유치원은 왜 필요한가? 아이들에게 유치원이 필요한 이유 - 추가 보너스. 유치원 - 사회화의 기초
모든 가정에서 이 문제가 명확하게 해결되는 것은 아닙니다. 두려움 잦은 감기그리고 모든 아동기 질병의 감염은 사실 부모의 선택을 집에서 아기를 키우는 쪽으로 돌리는 유일한 요인입니다. 왜냐하면 그들은 더 중요한 이유를 말할 수 없기 때문입니다.
물론 집에서 아이를 키우는 것에는 몇 가지 장점이 있습니다. 그러나 장점과 함께 이러한 교육에는 주로 다음과 같은 여러 가지 단점이 있습니다. 필요한 의사 소통의 부족.
평생 동안 사람은 사회에서 살고 일하며 사회와의 관계가 어떻게 발전 하느냐는 그의 성공과 자부심에 매우 중요합니다. 폐쇄적인 사람은 직장에서 성과를 얻기가 더 어렵습니다. 개인 생활, 사교적인 사람은 의심할 여지 없이 인생을 더 쉽게 통과합니다. 또래와 아기의 첫 번째 의사 소통 기술 유치원에 기초를 놓는대화, 의견 교환, 타협과 상호 이해의 교훈. 또한 인생의 초기 단계에서 팀의 적응 과정이보다 자연스럽게 발생합니다.
종종 부모의 스트레스는 눈물과 항의로 표현되는 정원에 가기를 꺼리는 아기와 관련이 있습니다. 여러 가지 이유가 있을 수 있습니다. 아이가 "올빼미"라면 어떤 경우에도 조기 각성이 어려울 것입니다. 졸린 아기가 모여서 부모의 설득을 받아들이는 것이 더 어렵습니다. 두 번째 이유는 동정심 많은 어머니와 할머니가 종종 아이가 게으르고 회피하도록 허용하기 때문에 일상을 따르지 않으려는 것입니다. 의무 절차씻기, 옷 입기, 아침식사 등 그것은 그날의 체제를 관찰하는 데 있다. 유치원의 장점, 많은 사람들이 믿는 것처럼 "막사"가 아니라 기본에 대해 가르치기 때문입니다. 건강한 생활생활 - 적시 영양, 수면, 계속 걷는다 맑은 공기. 또한 생활에서 독립하는 기술이 도움이 될 것입니다.
중요한 요소는 창조적 인 개발어린이. 노래, 춤, 그림, 모델링, 민속 공예는 한 아파트에서 거의 불가능합니다. 또한 전문 교사는 어린이가 모든 종류의 예술에서 자신을 표현하고 새로운 능력을 발견하도록 도와줍니다.
그러나 유치원에서도 무시할 수 없으며 실제로 존재하며 아마도 모든 어린이가 경험했을 것입니다. 그러나 신체의 결핍과 면역은 집에서 자란 아이에게 해롭지만, 과도하게 돌보는 부모와 할머니가 아기를 춥고 바람이 많이 부는 날씨에 덜 자주 감싸주고 덜 자주 데려간다는 차이점이 있습니다. 그러한 행동은 논리에 어긋나는 것이 분명합니다.
어쨌든 많은 부모를위한 유치원은 자녀 양육 문제의 유일한 해결책이지만, 이것은 의심 할 여지없이 열매를 맺는 균형 잡히고 잘 고려된 결정이라기 보다는 강제적인 결정이 아닙니다.
그건 그렇고, Tula의 유치원 사이에서 열린 "어린이를위한 유치원"대회에서 우승자는 유치원 "성격"이었다는 것을 알고 계셨습니까!
오늘의 일정 - 게스트 포스트 안젤리나 데미도바 , 블로그 Business by Fireside의 저자. 안젤리나는 어려운 질문을 하고 문제를 제기하는 것을 두려워하지 않는 드문 유형의 사람들입니다.
몇 년 전, 그녀는 유치원의 장단점을 모두 따져본 후 유치원을 선호했습니다. 가정 교육. 이 글은 아이 한 명당 유치원을 포기하라는 말이 아니라 가정교육 매뉴얼이 아닙니다. 이것은 생각하라는, 우리 자신에게 묻는 것입니다. 복잡한 문제뻔한 답이 없는...
그렇다면 왜 유치원이 필요한가?
소소한 이야기로 포스팅을 시작하겠습니다. 내 아들이 학교에서 왔을 때 (그것은 초등학교) 그리고 말한다 : "엄마, 오늘 남자들과 나는 유치원에 대해 논의했는데 그들이 나에게 이것을 말했습니다 !!! 유치원 안가길 잘했어..."
물론 이 모든 것은 공포 이야기의 영역에서 나온 것이지만... '모든 아이들은 유치원에 가야 한다'는 관례를 버리고 열린 마음으로 상황을 평가하려고 하면 다음과 같은 것을 이해할 수 있다.
모든 아이가 유치원에 갈 수 있는 것은 아니지만,
모든 어린이에게 필요한 것은 아닙니다.
모든 유치원이 자녀에게 적합한 것은 아닙니다.
그룹에 속한 모든 간병인과 어린이가 귀하가 원하는 방식으로 귀하의 자녀를 대하지는 않을 것입니다.
그러나 이것은 중요합니다! 성격의 기초, 주요 특징 및 특성은 0에서 5-7세 사이에 형성되고 형성되며 정확하게 "유치원 기간"에 해당합니다. 부재 중에 자녀의 머리에 누가 무엇을 두는지, 자녀가 어떤 도덕과 가치를 부여하는지, 그가 보여주는 행동 모델, 교육, 제한 또는 그 반대의 방식으로 성격을 드러내는 것에 대해 생각해 본 적이 있습니까?
유치원에 다니는 아이는 가족이 아닌 시간을 더 많이 보냅니다. 그리고 교육의 과정이 연속적인 과정이고 하루 24시간, 일주일에 7일 동안 쉬는 시간이 있다는 것을 기억한다면 밤잠, "누가 어떻게 자녀를 키울 것인가"라는 질문은 매우 관련성이 있습니다.
모든 어린이는 가공되지 않은 다이아몬드와 같습니다. 이 컷을 누가 어떻게 만들 것인지에 따라 많은 것이 달라집니다. 보석을 사랑스럽게 제거하고 불필요한 부분을 제거하고 최상의 광택을 내거나 거칠고 무관심하게 작업을 수행합니다. 지속적인 성공인생에서.
아기를 유치원에 보낼 때 부모가 가장 자주 따르는 것은 무엇입니까?
1. 출근해야 하는데 아이를 맡길 사람이 없다
2. 아이는 의사소통이 필요하다
3. 아이의 발달이 필요하다
4. 모든 아이들은 유치원에 간다
5. 아이에게 유치원이 필요하다
이 점들을 순서대로 논의해 보자.
"일하러 가야 하는데 아이를 맡길 사람이 없어요." - 당신은 그것에 대해 논쟁할 수 없습니다. 이 경우 유치원이 정말 절약됩니다.
“아이들에게는 또래와의 상호작용이 필요합니다.” - 동의합니다. 아이는 의사 소통이 필요하지만 전혀 필요하지 않습니다. 예를 들어, 기분이 상하거나 굴욕감을 느끼는 그러한 의사소통이 필요한 이유는 무엇입니까? 아이에게 필요한 긍정적인 의사소통! 그가 존경받는 사람이라고 느끼는 것이 중요합니다. 동의합니다. 유치원에서 장난감을 아이에게서 빼앗거나 화를 내거나 처벌하지 않을 것이라고 보장할 수는 없지만 아이에게 필요합니까?
"아이들은 성장해야 합니다." - 당연히 해야지! 근데 집에서 왜 안하지? 혼자서 아이의 발달에 관여하는 것은 불가능합니다. 무섭지 않습니다! 어린이를 위한 수많은 개발 학교가 구출될 것이며, 그 중에서 귀하의 취향에 맞는 학교를 선택할 수 있습니다.
모든 아이들은 유치원에 갑니다. - 그러나 이 진술로 나는 동의하지 않을 것입니다 - 전부는 아닙니다! 통계(2011년 데이터)에 따르면 러시아 어린이의 46%가 유치원에 다니지 않으며 어린이의 14%(1,500,000명보다 약간 많음)가 자발적으로 유치원에 다니지 않으며 이러한 "집" 어린이의 수가 증가하고 있습니다. 매년.
또 하나 아주 중요한 포인트. 유치원에서는 아무리 좋은 유치원이라도 자녀에게 100% 개별적인 접근 방식을 제공하지 않습니다. 유치원에서 아이들은 집단적 접근 방식을 사용할 가능성이 더 높으며 정해진 규칙을 따르도록 배웁니다. 나는 그러한 방법이 아이가 완전히 마음을 여는 데 도움이 된다고 말하지 않을 것입니다. 오히려, 그들은 아이들을 "평준화"하고 다른 사람들과 같이 가르칩니다.
집에서 아이에게 제공 개별 접근원하는 경우 매우 쉽습니다.
