonnable et un comportement discipliné des enfants pendant les vacances. En même temps, il faut être sensible aux manifestations des enfants, ne pas noyer leur joie par des remarques fréquentes et injustifiées.

Les plus grands avantages pour l'amélioration de la santé et le durcissement des enfants sont apportés par les événements sportifs organisés en plein air. Pendant les vacances, il faut assurer une activité physique suffisamment élevée, sous réserve de l'habillement rationnel des enfants. Lorsque vous organisez des événements sportifs à l'intérieur, vous devez être guidé par ces règles, ne réduisez pas le temps que les enfants passent à l'extérieur. Il est recommandé d'utiliser largement les installations sportives à proximité - stades, arénas, gymnases, piscines, patinoires, etc.

Le thème, la structure, les spécificités des travaux préparatoires et la conception dépendent en grande partie du lieu spécifique des vacances. Les salariés peuvent être associés à l'organisation d'un séjour sportif organismes publics, installations sportives, cuisiniers. Lors de l'élaboration du programme des vacances, de la détermination du thème, de la sélection du contenu et de sa conception, il est conseillé de prendre en compte les spécificités des conditions climatiques, géographiques, économiques et sociales.

Compilation du programme. La préparation d'une épreuve d'éducation physique commence par la préparation d'un programme. Cela aidera à planifier clairement le travail et à commencer à l'organiser en temps opportun - pour déterminer le nom ou la devise figurative de la fête, pour prévoir la répartition des responsabilités entre ses organisateurs, pour établir un plan de travail pour chacun d'eux sur long terme etc. Il est souhaitable de refléter le plus en détail possible tout le travail préliminaire qui doit être fait par les éducateurs avec les enfants, les parents, les chefs, car le succès des vacances dépend en grande partie de la précision et de la clarté de leur planification.

Il est conseillé de distinguer plusieurs sections du programme, où le but et les objectifs de l'événement doivent être reflétés (et sur cette base, tous les travaux préparatoires doivent être effectués); date et heure de sa détention, durée estimée ; le lieu des vacances de culture physique et les numéros individuels du programme - le défilé des participants, les représentations de masse, les compétitions dans divers types de jeux et d'exercices, les concours; déterminer les responsables de la préparation et de la tenue des vacances (parmi eux devrait être le chef d'une institution préscolaire ou un enseignant principal, des éducateurs, des membres du comité de parents, il peut y avoir des représentants de l'école, du microdistrict, des organisations départementales et publiques); indiquez le nombre de participants, les groupes d'âge des enfants - d'une institution préscolaire, d'une école, d'une classe qui y participeront; indiquer lesquels des éducateurs, parents, chefs seront impliqués dans le travail, ainsi que invités à l'événement en tant qu'invités, se produiront avec un nombre indicatif ou participeront au jugement; déterminer la procédure de synthèse des résultats des compétitions et des concours (individuels et collectifs), en encourageant les participants.

Par exemple, lors de l'élaboration du programme d'un festival sportif, censé se dérouler sous la devise "Nous sommes les futurs athlètes" (la fête est consacrée à la Journée de l'athlète), il est conseillé d'indiquer ce qui suit :

I. Le but de la fête sportive : promouvoir le caractère de masse de la culture physique et du sport.

II. Tâches:

1) développement chez les enfants intéressés par la culture physique, promotion de la manifestation créative des efforts physiques et volitionnels lors d'une compétition;

2) favoriser un sentiment de fierté dans les réalisations sportives;

3) vulgarisation de l'importance de la culture physique auprès des parents et du public.

III. Lieu et heure des vacances (terrain de sport d'un établissement préscolaire, stade scolaire, complexe sportif; 9h30).

IV. Guide de préparation des vacances. La composition de la commission : le personnel de l'établissement préscolaire, dont un médecin ou infirmière, des représentants de l'éducation, des entreprises sponsors, du comité de tutelle, de la société sportive (le nom, prénom, patronyme, fonction de chaque membre de la commission est indiqué).

V. Participants de la fête :

Composition : enfants, moniteur d'éducation physique, éducateurs, parents, élèves d'une école de sport, maîtres du sport, invités aux vacances.

VI. Encouragement des participants de la fête (attribution). Il est réalisé selon le principe "l'essentiel n'est pas la victoire, mais la participation". Des badges commémoratifs et des souvenirs sont remis à tous les enfants.

VII. Travaux préliminaires :

1. Répartition des responsabilités : préparation des attributs pour les jeux et exercices ; production d'emblèmes pour les équipes, insignes commémoratifs pour récompenser; élaborer le scénario de la fête, il arrangement musical; apprentissage d'exercices de gymnastique avec des enfants pour des performances dans des cours d'éducation physique, sélection et répétition de chansons, de danses; assurer la sécurité du lieu des vacances.

2. Travail préparatoire d'un instructeur d'éducation physique, d'un enseignant avec enfants: maîtrise régulière des exercices de gymnastique pendant les cours d'éducation physique et les exercices du matin; participation quotidienne des enfants à des jeux de plein air et sportifs, exercices sportifs prévus par le programme; décoration de lieux pour la célébration; familiarisation des enfants avec des athlètes et des réalisations exceptionnels (mener des conversations, regarder des peintures, des livres, montrer des films fixes); donner des cours de beaux-arts sur le thème "Le sport dans nos vies" ; conception d'albums, stands reflétant les performances des enfants lors des vacances.

3. Organisation du travail en commun d'un moniteur d'éducation physique, éducateur avec les parents : répartition des responsabilités entre les parents ; créer une équipe de parents participant à la fête; tenir des consultations; préparation d'un lieu pour l'organisation de concours et d'attractions, vêtements de sport et costumes pour les spectacles, une surprise festive et des affiches ; participation à la décoration, à l'approbation du scénario et à la mise en œuvre du programme des vacances ; photographier des enfants.

4. Missions auprès des patrons : travaux liés à la réparation des équipements sportifs, du revêtement de sol du terrain de basket, vérification de l'état de fonctionnement du réseau de diffusion ; mise en place d'une communication constante avec la direction du stade (si la fête a lieu au stade) sur l'organisation de la fête.

5. Préparation d'une installation sportive (stade): création de conditions pour les performances des enfants, organisation de jeux, compétitions, attractions, travail de l'équipe d'arbitres; assurer la sécurité des équipements; vérification de l'état sanitaire des tribunes, des vestiaires ; conception d'une exposition révélant les exploits des athlètes.

Le schéma donné des vacances sportives est exemplaire. Il doit être précisé pour chaque congé, en tenant compte des tâches et des conditions dans lesquelles il est prévu de le tenir.

