पहली सबसे कम उम्र के समूह में तैयारी और बातचीत करने की विधिवत विशेषताएं। परियोजना में इस्तेमाल किया गया पहेलियों। विधिवत वार्तालाप संगठन

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प्रतिलेख।

1 विषयगत सप्ताह "शरद ऋतु ने हमें क्या लाया? सब्जियां" युवा समूह विषयगत सप्ताह में सब्जियों के बारे में वार्तालाप के संज्ञानात्मक विकास "शरद ऋतु ने हमें क्या लाया? सब्जियां" 2 जूनियर समूह ऐप कैलेंडर योजना 2 छोटे समूह, सितंबर, 2 सप्ताह की वेबसाइट में - कलेंदरीइब्लान.आरयू ट्यूटर एक बगीचे की छवि के साथ एक तस्वीर पेश करता है और बच्चों को विचार करने के लिए आमंत्रित करता है। तस्वीर में लोगों को एक सब्जी उद्यान खींचा जाता है। बगीचे में क्या बढ़ रहा है? बच्चों की सूची (टमाटर, खीरे, कसम खाई, मूली, गाजर, गोभी, आलू) शिक्षक: ठीक है, एक शब्द में सब्जियां हैं। सब्जियां बिस्तरों पर बढ़ रही हैं, लेकिन ताकि वे स्वादिष्ट और उनके पीछे ताजा हो जाएं, सावधान रहें, नियमित रूप से पानी और खरपतवार बाहर निकलें। आइए सब्जियों से परिचित हो जाएं? लेकिन इससे पहले कि हम अपना काम जारी रखें, हम एक छोटे से शारीरिक हमले करेंगे। दोस्तों, समूह के बीच में जाओ। शिक्षक: हमारे शारीरिक हमले को "गार्डन" कहा जाता है। हमारा बगीचा ठीक है, हमने एक बिस्तर डूब गया है (काम फावड़ा की नकल) हम एक सब्जी उद्यान (झुकाव, फर्श पर पहुंचे) को पोलोल करता है बगीचे को पानी दिया (दिखाएं कि वे कैसे चले गए) छोटे लोगों के छेद में गोभी को नष्ट नहीं किया (बैठ जाओ, अपने घुटनों को झुकाएं) गर्मियों में वह सब कड़वा, वह बदतर और सूजन (धीरे-धीरे चढ़ाई) और अब वह बारीकी से गरीब है, "मैं अजनबी!" (वाक्यांश के अंत में पैर से बेवकूफ) और अब सब्जियों के साथ चित्रों को विघटित करें और

2 चलिए देखते हैं कि हमने किस प्रकार का बगीचा निकला (बच्चे तस्वीरों में सब्जियां कहते हैं)। दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप सब्जियों के बारे में पहेलियों का अनुमान लगाते हैं, आप ध्यान से सुनते हैं और अनुमान लगाते हैं। बैठे दादाजी, वह तैयार है, जो उसे देखती है, कि आँसू शेड। - बच्चे (प्याज) अंधेरे में लड़की को बैठता है, और सड़क पर एक थूकता है। - बच्चे (गाजर) किस तरह का क्रैक? किस तरह की कमी? एक झाड़ी के लिए क्या है? एक क्रंच के बिना कैसे रहें, अगर मैं बच्चे (गोभी) शिक्षक हूं: अच्छी तरह से किया दोस्तों, और अब चलो खेलते हैं? इस खेल को मंजिल पर "फसल ले लीजिए" कहा जाता है, सब्जियों को फल के साथ मिश्रित किया गया था, आपका काम सब्जियों को एक फूलदान में विघटित करना है, और दूसरा फल। इसे जितनी जल्दी हो सके चाहिए। (मेरी मेलोडी लगता है) शिक्षक: अच्छी तरह से किया लोगों ने सब कुछ ठीक किया! क्या आप सर्दियों में अपनी सब्जियां चाहते हैं? ऐसा करने के लिए, हम उन्हें बैंकों में बना सकते हैं। बल्कि टेबल पर बैठें और सब्जियों के साथ बैंकों को भरें। दोस्तों, हम क्या सब्जियां सुरक्षित रखेंगे? - बच्चे (टमाटर और खीरे) और टमाटर क्या है? (गोल, रसदार, लाल) और क्या ककड़ी? (हरा, लंबा, ताजा) अंत में, बच्चे अपने काम पर विचार करते हैं। दोस्तों आज हम विभिन्न सब्जियों से मुलाकात की और मैं कविता पढ़ना चाहूंगा: ताकि स्वस्थ, मजबूत हो। हमें सब्जियों से प्यार करने की जरूरत है। सबकुछ बिना किसी सब कुछ को छोड़कर कोई संदेह नहीं है! प्रत्येक लाभ में, एक स्वाद होता है और तय होता है कि मैं इसे नहीं लेता: उनमें से कौन सा स्वादिष्ट है, उनमें से कौन अधिक महत्वपूर्ण है! "सब्जियां" विषय पर भाषण विकास शैक्षिक खेलों 1. "अद्भुत बैग" उद्देश्य: सब्जियों, उनके रंगों के नामों को तेज करें। उपकरण: बैग, प्राकृतिक सब्जियां या गंदे। स्ट्रोक। खेल सब्जियों और उनकी संपत्तियों से परिचित है। बेबी " अद्भुत बैग»सब्जियां, उन्हें बुलाती हैं। फिर वह सब्जियों के रंग, रूप, परिमाण के बारे में वयस्क प्रश्नों का उत्तर देता है। अगर बच्चा इसे मुश्किल बनाता है, तो वयस्क उसे मदद करता है। 2. "ज़ीता की पहेलियों" उद्देश्य: अपने संकेतों पर विषय को निर्धारित करने के लिए सिखाएं, विषय पर शब्दकोश को तेज करें। उपकरण: खिलौना "हरे", पाउच, प्राकृतिक सब्जियां या दिव्य। यह कदम: वयस्क उस बच्चे को बताता है कि बनी उसके साथ खेलना चाहती है, एक पहेली बनाओ: "बनी बैग में किसी तरह की सब्जी आती है और आपको उसके बारे में बताती है, और आपको अनुमान लगाना चाहिए कि यह क्या है।" Zaikina पहेलियों: "लंबे, लाल (गाजर)। हरा, लंबा (ककड़ी)। गोल, लाल (टमाटर) ", आदि 3." एक - बहुत "लक्ष्य: संज्ञाओं के नामों की बहुवचन संख्या बनाने के लिए सिखाने के लिए।

3 संज्ञा। उपकरण: गेंद। चलती है। वयस्क एकवचन में एक सब्जी कहता है और गेंद को बच्चे को फेंकता है। बच्चा उसे बहुवचन में बुलाता है और गेंद को एक वयस्क देता है। उदाहरण के लिए: "ककड़ी - खीरे, टमाटर - टमाटर, टर्निप्स - टर्निप्स।" 4. "नाम स्नेही" उद्देश्य: कम प्रत्यय के साथ संज्ञा बनाने के लिए जानें। उपकरण: सब्जियों को बड़े और चित्रित करने वाली साइड चित्र छोटा आकार। चलती है। वयस्क एक बच्चे को किसी भी छवि के साथ एक चित्र दिखाता है बड़ी सब्जीउदाहरण के लिए, टमाटर और पूछता है कि इसे कैसे कहा जाता है। फिर बताते हैं: "यह टमाटर बड़ा है। और आप कोमल छोटी ऐसी सब्जी कैसे कहते हैं? " एक तस्वीर (टमाटर) का प्रदर्शन करता है अन्य सब्जियों को समान माना जाता है (ककड़ी - ककड़ी, सलिप - रेपका, गाजर - गाजर, प्याज - लक्स, आलू - आलू)। अमान्य बच्चे ने पूछा: "एक टमाटर दिखाएं। और अब टमाटर दिखाएं। " 5. "किस तरह की सब्जी चूक गई?" उद्देश्य: विषय पर एक शब्दकोश की सक्रियता, ध्यान का विकास और विस्तृत स्मृति। उपकरण: खिलौना "हरे", प्राकृतिक सब्जियां या दिव्य। चलती है। वयस्क बच्चे को एक हरे दिखाता है और बताता है कि उनके पास आज जन्मदिन है। मेहमान आए और कई उपहार लाए। वयस्क एक खरगोश और उपहार के सामने गुना, उन्हें उठाने। एक सब्जी नहीं बुलाती है। बच्चे को क्या अनुमान लगाना चाहिए। वह भाषण विकास के स्तर के आधार पर इसे कॉल या दिखाता है। 6. "कुक" उद्देश्य: विषय पर एक शब्दकोश की सक्रियता, प्रशिक्षण समुचित उपयोग विनीजेनिक मामले में संज्ञा। उपकरण: सब्जियों या प्राकृतिक सब्जियों की छवि के साथ चित्र। चलती है। वयस्क बच्चे को उसके लिए एक इलाज (सूप या सलाद) को "पकाने" के लिए कहता है। बच्चा पकवान के लिए आवश्यक सब्जियां चुनता है, उन्हें कॉल करता है। फिर बताते हैं कि यह इस "उपचार" को कैसे तैयार करेगा (ले, धो लें, साफ, कट, कुक)। हमारे बगीचे में सब्जियों के बारे में कविताओं में कोई मूली नहीं है। रसदार, लाल, रोया, मत देखो मरा क्या। रस्टो भी सफल हुआ, पीला सूरज जलाया गया था। खैर, क्या यह बुरा नहीं है, एक सौ कपड़ों में एक बूढ़ा आदमी? एन। निशचेव ने नीले आकाश में बारिश बादलों में बारिश, सूरज पीले किरण से बाहर चला जाता है। लाल टमाटर गुस्से में है: - सूरज क्या जलता है? मुझे खुशी है कि हरी ककड़ी: - वाह, मैं अंत में पीऊंगा। आप पारदर्शी पानी, बारिश, मेरे लिए गाल हैं। ई। Stekryshov

4 फ़िल्टर खेल "लारिस्की दो मूली" लारिस्की - 2 मूली (दो अंगुलियों को मोड़ें) - दो आलू (हम एक और 2 उंगलियों के लिए टैग की गई हैं) कान की बाली से - लहरें दो हरे खीरे हैं। (आपकी उंगलियों को रद्द करना) वोवका - दो गाजर, और अभी भी पेटी - दो पूंछ वाले मूली। (अपनी उंगलियों को रद्द करना) एक असाधारण माउस की परी कथा जंगल में एक बेबुनियाद माउस में रहती थी। सुबह में उसने कोई नहीं कहा " शुभ प्रभात"। और शाम को मैंने किसी को नहीं कहा" शुभ रात्रि"सभी जानवरों को जंगल में उससे नाराज नहीं थे। उनके साथ दोस्त बनना नहीं चाहते। वे उसके साथ खेलना नहीं चाहते हैं। जामुन उसका इलाज नहीं करते हैं। दुखद माउस। सुबह जल्दी, माशा चल रही थी माशा और कहते हैं: माशा, माशा! मैं जंगल में सभी जानवरों के साथ मैश कैसे बना सकता हूं? माशा ने एक छोटा सा माउस कहा: सुबह में सभी को "सुप्रभात" कहना जरूरी है। और शाम को यह बताना आवश्यक है हर कोई "शुभ रात्रि"। और फिर हर कोई तुम्हारे साथ दोस्त होगा। हार्स के लिए एक माउस चलाएं। सभी हार्स ने कहा "सुप्रभात। और पिताजी, और माँ, दादा दादी, दादा और थोड़ा बनी। उच्च मुस्कुराया और गाजर के साथ एक माउस दिया। प्रोटीन के लिए एक माउस आ रहा है। सभी प्रोटीन ने कहा "सुप्रभात।" और पिताजी, और माँ, दादा दादी, और दादा, और यहां तक \u200b\u200bकि एक छोटा सा बॉबकॉन भी एक माउस की प्रशंसा की। लंबे समय तक एक माउस जंगल में। सभी जानवरों, बड़े और छोटे, "गुड मॉर्निंग" ने कहा। एक जंगल पक्षी के लिए एक माउस आ रहा है। उच्चतम पाइन टिप पर मीठे घोंसला वन पक्षी। सुप्रभात! स्लॉटो माउस। और पाइन उच्च है। करता है। करता है। करता है। अपने वन पक्षी को नहीं सुना। सुप्रभात के बारे में! मांसपेशी ने अपनी सारी शक्ति के साथ चिल्लाया। बाकी सब कुछ अपने वन पक्षी को नहीं सुनता है। कुछ करने को नहीं है। हम पाइन पर एक माउस पर चढ़ गए। माउस पर चढ़ना मुश्किल है। प्रति शाखाओं, छाल के पीछे पैरों से चिपकना। सफेद बादल के पीछे फर्श। शुभ प्रभात! सफेद बादल के साथ एक माउस के साथ चिल्लाया। शुभ प्रभात! चुपचाप एक सफेद बादल का जवाब दिया। एक माउस को रेंगते हुए भी। विमान द्वारा उड़ान भरना। सुप्रभात, विमान! एक माउस चिल्लाया। शुभ प्रभात! विमान जोर से बिताया। अंत में पेड़ के शीर्ष पर एक माउस मिला। सुप्रभात, वन पक्षी! माउस को बताया। ओह, मुझे तुम्हारे पास कब तक मिला! वन पक्षी हँसे: शुभ रात्रि। चूहा! देखो, पहले से ही अंधेरा। पहले से ही रात आ गई है। यह "शुभ रात्रि" कहने का समय है। मैंने माउस को चारों ओर और सत्य देखा: आकाश पूरी तरह से अंधेरा है, लेकिन सितारों की आसमान में। ठीक है तो शुभ रात्रि, जंगल पक्षी! माउस को बताया। वन बर्ड ने विंग के साथ एक माउस को स्ट्रोक किया: आप किस तरह के अच्छे हो गए। माउस, विनम्र!