그리고 이제 우리는 내 생각에 가장 편향된 주장에 도달했습니다.
의사, 지인, 이웃, 심지어 친구의 질문에 “유치원은 언제 갈 거예요?” 그녀는 "우리는 집에 있을 것입니다."라고 말했습니다. "어떻게! 아이에게는 유치원이 필요합니다! 그들은 동의하지 않습니다. "왜?" 반문을 합니다. 글쎄요, 나는 그들이 어떤 반응을 보일지 매우 관심이 있습니다. 🙂
대부분의 경우, 나는 이에 대해 혼란스러운 침묵이나 “어… 글쎄, 그들은 여전히 유치원에 다니고… 아이는 의사소통이 필요합니다… (위의 목록 참조 🙂)"
그리고 우리는 결국 무엇을 얻습니까? 왜 아이에게 유치원이 필요합니까?
어린이에게는 유치원이 필요하지 않습니다. 우리는 유치원이 필요하다고 믿습니다. 실제로 아이들에게는 엄마와 소통과 발달이 필요합니다. 이 모든 것은 집에서 아이를 양육함으로써 성공적으로 아이에게 주어질 수 있습니다. 그리고 일을 하지 않는다면 아이를 유치원에 보낼 가치가 있는지 생각해 보세요. 그에게 가정 교육을 제공하는 것이 더 나을까요? 그러나 그것을 하는 방법과 주의할 점은 다른 포스트의 주제입니다.
아이가 유치원에 가야 하는 이유...
세대 현대 어머니그리고 대부분의 아빠들은 어린 시절에 유치원에 다녔습니다. 실제로 옛날아이가 유치원에 갈 것인지에 대한 질문은 대부분의 가정에서조차 제기되지 않았습니다. 부모는 일했고 육아 휴가는 짧았으며 국가는 모든 어린이에게 보육원과 유치원에 장소를 제공했습니다. 그러나 시간은 멈추지 않습니다. 이제 상황이 바뀌었습니다. 이제 어머니는 항상 "생산적인 일에 적극적으로 참여하고 공공 생활", 소련에서 그랬던 것처럼. 또한 기술(미디어, 인터넷)의 발달로 교육학 및 심리학에 대한 방대한 양의 정보를 사용할 수 있게 되었고 대중의식 속에서 아기와 엄마의 애착을 유지하는 것의 중요성에 대한 확신이 생겼습니다. . 물론 많은 가정에서 아이가 3살이 되었을 때 여성의 출근은 다음과 같이 결정됩니다. 필수품, 그리고 현재 할머니는 대부분 일하고 있으며 특히 자신의 자녀와 "앉아"있지 않았기 때문에 손주에게 자신을 바칠 수 없습니다. 그들은 일했습니다. 그럼에도 불구하고 일부 부모는 자녀를 유치원에 보낼 가치가 있는지에 대해 생각합니다. 왜냐하면 모든 사람들은 그곳의 아이들이 아침에 울고, 특히 처음에는 아프기 시작한다는 것을 알고 있기 때문에 ... 그럼에도 불구하고 왜 아이가 여전히 유치원에 가야합니까? 유치원?
삶은 멈추지 않고 발전하며 모든 사회는 항상 혁신과 개혁의 상태에 있습니다. 진보는 교육을 포함하여 인간 생활의 모든 영역에 영향을 미칩니다. 교육 시스템의 현대화는 경제 성장과 사회의 사회 발전의 기초이며 시민의 복지와 국가 안보의 요소입니다. 이는 교육 시스템의 모든 수준에서 교육 및 훈련의 구조, 내용, 기술에 영향을 미칩니다.
2013년 9월 1일부터 러시아 연방유치원 교육은 처음으로 본격적인 연속 교육 수준으로 공식적으로 인정되었습니다. 일반 교육. 새로운 법률 "러시아 연방 교육에 관한"의 발효와 함께 모두를 위해 유치원 기관취학 전 교육을 위한 최신 연방 주 교육 표준(연방 주 교육 표준)이 관련되었습니다.
미취학 아동 교육의 연방 주 교육 표준의 형성에 영향을 미친 새로운 좌표 시스템은 무엇보다도 아동을 평가하지 말고 평가할 것을 요구합니다. 또한 이것은 유치원 교육의 가치를 높이고 일반 교육의 독립적 인 연결 고리로서의 고립을 향한 진지한 발걸음입니다.
« 교육법은 다음과 같이 정의합니다. 취학 전 교육일반 교육 수준 중 하나입니다. 이는 미취학 아동이 학교의 일부가 아님을 의미합니다. 이것이 그녀의 기초입니다. 어떻게 더 충만한 아기거주 취학 전 어린 시절, 더 자신있게 배울수록 그의 삶은 성숙해집니다. 처음으로 이 법은 취학 전 교육의 제공을 보호 및 감독의 제공과 명확히 분리했습니다. 이것은 우리가 유치원 교육 분야에서 이 두 가지 기본적인 공공 서비스의 질을 보다 완전하고 전국적으로 규제할 수 있음을 의미합니다.
우리 역사상 처음으로 유치원 교육을 위한 연방 주 교육 표준에 대한 광범위한 공공 전문가 및 전문가 토론이 개발되어 진행 중입니다. 그것은 발달에 있어 취학 전 기간의 예외적인 내재 가치에 근거합니다 작은 사람. 에 대한 법적 프레임워크를 생성합니다. 개인적 성장아이, 개인 발달의 궤적 형성 "-러시아 연방 교육 과학부 장관의 보고서에서 D.V. 유치원 교육 노동자의 I 전 러시아 회의에서 Livanova
취학 전 교육의 새로운 GEF의 주요 원칙은 아동의 활동이 가능한 한 다양해야 한다는 것입니다. 이를 위해 특정 ZUN 세트로 아동을 격리하려는 선택 진단이 다음을 목표로 하는 발달 진단으로 대체됩니다. 가능한 한 아동의 지식, 기술 및 능력을 다양화합니다.
'교사-자녀'의 일방적인 영향에서 '아동-성인-또래' 시스템의 보다 다면적이고 방대한 상호작용으로 교육학적 영향을 변화시키는 것은 오늘날의 유아교육의 새로운 방향을 제시함을 시사한다.
새로운 교육 프로그램취학 전 교육 기관의 경우 우선 미취학 아동에게 내재 된 특별하고 구체적인 활동을 기반으로 한 아동의 포괄적 인 발달을 목표로합니다. 즉, 혁신적이고 독창적인 적극적인 방법 교육적 상호 작용, 보다 개별화되고 각 어린이의 잠재력을 드러내는 것을 목표로 합니다. 따라서 주 차원에서 취학 전 교육 시스템이 변화하고 있으며 목표와 목표가 바뀌고 있으며 현재 아동을 본격적인 종합적이고 포괄적 인 사람으로 키우는 것을 목표로합니다. 발달 된 성격, 도덕적이고 도덕적 가치사회의 자기 인식 부분.
전에 신생아 특정 나이부모는 매우 행복합니다. "Lapulechka", "masik", "bunny"-이 단어와 다른 단어 자체가 혀를 요구할 때 작은 기적중얼거리거나 웃거나 새로운 일을 하는 것. 그것은 모든 단계, 모든 말과 행동, 머리의 모든 말림이나 입의 이빨에 닿습니다. 많은 첫 번째 부모는 자녀가 가능한 한 빨리 자라기를 꿈꿉니다. 그리고 이제 아기는 이미 2-3 살이되었고 부모는 새로운 과제에 직면했습니다. 자녀가 유치원에 가야합니까?
2세에서 3세 사이에 아이들의 두뇌 발달의 비약은 엄청납니다. 아이는 매일 인지 능력이 향상됩니다. 보통 이 시기에 아이는 많은 발달 활동에 둘러싸여 있습니다. 그는 이미 조각, 자르기, 끈, 레이스, 풀 등을 할 수 있습니다.그리고 유치원 시설이이를 위해 필요한 장비 포괄적인 개발어린이. 아기들은 보살핌과 보살핌을 받는다 자격을 갖춘 전문가- 교사, 심리학자, 언어 치료사. 현대 교육미래의 1 학년에게 심각한 요구를하고 부모는 물론 참여를 배제하지 않고 전문가에게 자녀를 맡길 수 있습니다. 다양한 방식아기와 함께하는 활동. 교사와의 모든 공동 활동에는 다음이 포함됩니다. 미세 운동 기술, 기억력, 논리력, 가장 직접적인 방식의 사고에 영향을 미칩니다. 집에서 아기에게 게임, 스포츠 및 창의적인 추구. 아이는 손가락에 대한 새로운 유형의 운동을 발견하는 데 관심이 있으며 부모의 임무는 그에게 그러한 기회를 제공하는 것입니다. 아기의 미래 재능과 능력은 당신이 지금 놓은 기초 위에서 몇 년 후, 미래에 나타날 것입니다.
