बच्चों को कब बोलना शुरू करना चाहिए और उनके भाषा विकास को कैसे प्रोत्साहित किया जाए। ताल संगीत का खेल खेलें। आंदोलन और संतुलन की धारणा

जब पहले लोग पृथ्वी पर प्रकट हुए, वे जानवरों से अलग नहीं थे। धीरे-धीरे उनकी चेतना विकसित हुई और वे चीजों को अलग तरह से देखने लगे। दुनिया, मौखिक भाषण सीखा, लेखन में महारत हासिल की, कला के सरल कार्यों का निर्माण करना शुरू किया। ये कारक मस्तिष्क के विकास से प्रभावित थे, जिसकी बदौलत सोच एक नए स्तर पर चली गई।

वैज्ञानिक लंबे समय से जानते हैं कि मानव जाति की तमाम उपलब्धियों के बावजूद हम अपने मस्तिष्क का केवल 10 प्रतिशत ही इस्तेमाल करते हैं। यह कल्पना करना मुश्किल है कि अगर लोग हमारे सोचने के अंग को सक्रिय करने और इसे पूरी तरह से काम करने में कामयाब हो जाते हैं तो दुनिया क्या बदल जाएगी। हमारा जीवन नाटकीय रूप से बदल जाएगा, कई नई खोजें होंगी जो अब एक परी कथा की तरह लगती हैं।

ऐसा होने के लिए जरूरी है कि दिमाग के विकास के लिए तमाम संसाधनों का इस्तेमाल किया जाए, लेकिन पहले हमें यह समझने की जरूरत है कि हमारा सबसे रहस्यमय अंग क्या है।

मस्तिष्क के विकास के लिए बुनियादी अभ्यास

एक उचित पोषणमस्तिष्क गतिविधि को प्रोत्साहित करने के लिए पर्याप्त नहीं है।

• आपको लगातार चलते रहने की जरूरत है। गतिहीन लोगों में, रक्त अंगों को ऑक्सीजन की आपूर्ति करता है, और इससे विचार प्रक्रिया पर बुरा प्रभाव पड़ता है।
• बहुत ज़रूरी अच्छी नींद, तनाव की कमी और आराम करने की क्षमता। इन नियमों का पालन करने से आप देखेंगे कि मस्तिष्क तेजी से और बेहतर तरीके से काम करने लगा है।
• जीवन में सफल होने के लिए आपको मस्तिष्क के दोनों गोलार्द्धों को विकसित करने की आवश्यकता है। फिर रचनात्मक कौशलसाथ प्रयोग किया जाएगा तार्किक सोच, और यह जीवन को अधिक समृद्ध और जीवंत बना देगा।

सरल अभ्यासों के साथ अपने मस्तिष्क को प्रशिक्षित करना शुरू करें, और आप जल्दी ही परिणाम महसूस करेंगे:

• विधि 1

सीधे खड़े हो जाएं, अपना दाहिना हाथ अपने पेट पर रखें और इसे दक्षिणावर्त दिशा में सहलाना शुरू करें। अपने बाएं हाथ को अपने सिर के शीर्ष पर रखें और धीरे से थपथपाते हुए धीरे-धीरे अपने माथे की ओर ले जाएं। एक ही समय में दोनों आंदोलनों को करने का प्रयास करें।

यह पहली नज़र में ही है। लगभग सभी के हाथ पहले भ्रमित होने लगते हैं, और वे टैप करने के बजाय अपना सिर सहलाते हैं। जब गति में महारत हासिल हो जाए, तो हाथ बदल लें और फिर से व्यायाम करें।

• विधि 2

इस अभ्यास का दोनों गोलार्द्धों पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है और उनके काम को उत्तेजित करता है:

अपने हाथ ऊपर करो और कोशिश करो दांया हाथहवा में चित्रित करें पाँच-नुकीला तारा, और बायाँ वर्ग है। यह उसी समय किया जाना चाहिए। जब सब कुछ काम करता है, हाथ बदलें, और फिर कसरत को जटिल करें और पुनरुत्पादन के लिए अन्य, अधिक जटिल आकृतियों के साथ आएं।

• एक विदेशी भाषा सीखना मस्तिष्क के विकास को प्रोत्साहित कर सकता है। संकल्प फिर से नए जोश के साथ काम करना शुरू कर देंगे, और उनके पास लक्ष्य पूरा होने तक ऊबने और आराम करने का समय नहीं होगा।
• अधिक बार सुनें शास्त्रीय संगीत, जिसके नीचे अपनी आँखें बंद करके लेटना, किताबें पढ़ना या ड्राइंग करना सुखद है। ये क्रियाएं सही गोलार्ध को अच्छी तरह से विकसित करती हैं, क्योंकि वे भावनाओं और भावनाओं के तूफान का कारण बनती हैं।
• कोई ऐसा काम करने की कोशिश करें जिसे आप पूरी तरह से नहीं समझते हैं, और इसे पूरी तरह से समझने की कोशिश करें। आप जल्दी से मस्तिष्क के काम को सक्रिय करेंगे, नई जानकारी सीखेंगे और इसे व्यवहार में लाएंगे।

यदि आप अपने मस्तिष्क को इस तरह के असाधारण अभ्यासों से लगातार प्रशिक्षित करते हैं, तो आप विकसित होंगे स्थानिक स्मृति, अपनी रचनात्मकता को बढ़ाएं और लीक से हटकर सोच को प्रोत्साहित करें।

न्यूरोबिक्स मस्तिष्क के लिए व्यायाम करता है

अमेरिकी वैज्ञानिक लॉरेंस काट्ज़ ने बनाया अनूठी तकनीकजो मस्तिष्क के विकास को उत्तेजित करता है। दिमाग के लिए इस तरह का व्यायाम स्मृति, मनोदशा में सुधार करता है और मस्तिष्क की गतिविधियों को सक्रिय करता है।

न्यूरोबिक्स इस तथ्य पर आधारित है कि मस्तिष्क को लगातार नए के साथ कब्जा करना चाहिए रोचक काम. यदि वह निष्क्रिय है या नियमित गतिविधियाँ कर रहा है, तो वह ऊब जाएगा और इससे ध्यान और स्मृति कमजोर होगी।

व्यायाम के लाभकारी होने के लिए, आपको इसे नियमित रूप से करने की आवश्यकता है, और हर दिन नए कार्यों और पहेलियों से खुद को चकित करें। इस तकनीक से, आप उम्र की परवाह किए बिना कहीं भी अपने मस्तिष्क को प्रशिक्षित कर सकते हैं। चार्जिंग बच्चों, किशोरों, छात्रों, मध्यम आयु वर्ग के लोगों और पेंशनभोगियों द्वारा की जा सकती है। यह सभी को मस्तिष्क को उत्तेजित करने में मदद करेगा।

न्यूरोबिक्स व्यायाम:

1. सुबह व्यायाम करना शुरू करें। हमेशा की तरह गलत पैर पर बिस्तर से उठने की कोशिश करें। यदि आप दाएं हाथ के हैं, तो दैनिक कार्य के लिए उपयोग करें बायां हाथअगर बाएँ हाथ - दाएँ। उदाहरण के लिए, अपने दांतों को गलत हाथ से ब्रश करें, नाश्ते में अपने कांटे को असामान्य तरीके से पकड़ने की कोशिश करें।
2. के लिये अगला अभ्यासशामिल करने की जरूरत है प्यारा. अपनी आंखों पर पट्टी बांध लो मोटा कपड़ाऔर एक दोस्त की देखरेख में अपार्टमेंट में ऐसे ही चलें। महारत हासिल करने के बाद, आप बाहर जा सकते हैं और पार्क में टहल सकते हैं, जहाँ कार यातायात नहीं है।

जब आप अपनी कसरत समाप्त कर लें, तो निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दें:

• आपने अपनी असुरक्षाओं को दूर करने की कोशिश कैसे की है?
• कौन-सी ज्ञानेन्द्रियाँ अधिक सक्रिय हैं?
• कौन सी आवाजें डरावनी थीं?
• क्या कुछ ऐसा था जिसने आपको शांत किया?

मस्तिष्क के लिए यह व्यायाम आपको खुद को समझने, कई डर और असुरक्षाओं को दूर करने की अनुमति देगा।

1. अपने मस्तिष्क को प्रशिक्षित करने के लिए, हर दिन एक नया घर लेने की कोशिश करें, लगातार विभिन्न दुकानों में खरीदारी करें, उन जगहों पर जाएँ जहाँ आप पहले नहीं गए हैं, कोशिश करें असामान्य भोजनऔर विदेशी पेय।
2. मस्तिष्क के विकास के लिए अच्छा है विभिन्न जायके. अक्सर सुखद के साथ बोतलें खरीदते हैं आवश्यक तेल, शौचालय का पानी, इत्र और सुबह एक नई गंध का आनंद लें।
3. दिमाग देकर हमेशा बॉक्स के बाहर काम करने की कोशिश करें नया खानाप्रतिबिंब के लिए। अक्सर इन वर्कआउट के दौरान थोड़ी असुविधा या असुरक्षा होती है। यह इस तथ्य के कारण है कि मस्तिष्क सक्रिय रूप से अनुकूलन करता है, सीखता है, विकसित होता है, नई न्यूरॉन कोशिकाएं बनाता है।

मस्तिष्क पोषण के लिए उपयोगी खाद्य पदार्थ

ठीक से काम करने के लिए दिमाग की जरूरत होती है उपयोगी सामग्री, जो प्राकृतिक उत्पादों में प्रचुर मात्रा में हैं:

• अपने आहार से रासायनिक योजक और कृत्रिम स्वादों को हटा दें।
• अधिकांश स्वस्थ आहारमस्तिष्क के लिए - ब्लूबेरी और अखरोट. रसदार काली बेरी रक्त वाहिकाओं को साफ करती है। नट्स विटामिन, खनिज और एसिड से भरपूर होते हैं जो उम्र बढ़ने की प्रक्रिया को धीमा करते हैं।
• बिना डार्क चॉकलेट के नहीं। यह मस्तिष्क के विकास के लिए बहुत उपयोगी है, क्योंकि यह मस्तिष्क की गतिविधि को उत्तेजित करता है और इसे ऑक्सीजन से समृद्ध करता है। ओवरटायर होने पर चॉकलेट का एक टुकड़ा खाना उपयोगी होता है। उससे थकान दूर हो जाती है, और विचार स्पष्ट हो जाते हैं।
• सब्जियां और हरी सब्जियां ज्यादा खाएं। आहार को संतुलित करें ताकि यह सामंजस्यपूर्ण रूप से मांस, डेयरी और को जोड़ती है मछली खाना. अधिक आराम करो ताज़ी हवाऔर खेल खेलें। ये सरल अनुशंसाएँ मस्तिष्क को बेहतर काम करने में मदद करेंगी।