5 शारीरिक विकास चलती खेल "सूर्य और वर्षा" लक्ष्य: ट्यूटर में कार्यों को निष्पादित करें। वयस्क निर्देश: - सूर्य चमकता है, हम बहुत मजेदार हैं और हम आनन्दित हैं। जब बारिश चल रही है, तो हमें छिपाना चाहिए! ट्यूटर सोल्नका के आंकड़े को उठाता है। सूर्य, दिखाओ! (बच्चे चलते हैं, घूमते हैं) लाल, दिखाओ! (आनन्दित) बच्चे आनन्दित, मजेदार नृत्य। शिक्षक एक छतरी उठाता है। बच्चे स्क्वाट। Fizminutka "विंटेज" आह, किस तरह की फसल, (बच्चे एक सर्कल में सामना करते हैं) आप जल्दी से एकत्र करते हैं। (दाहिना हाथ आंदोलन को हथियाने और दूसरी दिशा में हाथ कम करके किया जाता है) बिस्तर से एक आलू खोदना, (बगीचे की खुदाई की नकल) ताकि सबकुछ क्रम में हो। खीरे सोर्वी जल्दी, (झुकाव, दाएं हाथ) जितनी जल्दी हो सके उन्हें खाने के लिए। ("आंसू ककड़ी" के साथ दांतों के साथ आंदोलन बंद मुंह) गोभी, सस्टेन, (कोहनी में दाएं हाथ झुकाव, एक मुट्ठी में अपनी अंगुलियों को निचोड़ें, अपने हाथ को दाएं ओर ले जा रहे हैं) एक पिता से माँ। (बाईं ओर एक वैकल्पिक हाथ प्राप्त करें) किंडल गाजर, लाल, (सब्जियों को बुझाने की नकल) उन्हें बेल्ट में पूजा करते हैं। (शरीर की ढलान को आगे ले जाएं, छाती से दाईं ओर ले जाने के लिए दाएं हाथ) आह, किस प्रकार की फसल, (हाथों को झुकाव के बाद, सिर को झुकाव करने के बाद) आप टोकरी में अपलोड किए जाते हैं। (हाथों को अपने आंदोलन भेजकर भागों पर पतला करने के लिए) पीआई "खरगोशों के लॉन पर कूद जाएगा" जंगल के लॉन पर पाठ के अनुरूप, बनीज जुड़े हुए, यही बुनेंड, बनीज - वैगन है! एक सर्कल में खिसकती है, एक बनी रूट खोदना, यानी बंक्स, बनीज - शूट! चमकती चल रही है रेडहेड लोमड़ी। खोज रहे हैं, जहां बनीज, बनीज - शूटिंग! वन लॉन में, बनीज भाग गए कि कौन से बनीज, बंक्स - वैगन। आंदोलन अखरोट के फल के साथ पाठ खेल से मेल खाता है। मैं नीचे से हथेलियों के साथ अपने अखरोट की सवारी करता हूं। और फिर वापस ताकि मैं खुश हूं। मैं अपने अखरोट को सभी का एक सर्कल बनने की सवारी करता हूं।

6 यहां एक फली है - एक बड़ा घर, भाई नेहम में बस गए। प्रत्येक भाई एक स्क्रूच होता है, और इस का फली -... परिवार भूमिगत जलता है: पिताजी, माँ, अंधेरे बच्चे। केवल चमकने वाला यह थोड़ा सा है - एक सांस होगी ... आलू एक शीट के नीचे एक बिस्तर पर सोते हुए, और अभी भी खर्राटे। वह पांचवें देखती है प्यारे सपने सब्जियों के बीच Lessel-... Patsson हमारे लिलाक सज्जन। वह फ्रेंच ग्राफ डी जीन और रूसी में है -... बैंगन जो बिस्तरों के बीच उठाया जाता है, जो छिपाने और तलाशना पसंद नहीं करता है? यहां एक emelya अंतरिक्ष, बुलबुला है ... बाबा की Zucchini दो सड़कों में एक गांव के लिए मटर विक्टर कुडलाचेव बोया, ओह-ओह-ओह। बाबा बोए गए मटर, ओह-ओह-ओह। प्याज चढ़ गए, मटर नहीं, ओह-ओह-ओह। हाँ, थिसल, ओह-ओह-ओह। बाबा हाथ फैल गए, ओह-ओह-ओह। स्मृति का नेतृत्व देखा, ओह-ओह-ओह। बाबा थप्पड़ क्या है? Galina Herosueva बाबा थप्पड़ क्या है? शायद क्रोकोडाइल बच्चे? मगरमच्छ dived, deftly पीठ घायल हो गए थे। या पिच में एक बहुत अजीब मेंढक घाव? वे पानी में तैरते हैं, चुप रहते हैं, केवल चिपकते हैं। लगता है? बहुत बढ़िया! कैडके को खीरे थे। एक हरे-पत्ती ककड़ी के तहत ककड़ी गैलीना हेरोसुवा ने अपना घर पाया। वह सूरज से गिर गया, सिंक से ढका हुआ, टहलने नहीं गया। शायद यह मगरमच्छ ककड़ी के रूप में हरा हो गया? वह एक नमकीन बनने से डरता है। बैंगन नतालिया Kapustyuk दोस्तों जैसे बैंगन के पत्ते के नीचे से मिलता है! "क्या हम मूल निवासी पर एक अंधेरे त्वचा की तरह दिखते हैं!"

जंगल में एक गैर-सार्वजनिक माउस रहता था। सुबह में उसने किसी को "सुप्रभात" नहीं बताया। और शाम को, किसी ने भी "शुभ रात्रि" नहीं कहा। जंगल में सभी जानवर गुस्से में थे। उसके साथ दोस्ती नहीं करना चाहते। नहीं चाहता एस।

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पोलेव्स्की शहरी जिला के नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "सामान्य विकास प्रजातियों की किंडरगार्टन 41" संज्ञानात्मक में सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सार

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान बाल विकास केंद्र - बाल विहार 125 टायमेन सिटी सार एकीकृत शैक्षिक गतिविधियां बच्चों के साथ 5-6 साल पुरानी "स्वादिष्ट शरद ऋतु"

आईएसएस (के) ओ यू "विशिष्ट (सुधारक) सामान्य शिक्षा स्कूल इंटरनेट VIII व्यू एनएन। क्रास्नोवा सब्जियां। सब्जियों और फल Mariinsk 2014 आईएसएस (के) ओयू "विशेष (सुधारात्मक) के विशिष्ट संकेतों की तुलना

नगर बजटीय प्री-स्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन "किंडरगार्टन 326 संयुक्त प्रजाति" 660132, क्रास्नोयार्स्क, उल। महिमा, 13 "ए", वॉल्यूम। 225-82-03 प्रत्यक्ष-शैक्षिक गतिविधियों का सार

खेल "क्या बढ़ रहा है" लक्ष्य: फलों और सब्जियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को ठीक करें; वस्तुओं के बीच स्थानिक बंधन स्थापित करने की क्षमता विकसित करना; ग्रुप प्लांट्स उनके विकास के स्थान पर, विकास

नगर पालिका शहर नोएब्रस्क नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "लुकोमोरी" नगर शिक्षा शहर नोएब्रस्क एजुकेशनल क्षेत्र "भाषण विकास"

मध्य समूह के बच्चों के लिए सार नोड विषय: "विटामिन और स्वस्थ आहार"विकसित: Danilkin शिक्षक जूलिया Vladimirovna विषय:" विटामिन और उपयोगी उत्पाद "उद्देश्य:" विटामिन "की अवधारणा के साथ बच्चों को परिचित करना

परियोजना की गतिविधियों पहले सबसे कम उम्र के समूह में, शिक्षक: गैब्रियलन यानी। "विटामिन बगीचे पर बढ़ते हैं।" परियोजना का प्रकार: संज्ञानात्मक अनुसंधान, स्वास्थ्य की बचत। रचनात्मक, संज्ञानात्मक शामिल है

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बच्चों के विकास केंद्र किंडरगार्टन 188" शिक्षक खरातोनेंको स्वेतलाना सर्गेवना साहित्यिक मनोरंजन "परी कथाओं की सड़कों पर" (दूसरा छोटा)

शानदार भाषण खेल 3-4 साल के बच्चों के लिए। "शब्द के साथ आओ" चलो आओ अच्छे शब्द (बैटरी, चाय, सूर्य) - स्वामित्व वाले शब्द (बर्फ, ठंढ, बर्फ, हवा) - गोल शब्द (गेंद, गेंद, घड़ी, चंद्रमा।) - Ksychy

संयुक्त गतिविधियों के लिए पहले छोटे समूह (1.5-3 वर्ष) के बच्चों को व्यवस्थित करें - एक विधिवत मुश्किल कार्य। हालांकि, शैक्षिक अभ्यास को बच्चों के साथ बातचीत के संघीय राज्य शैक्षिक मानक (जीईएफ) तरीकों से कुछ हद तक तय किया गया है, जो शैक्षिक लक्ष्यों और उद्देश्यों को हल करने की इजाजत देता है। इन तकनीकों में से एक वार्तालाप है।

GEF पर पहले सबसे कम उम्र के समूह में वार्तालाप के लक्ष्य और उद्देश्यों

बच्चों के समूह या व्यक्तिगत रूप से एक विशिष्ट विषय पर संगठित बातचीत को बातचीत कहा जाता है।

पहले सबसे कम उम्र के समूह में, इस तरह के काम का मिशन है:

पहले सबसे कम उम्र के समूह में वार्तालाप करने के कार्य हैं:

• विषयों का विकास शैक्षिक सामग्री (उदाहरण के लिए, खेल "स्नोबॉल" के रूप में वार्तालाप में "परिचित" विषय पर काम करते हुए, उनके नाम को बुलाकर और कामरेड के नाम दोहराते हुए, समूह में लोगों का नाम याद रखें);
• अनुमानों का विकास (उदाहरण के लिए, गाय के बारे में वार्तालाप शुरू करने के लिए "पालतू जानवर" विषय पर वार्तालाप में, शिक्षक गायों की मदद से गाय दिखाता है, ध्वनि "म्यू" का उच्चारण करता है, और बच्चे अनुमान लगा रहे हैं) ;
• मानदंडों और व्यवहार के नियमों को याद रखने में सहायता (समूह और सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल (सीसीएन) पर व्यक्तिगत वार्तालाप, विशेष रूप से, एक चम्मच कैसे रखें, हाथों को मिटाएं, बर्तन का उपयोग करें, आदि);
• अवलोकन का अवलोकन (भले ही काम की विषय और तकनीकों के बावजूद, पहले युवा समूह में पूरी शैक्षिक प्रक्रिया दृश्यता के साथ है, जिसे प्रश्नों के स्तर पर एक समूह वार्तालाप में चर्चा की जाती है "तस्वीर में क्या चित्रित किया गया है?" "बच्चे क्या करते हैं?", यदि चित्रण पर टहलने से लौटने के बाद स्वच्छता प्रक्रियाओं को करने की प्रक्रिया दिखायी जाती है।

विधिवत वार्तालाप संगठन

युवा प्रीस्कूलर के साथ काम करने में मुख्य रिसेप्शन एक गेम है। इसके अलावा, वार्तालाप का संचालन करते समय, शिक्षक उपयोग करता है:

कार्ड फाइल पहले सबसे कम उम्र के समूह के लिए विभिन्न प्रकारों की वार्तालाप

जीईएफ ने 1.5-3 साल के बच्चों के साथ किंडरगार्टन में प्रचलित वार्तालापों के विचारों की पहचान की। यह वर्गीकरण इसकी नींव के सिद्धांत द्वारा निर्धारित किया जाता है। साथ ही, इस आयु वर्ग के लिए, बच्चों के शैक्षिक और व्यावहारिक अनुभव के आधार पर, सामग्री की सामग्री पर वार्तालापों द्वारा इसे अलग से परिभाषित नहीं किया जाता है, यह संज्ञानात्मक है - ये घटक अनिवार्य रूप से प्रत्येक (!) वार्तालाप में मौजूद हैं ।

