Exigences relatives à l'horaire des cours à la maternelle. L'éducation préscolaire
Enregistré auprès du ministère de la Justice de la Fédération de Russie
MINISTÈRE DE LA SANTÉ DE LA FÉDÉRATION DE RUSSIE
MÉDECIN SANITAIRE EN CHEF DE LA FÉDÉRATION DE RUSSIE
RÉSOLUTION
Sur l'entrée en vigueur des règles et normes sanitaires et épidémiologiques SanPiN 2.4.1.1249-03
Basé sur la loi fédérale « sur le bien-être sanitaire et épidémiologique de la population » du 30 mars 1999 n° 52-FZ (Recueil de la législation Fédération Russe, 1999, n° 14, art. 1650) et « Règlement sur la réglementation sanitaire et épidémiologique de l'État », approuvés par le décret du gouvernement de la Fédération de Russie du 24 juillet 2000 n° 554 (Législation collective de la Fédération de Russie, 2000, n° 31, art. 3295), Je décide:
1. Introduire des règles et réglementations sanitaires et épidémiologiques « Exigences sanitaires et épidémiologiques pour la conception, l'entretien et l'organisation du mode de fonctionnement de l'école maternelle les établissements d'enseignement. SanPiN 2.4.1.1249-03", approuvé par le médecin hygiéniste en chef de la Fédération de Russie le 25 mars 2003, depuis le 20 juin 2003.
G.ONISCHENKO
Fin. Commence aux numéros 40, 41.
2.12.3. En marchant avec des enfants, il est nécessaire de réaliser des jeux et des exercices physiques. Jeux de plein air réalisée à la fin de la promenade avant le retour des enfants dans les locaux de l'école maternelle.
2.12.4. Durée totale du sommeil quotidien des enfants âge préscolaire 12 à 12,5 heures, dont 2,0 à 2,5 heures sont consacrées au sommeil diurne. Pour les enfants de 1 an à 1,5 ans, le sommeil diurne est organisé deux fois dans la première et la seconde moitié de la journée pour une durée totale pouvant aller jusqu'à 3,5 heures. L'organisation optimale est siesteà l'extérieur (vérandas). Pour les enfants de 1,5 à 3 ans, le sommeil diurne est organisé une fois pendant au moins 3 heures. Il n'est pas recommandé de mener des jeux émotionnels actifs avant de se coucher.
Il est recommandé de coucher en premier les enfants ayant des difficultés à s'endormir et ceux qui ont le sommeil léger, puis de les élever en dernier. DANS différents groupes d'âge Les enfants plus âgés sont élevés plus tôt après le sommeil. Lorsque les enfants dorment, la présence d'un professeur (ou de son assistant) dans la chambre est obligatoire.
2.12.5. Activité indépendante Les enfants de 3 à 7 ans (jeux, préparation des cours, hygiène personnelle, etc.) prennent au moins 3 à 4 heures dans leur routine quotidienne.
2.12.6. L'administration de l'établissement d'enseignement préscolaire est responsable de la conformité des programmes et des technologies d'éducation et d'éducation, des méthodes et de l'organisation du processus éducatif avec l'âge et les capacités psychophysiologiques des enfants.
Programmes, méthodes et modes d'éducation et de formation en termes de exigences d'hygiène leur utilisation est autorisée s'il existe une conclusion sanitaire et épidémiologique sur le respect des règles sanitaires.
2.12.7. Pour les tout-petits de 1,5 à 3 ans, pas plus de 10 cours par semaine sont prévus (développement de la parole, jeux didactiques, développement de mouvements, musicaux, etc.) ne durant pas plus de 8 à 10 minutes. Il est permis de donner une leçon dans la première moitié de la journée et une leçon dans la seconde moitié de la journée. A la belle saison, le maximum d'activités est réalisé sur le site lors d'une promenade. Il n'est pas conseillé de donner des cours simultanément avec un groupe de plus de 5 à 6 enfants.
Le volume maximum autorisé d'une charge éducative hebdomadaire, y compris les cours en l'éducation supplémentaire, pour les enfants d'âge préscolaire est : dans le groupe des plus jeunes (enfants quatrième année vie) - 11 leçons, dans le groupe intermédiaire (enfants de la cinquième année de vie) - 12, dans le groupe senior (enfants de la sixième année de vie) - 15, dans le groupe préparatoire (enfants de la septième année de vie ) - 17 leçons*.
Avec une semaine scolaire de 6 jours, il est conseillé de dispenser le samedi uniquement des cours d'esthétique et de santé, vacances sportives, compétitions, augmentent la durée de la marche.
Le nombre maximum autorisé de cours dans la première moitié de la journée dans les groupes juniors et intermédiaires ne dépasse pas deux, et dans les groupes seniors et préparatoires trois. Leur durée pour les enfants de 4e année de vie ne dépasse pas 15 minutes, pour les enfants de 5e année de vie - pas plus de 20 minutes, pour les enfants de 6e année de vie - pas plus de 25 minutes et pour les enfants de la 7ème année de vie - pas plus de 30 minutes. Au milieu du cours, il y a une séance d'éducation physique. Les pauses entre les cours sont d'au moins 10 minutes. Les cours pour les enfants d'âge préscolaire peuvent avoir lieu l'après-midi après la sieste, mais pas plus de 2 à 3 fois par semaine. La durée de ces cours ne dépasse pas 25 à 30 minutes. Au milieu d'un cours statique, une séance d'éducation physique est organisée.