क्या न करना बेहतर है

पर हाल के समय मेंमस्तिष्क की गतिविधि में सुधार करने के लिए अलग-अलग गोलियां लेना फैशन बन गया है। ये नॉट्रोपिक्स और साइकोस्टिमुलेंट हैं। वे मानसिक स्पष्टता में सुधार करते हैं, प्रदर्शन में वृद्धि करते हैं और ऊर्जा का विस्फोट प्रदान करते हैं। लेकिन साथ ही उनके पास है दुष्प्रभावजैसे व्यसन और उपयोग के समाप्ति के बाद गंभीर अवसाद।

इस तथ्य के बावजूद कि गोलियां सीखने की क्षमता को उत्तेजित करती हैं, इंद्रियों को तेज करती हैं और स्मृति को सक्रिय करती हैं, उनके उपयोग से इनकार करना बेहतर होता है या उन्हें केवल डॉक्टर द्वारा निर्देशित किया जाता है।

फार्मेसियों में, आप प्राकृतिक पौधों से बने पूरक आहार खरीद सकते हैं और, डेवलपर्स के अनुसार, मस्तिष्क गतिविधि में सुधार कर सकते हैं। समस्या यह है कि ऐसी दवाएं परीक्षण पास नहीं करती हैं और न्यूरोस्टिम्युलेटिंग प्रभाव के बजाय, आप अपने स्वास्थ्य को गंभीर रूप से नुकसान पहुंचा सकते हैं।

मस्तिष्क गतिविधि में सुधार के लिए प्रयोग करें शारीरिक व्यायाम, सही खाओ और न्यूरोबिक्स प्रशिक्षण करो। यह जरूर देगा सकारात्मक परिणामऔर साइड इफेक्ट नहीं होगा।

दिमाग कैसे काम करता है

मानव मस्तिष्क की तुलना अक्सर कंप्यूटर से की जाती है। आखिरकार, जीवन भर हम आवश्यक जानकारी को अवशोषित करते हैं और इसे मस्तिष्क के दूर के कोनों में संग्रहीत करते हैं।

यह शरीर कई कार्यों के लिए जिम्मेदार है। उसके लिए धन्यवाद, हम बात करते हैं, सोचते हैं, महसूस करते हैं, आंदोलनों का समन्वय करते हैं, सो जाते हैं, रचनात्मकता में संलग्न होते हैं।

समस्या यह है कि मस्तिष्क के रहस्य व्यावहारिक रूप से अनसुलझे हैं। वैज्ञानिक जानते हैं कि एक अंग में 2 गोलार्द्ध होते हैं जो एक मस्तिष्क "परत" द्वारा एक दूसरे से जुड़े होते हैं।

प्रत्येक गोलार्द्ध कुछ कार्य करता है:

1. बायाँ गोलार्द्ध गहराई से विश्लेषण करते हुए, गहराई से और क्रमिक रूप से जानकारी को संसाधित करता है। यह संख्याओं, संख्याओं के साथ काम करता है और तार्किक सोच के लिए जिम्मेदार है।
2. दाहिना गोलार्द्धइंद्रियों से जानकारी पढ़ता है। इसकी मदद से हम रंगों में अंतर करते हैं, कल्पना करते हैं, साहित्य और संगीत का अनुभव करते हैं। दाहिना गोलार्द्ध अलग-अलग सूचनाओं को एक में एकीकृत करता है, और यही कारण है कि हम निर्णय लेने में सक्षम हैं चुनौतीपूर्ण कार्यऔर अभिनव समाधान खोजें।

बहुत पहले नहीं, वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया कि मस्तिष्क नया विकसित करने में सक्षम है तंत्रिका कोशिकाएं, जिन्हें किसी भी उम्र में न्यूरॉन्स कहा जाता है। यह उन्हें बीमारी और तनाव के बाद अपना काम बहाल करने में सक्षम बनाता है। इस प्रक्रिया को तेज करने के लिए, आपको मस्तिष्क के लिए एक चार्ज की आवश्यकता होती है, जो मस्तिष्क की गतिविधि और उचित पोषण को प्रशिक्षित करने में मदद करेगा।

हर माँ के लिए ध्यान दें: अपने बच्चे को बोलने में मदद करने के 10 तरीके

हर माता-पिता चाहते हैं कि बच्चा जल्दी से "बोल" ले, ताकि उसकी बोली सही और सुंदर हो। एक "बोलने वाले" बच्चे के बगल में, जीवन अधिक मज़ेदार, अधिक विविध लगता है, और दोस्तों को बच्चे द्वारा बोले गए पहले शब्दों और वाक्यांशों के बारे में बताना अच्छा लगता है। अलावा विकसित भाषण- अनुक्रमणिका उचित विकासबच्चा।

बच्चे के भाषण के विकास में कैसे मदद करें? हम कई पेशकश करते हैं सरल टोटके, जिनमें से कुछ आप शायद पहले से ही सचेत रूप से या सहज रूप से उपयोग करते हैं। हम आशा करते हैं कि आप अपने लिए कुछ नए विचार निकालने में सक्षम होंगे।

1. दिन के दौरान बच्चे को गाने गाएं (बच्चे और वयस्क)।

जीवन के पहले महीनों से ही बच्चे को गाने गाना बेहद जरूरी है। गायन शब्दों, उनके अर्थ और लय को जोड़ता है - और यही वह है जिसकी हमें आवश्यकता है सामंजस्यपूर्ण विकासभाषण। और एक माँ या किसी अन्य करीबी व्यक्ति द्वारा गाया जाने वाला गीत भी अक्सर बच्चे से दूर नहीं गाया जाता है, और वह गायक का चेहरा, उसके होंठ, चेहरे के भाव, भाव देखता है। यह सब माधुर्य, लय और शब्दों की पूर्ण धारणा में योगदान देता है।

एक वयस्क के लिए गाना बहुत महत्वपूर्ण है, और गाने की रिकॉर्डिंग चालू न करें, तब भी जब ऐसा लगता है कि न तो सुनवाई हो रही है और न ही आवाज। आपको गाना भी नहीं है, केवल श्लोक के शब्दों को धीरे-धीरे जपना है। यहाँ, आखिरकार, मुख्य बात यह है कि लय मेल खाती है, और यह कि बच्चा इसे पसंद करता है।

2. अपने बच्चे से बड़ों की तरह बात करें।

सक्रिय भाषण अवधि से बहुत पहले, बच्चा विकसित होता है सामान्य विचारभाषण के बारे में, मूल भाषा के बारे में। आखिरकार, वह हर दिन हमारा भाषण सुनता है - हम एक-दूसरे से कैसे बात करते हैं, सवाल पूछते हैं या उनका जवाब देते हैं, हमारी सांसों में गाना गुनगुनाते हैं या फोन पर बात करते हैं ...

बच्चे के साथ बहुत सारी बातें करना बहुत जरूरी है और बच्चे के सामने अक्सर सीधे बच्चे को संबोधित करें (भले ही ऐसा लगे कि उसे अभी भी कुछ समझ नहीं आ रहा है)। अपने भाषण को काफी सरल और सुलभ होने दें, लेकिन एक ही समय में सही, "वयस्क"। आपको शब्दों को सरल बनाने और उन्हें ओनोमेटोपोइया (उदाहरण के लिए, "घोड़े" के बजाय "योक-गो") से बदलने की कोशिश नहीं करनी चाहिए, क्योंकि तब आपको बच्चे को "पूर्ण" शब्दों में वापस लाना होगा।

3. बच्चे की उपस्थिति में खिलौनों के बीच संवाद करें।

यहां तक ​​कि सबसे छोटे बच्चों के लिए भी हम खिलौनों के साथ संवाद की व्यवस्था कर सकते हैं। बच्चे का ध्यान आकर्षित करें, गुड़िया के पास जाएं और कहें:

“हाय गुड़िया! तुम्हारा नाम क्या हे?"

- "मेरा नाम माशा है"

- "नमस्ते। माशा! और मैं ओला की माँ हूँ"

- “हाय, मॉम ओलेआ! और यह कौन है?"

- "और यह हमारी लड़की नास्तेंका है"

और इस भावना में, हम गुड़िया और बच्चे के बीच एक छोटे से संवाद को चित्रित कर सकते हैं, दूसरे खिलौने या रिश्तेदारों में से एक को जोड़ सकते हैं। बातचीत बहुत है थोडा समय, और बच्चे के पास खुश होने का समय है कि गुड़िया अचानक जीवन में आ गई। यह तकनीक हमारे खेलों में विविधता लाने में मदद करती है, उनमें बच्चे को शामिल करती है और दिखाती है कि संवाद कैसे बनाया जाता है।

4. जानवरों और प्रकृति (बारिश, हवा) की आवाज़ों को चित्रित करें।

इसलिए हम विभिन्न ध्वनियों को सुनना और पुन: उत्पन्न करना सीखते हैं - भाषण और गैर-भाषण। खेलते समय हवा की आवाज़ की नकल करने की कोशिश करें। उदाहरण के लिए, अपने हाथ की हथेली में रखे कागज के एक टुकड़े पर फूंक मारें, और इसे जानबूझकर जोर से, जोर से करें। और ताकि शीट तुरंत उड़ न जाए, इसे अपनी उंगली से थोड़ा सा पकड़ें। बच्चा हवा की आवाज सुनेगा: "फू!" और अपने होठों को एक "ट्यूब" में मुड़ा हुआ देखें। यह उत्कृष्ट है साँस लेने का व्यायामऔर आर्टिक्यूलेशन अभ्यास।