तालिका: पहले सबसे कम उम्र के समूह में प्रजातियों द्वारा सोफे बातचीत

सिद्धांत	राय	पहले सबसे कम उम्र के लक्ष्य समूह के लिए प्रासंगिक	उदाहरण (विषय, कार्य)	सामग्री, प्रवेश
व्यावहारिक उद्देश्यों के अनुसार	उद्यम	अध्ययन की जा रही सामग्री की सामग्री के साथ परिचितरण; किसी विशेष क्षेत्र में अनुभव का पता लगाना।	"वसंत" वसंत - बूंदों के दृष्टिकोण से परिचित हो जाओ।	शिक्षक कविता पढ़ता है: मैं गुर्दे को हरे पत्ते में फैलाता हूं। पेड़ पानी। आंदोलन मेरे नाम वसंत से भरा है! शिक्षक सवाल पूछता है कि वर्ष का समय क्या है और बच्चों के लिए वसंत संकेत क्या जानते हैं। बच्चे जवाब। शिक्षक तब एक कविता के साथ बच्चों को पेश करेंगे: अप्रैल, अप्रैल, आंगन के छल्ले पर, बूँदें। ब्रोक, पुडलों की सड़कों पर खेतों के माध्यम से भागते हैं। सर्दियों के बाद, एंट्राउंड चींटियों बाहर आ जाएगा। शिक्षक एक वीडियो या चित्रों द्वारा सामग्री के साथ बूंदों के बारे में बताता है।
	अंतिम	अध्ययन सामग्री का सामान्यीकरण; जानकारी याद रखने में रिक्त स्थान का पता लगाना।	"परिवहन" परिवहन के तरीकों के ज्ञान को समेकित करें; एक द्वारा एक कॉलम में स्थानांतरित करना सीखें, आंदोलन की गति को धीमा या तेज करें।	शिक्षक एक खिलौना ट्रेन, एक कार, विमान दिखाता है और इन वस्तुओं को एक शब्द में कॉल करने के लिए कहता है। शिक्षक तब पूछता है कि इन प्रकार के परिवहन की आवश्यकता क्या है। इस तथ्य पर रहना कि परिवहन लोगों को यात्रा करने में मदद करता है, शिक्षक बच्चों को एक ही वाहनों की मदद से टैक्सी, ट्रेन और विमान की सवारी करने के लिए प्रदान करता है।
प्रतिभागियों की संख्या से	समूह	बच्चों के पूरे समूह के सूचना ब्लॉक की प्रस्तुति।	"एक परिवार" सवालों के जवाब देना सीखें; करीबी रिश्तेदारों का विचार करें; अपने परिवार के सदस्यों के लिए विश्वसनीय सम्मान।	- दोस्तों, जैसा कि आप सोचते हैं, अर्थ "परिवार"। - यह माँ, पिताजी, मैं, बहन / भाई, दादी, आदि है। - ठीक है, यह है प्यार करना दोस्त लोग। परिवार बड़ा हो सकता है, और शायद थोड़ा, केवल माँ और बच्चे। लेकिन मुख्य बात यह है कि परिवार में प्यार है। FizkultMinutka: हमारे अपार्टमेंट में कौन रहता है? एक दो तीन चार। (अपने हाथों में स्लैम) जो हमारे साथ रहता है? (स्पॉट पर कदम) समय, दो, तीन, चार, पांच। (स्पॉट पर कूदते हुए) मैं हर किसी को हटा सकता हूं: (स्पॉट पर चलना) पिताजी माँ, भाई, बहन, (अपने हाथों में स्लैम) बिल्ली मुर्का, दो किट, (धड़ को झुकाव) मेरा क्रिकेट, स्कूप और मैं - (शरीर के दाईं ओर - प्यारा) यह मेरा परिवार है। (अपने हाथों में ताली)।
	व्यक्ति	शैक्षिक प्रक्रिया के खंड को याद करने वाले बच्चे के एक प्रश्न का स्पष्टीकरण; होल्डिंग शैक्षिक कार्य व्यक्तिगत ध्यान की आवश्यकता वाले व्यक्तिगत बच्चों के साथ (आमतौर पर "dracans", "placs", आदि)।	"अपने हाथ कैसे धोएं" साबित करें कि साबुन रखने के लिए कैसे आवश्यक है, अपने हाथ धोएं, उन्हें मिटा दें।	शिक्षक इस सवाल को परिभाषित करता है कि आपको अपने हाथ धोने की जरूरत क्यों है। फिर प्रक्रिया को करने के लिए प्रक्रिया को बताता है, हाथ को सौंपने की प्रक्रिया पर टिप्पणी करता है: "सबसे पहले, हम सभी तरफ से साबुन डाल देंगे, फिर इसे साबुन के बक्से में डाल देंगे और हथेलियों को डाल देंगे - एक दूसरे, अब हम करेंगे "हेजहोग", क्रॉसेंट उंगलियों। " उसके बाद, वयस्क दिखाता है कि हाथों को कैसे पोंछें।
समय तक	सुबह	माता-पिता के साथ भाग लेने की राहत; समूह में सकारात्मक वातावरण बनाना; एक दिन के लिए एक योजना के साथ परिचित।	"मैंने सप्ताहांत कैसे बिताया" विषय पर शब्दकोश को तीव्र (सप्ताहांत, मजेदार, दोस्ताना, दिलचस्प); सेट किए गए प्रश्नों का जवाब देना सीखें।	शिक्षक बच्चों को इस बात से पूछता है कि उन्होंने सप्ताहांत कैसे बिताया, अपने सप्ताहांत और मोबाइल गेम "बबल" खेलने के प्रस्तावों के बारे में बताता है (बच्चों को हथियारों से लिया जाता है, सर्कल की सीमाओं को फैलाता है जिसमें वे खड़े होते हैं, फिर बुलबुला "विस्फोट", बच्चे अपने हाथ खोलते हैं और बैठते हैं)।
			"मैंने किंडरगार्टन के रास्ते में क्या देखा" सक्रिय शब्दावली इस विषय पर।	शिक्षक बच्चों को किंडरगार्टन (कई कारों, आंगन, बच्चों, बसों, आदि) के रास्ते पर जो देखा, उसके बारे में बताने के लिए कहता है।
	Sotaitogenogenic (इस प्रकार की शाम की बातचीत के लिए, जो एक नियम के रूप में, दोपहर के भोजन के बाद पूर्ववर्ती, नींद या चलने के बाद के परिणामस्वरूप उत्पन्न होता है।	लक्ष्य व्यक्तिगत वार्तालाप के समान हैं, लेकिन पूरे समूह या मिनी समूहों में आयोजित किया जाता है।	"परिचित कैसे प्राप्त करें" बच्चों को सिखाएं (आमतौर पर शाई, अन्य लोगों के साथ संचार की शुरुआत में कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है) जब आप मिलते हैं तो ठीक से प्रस्तुत किया जाता है।	शिक्षक बच्चों को कविता सुनने का सुझाव देते हैं: जंगल अपरिचित लोमड़ी में सूअर को याद किया। सुंदरता कहते हैं: "मुझे अपना परिचय दें!" मैं एक सूअर हूँ! आपका नाम गिर गया! मैं बहुत पीला प्यार करता हूँ! " उत्तर अजनबी "मिलकर अच्छा लगा!" शिक्षक और बच्चे इस बात पर चर्चा कर रहे हैं कि क्या सूअर ने सही ढंग से पेश किया है और परिचित होने का क्रम निर्धारित किया है: अपना नाम कॉल करें, पूछें कि इंटरलोक्यूटर का नाम क्या है और शब्दों के साथ परिचित को पूरा करें: "मिलकर अच्छा लगा!"
शैक्षिक गतिविधि की प्रकृति से	भाषण के विकास पर	बच्चा भाषण का सक्रियण; शब्दावली स्टॉक का लक्षित रिचार्ज; साहित्यिक कार्य के अर्थ का स्पष्टीकरण।	"पसंदीदा खिलौना" ए। बार्टो के काम के सार को समझें "फर्श पर एक भालू गिरा"; सहानुभूति की भावना विकसित करना; खिलौनों के लिए सावधानीपूर्वक रवैया ब्रिगेड।	शिक्षक पूछता है कि फर्श पर झूठ बोलने वाला टेडी बियर उदास क्यों है। बच्चे जवाब: इस तथ्य के कारण कि उसका पैर टूट गया। शिक्षक पूछता है कि फिर से खुश होने के लिए क्या करने की जरूरत है। बच्चों का जवाब: एक पंजा सिलाई करने के लिए। अधोगालय कविता ए बार्टो और नोडेव पढ़ता है सफेद पोशाक, पंजा सिलाई। फिर लोगों को समूह में शेल्फ पर एक भालू स्थान मिलता है और खिलौनों को अपमानित नहीं करने की बातचीत नहीं करता है।
	दुनिया के साथ खुद को परिचित करें	आसपास के लोगों के बारे में लोगों के विचारों का विस्तार।	"सर्दी" सर्दी के ज्ञान को व्यवस्थित करें, सामान्य मौसम की स्थिति, वर्षा, सर्दियों के पक्षियों और जानवरों की विशेषताओं का पालन करें।	शिक्षक सर्दियों के बारे में बच्चों की कविता पढ़ता है। उदाहरण के लिए, I. Surikova: सफेद बर्फ, हवा के स्पिन में fluffy और जमीन पर गिरता है, चारों ओर गिरता है। और सुबह में, क्षेत्र मैदान खुश था, बिल्कुल पेलना ने उसे कपड़े पहने। शिक्षक पूछता है कि वर्ष का समय क्या है। सवाल पूछ रही है: "सर्दियों को किस महीने कहा जाता है?"; "सर्दियों में प्रकृति में क्या बदल रहा है?"; "पेड़, पक्षियों, जानवरों की सर्दी कैसे होती है?"; "लोग सर्दियों में प्रकृति की देखभाल कैसे करते हैं?"।
	शारीरिक शिक्षा के अनुसार	कक्षाओं में सुरक्षा नियमों के साथ परिचितता; एक स्वस्थ जीवन शैली के लिए पदोन्नति।	"मेरा स्वास्थ्य" बुनियादी मूल्य के रूप में स्वास्थ्य के बारे में बात करें; स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए स्थितियों की सूची का चयन करें।	शिक्षक झो से जुड़े पहेलियों को बनाता है: मेरे पास फुटबॉल में मुझे चोट पहुंचाने का कोई समय नहीं है, मैं हॉकी खेलता हूं। और मुझे बहुत गर्व है, जो मुझे स्वास्थ्य देता है ... (खेल); यह आज भाग्यशाली नहीं है - डॉक्टर ने कड़वा दिया ... (गोलियाँ)। शिक्षक तब बताता है कि बच्चों को क्या मदद मिलती है कि इसे बचाने में मदद करता है।
	कलात्मक और सौंदर्य विकास पर (कक्षा संगीत में, ड्राइंग)	सामग्री को संभालने के लिए नियमों का स्पष्टीकरण; रचनात्मक कार्यों को निष्पादित करने के अनुक्रम के साथ परिचित (उदाहरण के लिए, हम पहले गौचे के साथ जार खोलते हैं, फिर हम ब्रश धोते हैं, फिर हम इसे किसी अन्य रंग में डुबकी देने से पहले स्मीयर, मेरे ब्रश डालते हैं)।	"संगीत सुनने के लिए कैसे" संगीत सुनने के दौरान व्यवहार के नियमों के साथ लोगों को पेश करने के लिए (चुपचाप बैठें, स्पिन न करें, कामरेड में हस्तक्षेप न करें)।	शिक्षक "पुरानी रावेन" के बारे में परी कथा को बताता है। "एक लंबे समय पहले एक जंगल में एक रेवेन रहता था, जो संगीत से बहुत प्यार करता था। लेकिन यहां वृद्ध, आग और कठिन समय वह पक्षियों, समुद्र, जंगलों के पसंदीदा संगीत को सुन सकता था। और यहां चिड़ियों ने अपने पेड़ पर बस गए, जो कि ट्वीट करता है कि शेष आवाज नशे में थीं। दुखी होने लगी। और फिर उसकी प्रेमिका सिटिन ने उसकी मदद करने का फैसला किया: स्पैरो को शोर न करने के लिए कहा। मैंने उसके पक्षियों की बात सुनी और वे आश्चर्यचकित थे कि प्रकृति के संगीत को कितना सुंदर बताया गया था। और रेवेन ठीक होने लगा, और भले ही वह सुन सकें, लेकिन सभी आवाज़ें अपने पेड़ के पास शांत हो गईं, क्योंकि प्रकृति के संगीत के बारे में सुना जा सकता था। " परी कथा सुनने के बाद, बच्चे सवाल का जवाब देते हैं: संगीत सुनने पर व्यवहार कैसे करें।
	सीजीएन के अनुसार (कुछ स्रोतों में इन वार्तालापों को वैलियोोलॉजी वार्तालाप कहा जाता है)	समूह, एक किंडरगार्टन डिवाइस, समूह में रहने के नियमों के साथ परिचितता; व्यक्तिगत स्वच्छता के मानदंडों को बन्धन (एक चम्मच, नैपकिन, धोने के हाथ, पैर, धोने, ड्रेसिंग आदेश, आदि का उपयोग)।	"एक चम्मच सही रखने के लिए सीखना" चम्मच रखने के लिए बच्चों को सीखने पर काम जारी रखना।	कटिया गुड़िया समूह "आने" में है, जो इस तथ्य के कारण लगातार गंदा पोशाक है कि वह सूप के साथ एक चम्मच को मुंह में नहीं बता सकता है, छिड़काव नहीं। अतिथि द्वारा "शांत हो जाओ", उसके लिए "लादुष्का-लादुष्का" के भाषण को दोहराया। शिक्षक तब बच्चों को जादू चम्मच को बांटने और केट को दिखाने के लिए सुझाव देता है, सूप कैसे खाना है। कट्या के अंत में सबक के लिए लोगों का धन्यवाद।

यह दिलचस्प है। इस प्रकार के काम को आयोजित करने वाले व्यक्ति के आधार पर वार्तालापों का रूप भी प्रतिष्ठित है। पहले छोटे समूह में, यह एक मनोवैज्ञानिक के साथ एक समूह या व्यक्तिगत वार्तालाप हो सकता है (उदाहरण के लिए, यदि बच्चे लगातार लड़ रहे हैं, काटते हैं), यानी, एक संकीर्ण विशेषज्ञता में एक वार्तालाप भी है, जिसका मामला भी है।

मिनी समूहों में वार्तालाप भी व्यक्तिगत रूप से बच्चों के ज्ञान में अंतराल को खत्म करने का लक्ष्य रखता है

पहले सबसे कम उम्र के समूह में कॉपीराइट फ़ाइलें बातचीत

कार्ड फ़ाइल से परिचित हो नैतिक वार्तालाप पहले छोटे समूह में आप कर सकते हैं

बच्चों के साथ एक परिस्थिति वार्तालाप कार्ड फ़ाइलों का एक उदाहरण 1, 5-3 वर्ष पुराना usacheva o.v के प्रकाशन में देखा जा सकता है, शिक्षक एमबीडीओयू किंडरगार्टन संख्या 111, सोची, देखा जा सकता है

वैलेलॉजी पर कार्ड फ़ाइल वार्तालाप एक क्रॉस-कटिंग कैरेक्टर पहनता है, यानी, उन्हें साल-दर-साल आंशिक रूप से दोहराया जाता है, इसलिए शिक्षक एक आम वार्तालाप ब्लॉक करने के लिए अधिक सुविधाजनक है सार्वभौमिक विषयों। दूसरे शब्दों में, महत्व के बारे में "हम प्यार दलिया" जैसे विषयों संतुलित पोषण, लोगों के बारे में "हमारे कर्मचारी" विभिन्न व्यवसाय आदि, उम्र के लिए किफायती व्याख्या में पहले युवा, और मध्यम या में प्रासंगिक होगा वरिष्ठ समूह। ट्यूटर आपको आवश्यक थीस का चयन करता है और बच्चों के विकास के स्तर के आधार पर समायोजन करता है। डॉव में बच्चों के साथ वैलियोोलॉजी के लिए एक आम कार्ड फ़ाइलों का एक उदाहरण, माशनेवा एसआई द्वारा संकलित, एमडीओबी किंडरगार्टन 126, जी सोची के शिक्षक को देखा जा सकता है

संरचना और समय बातचीत

जीईएफ के अनुसार, बच्चों के साथ वार्तालाप 1.5-3 साल पुराना है:

• दर्शकों के लिए 1-2 प्रारंभिक प्रश्न;
• शिक्षक को सामग्री की व्याख्या;
• सामग्री को ठीक करने पर एक गेम या संवाद धारण करना।

इन सभी प्रकार के काम 5-7 मिनट में रखे जाते हैं और क्रमशः काम के तीन चरणों का गठन करते हैं:

• इनपुट (लगभग 1 मिनट);
• मुख्य (लगभग 3 मिनट);
• अंतिम (3 मिनट तक)।

बातचीत में तीन-भाग की संरचना है

पहले युवा समूह में योजना वार्तालाप

परिस्थिति के अपवाद के साथ 1.5-3 साल के बच्चों के साथ बातचीत दिन में 1-2 बार आयोजित की जाती है व्यक्तिगत प्रजातिएक उदाहरण चरित्र और समय-समय पर दोहराया गया (उदाहरण के लिए, विनम्र शब्दों के बारे में बातचीत, तालिका में व्यवहार के नियम)। एक योजना तैयार करते समय, शिक्षक निर्देशित होता है सामान्य विषय विभिन्न प्रकार की वार्तालापों की सूची में शामिल करने की कोशिश कर शैक्षिक गतिविधियां।

तालिका: सितंबर (खंड) के लिए पहले सबसे कम उम्र के समूह में वार्तालाप योजना का एक उदाहरण

तारीख	नाम	उद्देश्य
विषय: "शरद ऋतु। प्राकृतिक घटना "
दूसरा सप्ताह	"शरद ऋतु पर"	शरद ऋतु की घटनाओं के ज्ञान सहित शरद ऋतु का एक सामान्यीकृत विचार बनाएं निर्निधि प्रकृति (वर्षा, वायु तापमान, मिट्टी की स्थिति, पानी), गिरावट और इसके कारणों में पौधों की स्थिति पर, पशु महत्वपूर्ण गतिविधि की विशेषताओं के बारे में।
	"आपके बगल में चमत्कार"	अवेकन संज्ञानात्मक हित; सामान्य में असामान्य देखने के लिए सिखाओ; आश्चर्य और प्रशंसा की भावनाओं का कारण।
	"पतन में कैसे तैयार करें"	बच्चों को ज्ञान देने के लिए कि सड़क पर शरद ऋतु में यह ठंडा हो जाता है, इसलिए बीमार होने के लिए गर्मजोशी से तैयार होना आवश्यक है।
	"बारिश"	शरद ऋतु का एक सामान्य प्रतिनिधित्व फार्म; शरद ऋतु के चित्रों पर विचार करें।
	"सूची गिरें"	पतन के सामान्यीकृत विचार बनाने के लिए, पतन और उसके कारणों में पौधों की स्थिति पर।
विषय: "गार्डन। सब्जियां"
तीसरा सप्ताह	"पतन में लोगों के काम पर"	पतन में लोगों के श्रम के बारे में ज्ञान बनाने के लिए: सर्दियों के लिए कटाई, उत्पाद कटाई, घरेलू घरेलू जानवरों का इन्सुलेशन; श्रम परिवर्तन के कारणों को स्थापित करने के लिए सीखना, गर्मी में लोगों की कठिनाई से उनकी तुलना करने के लिए, श्रम की दिशा और महत्व के बारे में निष्कर्ष निकालना।
	"सब्जियों के बारे में"	सब्जियों के बारे में सामान्यीकृत विचार बनाने के लिए (सब्जियां खाने के लिए बगीचे पर उगाए जाने वाले पौधों के हिस्सों और फल हैं); सब्जियों की कई गुना पर विचारों को स्पष्ट करें।
	"शरद ऋतु का दश"	सब्जियों के बारे में साझा करें, उनके स्वास्थ्य लाभ।
	"मेज पर कैसे व्यवहार करें"	बच्चों केजीएन में फार्म; मेज पर व्यवहार के मानकों के साथ परिचित; यह सिखाने के लिए धीरे-धीरे सीख रहा है; कौशल एक चम्मच है।
	"जादुई शब्द"	सौजन्य के बच्चों में गठन (मदद के लिए धन्यवाद, अलविदा और नमस्कार कहें)।

नतालिया गोलिकोवा
पहले सबसे कम उम्र के समूह में "शरद ऋतु गोल्डन" सप्ताह की कैलेंडर और थीमैटिक योजना

विषय हफ्तों: « शरद ऋतु गोल्डन» उद्देश्य: "बच्चों को पेश करने के लिए प्रकृति में शरद ऋतु घटनाके बारे में क्या कपड़े शरद ऋतु काल आदमी में; बच्चों की भावनात्मक प्रतिक्रिया विकसित करना; प्रकृति के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण को शिक्षित करें "

सोमवार 10।.09.2018 वर्ष।

प्रथम

बच्चों का स्वागत।

सुबह जिमनास्टिक "जटिल संख्या 1"

उद्देश्य: बच्चों को एक स्वस्थ जीवनशैली में प्राप्त करें, मजबूत करें शारीरिक स्वास्थ्य बच्चे।

परिदृश्य के साथ चित्रों पर विचार करें पतझड़ - शिक्षक की व्याख्या को सुनने की क्षमता, सुंदरता की धारणा को प्रोत्साहित करती है शरद ऋतु प्रकृति .