Lors de la conduite de cours sur ordinateur ou de cours de langues étrangères, il est recommandé de diviser le groupe en sous-groupes.
Les cours d'enseignement complémentaire (studios, clubs, sections, etc.) destinés aux enfants d'âge préscolaire ne peuvent être dispensés au détriment du temps alloué à la marche et à la sieste. Ils sont réalisés :
Pour les enfants de 4 ans - pas plus d'une fois par semaine pendant 15 minutes maximum ;
Pour les enfants de 5 ans - pas plus de 2 fois par semaine pendant 25 minutes maximum ;
Pour les enfants de 6 ans - pas plus de 2 fois par semaine pendant 25 minutes maximum ;
Pour les enfants de 7 ans - pas plus de 3 fois par semaine pendant 30 minutes maximum.
2.12.8. Les cours d’éducation physique, de santé et d’esthétique doivent occuper au moins 50 % du temps total de cours.
2.12.9. Activités nécessitant une augmentation activité cognitive et le stress mental des enfants, doivent être effectués dans la première moitié de la journée et les jours de plus haute performance des enfants (mardi, mercredi). Pour prévenir la fatigue chez les enfants, il est recommandé de combiner ces activités avec l'éducation physique, leçons de musique, le rythme, etc.
2.12.10. Les cours utilisant des ordinateurs pour les enfants de 5 à 7 ans ne doivent pas être dispensés plus d'une fois par jour et pas plus de trois fois par semaine les jours les plus performants : mardi, mercredi et jeudi. Après le cours, les enfants font des exercices oculaires. Durée continue de travail avec un ordinateur sur le développement activités ludiques pour les enfants de 5 ans, ne doit pas dépasser 10 minutes et pour les enfants de 6 à 7 ans, 15 minutes. Pour les enfants atteints de pathologie chronique, souvent malades (plus de 4 fois par an), après avoir souffert de maladies pendant 2 semaines, la durée des cours d'informatique doit être réduite pour les enfants de 5 ans à 7 minutes, pour les enfants de 6 ans - à 10 minutes.
Pour réduire la fatigue cours d'informatique il est nécessaire d'assurer une organisation hygiéniquement rationnelle du lieu de travail : un mobilier adapté à la taille de l'enfant, un niveau d'éclairage suffisant. L'écran du moniteur vidéo doit être au niveau des yeux ou légèrement plus bas, à une distance d'au moins 50 cm. Un enfant portant des lunettes doit travailler sur l'ordinateur tout en les portant. Il est inacceptable d'utiliser un seul ordinateur pour les activités simultanées de deux enfants ou plus. Les cours d'informatique pour enfants se déroulent en présence d'un enseignant ou d'un éducateur (méthodologue).
2.12.11. Tâches à domicile élèves des établissements d'enseignement préscolaire ne demandez pas.
2.12.12. Les exigences énoncées aux clauses 2.12.7 à 2.12.11 doivent également être respectées lors de l'organisation de cours en groupe. court séjour enfants.
2.12.13. Dans des groupes d'âges différents, la durée des séances d'entraînement doit être différenciée en fonction de l'âge de l'enfant. Afin de respecter les règles d'âge pendant la durée des cours, ceux-ci doivent commencer avec des enfants plus âgés, en incluant progressivement les plus jeunes dans les classes.
2.12.14. Au milieu année scolaire(janvier - février) pour les élèves groupes préscolaires organisent des vacances d'une semaine, pendant lesquelles ils dispensent uniquement des cours d'esthétique et de santé (musique, sport, beaux-arts).
En vacances et période estivale Il n'y a pas de séances de formation. Il est recommandé d'organiser des sports et des jeux de plein air, des festivals sportifs, des excursions, etc., ainsi que d'augmenter la durée des promenades.
2.12.15. La durée continue du visionnage de programmes télévisés et de films fixes dans les groupes juniors et intermédiaires ne dépasse pas 20 minutes, dans les groupes seniors et préparatoires - pas plus de 30 minutes. Regarder des programmes télévisés pour les enfants d'âge préscolaire n'est pas autorisé plus de 2 fois par jour (dans la première et la seconde moitié de la journée). L'écran du téléviseur doit être au niveau ou légèrement plus bas que le niveau des yeux de l'enfant assis. Si l'enfant porte des lunettes, celles-ci doivent être portées lors du transfert.
Le visionnage des émissions télévisées le soir s'effectue sous un éclairage artificiel avec un plafonnier collectif ou une source lumineuse locale (applique ou lampe de table) placée hors du champ de vision des enfants. Pour éviter les reflets du soleil sur l'écran, heures de jour Les fenêtres doivent être recouvertes de rideaux lumineux et lumineux.
2.12.16. Le travail socialement utile des enfants des groupes seniors et préparatoires s'effectue sous forme de libre-service (travail en salle à manger, dressage des tables, aide à la préparation des cours, entretien des plantes d'intérieur, etc.). Sa durée ne doit pas dépasser 20 minutes par jour.