유치원독립을 발전시키다. 집에서 아기가 주로 어머니(아빠, 할머니)에게 의존하는 경우 유치원에서는 친척에게 그를 위해 무언가를 해달라고 요청할 기회를 박탈당합니다. 윌리닐리, 아이는 독립적으로 행동하는 법을 배우고,아이의 상상력이 발달합니다. 그는 더 이상 그를 위해 올 어른이 필요하지 않습니다 재미있는 게임. 땅콩은 자신과 스스로를 점유하는 법을 배웁니다. 예를 들어 큐브나 디자이너로 집을 짓거나 가장 단순한 놀이를 하는 것과 같이 아이들의 다른 부분에 있는 그룹이 장난감을 가지고 노는 모습을 관찰할 수 있습니다. 롤플레잉 게임친구들과 좋아하는 곰, 토끼들과 함께.정원에서 아기는 게임을 선택하는 데 약간의 자유가 주어지며 아기는 스스로 결정하는 법을 배웁니다. 당신은 아이에게 2살이 될 때까지 올바른 힘을 주었습니다. 이제 아이가 재미있게 노는 법을 배워야 합니다. 이것이 아이의 상상력에 좋기 때문입니다. 예를 들어, 많은 어머니들은 아이들이 변기를 익히고, 스스로 밥을 먹거나, 말을 더 잘하기 시작하는 데 도움이 된 것은 유치원 때문이라고 주장합니다.
유치원은 가르친다 소통하는 아이, 또래와 첫 접촉을 한다. 인간은 확실히 사회적 존재이다. 2-3세의 유아는 다른 어린이에게 적극적인 관심을 보이기 시작합니다. 먼저 자세히 살펴보고 상호 작용을 시도합니다. 유치원의 도움으로 어린이가 또래와의 의사 소통을 조직하는 것이 가장 쉽습니다. 아기에게는 첫 번째 친구가 있고 반응하는 법을 배웁니다. 갈등 상황, 팀으로 행동합니다.그의 의사 소통의 한계는 확장되고 있으며, 그는 이제 다른 아이들과 유치원에서, 거리에서 또는 가족과 같이 다른 사람들과 훨씬 더 많이 접촉합니다. 아기는 지인을 만들고, 관계를 구축하고, 친구를 사귀는 법을 배웁니다..
유치원은 현대 어린이를 영향으로부터 보호합니다. 전자 가제트 . 아이를 위해 초기, 어느 것 창의적 사고아직 형성중이라 만화와 프로그램의 발전효과는 제로에 가깝다. 아동이 사물의 세계를 적극적으로 탐색할 때 모든 지각 채널이 관련되는 것이 중요합니다. 큐브가 정사각형이고 공이 둥글다는 것을 이해하려면 이미지를 보는 것만으로는 충분하지 않습니다. 그는 큐브의 면과 가장자리, 공의 원형을 확실히 만지고 느껴야 합니다. 결과적으로 교육용 비디오는 일방적인 효과를 줍니다. 형식적으로는 아이가 무언가를 기억하지만 실제로는 정보를 깊이 있고 효율적으로 마스터하지 못합니다.주변 세계의 거의 모든 물건이 유치원에 "살아있는"것으로 표시됩니다.
어떤 게임과 응용 프로그램도 자발적인 창의성을 대체할 수 없으며 실제 재료와 생생한 색상으로 작업합니다. 가상 공간그는 프로그램 제조업체가 제공하는 옵션의 틀 내에서만 행동 할 수 있기 때문에 창의성을 박탈합니다. 에 실생활, 유치원에서아이는 환상을 봅니다. 그는 풀을 붙이고, 조각하고, 자르고, 페인트하고, 결합하고, 가장 예상치 못한 해결책을 찾습니다. 물론 이 모든 것은 아동에게 포괄적인 발달을 위한 지속적인 기회를 제공합니다.
그리고 물론, 유해한 영향건강을 위한 전자제품과 신체 발달어린이. 우선 - 시각 장애. 아이가 하루에 20분 이상 정기적으로 컴퓨터 모니터나 전화 또는 태블릿 화면을 보면 6개월 후에 시력이 떨어지기 시작합니다. 두 번째 측면 부정적인 영향건강에 대한 것은 게임과 만화에 많은 시간을 보내는 아이들이 훨씬 덜 움직이기 때문이며 이는 전체 유기체의 상태에 전신적으로 영향을 미칩니다. 아이들은 컴퓨터, 태블릿, 노트북에서 구부정하게 앉는 경우가 많으며, 이는 척추의 만곡을 유발하고 앞으로 전반적인 자세와 건강에 문제를 유발합니다. 한편, 유치원에서는 아이들이 그룹으로 참여 할뿐만 아니라 많이 걷고, 신체 활동여기에서 아주 높은 레벨, 산책 외에도 어린이의 종합적인 신체 발달을 목표로하는 음악 및 신체 활동이 있습니다.
많은 중요한 작업 중 교육 활동유치원에서 아기에게 모국어를 가르치고 있습니다, 언어 발달, 음성 커뮤니케이션- 주요 것 중 하나. 이 일반 작업에는 다음과 같은 여러 특수 작업이 포함됩니다.
육성 건전한 문화연설,
어휘의 강화, 통합 및 활성화,
형성 문법 구조연설,
일관된 (대화, 독백) 연설의 개발
그들은 모두에서 구현됩니다 연령대유치원이지만 내용이 다릅니다. 나이 기회어린이들.
선생님의 지도하에 아이들은 구어체: 가시성에 의존하거나 의존하지 않고 연설을 이해하고, 다른 사람과 접촉하고, 언어 수단을 사용하여 생각, 감정, 인상을 표현하는 방법을 배웁니다.
아동과 성인, 또래 사이의 지속적인 의사소통 과정에서 아동은 다음을 배웁니다.
먼저 시각화를 지원하고 점차적으로 시각화하지 않고 그에게 전달 된 연설을 이해합니다.
가능한 연설 수단을 사용하여 호소에 응답하고 교육자의 질문에 대답하십시오.
한 무리의 사람들에게 한 성인의 연설을 자신과 관련시키고, 그 내용을 이해하고, 그에 따라 반응합니다.
상호 이해를 달성하기 위해 또래 및 다른 연령대의 어린이와 접촉합니다.
질문하고, 감정적으로 중요한 사실을 보고하고, 허가를 요청하는 등
아이는 의사 소통 문화의 첫 번째 교훈을 배웁니다. 사용 능력 연설 형식 예의 바른 의사 소통(안녕하세요, 안녕히 계세요, 감사합니다) 친절하고 차분한 어조로 의사 소통합니다.
의사 소통 과정에서 아이는 독백 연설의 첫 번째 기술을 개발합니다. 감정적으로 중요한 사건에 대해 이야기하기 위해 두세 문장의 진술을 사용하여 확장합니다. 어휘언어 능력을 향상시킵니다. 아이들도 배운다 간단한 규칙에티켓 - 감사, 묻기, 인사하기, 작별 인사하기, 큰소리로 말하거나 속삭임으로만 말할 수있는 시간 알기, 다른 사람에게 관심 갖기, 공유하기, 사과하기 등
에 일상 생활아이들은 스스로 언어를 사용합니다. 그러나 성인의 안내 없이 방치되면 고정될 수 있습니다. 부정적인 자질스피치: 거친 억양, 사전의 원시성, 문법 오류 등 효과적인 발달을 만들기 위해 주제 환경모든 그룹, 센터의 유치원 기관에서 말하기 활동. 교육자들은 다양한 교육과정을 축적하고 체계화하여 실용적인 재료조직을 위해 스피치 게임및 수업: 지휘를 위한 파일 캐비닛 및 매뉴얼 관절 체조, 단지 손가락 게임, 장난감 및 놀이 도구…
정원에 있는아이는 규율, 질서, 순종을 배웁니다. 2~3세 어린이의 세계는 특정 행동 순서(아침에 일어나기, 걷기, 먹기 등)를 "유지"합니다. 그러한 질서의 기초는 출생 순간부터 연관 모델의 전체 "컬렉션"을 축적하는 어린이의 두뇌 작업입니다. 부스러기가 주변 세계와 새로운 환경에서 탐색하도록 돕는 것은 바로 그들입니다. 어린이 기관, 특정 규칙이 있습니다. "유치원" 아동은 "집"보다 체제에 순응할 가능성이 더 큽니다. 집에서 먹거나 걷는 시간이 날마다 바뀔 수 있다면 유치원에서는 규칙이 규제되며 이것이 없으면 어린이 그룹의 고품질 조직이 불가능합니다. 팀의 많은 아이들은 낮에 더 잘 먹고 잘 자는 반면 집에서는 어른들의 요구 사항을 충족하지 못하는 것을 설득하거나 받아들여야 합니다. 정원에서 아이들은 빨리 물건을 정리하는 법을 배웁니다(예: 흩어져 있는 장난감 정리). 이 규칙은 교사와 그룹의 아이들 모두에게 적용되며 명령에는 모든 행동이 따르기 때문입니다. 여기에 그 이유 중 하나는 아이들이 자신에게 익숙하지 않은 세계를 마스터하도록 안내하는 "어른의 모방"원칙이기도합니다.