दृश्य-गेमिंग स्थिति "भालू पैर" - ध्यान से चलने की क्षमता विकसित करें, ताकि पैरों को गीला न करें और बीमार न हों, मदद करने की इच्छा पैदा करें।

डि "पीले पत्ते खोजें" - एक रंग धारणा बनाएं, पीले रंग का पता लगाएं और कॉल करें, भाग लें संयुक्त गतिविधि, प्रकृति में रुचि विकसित करें।

व्यक्तिगत काम: ___

जिमनास्टिक छूत: "पेड़"

डी / और बनाना

"कॉल कलर" 1. ऊ "ज्ञान संबंधी विकास" ओ ए सोलोमेनिकोवा "किंडरगार्टन में प्रकृति के साथ परिचित" पहला समूह

पाठ संख्या 1 पृष्ठ 20 "गाजर से बनी"

अवलोकन - मौसम की स्थिति (विशेषता सुविधाओं पर वर्ष का समय निर्धारित करना सीखें)

रिमोट मरिला के साथ खेल।

अंडर / गेम "आज्ञाकारी पत्तियां" - (भाषण आदेशों को ध्यान से सुनें, कार्य को सही तरीके से पूरा करने का प्रयास करें)।

मौखिक खेल "चार्जिंग" (कविता को बताना, जानवरों को चित्रित करना)

पी / खेल "निस्तस्का में पक्षी"

Horovoic खेल "बिग कैरोसेल".

व्यक्तिगत काम: ___

बिस्तर से पहले काम करें।

पढ़ना कला साहित्य: कविताओं ओबी। पतझड़, टेल्स एम। स्वाविना

फाल / खेल: "एक परिवार", "चालीस, चालीस", "यह मैं हूं" - एक उथले मोटरसाइस, भाषण विकसित करें।

विषय पर बच्चों के साथ बातचीत « शरद ऋतु का मौसम» - सूर्य, हवा का भुगतान करने की क्षमता बनाने के लिए।

व्यक्तिगत काम: ___

"हम कैसे बाहर खेलते हैं" - व्यवहार के नियमों के बारे में एक वार्तालाप, स्वास्थ्य और सुरक्षा के लिए महत्वपूर्ण है।

खेल-स्थिति "हम जा रहे हैं कार पर शरद ऋतु पार्क» - बच्चों के भाषण को तेज और विकसित करना।

चहलक़दमी

द्वारा अवलोकन शरद ऋतु का वृक्ष। प्रश्न के। बच्चे: उच्च पेड़ क्या हैं?

डी / यू "कैसे पत्ते उड़ते हैं" - अपने पसंदीदा खेल से खुशी प्रदान करें।

मंगलवार 09/11/2018 वर्ष।

प्रथम आधा दिन आधा दोपहर

बच्चों का स्वागत।

सुबह जिमनास्टिक "जटिल संख्या 1"

बच्चों के साथ बातचीत « शरद ऋतु सब्जियां » उद्देश्य: सब्जियां जानें, उन्हें चित्रों में दिखाएं

एन / खेल "सूर्य और बारिश" उद्देश्य: बच्चों को पाठ के अनुसार सिखाएं

डी / खेल "लगता है क्या खींचा है" उद्देश्य: विषय की समग्र धारणा बच्चों में विकास

लोट्टो खेल "जंगली और घरेलू जानवर"उद्देश्य: ध्यान विकसित करें, जानवरों के बीच अंतर करें, चित्र दिखाएं

जिमनास्टिक छूत: "मकान"

व्यक्तिगत काम: ___

परी कथाओं को पढ़ना "रिपका".

डी / यू "नाम सही ढंग से"

1. ऊ "भाषण विकास"

वी वी। हर्बोवा प्रारंभिक समूह पाठ संख्या 3 पृष्ठ 33 खेल "हमारे पास एक अच्छा है, जो हमारे पास शरारती है"»

2. ओओ "शारीरिक विकास"

एस यू। फेडोरोवा पृष्ठ 23 № 4 पक्षियों को देखना - (पक्षियों के प्रति सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण को शिक्षित करें).

रिमोट माताओं के साथ खेल।

कलात्मक शब्द : पक्षियों के बारे में पहेलियों। डी / खेल « शरद ऋतु के पत्तें» - उदाहरण पर रंगों को अलग करें शरद ऋतु के पत्तें । पी / आई. "Purobushki और बिल्ली" - सावधानी को शिक्षित करने के लिए घुटनों में धीरे-धीरे कूदने, पैरों को झुकाव करने की क्षमता विकसित करना।

परिस्थिति बातचीत "क्या अच्छा है और क्या बुरा है" - किंडरगार्टन में संगठित व्यवहार के कौशल को तेज करें।

व्यक्तिगत काम: ___

बिस्तर से पहले काम करें।

सांस्कृतिक स्वच्छता प्रक्रियाएं.

पढ़ना कला साहित्य: Pleeshek पढ़ना "बारिश, बारिश, मज़ा" स्वास्थ्य जिमनास्टिक सोने के बाद, मालिश पटरियों पर चलना।

छूत खेल "पत्ता गोभी" - उंगलियों की एक अच्छी गतिशीलता विकसित करें।

पढ़ना ए। बार्टो « गाजर का रस» - सावधानी से सुनने की क्षमता विकसित करें, शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें।

मज़ा लॉन्च करना

"सूची, पत्ती गिरावट,

पीले उड़ान छोड़ देता है "

विषय सारणी खेल: "पहेलि".

व्यक्तिगत काम: ___

रोजगार केंद्रों में स्वतंत्र गतिविधियाँ।

टहलना।

आकाश का अवलोकन।

पी / आई. "लोहमी डॉग"

बुधवार 12.09.2018 साल।

प्रथम आधा दिन आधा दोपहर

बच्चों का स्वागत।

सुबह जिमनास्टिक "जटिल संख्या 1"

विषय पर बच्चों के साथ बातचीत "हम क्या शरद ऋतु दिया» - इस विचार का विस्तार करें शरद ऋतु में सब्जियों और फलों की फसल ले लीजिए।

"विटामिन शरद ऋतु में» - विकसित करना भाषण गतिविधि बच्चा।

व्यक्तिगत काम: ___

टोकरी में आंदोलन "फल" तथा "सब्जियां".

सांस लेने का अभ्यास: "एशिया"

डि "अभिभावक चित्र", "टक्कर लीजिए"

जिमनास्टिक छूत: "घोंघा"

निर्देश।

रोजगार केंद्रों में स्वतंत्र गतिविधियाँ। 1. लेपक "मटर के साथ माउस होना" सीएम सार संख्या 2

2. ओओ "शारीरिक विकास"

एस यू। फेडोरोवा « शारीरिक शिक्षा बाल विहार में " पृष्ठ 24 संख्या 5

अवलोकन पत्ता गिरावट - एक घटना पर ध्यान दें शरद ऋतु प्रकृति, अवलोकन विकसित, सुंदर में आनंद लें।

पी / आई. "मेरे पास भेजो" - ध्वनि नेविगेट करने की क्षमता बनाने, ध्वनि की ओर बढ़ने की क्षमता।

व्यक्तिगत काम: ___

डी / खेल « शरद ऋतु के पत्तें» - उदाहरण पर रंगों को अलग करें शरद ऋतु के पत्तें.

बिस्तर से पहले काम करें।

सांस्कृतिक - स्वच्छता प्रक्रियाएं।

पढ़ना कला साहित्य: कहानी "कई और भालू"

सोने के बाद, मालिश पटरियों पर चलने के बाद स्वास्थ्य जिमनास्टिक।

एस / आर खेल "सब्जियों के सूप के साथ गुड़िया कट्या फ़ीड करें" - विकास गेमिंग गतिविधि, प्रशिक्षण भूमिकाएं।

खेल "आश्चर्यजनक" - सब्जियों और फलों पर पहेलियों, अंतर करने, कॉल करने, बताने की क्षमता।

डि "हम बग दिखाएंगे कि हमारा आदेश क्या है" - खेल और खिलौनों के बाद हटाने की क्षमता, आपको कार्य आदेशों को पूरा करने के लिए प्रोत्साहित करती है।

व्यक्तिगत काम: ___

पी / खेल "एक टोकरी इकट्ठा करो" - फलों और सब्जियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें, फल ढूंढें और कॉल करें।

टहलना।

बादलों का अवलोकन। रिमोट सामग्री वाले बच्चों के खेल।

माता-पिता के साथ काम करें: बच्चों के व्यवहार के बारे में व्यक्तिगत बातचीत।

गुरुवार 13.09.2018 साल।

प्रथम आधा दिन आधा दोपहर

बच्चों का स्वागत।

सुबह जिमनास्टिक "जटिल संख्या 1"

खेल "सूर्य या बारिश" - Tambourine के विभिन्न ध्वनि, श्रवण ध्यान के विकास के अनुसार कार्रवाई करने की क्षमता बनाने के लिए। छूत खेल "बारिश"- भाषण विकास, ध्यान, प्रतिक्रिया की गति को उत्तेजित करें।

व्यक्तिगत काम: ___

डि "पीले पत्ते खोजें" - रंग धारणा फार्म, समेकित ज्ञान पीला रंग, वांछित पत्ता खोजें।

विषयों पर बातचीत: "आपको सब्जियों को धोने की जरूरत क्यों है?"

डि "पता करें और नाम फल"। 1. ऊ "भाषण विकास"

वी वी। हर्बोवा "किंडरगार्टन में भाषण विकास" प्रारंभिक समूह पाठ संख्या 4 पी 34"लड़की माशा और एक बन्नी के बारे में - एक लंबा कान"

2. बारिश में संगीत अवलोकन - प्राकृतिक घटना के साथ परिचित होना जारी रखें। कलात्मक शब्द: "बारिश ..." पी / आई. "स्पैरो और कार" - सिग्नल में कार्य करने के आदी होने के लिए, एक-दूसरे को धक्का न दें, चलने और दौड़ने की क्षमता बनाने के लिए।

व्यक्तिगत काम: ___

डी / खेल "नाम हम क्या देखते हैं" - मौसम में बदलाव के बारे में वयस्क कहानी खेलें।

डिज़ाइन: "पक्षियों के लिए घर".

माला बनाना शरद ऋतु के पत्तें.

बिस्तर से पहले काम करें।

सांस्कृतिक - स्वच्छता प्रक्रियाएं।

सोने के बाद, मालिश पटरियों पर चलने के बाद स्वास्थ्य जिमनास्टिक।

विषय पर बच्चों के साथ बातचीत: "हम पहले से ही बड़े हैं" - वयस्कों के साथ एक दोस्ताना संबंध में योगदान दें।

जिमनास्टिक को व्यक्त करना "घोड़ा", "पेंटर" - भाषा की सिवनी को सुदृढ़ करना।

फास्टनिंग मज़ा

"सूची, पत्ती गिरावट,

पीले पत्ते उड़ते हैं। "

व्यक्तिगत काम: ___

एक बोर्ड गेम बनाना - बड़े पहेली।

डि "एक गुड़िया खोलो शरद ऋतु चलना»

डि "बिस्तर में क्या बढ़ रहा है?".

टहलना।

चलने योग्य खेल "डोगन"। मौसम के लिए चढ़ना।

माता-पिता के साथ काम करें: परामर्श: "बच्चे के जीवन में दिन का दिन"

शुक्रवार 14.09.2018 साल।

प्रथम आधा दिन आधा दोपहर

बच्चों का स्वागत।

सुबह जिमनास्टिक "जटिल संख्या 1"

जंगल के बारे में चित्र देखना (पेड़) - उन्हें पहचानने और कॉल करने की क्षमता बनाने के लिए। डी / खेल "पेड़ का अनुमान लगाओ" - बच्चों की सोच और स्मृति का विकास।

जिमनास्टिक छूत: "हेलीकॉप्टर"

व्यक्तिगत काम: ___

सांस लेने का अभ्यास: "कान"

व्यावहारिक व्यायाम "सबसे अधिक सटीक" - बच्चों के सांस्कृतिक और स्वच्छता कौशल में बनाने के लिए, एक चम्मच रखने के लिए ठीक से सिखाएं, ध्यान से भोजन चबाते हैं, साफ है।

निर्माण खेल "तुर्की".

सी / I. "फल के लिए दुकान के लिए", "लंच की तैयारी"। 1. ड्राइंग पाठ संख्या 2 "पेटुष्का खिलाएगा, मैं मुझे उसे एक दाने दूंगा" सीएम सार संख्या 2

2. ओओ "शारीरिक विकास"

एल। I. Penzulaev "किंडरगार्टन में शारीरिक संस्कृति" पृष्ठ 24 संख्या 6 अवलोकन - विचार करें पतझड़ वृक्ष - पेड़ के मुख्य भागों का ज्ञान। डी / खेल "पत्तियों का एक गुलदस्ता इकट्ठा करें"- ऊपर खींचने की क्षमता का निर्माण करें समूहों सजातीय वस्तुओं से और उनसे आवंटित करें अलग विषय; अवधारणाओं को समझें "एक", "लोट"। एन / खेल "सूर्य और बारिश" - टीम पर कार्य करने की क्षमता बनाने के लिए, मोटर गतिविधि विकसित करना।

एक परिस्थिति वार्तालाप यह है कि चोट पहुंचाने के क्रम में कैसे तैयार किया जाए। कपड़े और जूते पर ध्यान देने से पहले (मोजे, दस्ताने, जूते - हमेशा जोड़ी - दो)

व्यक्तिगत काम: ___

टहलने के लिए स्वतंत्र गतिविधियाँ।

बिस्तर से पहले काम करें।

सांस्कृतिक - स्वच्छता प्रक्रियाएं। सोने के बाद, मालिश पटरियों पर चलने के बाद स्वास्थ्य जिमनास्टिक।

एक्स / गेम "Horovod" - एक सर्कल में चलने की क्षमता बनाने की क्षमता, सिग्नलर पर स्क्वाट।

गेमिंग कार्य "हम लंटिक को हमारे आदेश में दिखाएंगे समूह» - खेल के बाद खिलौनों को हटाने की क्षमता।

Didactic खेल विभाजित चित्र « शरद ऋतु के पत्तें» - बच्चों में रचनात्मक कौशल विकसित करना, सारांश; परिमाण के मूल्य को तेज करें (छोटे बड़े).