2.13. Exigences pour l'organisation éducation physique
2.13.1. L'éducation physique des enfants devrait viser à améliorer la santé et le développement physique, à développer les capacités fonctionnelles d'un organisme en croissance, à développer la motricité et qualités motrices.
2.13.2. Un régime moteur rationnel, des exercices physiques et des activités de renforcement doivent être effectués en tenant compte de l'état de santé, de l'âge et du sexe des enfants et de la saison de l'année.
Formulaires organisés activité motrice devrait inclure : des exercices du matin, cours d'éducation physique en intérieur et en extérieur, minutes d'éducation physique, jeux de plein air, exercices sportifs, gymnastique rythmique, entraînement sur appareils de musculation, natation, etc.
Le volume doit être fourni activité motrice les élèves âgés de 5 à 7 ans dans des formes organisées d'activités d'amélioration de la santé et éducatives jusqu'à 6 à 8 heures par semaine, en tenant compte des caractéristiques psychophysiologiques des enfants, de la période de l'année et des horaires d'ouverture de l'établissement d'enseignement préscolaire.
Pour mettre en œuvre l'activité physique des enfants, il convient d'utiliser les équipements et fournitures du gymnase et des terrains de sport (Annexes 1, 2, 18).
2.13.3. L'éducation physique des enfants au cours de la première année de vie est organisée sous la forme cours individuels, y compris des complexes de massage et de gymnastique. Le médecin prescrit des complexes strictement individuellement, en tenant compte de l'âge de l'enfant, de son état de santé, physique et développement neuropsychique.
Les prescriptions médicales doivent être consignées dans le dossier médical de l’enfant.
Les cours pour les enfants de la première année de vie sont dispensés avec chaque enfant individuellement dans une salle de groupe tous les jours au plus tôt 45 minutes après les repas.
La durée du cours avec chaque enfant est de 6 à 10 minutes.
À partir de 9 mois, en plus des complexes de gymnastique et de massage, les enfants bénéficient individuellement de divers jeux de plein air. Il est permis de réunir les enfants en petits groupes (2 à 3 enfants).
Pour les cours particuliers, utilisez une table de 72 à 75 cm de hauteur, 80 cm de largeur, 90 à 100 cm de longueur, recouverte d'une fine couche de coton recouverte de toile cirée ; La table est recouverte d'une couche qui est changée après chaque enfant.
Si nécessaire, la table peut être remplacée par une planche de bois ou de contreplaqué placée en travers du berceau sur des parois latérales fixes et surélevées.
2.13.4. Cours pour les enfants de la deuxième et troisième année de vie exercice physique Les enseignants dispensent des cours en sous-groupes 2 à 3 fois par semaine. Les cours pour les enfants de la deuxième année de vie se déroulent dans une salle de groupe, pour les enfants de la troisième année de vie - dans une salle de groupe ou dans une salle de sport.
Tableau 2.13.1
Occupation collective des cours d'éducation physique et leur durée selon l'âge des enfants
2.13.5. Des cours d'éducation physique pour les enfants d'âge préscolaire ont lieu au moins 3 fois par semaine. La durée du cours dépend de l'âge des enfants et est de :
Dans le groupe des plus jeunes - 15 minutes,
Dans le groupe intermédiaire - 20 minutes,
Dans le groupe senior - 25 minutes,
Dans le groupe préparatoire - 30 minutes.
L’un des trois cours d’éducation physique destinés aux enfants de 5 à 7 ans devrait se dérouler en extérieur toute l’année. Elle n'est réalisée que si les enfants n'ont pas de contre-indications médicales et que les enfants portent une tenue de sport adaptée aux conditions météorologiques.
Les cours en extérieur sont organisés en tenant compte des conditions climatiques locales. Dans la zone médiane, les cours se déroulent à des températures de l'air allant jusqu'à -15 degrés. C par temps calme.
Par temps pluvieux, venteux et jours glacials Des cours d'éducation physique ont lieu dans la salle.
Pendant la saison chaude, dans des conditions météorologiques favorables, le nombre maximum de cours d'éducation physique est dispensé en extérieur.
2.13.6. L'efficacité des cours d'éducation physique pour les enfants d'âge préscolaire est évaluée en fonction de la densité motrice et du niveau moyen de fréquence cardiaque (FC) chez les enfants.
Densité motrice d'un cours en salle (le rapport entre le temps du cours consacré par l'enfant aux mouvements et durée totale profession, exprimée en pourcentage) doit être d'au moins 70 % ; dans l'air - au moins 80 %.
Pour assurer un effet d'entraînement pendant les cours de gym niveau moyen La fréquence cardiaque chez les enfants de 3 à 4 ans est de 130 à 140 battements/min, dans l'air de 140 à 160 battements/min ; pour les enfants de 5 à 7 ans - dans la salle 140 - 150 battements/min. ; dans l'air - 150 - 160 battements/min.
2.13.7. L'évaluation de l'efficacité de l'éducation physique est réalisée sur la base de la dynamique de la santé des enfants, du développement des qualités et des compétences motrices au cours de chaque année de la vie.
Les tests de condition physique des enfants d'âge préscolaire sont effectués par un enseignant La culture physique au début de l'année scolaire (septembre - octobre) et à la fin de celle-ci (avril - mai) et est contrôlé par le méthodologiste (enseignant principal) de l'établissement d'enseignement préscolaire. L'infirmière inscrit une évaluation du niveau de condition physique dans la « Carte Médicale ».