La participation intéressée des parents, des chefs, du public à la préparation des vacances est servie par l'ensemble du système de travail de l'établissement préscolaire (réunions de parents, conversations et consultations sur l'éducation physique des enfants, réunions avec des chefs, tenue de classes ouvertes en physique éducation avec leur discussion ultérieure, démonstration d'expositions d'œuvres d'enfants, etc.). P.).

La communauté d'une institution préscolaire avec la société - une école, une entreprise, une section sportive, etc. - vous permet de donner les vacances des enfants la solennité nécessaire, sert à accroître l'autorité de l'institution préscolaire auprès de la population.

R développement de scripts. L'une des parties importantes du travail de préparation d'un événement d'éducation physique est l'élaboration d'un scénario, qui est confié à une commission (groupe) parmi les employés d'une institution préscolaire (moniteur d'éducation physique, enseignant principal, enseignants de groupes d'enfants se produisant aux vacances, directeur musical). Dans le cas où des enfants de plusieurs établissements préscolaires se réunissent pendant les vacances, les éducateurs et les directeurs musicaux de ces jardins d'enfants participent aux travaux de la commission. Au cours de la préparation, le groupe d'employés chargés d'élaborer le scénario se tourne vers l'aide d'éducateurs expérimentés et créatifs, les parents, les implique dans la compilation des salutations, les appels nominaux, les concours, l'écriture de poèmes et les consulte sur d'autres numéros du programme.

Lors de l'élaboration d'un plan-scénario de vacances, il est nécessaire

Assurer une augmentation progressive du stress physique et mental;

Prévoir l'alternance de jeux et de compétitions à forte activité physique et à forte intensité émotionnelle et de tâches visant à évacuer le stress ;

Jeux et tâches de masse et individuels en alternance (si possible);

Prévoir la participation et l'évaluation des activités de chaque enfant, en tenant compte de ses caractéristiques et capacités individuelles ;

Combiner des jeux familiers aux enfants et leur causant un état de jeu émotionnel positif, des tâches avec l'inclusion de nouveaux attributs, de la musique, des personnages.

Le scénario d'un événement sportif est basé sur le programme et les exigences méthodologiques pour l'éducation physique, hygiénique, esthétique et morale des enfants d'âge préscolaire.

Lors de l'élaboration d'un script, il convient de prendre en compte son idée principale, la devise sous laquelle il passe.

Ainsi, par exemple, pour les vacances organisées sous la devise "Le soleil, l'air et l'eau sont nos meilleurs amis!", "La santé fait la force !", "Nous grandissons en bonne santé, forts, joyeux !", Les tâches principales sont de promouvoir l'importance de la culture physique, des facteurs d'hygiène, des forces naturelles de la nature comme moyen le plus important de renforcer la santé, durcissement, amélioration des fonctions corporelles, éveiller l'intérêt des enfants pour les exercices physiques et les jeux,

Les jeux, les courses de relais, les performances collectives des enfants, dans lesquelles ils démontrent à quel point ils sont devenus forts, forts, rapides, devraient occuper une place importante dans le programme de telles vacances; dans le matériel littéraire et artistique - poèmes, chansons, appels d'équipe à équipe, etc., l'importance des exercices du matin, des jeux amusants dans l'air, dans l'eau pour la santé des enfants est révélée. Il convient d'utiliser des poèmes, des images de jeu, des situations d'intrigue qui permettent de manière plaisante de montrer à quoi cela mène. attitude négativeà l'hygiène, négligence de l'éducation physique, peur de l'air frais, etc.

Le contenu d'un festival sportif dépend en grande partie de la saison de l'année et des conditions particulières dans lesquelles il se déroule. Ainsi, lors de vacances en hiver, il est possible d'utiliser des exercices physiques et des jeux caractéristiques des conditions hivernales - luge, jeux et compétitions de ski et de patinage, éléments de hockey, jeux de course de relais sur glace, sur neige, etc. Un large la possibilité de choisir une variété d'exercices et de jeux s'ouvre pendant les vacances sportives dans heure d'étéà ciel ouvert. Dans ces conditions, il est possible d'inclure dans le contenu de la fête des spectacles de masse d'enfants, nécessitant un grand espace libre, des jeux de course à relais avec course à pied, saut d'un lieu et départ courant, lancer sur cible et à distance, exercices en équilibre dans conditions différentes, ainsi que des tâches effectuées sur des vélos, des trottinettes, des éléments de jeux sportifs (basket, badminton, football), des attractions ludiques (course à deux jambes attachées, tir à la corde, etc.).

Le contenu d'un festival sportif sur l'eau est particulier - dans la piscine. Au cours de celui-ci, les enfants montrent leurs compétences en effectuant des exercices préparatoires à la natation (glisser, flotter, s'immerger dans l'eau avec la tête, sauter dans l'eau, etc.), nager avec et sans objets porteurs. Dans le même temps, une variété de jeux, d'attractions dans et près de l'eau sont largement inclus. Lors de l'élaboration d'un scénario pour un festival sportif, quels que soient le lieu et les conditions de son déroulement, il convient de veiller à ce que son contenu soit diversifié, intéressant, crée la possibilité d'une participation active de tous les groupes d'enfants, apporte joie et plaisir non seulement aux enfants participant à la fête, mais aussi aux spectateurs, enfants et adultes, invités à la fête.

Lors de l'élaboration d'un scénario pour un événement physique, il est nécessaire de respecter un certain ordre du matériel. L'exemple de schéma de construction suivant vous y aidera :

1. Ouverture de la fête, défilé des participants.

2. Performances de démonstration de groupes, équipes, exercices de gymnastique sommaires.

3. La partie de masse des vacances avec la participation de tous les enfants et invités présents aux jeux d'amusement.

4. Fin des vacances, résumé, récompenses, clôture des vacances.

Le scénario présenté par la commission est discuté lors d'une réunion de production d'employés d'une institution préscolaire. Au cours de la discussion, des ajouts, des modifications sont apportés, des recommandations sont faites pour clarifier le contenu et la conception. Le contenu du scénario est présenté aux parents, aux chefs qui seront directement impliqués dans tous les numéros du programme festif, ainsi qu'aux personnes impliquées dans la préparation des lieux pour les jeux, les courses de relais, la décoration des locaux, le site du jardin d'enfants, le stade , piscine et autres installations, préparation des costumes, manuels, décorations.

Le scénario est en cours de finalisation conseil pédagogique l'équipe de l'école maternelle environ trois semaines avant les vacances, lorsque le nombre de participants, les numéros principaux et la préparation des enfants seront déterminés. Ici, le chef de la fête est approuvé.