부모님에게!! 2~3년이라는 기간이 가장 힘든 시기이지만 동시에 흥미로운 기간아이의 인생은 아이가 자랄 뿐만 아니라 부모가 되면서 아이가 유치원에 갈 때가 옵니다. 유치원에 적응하는 것은 쉬울 수도 있고 때로는 어려울 수도 있습니다. 그러나 교사로서 확실히 저는 유치원에 다니는 것이 필수라고 말할 수 있습니다. 왜냐하면 그곳에서 어린이는 사회와 상호 작용하는 법을 배우고 자신의 성격을 보여주고 기술과 능력을 개발하며 종합적으로 성장하고 발전할 것이기 때문입니다. 그를 이 기관에 적응시키기 위해 당신의 노력을 기울이십시오. 긍정적인 어조, 아기의 선생님과 연락을 유지하면 자녀의 유치원이 본격적인 의사 소통 훈련, 학교 준비 및 성인 생활일반적으로!
우리나라의 취학 전 교육은 의무 사항이 아니므로 자녀를 유치원에 데려갈 것인지 여부에 대한 질문은 각 부모가 스스로 결정합니다. 동시에 많은 사람들은 어머니가 일할 수 있도록 유치원이 부모 자신에게만 필요하다고 생각하므로 어머니가 일하지 않거나 아이가 할머니 나 유모에게 남을 수 있다면 유치원은 불필요한 것 같다. 또한 많은 부모들이 유치원에 다니는 것이 건강과 건강에 부정적인 영향을 미친다고 생각하여 유치원을 반대합니다. 정신 상태어린이. 아이에게 유치원이 필요한지 봅시다.
유치원과 관련된 모든 어려움에도 불구하고 이 유치원에 다니는 자녀를 둔 부모는 유치원이 반드시 필요하고 자녀 자신이 필요하다는 데 동의합니다. 질문에 - 왜, 우리는 웹 사이트 http://anomir.ru/에서 스스로 답을 찾는 것이 좋습니다 - 이것은 유치원 네트워크이지만 시간이 제한되어 있고 우리의 의견을 고려할 준비가된다면 우리는 대답 할 것입니다 이 질문을 더.
독립
첫째, 유치원은 아이에게 독립성을 가르칩니다. 여기에서 그는 먹고, 옷을 입고, 화장실에 가고, 잠자리에 들어야 합니다. 왜냐하면 유치원에 다니는 아이들은 대개 스스로 봉사하기 때문에 이미 완료된 부모의 걱정을 일부 제거합니다.
사회화
둘째, 유치원은 아동의 사회화에 기여하고 의사 소통 기술을 주입하며 학교와 일반적으로 삶에서 매우 유용한 팀의 행동 규칙을 가르칩니다. 놀이터 나 파티에서의 의사 소통과 달리 유치원에서는 아기가 스스로 일어서는 법을 배우기 때문에 유치원에서 부모와 다른 친숙한 성인의 형태로 지원을받지 못합니다. 또한 유치원에서의 의사 소통은 언어 발달에 기여합니다. 자녀가 유치원에 다니기 시작한 많은 부모는 자녀가 더 잘 말하기 시작하고 어휘가 크게 증가했다고 말합니다.
개발
유치원의 또 다른 중요한 장점은 발달 수업입니다. 교육자는 다음을 고려하여 개발된 특별 프로그램에 따라 아이들과 함께 일합니다. 나이 특징어린이들. 유치원에서 아이들은 그림을 그리고, 플라스틱으로 조각하고, 응용 프로그램과 공예품을 만들고, 춤을 추고, 노래하고, 시를 배우고, 체육을 합니다. 와 함께 교사 교육교육자의 자녀와 함께 일한 광범위한 경험을 통해 자녀의 재능을 개발하고 인생을 더 다사다난하고 흥미롭게 만들 수 있습니다. 집에서 아이를 데려가는 것은 아기가 지루해하지 않고 훌리건하지 않도록 전체 문제입니다. 어머니는 모든 사업을 그만두고 아이에게 항상 헌신해야하지만이 경우에도 거의 불가능합니다. 유치원에서 주는 만큼 아이에게 주기 위해.
루틴
또한 유치원의 장점은 귀속 될 수 없습니다 올바른 모드. 정원에서 아침, 점심, 저녁, 낮잠그리고 산책은 아이에게 주문을 가르치는 일정에 따라 엄격하게 수행됩니다. 또한, 기상, 취침 및 식사 특정 시간건강에 좋고 촉진 적절한 성장그리고 신체의 발달. 유치원 메뉴에주의하십시오. 매우 다양하며 어린이에게 건강한 요리로만 구성되어 있습니다. 집에서 어린이를 위해 그러한 식단을 만드는 것은 비현실적입니다.
아이는 유치원이 필요합니다
따라서 우리는 그 아이에게 정말로 유치원이 필요하다는 결론을 내릴 수 있습니다. 자녀가 유치원에 막 다니기 시작했는데 마음에 들지 않으면 아기를 집에 데려가려고 서두르지 말고 적응하도록 하고 관심을 집중하십시오. 긍정적인 측면유치원을 방문한 다음 확실히아이는 이곳을 좋아할 것이고 이곳에 가는 것을 기뻐할 것입니다.
봄이 되자 유치원 대기줄이 올라와 티켓을 받았습니다. 약 한달 후 아이는 갈 것이다유치원에. 유치원 적응이 성공하기 위해 남은 시간에 무엇을 할 수 있습니까? 아기가 중독의 스트레스에서 더 쉽게 살아남을 수 있도록 부모는 어떤 실수를 피해야 합니까? 그리고 왜 유치원에 가야합니까?
왜 유치원에 가나요? 답은 간단합니다. 세상이 어떻게 돌아가는지, 세상에서 사람들의 관계를 아는 것입니다. 유치원은 아이에게 인생의 첫 번째 학교입니다. 그곳에서 처음으로 아기는 자신을 어머니만큼 경솔하게 대하지 않는 다른 어린이 및 성인과 독립적으로 상호 작용합니다.
유치원 교육을 반대하는 사람들은 이 나이에 아이가 보호 없이는 가족 밖에 남을 준비가 되어 있지 않다고 주장합니다. 그들의 의견으로는 충분한 스튜디오와 개발 수업이 있습니다. 하지만 대부분의 1학년 학생들은 현대 학교유치원에 다녔다. 그런 아이들은 또래 집단에서 쉽게 식별할 수 있습니다. 일반적으로 그들은 더 사교적이며 서로를 더 쉽게 알게되고 친구를 사귈 수 있습니다.
물론 그들 중에는 수줍음이 많은 조용한 사람들도 있습니다. 하지만 가장 오래 머무는 것은 집에 있는 아이들이다. 공동 게임. 학교에서 볼륨 수준에 익숙해지려면 더 많은 시간이 필요합니다. 그들은 학생들 사이의 복잡하고 파급 된 관계 시스템에 익숙해지는 데 훨씬 느립니다. 아이들보다 어른들과 소통하는 것이 더 쉽습니다.
그러나 당신이 유치원의 원칙적인 반대자라면 다음을 생각해야 합니다. 플레이 그룹아이들이 몇 시간을 보내고 발달 활동 외에 서로 놀 수 있는 기회가 있습니다. 또 다른 옵션은 학교에 대한 직접적인 준비가 시작되기 전 마지막 해에 유치원에 다니는 것입니다. 1년, 어떤 경우에는 6개월이면 아기가 어린이 팀에 적응하고 미래의 학교 교육을 정신적으로 준비하기에 충분합니다.
자녀가 유치원에 갈 준비가 되었습니까?
을 위한 성공적인 적응유치원의 경우 아동의 연령과 발달을 고려하는 것이 중요합니다. 각 아기에 대해 안전하고 수익성있게 유치원에 다닐 수있는 나이를 개별적으로 결정해야합니다.
"라는 개념이 있다. 심리적 나이”, 이것은 아이들의 심리적 성숙의 다른 비율을 설명합니다. 달력과 일치하지 않는 경우가 많습니다. 일반적으로 많은 것이 가족에 달려 있습니다. 아이들이 더 빨리 발달하는 가족이 있습니다. 아이들이 더 많이 관여하기 때문이 아니라 유전적 특성 때문입니다.
그러나 몇 가지 일반적인 패턴이 있습니다. 여아가 남아보다 빨리 성숙하기 때문에 신체적, 정신적 이상이 없다면 3~3년 반이면 유치원에 보낼 수 있다고 가정해 봅시다.
유치원 적응 스트레스
아기에게 유치원에 가기 시작하는 것은 일종의 장기적인 스트레스입니다. 이 기간 동안 모든 시스템은 아이의 몸증가 된 부하로 작업하십시오. 하지만 스트레스를 이 경우건강에 해로운 상태가 아니라 질적으로 새로운 수준으로의 전환에 기여하는 모든 힘의 긴장으로 이해되어야 합니다.