L'autorisation de tester la condition physique des enfants est accordée par le personnel médical de l'établissement d'enseignement préscolaire.
2.13.8. L'endurcissement des enfants comprend un système d'activités :
Éléments de durcissement dans Vie courante: lavage à l'eau fraîche, aération large des pièces, promenades bien organisées, exercices physiques effectués à la lumière tenue de sportà l'intérieur et à l'extérieur ;
Événements spéciaux : eau, air et solaire.
2.13.9. Pour endurcir les enfants, les principaux facteurs naturels (soleil, air et eau) sont utilisés différemment selon l'âge des enfants, leur état de santé, en tenant compte de la préparation du personnel et de la base matérielle de l'établissement d'enseignement préscolaire, avec respect strict des recommandations méthodologiques.
Les activités de durcissement varient en intensité et en durée en fonction de la saison de l'année, de la température de l'air dans les salles de groupe et de la situation épidémiologique.
2.13.10. Pour réaliser des activités de durcissement dans chaque cellule du groupe, il est nécessaire d'avoir :
Réservoirs en polyéthylène léger marqués (2 pièces);
Louche pour 0,5 litre d'eau pour douches contrastées ;
Pichets ou arrosoirs pour 2 à 2,5 litres d'eau pour douches générales ;
La vasque est en polyéthylène, profonde, avec deux anses pour un durcissement local (piétinage dans la vasque) ;
Serviettes étiquetées individuellement ;
Ponts en bois ;
Mitaines en éponge pour essuyage sec et humide (après chaque essuyage, les mitaines sont bouillies, séchées et conservées dans un récipient fermé) ;
Draps, couvre-lits - pour tapis de massage.
2.13.11. Pour organiser la baignade des enfants en piscine, il est nécessaire de prévoir un ensemble rationnel de matériel et d'inventaire (Annexe 20).
2.13.12. Pendant la saison froide, il est préférable de donner des cours en piscine après une promenade. Lors des cours en piscine avant une promenade, pour éviter l'hypothermie des enfants, il est nécessaire de prévoir un intervalle de temps d'au moins 50 minutes entre eux.
La température de l'eau dans la piscine est de +30 degrés. +/- 1 degré. C, la température de l'air dans la pièce avec salle de bain est de +29 degrés. +/- 1 degré. C, dans le vestiaire avec douche +25 - +26 degrés. AVEC.
Avant et après les cours en piscine, les enfants sont lavés sous la douche.
Pour prévenir l'hypothermie chez les enfants, les cours en piscine ne doivent pas se terminer par une charge froide (douche froide, nager sous un jet froid, piétiner dans un bain d'eau froide).
2.13.13. La durée des cours en piscine, selon l'âge des enfants, est de :
Dans le groupe des plus jeunes - 15 - 20 minutes,
En moyenne - - 20 - 25 min.,
Chez les seniors - - 25 - 30 min.,
Dans la salle préparatoire - 25 - 30 minutes.
2.13.14. Lors de l'utilisation d'un sauna dans le but de durcir et d'améliorer la santé des enfants, les exigences suivantes doivent être respectées :
La superficie de la chambre thermique doit être d'au moins 9,0 m2 ;
La température de l'air dans la chambre chauffante doit être maintenue entre 60 et 70 degrés. C, à humidité relative - 15 - 20 % ;
Pendant les procédures, il est nécessaire d'éviter l'exposition directe des enfants au flux de chaleur de l'aérotherme ;
Les radiateurs sont installés dans un renfoncement spécial et des clôtures en bois doivent être utilisées pour enfermer partiellement le flux de chaleur ;
Lors de l'installation d'une chambre thermique dans un local piscine, il est nécessaire de prévoir un vestibule d'une superficie d'au moins 6 m2 afin d'exclure l'influence des conditions humides de la piscine sur les conditions de température et d'humidité de la chambre thermique ;
La durée de la première visite d’un enfant au sauna ne doit pas dépasser 3 minutes ;
Après avoir séjourné dans le sauna, l'enfant doit pouvoir se reposer dans une pièce spéciale et boire (thé, jus de fruits, eau minérale).
La présence du personnel médical pendant les cours en piscine et lorsque les enfants subissent des interventions au sauna est obligatoire.
2.13.15. Les enfants ne peuvent visiter la piscine et le sauna qu'avec l'autorisation d'un pédiatre.
2.13.16. Travail de santé avec des enfants en été, c'est partie intégrante systèmes de traitement et mesures préventives.
Pour la réalisation effet cicatrisant En été, la routine quotidienne prévoit un séjour maximum des enfants en plein air, une durée de sommeil adaptée à leur âge et d'autres types de repos.
L'activité physique dans les formes d'activité organisées doit représenter au moins 50 % du volume total de l'activité physique quotidienne et lors des promenades en dehors du territoire de l'établissement d'enseignement préscolaire - 35 à 40 %.
Pour atteindre un volume d'activité physique suffisant chez les enfants, il est nécessaire d'utiliser toutes les formes organisées d'exercice physique avec une large inclusion de jeux de plein air, exercices sportifs avec des éléments de compétition, ainsi que des circuits pédestres, des excursions, des promenades le long du parcours (tourisme simple).