5. ताल संगीत गेम खेलें।

यह लंबे समय से सिद्ध हो चुका है कि मोटर विश्लेषक किसी वस्तु की छवि को एक पूरे में जोड़ने में मदद करता है। इसलिए, जब बच्चा एक ही समय में देखता, सुनता, छूता और चलता है, तो वह वस्तुओं, उनके गुणों और कार्यों को बेहतर ढंग से याद करता है। यह भाषण के विकास पर और भी अधिक लागू होता है: बच्चे का अपना आंदोलन मजबूत होता है सकारात्मक प्रभावभाषण के विकास के लिए। यह विशेष रूप से हाथ आंदोलनों और उंगलियों के ठीक आंदोलनों के विकास के लिए सच है। व्यवस्थित गति का सकारात्मक प्रभाव पड़ता है मानसिक विकासबच्चा। यह महत्वपूर्ण है कि शिशु की गति लयबद्ध, सरल और सुलभ हो।

लेने का प्रयास करें लकड़ी की चम्मचेंऔर एक दूसरे पर दस्तक दें। ड्रम की जगह इतनी तेज आवाज न हो इसके लिए कोई डिब्बा या प्लास्टिक का कटोरा लें। आप एक नियमित खड़खड़ाहट का भी उपयोग कर सकते हैं, अपने हाथों को ताली बजाएं या अपने पैरों को थपथपाएं। और कोई भी गाना गुनगुनाते हुए ताल को टैप आउट करें।

6. किताबें पढ़ें: बच्चे के साथ बच्चों की किताबें और पूरे परिवार के साथ बड़ों के लिए।

ऐसा पठन बहुत उपयोगी है, क्योंकि बच्चा एक अच्छी साहित्यिक भाषा सुनता है और पढ़ने में वयस्कों की रुचि देखता है। बच्चे के साथ मिलकर पढ़ना, हम पूरी स्थिति का उच्चारण करते हैं, एक कथानक बनाना सीखते हैं, इसे भाषण के कुछ नियमों के अनुसार बनाते हैं। पढ़ने या पढ़ने के दौरान, बच्चा भाषण की संरचना को मानता है, नए शब्द सीखता है, वाक्यांश, शब्द का सही इत्मीनान से उच्चारण सुनता है।

7. जब आप उठें/टहलने जाने से पहले कविता पाठ करें।

कविताएँ बच्चे के जीवन के कई पलों के साथ हो सकती हैं और होनी भी चाहिए, उदाहरण के लिए:

मैं कपड़े पहन सकता हूँ

अगर मैं चाहता हूँ!

मैं और छोटा भाई

मैं तुम्हें कपड़े पहनना सिखाऊंगा!

यहाँ बूट हैं

यह दाहिने पैर पर है, यह बाएं पैर पर है!

अगर बारिश होती है,

चलो गलाघोंटू लगाते हैं

यह बाएं पैर पर है

यह दाहिने पैर पर है!

कितना अच्छा है!

8. ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए खेलों पर ध्यान दें।

प्रकृति ने इसे व्यवस्थित किया है ताकि हमारे मस्तिष्क में हाथ आंदोलनों और भाषण के लिए जिम्मेदार क्षेत्र पास में स्थित हों और उनका विकास निकट से संबंधित हो। इसलिए, ठीक मोटर कौशल का विकास, यदि "रामबाण" नहीं है, तो इसके महत्वपूर्ण घटकों में से एक है। भाषण विकास।

खेल जहाँ हम रखते हैं छोटी वस्तुएं(पिरामिड के छल्ले, पेपर स्नोफ्लेक्स)

रेखांकन और लेखन

आवेदन और मॉडलिंग

बटन और लूप गेम

रिबन खेल

लेसिंग गेम्स

लाठी के साथ खेल (हम एक छड़ी के साथ एक कार्डबोर्ड मछली को हुक करते हैं - हम इसे पकड़ते हैं)

कीबोर्ड बजाना

सरल उंगली का खेल(बारिश टपक रही है - उंगलियां चटकाना)

क्लॉथस्पिन गेम्स

9. अपनी कविताओं और कहानियों की रचना करें (1.5 वर्ष से बच्चों की माताओं के लिए)।

अपने स्वयं के गीतों और कविताओं की रचना करना बहुत आसान और सरल है! इससे हमें न केवल बच्चे के भाषण को विकसित करने में मदद मिलेगी, बल्कि खेल में ट्यून करने, बच्चे को आकर्षित करने या विचलित करने में भी मदद मिलेगी। सही वक्त. यदि, उदाहरण के लिए, आप तश्तरी में पानी भरने और डालने के लिए बैठने की तैयारी कर रहे हैं, तो गाएं: "हम अभी जाएंगे, हम थोड़ा पानी लाएंगे।" या टहलने पर: "हमारा माशा चला, माशा को एक टहनी मिली!"

10. फिंगर गेम खेलें।

फिंगर गेम ऑन गेम्स के विकल्पों में से एक है फ़ाइन मोटर स्किल्स, और मज़ेदार तुकबंदी और नर्सरी राइम्स के संयोजन में, वे भाषण के विकास में एक अच्छी मदद हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, यहाँ अच्छा खेलआपके लिए बच्चे के साथ, जो उंगलियों को विकसित करता है और हमें संवाद करने की अनुमति देता है। आप स्वयं फर्श या टेबल पर अपनी उंगलियों से "चलें" और उसी समय कहें:

हश, हश, हश, हश!

चूहे टहलने निकले!

और उनके पीछे एक लाल बिल्ली है,

पंजा - ताली!

और फिर अपने दूसरे हाथ से "चूहों" को ताली बजाकर पकड़ें। "चूहे", बेशक, भागने की कोशिश कर रहे हैं, ठीक है, कोई है जो जीतता है! बच्चा आमतौर पर तुरंत खेल में प्रवेश करता है और दिल से मजा आता है। इसमें मजाकिया खेलभाषण में महारत हासिल करने के लिए उपयोगी कई कौशल गंभीरता से विकसित होते हैं: हाथ मोटर कौशल, ध्यान, प्रतिक्रिया, लय की भावना, और सबसे महत्वपूर्ण बात, खेल में एक वयस्क के साथ संवाद करने की इच्छा।

यह सब नहीं है, लेकिन किसी भी माँ के लिए उपलब्ध कुछ सबसे प्रभावी और सरल टोटके हैं। आपके शस्त्रागार में उनमें से कितने हैं? टिप्पणियों में लिखें और अपने विचार और जानकारी भी साझा करें।

अपने बच्चे के साथ हंसमुख खेल और आनंदमय संचार!

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बाल विकास को कैसे प्रोत्साहित करें

के लिए उपयुक्त खिलौने चुनें विभिन्न प्रकार गेमिंग गतिविधि. केवल एक ही उपयोग के लिए डिज़ाइन किए गए खिलौने, जैसे कि खिलौना फोन या कैश रजिस्टर, का खेलों में सीमित उपयोग होता है। अधिक विभिन्न संभावनाएंएक खिलौने का उपयोग, "शैक्षिक" क्षमता जितनी अधिक होती है। एक बच्चे के लिए खिलौने चुनते समय, बहुक्रियाशील पर ध्यान दें जो आपको अपनी कल्पना को "चालू" करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। जानवरों के खलिहान, किसान और ट्रैक्टर जैसे सेट खिलौने कुछ जानवरों की तुलना में अधिक गहन और आविष्कारशील खेल को प्रोत्साहित करते हैं।

बच्चे के विकास को प्रोत्साहित करने के लिए, उसे ऐसी वस्तुएँ और सामग्री प्रदान करें जो विकास को बढ़ावा दें रचनात्मक गतिविधि. कोई भी सुरक्षित वस्तु जो शिशु के हाथ लग जाती है, उसके विकास के लिए लाभदायक मानी जा सकती है। वास्तव में, साधारण वस्तुएँघरेलू सामान, जैसे रोल्ड पेपर नैपकिन या प्लास्टिक के बक्से, महान खिलौने बनाते हैं क्योंकि बच्चे अपनी कल्पना का उपयोग उन्हें किसी प्रकार के खिलौने में बदलने के लिए करते हैं। यदि कोई बच्चा सुरंग के माध्यम से कार को ट्रांसपोर्ट करता है कागज़ का रूमालवह पहले से ही एक खिलौना बन रही है। यदि वह एक और नैपकिन को रोल करता है और इसके साथ "सुरंग" के एक छोर को प्लग करता है, तो कार अब इससे नहीं गुजर पाएगी। अब उसके पास एक और जटिल खिलौना है। लकड़ी के चम्मच, प्लास्टिक के खाने के डिब्बे, मग, कटोरे और बर्तन जैसी सामान्य वस्तुएं आपके नन्हे-मुन्ने के लिए ढेर सारी खुशियाँ ला सकती हैं जब वह उन्हें छाँटता, व्यवस्थित करता और व्यवस्थित करता है। और बच्चे के विकास के लिए ऐसी मूल्यवान चीजों के बारे में मत भूलिए खाली बॉक्सजूते के नीचे से, जिसे वह गुड़िया के लिए पालना, घोड़ों के लिए अस्तबल, मज़ेदार जूते आदि बना सकता है।

किसी चीज़ का "सही ढंग से" उपयोग करने का तरीका प्रदर्शित न करें। यह अच्छा है अगर आप बच्चे को दिखाते हैं कि पहली बार मिलने पर खिलौना कैसे काम करता है। लेकिन भविष्य में उसे जैसा वह चाहता है, वैसा ही उपयोग करने दें। यदि वह उसके साथ अपने तरीके से खेलता है, तो यह उसके विकास के लिए अनुसरण करने से अधिक लाभदायक होगा सख्त निर्देश.

प्रोत्साहित करना भूमिका निभाने वाले खेल

यदि आपका बच्चा आपसे अपने खेल में भाग लेने के लिए कहता है, तो उसके साथ जुड़ें। उसे तय करने दें कि आपकी भूमिका क्या होगी और यह निर्धारित करें कि आपको क्या करना चाहिए। दूसरी ओर, यदि बच्चा आपसे समर्थन नहीं मांगता है, तो बेहतर है कि हस्तक्षेप न करें, ताकि खेल में पहल न करें। यदि खेल के दौरान उसके विचार सूख जाते हैं, तो अपने विचारों की पेशकश करने के आग्रह का विरोध करें। इसके बजाय, उससे ऐसे सवाल पूछें, "आपको क्या लगता है कि आगे क्या होना चाहिए?"