Préparer les enfants. Tout travail préparatoire avec les enfants en groupe doit être effectué progressivement. L'éducateur ou le moniteur d'éducation physique anime systématiquement avec les enfants toutes les formes de travail et types de cours d'éducation physique prévus par le programme. Certains types d'exercices physiques et de jeux inclus dans le contenu des vacances sont progressivement assimilés par les enfants dans les cours d'éducation physique, répétés dans les exercices du matin, les promenades en passant par l'organisation de jeux extérieurs et sportifs. Tout cela est fait dans le but du développement physique des enfants, de l'amélioration de leurs capacités motrices, de l'éducation des qualités physiques. Ne devrait pas être enseigné aux enfants; des jeux spécifiques, des exercices, des courses de relais qui seront inclus dans le programme des vacances. Certains de leurs éléments, sous forme de tâches, il est conseillé d'effectuer lors de séances d'entraînement, une promenade, mais avec d'autres avantages et dans d'autres conditions. Oui, en cours travail individuel, menés par un professeur d'éducation physique ou un éducateur, les enfants pratiquent diverses actions avec le ballon - frapper, dribbler, passer le ballon, l'une de ces actions sera incluse dans le relais pendant les vacances. Il est conseillé de réaliser des exercices en équilibre dans différentes conditions : au sol, un rondin, un cube, un rail étroit. Dans la course de relais, les enfants peuvent facilement faire face à la tâche de courir le long du pont, de la planche.

La préparation des vacances sportives doit être effectuée de manière à éviter les répétitions de masse répétées.

Une attention particulière doit être portée à la sélection des œuvres musicales. Pour ouvrir les vacances, un expressif musique solennelle, pour le défilé - une marche énergique. L'accompagnement musical des diverses performances doit correspondre à leur caractère: la performance des exercices de développement généraux est accompagnée d'une musique rythmée et fluide, les jeux-attractions - joyeux, vigoureux. Directeur de musique chargé de ramasser des chansons, des danses, des œuvres musicales, de les apprendre, si nécessaire, d'enregistrer des fragments musicaux individuels, d'assurer leur diffusion en temps opportun pendant les vacances.

Décoration de vacances. Le groupe responsable de la décoration des lieux où se déroulent les vacances (salle de sport, terrain de sport, piscine, jardin d'enfants) doit s'efforcer de faire en sorte que l'ensemble de l'environnement suscite chez les enfants une bonne humeur et une joyeuse anticipation des vacances.

Des guirlandes, des ballons, des drapeaux multicolores, des photos, des affiches à thème sportif sont accrochés dans les locaux du jardin d'enfants et sur le site en été. Le territoire du site est mis en ordre à l'avance - les espaces verts sont arrosés, les chemins sont balayés, saupoudrés de sable, les manuels et les jouets sont magnifiquement disposés sur le site.

En hiver, le site est décoré de figures de neige d'animaux bien connus des enfants, de personnages de contes de fées (lièvre, renard, ours, etc.), les chemins sont déneigés, une patinoire est coulée, des chemins de glissade sont aménagés commandez des constructions de neige (toboggans, remparts et labyrinthes), une piste de ski est posée. Les lieux de spectacles pour enfants en hiver sont décorés de drapeaux colorés, de glaçons, de serpentine, de guirlandes.

Les tâches des responsables de la décoration comprennent la préparation d'annonces pour les parents, d'affiches de vacances, de bannières, de cartes d'invitation pour les chefs, les vacanciers.

En préparation d'un événement d'éducation physique, dont l'une des tâches est d'identifier la dynamique du développement des habiletés motrices et des qualités physiques des enfants au cours de l'année, il est conseillé de préparer un stand (dans les groupes d'âge plus avancé) avec une description de des informations sur les compétences et les capacités, les types de tests au stade initial, qui peuvent servir de certaines lignes directrices prometteuses pour travailler avec des enfants plus âgés, ainsi que pour attirer l'attention des adultes sur une préparation précoce et systématique à la maîtrise du programme en termes de l'entraînement physique des enfants.

Dans la décoration festive des locaux, le territoire de la maternelle, avec les enseignants et les parents, les enfants prennent une part active. Dans les cours d'arts visuels (dessin, appliqué), les plus grands peuvent réaliser divers bricolages (lanternes, drapeaux multicolores, décorer des emblèmes, insignes) pour décorer le terrain de sport et le gymnase. Les enfants aident l'éducateur à préparer des manuels et du matériel d'éducation physique, à nettoyer le site, à confectionner des costumes pour des personnages individuels et à construire des bâtiments en neige.

Arbitrage. Attention particulière est donnée à la formation des juges (jury). Le jury comprend le chef, l'éducateur principal, les éducateurs des groupes participant aux vacances, les parents intéressés par l'éducation physique et le sport. Lors du conseil du jury (réunion), il est nécessaire de discuter des exigences pour l'exécution des différents numéros de la fête, de déterminer les critères d'évaluation, en tenant compte des caractéristiques d'âge des participants. Comme le montre la pratique du travail, le plus correct est l'évaluation des réalisations des enfants non pas par un système de points, mais par la qualité de l'exécution de diverses actions motrices incluses dans le programme de l'événement, ainsi que la manifestation de qualités physiques - vitesse, dextérité, bonne coordination des mouvements et orientation dans l'espace. Les membres du jury doivent être attentifs, bienveillants, objectifs. Lors de la synthèse, de l'analyse Résultats obtenus dans les compétitions par équipes, les courses de relais, il est nécessaire de prendre en compte les données individuelles et les capacités de chacun, notez la diligence, la mise en œuvre honnête des règles par les enfants. Il est important de veiller à maintenir des relations amicales dans l'équipe, pour éviter les cas d'irrespect, d'attitude hostile envers un camarade, d'arrogance.

1.4. Exigences méthodologiques pour la tenue de vacances sportives

La méthode d'organisation de vacances est un processus assez compliqué, comprenant les étapes de préparation, de tenue et de résumé.

La préparation des vacances est la préparation d'un scénario, la répartition des rôles et des responsabilités entre les participants, la sélection de l'accompagnement musical, la conception du site ou de la salle, la préparation uniforme de sport, emblèmes, invitations, etc. Un moniteur ou un éducateur d'éducation physique peut diriger les travaux préparatoires. Les frères et sœurs plus âgés et les parents peuvent apporter une aide très concrète. Les organisateurs du séjour déterminent son type en fonction de la saison, de l'âge des participants, de la disponibilité du matériel et des intérêts des enfants.

La durée des vacances est déterminée par l'âge des participants : 45-50 minutes pour les enfants de 4-5 ans ; 60-90 minutes pour les enfants de 6-7 ans. Si des enfants participent âges différents et adultes, la durée de participation des enfants est déterminée par leurs capacités mentales et physiques. Cependant, dans tous les cas, les vacances ne doivent pas durer plus de 2 heures, sinon la fatigue s'installe, réduisant l'intérêt pour ce qui se passe.

Le début des vacances. Le jour de la fête, tout devrait être prêt pour sa tenue. La conception colorée et adaptée au thème des lieux de spectacles, de jeux et de compétitions devrait inciter les enfants à attendre les vacances avec impatience. L'ensemble du personnel de l'établissement préscolaire y participe activement.