2.13.17. Tous les travaux d'éducation physique sont effectués en tenant compte de l'état de santé des enfants et sont effectués par un professeur d'éducation physique et des enseignants de groupe sous la supervision régulière du personnel médical, d'un méthodologiste (enseignant principal) et du directeur d'un établissement d'enseignement préscolaire.
2.13.18. Le contrôle médical et pédagogique de l'organisation de l'éducation physique des enfants d'âge préscolaire comprend :
Surveillance dynamique de l'état de santé et Développement physique enfants, forme physique, Fonctionnalité le corps de l'enfant;
Observations médicales et pédagogiques de l'organisation mode moteur, méthodologie Formes variées les exercices physiques et leurs effets sur le corps de l’enfant, le suivi de la mise en œuvre du système d’endurcissement ;
Contrôler l'état sanitaire et hygiénique des lieux de formation (salle, espace), matériel d'éducation physique, vêtements et chaussures pour enfants;
Formation hygiénique et éducation sur les questions d'éducation physique des enfants d'âge préscolaire, formation de la motivation pour une éducation physique régulière ;
Prévention des blessures.
2.14. Conditions d'admission des enfants dans les établissements d'enseignement préscolaire
2.14.1. Avant l'entrée d'un enfant dans un établissement d'enseignement préscolaire, y compris les groupes de court séjour, un examen préventif de l'enfant est effectué dans les établissements de santé conformément aux documents réglementaires en vigueur.
2.14.2. Lorsqu'un enfant entre dans un établissement d'enseignement préscolaire, le médecin récupère auprès des parents Informations Complémentaires sur les caractéristiques du développement et du comportement de l’enfant ; donne une évaluation de l’état de santé, du développement physique, neuropsychique, qu’il inscrit dans le dossier médical de l’enfant et porte à la connaissance des enseignants du groupe.
Le médecin surveille l'enfant pendant la période d'adaptation et donne des recommandations individuelles sur les activités quotidiennes, nutritionnelles et de santé.
2.14.3. L'accueil matinal quotidien des enfants d'âge préscolaire à l'établissement est assuré par des enseignants qui interrogent les parents sur la santé des enfants. Infirmière selon les indications, examine le pharynx, la peau et mesure la température corporelle de l’enfant. Admission des enfants à groupes de crèches effectué par une personne qui a éducation médicale. Le pharynx et la peau sont examinés quotidiennement et la température est mesurée. Les patients et les enfants suspectés de maladie identifiés lors du filtre du matin ne sont pas admis dans l'établissement d'enseignement préscolaire ; les personnes malades identifiées dans la journée sont isolées. Selon son état, l'enfant reste en salle d'isolement jusqu'à l'arrivée des parents ou son hospitalisation.
2.14.4. Une fois par semaine, le personnel médical examine les enfants à la recherche de poux. Les résultats du contrôle sont saisis magazine spécial. Si des enfants sont infectés par des poux, ils sont renvoyés chez eux (pour assainissement).
2.14.5. Après une maladie, ainsi qu'une absence de plus de 3 jours, les enfants ne sont admis dans un établissement d'enseignement préscolaire que s'ils disposent d'un certificat d'un pédiatre local indiquant le diagnostic, la durée de la maladie, le traitement prodigué, des informations sur l'absence de contact avec des patients infectieux, ainsi que des recommandations sur le régime individuel d'un enfant convalescent pendant les 10 à 14 premiers jours.
2.14.6. Lorsqu’un enfant est transféré d’un établissement d’enseignement préscolaire à un autre, le médecin de l’établissement qu’il a fréquenté ou le pédiatre local établit un extrait du dossier médical de l’enfant.
2.15. Exigences relatives aux examens médicaux préventifs et à l'hygiène personnelle du personnel
2.15.1. Tous employés d'école maternelle passer examens médicaux et examens de la manière prescrite, formation professionnelle en hygiène et certification de la manière prescrite.
Chaque employé d'un établissement d'enseignement préscolaire doit disposer d'un carnet médical personnel où sont consignés les résultats examens médicaux Et recherche en laboratoire, des informations sur les vaccinations, les maladies infectieuses antérieures, des informations sur la formation et la certification en matière d'hygiène.
Les travailleurs qui se soustraient aux examens médicaux, à la formation professionnelle et hygiénique et qui ne disposent pas d'un carnet médical personnel de la forme établie avec les résultats des examens médicaux et de la formation professionnelle en hygiène ne sont pas autorisés à travailler.
En l'absence d'informations sur vaccinations préventives les personnes entrant dans les établissements d'enseignement préscolaire doivent être vaccinées conformément au calendrier national des vaccinations préventives.
2.15.2. Le personnel préscolaire doit respecter les règles d'hygiène personnelle : venir travailler avec des vêtements et des chaussures propres ; partir vêtements d'extérieur, chapeau et objets personnels dans une armoire individuelle ; coupez-vous les ongles courts.
Avant de commencer le travail, vous devez vous laver soigneusement les mains, enfiler une robe propre ou une autre combinaison spéciale et avoir des chaussures de remplacement ; ramassez soigneusement vos cheveux. U personnel technique De plus, il doit y avoir un tablier et une écharpe pour servir la nourriture, un tablier pour faire la vaisselle et une robe spéciale (foncée) pour nettoyer les locaux.