अपने बच्चे को गिनती के खेलों में शामिल करें

खेल और तुकबंदी जो उंगलियों और पैर की उंगलियों को गिनते हैं या शरीर के अन्य हिस्सों, जैसे कान या कोहनी को गिनते हैं, बच्चे के विकास को प्रोत्साहित करने में मदद करेंगे, वस्तुओं और संख्याओं के बीच संबंध को समझने में मदद करेंगे। चूँकि यह शिशु के लिए उसके शरीर और संवेदनाओं से जुड़ा होता है, इसलिए वह अन्य वस्तुओं की साधारण गिनती की तुलना में इस अनुपात के बारे में बहुत तेजी से जानता है।

गिनती के अपने ज्ञान और "एक टुकड़ा प्रत्येक" की अवधारणा को टेबल सेट करके और समझाने में उसकी मदद करें: "हर किसी को एक नैपकिन तैयार करने की आवश्यकता है। एक तुम्हारे लिए, एक। एक मैं - दो। एक पिता - तीन। फिर, बच्चे को मेज पर नैपकिन रखने में मदद करते हुए कहें: "एक, दो, तीन नैपकिन।"

नियमित प्रयोग करें घरेलू गतिविधियाँसीखने के अवसरों के रूप में

एक अच्छा कारणसमान विशेषताओं के अनुसार समूह वस्तुओं को सीखने के लिए, धोने के लिए कपड़े धोने की छँटाई प्रदान की जाती है: तौलिए - यहाँ, टी-शर्ट - वहाँ। रंग द्वारा वस्तुओं को अलग करने की क्षमता विकसित करने के लिए और एक ही समय में समान जोड़े खोजने के लिए मोज़े की अलग से देखभाल करें।

नहाना - एक महान अवसर"मात्रा" और "आयतन" जैसी अवधारणाओं का अध्ययन करने के लिए। बस बच्चे को पानी से भरने और खाली करने के लिए अलग-अलग आकार के कई बर्तन दें। और चलते समय परिचित आकृतियों और आकृतियों के नामों पर ध्यान दें, जैसे वृत्त, वर्ग या त्रिकोण।

पढ़ने को मजेदार बनाएं

अगर पढ़ने से बच्चे को खुशी मिलती है, तो उसे यह आभास हो जाता है कि किताबें दिलचस्प और मज़ेदार हैं। इस प्रकार, आप उसे जीवन के लिए सीखने का प्यार पैदा करेंगे। यह महत्वपूर्ण है कि आप पढ़ने को किसी तरह के पाठ या अनिवार्य गतिविधि में न बदल दें। उसे खुद किताबें चुनने दें। यदि चुनाव कठिन हो तो बच्चे को कुछ पुस्तकें भेंट करें। एक बार जब आप पढ़ना शुरू करते हैं, तो उसे लय और विषय निर्धारित करने दें। याद रखें कि इस उम्र के बच्चे साधारण नीरस पढ़ने से प्रभावित नहीं होते हैं।

बच्चा बार-बार आपको रोक सकता है और सवाल पूछ सकता है। वह एक साथ कई पन्ने पलट सकता है। उसे पाठ में रुचि नहीं हो सकती है, उसे चित्र पसंद आएंगे। उसे मना मत करो। बातचीत करने के अवसर के रूप में प्रश्नों का इलाज करें। यदि बच्चा पन्ने पलटता है, तो वापस जाने का आग्रह न करें। पढ़ने को किसी पाठ की तरह मत बदलिए।

और खुद को किताबों तक सीमित न रखें। अपने बच्चे की आविष्कार करने की इच्छा जगाने के लिए पत्रिकाओं, समाचार पत्रों और पोस्टकार्ड से दिलचस्प चित्रों का उपयोग करें खुद की कहानियाँया परियों की कहानी। आप उन्हें लिख भी सकते हैं और उसकी किताब बनाने में उसकी मदद कर सकते हैं।

गेमिंग अवसरों का संतुलन बनाए रखें

बच्चों को विकसित करने की जरूरत है विभिन्न परिस्थितियाँऔर पर्यावरण में परिवर्तन। यदि आपका शिशु ज्यादातर घर के अंदर है - घर पर या अंदर बाल विहार, - इसके लिए खेल के साथ क्षतिपूर्ति करें और ताजी हवा में चलें।

पार्क में नियमित रूप से चलने के दौरान, वह अधिग्रहण करेगा नया अनुभवऔर नया ज्ञान। यहां तक ​​​​कि स्टोर या कपड़े धोने के लिए साधारण यात्राएं भी उसके लिए दिलचस्प हो सकती हैं।

जहां तक ​​उन बच्चों की बात है जो घर से बाहर बहुत समय बिताते हैं, तो यह आवश्यक है कि इनडोर खेलों के साथ इसे संतुलित किया जाए। और यदि आपका शिशु दिन का अधिकांश समय अन्य बच्चों के बीच बिताता है, तो उसे मौन रहने का अवसर दें जब कोई उसे परेशान न करे। जितना बेहतर घर के अंदर बिताया गया समय बाहर बिताए समय के साथ संतुलित होता है, बच्चा उतनी ही अधिक रुचि दिखाता है आसपास की वास्तविकताजितना अधिक वह दुनिया और खुद को जानता है।

बच्चे के अपने / अभिव्यंजक भाषण के विकास के चरण।

विकास के चरण खुद का भाषणबच्चा:
चीखें - जन्म से होती हैं
कूइंग - 2 से 5-7 महीने तक गले के व्यंजन (गु, अगु, ग्य) के साथ स्वरों और अक्षरों का लंबे समय तक उच्चारण।
मधुर गुनगुनाहट की पृष्ठभूमि के खिलाफ, लैबियल और पूर्वकाल भाषाई ध्वनियों के शब्दांश दिखाई देते हैं, जो बाद में प्रलाप में बदल जाते हैं।
प्रलाप - 4-7.5 महीने से शुरू होने वाले लेबियल और फ्रंट-लिंगुअल व्यंजन (मा-मा-मा, बू-बू-बू) के साथ सिलेबल्स की बार-बार पुनरावृत्ति
शब्द - चल रहे प्रलाप की पृष्ठभूमि के खिलाफ संक्रमण किया जाता है: 11-12 महीनों से बड़बड़ा शब्द (माँ, पिताजी, बोबो, बैंग, हूँ, दे)
वयस्क लेक्सिकॉन (दूध - मोको, ममी - ले, पोस्ता - छोटा, टिटिकी - घड़ी) के शब्दों की उपस्थिति 1 वर्ष 7/9 महीने से शुरू हुई। शब्दों का सह-अस्तित्व, सही और गलत उच्चारण, मुख्य पैटर्न है शुरुआती अवस्थाबच्चों में भाषण का विकास।

एक वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चे की शब्दावली का विकास
1 वर्ष -5-9 शब्द
20 से 40 तक 1.5 वर्ष (विभिन्न लेखकों द्वारा)
2 वर्ष 50 से 200 शब्द
800 से 1000 शब्दों तक 3 वर्ष
3.5 वर्ष - 1100
4 साल 1600 - 1900
5 साल 1900 - 2200
वाक्यांश भाषण का विकास
दो शाब्दिक इकाइयों (लल्या बाह, पापा अम) से वाक्यांशों की उपस्थिति - 1 वर्ष 9 महीने से दो वर्ष तक
प्रस्तावों का उद्भव और विकास - दो साल से
तीन साल की उम्र तक, वह जटिल अधीनस्थ खंडों का उपयोग करना शुरू कर देता है, प्रश्न "क्यों?" "कब?", भाषण, पूर्वसर्ग और संयोजन के लगभग सभी भागों का उपयोग करता है।
एकवचन और बहुवचन का प्रयोग करता है
चार वर्ष की आयु तक, भाषण व्याकरणिक रूप से सही होता है, प्रत्यय, अधिक जटिल वाक्यांशों का उपयोग किया जाता है।
भाषण के आगे के विकास का आकलन मुख्य रूप से शब्दों की संख्या से नहीं, बल्कि सवालों के जवाब देने की क्षमता, बातचीत में पहल की उपस्थिति, तार्किक श्रृंखलाओं के निर्माण, किसी चित्र से कहानी बनाने की क्षमता, किसी के बारे में बताने की क्षमता से किया जाता है। घटना, एक परी कथा को दोबारा दोहराएं।
समानांतर में, जटिल व्याकरणिक संरचनाओं की समझ का आकलन किया जाता है।

छोटे बच्चों में भाषण के विकास में कुछ नियमितताएँ

बच्चों के भाषण के आगे (एक वर्ष के बाद) विकास का एक संकेतक सही उच्चारण नहीं है, जैसा कि माता-पिता किसी कारण से सोचते हैं, लेकिन एक दूसरे के साथ विभिन्न संयोजनों में अपनी शब्दावली के शब्दों का उपयोग करने की बच्चे की क्षमता का समय पर विकास, अर्थात्। शब्दों को वाक्यों में जोड़ने की क्षमता का विकास।
***
3 साल तक के बच्चों के भाषण की एक विशिष्ट विशेषता यह है कि मूल भाषा की कई ध्वनियाँ ध्वनि या मुखरता में समान रूप से छोड़ दी जाती हैं या बदल दी जाती हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि ध्वनियों की अभिव्यक्ति तुरंत नहीं, बल्कि धीरे-धीरे विकसित होती है, और भाषण की धारणा एकदम सही नहीं होती है। बच्चे उपलब्ध ध्वनियों से युक्त शब्द कहते हैं:
ए) भाषण के शुरुआती ओटोजेनेसिस: स्वर ए, ओ, वाई, आई, व्यंजन एम, पी (बी), टी (डी), एन", के, जी, एक्स, एस, -योट;
बी) भाषण का औसत ओण्टोजेनेसिस: स्वर एस, कोमलता में भिन्नता, कठोरता, सभी व्यंजनों की आवाज, एल ";
सी) भाषण के देर से ओन्टोजेनेसिस: आर, आर", डब्ल्यू, डब्ल्यू, एच, यू (जीभ के सामने उठाने की आवश्यकता), एल, सी।
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बच्चों के पहले शब्दों को बहुपत्नीवाद की विशेषता है: विभिन्न मामलों में एक ही ध्वनि संयोजन एक अभिव्यक्ति के रूप में कार्य करता है विभिन्न मूल्य, और ये अर्थ केवल स्थिति और स्वर के कारण स्पष्ट हो जाते हैं।
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कैसे कम शब्दबच्चे की शब्दावली में, सही उच्चारण वाले शब्दों का प्रतिशत जितना अधिक होगा। कैसे ओर शब्दबच्चे की शब्दावली में, समोच्च और विकृत शब्दों का प्रतिशत जितना अधिक होगा, जिसे शारीरिक असमानता के रूप में समझाया जा सकता है भाषण तंत्रबच्चे द्वारा सीखे गए कठिन शब्दों को फिर से दोहराने के लिए,
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5-6 शब्दों के प्रकट होने के बाद, 4-6 महीनों के लिए शब्दकोश के विकास को रोकना संभव है।