खेल कोने में एक लकड़ी का कन्स्ट्रक्टर बनाना।

पुस्तकों में चित्रों पर विचार करें।

निर्माण खेल "ईंटों का ट्रैक"। सी / I. "फ़ीड पक्षियों"

टहलना।

रिमोट सामग्री वाले बच्चों के खेल।

बेबी मैं। दुनिया: "शरद ऋतु हमें आने के लिए आया था।

(1 सबसे छोटा समूह में सबक)

उद्देश्य: आसपास की दुनिया की सुंदरता को देखने के लिए सीखना; रेल सौंदर्य

बच्चों में भावनाएं, प्रकृति की घटनाओं के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण और

सकारात्मक भावनाओं के माध्यम से प्रकृति के बारे में ज्ञान बनाने के लिए।

समेकित विशिष्ट संकेत पतझड़।

सब्जियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुरक्षित करें (सब्जियां ढूंढें और कॉल करें)।

खेल मोटर और संज्ञानात्मक के साथ उत्तेजित

बच्चों की गतिविधि।

शब्द कार्य: उदास, उदास, उदास, सोना, सुस्त, उज्ज्वल।

सामग्री: सोने और उदास शरद ऋतु के साथ स्लाइड;

कार्बनिक सब्जियां और डमी;

मशीन (खिलौना)।

उपकरण: जिमनास्टिक बेंच;

जूते;

प्रोजेक्टर।

यात्रा पाठ्यक्रम:

("शरद ऋतु" पोशाक में छिपे हुए शिक्षक बच्चों से मिलते हैं)।

शिक्षक: "लोगों को पास करें। देखो कि हमारे पास कितना सुंदर है। कितने बहुमूल्य पत्ते। ऐसा इसलिए है क्योंकि मैं आपके पास शरद ऋतु और कई पेंट लाए। पेड़ों पर पत्तियां चित्रित, किस रंग में? "

बच्चे: "पीला, लाल"।

एपिफेनी: "पीले रंग में लाल, लाल। Anyuta कविता बताओ। "

एनी: "शरद ऋतु आया,

हमारे बगीचे का स्वागत है।

बेरीज पर छोड़ देता है

सोना जला। "

शिक्षक: "पार्क में सुंदर दिखते हैं (स्लाइड शो)।

चमकदार सूरज चमकता है। पेड़ों पर पत्तियां चमकदार होती हैं।

यह शरद ऋतु क्या है? "

बच्चे: "सुनहरा, उज्ज्वल, मजाकिया, खुशहाल।"

शिक्षक: "देखो, क्या एक सुंदर कालीन कवर पत्रक

बच्चा कविता बताता है।

बच्चा: "पतन, गिरती पत्तियां

हमारे बगीचे के पत्ते में गिरावट

पीला, लाल पत्तियां

हवा में, हम जाते हैं, उड़ते हैं। "

शिक्षक: "ठीक है ...! और हमारे पास पत्तियां गिर गईं, गिर गई और गठित

बहु रंगीन कालीन। एक शीट ले लो, चलो

आइए दिखाएं कि वे कैसे घूमते हैं और गिर गए। "

(बच्चे संगीत के लिए आंदोलन करते हैं)।

उड़ाने वाली हवा उड़ाने, उड़ाने (पक्षों को झुकाव)

एक पेड़ के टूटने के साथ पीले पत्ते।

और पत्तियां उड़ती हैं, ट्रैक पर घूमती हैं, (स्पिन)

पत्तियां सीधे पैरों के नीचे गिरती हैं (बैठती हैं)।

शिक्षक: "दोस्तों, देखें कि यहां शरद ऋतु यहां चित्रित किया गया है: सूर्य

यह दिखाई नहीं दे रहा है, बारिश होती है, हवा ठंडा हो जाती है, हम दुखी हैं। "

(हम दुखी शरद ऋतु की स्लाइड पर विचार करते हैं)।

बच्चे: "उदास, उदास, उदास, उदास।"

शिक्षक: "इस शरद ऋतु के बारे में कविता बताओ।"

1 बच्चा: "ग्रीष्मकाल बीत गया

शरद ऋतु आ गया है।

खेतों और ग्रोवों पर

उदास और उदास "

2 बच्चा: "पक्षी उड़ गए

इस्पात के दिन छोटे

सूरज दिखाई नहीं दे रहा है

डार्क, डार्क नाइट्स। "

शिक्षक: "ठीक है! बिस्तर पर सब्जियों के पतन में लोग।

सब्जियां बेड पर क्या बढ़ती हैं? "

बच्चे: "टमाटर, खीरे, गाजर, प्याज, आदि।"

शिक्षक: "मेरे पास एक बगीचा भी है, और मैं आपको अपने बगीचे में आमंत्रित करता हूं।

रास्ते में, हमारे पास नदी है, और पुल इसके माध्यम से फेंक दिया जाता है,

जिसे हमें पास करना होगा। "

(एक जिमनास्टिक बेंच पर चलना)।

शिक्षक: "ओह, बारिश के बच्चे चले गए"

(खेल "बारिश और सूर्य")

बारिश हो रही थी। कितने बारिश पुडल बन गए!

लोगों को उन पर कूदने की जरूरत है ताकि पैरों को गीला न किया जा सके।

("पुडल" के माध्यम से दो पैरों पर कूदता है)

तो हम अपने बगीचे में आए।

लेकिन यहां हम एक और बाधा, प्रोडिक्स की प्रतीक्षा कर रहे हैं। उनके लिए यह आवश्यक है

बाहर लाने के लिए (बच्चे गेट के अधीन हैं)

देखो मेरे बगीचे में कितनी सब्जियां बढ़ती हैं।

ये लोग क्या हैं?

बच्चे: गाजर।

शिक्षक: - और यह क्या है?

बेबी: - बीट, आदि

शिक्षक: - लोगों को मुझे फसल इकट्ठा करने में मदद करें, लिटिल जॉनी, आपके पास क्या है

वोवा: - प्याज।

शिक्षक: - क्या आपके पास एक आईआरए है, एक सब्जी क्या है?

IRA: - मेरे पास एक ककड़ी है, आदि

शिक्षक: - इसलिए हमने एक फसल एकत्र की। कार में सब कुछ ले जाया गया।

और इस तरह के एक परक्राम्य नृत्य की खुशी पर।

"हमारे पास एक बगीचा है,

एक गाजर बढ़ता है

यहाँ एक कढ़ाई है

यहाँ एक निचला भूमि है,

यहाँ इतना डिनर है,

यहाँ एक चौड़ाई है।

तुम गाजर जल्दी हो

हमारे साथ एक साथ बपतिस्मा लेना। "

शिक्षक: - इस तथ्य के लिए दोस्तों कि आप शरद ऋतु के संकेतों को जानते हैं, पढ़ें

शरद ऋतु के बारे में कविताओं और मुझे बगीचे पर फसल इकट्ठा करने में मदद की, मैं

आप एक इलाज (सेब) तैयार करते हैं।

और अब कार में बैठता है। (बच्चे एक दूसरे को उठाते हैं)

हम घर जा रहे हैं।

द्वि-बोल्ट सिग्नल (चाइल्ड "चोफिंगर")

"हम जाते हैं, हम घर जाते हैं

कार कार्गो पर।

हम गेट खोलते हैं,

फसल के क्षेत्र से सवारी।

और आलू और रोटी

ककड़ी और उबचिनी। "

(बच्चे शिक्षक के साथ शब्दों को दोहराते हैं)।

शिक्षक mbdou № 9

इस विषय पर संज्ञानात्मक-रचनात्मक परियोजना: बच्चों के लिए शरद ऋतु 3-4 साल

संज्ञानात्मक-रचनात्मक परियोजना "शरद ऋतु हमसे मिलने के लिए आया था।"

वर्लामोवा ओल्गा Vyacheslavovna, मैकडो किंडरगार्टन №1 Gavrilov-Posad के शिक्षक।
विवरण: वर्ष के समय के दौरान बच्चों को "शरद ऋतु", प्रकृति की शरद ऋतु घटनाओं के समय से परिचित करना। यह परियोजना 3-4 साल, माता-पिता, शिक्षकों के बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई है।
प्रोजेक्ट का प्रकार: संज्ञानात्मक - रचनात्मक
समयांतराल: अल्पकालिक (1 सप्ताह)
परियोजना प्रतिभागी: शिक्षक, बच्चे, माता-पिता।
विषय की प्रासंगिकता: प्रकृति एक भौतिक संसार है जो विज्ञान सीखने का मुख्य उद्देश्य है। अक्सर, "प्रकृति" शब्द का उपभोग होता है, जो किसी व्यक्ति के प्राकृतिक आवास की विशेषता है। यह ब्रह्मांड है, मानव निर्मित चीजों के अपवाद के साथ, किसी व्यक्ति को घेरने वाली हर चीज। प्रकृति एक कुलता है स्वाभाविक परिस्थितियां एक व्यक्ति और समाज का अस्तित्व जिसमें वह रहता है। प्रकृति को श्रेणियों और परिभाषाओं में विभाजित किया जा सकता है: लाइव और जीवित, जंगली और गठबंधन, प्राकृतिक और कृत्रिम, आदि नहीं। यह प्राकृतिक विज्ञान का एक उद्देश्य है। मनुष्य और समाज की गतिविधियों में नकारात्मक और सकारात्मक दोनों प्रकृति पर एक उल्लेखनीय प्रभाव पड़ता है। इन कारकों को प्रकृति और मनुष्य के बीच सामंजस्यपूर्ण बातचीत की स्थापना की आवश्यकता होती है। एक लिंक को कब्ज करके, मनुष्य और प्रकृति किसी मित्र के बिना दोस्त नहीं कर सकती, प्रकृति ने हमें बनाया, वह हमें घेरती है। इस आधार पर, प्रकृति की ओर बच्चों का प्यार बनता है देशी एज। प्रकृति को देखने और सुनने के लिए बचपन के कौशल में अधिग्रहित, क्योंकि यह वास्तविकता में है, बच्चों में गहरी रूचि का कारण बनता है, ज्ञान का विस्तार करता है, चरित्र और हितों के गठन में योगदान देता है। प्रकृति के साथ प्रीस्कूलर की परिचितता संवेदी अनुभव के आधार पर पर्यावरण के यथार्थवादी ज्ञान की चेतना में शिक्षा का साधन है। किंडरगार्टन में, लोग परिवर्तन से वर्ष के विभिन्न समय में प्रकृति की प्रकृति पेश करते हैं। अधिग्रहित ज्ञान के आधार पर, ऐसे गुण जिज्ञासा के रूप में गठित होते हैं, निरीक्षण करने की क्षमता, तार्किक रूप से सोचने की क्षमता, सौंदर्यशास्त्र से संबंधित है। एक महान हद तक प्रकृति की स्थिति पर निर्भर करता है मानव रिश्ता उसके लिए। यदि आधुनिक सभ्यता, स्वेच्छा से या अनजाने में, प्रकृति में प्राकृतिक सद्भाव को नष्ट कर देगी, तो यह आवश्यक नहीं है, फिर वैश्विक आपदाओं और प्राकृतिक आपदाओं से आश्चर्यचकित है। दुनिया में सब कुछ परस्पर संबंध है। एक व्यक्ति को प्रकृति के लिए अधिक सावधान रहना चाहिए ताकि खुद को नुकसान न पहुंचे। यह उसके लिए अच्छा है।
परियोजना का उद्देश्य: में संज्ञानात्मक रुचि वातावरण: वर्ष के समय के दौरान बच्चों को "शरद ऋतु", प्रकृति की शरद ऋतु घटनाओं के समय पर परिचित करना। प्रकृति के प्रति सावधानीपूर्वक रवैया राहत दें।
कार्य: - शरद ऋतु का एक प्राथमिक विचार दें, जैसे मौसम के समय, इसके संकेत और घटनाएं; - कई गुना और सब्जियों और फलों के लाभ के विचार का विस्तार; - चित्रों पर विचार करने के लिए बच्चों की क्षमता बनाने के लिए, उनकी साजिश को समझें, शिक्षकों के प्रश्नों का उत्तर दें;
- सक्रिय भाषण की मदद से बच्चों को अपनी भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें; - रचनात्मकता विकसित करें।
परियोजना कार्यान्वयन में माता-पिता की भागीदारी: शरद ऋतु, अवलोकन, वार्तालाप पर कविताओं को सीखने वाले बच्चों के साथ संयुक्त।
परियोजना कार्यान्वयन योजना:
1. वितरण "शरद ऋतु के टैग।" 2. सबसे उपयोगी "सबसे उपयोगी सब्जियां और फल क्या हैं?" 3. संज्ञानात्मक विकास के लिए "शरद ऋतु"।
4dortic खेल शरद ऋतु विषय: "सही", "वर्ष का समय", "क्या बैग में स्थित है", "यह होता है या नहीं",
"चित्रों काटना।" 5. उपयुक्त - भूमिका-खेल खेल: "किंडरगार्टन", "दुकान"। 6. कार्यवाही खेल: "हम शरद ऋतु के पत्ते" हैं, "एक हथौड़ा पर धक्कों से", "पत्ती गिरने", "हवा", "सनशाइन और बारिश", 7.palchikovy खेल: "शरद ऋतु पत्तियां", "हम बकवास हैं मलबे "," सब्जियां " 8. पी। Tchaikovsky "मौसम" "शरद ऋतु" के ऑडियो रिकॉर्डिंग को प्रबुद्ध करना। 9. पढ़ना उपन्यास: मैं। बुनिन "लिस्टोपैड", एम। इवेन्सिन "फॉल पत्ते", जेड अलेक्सेंड्रो "बारिश", ए। प्लेसचेव "शरद ऋतु आया", "जंग" की कहानी, स्टीव वी। "सेब का बैग"। 10. शरद ऋतु के रहस्यों की रद्दी। 11. माता-पिता के लिए परामर्श: "शरद ऋतु में एक बच्चे को कैसे तैयार करें", "प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन", "शरद ऋतु मज़ा", "सब्जियां और फल, उपयोगी उत्पाद"।
अनुमानित परिणाम:शरद ऋतु, इसके संकेतों और उपहारों के बारे में बच्चों के ज्ञान को लॉक और विस्तारित करें। बच्चों की शब्दावली को फिर से भर दिया जाएगा। गतिविधि और रुचि शैक्षिक प्रक्रिया माता-पिता के बच्चे।
परियोजना गतिविधियों की रणनीति कार्यान्वयन:
यह परियोजना शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों में, मैकडोउ किंडरगार्टन №1 के दूसरे सबसे कम उम्र के समूह के ढांचे में की जाती है।
परियोजना गतिविधियों का उत्पाद:
संयुक्त रचनात्मकता, खेल, माता-पिता के लिए सिफारिशें।
प्रोजेक्ट प्रस्तुति:
छुट्टी "सौंदर्य शरद ऋतु"

परियोजना के लिए अनुबंध "शरद ऋतु हमसे मिलने के लिए आया था।"
वार्तालाप "शरद ऋतु के संकेत।"
उद्देश्य: शरद ऋतु के संकेतों का ज्ञान बनाने के लिए, भाषण, स्मृति, सोच विकसित करना।
बात चिट:
शरद ऋतु तीन महीने - सितंबर, अक्टूबर, नवंबर तक रहता है। दिन गिरने में गिर जाते हैं। ठंडी हवा चल रही है। अक्सर बारिश होती है। पेड़ों पर पत्तियां पीले और गिर जाती हैं। घास और फूल चलो। पक्षी गर्म किनारों के लिए उड़ान भरते हैं। लोग पहनते हैं गर्म कपड़े, निविड़ अंधकार जूते। प्रकृति पूरी तरह से बदल गई है। झाड़ियों और पेड़ों पर, पीले पत्ते, घास खारिज कर दिया। केवल स्पूस और पाइन अभी भी हरे रंग के हैं।

यह एक अंधे पत्ते की तरह बदबू आ रही है। ठंडी हवा सुनहरी पत्तियों को तोड़ देती है और उन्हें ले जाती है। केवल शक्तिशाली ओक अभी भी कसकर अपने पत्ते रखता है। इस समय, सभी जानवर सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं। Graci, निगल, स्टारलैंड्स, लार्क, बतख, क्रेन, गीज़ झुंड में इकट्ठा होते हैं और सर्दियों के किनारों के लिए उड़ान भरते हैं।

जानवर "रखो" शीतकालीन फर कोट्स। सर्दियों के नट्स, दर्द, मशरूम के लिए गिलहरी कटाई की जाती है।

कीड़े पेड़ों और गिरने वाली पत्तियों की परत में छिपाते हैं, वसंत तक लंबे समय तक सोते हैं।

वार्तालाप "सब्जियों और फलों के लिए क्या उपयोगी है?"