Avant d'entrer dans les toilettes, vous devez enlever votre peignoir et après être sorti, vous laver soigneusement les mains avec du savon ; Il est interdit au personnel d'utiliser les toilettes des enfants.
Avant de quitter l'établissement d'enseignement préscolaire, le personnel met le peignoir dans le placard pour vêtements de travail.
2.15.3. Tous les travailleurs de la restauration sont examinés quotidiennement par une infirmière pour déceler des coupures, des écorchures et des maladies pustuleuses sur le peau et sont interrogés sur la présence de phénomènes catarrhales des parties supérieures voies respiratoires avec inspection du pharynx, avec une marque dans le journal du formulaire établi.
Pendant leur travail, le personnel de restauration ne doit pas porter de bagues, de boucles d'oreilles, épingler ses vêtements de travail avec des épingles, ni manger ou fumer sur le lieu de travail.
Au moins 3 ensembles de vêtements hygiéniques doivent être fournis au personnel préscolaire.
2.15.4. Les patients ne sont pas autorisés ou sont immédiatement suspendus de leur travail s'ils sont soupçonnés de maladies infectieuses ouvriers.
2.16. Principales activités exercées par le personnel médical
2.16.1. Travailleurs médicaux L'enseignement préscolaire s'effectue :
Examens médicaux des enfants lors de leur admission dans les institutions afin d'identifier les patients, incl. pour la pédiculose ;
Un suivi systématique de l’état de santé des élèves, notamment ceux ayant des problèmes de santé ;
Travailler à l'organisation des examens préventifs des élèves et à la réalisation des vaccinations préventives ;
Répartition des enfants par groupes médicaux pour l'éducation physique;
Informer les chefs d'établissement, les enseignants, les méthodologistes de l'éducation physique sur l'état de santé des enfants, le régime recommandé pour les enfants ayant des problèmes de santé ;
Rendez-vous ambulatoire quotidien à prévoir soins médicaux(si nécessaire), l'identification des enfants malades, leur isolement en temps opportun, la fourniture des premiers secours en cas d'accident ;
Contrôle systématique de l'état sanitaire et de l'entretien du territoire et de tous les locaux, respect des règles d'hygiène personnelle par les étudiants et le personnel ;
Organisation et mise en œuvre des mesures sanitaires et anti-épidémiques ;
Travailler sur la formation image saine vivre avec le personnel et les enfants, organiser des « journées santé », des jeux, des quiz sur un thème médical ;
Contrôle médical de l'organisation de l'éducation physique, de l'état et de l'entretien des lieux d'éducation physique, suivi mise en œuvre correcte activités d'éducation physique en fonction du sexe, de l'âge et de l'état de santé ;
Suivi de l'unité de restauration et de la nutrition des enfants ;
Tenue des dossiers médicaux.
2.17. Exigences de respect des règles sanitaires
2.17.1. Le responsable de l'établissement assure :
Disponibilité du présent règlement sanitaire dans l'établissement et communication de leur contenu aux salariés de l'établissement ;
Respect des exigences des règles et réglementations sanitaires par tous les salariés de l'établissement ;
Organisation de la production et contrôle en laboratoire ;
Conditions nécessaires au respect des règles et réglementations sanitaires ;
Embaucher des personnes disposant d'un certificat de santé et ayant suivi une formation et une certification professionnelles en matière d'hygiène ;
Disponibilité des dossiers médicaux personnels de chaque salarié ;
Réalisation en temps opportun des examens médicaux périodiques par tous les employés du préscolaire ;
Organisation de cours de formation à l'hygiène et de reconversion selon le programme formation en hygiène au moins une fois tous les 2 ans ;
Mise en œuvre des résolutions et instructions des centres d'inspection sanitaire et épidémiologique de l'État ;
Conditions de travail des travailleurs conformes à la législation en vigueur, aux règles sanitaires et aux normes d'hygiène ;
Fonctionnement correct des équipements technologiques, de réfrigération et autres de l’établissement ;
Effectuer, si nécessaire, des mesures de désinfection, de désinfestation et de dératisation ;
Disponibilité de trousses de premiers secours et leur réapprovisionnement en temps opportun ;
Organisation du travail sanitaire et hygiénique avec le personnel à travers des séminaires, des conversations, des conférences.
2.17.2. Le personnel médical L'établissement d'enseignement préscolaire effectue un contrôle quotidien du respect des exigences des règles sanitaires.
2.17.3. En cas de violation de la législation sanitaire, le directeur de l'établissement d'enseignement préscolaire est responsable de la manière établie Loi fédérale« Sur le bien-être sanitaire et épidémiologique de la population » n° 52-FZ du 30 mars 1999.
* Informations récapitulatives sur la grippe, infections aiguës des voies respiratoires supérieures, l'entérobiose se transmet mensuellement aux centres de surveillance sanitaire et épidémiologique de l'État.