ध्वनि उच्चारण

एक बच्चे का ध्वनि उच्चारण माता-पिता के लिए कई सवाल और चिंताएँ पैदा करता है।
पहले तो बच्चे ने 10-20 शब्द बोले और सब कुछ स्पष्ट हो गया। बाबा, माँ, बीबी - बंग - ये सब शब्द दूसरों को स्पष्ट थे। और इस प्रकार, शब्दकोश के विस्तार के साथ, भाषण धुंधला और समझ से बाहर हो गया। "टूटाइट म्यूटिटि" का क्या अर्थ है या
"एक lyapak दे"। यह अनुमान लगाना बिल्कुल भी आसान नहीं है कि बच्चा संगीत चालू करने के लिए कहता है या सेब चाहता है। माता-पिता इस तथ्य से विशेष रूप से शर्मिंदा हैं कि पड़ोसी के बच्चों में से एक ने तुरंत और सही ढंग से बोलना शुरू कर दिया।
फिर से, सभी बच्चे अलग हैं। तेज़ ज़ूमशब्दकोश (शाब्दिक विस्फोट) बच्चे को सही उच्चारण से निपटने से रोकता है। कोई स्पष्ट रूप से ध्वनियों का उच्चारण करता है, लेकिन उसकी शब्दांश संरचना टूट जाती है, उदाहरण के लिए, कुत्ते बका के बजाय, कोई शब्दांशों की संख्या का सामना कर सकता है, लेकिन बाबाका का उच्चारण करता है, कभी-कभी पहले से ही ध्वनि "एस" कहने का तरीका जानने वाला बच्चा "बसका" कह सकता है
उसके साथ क्या करें? सबसे पहले, इसे आराम से लें। दूसरा, कोशिश करें कि ज्यादा तेज न बोलें। आपको बच्चे को सही करने की आवश्यकता नहीं है, बेहतर है कि उसके अनुरोध को सही ढंग से दोहराएं और उसे पूरा करें। उदाहरण के लिए, एक बच्चा मकाको मांगता है, आप कहते हैं: "दूध? मैं इसे अभी दूंगा"

मैं आपको याद दिला दूं कि ऐसी ध्वनियाँ हैं जो अभिव्यक्ति के मामले में सरल और जटिल हैं। मैं पहले से ही शुरुआती, मध्य और देर से ओण्टोजेनी की आवाज़ के बारे में लिख चुका हूँ। लेकिन इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि बच्चे को दो साल की उम्र से पहले "सी" ध्वनि चाहिए। हिसिंग (डब्ल्यू, जी) सीटी बजाना (एस और जेड) अफ्रीकी / डबल व्यंजन (सी, एच, यू), सोनोरेंट्स (आर, एल) तुरंत कई बच्चों द्वारा अधिग्रहित नहीं किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, ध्वनि के बजाय 2.5-3 साल की उम्र में साथबच्चा पहले आवाज कर सकता है टी, टी(वहाँ, खुद के बजाय त्यम), 3-4 साल की उम्र में - ध्वनि डेरा डालना(यहाँ) 4-5 वर्ष की आयु तक, वह इस ध्वनि को सीख सकता है और इसका सही उच्चारण कर सकता है। ऐसा ही तब होता है जब अन्य ध्वनियाँ सीखते हैं जिनका उच्चारण करना कठिन होता है।
इस प्रकार, सही ध्वनि उच्चारण का आत्मसात काफी लंबे समय तक और सभी बच्चों में अलग-अलग तरीकों से किया जा सकता है। यदि एक बच्चा 3-4 साल तक सभी ध्वनियों का सही उच्चारण कर सकता है, तो दूसरा उन्हें 5-6 साल तक सीख सकता है।
बच्चे को स्पीच थेरेपिस्ट के साथ कक्षाओं की आवश्यकता है या नहीं, इसका निर्णय आमने-सामने परामर्श करके किया जाना चाहिए।

एसआरआर के निदान पर - विलंबित भाषण विकास।
कीवर्ड देरी। उल्लंघन नहीं, बल्कि देरी। वे दो साल में एक बच्चा रख सकते हैं।
पुराने मानदंडों के अनुसार, उन्हें दो साल की उम्र तक 200 शब्दों की आवश्यकता होती है, इसलिए बच्चों को कभी-कभी 50 शब्दों पर एक ZRR दिया जाता है, लेकिन मैंने पहले ही लिखा था कि यह एक अस्थायी निदान है, समस्याओं की अनुपस्थिति में, यह 4 पर स्वचालित रूप से हटा दिया जाता है। -5 वर्षीय।
नए आंकड़ों के अनुसार, संबोधित भाषण की एक बच्चे की अच्छी समझ, शब्दकोश में 50 शब्दों की उपस्थिति, जिसमें बड़बड़ाना और ओनोमेटोपोइया शामिल हैं, उनका सक्रिय उपयोग, साथ ही साथ दो-घटक निर्माणों की उपस्थिति (लय्या बंग, मामा दी) इंगित करती है कि भाषण सामान्य रूप से विकसित होता है। परंतु संतान की वाणी पर ध्यान देने की आवश्यकता है। विशेष रूप से, यह महत्वपूर्ण है कि एक बच्चे के साथ बातचीत कीशब्दों को दोहराने के लिए कहने के बजाय।
याद रखें कि लंबे समय तक टीवी देखने, निरंतर ध्वनि पृष्ठभूमि (ऑडियो उपकरण) बच्चे के स्वयं के भाषण की गतिविधि को कम करते हैं।
भाषण उत्पन्न हुआ और संचार के लिए विकसित हुआ, सुनने के प्रति पूर्वाग्रह, बच्चे को "बात करने" से रोकता है

बच्चे के भाषण की उत्तेजना
प्रिय माता-पिता, आप बच्चे के स्वयं के भाषण के विकास के चरणों से परिचित हो गए हैं। सवाल उठता है, अगर बच्चा दिए गए मानदंडों में फिट नहीं होता है तो क्या करें? सबसे पहले, आपको अपने बाल रोग विशेषज्ञ को अपनी चिंताओं के बारे में बताना चाहिए। शायद डॉक्टर इसे लिखना जरूरी समझेंगे अतिरिक्त परीक्षाएंशिशु। बेशक, पहले में से एक सुनवाई परीक्षण होना चाहिए। अगर डॉक्टरों को लगता है कि बच्चे के विकास में कोई समस्या नहीं है, तो बच्चे के भाषण को प्रोत्साहित करने के लिए आप कुछ कदम उठा सकते हैं। मैं नीचे जो कुछ भी वर्णन करता हूं वह हर माँ के लिए सहज ज्ञान युक्त है, लेकिन ये अनुशंसाएँ आपको अधिक उद्देश्यपूर्ण ढंग से कार्य करने में मदद करेंगी।
टिप्पणी:छह महीने के बाद, बच्चा दूसरों के भाषण (प्रभावशाली भाषण) की समझ विकसित करना शुरू कर देता है। भाषण के विकास का यह पक्ष, सोच, खेल से निकटता से जुड़ा हुआ है, मूल गतिविधियाँऔर बच्चे का समाजीकरण, सक्रिय/अभिव्यंजक भाषण के साथ मिलकर दूसरों के साथ बच्चे के संचार का कार्य करता है। और इसका मतलब यह है कि संचार की प्रक्रिया में भाषण विकसित करना आवश्यक है और संयुक्त खेलबच्चा और वयस्क।