Le jour désigné pour la célébration, une atmosphère d'attente de plaisir général devrait déjà être créée le matin. Chaque enfant (ou groupe d'enfants), accompagné d'un professeur d'éducation physique, d'un éducateur ou de son assistant, est responsable d'une partie spécifique du travail préparatoire : quelqu'un distribue des cartons d'invitation, quelqu'un dispose des bancs, accroche des guirlandes festives, des ballons, dresse un tableau de bord ... Le professionnalisme des organisateurs consiste à impliquer chacun dans le processus de préparation des vacances, non pas pour supprimer l'initiative des enfants, mais pour leur donner la possibilité de se sentir propriétaires à part entière de l'événement.

Les vacances doivent commencer exactement à l'heure convenue. Il est important de créer un bon environnement calme pour prévenir les violations du régime des enfants. A cet effet, les vacances sportives se déroulent le plus souvent l'après-midi (dans l'intervalle de temps de 15h30 à 16h10). Ceci est particulièrement important pour leur organisation en hiver (compte tenu de la durée de la journée).

Attitude attentiveà chaque enfant du personnel de la maternelle, en maintenant une humeur joyeuse, en fournissant l'aide nécessaire pour changer les costumes de fête - tout cela aide les enfants à se sentir confiants et calmes.

Le déroulement des vacances. La structure des vacances est variée et dépend de son type. Classiquement, il peut être divisé en trois parties.

La première partie - introductive - peut être organisée sous la forme d'un défilé des participants avec levée du drapeau, allumant la torche olympique. Une bonne tradition peut être une course de masse sur le territoire du jardin d'enfants pour tous les participants et fans, y compris les adultes; l'apparition inattendue de héros de contes de fées ou d'aboyeurs qui invitent tout le monde à participer à des jeux de masse, des attractions et des divertissements. En hiver, les vacances peuvent commencer par le mouvement d'un long train de luge ou d'un trio de chevaux. Le début des vacances-jeux des sauveteurs, voyageurs, astronautes peut être différent : une alerte qui appelle tous les forts et les courageux à participer au sauvetage des animaux touchés par l'inondation (incendie, tremblement de terre, etc.). Beaucoup d'options...

Par exemple, l'ouverture d'un jour férié commence généralement par une partie solennelle - les participants entrent dans la salle ou sur le terrain de sport, suivie d'une formation, de la remise d'un rapport, des salutations du responsable de la maternelle ou d'un représentant du département. Selon le thème, la devise de la fête, des représentants d'autres organisations (entreprises) peuvent accueillir les enfants - athlètes, constructeurs, ouvriers des transports, ouvriers d'usine, usines, etc.

Au début des vacances, un appel nominal a lieu, une chanson commune est interprétée, dans laquelle orientation idéologique. L'ouverture se termine par un hissage du drapeau et un défilé des participants.

Après la partie solennelle, la partie principale suit - des performances de démonstration, consistant en différentes compositions d'exercices de développement généraux qui sont exécutés par des enfants dans différentes formations - des colonnes, deux cercles (l'un dans l'autre), des carrés, une colonne ou une ligne en diagonale, avec divers objets : drapeaux multicolores, fleurs, ballons, cerceaux.

La réalisation d'exercices de développement général par un groupe d'enfants est remplacée par des performances en petits groupes ou individuelles dans lesquelles les enfants montrent leurs compétences dans divers types d'exercices physiques (corde à sauter, exercices avec de longs rubans, balles multicolores, masses et autres objets ). Les numéros d'éducation physique alternent avec l'exécution de chansons, de numéros de danse, de lecture de poèmes.

Les invités invités aux vacances peuvent également effectuer des numéros démonstratifs: gymnastes, patineurs artistiques, anciens élèves de maternelle, élèves d'écoles de sport, adultes - employés d'un établissement préscolaire, parents, patrons. Des jeux avec des éléments de compétition, des courses de relais, divers types d'exercices sportifs et des jeux sportifs apportent une grande excitation au contenu des vacances.

En plus des jeux en petits groupes, des jeux de masse sont également organisés au festival, bien connus de tous les enfants. Des groupes entiers d'enfants, ainsi que des invités et des parents y participent. Particulièrement intéressants pour les enfants sont les jeux-attractions dans lesquels les tâches sont effectuées dans des conditions inhabituelles (courir dans des sacs, frapper la balle avec un bandeau sur les yeux, porter des balles dans une cuillère, attraper les enfants les yeux fermés, etc.).

La partie principale des vacances, visant à résoudre sa tâche principale, est remplie du contenu moteur approprié: jeux, concours, attractions. Il est important d'y prévoir la participation de chaque enfant. Si le scénario est conçu pour que les membres de différentes équipes se relaient dans les jeux, vous devez réfléchir à la manière de vous assurer que tout le monde participe. Habituellement, aux questions-appels du type "Qui est le plus courageux d'entre nous ?" ou "Qui veut jouer à ce jeu ?" les mêmes enfants répondent, et les timides et les indécis restent sans travail. Dans ce cas, vous pouvez le faire car chaque enfant, entrant dans la salle, reçoit un ticket (les tickets peuvent être de différentes couleurs, formes, etc.) ; pendant les vacances, l'hôte invite uniquement ceux qui ont un billet en forme de cercle rouge à participer à un jeu, et les enfants qui ont un billet en forme de lièvre à participer au concours Jumpers. Un adulte devrait distribuer des billets, d'accord fonctionnalités bien informées chaque enfant, afin qu'il ne se sente pas superflu. Donc, si le garçon a reçu un billet avec une photo d'une corde à sauter, mais qu'il ne sait pas comment faire et n'aime pas cet exercice, alors il se sentira désavantagé en couple avec une fille ou refusera simplement de participer. Par conséquent, vous devez décider à l'avance quel billet donner à qui afin d'éviter les émotions négatives.

La fête comprend généralement des spectacles d'enfants récitant de la poésie, interprétant des chansons, des tours. Naturellement, la préparation est indispensable ici. Cependant, vous devriez abandonner les répétitions, les exercices et les entraînements de coaching ! N'oubliez pas que les vacances sont organisées pour les enfants, pas pour les spectateurs et les invités. Par conséquent, une communication impromptue, vivante, sans contrainte est appropriée, et non un dialogue élaboré et mémorisé selon le scénario avec des réponses pré-apprises des enfants. Les répétitions de moments surprises en présence des participants de la fête sont absolument inacceptables. L'absence d'un sacrement, un miracle, conçu pour la surprise, la perspicacité, le plaisir, fait de la fête un événement ennuyeux avec une fin prédéterminée.