उद्देश्य:सब्जियों और फलों के लाभों के बारे में ज्ञान बनाने के लिए।
बात चिट:

सब्जियां बहुत उपयोगी होती हैं, क्योंकि उनके पास बहुत सारे विटामिन होते हैं। उदाहरण के लिए, गाजर में विटामिन ए होते हैं, जो बच्चों को अपनी दृष्टि को बढ़ाने और मजबूत करने में मदद करता है। मिठाई मिर्च में विटामिन सी है, जो बच्चों को ठंड से बचाता है। एक व्यक्ति जिसने मांस खा लिया, सेना आओ, क्योंकि मांस में बहुत सारे प्रोटीन हैं। मटर और बीन्स को सब्जी मांस कहा जाता है - वे प्रोटीन में भी समृद्ध होते हैं। लहसुन और प्याज हानिकारक बैक्टीरिया को मारते हैं और हमें बीमारियों से लड़ने में मदद करते हैं। टमाटर और खीरे किसी भी घर में पाए जा सकते हैं, उनके पास बहुत सारे विटामिन भी हैं। खैर, आलू, ज़ाहिर है, हर किसी के लिए जाना जाता है। यह स्वादिष्ट बनाता है मसले हुए आलू। आलू में बहुत सारे स्टार्च। और प्रकाश में एक सब्जी भी है, जिनमें से सभी सब्जियों में से सबसे बड़े हैं। इस पौधे के फलों को देखने और यहां तक \u200b\u200bकि कोशिश करने के लिए, आपको जाने की आवश्यकता नहीं है दूर देश और अज्ञात जंगल में चढ़ाई। यह सब्जी सबकुछ जानता है और किसी भी बगीचे पर देखा जा सकता है - यह एक कद्दू है। यह इस तथ्य के बारे में भी उत्सुक है कि कद्दू तरबूज और एक तरबूज का एक रिश्तेदार है। वे सभी बखच पर एक साथ बढ़ते हैं। एक और भाषा "बखचा" से अनुवादित बगीचे का अर्थ है, लेकिन यह बगीचा असामान्य है। यहां नहीं बढ़ें फलो का पेड़ और झाड़ियों, लेकिन पूरे विशाल क्षेत्र में तरबूज, खरबूजे और कद्दू, और वे, लाउंज, जमीन पर झूठ बोलते हैं, बढ़ रहे हैं और उनके o'clock - फसल की प्रतीक्षा कर रहे हैं।

सार नोड "शरद ऋतु"।

उद्देश्य:वर्ष के दिनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, शरद ऋतु के मुख्य संकेत। कार्य:
समानता में वस्तुओं को खोजने के लिए सीखना।
चित्रा में आस-पास के जीवन की छाप को पारित करने के लिए बच्चों को सिखाएं, आकृति में घटना की छवि देखें। छोटे स्ट्रोक और लाइनों को आकर्षित करने की क्षमता को तेज करें, एक पेंसिल को सही ढंग से रखें।
सामग्री: कविताओं, शरद ऋतु, टोकरी, सब्जियां, फल, नीली पेंसिल की छवि के साथ चित्र।
नोड चाल:
शिक्षक: दोस्तों, आज मेरा सुझाव है कि आप शरद ऋतु की यात्रा पर जाएं।
गर्मियों में, शरद ऋतु आया,
खेतों में और ग्रोवों में
खाली और उदास।
पक्षी उड़ गए
दिन कम हो गए,
सूरज दिखाई नहीं दे रहा है
डार्क, डार्क नाइट्स।
ए प्लेनेव शिक्षक: दोस्तों, शरद ऋतु आया, लेकिन वह गलती से हमारे पास नहीं आई। साल के एक समय में दूसरे को बदल देता है। वर्ष का हर समय लोगों को कुछ देता है। वह गर्मी समाप्त हो गई, एक और सीजन आ गया है। शरद ऋतु की छवि के साथ चित्रों को देखें। चलो संगीत सुनें। (पी। Tchaikovsky "मौसम" "शरद ऋतु" के ऑडियो रिकॉर्ड को सुनना)।

- और मुझे बताओ कि किस तरह का संगीत उदास या हंसमुख है?
- चलो शरद ऋतु के बारे में एक कहानी बनाने की कोशिश करें। (सवाल पूछो)।
गिरावट में, सूरज चमकता है, लेकिन कम गर्म करता है। पेड़ों से पत्तियां गिरती हैं। ठंडी हवा चल रही है। बादल छाए रहेंगे, आकाश में बहुत सारे बादल। अक्सर अच्छी बारिश हो जाती है। लोग गर्म कपड़े डालते हैं।
यदि पेड़ों पर इच्छाओं को छोड़ देता है,
यदि सुदूर पक्षी किनारे पर उड़ गया, अगर आकाश उदास है, अगर बारिश डाली जाती है,
यह वर्ष का समय है ... गिरावट में कहा जाता है।
एम खोडाकोवा -हाक, मैंने पहले से ही आपसे बात की है, पत्तियां पेड़ों से गिरने में गिरती हैं। यह कहा जाता है? (पत्ते गिरना)।
-और अब लोग हम बदल जाएंगे शरद ऋतु के पत्तें। (पत्ती के साथ बंद करना विभिन्न पेड़ों.)

खेल "सूची फॉल्स" आयोजित किया जाता है।
- हवा उड़ने लगी। उन्होंने इन चादरों को उड़ दिया। दिखाएं कि वे कैसे उड़ गए! (वे उन बच्चों को चलाते हैं और ट्यूटर के रूप में शीट के हाथों में बदल जाते हैं)।

शरद ऋतु ने हमें न केवल लाया बरसात का मौसमऔर गर्म चीजें पहनने के लिए मजबूर किया, लेकिन कुछ और भी। देखें कि मेरे पास बास्केट में क्या है। (एक टोकरी की सामग्री दिखाएं)।
- इन वस्तुओं को एक शब्द में कैसे कहा जा सकता है? (फल)। आप अभी भी क्या फल जानते हैं?
दूसरी टोकरी की सामग्री दिखाएं।
- और एक शब्द में आप इन वस्तुओं को कैसे कॉल कर सकते हैं? (सब्जियां)। आप अभी भी क्या सब्जियां जानते हैं?

जिमनास्टिक "गोभी" छूत।
हम मलबे को रगड़ रहे हैं, रूबी। (हथेलियाँ एक दूसरे के समानांतर चल रही हैं) हम गाजर तीन, तीन हैं। (मुट्ठी एक दूसरे को क्लच) हमने सोलिम को पकड़ा, सोलिम। ("सोलिम" चुटकी) हम कैपिस्ट हैं हम क्लिक करते हैं, क्लिक करें। (उंगली निचोड़ और प्रकट) हम जार में डालते हैं और कोशिश करते हैं।
- जैसा कि हमने पहले ही बात की है, बारिश अक्सर शरद ऋतु में आती है। और बारिश हमेशा एक जैसी है या नहीं? (यदि बच्चों को जवाब देना मुश्किल होगा प्रमुख सवाल, उनके अनुभव को सक्रिय करना)।
- आइए इसे चित्रित करने की कोशिश करें (हवा में हाथ से बारिश को खींचना)। लेकिन इससे पहले कि हम आकर्षित करें, आइए याद रखें कि पेंसिल रखने के लिए यह कैसे आवश्यक है। (प्रदर्शन)
- दोस्तों, देखो, बारिश के लिए क्या होता है। (कई बारिश ड्राइंग तकनीक दिखाएं: लघु, लंबी लाइनें, अंक)।
- हैंडल में ले लो नीली पेंसिल और चलो बारिश खींचने की कोशिश करते हैं। (काम की प्रक्रिया में, उपयोग की निगरानी करें राहत तकनीक चित्रकारी)।
बच्चों के साथ सभी चित्रों पर विचार करें। सुझाव दें कि उन कार्यों को चुनें जिन पर भारी बारिश और चित्रों को एक शांत, हल्की बारिश से चित्रित किया गया है।

डेस्कटॉप विवरण I. व्यावहारिक खेलपरियोजना में उपयोग किया जाता है।
डी / गेम: "राइट अप"। खेल का उद्देश्य: - तार्किक सोच, अवलोकन विकसित करना। - एक ही पत्रक लेने के लिए जानें। खेल के लिए सामग्री:विभिन्न पेड़ों से निकलता है। खेल विवरण: 6 बच्चे खेल में भाग ले सकते हैं। शिक्षक एक शीट दिखाता है और बच्चों को तुरंत मिलना चाहिए। नोट: इस गेम का उपयोग व्यक्तिगत काम में किया जा सकता है।

डी / गेम: "अद्भुत बैग"।
खेल का उद्देश्य:बैग में झूठ बोलने वाली सब्जियों (फलों) को सही ढंग से कॉल करने की क्षमता को तेज करें, उनके रंग, आकार का वर्णन करें। बच्चों को स्पष्ट रूप से शब्दों को सिखाएं। सामग्री: एक अपारदर्शी बैग, उज्ज्वल कपड़े से सिलाई; सब्जियों की थूथन (फल)। खेल विवरण: शिक्षक और बच्चे सब्जियों (फल) के साथ एक पकवान मानते हैं, फिर उनके विवरण देते हैं। फिर हाथ को बैग में कम करना, वस्तु को ग्रक्षित करना और इसे कॉल करने के बिना, यह विशेष रूप से क्या है। ताकि बच्चे भ्रमित न हों, आप पहले 1 ऑब्जेक्ट डाल सकते हैं, और फिर, जब वे सीखते हैं कि कैसे खेलना सीखते हैं, पहले से ही कुछ हद तक हो चुके हैं। मुख्य कार्य को छोड़कर, खेलना अतिरिक्त दिया जा सकता है:
परिणामी वस्तु (रंग, आकार, स्वाद) का वर्णन करें;
इसका वर्णन करें ताकि अन्य बच्चे इसे अनुमान लगा सकें।

डी / खेल "साल का क्या समय?"
उद्देश्य: छंद या गद्य में सहसंबंध प्रकृति विवरण सिखाएं कुछ समय साल का; विकसित करना सुनवाई, गति सोच।
खेल विवरण: बच्चे बैठे हैं। शिक्षक सवाल करता है "जब ऐसा होता है?" और के बारे में पाठ या पहेली पढ़ता है अलग - अलग समय साल का।
आकाश के बादल कवर, सूरज चमक नहीं है। क्षेत्र में हवा, बारिश सूख जाएगी। - यह कब होता है?
ठंढ और हवा के आंगन में, बच्चे चलते हैं, हैंडल, knobs, हैंडल, गर्म संभालते हैं।
- यह कब होता है?
सूर्य, सूरज उच्च है! हम सूरज से गर्म हैं। किरणों से बर्फ पिघलती है, दीवार को धारा चला गया।
- यह कब होता है?
चमकदार सूरज चमकता है।
हवा की गर्मी में।
और जहां भी आप देखते हैं
सभी सर्कल प्रकाश है!
मैदानी बाजरा में
उज्ज्वल फूल।
सोने के नीचे
डार्क शीट।
- यह कब होता है?