कूइंग उत्तेजना
बच्चे का ध्यान अपने चेहरे की ओर खींचे। उसे बुलाओ, उड़ाओ, बच्चे को गुदगुदी करो, उसकी टकटकी का इंतजार कर रहा है।
बच्चे से बात करें, उसके साथ एक तरह का संवाद करें। जब कूइंग, कूइंग, पॉज जैसी आवाजें निकालते हैं, तो बच्चे को आपको जवाब देने का अवसर मिलता है। आपके बच्चे द्वारा की जाने वाली आवाज़ों को दोहराएं। उसे याद रखो " बात कर रहा चेहरा"बच्चे का ध्यान आकर्षित करने के लिए सबसे मजबूत उत्तेजना है। इस उम्र में बच्चों को चिकनी, मधुर वाणी पसंद होती है। वे स्वर को ध्यान से सुनते हैं, अभी तक भाषण के अर्थ को नहीं समझते हैं।
बच्चे के इशारों पर ध्यान दें, हो सकता है वह भी आपसे चैट करना चाहता हो। यह उनके लुक, स्माइल, कूइंग साउंड्स से जाहिर होता है।
बच्चे से बात करते हुए, उसे गुदगुदी करें, उसे सहलाएं। आपका भाषण और आपकी मुस्कान, स्पर्श-मोटर उत्तेजना के साथ मिलकर, आपके बच्चे को सिर्फ आपके लिए मुस्कुराने में मदद करेगी। इसके अलावा, इस तरह के "ब्रेकिंग" पुनरोद्धार परिसर को उत्तेजित करता है।
यदि बच्चा दूर देखता है, दूर हो जाता है, अपने हाथों को उसके सिर के पीछे फेंक देता है - यह एक संकेत है कि वह थका हुआ है और आपको संचार से ब्रेक लेने की आवश्यकता है।
प्रलाप उत्तेजना
आमने-सामने बैठकर अपने बच्चे के साथ खेलें। ऐसा करने के लिए, आप झुकी हुई पीठ के साथ एक विशेष कुर्सी का उपयोग कर सकते हैं (बच्चों की चाइज़ लॉन्ग, कार की सीट). आराम से बैठने से बच्चा आपके साथ खेलकर खुश होगा।
बच्चे द्वारा की जाने वाली आवाजों के बाद दोहराएं। उसे आपको जवाब देने का मौका देने के लिए रुकें।
उस समय जब बच्चा लंबी स्वर ध्वनि करता है, अपना डाल दें तर्जनी अंगुलीनीचे निचला होंठऔर उसके होठों को बंद करने में उसकी मदद करें। इन आंदोलनों को दोहराएं ताकि एक _________ का उच्चारण करने वाले बच्चे में सिलेबल्स बा-बा-बा हों।
अपने बच्चे को ऐसे खिलौने लेने के लिए प्रोत्साहित करें जो इसके लिए आरामदायक हों। वे मुंह में अतिरिक्त धनुष बनाते हैं, जो व्यंजन ध्वनियों के साथ शब्दांशों की उपस्थिति को भी उत्तेजित करता है।
सिलेबल्स की चेन के साथ आंदोलनों की श्रृंखलाओं के संयोजन का उपयोग करें: सिलेबल्स कहते समय, उदाहरण के लिए, बा-बा-बा, मा-मा-मा, बच्चे के साथ उछालें। ऐसा करने के लिए, आप बच्चे को डाल सकते हैं बड़ी गेंद, एक और झरझरा सतह, या सिर्फ अपने घुटनों पर।
धीरे करो, बच्चे को ऊपर फेंको, आमतौर पर यह उसे हंसाता है, जोर से विस्मयादिबोधक।
एक बच्चे के प्रलाप की नकल करें। बच्चों के भाषण की गति, समय और पिच को पूरी तरह से बनाए रखने की कोशिश करें। होठों की आवाज़ और शब्दांशों का उच्चारण करते समय, बच्चे का ध्यान अपने मुँह की ओर आकर्षित करें। ध्वनियों को दोहराने के लिए अपने बच्चे को समय देने के लिए रुकें।
यदि संभव हो तो, दूसरे बच्चे के प्रलाप को रिकॉर्ड करें और अपने बच्चे को इसे सुनने दें। यदि आपके बच्चे की अवधि सक्रिय मुखरता है, आमतौर पर सुबह में, अपने बच्चे के "भाषण" को रिकॉर्ड करें और उसे सुनने के लिए दें।

प्रलाप से प्रलाप शब्दों तक
नीचे अभिव्यंजक भाषण की उत्तेजना पर एक वर्ष से 2, 2.5 वर्ष तक के काम का एक उदाहरण है। यदि आपको लगता है कि बच्चा अपने (अभिव्यंजक) भाषण के विकास में पीछे है, तो आप कोशिश कर सकते हैं निम्नलिखित टोटकेउत्तेजना तकनीक।
स्टेप 1
प्रलाप में अर्थ का परिचय: यदि बच्चा "माँ" कहता है - माँ (माँ, पिताजी, महिला, ड्र्रर (कार) आह (नींद) धमाका (गिर गया) की सकारात्मक प्रतिक्रिया -

चरण 2. पहले 5-7 शब्दों के प्रयोग को प्रोत्साहित करें। प्रश्न पूछें: "कौन आया, कौन है, अपनी माँ को बुलाओ।" पूर्ण शब्दों के साथ-साथ प्रलाप शब्दों और ओनोमेटोपोइया का प्रयोग करें "वान्या कैसे गिर गई? बैंग!" अनुमानित आयु - एक वर्ष से डेढ़ वर्ष तक

चरण 3
बच्चे को खेलते हुए देखकर उसकी "वाक् उत्पादन" लिखिए
1. उपलब्ध शब्द
2. उपलब्ध प्रलाप (विभिन्न ध्वनियाँ और शब्दांश जो अर्थ नहीं रखते हैं)

बच्चे की मुखर क्षमताओं का विश्लेषण करें, उदाहरण के लिए, बच्चा उपयोग करता है निम्नलिखित पत्रऔर अक्षर.:
मा, पा, बा, आह हाँ-हाँ-हाँ, वाह-वाह-वाह, का-का, उह-हा-हा

चरण 4: बबलिंग शब्दों का उपयोग करके एक संभावित शब्दावली बनाना
शब्द ओनोमेटोपोइया
ड्रम बम बम बम
धमाका गिर गया, धमाका
झूला, झूला झूला झूला
वर्षा टोपी-टोपी
हंस हा-हा-हा
kva-kva मेंढक
दे दो, दे दो? देना
कुत्ता एवी-एवी
कौआ कर-कर
सो जाओ आह-आह-आह, अलविदा
शायद आपका बच्चा बारिश, कौए और झूले को लगभग एक ही (का-का) कहेगा, लेकिन यह तीन शब्द होंगे। और अगर आप सुनेंगे, तो बच्चा उन्हें अलग तरह से कहेगा।
चरण 3 और 4 - लगभग डेढ़ वर्ष

चरण 5 वयस्क शब्दावली शब्दों की उपस्थिति:
बाबाका (कुत्ते)
टिटिकी (घड़ी)
मोची (देखो)
उदाहरण के लिए, एक हेलोफ़्रासिस की उपस्थिति, बच्चा एक हथौड़ा की प्रस्तुति के जवाब में "पिताजी" कहता है, जिसका अर्थ है "पिताजी ने इस हथौड़ा का इस्तेमाल किया"
दो-शब्द निर्माण की उपस्थिति: फिर बंग (ललिया गिर गया)
इस अवस्था के प्रारम्भ होने की अनुमानित आयु एक वर्ष 8 माह होती है।

एक वयस्क शब्दकोश के शब्दों की उपस्थिति के लिए, हम "दोहराएँ" खेल खेलने का सुझाव देते हैं *
सभी बच्चे अलग हैं। कुछ सुनते हैं कि माता-पिता कैसे बोलते हैं और दोहराते हैं जितना वे कर सकते हैं, यानी, ऐसा लगता है कि उनमें शब्द को सरल बनाने और उच्चारण करने की क्षमता है। उदाहरण के लिए, वह "बड़ा" सुनता है, "अय" कहता है और हर कोई खुश होता है, "ट्रैक्टर" शब्द के बजाय, वह "चातुर्य" या "टाटा" कहता है और फिर से यह अच्छा है। ये पहले से ही वयस्क शब्द हैं, बच्चा उन्हें गलत तरीके से कहता है, लेकिन यह इस उम्र के लिए स्वीकार्य है।
ऐसे बच्चे हैं जिन्हें मैं अतिवादी कहूँगा "या तो सभी या कुछ भी नहीं।" ऐसा लगता है जैसे वे ऐसा सोचते हैं:
"मैं 'बड़ा' नहीं कह सकता और न ही बोलूंगा, अगर किसी वयस्क द्वारा उपयोग करने के लिए कहा जाए या कहने के लिए कहा जाए तो मैं अपना सिर हिला दूंगा इशारा करने का इशाराऔर पूछताछ इंटोनेशन।
क्या करें? हम विकृत भाषण का उदाहरण पेश करते हुए "अयाय" नहीं कह सकते। एक वयस्क ओनोमेटोपोइया (को-को, हा-हा-हा) कह सकता है, लेकिन विकृत शब्द नहीं कर सकते। इसलिए, आप खेलने की कोशिश कर सकते हैं शब्दांशों के साथ पुनरावर्तक . उनका कोई मतलब नहीं है। अभी-अभी मज़ेदार खेल. लेकिन बच्चा होशपूर्वक दोहराना सीखता है (!) विभिन्न संयोजनध्वनियाँ और शब्दांश। इस तथ्य के अलावा कि यह विकसित होता है श्रवण ध्यानऔर उच्चारण का विस्तार करता है, यह बच्चे को "एक वयस्क शब्द का एक टुकड़ा" कहने में मदद करता है।
इसमें वयस्कों द्वारा दी जाने वाली ध्वनियों, शब्दांशों और उनके संयोजनों की बच्चे की सचेत पुनरावृत्ति शामिल है।
. हमेशा एक ही चीज़ से शुरू करें: उदाहरण के लिए, ध्वनि "ए" के साथ। यह बच्चे को खेल में ट्यून करने की अनुमति देगा, साथ ही आपको यह भी बताएगा कि वह बार-बार खेल खेलना चाहता है। शिशु के लिए आपके पास आने और "ए!" कहने के लिए पर्याप्त है।
. केवल उन्हीं ध्वनियों और शब्दांशों को बोलें जो बच्चे के प्रदर्शनों की सूची में हैं
. एक से तीन दोहराए गए सिलेबल्स का उपयोग करें (यह रूसी शब्दों में सिलेबल्स की औसत संख्या है। उदाहरण के लिए, पा, पापा, पापा।
. यदि बच्चा गलत शब्दांश कहता है, उदाहरण के लिए, "हा-हा" के बजाय, "पा-पा" कहता है, तो उसे ठीक न करें, "नहीं" न कहें, बस "गा-हा" दोहराएं
. जब बच्चा आपके बाद आसानी से जंजीरों को दोहराएगा समान शब्दांश, उसे एक शब्दांश से दूसरे अक्षर पर स्विच करना सिखाना शुरू करें: पा-पु (स्वर परिवर्तन) पा-ता (व्यंजन परिवर्तन)
. यदि आप यहां सफल हुए हैं, तो आप पेशकश कर सकते हैं आसान शब्द, बच्चे द्वारा अच्छी तरह से उच्चारित सिलेबल्स से मिलकर: बाय, गो, लेग, डॉल (बच्चा कहेगा "कुक"), ग्रास (तवा)। शब्दों को हमेशा सही बोलें, लेकिन बच्चे द्वारा शब्दों के किसी भी उच्चारण को स्वीकार करें।
. धीरे-धीरे बच्चे के प्रदर्शनों की सूची का विस्तार करके उसे उन सिलेबल्स की पेशकश करें जो उसने अभी तक खुद का उच्चारण करना शुरू नहीं किया है। इस क्रम में करें:
1. परिचित शब्दांश
2. नया शब्दांश
3. नया शब्दांश (समान)
4. परिचित शब्दांश
5. परिचित शब्दांश।
परिचित शब्दांश भिन्न हो सकते हैं, यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा आसानी से उन्हें दोहराए।
* अक्सर ऐसा होता है कि भावनात्मक उतार-चढ़ाव की ऊंचाई पर एक बच्चा किसी शब्द/ध्वनि/शब्दांश को अनायास दोहराता है, एक वयस्क के अनुरोध पर इसे दोहरा नहीं पाता है। इसका मतलब यह है कि अभी तक कोई स्वैच्छिक पुनरावृत्ति नहीं हुई है और भावनात्मक रूप से संतृप्त स्थितियों को बनाना आवश्यक है जब बच्चे में "फ्लाई आउट" शब्द अनैच्छिक रूप से हो। समय के साथ, बच्चा आपके अनुरोध पर, यानी मनमाने ढंग से दोहराना सीख जाएगा।