Le maintien de l'intérêt, la création d'une bonne ambiance festive sont facilités par l'inclusion d'un moment «surprise» dans le contenu des vacances - l'apparition inattendue de l'hiver, du père Noël, de la fille des neiges, de drôles de bouffons, de Neptune, de Baba Yaga, de Little Red Riding Hood, le Dr Aibolit et d'autres personnages de contes de fées. Leur communication avec les enfants et les invités de la fête, la participation à des jeux, des danses, la récompense des gagnants des courses de relais et des compétitions ravive la fête, attire l'attention sur ce qui se passe, apporte beaucoup de plaisir et de joie aux enfants et reste dans la mémoire pour un long moment. En conclusion, les résultats de la fête sont résumés, des récompenses sont décernées, une danse ronde générale, des danses et un défilé de participants.

A la fin, il convient d'organiser un jeu général de mobilité moyenne (de préférence en cercle) tel que « Mousetrap », « Carousel », organiser une danse de masse.

Le déroulement du séjour doit être confié à l'hôte, qui a les qualités personnelles et professionnelles d'un enseignant-organisateur. L'expérience nous le dit : 80% du succès de la fête dépend de la préparation et des capacités de l'animateur. Il doit être artistique, être capable de gérer une équipe d'enfants, connaître et prendre en compte leurs caractéristiques, modifier, si nécessaire, le scénario pendant l'événement et réguler le stress physique, mental et émotionnel. Il est souhaitable que l'animateur soit sportif et puisse, si nécessaire, effectuer tel ou tel exercice.

Si les vacances sont de nature massive, le chef doit avoir plusieurs assistants parmi les éducateurs ou les écoliers qui aideront à organiser et à nettoyer l'inventaire, à fournir un accompagnement musical et à présenter des cadeaux.

Vous pouvez faciliter la tâche des vacances en incluant dans le script deux hôtes capables de « s'assurer » l'un l'autre en cas d'imprévu.

Résumer, récompenser. Le résultat le plus important de la fête est la joie de la participation, de la victoire, de la communication, des activités communes.

Lors de vacances à forte orientation compétitive, il est important d'évaluer les performances des participants individuels ou des équipes en temps opportun. Pour ce faire, un jury de trois à cinq personnes est préalablement sélectionné et un tableau de bord est placé à un endroit bien en vue. Cela peut être traditionnel ou inhabituel (par exemple, des paniers de basket dans lesquels sont jetés des ballons - un pour chaque victoire d'équipe). À la fin, les points ou balles gagnés par l'équipe sont comptés. Une autre option pour résumer les résultats peut être de construire une tour à partir de matériaux de construction : dont la tour est la plus haute, il a gagné, etc.

La synthèse est nécessaire tant au cours qu'à la fin des vacances. Après chaque match de relais, compétition, l'hôte lui-même peut résumer et évaluer les qualités physiques et morales-volontaires des équipes dans leur ensemble et des joueurs individuels. Il est plus raisonnable de donner la parole au jury après deux ou trois concours, afin de ne pas transformer les vacances en représentations continues d'adultes.

Une bonne impression de l'événement est créée avec sa bonne organisation, résumant, récompensant les participants. Il est nécessaire de réfléchir à l'avance aux formes de récompenser les enfants pour la bonne exécution des exercices, le championnat dans les courses de relais, la débrouillardise et la dextérité manifestées dans les attractions et les jeux amusants. Il est important qu'il n'y ait pas de perdants aux vacances, afin que chaque enfant se sente heureux d'y participer. C'est bien si les gagnants sont récompensés, en tenant compte de devises telles que «Tout le monde gagne - personne ne perd», «L'essentiel n'est pas la victoire, mais la participation», «L'amitié gagne».

Les récompenses, les marques d'attention peuvent être différentes : médailles commémoratives, fanions, insignes, diplômes, emblèmes. Ils sont utilisés différemment. Ainsi, les gagnants de chaque type de concours individuel reçoivent des médailles immédiatement après leur tenue, le reste des enfants (participants) à la fin de tous les types de concours reçoivent des médailles commémoratives (souvenirs). Les récompenses collectives (à l'ensemble de l'équipe, du groupe) sont les plus opportunes au sens pédagogique. Ils aident à unir les enfants, à les éduquer dans le sens de l'amitié. L'équipe gagnante peut être récompensée en étant la première à franchir le tour d'honneur, elle est chargée d'abaisser le drapeau de la compétition. Au prochain festival sportif (quand il s'ouvre), l'équipe lève le drapeau.

Lors de vacances où participent des équipes familiales, chaque compétition est évaluée, des récompenses peuvent être décernées pour la victoire, à la fois dans les compétitions individuelles et pour la victoire de l'équipe. Les formes de récompenses suivantes sont fournies: les résultats des enfants lors d'exercices individuels (mouvements) sont reflétés sur l'écran du concours, les équipes gagnantes reçoivent des diplômes, les équipes participant à la fête reçoivent des fanions commémoratifs. Les récompenses pour les gagnants et les participants peuvent être les plus inattendues. Ainsi, en l'honneur des gagnants, une chanson ou une danse est interprétée, les enfants participants reçoivent de jolis prix (ils peuvent également recevoir diverses médailles de leur propre fabrication). Les jeunes enfants d'âge préscolaire présentant des fleurs aux gagnants. Il faut également noter non seulement les enfants, mais aussi les adultes qui ont pris une part active à la préparation et au déroulement de l'événement.

Pour fêtes de masse vous pouvez faire des souvenirs simples mais mignons (ballon, pomme, médaille en chocolat, etc.). Plus important encore, chaque enfant doit être récompensé quelle que soit la place qu'il a prise.

Les enfants partagent leurs impressions sur l'événement dans des conversations avec des adultes, dans des activités indépendantes, ils répètent des exercices individuels, des jeux de course à relais. Les épisodes préférés des vacances se reflètent dans les dessins, la modélisation et les applications. Les adultes doivent être attentifs aux expériences émotionnelles des enfants associées aux vacances, maintenir une attitude intéressée envers la culture physique et les sports et promouvoir de toutes les manières possibles la participation des enfants à des activités de plein air utiles.

La récompense doit être solennelle et amusante. Fanions, emblèmes, souvenirs peuvent être placés à l'endroit le plus honorable du groupe ( rubrique sport, stand d'information pour les parents). S'il s'agit de lots individuels et que les enfants veulent les rapporter à la maison, conseillez aux parents de trouver une place dans la chambre des enfants (étagère, penderie) où les lots seront visibles de tous. Un tel coin "victorieux" est la fierté de l'enfant. Ici, vous pouvez également placer des photos, des dessins sur le thème "Nos vacances". Cela permettra aux enfants de développer un intérêt persistant pour l'éducation physique, pour leurs réalisations sportives, qui est l'une des conditions les plus importantes pour la formation de la motivation. manière saine vie.

II . Le contenu de la partie expérimentale et pratique.