À propos des caractéristiques de l'organisation processus pédagogique, routine quotidienne, durée de la marche, sommeil et éveil
à MBDOU « Jardin d'enfants n°32 »
au cours de l'année universitaire 2013-2014
Conformément aux exigences de SanPiN 2.4.1.3049-13 du 15 mai 2013 n°26
1. Durée d'éveil continu, de sommeil, de marche pendant le séjour des enfants dans un établissement d'enseignement préscolaire :
1.1. Éveil continu pour les enfants(SanPiN clause 11.4) :
3-7 ans - 5,5-6 heures
jusqu'à 3 ans - conformément aux recommandations médicales
1.2. Durée de la marche(SanPiN clause 11.5) :
Donne 3-4 heures. La durée de la promenade est déterminée par l'école maternelle organisation éducative en fonction des conditions climatiques.
La promenade est organisée 2 fois par jour : en première moitié - avant le déjeuner et en seconde partie de journée - après une sieste ou avant le retour des enfants à la maison.
1.3. Durée du sommeil diurne(Clause SanPiN 12.7) :
Jeune âge – au moins 3 heures
Âge junior – 2,5 heures
Âge moyen – 2,5 heures
Âge senior (5-7 ans) – 2 heures
conformément à la routine quotidienne de l'établissement d'enseignement préscolaire.
1.4. En été, la durée du sommeil diurne est de :
Jeune âge – 3,5 heures
Âge junior – 3 heures
Âge moyen – 3 heures
Âge senior (5-7 ans) – 2,5 heures
conformément à la routine quotidienne de l'établissement d'enseignement préscolaire.
2. Durée, volume maximum autorisé et caractéristiques de l'organisation des activités éducatives directes (GCD
2.1. Durée du GCD continu, volume maximum autorisé :
Jeune âge – pas plus de 10 minutes. – 1h30 par semaine, il est permis de réaliser des activités pédagogiques dans la première et la seconde moitié de la journée.
Groupe juniors– pas plus de 15 minutes. – 2 heures 45 minutes par semaine. Dans la première moitié de la journée – 30 minutes.
Groupe moyen – pas plus de 20 minutes. – 4 heures par semaine. Dans la première moitié de la journée – 40 minutes.
Groupe senior– pas plus de 25 minutes – 6 heures par semaine Le matin – 45 minutes.
Groupe préparatoire– pas plus de 30 minutes – 8 heures 30 minutes par semaine Le matin – 1 heure 30 minutes.
2.2. Caractéristiques de l'organisation de GCD(Clause SanPiN 12.09-12.19) :
En groupes jeune âge Il est permis d'effectuer GCD dans la première et la seconde moitié de la journée.
Le GCD avec des enfants d'âge préscolaire supérieur 2 à 3 fois par semaine peut être effectué dans la 2ème moitié de la journée.
Au milieu du temps imparti au DPE, faites de l'éducation physique.
Les pauses entre les périodes GCD sont d'au moins 10 minutes.
Le GCD du cycle culture physique, santé et esthétique doit occuper au moins 50 % du temps total alloué au GCD.
Le DPE, qui nécessite une activité cognitive et un stress mental accrus, doit être réalisé dans la première moitié de la journée et les jours de plus grande performance des enfants (mardi, mercredi). Pour prévenir la fatigue, il est recommandé de les combiner avec des activités éducatives visant le développement physique, artistique et esthétique des enfants.
cours d'éducation physique.
Compilé par un instructeur physique. développement
Archikova Natalia Vladimirovna
je catégorie de qualification
MBDOU "DSKV N°102"
Bratsk 2015
Mémo à réaliser
cours d'éducation physique.
1. Des cours d'éducation physique ont lieu dans tous les groupes3 fois par semaine.
2. Durée du cours :
Groupe juniors
15-20 minutes.
Groupe intermédiaire
20-25 minutes.
Groupe senior
25-30 minutes.
Groupe préparatoire
30-35 minutes.
3. Durée de chaque partie en minutes :
Introduction
Principal
Conclusion
Groupe juniors
2-3
10-15
Groupe intermédiaire
3-4
12-15
3-4
Groupe senior
5-6
20-25
5-6
Groupe préparatoire
6-7
25-30
6-7
4. Nombre d’exercices et posologie :
Des exercices
Dosage
Groupe juniors
4-5
4-5
Groupe intermédiaire
5-6
5-6
Groupe senior
6-7
6-8
Groupe préparatoire
7-8
8-10
5. Respiration. Avec étendu poitrine- inspirez, en vous rétrécissant - expirez.
Par exemple, « squat » : asseyez-vous - expirez, levez-vous - inspirez ;
Penchez-vous en avant - expirez, redressez-vous - inspirez;
Tournez-vous sur le côté - expirez, etc. – inspirez;
Levez les mains - inspirez, etc. - expirez.
6. Il est préférable de prendre des positions de départ pour les exercices sur la ceinture scapulaire et les jambes
Groupe juniors
"Les pieds sur un chemin étroit"
Groupe intermédiaire
"Jambes ensemble"
Groupe senior
« Pieds joints », position de base,
Groupe préparatoire
7. Positions de départ pour les exercices sur le torse (dos, muscles abdominaux)
Groupe juniors
Des pieds aussi larges que tes pieds,
Pieds écartés à la largeur des épaules
Jambes plus large que la largeur des épaules,
Groupe intermédiaire
Groupe senior
Groupe préparatoire
8. Des pauses peuvent être prises, mais pas pour tous les exercices.
Dans les exercices pour la ceinture scapulaire et les bras, vous n’êtes pas obligé de les faire. Ils sont plus nécessaires dans les exercices de base et dans les sauts. Les sauts sont effectués avec une pause active (marche). Des pauses sont accordées à partir d'une position assise et couchée.