डी / गेम "यह होता है या नहीं।"
उद्देश्य: तर्कसंगत सोच विकसित करने, निर्णयों में असंगतता नोटिस करना सीखें। खेल विवरण: शिक्षक खेल के नियमों को बताते हैं: मैं उस कहानी को बताऊंगा जिसमें आपको ध्यान देना चाहिए कि क्या होता है।
"गर्मियों में, जब सूरज उज्ज्वल चिल्लाया, तो हम टहलने के लिए गए। स्नोमैन बर्फ से बने और स्लेज की सवारी करना शुरू कर दिया। " "वसंत आ गया। सभी पक्षी गर्म किनारों में उड़ गए। भालू अपने बर्गर में चढ़ गया और सभी वसंत सोने का फैसला किया ... "। "गिरावट में, सभी प्रकृति पुनर्जीवित होने लगती है: पत्तियां पेड़ों और झाड़ियों पर उड़ा दी जाती हैं, घास दिखाई देती है ..."।

डी / खेल "काटने की तस्वीरें"।
उद्देश्य: बच्चों को इस विषय की समग्र छवि के विचार के बारे में बताने के लिए, वास्तविक वस्तु के एक अभिन्न तरीके से प्रस्तुति की छवि को सहसंबंधित करने के लिए, तस्वीर को 4 भागों में काट लें। उपकरण: 4 टुकड़ों, सब्जियां और फल की तस्वीरें काटना खेल का विवरण। टेबल पर बच्चों को एक परिचित विषय (ऐप्पल, नाशपाती, निगल, रेपा, आदि) की छवि के साथ चित्रों में कटौती की जाती है। खेल में भाग लेने वाले बच्चों को भागों से तस्वीर को फोल्ड करने के लिए आमंत्रित किया जाता है ताकि पूरा विषय निकला। कार्य के अंत में, बच्चों को चयन के लिए पेश किया जाता है और दो विषयों को सहसंबंधित किया जाता है (उदाहरण के लिए: ऐप्पल और स्वार), जो वे छवि के साथ तुलना करते हैं। बच्चा जीतता है, पहले एक विभाजित तस्वीर इकट्ठा करने के लिए।

प्रोजेक्ट में प्रयुक्त प्लॉट रोल-प्लेइंग गेम का विवरण।

दृश्य-भूमिका खेल: "किंडरगार्टन"
"टहलने के लिए एक गुड़िया ड्रेस अप करें"
कार्य: बच्चों को एक गुड़िया के साथ खेलने के लिए सिखाओ। खिलौनों के लिए सावधानीपूर्वक रवैया ब्रिगेड। चीजों की नियुक्ति के बारे में कपड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट करें। समृद्ध गेमिंग अनुभव। बच्चों के भाषण को तेज करना। एक रचनात्मक कल्पना विकसित करें। बच्चों के स्वास्थ्य के लिए सचेत संबंधों की शुरुआत करने के लिए। ड्रेसिंग अनुक्रम का निरीक्षण करना सीखें।

दृश्य-भूमिका खेल "स्टोर"
"सब्जियां और फल" कार्य: "दुकान" की सामान्यीकृत अवधारणा के बारे में बच्चों के ज्ञान को सुरक्षित करें, साथ ही सब्जियों और फलों के बारे में ज्ञान। गेम क्रियाओं को पूरा करने, भूमिकाओं को वितरित करने और अपनाए गए भूमिका के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करें। एक दूसरे के प्रति संक्षिप्त अनुकूल रवैया।

परियोजना में उपयोग किए जाने वाले चलती खेलों का विवरण।
पी / खेल: "हम शरद ऋतु के पत्ते हैं।"
उद्देश्य: सावधानी बरतें, अपनी भावनाओं और कार्यों को प्रबंधित करने की क्षमता, सामूहिक और समन्वित कौशल।
खेल विवरण:
हम शरद ऋतु के पत्ते हैं
हम शाखाओं पर बैठते हैं। (बैठ जाओ)
हवा का पता चला - उड़ गया,
हम उड़ गए, हम उड़ गए (एक सर्कल में आसान चल रहा है)
और पृथ्वी पर चुपचाप बैठ गया। (बैठ जाओ)
हवा फिर से आई
और पत्तियां सब कुछ ढीली करती हैं। (एक सर्कल में आसान चल रहा है)
विभाजन, ऊन
और पृथ्वी पर चुपचाप बैठ गया। (बैठ जाओ)

पी / खेल: "ब्रीज़"।
उद्देश्य: गेमिंग गतिविधियों का विकास, पर्यावरण के बारे में विचारों का गठन, भाषण और आंदोलन को समन्वयित करने की क्षमता।
खेल विवरण:
हवा, हम डरते नहीं हैं (बेल्ट पर दाएं हाथ की अंगुली के साथ धमकी दें)
हमारे साथ बेहतर खेल (तालियां बजाओ)
आकाश भाग से बादल (हाथ उठाओ, हाथ से हाथ बनाओ)
जमीन के पुडलों से दूर ले जाना (दुबला आगे, आगे और पीछे मैश किया)
पत्ती की गिरावट शुरू हुई (स्पिन पर स्पिन)
पवन फ्लाई में पत्तियां (स्पॉट पर छोटा चल रहा है)
एक बार पत्तियां, दो चादरें
ट्रोकन के साथ लुढ़का
दो बार उड़ रहा है
बिखरा हुआ जो कहाँ है (झुंड के क्षेत्र में तितर-बितर, बैठकर, घुटनों को अपने हाथों से लपेटा)।

पी / खेल "एक हथौड़ा पर एक टक्कर से।"
उद्देश्य: हाथों और पैरों की गतिविधियों की निरंतरता विकसित करें, सिखाएं और स्वतंत्र रूप से, छोटे समूहों में, पूरे समूह में, कॉलम में एक-एक करके। सिलेर पर आंदोलनों को बदलने के लिए बच्चों को प्राप्त करें। अंतरिक्ष में संतुलन, निपुणता, साहस, अभिविन्यास की भावना विकसित करें।
खेल विवरण:
बच्चे हॉल के एक तरफ खड़े हैं। ट्यूटर फर्श कार्डबोर्ड मगों पर एक छोटी दूरी (20 सेमी) एक दूसरे से एक से बाहर है। ट्यूटर के संकेत पर, बच्चे मग से सर्कल को पार करते हुए हॉल के दूसरी तरफ जा रहे हैं।
दिशानिर्देश। यदि अभ्यास साजिश पर किया जाता है, तो छोटे मग जमीन पर खींचा जा सकता है। जब बच्चे अच्छी तरह से कदम उठाने के लिए सीखते हैं, तो आप उन्हें एक सर्कल में एक मग से बाहर निकलकर दूसरी तरफ जाने की पेशकश कर सकते हैं।

पी / खेल "सूची गिरता है"।
उद्देश्य:रंग के बारे में ज्ञान को समेकित करें, शरद ऋतु के पत्तों का आकार; निर्देशों के बाद, साइट के चारों ओर स्थानांतरित करना सीखना गेमिंग फॉर्म; "पत्ती के पतन" की अवधारणा को निर्दिष्ट करें।
खेल विवरण:
शिक्षक कहता है: "दोस्तों! आप सभी पत्रक होंगे, एक चादर का चयन करें जो पसंद करेंगे: पीला कौन है, जो लाल है, जो बड़ा है, कौन छोटा है। "
प्रत्येक बच्चा दिखाता है और कॉल करता है कि उन्होंने किस प्रकार की पत्तियों को रंग और परिमाण में चुना है।
पत्तियां हल्की होती हैं, वे धीरे-धीरे हवा से उड़ते हैं। (बच्चे दौड़ते हैं और हाथों को क्रॉल करते हैं)।
गिरता है! गिरता है!
पीले पत्ते उड़ते हैं! सुंदर पीले रंग के पत्ते सर्किलिंग कर रहे हैं। (क्रियाएं पीले पत्ते वाले बच्चों को करती हैं)। गिरता है! गिरता है! लाल पत्ते उड़ते हैं! सुंदर लाल पत्तियां सर्किलिंग कर रहे हैं। (क्रिया लाल पत्तियों वाले बच्चों को करती हैं)। बन गया और चुपचाप जमीन पर बैठ गया। (बच्चे स्क्वाट किए गए हैं)। बैठ गया और जमे हुए। (बच्चे नहीं चलते हैं)। हल्की हवा उड़ गई, उड़ा दिया। (वयस्कों को उड़ाना, उसके पीछे बच्चे) गुलाब की पत्तियां, बिखरे हुए अलग-अलग पक्ष. (बच्चे साइट पर बाहर भागते हैं)। विभाजन, स्पिन, स्पिन! गिरता है! गिरता है! पवन मक्खी में पत्तियां! मीठा हवा, और सभी पत्तियां चुपचाप जमीन पर डूब गईं।

एन / खेल बच्चों के लिए "सूर्य और बारिश"।
उद्देश्य:बच्चों को चलने और झुकाव चलाने के लिए, एक-दूसरे को धक्का न दें, उन्हें सिग्नल में कार्य करने के लिए सिखाएं।
खेल विवरण:
बच्चे खड़े हैं। शिक्षक कहता है: "सूर्य! टहल कर आओ! "। बच्चे पूरे साइट पर चलते हैं और दौड़ते हैं। शब्दों के बाद "बारिश! अधिकांश घर! ", वे एक छतरी के नीचे दौड़ते हैं। जब शिक्षक फिर से कहता है: "सूर्य! आप टहलने के लिए जा सकते हैं ", खेल दोहराया जाता है।
दिशानिर्देश। बच्चों की एक छोटी संख्या पहले खेल में भाग लेती है, फिर 10-12 लोगों को आकर्षित किया जा सकता है। के दौरान में
फूलों, जामुन, कूदने, जोड़ों के समान इकट्ठा करने के लिए बच्चों को चलने की पेशकश की जा सकती है।

विवरण उंगली खेलपरियोजना में उपयोग किया जाता है।
"शरद ऋतु के पत्तें"।
एक दो तीन चार पांच हम पत्तियों को इकट्ठा करेंगे। (संपीड़न और कैम को निचोड़ें) बिर्च पत्तियां, रोवन पत्तियां, पोप्लर पत्तियां, एस्पेन पत्तियां, (बड़े से शुरू होने वाली चित्रा उंगलियां) ओक पत्तियां हम एकत्र करेंगे, माँ के शरद ऋतु के गुलदस्ते। (मध्यम और सूचकांक उंगलियों द्वारा मेज पर "चरण")

"स्लैम्प गोभी"।
हम मलबे को रगड़ रहे हैं, रूबी! (बच्चे को आंदोलन कुल्हाड़ी के काटने, सीधे हथेलियों को ऊपर और नीचे ले जाया जाता है)। हम गाजर तीन हैं, तीन! (मैं कैमरे में सही हैंडल पर चढ़ता हूं और बाएं हाथ की सीधे हथेली के साथ इसे ऊपर और नीचे ले जाता हूं, जो ग्राटर को चित्रित करता है)। हमने गोभी काट दिया, कटौती! (एज हथेलियों ने आगे और आगे चलाई)। हम सोलिम, सोलिम कैपिस्ट! (हम आपकी अंगुलियों को एक चुटकी में इकट्ठा करते हैं और नमक गोभी का नाटक करते हैं)। हम कैपिस्ट हैं हम क्लिक करते हैं, क्लिक करें! (मैं जोर से संपीड़ित करता हूं और कैम को भर देता हूं)।

"सब्जियां"
गिरबस ज़िनोक में
एक टोकरी में सब्जियां: (बच्चे हथेली "टोकरी" बनाते हैं)।
यहाँ एक बुलबुला ucchini है
बैरल पर रखो
काली मिर्च और गाजर
चुपचाप रखो
टमाटर और ककड़ी। (अपनी उंगलियों को बड़ा से शुरू करना)।
हमारी जिना अच्छी तरह से किया जाता है! (अंगूठे दिखाएं)।

परियोजना में इस्तेमाल किया गया पहेलियों।

***
वह बारिश के साथ, छतरियों के साथ आएगी,
सब्जियों और मशरूम के साथ।
माशा हमें बहु रंगीन पत्ते देंगे
और फिर से छोड़ देंगे। (गिरना)

***
गिरावट में, तो Tucca रोता है।
पूरे दिन शेडिंग हो सकता है।
पुडल के बाद,
यह हमें चलने की अनुमति नहीं देगा। (वर्षा)

***
यह बात जरूरी है,
अगर खिड़की के बाहर बारिश।
बस इसे तुरंत खोलें,
जैसे कि छत आपके ऊपर है। (छाता)

***
पत्तियां घूमती हैं और उड़ रही हैं,
खिड़की के पीछे। (पत्ते गिरना)
***
चूंकि पहेलियों हमारे बिस्तर पर गुलाब - मजबूत, हरा, अच्छा - नमकीन। (खीरा)
***
एक फर कोट में दादा बैठता है, जो उसे पहनता है, कि आँसू शेड करता है। (प्याज)।

माता-पिता के लिए परामर्श "शरद ऋतु में एक बच्चे को कैसे पहनें?"

शरद ऋतु का मौसम बहुत बदल सकता है, इसलिए सावधानी से किंडरगार्टन के लिए बढ़ोतरी के लिए तैयार हो जाओ: बच्चे को पहनने के बारे में सोचें और आपके साथ क्या लेना है।
अगर कपड़े सही और आरामदायक होते हैं तो बच्चे को शरद ऋतु के मौसम की प्रसन्नता से परिचित नहीं होने से रोका नहीं जाएगा। उचित कपड़े आसानी से और जल्दी से हटाए जाते हैं और कपड़े पहने जाते हैं, जो आपको स्वतंत्रता विकसित करने और बच्चे के आत्म-सम्मान को बढ़ाने की अनुमति देता है, इसमें जटिल फास्टनरों और तारों को शामिल नहीं किया जाता है, और मौसम की स्थिति, विकास और आकार के अनुरूप भी होता है।
कपड़े को कसकर शरीर को सुविधाजनक नहीं होना चाहिए (टी-शर्ट, टर्टलनेक्स के अपवाद के साथ)। सबसे पहले, कपड़े और त्वचा के बीच एक छोटी हवा परत अच्छी तरह से संरक्षित गर्मी है। दूसरा, बहुत करीबी चीजें फीडर की गतिविधियों को खींच रही हैं और रक्त परिसंचरण को खराब करती हैं। इसलिए, सुनिश्चित करें कि पतलून कूल्हों पर बहुत तंग नहीं बैठते हैं, और स्वेटर माउस के नीचे बंधे नहीं थे।
प्राकृतिक ऊतकों को प्राथमिकता दें। कपास और ऊनी चीजें सिंथेटिक की तुलना में बहुत तेज दृश्य खो रही हैं। हालांकि, उनके पास है महत्वपूर्ण लाभ: वे शरीर की गर्मी को संरक्षित करते हैं और त्वचा को सांस लेने का मौका देते हैं। साथ ही, सिंथेटिक्स एक ग्रीनहाउस प्रभाव बनाता है, नमी त्वचा पर जमा होती है और वाष्पित नहीं होती है। इस वजह से, बच्चा आसानी से नाक को पकड़ सकता है।
ऊपर से कपड़े तीन परत होना चाहिए।
पहली परत - टी शर्ट, टी शर्ट।
दूसरी परत - बुना हुआ ब्लाउज और लाइट स्वेटर (के लिए) सक्रिय बच्चा), ऊनी स्वेटर (एक आसन्न के लिए)। बुना हुआ ब्लाउज को प्राथमिकता दें, ऊनी स्वेटरबटन, बटन और बिजली के बिना।
निविड़ अंधकार कपड़े से पतलून या घने जींस अस्तर पर छोटे यात्री को बारिश और हवा से बचाएगा। बेहतर है कि पैंट के साथ थे हाई तालिआ या पट्टियों पर, चूंकि बच्चे अक्सर खेल के खेल में और दुबला होते हैं और पीठ (लंग्स) का हिस्सा उजागर होता है, जिससे स्वास्थ्य समस्याओं का कारण बन सकता है। साधारण पैंट के शीर्ष पर उपयुक्त आसान निविड़ अंधकार पैंट, बच्चे को स्वतंत्र रूप से स्थानांतरित करने का मौका देगा।
तीसरी परत - मुलायम ऊन से बने एक अस्तर पर एक जैकेट टहलने को बहुत आरामदायक बना देगा। अच्छा शरद ऋतु जैकेट एक घने और निविड़ अंधकार सामग्री से, जो एक अतिरिक्त एयरबैग प्रदान करेगा, और हवा और नमी से भी बचाता है।
टोपी को बच्चे के सिर के आकार से मेल खाना चाहिए - माथे, कान और पीठ को कवर करना चाहिए। एक घने प्राकृतिक कपड़े की एक टोपी में, बेटी गर्म नहीं होगी, लेकिन उसके पास तार होना चाहिए ताकि खुले कानों के साथ कोई समस्या न हो।
डॉक्टर अक्सर माता-पिता को दोहराते हैं: बच्चा हानिकारक है, लेकिन हाथों और पैरों को हमेशा गर्म होना चाहिए। तथ्य यह है कि अंगों को सबसे छोटे उपकुशल जहाजों के नेटवर्क द्वारा बहुत विकसित किया जाता है - केपर्स, जिन्हें आसानी से गर्मजोशी से दिया जाता है। नतीजतन, पैर और हथेलियों शरीर के अन्य हिस्सों की तुलना में बहुत तेज हो जाते हैं।
इसलिए, शरद ऋतु के उपकरण का एक महत्वपूर्ण हिस्सा - जूते और मिट्टेंस। यदि आप कच्चे मौसम के लिए जूते को सही ढंग से उठाते हैं तो बच्चा कभी भी अपने पैरों को नहीं परेशान करता है। यदि बूट के पास अतिरिक्त है तो विक्रेता से पूछना न भूलें सुरक्षा करने वाली परत। ऊपरी कोटिंग पर ध्यान दें। Nubook सूट नहीं होगा। प्रजनन के साथ वास्तविक चमड़े आपको चाहिए। एकमात्र मोटा होना चाहिए, लेकिन लचीला। खरीद के साथ इसे जांचें - अपने हाथों को झुकाएं। फिर यह दरार नहीं करता है और एक पैर प्रदान करेगा शारीरिक स्थिति। वेल्क्रो पर जूते की वरीयता दें, लेस ड्रेसिंग में दृढ़, जटिल और समय लेने वाली हैं, और बिजली अक्सर फंस जाती है और तोड़ती है।
बरसात के मौसम में रबड़ के जूते अनिवार्य हैं, हालांकि, उनके पास एक महत्वपूर्ण शून्य है। यद्यपि ऐसे जूते में पुडल पर, आप अपने दिल के रूप में हलचल कर सकते हैं, रबर में मेरा पैर सांस नहीं लेता है और बहुत स्लो बनाता है, खासकर जब गर्मी। इसलिए, रबड़ के जूते में, आपको अच्छे अवशोषण के साथ मोजे पहनने की जरूरत है। उदाहरण के लिए, घने सूती मोजे प्लस ऊन - पुडल में पानी गर्म से बहुत दूर है। और वे भी पैर को ठीक नहीं करते हैं जो दर्दनाक है।
एक-परत mittens भी खरीदें - दस्ताने ड्रेसिंग में जटिल हैं। और उन्हें एक रबड़ बैंड या रिबन से संलग्न करना न भूलें ताकि वे खोए न हों, लेकिन ताकि उन्हें आसानी से खींच लिया जा सके और चूसने (उदाहरण के लिए, वेल्क्रो पर)।
यदि बच्चा लगातार सर्दी के लिए इच्छुक है, तो हल्के स्कार्फ के बारे में सोचें, जो हवादार मौसम में उपयोगी है।
किंडरगार्टन में एकत्रित करने से पहले, मौसम पूर्वानुमान से पूछें। में से एक सर्वोत्तम निर्णय शरद ऋतु ठंढ में - मल्टीलायर कपड़े। उदाहरण के लिए, एक टर्टलेनेक, बड़े संभोग का स्वेटर, और ऊपर से - बहुत नहीं गर्म जैकेट। वही पैरों पर लागू होता है: चड्डी, रेटिंग और पैंट बेहतर होते हैं और मोटी सूती पैंट या इन्सुलेशन के साथ सर्दी चौग़ा से कम हस्तक्षेप करते हैं।
गिरावट में, हमारे लिए तीन विशेषता मौसम जब्त कर लिया जाता है: गर्म और बरसात, ठंड और बरसात और बस ठंडा। एक बच्चे को बहुत गर्म पहनें - कोई रास्ता नहीं। यह पर्याप्त नहीं है कि यह पर्याप्त नहीं है: बच्चे दौड़ते हैं, कूदते हैं, पसीने, और फिर तुरंत ठंड में जमा जाते हैं। बच्चे को गीला करने के लिए नमी देने के लिए, आपको साधारण कपड़े, एक कसकर आसन्न टी-शर्ट के नीचे पहनने की जरूरत है लम्बी आस्तीन और चड्डी। बाहरी वस्त्र अभी भी निविड़ अंधकार और unproduced होना चाहिए।
बच्चा अभी भी जीवन का आनंद लेने के लिए है: गर्मियों में, और सर्दियों में, और बच्चों के पतन में पहना जाता है और घिरा हुआ है। मुख्य बात यह है कि उन्हें ऐसे खेलों के लिए आराम प्रदान करना है, न तो जमे हुए या नशे में न हो।
और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे के लिए दैनिक चलना बहुत महत्वपूर्ण है, वे बच्चे को मजबूत करते हैं और योगदान करते हैं अच्छा विकास। और आपने अपने बच्चे को कैसे तैयार किया, इस दिन के दौरान अपने मनोदशा और कल्याण पर निर्भर करता है।