2.1 Rédaction de vacances sportives pour les enfants d'âge préscolaire

Projet

"Initier les enfants d'âge préscolaire aux origines de la culture nationale

par des vacances sportives

Pertinence du sujet du projet

La nécessité de familiariser la jeune génération avec la culture nationale est interprétée la sagesse populaire: notre aujourd'hui, plus que jamais notre passé, crée aussi les traditions de demain. Nos enfants doivent bien connaître non seulement l'histoire de l'État russe, mais aussi les traditions de la culture nationale, réaliser, comprendre et participer activement à la renaissance de la culture nationale; réalisation de soi en tant que personne qui aime sa patrie, son peuple et tout ce qui touche à la culture populaire : les Russes Danses folkloriques, folklore oral, jeux folkloriques auxquels les enfants adorent jouer.

Tout cela a contribué à développer projet méthodologique basé sur l'initiation des enfants à la culture nationale à travers des vacances sportives en termes de sujet et de contenu : calendrier, folklore, rituel, fêtes patronales, etc. Ces fêtes ont lieu conformément au calendrier chrétien (Noël, Maslenitsa, Pies, Trinité, etc.). Ils sont compilés sur la base d'un matériel accessible aux enfants à l'aide de jeux folkloriques, d'amusement, de danses rondes, de chansons, d'attributs des vêtements nationaux, d'inventaire. Pendant les vacances, non seulement les enfants peuvent devenir des participants actifs, mais aussi leurs parents, écoliers, élèves d'autres jardins d'enfants.

L'utilisation du folklore dans les festivals sportifs améliorera non seulement l'efficacité du processus de culture physique et d'amélioration de la santé, mais aura également un impact positif sur l'état de santé, la dynamique de la forme physique des enfants d'âge préscolaire, et formera également leur intérêt pour la physique systématique. cours d'éducation.

Les principaux buts et objectifs du projet :

1. Créer un système de travail pour familiariser les enfants avec les origines du russe culture populaire par des vacances sportives.

2. Connaissance des enfants avec le calendrier, les fêtes folkloriques, les coutumes et traditions, les jeux folkloriques.

3. Impliquer les parents (société) dans le processus éducatif en participant à des vacances sportives.

4. Créer les conditions d'une réflexion indépendante sur les connaissances et compétences acquises par les enfants.

5. Suscitez l'intérêt et l'amour pour la culture nationale russe, l'art populaire, les coutumes, les traditions, les rituels, calendrier folklorique, aux jeux folkloriques, etc.

6. Utiliser toutes sortes de folklore comme source la plus riche de développement cognitif et moral des enfants.

Plan approximatif à long terme des vacances sportives

pour les grands enfants d'âge préscolaire

mois	Groupe senior
septembre	Divertissement dans les jeux folkloriques région de la Volga "Je, toi, lui, elle - un jeu amical ensemble"
octobre	Fête "Jeux Bogatyr" (avec les enfants de l'établissement d'enseignement préscolaire n ° 48)
novembre	Divertissement "Kuzminki pour la veillée estivale"
décembre	Divertissement "Rassemblements sur Pokrov"
janvier	Vacances "Nous fêtons Noël"
février	"Fête des bottes russes en feutre" (avec parents)
Mars	Fête "Mardi gras cher"
avril	Divertissement "Rires et plaisir"
	Randonnée avec les parents "Été, été, sors de sous la cage"
juin	Fête "Trinity - les vacances d'une fille"
juillet	nationale Vacances tatares"Sabantuy" (avec les enfants de l'école tatare n°22)
août	Divertissement "Comme à nos portes - Spas !"

Noter: voir les notes des vacances en annexe.

Résultats attendus des travaux :

L'utilisation par les enfants dans l'activité motrice de comptines, de comptines, de devinettes.

· Possibilité de jouer à des jeux de plein air folkloriques russes.

Connaissance des contes de fées et des personnages de contes de fées, capacité de les appliquer dans diverses formes d'éducation physique.

· Participation significative et active des enfants aux fêtes et divertissements folkloriques russes (ils connaissent le nom de la fête, jouent à des jeux nationaux, à des jeux amusants).

· Utiliser les attributs du jeu folklorique russe dans des activités indépendantes.

· Attitude prudente envers les articles ménagers, les œuvres d'art populaire.

Conclusion

Ainsi, un travail méthodiquement correctement organisé sur la préparation et la tenue de vacances de culture physique est conçu pour satisfaire le besoin naturel des enfants de bouger et de contribuer à la maîtrise opportune des habiletés et capacités motrices, pour former une estime de soi positive pour eux-mêmes et les activités de leurs camarades.

Un tel travail avec des enfants d'âge préscolaire est également précieux en ce qu'il crée des conditions de bien-être émotionnel et psychologique, car il a une grande influence sur le développement de l'esprit, l'éducation du caractère, la volonté, la moralité, crée une certaine humeur spirituelle, éveille l'intérêt dans l'expression de soi, contribue non seulement à une meilleure assimilation des connaissances et des compétences, mais a également un effet bénéfique sur le psychisme de l'enfant.

Les vacances sportives sont une forme efficace d'organisation des loisirs des enfants, un moyen efficace de promouvoir la culture physique et le sport. Ces événements nécessitent une préparation minutieuse de la part du personnel enseignant et de la communauté des parents, des chefs et des enfants eux-mêmes. Les vacances doivent devenir traditionnelles.

Pendant les vacances d'éducation physique, les enfants ont la possibilité d'être plus actifs, indépendants et d'initiative dans leurs actions. Cela ouvre un autre aspect important : il n'est pas nécessaire de donner aux enfants des repères temporels et spatiaux.

La pratique du travail nous convainc que, pour un travail efficace avec les enfants, un système bien pensé de formation d'un moniteur d'éducation physique et d'éducateurs, un contact étroit avec les responsables pédagogiques et le personnel médical et la famille.

Les enseignants des établissements préscolaires doivent améliorer les méthodes de propagande pédagogique, impliquer les parents dans un processus éducatif actif afin que les connaissances qu'ils acquièrent s'incarnent dans travail spécifique sur l'éducation physique des enfants.

Les parents doivent montrer un grand intérêt à ce que les loisirs actifs pour les enfants soient prévus dans le régime d'une institution préscolaire. La famille détermine en grande partie l'attitude des enfants envers la culture physique, leur intérêt pour le sport, l'activité et l'initiative. Ceci est facilité par une communication émotionnellement étroite entre les enfants et les parents dans situations différentes et leur activité conjointe naturelle.

Liste des sources utilisées

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Annexe 1

Vacances sportives

"JEUX DE BOGATYR"

(pour les enfants groupe de personnes âgées DOW Non…. et n° DOW ......)