우선, 면역이 발달하여 일련의 가벼운 바이러스, 감기 및 장 질환. 과부하 및 신경계. 따라서 유치원 입학은 어머니의 출근, 출산과 같은 다른 스트레스 요인과 일치하지 않아야 합니다. 다음 아이, 이동, 변경 또는 아기에게 익숙한 보모 떠나기, 부모의 이혼 또는 그들 사이의 싸움.
위의 모든 사건은 중독 기간을 상당히 복잡하게 만들거나 연장할 수 있으며, 최악의 경우 중독을 완전히 불가능하게 만들 수 있습니다. 첫째, 정원에 적응하는 과정이 아기에게 빠르지 않고 종종 쉽지 않기 때문입니다. 리소스를 고갈시키지 않도록 부하를 두 배로 늘리는 것은 가치가 없습니다.
둘째, 미취학 아동의 사고는 연관적입니다. 즉, 시간적으로 일치하는 사건은 서로 뒤따릅니다. 예를 들어, 결론은 다음과 같습니다. "오빠가 태어났고 더 이상 필요하지 않기 때문에 유치원에 보냈습니다." 이것이 사실일지라도 이 사실을 위장하려고 노력하십시오.
엄마랑 정원?
부모가 특정 시간 동안 유치원에서 아기와 함께 할 권리가 있다는 조항이 계약서에 포함되어 있어도 엄마는 자녀와 함께 유치원에 가지 않아야합니다. 어린 아이들의 지각은 첫 번째 사건이 가장 흔히 정상적이고 정확한 것으로 인식되는 방식으로 배열됩니다. 일종의 암기, 각인이 있습니다.
즉, 유치원에서 처음 2주를 어머니와 함께 보낸 아이는 이것이 마땅히 그래야 한다고 생각할 수 있습니다. 그리고 그는 그녀를 보내고 싶지 않습니다. 또한, 엄마가 아기 옆에 있는 동안 다른 아이들은 그를 팀에서 평등하게 받아들이지 않을 것입니다. 단순히 그들이 기분이 상했기 때문입니다. 그들의 어머니는 그런 식으로 그들을 돌보지 않습니다.
정기적으로 정원을 방문하기 전에 아이와 함께 산책을하고 옆에 어머니가 없다는 사실을 강조하면서 울타리를 통해 아이들을 보는 것이 가장 좋습니다. 자녀가 이 정보를 미리 익히도록 하십시오. 중독은 일회성 행위가 아니라 지속 기간을 예측하기 어려운 과정이라는 것을 항상 기억하십시오.
- 자녀와 이야기할 시간을 찾으십시오.
- 아기가 이름을 기억하고 관계를 탐색할 수 있도록 아기 그룹의 어린이와 부모를 더 잘 알게 하십시오.
- 선생님들에게 꼭 알려주세요. 개별 기능문제가 발생하기 전에 아이;
- 인형이나 장난감 동물로 아기와 함께 이야기 게임을 하고, 유치원 생활에서 흔히 볼 수 있는 이야기를 하십시오. 이 게임에서 아이는 말로 표현할 수 없는 것을 당신에게 말하고 보여줄 수 있습니다.
- 사전에 그룹 정기 방문을 시작하기 최소 2-3주 전에 유치원에 가까운 일상을 설정하십시오.
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논의
"유치원 한 달 전. 아이의 적응 : 부모에게 무엇을 제공해야하는지"기사에 대한 논평
정원 적응. - 모임. 3~7세 아동. 양육, 영양, 일상, 유치원 다니기 및 보호자와의 관계 유치원에 어떻게 적응했는지 알려주세요. 그룹으로 밀어 넣고 소리 지르게하십시오 ...
논의
그건 그렇고, 내 것이 약간의 사업과 함께라면 훨씬 더 기꺼이 갔다. 그는 왜 거기에 가야하는지에 대한 근거가 필요했습니다 ...
많은 것은 선생님과의 연락에 달려 있습니다. 우리 유치원 중 한 곳에서는 격일로 일을 하고, 한 유치원에 기꺼이 갔고, 다른 유치원을 설득해야 했습니다.
왜 밀어? 거기에 장난감이 많다는 것은 매우 흥미롭습니다.
첫째날은 점심먹고 둘째날은 취침후, 셋째날은 하루종일 챙겨먹었어요. 엄마가 일을 해야 하기 때문이다. 세 살이 될 때까지 그는 유모와 함께 앉았습니다. (저는 아이에게 세 살이 될 때까지 정원이 필요하지 않다고 생각합니다.) 넷째 날 아이는 조금 울었지만 선생님은 즉시 아이의 주의를 분산시켰습니다. 이렇게 며칠을 더 지내고 나는 완전히 울음을 그쳤습니다.
그리고 우리는 또한 첫 1시간 동안 근무하는 그룹을 가졌습니다. 매일 다릅니다. 그가 얼마나 좋아했는지! 그는 특히 좋아했다 준비반이 시간을 보내십시오 - 가장 흥미로운 장난감이 있습니다.
유치원 습관. 유치원. 1세부터 3세까지의 아이. 1세부터 3세까지의 아이를 키우는 것.
논의
필요한 경우 주립 정원- 특별한 관계를 기대하지 마십시오.
빵 등으로 - 가장 쉬운 옵션은 의사가 아이에게 검은 빵을 허용하지 않았다고 말하는 것입니다. 글쎄, 아이가 먹지 않으면 보충 할 필요가 없다는 것을 한 가지 더 말하십시오.
귀하의 경우 가장 좋은 옵션- 아이를 집으로 데려가거나 개인 정원. 그렇지 않으면 매우 어려울 것입니다(.
유치원에서 징계를 받을 수 있는 방법은 없습니다. 30명의 자녀 각각에 대해 동의하지 않을 것입니다. 하나는 검은 빵을 먹지 않고, 다른 하나는 흰색, 세 번째는 빵을 전혀 먹지 않고, 네 번째는 먹지만 설득하고, 다섯 번째는 소시지와 빵을 먹고, 다섯 번째는 구운 토스트, 여섯 번째는 초콜릿 버터를 먹고, 일곱 번째 - 만두. 자녀를 유치원에 데려가기로 결정했다면 아마도 이것이 보안 기관자체 규칙과 규정으로. 그리고 그들은 아무도 한 부모의 소원에 적응하지 않을 것이라는 것을 확실히 이해했습니다. 각 어린이는 개인이지만 함께 어린이는 팀입니다. 그리고 그들과 함께 공동으로 일하십시오. 각 어린이와 협상할 시간이 없습니다. 귀하의 자녀가 정원 어린이가 아닌 집단 어린이가 아닌 경우 집에서 옆에 두십시오. 그러면 학교가 시작될 것이며, 그곳에서 내가 강제로 당신의 아이를 앉히고, 공부하고, 침묵하고, 일정에 따라 화장실에 가고, 자신의 의견을 유지하고, 대형으로 걷고, 그들이 주는 것을 먹고, 정해진 곳으로 걷게 할 것입니다. 옷. 그리고 아무도 그와 당신의 개성에 관심을 갖지 않을 것입니다.
유치원에 대한 심한 적응 .. 교육. 3세부터 7세까지의 아동. 교육, 영양, 일상, 유치원 출석 및 보호자와의 관계, 질병 및 신체 발달 유치원 1개월 전. 자녀의 적응 : 부모에게 무엇을 제공해야합니까?
논의
나는 더 나이가 많은 아이가 있습니다. 그녀는 정원에서 끊임없이 흐느끼고 걷기 시작했고 3, 4 및 5 세에 방문했습니다. 그녀는 물러날 곳이 없었기 때문에 5 세에서 갔고 정원이 끝날 때까지 끊임없이 울었습니다. , 그녀는 정원 입구 앞에서뿐만 아니라 정원에서도 흐느끼고 거기에서 아무것도 먹지 않았고 아프기 시작했고 공포는 더 짧았습니다. 막내는 즉시 2.5에서 하루 종일, 최대 2 일 동안 울고, 항상 먼저 먹고 잤습니다. 누구보다 더 많고 더 낫습니다.))) 끊임없이 메달과 함께 - 잠든 첫 번째 사람에게) 또는 - 하나에게 다 먹고 더 달라고 하는) A그룹에 3년째 매일 아침마다 울고 있는 남자아이가 있는데, 너무 눈물을 흘리며 엄마가 쳐다보기도 무섭게 매달리고 엄마가 떠난 뒤에도 바로 안 해준다. 그의 감각에 와서.
휴식을 취하십시오 - 2 개월 (가능한 경우) ... 그러면 그는 조금 잊고 나이가 많을 것입니다. 아마도 정원을 다르게 볼 것입니다.