याद रखें कि यह सब बच्चे के लिए रोचक और आकर्षक होना चाहिए। आपको कामयाबी मिले।

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व्यावहारिकता या भाषण विकास का सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलू

मुझे एहसास हुआ कि मुझे एक और बात करनी है महत्वपूर्ण पहलूभाषण विकास।
इसे अक्सर भुला दिया जाता है, इसे हल्के में लेते हुए, उसी कारण से मैंने तुरंत नहीं लिखा। यह भाषण या उसके सामाजिक-मनोवैज्ञानिक पहलू की तथाकथित व्यावहारिकता है। यह सब पूरी तरह से वयस्कों पर लागू होता है, लेकिन हम केवल भाषण के गठन की शुरुआत के बारे में बात करेंगे।

सबसे पहले, आइए याद करें कि भाषण उत्पन्न हुआ और संचार में विकसित हुआ, अर्थात संवाद में। आमतौर पर दो लोग संवाद में भाग लेते हैं, जिनमें से एक बोलता है, दूसरा सुनता है और फिर जवाब देता है, यानी सिग्नल एक्सचेंज का एक निश्चित क्रम होता है।
ध्यान दें: जब कोई दूसरे से कुछ दोहराने के लिए कहता है, तो यह अब संवाद नहीं है !!!

तो, बच्चे को बोलने के लिए क्या चाहिए:
बच्चे में संचार की आवश्यकता / रुचि / आवश्यकता होनी चाहिए।सभी को उस लड़के के बारे में चुटकुला याद है, जिसने 7 साल की उम्र में कहा था कि दलिया नमकीन नहीं था और उसने पहले नहीं कहा, क्योंकि सब कुछ क्रम में था।
दोनों वार्ताकारों को एक ही तरंग के साथ जोड़ा जाना चाहिए, अर्थात एक विषय पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए।यदि बच्चा गेंद को खेलने के लिए लाया है, और माँ पूछती है कि क्या वह पॉटी का उपयोग करना चाहता है, तो यह है एक प्रमुख उदाहरणजो बच्चे को वापस वयस्क होने से रोक सकता है। (मैं माँ लिख रहा हूँ, क्योंकि इस मामले में पिताजी आमतौर पर अधिक पर्याप्त होते हैं यदि वे कार लाते हैं, वे कार में खेलते हैं, और बच्चे की नाक पोंछना शुरू नहीं करते हैं)
जो दांव पर लगा है वह बच्चे के हित में होना चाहिए।बच्चे का भाषण गतिविधियों में विकसित होता है, आमतौर पर एक वयस्क के साथ संयुक्त होता है। यदि यह कोई ऐसा खेल है जिसमें बच्चे की दिलचस्पी है, जैसे कि कूड़ेदान में गेंद फेंकना और "बैंग!" भाषण गतिविधिबच्चे की तुलना में जब वह लगातार (बहुत लगातार अनुरोध) वस्तुओं को सॉर्ट करता है।
संचार के गैर-मौखिक साधनों के महत्व को न भूलना बहुत महत्वपूर्ण है:टकटकी, ठहराव, चेहरे के भाव, हावभाव, चाल, गति, समय और आवाज की मात्रा। वयस्क को स्वयं सक्रिय रूप से उनका उपयोग करना चाहिए और उत्तर के रूप में उन्हें बच्चे से स्वीकार करना चाहिए। यदि आपका बच्चा आपके प्रश्न पर एक किताब लाया है कि आपको क्या करना चाहिए, तो यह उसका उत्तर है। "क्या हम पढ़ेंगे?" आप निर्दिष्ट करें और पुस्तक पर बैठ जाएं।
जो महत्वपूर्ण है वह है सुनने वाले वयस्क की परोपकारिता, उसकी समझने की क्षमताऔर किसी भी बच्चे के संकेतों की सही व्याख्या। उदाहरण के लिए, बच्चा एक स्पैटुला लाया, जिसके साथ वह टहलने जाता है। यदि आप स्पष्ट रूप से और कृपया उसके अनुरोध पर टिप्पणी करते हैं और बच्चे को जवाब देते हैं, तो वह बार-बार संचार शुरू करेगा।
एक वयस्क वार्ताकार को बच्चे की भाषण क्षमताओं को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए:एक ओर, उसके द्वारा भाषण की समझ का स्तर, और दूसरी ओर, यह कल्पना करना कि बच्चा कैसे उत्तर दे पाएगा, अर्थात उसकी अभिव्यंजक शब्दावली को जानना। अगर एक वयस्क को पता है कि शब्दकोश में कोई बच्चा नहीं है सही शब्द, तो उसे बच्चे को प्रतिक्रिया के अन्य रूपों की पेशकश करनी चाहिए।
उदाहरण के लिए, प्रश्न "आप क्या चाहते हैं: एक सेब या एक नाशपाती?", उस स्थिति में जब बच्चे के पास शब्दकोश में ये शब्द नहीं हैं, न केवल इसका कोई मतलब नहीं है, बल्कि बच्चे को एक स्थिति में भी डालता है असफलता। यदि आप अपने हाथों में एक सेब और एक नाशपाती रखते हैं, तो बच्चा ख़ुशी से आपको एक इशारे से जवाब देगा, जिसका अर्थ है कि संवाद होगा। आप उसकी पसंद पर अतिरिक्त रूप से टिप्पणी कर सकते हैं और उसे वह दे सकते हैं जो वह चाहता है।

मैंने जो कुछ भी लिखा है, उसे संक्षेप में एक जिम्मेदार वार्ताकार की उपस्थिति और बच्चे में एक पर्याप्त स्थिति के रूप में वर्णित किया जा सकता है।

भाषण की समझ / प्रभावशाली भाषण का विकास

प्रिय अभिभावक। संबोधित भाषण की समझ के विकास पर कई सवाल थे।
भाषण समझ क्या है?
यह विषय, वस्तु, गुण, क्रिया आदि का उन शब्दों के साथ संबंध है जो उन्हें दर्शाते हैं।

भाषण को समझने पर काम का क्रम

मूल नियम, जिसका पालन करना नितांत आवश्यक है सफल विकासभाषण की समझ: शब्द का सहसंबंध और इसका अर्थ बच्चे के लिए जितना संभव हो उतना स्पष्ट होना चाहिए।
कक्षाएं इस तथ्य से शुरू होती हैं कि बच्चे को शब्द को समझने के लिए सिखाया जाता है निश्चित स्थिति. आमतौर पर ये संज्ञाएं हैं, फिर क्रियाएं हैं सरल संकेतजैसे बड़े और छोटे।
परिचित धीरे-धीरे होता है, एक विशेष तरीके से बेहतर होता है। संगठित खेल, फिर रोजमर्रा की जिंदगी में तय किया गया।
सबसे आरामदायक और दिलचस्प खेल- यह लुका-छिपी है। इस खेल के दौरान, किसी वस्तु का बार-बार दिखना और गायब होना, उदाहरण के लिए, एक खिलौना, एक साथ नामकरण के साथ होता है। यह सब बच्चे को शब्द और वस्तु / परिवार के सदस्य / के बीच संबंध स्थापित करने में मदद करता है पालतू.

मैं शब्दकोश के संचय के क्रम का वर्णन करूंगा :
संज्ञा
. विषय प्रस्तुत किया गया है और नाम दिया गया है।
. बच्चे को वस्तु के उद्देश्य से परिचित कराया जाता है।
. एक खेल का आयोजन किया जाता है जिसके दौरान वस्तु को बार-बार बुलाया जाता है, उदाहरण के लिए, लुकाछिपी। (यहाँ गेंद है! उन्होंने गेंद को छिपा दिया। नो बॉल! गेंद कहाँ है? यहाँ गेंद है! माँ को गेंद फेंको)
. दो में से चुनने पर बच्चा शब्द द्वारा वस्तु ढूंढता है।
. बड़ी संख्या में वस्तुओं में से चुनकर बच्चे को अनुरोध पर वस्तु मिल जाती है।
. एक अवधारणा बनाने के लिए, बच्चे को समान, लेकिन रंग, आकार, बनावट, वस्तुओं और उनकी छवियों में भिन्न प्रस्तुत किया जाता है।
. विषय का नाम खेल, गीतों में शामिल है, बच्चे के सक्रिय शब्दकोश में शब्द को शामिल करने पर काम शुरू होता है।

क्रियाएं
. क्रिया के साथ बच्चे का परिचय, या क्रिया को दर्शाने वाली तस्वीर के साथ। उदाहरण के लिए, क्रिया "खाती है" के साथ परिचित।
. एक खेल आयोजित किया जाता है जिसके दौरान यह क्रिया बार-बार खेली जाती है और कहा जाता है (भालू खाता है, बन्नी खाता है, लड़का खाता है)।
. बच्चा दो क्रियाओं में से एक चुनता है (भालू खाता है - भालू सोता है)। आमतौर पर सरल संक्षिप्त के अनुसार किया जाता है प्लॉट चित्र.
. अधिक विकल्पों में से चुनें।
. रोजमर्रा की जिंदगी और खेलों में शब्द का समावेश।
. शब्द को सक्रिय शब्दकोश में शामिल करना।

भाषण के अन्य भागों का परिचयइसी प्रकार होता है।

ऑफर

सरल वाक्यों के प्रकार:
निर्देश: मुझे टेडी बियर दे दो।
विवरण: मुझे एक बड़ा भालू दे दो।
प्रश्न: क्या आप भालू चाहते हैं?
नकारात्मक: क्या यह भालू है? (बनी दिखाएँ)

उदाहरण संभावित प्रश्न :
. चाहते हैं...?
. आप क्या चाहते हैं? (दो का विकल्प)
. कहाँ पे...?
. कौन सा...? (बड़ा या छोटा)
. कौन नहीं सो रहा है?