Cibler:

1. Développement chez les enfants d'intérêt pour des sports,

2. Mise en œuvre de la relation de la culture physique avec les traditions folkloriques, avec le folklore oral.

3. Formation de capacités et capacités motrices durables, développement de qualités physiques (vitesse, agilité, force, endurance, flexibilité).

4. Renforcement de l'état spirituel et de la santé physique.

5. Développement de la curiosité ; faire prendre conscience à leurs élèves qu'ils sont les porteurs de la culture populaire.

Les attributs: 3 quilles et 1 "cheval" par équipe, corde, 2 casques, 2 boucliers, 2 épées, 2 cerceaux ou 2 "pantalons pour deux", 2 cuillères en bois, 2 oeufs,

Inscription: la salle est décorée en russe style folklorique. Enfants avec des épées, dans des casques héroïques, vêtus de chemises, ceinturés de ceintures, le «voïvode» est un enfant dans une cape rouge, les présentateurs sont en costume folklorique russe, le jury est en kokoshniks.

Sur la table du jury - des pommes rajeunissantes ou un pain (le prix principal).

Membres: 2 équipes de 7 personnes, animateurs, membres du jury - 2-3 personnes, Baba Yaga.

Le cours de divertissement

Sur la chanson "Notre force héroïque ..." 2 escouades en tenue héroïque entrent dans la salle.

1er chef.

Oh vous belles filles

Et bons camarades !

Nous vous invitons aux jeux héroïques

Rassemblez-vous vite, bons invités !

S'il vous plaît, invités

Bienvenue!

2ème chef. Bonjour, chers invités. Nos garçons ont grandi et sont devenus forts et courageux. Eh bien, pourquoi pas les héros ? Je propose d'organiser une compétition héroïque aujourd'hui - laissez les garçons nous montrer leur dextérité, leur force et leurs prouesses galantes. Dans un certain royaume, dans un certain état, en terre russe, vous verrez les jeux d'escouades glorieuses. Levons-nous, héros l'un en face de l'autre, et présentons-nous avant une sérieuse compétition. Aujourd'hui, 2 équipes participent sur le terrain de sport.

1er chef.

Comme dans une ville glorieuse, oui à Dimitrovgrad,

En maternelle ….. et …..

Oui dans les groupes seniors

Vécu, étaient, n'ont pas pleuré

Tout le monde est allé à la gym

14 glorieux compagnons,

Toutes les beautés sont au-delà des mots !

Représentation des commandes.

S'il vous plaît, n'épargnez pas vos mains et soutenez nos équipes.

2ème chef.

Présentation du jury.

Je propose de juger notre compétition au plus sage Vasilis le Sage.

J'ai décidé une fois

Accueil Vasilisa de publier un tel décret...

Mot au juge en chef de la compétition - diriger

Accueil Vassilissa: est en train de lire

Décret

Razudal braves gens !

Rassemblez-vous en escouades glorieuses!

Montrez votre force héroïque et votre audace vaillante !

Amusez-nous d'une main ferme et d'un œil attentif !

Et avant le début de l'épreuve, je vous ordonne de prêter serment !

Les enfants prononcent un serment, répétant les mots après la princesse.

Le serment

Nous promettons de nous battre dans un combat loyal !

Ne laissez pas un ami dans le besoin !

Ne déshonorons pas la terre russe !

Accueil Vassilissa :

Amusement amusant ici

Tout le monde va se faire rire

Vous ne vous ennuierez pas

Il est temps que le jeu commence.

Eh bien, héros, attention,

Commençons la compétition !

1er chef. Qu'est-ce qu'un héros sans cheval ? Nous allons maintenant voir comment nos camarades peuvent rester en selle.

Ne gardez pas les héros,

Ils ont sauté sur les chevaux !

Voici les obstacles sur le chemin!

Ils sont difficiles à déplacer !

Faut sauter fort

Mais ne cassez pas les barrières !

1 tâche.

Les garçons sautent sur des sauts ou des "chevaux" entre les quilles.

Chaque participant reçoit un "cheval" (un bâton avec une tête de cheval).

2ème chef. Et maintenant, nous devons nous assurer que vous êtes bien des héros.

2 tâche.

Vous devez mettre un casque, prendre une épée et un bouclier et dire : "Je suis un héros"

1er chef. Et maintenant, nous allons vérifier votre force - héroïque.

3 tâche.

Tirez la corde (sans le capitaine-voïvode).

Concours de gouverneur.

Compétition de bras de fer.

2ème chef.

Et les belles filles

Chantez de grands maîtres.

Pendant que nos héros se reposent, nos belles filles les amuseront avec des chansonnettes amusantes.

Chastouchki

1er chef. Voici un journal, et voici les sacs,

Sortez, les gars.

Celui qui renversera avec un sac,

Ce score gagnant prendra.

4 tâche.

Bataille d'oreillers.

En frappant l'adversaire avec un oreiller, vous devez le pousser hors de la bûche. Pour chaque victoire, le jury attribue un point de victoire.

2ème chef. Pendant longtemps, les héros se sont battus avec les mauvais esprits. Pouvez-vous vous rappeler qui ils sont ? (réponses des enfants). Ils ont emprisonné toutes les Hélène la Belle de Russie dans leurs cachots. Nous devons les secourir.

Toutes les barrières ont été vaincues

Les héros se mirent tous en route.

des sons musicaux dérangeants

Mais hélas, il n'y était pas.

Tout a soudainement tourbillonné comme un tourbillon!

Serpent Gorynych à trois têtes

Rencontré en chemin

Ne cherchez pas le salut ici !

5 tâche.

Serpent à trois têtes Gorynych.

Trio en cours d'exécution dans un cerceau.

1er chef.

Vous avez vaincu le serpent !

Il est tombé dans un grand ravin,

Immédiatement tombé au sol,

Là, il rendit son dernier souffle,

Oui, et est mort immédiatement ...

Et pour tant de joie

Les garçons sautent à la maison.

des sons musicaux dérangeants

Il n'y a qu'un seul problème -

Il y a des Koschey, mais pas d'œufs !

Que faire, comment être ici

Comment pouvons-nous obtenir sa mort ?!

décidé de ne pas perdre de temps

Ils ont commencé à chercher sa mort!

Quelle est la mort de Koshcheev? (réponses des enfants).

6 tâche.

Transférer l'œuf dans la cuillère.

2ème chef.

Soudain un marais sur le chemin

Ne passe pas, ne passe pas

C'est grand-mère Yaga

vous a attiré ici.

Grand-mère-Ezhka s'épuise avec un filet.

Jeu mobile avec le réseau "Traps"

Les deux équipes jouent. Le résultat - Baba Yaga n'a attrapé personne et les enfants l'ont empêtrée avec un filet.

Baba Yaga.

Oh-oh-oh, je me rends , Aider,

Lâchez votre grand-mère.