그녀가 같은 방식으로 울면 그룹이나 유치원을 바꾸십시오. 아마도 그녀는 교사와 연락을 찾지 못했거나 그와 함께있을 것입니다. 모든 일이 일어납니다. 올해 안되면 - 유치원을 1년 연기한다 - 내 아들은 3시에 울고 있었다 - 그녀는 1년 연기했다. 4시에 나는 전혀 문제 없이 갔다. 나는 즉시 게임에 참여했다. 나는 2살 때 딸과 함께 가지 않았습니다. 그 해 동안 그들은 여러 번 걷기 시작하려고 했습니다. 처음에는 관심을 갖고, 점차적으로 악화되어 히스테리 없이 정원을 향해 걸을 수도 없었습니다. . 나는 2 번 휴식을 취했습니다. 실제로 도움이되지 않았습니다. 이제 나는 나이가 들었습니다. 9월 1일부터 정상적으로 갔으면 합니다. 적응이 안되면 번역하겠습니다. 아이가 접촉이 많고 아이를 사랑하기 때문에... 문제는 선생님에게 있다고 생각합니다.
우는 아이도 참을 수 없어요. 아이가 1~2일 적응하기 어려울 수 있지만 일주일 동안 흐느끼면 갈 필요가 없습니다.
내가 틀렸다고 말해줘? 유치원. 유치원 및 유치원 교육. 또는 학교와 유치원의 장애 아동에게 호위가 배정된다는 사실-심리적 및 신체적 지원을 제공하고 작업 완료를 돕고 집으로 호송하는 가정교사.
논의
결과는 다음과 같습니다.
우리는 4월 1일부터 정원에 자리가 주어졌습니다. 공식적으로 - 6월 이후로, 몇몇 아이들이 시니어 그룹을 떠나 학교(6.5세)에 있으므로 자리가 비게 됩니다. 이미 거의 모든 것이 작성되고 수집되었으며 인증서 만 남았습니다.
지불은 미혼모 혜택으로 인해 총 비용의 50%(+ 20%는 책에 다시 표시됨)가 됩니다.
선생님들은 그룹에서 매우 친절했고 매일 딸과 함께 일하고 숙제를 내주고 준비된 상태로 학교에 갈 것이라고 약속했습니다.
누군가는 내가 비웃는다고 생각했을지 모르지만, 나는 그렇게 생각한다. 어쨌든 2.5년 안에 그 줄이 우리에게 도달했어야 했다. 그리고 저는 제 아이가 법에 따라 무엇을 해야 하는지를 찾았습니다. 에 시니어 그룹수업은 하루에 2.5-3시간, 준비 시간은 매일 4.5시간입니다. 그리고 이 모든 것이 무료입니다. 나 혼자서는 이것을 제공 할 수 없었습니다.
그러나 많은 부모들은 자녀가 1.5세에 보육원에 자리를 주지 않으면 집에서 돌보는 사람을 부를 권리가 있다는 사실조차 모릅니다. 그리고 많은 사람들이 보상에 대해 알지 못합니다. 가족이 부유하고 이러한 서비스가 필요하지 않으면 좋지만 그러한 사람들은 소수입니다. 따라서 자신의 권리를 알고 보호해야 합니다.
이 개정안은 무엇입니까? 유모가 무료로 당신에게 왔습니다 일년 내내매일 6시간??? 아니면 아이가 유치원에 다니는 것과 같은 비용을 지불했습니까?
이러한 혜택이 미혼모에게만 제공됩니까? 어렵지 않다면 법에 대한 링크와 함께 작성하십시오. 미혼모의 친척이 있습니다. 그녀는 아이 때문에 일을 할 수 없습니다. 출산 휴가가 끝났고 아이가 거의 2입니다. 정원이 아직 명확하지 않습니다. 그녀는 노동 교환에 있습니다.
그러나 나는 당신의 메시지에서 그러한 조건이 정원에 장소가 없을 때만 3에서 비롯된다는 것을 이해했습니다.
귀하의 게시물에 대해 학교 준비를 위해, 유치원이 평범한 경우, 언어 치료가 아닌 경우, 아동 발달 센터 등이 아닙니다. 희망하지 마십시오. 실제로 그곳의 교육은 소소하고 유치원 아이들은 학교에서 유급 교육을 받기 위해 순서대로 줄을 서 있습니다(작년 현실). 동시에 정원의 다른 활동은 매우 훌륭할 수 있지만 이는 준비 단계에 불과합니다.
정원이 있기 한 달 전. 자녀의 적응 : 부모에게 무엇을 제공해야합니까? 자녀가 유치원에 갈 준비가 되었습니까? 유치원에 성공적으로 적응하려면 아동의 연령과 발달을 고려하는 것이 중요합니다. 일반적으로 많은 것이 가족에 달려 있습니다. 아이들이 발달하는 가족이 있습니다 ...
논의
이론상으로도 아이, 자신 또는 다른 가족 구성원의 반응을 계산하는 것은 불가능합니다. 6.5년이 걸렸습니다. 그의 편에서는 문제가 없었고, 그는 아주 잘 이끌었고, 정말로 책망할 것이 없습니다. 우리는 꽤 오랫동안 그것에 익숙해졌습니다. 제 딸은 특히 잔인한 적응을 겪었습니다. 당시 그녀는 10 살이었고 오랫동안 열심히 평평 해졌습니다. 그리고 3년이 지난 지금, 질투가 그녀를 덮칩니다. 나는 아이 자신의 적응이 더 두려웠지만 그 반대였습니다.
2013년 7월 15일 오전 11:52:07 올빼미의 어머니유치원. 3세부터 7세까지의 아이 교육, 영양, 일상, 보육원 방문 그리고 왜 그렇게 정원을 싫어합니까? 정원에 적응하는 것이 전혀 말이 됩니까? 스스로 대답할 수만 있다면 왜 아이를 정원에 데려가나요? 얘가 6살인데 어떻게...
자녀의 적응 : 부모에게 무엇을 제공해야합니까? 우는 아이도 참을 수 없어요. 아이가 1~2일 적응하기 어려울 수 있지만 일주일 동안 흐느끼면 갈 필요가 없습니다. 어린이를위한 유치원 적응 : 어머니와 교사의 경험.
논의
당신이 찍은 사진까지 모든 것이 괜찮습니다.)))) 내 딸과 나는 때때로 내 딸에게서 웁니다. 나쁜 기분. 글쎄, 이것은 그녀가 나를 정말로 힘들게 할 때이지만 그렇게 쓰는 것은 좋지 않습니다. 그녀가 아주 아기였을 때 반쯤 질질 끌었을 때, 나는 내 머리를 벽에 대고 싶었습니다. 그러나 그런 생각에서 나는 진정되기 시작했고 모든 것을 정상적인 상황으로 받아들였습니다. 그리고 그 깨달음은 몇 달 뒤에 왔다. 남편은 심지어 첫 터치부터 더 빨리 아빠처럼 느껴졌습니다. 당신에게 행복))))
나는 아들이있다 취학 연령, 하지만 적응이 시작되었을 때 나는 당신과 같은 생각으로 방문했습니다. 적응이 진행되고 생각이 바뀌고 내 행동이 바뀌고 새로운 삶에 서서히 익숙해지고, 새로운 현실그리고 모드를 설정합니다. 나는 또한 산후우울증이 있다는 말을 들었다. 당신은 혼자가 아닙니다 ... 그것은 심지어 정상입니다, 모든 것이 잘 될 것입니다!!!
2011년 3월 30일 21:10:27, Anutochkaaa검증된 교사가 있는 유료 유치원을 선택하고 진정할 수 있지만 이것은 모든 사람이 사용할 수 있는 것은 아니며 그러한 유치원에도 있습니다.그러나 우선 부모는 아이를 새로운 조건에 적응시킵니다. 그리고 유치원 적응 과정은 6 개월 전에 시작해야합니다 ...
명절 전에 유치원에 가야 하나요? 경험 많은 엄마, 휴가 전에 아이를 정원에 데려갔습니까? 유치원에 아이의 적응 :해야 할 일 최근 몇 주여름. 아이는 학교 전 마지막 해에 우리 유모가 ...
논의
아이에게 너무 큰 부담인가요? 일주일에 한 번만 훈련에 데려갔습니다. 그래도 숙제를 내주고 아이가 지치지 않도록 여러 번에 나누어 주었습니다. 언어 치료사와 정원의 아들과 딸은 방법을 알고 있으므로 서비스를 받을 수 있습니다. 근무 시간. 에 대한 스포츠 섹션내가 무슨 말을 해야할지 모르겠어요. 나는 5살 때 내 것을 버리려고 했다. 그러나 철수 시간의 측면에서 나에게 맞는 것은 아이를 좋아하지 않았습니다. 3개월 동안 수영장에 갔지만 원하지 않았습니다. 한적한 시간 이후에는 정말 먹지도 않고 유치원에서 도망쳐야 합니다. 당분간 유치원에서 사용할 수있는 서클을 사용하는 것이 더 나은 것 같습니다.
나를 구해준 것은 유모 + 내가 일주일에 5일이 아닌 4일을 일한다는 사실. 유모는 나 자신이 여전히 공부하고 있다는 사실을 고려하여 일주일에 2-3 번 옵니다. 아이는 음악 학교(주 3회), 수영장 2회, 공사 1회를 가집니다.
정원은 체육, 음악 수업, 모델링, 아플리케 등 가장 일반적입니다. 거기에는 리듬과 보컬이 없습니다. 집에서 학교 갈 준비.