वाक्य कठिनाई स्तर.
वाक्यों की जटिलता समझ को प्रभावित करने वाले शब्दों की संख्या (तथाकथित कीवर्ड) पर निर्भर करती है।

पहला स्तर:
उपकरण: भालू और बनी।
अनुरोध विकल्प: "बनी कहाँ है", "भालू कहाँ है"
नोट: इसके बाद सूचना देने वाले शब्दों को रेखांकित किया गया है।

दूसरा स्तर:
उपकरण: बनी, भालू, कंघी, चम्मच।
निर्देश विकल्प: "बनी को कंघी करें", "भालू को कंघी करें", "बनी को खिलाएं", "भालू को खिलाएं"।

तीसरा स्तर:
उपकरण: बड़ा बन्नी और छोटा बन्नी, वॉशक्लॉथ, तौलिया
निर्देश जैसे: "बड़े बन्नी के हाथ सुखाओ।"

चौथा स्तर:
उपकरण: बन्नी और भालू दो आकारों में, दो रंगों के बक्से।
निर्देश जैसे: "बड़े भालू को लाल डिब्बे में रखो।"

आप वाक्यों को तभी जटिल कर सकते हैं जब बच्चा आसानी से पिछले स्तर का सामना कर सके। नया स्तरपर दिया गया विशेष पाठ, और पहले से परिचित का उपयोग रोजमर्रा की स्थितियों में किया जाता है।

चित्रों और तस्वीरों पर इसी तरह का काम किया जाता है।

स्तर समान हैं, लेकिन क्रिया करने के बजाय, बच्चा प्रस्तावित चित्रों में से एक को चुनता है।

पहला स्तर:
चित्र प्रस्तुत हैं: "भालू-कुत्ते",
एक बड़ा बच्चा इन शब्दों को एक वाक्य में पेश कर सकता है
« सहनाखाना", " करगोशखाना"।
प्रश्न: "दिखाएँ: भालू खा रहा है।"

लेवल 2 में दो कीवर्ड शामिल हैं।
चित्र प्रस्तुत हैं: "लड़का खा रहा है", "लड़की खा रही है", "लड़का अपने बालों में कंघी कर रहा है"।
निर्देश सही चित्र चुनने के उद्देश्य से हैं, उदाहरण के लिए, "लड़का खा रहा है"

तीसरा स्तर:
चित्र प्रस्तुत हैं: "लड़का टोपी लगाता है", "लड़की टोपी पहनती है", "लड़का अपनी टोपी लटकाता है", "लड़का जैकेट पहनता है"।
निर्देश खोजने का लक्ष्य है: "लड़का जैकेट पहनता है।"

चौथा स्तर:
चित्र प्रस्तुत हैं: "लड़का नीले जूते पहनता है",
"लड़की नीले जूते पहनती है", "लड़का नीले जूते साफ करता है", "लड़का पहनता है नीले जूते"," लड़का पीले जूते डालता है।
निर्देश एक तस्वीर खोजने का सुझाव देता है: "लड़का नीले जूते पहनता है।"

प्रत्येक स्तर के विकास पर काम करते हुए, आपको सुझावों का उपयोग करना चाहिए अलग - अलग प्रकार, उनमें शब्दों को अलग-अलग कार्य करने चाहिए। उदाहरण के लिए:

संबद्धता: "डैडी की थाली धो लो।"
. वस्तु को हिलाना: "चम्मच को बॉक्स में रखें", "प्लेट को टेबल पर रखें"।
. आइटम पास करना: "कोल्या को गेंद दें"
. किसी विषय या वस्तु पर की गई क्रिया: "अपने पिता को कंघी करें", "गुड़िया को थपथपाएं"।
. प्रश्न: "बैग कहाँ है?"
. नकारात्मक: "मुझे एक लड़की दिखाओ जो सोती नहीं है।"

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सक्रिय पूर्व भाषण विकास

अन्य कौशलों के बारे में जिनमें बच्चा महारत हासिल करता है प्रारंभिक अवस्थाभाषण लंबे समय तक विकसित होता है। बच्चा पहले से ही जानता है कि कैसे चलना और दौड़ना है, लेकिन वह अभी भी पूरी तरह से बोल नहीं सकता है। हालांकि, पहले से ही जीवन के पहले महीनों से सक्रिय पूर्व-भाषण विकास होता है, जो विशेषज्ञ शिशुओं की उम्र के अनुसार कई समूहों में विभाजित होते हैं।

एक वर्ष तक के बच्चे के साथ संचार

जन्म से, माता-पिता को बच्चे से धीरे से बात करने, लोरी गाने की जरूरत होती है। के साथ शब्द बोलें अलग दूरी, गाते समय पालने के चारों ओर घूमें, ताकि बच्चा ध्वनि के स्रोत का अनुसरण करे। 3 महीने की उम्र से प्रलाप को प्रोत्साहित करें, भावनात्मक रूप से संवाद करें, अपने बच्चे को मुस्कुराते और खुश रखें। 6 महीने के बाद, आप बच्चे के साथ बातचीत कर सकते हैं, लेकिन शब्दों के बजाय, वह प्रलाप करेगा, शब्दांशों को दोहराएगा और "माँ", "किटी", "दे" और अन्य जैसे सरल शब्दों को दोहराने की कोशिश करेगा। विलंबित भाषण विकास शारीरिक कारणलगभग 4 महीने के बाद संदेह हो सकता है अगर बच्चा जवाब नहीं देता है तेज आवाजें, अपने माता-पिता की नज़र में एक पुनरुद्धार परिसर नहीं दिखाता है, गुनगुनाता नहीं है और मुस्कुराता नहीं है।

प्रथम वर्ष के भाषण विकास के चरण

2 महीने - में रहना अच्छी जगहआत्मा, बच्चा एक ही प्रकार की छोटी आवाजें करता है। 3-4 महीने - बच्चा चलना शुरू कर देता है, स्वरों को फैलाता है। 5 महीने - कूइंग अधिक विविध हो जाती है, व्यंजन ध्वनियां दिखाई देती हैं। 6 महीने - बच्चा संवाद करने की कोशिश करता है, अपील के जवाब में आवाज करता है, इंटोनेशन का अनुकरण करता है। एक वयस्क की प्रतिक्रिया के बाद, सरल वाक्यांशों के अर्थ को समझना शुरू कर देता है, चुप हो सकता है। 7 महीने - बच्चा शब्दांश कहता है, कभी-कभी वे शब्दों में भी जोड़ देते हैं, भले ही होशपूर्वक न हों। 8 महीने - दो अक्षर के शब्दों को दोहराने की कोशिश करता है जो वह वयस्कों से सुनता है, लेकिन अभी तक उनका अर्थ नहीं समझता है। 9 महीने - पहले का उच्चारण करता है सचेत शब्द(आमतौर पर "मॉम", "डैड", "दे", आदि)। 10 महीने - शब्दों के अर्थ को समझने की कोशिश कर वयस्कों के भाषण को ध्यान से सुनता है। लेक्सिकॉन में नए सिलेबल्स दिखाई देते हैं, नाक पर उंगली उठा सकते हैं, "माँ कहाँ है?" जैसे प्रश्न पूछते समय माता-पिता की आँखों से देखें। 11-12 महीने - बच्चा 10 शब्दों के बारे में जानता है, लगभग 20 शब्दों को समझता है। अभी-अभी सुने गए एक साधारण शब्द को दोहरा सकते हैं।

एक साल से दो

इस उम्र में भाषण का सही विकास न केवल वयस्कों के साथ बातचीत से, बल्कि कुछ कार्यों से भी होता है। अपने बच्चे को अपना छोटा और करना सिखाएं सरल अनुरोध- "गेंद लाओ", "एक खिलौना ले लो", "रसोई में जाओ", आदि। टुकड़ों को आसपास की वस्तुओं के नाम, व्यंजन जो वह खाता है, जानवरों, शरीर के अंगों को सिखाएं। ठीक मोटर कौशल भाषण के विकास को प्रभावित करते हैं। भाषण और हाथों के ठीक मोटर कौशल के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के केंद्र आपस में जुड़े हुए हैं, इसलिए, उंगलियों के विकास के लिए व्यायाम करते हुए, आप बच्चे के भाषण को सकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकते हैं। उन खेलों की पेशकश करें जहाँ आपको विभिन्न बनावट और आकृतियों की छोटी वस्तुओं के साथ महसूस करने, स्पर्श करने, कोई भी क्रिया करने की आवश्यकता है। आटे के आंकड़े अधिक बार तराशें, जार में मोतियों की व्यवस्था करें, अनाज छिड़कें - ऐसी गतिविधियां मोटर कौशल के विकास में योगदान करती हैं, और इसलिए भाषण।

दो से तीन

टुकड़ों को वस्तुओं के गुणों, उनके उद्देश्य को सिखाएं। चित्र दिखाएं और साहचर्य संबंध (वर्षा-छाता, प्लेट-चम्मच, आदि) बनाने के लिए कहें। दृश्य वस्तुओं के बिना मौखिक भाषण को समझने के लिए अपने बच्चे को कहानियां और कविताएं पढ़ें। अपने बच्चे से सवाल पूछें, जिनके जवाबों के बारे में लंबे समय तक सोचने की जरूरत नहीं है, बयानों को उत्तेजित करें, उसे अपनी भावनाओं और छापों को चित्रित करना सिखाएं। आप एक बच्चे में भाषण के विकास को कैसे प्रोत्साहित करते हैं?