Je ferais tout pour toi -

Au moins, je vais vous montrer le chemin des donjons maintenant.

Pour entrer dans les donjons des forces impures, il faut traverser un marais, sauter par-dessus des montagnes, escalader un tunnel.

7 tâche. Dernier relais.

Franchissez les bosses, sautez par-dessus la barrière, montez dans le tunnel.

1er chef. Eh bien, bravo les héros ! Ils ont montré leurs vaillantes prouesses et leur force héroïque. Ils ont libéré Mère Russie des mauvais esprits et ont libéré toute Elena la Belle.

C'est là que la souffrance s'arrête

Oui, de gros défis !

Et avec la victoire souhaitée

Les chevaliers rentrent chez eux.

Louez leur peuple honnête!

Et les belles filles

Chante de grands maîtres

Ils sont accueillis à la porte

Et commencer une danse ronde.

Exécutez la danse folklorique russe.

Les résultats du concours "BOGATYR GAMES" sont résumés

Accueil Vassilissa :

Félicitations les gars!

Vous méritez un prix !

Aujourd'hui

Essayer de se souvenir

Et gardez-le dans votre cœur.

Tu es fort, tu es courageux

Et l'ennemi est traître

Peur de vous approcher.

Et il y a encore dans la vie

Grosses choses

Où est ton honneur

je n'ai pas appelé pour moi

Allez audacieusement

Lance prête !

Battez-vous pour vos proches

Pour votre bonheur !

Les garçons reçoivent un diplôme et des pommes rajeunissantes.

Photo générale pour mémoire.

1er chef.

Maintenant il est temps de dire au revoir

Notre discours sera court.

Ensemble.

Nous vous disons au revoir

En attendant de nouvelles rencontres heureuses !

Que faire d'un enfant d'âge préscolaire en été est un casse-tête pour de nombreux parents qui travaillent. La plupart des jardins d'enfants municipaux sont fermés pour l'été et les enfants sont au chômage. Maman et papa qui travaillent laissent souvent les enfants aux soins des grands-parents. Mais que se passe-t-il s'il n'y a pas une telle possibilité? Dans ce cas, les jardins d'enfants d'été viennent en aide aux parents. Souvent, ce plaisir n'est pas gratuit, mais un énorme plus est que vous n'avez pas à vous soucier du bébé : il sera aux affaires, habillé, nourri et surveillé.

Groupes d'été dans un jardin d'enfants privé

Les jardins d'enfants d'été sont généralement privés. Il s'agit d'une sorte de service fourni par des jardins privés, des centres de développement pour enfants, etc. Groupes d'été en maternelle, petit : jusqu'à 10 personnes. Le coût estimé d'une visite estivale dans de tels jardins d'enfants à Moscou, en tenant compte de cinq repas par jour et de l'heure à laquelle les enfants restent de 8h00 à 20h00:

pour un mois civil (du 1er au 30/31) - de 26 000 à 37 000 roubles;
pour un mois non civil (du 14 juillet au 15 août) - 31 000 roubles;
un mois civil d'une demi-journée coûtera de 13 000 à 23 000 roubles;
il existe un service d'une semaine d'essai (5 jours ouvrables) - de 9 000 à 15 000 roubles;
une semaine pour ½ journée - 9 000 roubles;
de nombreux jardins d'enfants travaillent par roulement - 2 semaines. Le coût moyen d'un quart de travail est de 21 000 roubles.

Chaque jardin d'enfants privé offre beaucoup de cours d'été. Fondamentalement, ce sont des jeux de plein air. Principales destinations et offres spéciales :

enseignement de l'anglais;
leçons de musique;
toutes sortes de jeux avec du sable et de l'eau ;
jeux de plein air;
étude de environnement, soin des plantes;
excursions;
plusieurs semaines de bonnes actions, de contes de fées, d'art, etc. ;
il y a des offres spéciales : fabrication de savon, thérapie par l'exercice, animation de pâte à modeler, modelage plastique, dessins sur sable, etc.

Groupes d'été dans les jardins d'enfants municipaux

Les jardins d'enfants municipaux peuvent également fonctionner en été. En raison de la réduction du nombre de groupes et selon l'horaire des vacances, en été plusieurs groupes sont regroupés en un seul. Des informations sur le fonctionnement du groupe d'été du jardin d'enfants que votre enfant fréquente peuvent être obtenues auprès du responsable et rédiger une demande de visite. Les activités d'été dans le jardin d'enfants, qui est sous la tutelle de l'État, sont similaires à celles organisées dans les jardins d'enfants privés. Il y a aussi une préférence pour les jeux de plein air, la connaissance du monde, les jeux de plein air, etc.

Jardins d'enfants d'été

Le jardin-chalet d'été est un analogue des camps d'été. Le principal avantage de ces jardins est qu'ils sont situés en dehors des limites de la ville. Le nombre d'enfants dans le groupe est très faible - une moyenne de 6 personnes. Conditions de vie dans jardin d'enfants-chalet dépendent de l'établissement. Certains jardins proposent une piscine pour enfants comme alternative à un étang naturel. Moyennant un supplément, un enfant peut étudier l'anglais.

Le coût moyen de la visite de ces jardins d'enfants est de 1 000 à 1 200 roubles. par jour. Séjour d'une nuit.

Pour un bébé dans de tels jardins, ils peuvent offrir :

promenades, jeux et concours en plein air;
randonnées en forêt et sur la rivière (lac);
une variété d'activités en soirée typiques des camps : jeux de société, lecture de livres, visionnage de films.

Ce dont vous avez besoin pour entrer à la maternelle d'été

Pour s'inscrire dans un jardin d'enfants, vous devez appeler le responsable et laisser une déclaration confirmant le désir de l'enfant d'assister au groupe d'été. Vous devez postuler le plus tôt possible, sinon vous risquez d'être confronté à une réponse concernant le manque de postes vacants.

Pour fréquenter la maternelle d'été, vous devez avoir :

dossier médical de l'enfant;
changement de chaussures et de vêtements, car il y a souvent des jeux avec du sable et de l'eau;
pyjama pour dormir et un peigne;
des articles d'hygiène personnelle (brosse à dents, savon, shampoing) si l'enfant va à la maternelle ;
certains jardins d'enfants peuvent exiger bottes en caoutchouc et un parapluie pour se promener par temps de pluie.

Dans la chaleur, assurez-vous de porter un chapeau sur l'enfant. La préférence devrait être donnée à pas brillant choses synthétiques, une vêtements clairsà partir de tissus naturels. N'achetez pas ou n'habillez pas votre enfant avec des t-shirts ou des robes avec un motif caoutchouté car ils ne sont pas respirants. Les chaussures doivent faire l'objet d'une attention particulière. Il doit être fait de matériaux naturels, de haute qualité, dimensionnés et fixant solidement le pied.