정원이 있기 한 달 전. 자녀의 적응 : 부모에게 무엇을 제공해야합니까? 몇 가지 있습니다 간단한 추천, 유치원 적응 기간의 어려움을 완화하는 데 도움이 될 것입니다. 결론 : 어린이의 면역을 돌보십시오 (면역 학자, 동종 요법을 과정에 연결 ...
논의
"어린이가 유치원에 다니는 것은 확실히 장점이 있습니다. 그래서 팀에서 아기는 또래들과 의사소통하는 법을 배우고, 아이는 일상을 관찰하고 제시간에 먹고 자는데 익숙해집니다. 그러나 최근 연구에 따르면 과학자들은 유치원 방문이 얼마나 부정적으로 정원을 가꾸는지를 보여주었습니다.
과학자들에 따르면, 양부모와 보모가 키우는 유치원에 다니는 아이들은 항상 엄마와 아빠와 함께 있는 아이들보다 두 배나 더 자주 정신적 문제를 겪는다고 합니다.
“아이들은 부모 없이 많은 고통을 겪는다. 이것은 미래에 그러한 어린이가 사회에서 불필요하다고 느낄 것이라는 사실로 이어질 수 있습니다.
싱가포르의 과학자들은 6세에서 12세 사이의 어린이 2,000명 이상을 조사한 후 그러한 결론에 도달했습니다. 연구원들은 부족함을 발견했습니다. 육아정서 및 행동 장애(우울, 불안, 파괴적, 공격적인 행동).
특히, 미혼모, 이혼한 여성, 과부와 함께 자라난 어머니를 잃은 어린이들은 다른 어린이들보다 정신 장애를 3배 더 많이 겪는다고 로이터는 보도합니다.
감성적이고 행동 문제소년은 소녀보다 발달할 가능성이 2배 더 높습니다. 위험 정신 질환 IQ가 낮은 소년은 고성능 정신 발달.
에 이 연구과학자들은 이러한 패턴의 원인을 찾으려고 노력하지 않았습니다. “어쩌면 아이들은 부모로부터 충분한 지원을 받지 못하고 낯선 사람들이 더 심하게 돌봅니다. 이 모든 것이 아이의 정신에 영향을 줍니다.”라고 연구 저자인 Bernardine Wu가 말했습니다.
싱가포르의 연구원들은 우리 전문가들에 의해 반향을 받습니다. “아이들은 부모 없이 많은 고통을 겪는다. 이것은 미래에 그러한 어린이가 사회에서 불필요하다고 느낄 것이라는 사실로 이어질 수 있습니다. 결국, 어린 시절에 그는 충분한 관심을받지 못했습니다. 그는 싫어했다. 그런 아이들은 자존감이 낮을 수 있습니다. 그리고 그 반대의 경우가 발생합니다. 남자 또는 여자는 이기적으로 자라서 부모의 부주의에 대해 복수합니다.”라고 우크라이나 신문의 심리학자 Olena Khimchenko는 말합니다.
물론, 어린이 심리학자들은 Novye Izvestia 신문 페이지에 어린이가 유치원에 머무르는 데 몇 가지 이점이 있다고 말합니다. 따라서 팀에서 아기는 교사의 감독하에 동료와 의사 소통하는 법을 배우고 아이는 일상을 관찰하고 정시에 먹고 잠자리에 듭니다.
가장 중요한 것은 과학자들이 유치원이 아이들에게 위험하다는 것을 증명했다는 것입니다.
유치원에서는 언어 치료사가 어린이와 함께 일하고 음악 직원은 노래와 춤을 가르치고 어린이는 그림을 그리고 조각하는 법을 가르치고 나이가 많은 그룹에서는 학교를 준비하면서 숫자를 세고 쓰는 법을 배웁니다. 많은가? 현대 부모하루 종일 아이와 함께하는 활동에만 전념할 수 있습니까?
그러나 우리가 보는 바와 같이 아동 기관의 이점은 응용 성격에 가깝고 싱가포르 심리학자의 발견은 아마도 많은 부모가 자녀를 유치원에 보낼지 여부에 대해 생각하게 만들 것입니다.
좋은 소식은 이제 부모에게 선택권이 있다는 것입니다. 아기는 유치원에 더 일찍 또는 늦게 보낼 수 있습니다. 3-5 세에 유치원은 지역 또는 사립이 될 수 있으며 가정 어린이의 경우 많은 수의다양한 어린이 동아리에서 발달도 하고 또래 친구도 사귈 수 있습니다." 오늘 신문의 기사(하지만 어떤 이유에서인지 유치원 시설이 없기 때문이라고 생각합니다).
확실히 적응입니다.
적응에는 3단계가 있습니다: 1. - 1개월 이내에 적응하고, 아플 수 있으며, 수면과 식욕이 방해받지 않습니다. 2위 - 3개월 동안 적응하고, 아플 수 있고, 식욕이 방해받지 않으며, 수면이 방해받을 수 있습니다. 3위 - 6개월 동안 적응, 자주 그리고 심하게 아프고, 수면과 식욕이 방해받을 수 있습니다.
템퍼링과 낙관적인 태도가 모든 것을 바꿀 수 있습니다!
제 개인적인 의견은 정원이 필요하다는 것입니다.
나는 학교에 오기 전에 5년 동안 아이들을 테스트했습니다. 유치원에 다니는 아이들은 테스트를 수행했습니다(누군가는 더 좋았고 누군가는 나빴지만 그들은 수행했습니다), 유치원에 다니지 않은 아이들(발달 및 교육 과정학교로) 시험은 실시하지 않았습니다. 테스트는 어렵지 않습니다 - 미세 운동 기술, 주의력 및 기억력. 예외가있을 수 있지만 불행히도 나는 만나지 못했습니다.
플러스 사회 발전어떤 과정도 제공할 수 없습니다.
다시 말하지만 이것은 제 개인적인 생각입니다.
자녀가 유치원에 다니는 부모를 위한 질문: 1) 유치원의 심리학자 및 교육자에게 무엇을 기대합니까? 아이를 유치원에 보낼지 여부. 심리학자 Mikhail Labkovsky는 보육원의 절대적인 반대자이며 유치원에 더 충실합니다.
논의
모든 사람 매우 감사합니다답변을 위해!
2006-01-19 12:38:10, -이리나-1. 나는 기대한다: 아동 심리에 대한 인식과 아동에 대한 충성심, 부모와의 접촉, 부모 상담.
나는 인내심, 경험 및 충성심, 요청에 따라 아들에 대한 정보를 얻을 수 있습니다(내가 어떻게 행동했는지 등), 나는 일에 대한 관심을 봅니다. 사람은 매 순간 탈출을 시도하지 않습니다. 어렸을 때 시는 내 참여 없이(내 생애 처음으로) 그룹에서 배웠습니다.
심리학자로부터 다음을 기대합니다.
- 철거 위기 상황이해하기 쉽고 불쾌하지 않은 방식으로 부모에게 일어나고 있는 일을 설명합니다.
- 부모가 보지 못하는 문제 진단
나는 : 아무것도, 나는 전혀 모른다, 거기에 심리학자가 있고, 거기에 심리학자가 없다 ... 그러나 나는 그것이 아직 많이 필요하지 않지만 ..
2. 네, 선생님을 본 적도 없고 그에 대한 이야기도 듣지 못했습니다.
3. 교사 전용 : 표준 (그림, 모델링), 설날 준비, 일주일 후에 처음으로 극장에 갈 것입니다.
적응의 어려움 유치원!!!. 유치원 조건에 대한 적응. 정원이 있기 한 달 전. 자녀의 적응 : 부모에게 무엇을 제공해야합니까? 유치원 적응 기간의 어려움을 완화하는 데 도움이되는 몇 가지 간단한 권장 사항이 있습니다 ...
논의
글쎄, 아이가 구토를 한 다음 어쨌든 먹는다고 상상해보십시오.
아이가 정원에서 그것을 좋아하지 않으면 구토 후에 먹을 것입니까?
내가 이해하지 못한 유일한 것은 그녀가 아침에 구토를 하게 만드는 것입니다. 집에서 그녀에게 아침을 먹입니까?
글쎄, 당신의 아이는 생리학적으로 준비가 되어 있지 않고 유치원에 갈 준비가 되어 있지 않습니다. 의사가 당신이 그녀를 유치원에 데려가는 것을 금지했다고 상상해 보세요. 당신은 어떻게 하시겠습니까? 아마도 그들은 반나절 동안 유모, 할아버지, 두 번째 교대 근무를위한 직업 변경 등을 생각해 냈을 것입니다. 그리고 아이는 당신이 아닌 당신의 조건에 적응해야한다는 것이 밝혀졌습니다.
유치원에 가는 이유. 자녀가 유치원에 갈 준비가 되었습니까? 유치원 조사. 베이비시터, 유치원. 3세에서 7세 사이의 아이. 양육, 영양, 일상, 유치원에 다니고 그리고 내 아이들은 시립 유치원에 다니고 ... 그리고 나는 완전히 기쁩니다.