माता-पिता के लिए परामर्श "प्रकृति में शरद ऋतु परिवर्तन"।

शरद ऋतु प्रकृति संयुक्त अवलोकन बच्चों के लिए एक समृद्ध सामग्री देता है। शरद ऋतु की सड़क के माध्यम से चलने के दौरान, जंगल, जंगल, शरद ऋतु पर बच्चों पर ध्यान दें प्रकृति में परिवर्तन: वर्ष के समय के परिवर्तन के बारे में बच्चों के साथ याद रखें, मौसम और उनके आदेश का नाम दोहराएं।
शरद ऋतु में प्रकृति में होने वाले सभी मौसमी परिवर्तन बच्चों के साथ याद रखें और सारांशित करें।
पेड़ों पर पत्तियां अपने रंग को बदलती हैं - गर्मियों में वे हरे रंग के थे, और अब वे पीले, लाल, नारंगी बन गए; जल्द ही पत्ते गिर जाएंगे - पत्तियां शुरू हो जाएंगी।
आप बच्चों के साथ पेड़ की शाखा पर एक जगह पर विचार कर सकते हैं, जहां से आपने अभी पत्ता तोड़ दिया: वहां हम मुश्किल से ध्यान देने योग्य गुर्दे देखेंगे। पेड़ों की मृत्यु नहीं हुई, वे केवल मृत हो गए, और इसलिए आवश्यक पत्तियां नहीं। लेकिन वसंत ऋतु में गुर्दे से नए पत्रक दिखाई देंगे, पेड़ फिर से पुनर्जीवित होगा, यह मुहरों को बदल देगा।
कम कीड़े हैं - टिड्डी नहीं सुना, ड्रैगनफ्लाई, तितलियों का कारण बनता है। आप उन बच्चों को समझा सकते हैं कि कीड़े सर्दियों की तैयारी कर रहे हैं, ठंड के लिए: वे पेड़ों की छाल के नीचे, घरों के स्लॉट में छिपा रहे हैं और अगले वसंत तक सभी सर्दियों को सोते हैं।
उड़ान पक्षियों के अवलोकन। अब आप आसानी से बच्चों के सवाल का जवाब दे सकते हैं, क्यों पक्षी गिरने में हमसे दूर उड़ते हैं। गर्मियों में, बच्चों को यह देखने का अवसर मिला कि कैसे पक्षियों ने कीड़े का पीछा किया - मच्छर, मक्खियों, तितलियों। लेकिन अब कीड़े कम हो गए हैं - बच्चे खुद को देखते हैं। इसलिए, भूख से मरने के क्रम में पक्षियों को दूर जाना चाहिए। वे गर्म किनारों में उड़ते हैं, जहां सर्दियों की गर्मी में भी और भोजन की कोई कमी नहीं होती है। लेकिन वसंत फिर से वापस आ जाएगा।
बच्चों के साथ एक कविता "शरद ऋतु आ गई है" से सीखने की कोशिश करें।

माता-पिता "शरद ऋतु मज़ा" के लिए परामर्श।

तो गर्मी अपने shedz रंगीन sundress में चमक गई! एक सुंदर उसके पास आया - शरद ऋतु! शरद ऋतु - अद्भुत समय! अभी भी गर्म धूप वाले दिन हैं, और पेड़ पहले से ही अपने सोने की सजावट में हैं! बच्चे के साथ खेल और संचार के लिए, प्रकृति अवलोकनों के लिए उनका उपयोग करने का प्रयास करें।
पेड़ों में से एक चुनें, और एक महीने के लिए, इसे देखें। और आप परिवर्तन के चमत्कार देखेंगे: हरे रंग की बारी से गोलियां सोने और लाल में कैसे होती हैं, और फिर पेड़ धीरे-धीरे अपनी उज्ज्वल सजावट खो देता है जब तक कि शाखाएं नाराज न हों। आप संयुक्त रूप से बच्चे के साथ अवलोकन की डायरी रखने के लिए कर सकते हैं, जिसमें आप एक पेड़ के साथ होने वाले सभी परिवर्तनों को स्केच करेंगे।
चलना, पौधों के साथ क्या हो रहा है पर बच्चे को ध्यान देना: फूल बह रहे हैं, पेड़ों पर पत्तियों ने अपना रंग बदल दिया: शुभकामनाएं और धुंधला। हवा के थोड़े झटका पर, वे, घूमते हुए, जमीन पर गिरते हैं। बच्चे को समझाएं कि इस घटना को पत्ती की गिरावट कहा जाता है।
शरद ऋतु के पत्तों का एक गुलदस्ता इकट्ठा करें, घर पर उन्हें सूखने के लिए या पेपर की एक शीट के माध्यम से लोहे को सहन करें। बच्चे के साथ शरद ऋतु के पत्तों से applique बनाओ। काम के लिए, सबसे पहले, रचना का एक स्केच बनाएं, रंग, रूप, मूल्य में उपयुक्त सामग्री का चयन करें (बच्चे को भी इसमें भाग लेना चाहिए!)। मूल बातें के लिए, यह घने लेना सबसे अच्छा है रंगीन कागज (कार्डबोर्ड)। पृष्ठभूमि पर संरचना रखें, स्थान की जांच करें और केवल उसके बाद आप पत्तियों को चिपक सकते हैं। छवियों के लापता तत्वों को खींचा जा सकता है।
चिपकने पर पत्तियों ने अपनी पेंटिंग को नहीं बदला, पीवीए गोंद का उपयोग करें। बच्चे की प्रशंसा करने के लिए मत भूलना, क्योंकि आप केवल इसे उठाओ।
सूखे पत्तियों में से एक को हरबरियम बनाया जा सकता है: प्रत्येक पत्तियां कार्डबोर्ड पर चिपके रहती हैं (एक कार्डबोर्ड की शीट पर एक छलांग पत्ता), पेड़ के नाम पर हस्ताक्षर करें, फ़ाइलों में डाल दें, और फिर फ़ोल्डर में डाल दें। हरबरियम के साथ फ़ोल्डर को "हमारे बगीचे के पेड़" या "हमारे क्षेत्र (शहर) के पेड़ों" कहा जा सकता है। हरबरियम को ध्यान में रखते हुए, बच्चे को तेजी से पेड़ के नाम याद आएंगे।
अलग-अलग, एकोर्न, टक्कर, चेस्टनट, राख क्रूज़, मेपल (उन पेड़ों के फल जो हरबरियम में एकत्र किए गए पेड़ों के फल) इकट्ठा करते हैं)। "बच्चों की किस शाखा से" खेल खेलने के लिए बच्चे की पेशकश करें - प्रस्तावित पत्तियों को फल या बीज उठाएं और इसे कॉल करें।
सबसे छोटे से सबसे बड़े तक बीज (फल) को विघटित करने की पेशकश करें।
याद कीजिए! प्राकृतिक सामग्री एकत्रित करने से शाखा नहीं हो सकती है, जड़ के साथ फूल खींचें। बच्चों को याद दिलाएं कि प्रकृति जीवित है, उसे चोट पहुंचाना असंभव है।
बाल मुद्रण पत्तियों के साथ एक साथ प्रयास करें। ऐसा करने के लिए, आपको इसकी आवश्यकता होगी: विभिन्न पेड़ों, गौचे, ब्रश, पेपर की शीट, पानी के साथ कप से पत्तियां। हम एक गौचे के एक पत्ते को कवर करते हैं, पेपर की शीट पर प्रिंट प्राप्त करने के लिए चित्रित पक्ष को लागू करते हैं। हम कल्पना की गई साजिश के आधार पर कई प्रिंट बनाते हैं, फिर एक तैयार दिखने के लिए, गौचे के साथ आवश्यक विवरण तैयार करें।
शरद ऋतु के बारे में स्पष्ट रूप से बच्चे की कविता पढ़ें, इसे सीखने की पेशकश करें।
यह, ज़ाहिर है, शरद ऋतु के दिनों में कहीं भी नहीं है। मुख्य बात यह है कि आप अपने बच्चे के साथ समय बिताते हैं, इसे कुछ नया सीखते हैं और उसके साथ सीखते हैं!

माता-पिता "सब्जियों और फलों, उपयोगी उत्पादों" के लिए परामर्श।

बच्चे के स्वास्थ्य की देखभाल करना, आप सब्जियों और फलों के लाभों के बारे में नहीं भूल सकते हैं, क्योंकि वे सभी विटामिन और खनिजों के लिए आवश्यक हैं सामान्य विकास बच्चे का शरीर।
आइए सबसे प्रसिद्ध पर ध्यान दें।
सेब विटामिन और ट्रेस तत्वों का एक उत्कृष्ट स्रोत हैं। सेब का उपयोग आंत की गतिविधि को स्थिर करता है, कब्ज को समाप्त करता है।
नाशपाती में कार्य प्रक्रिया को विनियमित करने वाले कार्बनिक एसिड होते हैं जठरांत्र पथ, भूख बढ़ाता है, और ऊतक, जो इसकी संरचना में शामिल है, आंत में उपयोगी बैक्टीरिया के ओस में योगदान देता है।
केला पोटेशियम में समृद्ध है, जो कार्डियोवैस्कुलर सिस्टम के काम के लिए उपयोगी है, मूड बढ़ाता है।
खुबानी में लोहा और विटामिन होते हैं, आंतों के काम को स्थिर करते हैं।
अंगूर बलों, एनीमिया, तंत्रिका तंत्र के विकार, चयापचय विकार (डायथेसिस) की गिरावट के साथ मदद करता है।
स्ट्रॉबेरी में शामिल हैं एक बड़ी संख्या की मैग्नीशियम, बच्चे की कोस्टोमस्क्यूलर प्रणाली के विकास के लिए उपयोगी है।
मालिना विटामिन सी में समृद्ध है, अनिवार्य है शरद ऋतु की अवधि ठंड की रोकथाम और उपचार के लिए।
फूलगोभी में पोटेशियम, फास्फोरस, लौह, मैग्नीशियम, आयोडीन शामिल है।
विटामिन सी और कैरोटीन की सामग्री पर ब्रोकोली आगे है रंग गोभी। एनीमिया के लिए इसकी सिफारिश की जाती है, यह स्वाद के लिए सुखद है और बच्चों के शरीर को आत्मसात करना आसान है।
गाजर रक्त के थक्के में सुधार, दृष्टि प्रतिरक्षा बढ़ जाती है।
Zucchini संशोधन, कमजोर लोगों के मरीजों के लिए उपयोगी है और बच्चे के भोजन के लिए बहुत उपयुक्त हैं।
आलू मजबूत हृदय प्रणालीपाचन के साथ समस्याओं को समाप्त करता है।
जैसा कि आप देख सकते हैं, सब्जियों और फलों के लाभ बहुत बड़ा है। और साल के समय और बच्चे के स्वाद के आधार पर हर किसी की विशेषताओं को जानना, आप हमेशा एक स्वादिष्ट और उपयोगी मेनू बना सकते हैं। किंडरगार्टन के मध्य समूह में शरद ऋतु के विषय पर परियोजना