9. Dosage de la course à pied
Groupe juniors
10-15 secondes.
Groupe intermédiaire
15-20 secondes.
Groupe senior
25-30 secondes.
Groupe préparatoire
35-40 secondes.
10. Dosage du saut
Groupe juniors
6-8
Groupe intermédiaire
6 à 8 fois, répétez 2 fois
Groupe senior
8 à 10 fois, répétez 3 fois
Groupe préparatoire
11. Montant des PA
Groupe juniors
2-3, dont 1 en p/i
Groupe intermédiaire
Groupe senior
3-4, dont 1 en p/i
Groupe préparatoire
12. Nombre de séances de formation, si l'activité est de type mixte.
1 jeu de grande mobilité dans la partie principale,
1 partie dans la partie finale (faible mobilité).
13. Disposition des exercices dans le complexe.
Si 4 exercices
De différentes positions assis, debout, couché
Si 4 exercices
Si 5 exercices
Junior,
Groupe intermédiaire
1. Pour les muscles de la ceinture scapulaire,
2. Pour les muscles droits et latéraux du tronc
3. pour les muscles latéraux du tronc
4. Pour les jambes.
1. Pour les muscles de la ceinture scapulaire,
2. Pour les muscles droits du tronc,
3. Pour les muscles latéraux du tronc
4. Pour les jambes.
1. Pour les muscles de la ceinture scapulaire,
2. Pour les muscles de la ceinture scapulaire.
3. Pour le torse (flexion),
4. Pour le corps (tours),
5. Pour les jambes,
Si 6 exercices
Plus vieux,
Va préparer. groupe
1. Pour les muscles de la ceinture scapulaire,
2. Pour les muscles de la ceinture scapulaire,
3. Pour les muscles du tronc (flexion),
4. Pour les muscles du tronc (tours)
5. Pour les muscles du tronc
6. Pour les muscles des jambes.
14. Explication des exercices.
Montrez quelque chose de nouveau 3 fois, 1 - expliquez, 2 - avec explication, 3 - sans explication.
Pour les nouveaux, vous devez faire 1 à 2 exercices, nommer d'abord l'exercice (s'il n'y a pas de nom précis, expliquer ensuite ce qu'ils feront).
Par exemple, une fois - je me tourne vers la fenêtre, à droite, sans bouger les jambes - expirez.
À deux – je me redresse, inspire. Après l'explication, vérifiez l'élément. et donnez la commande à exécuter.
Les exercices familiers n'ont pas besoin d'être expliqués et montrés, vous devez les nommer, les nommer et, si nécessaire, indiquer une exécution de haute qualité. Par exemple, « n’oubliez pas de garder le dos droit ! » Vérifiez l'adresse IP. et donnez la commande à exécuter.
Exclusion des groupes juniors . Après le nom de l'exercice, le moniteur propose de passer l'IP. et donnez une commande pour l'exécuter, en l'expliquant en cours de route.
Démonstration d’exercices –miroir L'instructeur peut effectuer des exercices avec les enfants avant une pause, et lorsqu'ils sont répétés, les enfants des groupes intermédiaires, seniors et préparatoires effectuent sans lui. Dans les groupes plus âgés et préparatoires, il est parfois possible d'expliquer un nouvel exercice sans démonstration, en impliquant les enfants dans la démonstration.
15. Dans les parties introductive et finale, effectuez les types de marche suivants :
Façons de marcher
Leur dosage
Groupe juniors
2-3
6-8 étapes 2 fois
Groupe intermédiaire
Groupe senior
3-4
6-8 étapes 3 fois
Groupe préparatoire
16. Instructions pour sélectionner et expliquer la DO. 1 nouveau.
La séquence de leur mise en œuvre, s'il y en a 2,3,4.
Nouveau, 2, 3 – familier.
S'il n'y en a pas de nouveaux, 1.2 - nécessitant une exécution précise, mais peu d'effort physique. charges.
17. Modalités d'organisation
1. Frontale. Utilisé dans tous les groupes si les OD sont familiers.
2. Groupe. Utilisé uniquement dans les groupes seniors et préparatoires.
3. Shift et en ligne. Dans tous les groupes, OA nouveaux et familiers.
18. Les jeux de plein air peuvent être à la fois nouveaux et familiers.
19. L'évaluation est donnée lors des exercices, OD. A la fin, l'évaluation vise à analyser les performances physiques des enfants, les progrès dans la maîtrise sont notés et des recommandations sont données pour l'entraînement individuel. Travailler avec les enfants. B va se préparer. Le groupe est initié à l'auto-évaluation et à l'évaluation des camarades.
20. Dans les groupes plus jeunespas de commandes .
21. Faire des exercicesentré en compte avec groupe intermédiaire quand l'exercice est bien appris. Le terme position initiale est introduit à partir des groupes seniors.
22. Techniques utilisées par l'instructeur lors de la réalisation d'exercices physiques. Des classes.
Montrer et expliquer
Montrer un enfant
Directions
Rappel,
Des repères visuels et sonores,
L'aide du professeur,
Grade,
Imitation,
Visibilité.