논의
1. 1.11, 9월 중순
2. 즉시 기쁨으로 걸었고, 즉시로나 나중에나 울지 않았다
3. 12월 중순, 즉 3개월 후
4. -
5. 변기를 달라고 하지 않고 혼자 먹고 잤다
6. 네, 몸을 재정비했습니다. 일찍 일어났습니다. 즉, 일찍 잠자리에 들었습니다.
내 딸 얘기를 하고 있는데, 내 아들은 아직 정원에 가지 않는다.
1) 2.11(9월)
2) 즉시. 아뇨 물론 첫날부터 모든 정원수속을 거치지는 않았지만 저녁식사 후 아이를 집에 가라고 설득하고 유치원에 머물지 말라고 설득한 것 외에는 특별한 문제는 없었습니다. 처음에는 반나절 동안 침대가 없었습니다)
3) 12월 말에는 아무것도 하지 않는다.
4) -
5) 예, 하지만 우리는 이미 컸습니다
6) 아니요 (우리는 집에 정권이 없습니다. 모든 것이 원래대로입니다), 물론 일찍 일어나야했습니다. 그리고 그녀는 원할 때 잠자리에 들었다.
유치원 준비. 유치원 조건에 대한 적응. 정원 준비 IMHO는 자신과 함께 시작해야 합니다. 부모가 일해야하기 때문에 아이가 정원에 가야한다고 단호하게 결정했다면 조만간 ...
논의
정원이 있기 한 달 전. 자녀의 적응 : 부모에게 무엇을 제공해야합니까? 유치원 적응 스트레스. 아기의 경우 유치원에 가기 시작하는 것은 일종의 장기적인 스트레스입니다. 이 기간 동안 아동의 신체의 모든 시스템은 스트레스가 증가합니다.
논의
답변해주신 모든 분들께 감사드립니다! 큰 도덕적 지원을 받았습니다! 잠시라도 아들과 함께 그룹에 함께 하지 못해서 아쉽네요 :((.
우리는 모든 정원에서 이것을 실행하지 않습니다. 그리고 다시 한 번 감사합니다!
3주가 지났습니다. 하루 종일 유지됩니다. 처음 3일 동안 그는 주기적으로 어머니/할머니를 떠올리며 울기 시작했습니다. 다음 날-아침에만, 그러나 그는 빨리 진정됩니다. 보통 몇분뒤에 돌아와서 들어도 안들려요 :-) 아침이 되면 유치원에 안간다고 중얼거리며 계속 웁니다 :-((하지만 낮에는 이렇게 말합니다. 그는 정상적으로 행동합니다. 사실, 그는 거의 아무것도 먹지 않습니다. 그는 제가 유치원 음식에 익숙하지 않지만 점차 익숙해지고 있습니다.
정원이 있기 한 달 전. 자녀의 적응 : 부모에게 무엇을 제공해야합니까? 아이가 새로운 사회 환경에 적응하도록 돕는 방법은 무엇입니까? 유치원에서 아이를 적응시키는 것은 종종 쉽지 않습니다. 낯선 언어환경에 적응해서 별 문제 없었지만...
논의
걱정하지 마십시오. 아이들은 잘 적응하고 다른 언어는 전혀 방해가 되지 않습니다. 호주에 도착했을 때 딸아이는 5살이었고 5개월 만에 학교에 들어가야 했습니다. 일주일에 하루는 유치원에 보내 아이들과의 소통에 익숙해지도록 했고, 그때 할 수 있는 말은 변기밖에 없었고, 죄가 생기지 않도록 먼저 외웠습니다. 그녀는 기쁘게 갔다. 학교에서는 영어를 잘하는 친척들과 이웃들 덕분에 영어 실력이 많이 늘었고 학교에서도 별 문제가 없었습니다. 바로 대화를 나눴습니다. 또한 학교에는 새로 온 사람들을 위한 특별 교사와 영어가 모국어가 아닌 사람들을 위한 특별 교사가 있었습니다. 게다가 그녀의 영어는 요람에서 온 영어 구사자들보다 훨씬 뛰어나며 가장 높은 비율로 올림피아드에 옵니다. 솔직히 말해서 러시아인을 구하는 방법에 대해 걱정해야합니다. 아이들은 주변에서 사용하는 언어로 전환하고 러시아어로 말하고 싶어하지 않습니다.
안녕하세요!
우리는 2년 3개월에 일찍 아들을 버렸다. 게다가 우리는 자유분방하고 경험이 부족한 부모다 보니 함께 유치원에 아주 차츰 익숙해졌다. 첫 주에는 그가 잠자리에 들 때까지 두세 시간 동안 그와 함께 앉아 있었습니다. 그 다음 나는 일을 위해 떠났다. 그는 흐느끼며 가고 싶지 않았다. 내가 일찍 나가면(10시) 하루 종일 흐느끼니 점심 먹고 퇴근해서 데리러 가야 했다. 그가 유치원에 왔을 때 그는 내 무릎에 앉아 아이들이 노는 것을 보았지만 그는 어떤 연극에도 가고 싶지 않았습니다.
그러다가 서서히(심지어 아주 서서히 :)) 그는 내게서 조금씩 멀어지기 시작했다. 나는 선생님들에게 그들이 우리의 친구이고 로마를 사랑하고 있기 때문에 그들이 신뢰할 수 있다고 느꼈다고 도전적으로 이야기했습니다. 그러다 일찍 출발하기 시작했다. 교사는 그를 팔에 안고 소리 쳤지만 (그들이 말했듯이) 진정되었지만 다양한 경우에 파업했습니다. 그는 먹기, 잠자기 등을 거부했습니다. 그러다(2~3개월 후) 마침내 조용히 손을 떼기 시작했고, 심지어 내 뒤에서 문을 닫기까지 했다.
이제 Roma는 거의 1 년 동안 떠나고 유치원을 사랑합니다 (우리 모두는 그의 유치원을 매우 자랑스럽게 생각하는 "일"이라고 부릅니다). 그는 친구를 사귀었고 나이가 들었고 정원의 사람들과 공유하는 몇 가지 관심사가 나타났습니다.
따라서 이 우화의 교훈은 다음과 같습니다. 처음에는 쉽지 않겠지만 모든 것이 완전히 갚을 것입니다. 가장 중요한 것은 프로세스를 지연시키지 않는 것이며 모든 것이 잘 될 것입니다.
진정으로.
유치원 적응. 학부모, 교사, 아동심리학 전문가, 소아과 의사의 답변 부탁드립니다. 취학 전 연령자녀를 유치원에 가장 잘 적응시키는 방법에 대한 조언과 함께 귀하의 경험에 대해 이야기하십시오. 우리는 유치원 후에 짜증이 있습니다.
논의
저희도 최근 이사를 했습니다. 나에게 가장 중요한 것은 내 딸이 오래된 유치원으로 돌아가지 않을 것이라고 즉시 정직하게 말하는 것이 었습니다. 나는 딸을 위한 새로운 유치원의 장점, 즉 수영장, 바비인형 집에 초점을 맞췄습니다. 하지만 우리는 새 유치원처음에는 "회복"을 위해 한 달 동안 갔다가 2개월 후에 완전히 이 유치원에 왔으므로 이것이 영원하다는 것을 강조하는 것이 중요했습니다. 그리고 우리가 오래된 유치원을 덜 기억하고 덜 방문하는 것도 중요했습니다. 물론 딸은 아무것도 잊지 않고 (어린이와 교사 모두) 그녀의 영혼을 독살시키지 않기 위해서입니다.
여기서 가장 중요한 것은(아이가 오래된 유치원에 강하게 애착을 가졌다면) 이 출발(전환)이 영원하다고 말하지 않는 것입니다. 그가 원하는 즉시 방문할 것이라고 말하십시오. 집에 "오래된" 친구를 초대할 수도 있습니다. 그리고 첫날에 아이와 많이 이야기하고 인상에 대해 묻고 어린 시절을 기억하십시오 (비슷한 경험이있는 경우). 정원의 아이들이 그와 함께 기뻐할 수 있도록 가능한 모든 방법으로 아이를 설정하는 것이 좋을 것입니다 (선생님이 이것을 "말했습니다").
에 대해 더 많이 배우는 것이 중요한 것 같습니다. 어린이 팀교육자로부터 : 누가 리더인지, 누가 조용하고, 누가 변덕스럽고, 누가 전사인지, 갈등을 해결하는 것이 관례인지 등 물론 그녀의 견해는 주관적이지만 이것은 - 유용한 정보, 아이와 그룹 사이에 마찰이 있으면 상황을 올바르게 평가하고 돌이킬 수 없는 실수를 하지 않을 수 있기 때문입니다(결국 아이도 틀릴 수 있음).
아이에게 자신이 새로운 사람이라고 설명하는 것이 좋을 것이므로 먼저 어린이 팀에 존재하는 규칙을 살펴보아야 합니다.
일반적으로 아이들은 어른들이 제안하는 것보다 훨씬 더 쉽게 적응하므로 걱정하지 마십시오. 모든 것이 잘 될 것입니다! :)