पूर्वस्कूली बच्चों में सुरक्षित व्यवहार की मूल बातें बनाने पर माता-पिता के साथ काम करें। रोजमर्रा की जिंदगी में बच्चों के सुरक्षित व्यवहार के मुद्दों पर माता-पिता के साथ काम करने के तरीके - जीवन सुरक्षा। प्रयुक्त साहित्य की सूची

निवारण बच्चे की चोट- पूरे समाज की समस्या। बच्चों की शिक्षा सही व्यवहाररोजमर्रा की जिंदगी में इसके साथ शुरुआत करना जरूरी है प्रारंभिक अवस्था. शिक्षकों और माता-पिता का कार्य आज के स्कूली बच्चों को घरेलू सामानों के सक्षम और अनुशासित उपयोगकर्ता के रूप में शिक्षित करना है।

माता-पिता के साथ सहयोग घोषणात्मक और शिक्षाप्रद नहीं होना चाहिए। संचार की यह शैली प्रभावी नहीं हो सकती। शिक्षक का कार्य माता-पिता को निष्क्रिय श्रोताओं की श्रेणी से शैक्षिक में सक्रिय प्रतिभागियों में स्थानांतरित करना है शैक्षिक प्रक्रिया. माता-पिता को अपने बच्चों के प्रति उत्तरदायित्व हमेशा याद रखना चाहिए, जिनके लापरवाह व्यवहार और कभी-कभी घर में आचरण के नियमों के जानबूझकर उल्लंघन के कारण दुर्घटना हो सकती है।

केवल एक वयस्क नागरिक ही स्वतंत्र रूप से और पूरी तरह से अपने अधिकारों और दायित्वों का प्रयोग कर सकता है। रूसी संघ का संविधान 18 वर्ष से बहुमत की आयु और कानूनी क्षमता निर्धारित करता है। रूसी संघ की आपराधिक प्रक्रिया संहिता (अनुच्छेद 1073) के अनुसार, यह माता-पिता हैं जो नागरिक प्रतिवादी हैं और अपने बच्चे के कार्यों के कारण होने वाली क्षति के लिए भौतिक जिम्मेदारी वहन करते हैं।

कला के अनुसार। 1074 सिविल संहितारूसी संघ में, 14 से 18 वर्ष की आयु का एक नाबालिग प्रतिवादी सामान्य आधार पर होने वाले नुकसान के लिए स्वतंत्र रूप से जिम्मेदार है। लेकिन अगर उसके पास नुकसान की भरपाई के लिए पर्याप्त आय या अन्य संपत्ति नहीं है, तो इस नुकसान की भरपाई उसके माता-पिता द्वारा की जा सकती है, जो मामले में नागरिक प्रतिवादी के रूप में शामिल हैं। इस प्रकार यदि किसी बच्चे की गलती से कोई घटना होती है जिसमें लोग घायल हो जाते हैं और एक कार टूट जाती है, तो उसके माता-पिता को कानून के अनुसार जवाब देना होगा!

संकल्पना में विद्यालय शिक्षाइस पर जोर दिया गया है: “कालानुक्रमिक श्रृंखला में परिवार और स्कूल निरंतरता के एक रूप से जुड़े हुए हैं, जो बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा की निरंतरता को सुविधाजनक बनाता है। निरंतरता के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त परिवार और स्कूल के बीच एक भरोसेमंद व्यावसायिक संपर्क स्थापित करना है, जिसके दौरान माता-पिता और शिक्षकों की शैक्षिक स्थिति में सुधार होता है।

यह अभी तक नहीं कहा जा सकता है कि माता-पिता के साथ काम करने की एक प्रणाली है, जो अक्सर रोजमर्रा की जिंदगी में व्यवहार की संस्कृति की अनुपस्थिति को प्रदर्शित करती है और तदनुसार, बच्चों में व्यवहार की नकारात्मक रूढ़िवादिता रखती है। अधिकांश माता-पिता, अपने बच्चों के बारे में चिंतित होते हैं, डांट-फटकार का सहारा लेते हैं चेतावनीऔर सजा भी। इस विधि का कोई प्रभाव नहीं पड़ता। केवल धैर्य और दृढ़ता ही प्रभावी है जिसका अर्थ है कि सभी वयस्कों को अपने बच्चे के जीवन और स्वास्थ्य को बचाने के लिए स्टॉक करना होगा। बच्चों को घर पर सुरक्षित व्यवहार सिखाने की प्रभावशीलता काफी हद तक निर्भर करती है अच्छा उदाहरणवयस्क। यह महत्वपूर्ण है कि माता-पिता को यह एहसास हो कि बच्चे को आचरण के किसी भी नियम का पालन करने की आवश्यकता नहीं हो सकती है यदि वे स्वयं हमेशा इसका पालन नहीं करते हैं। रोजमर्रा की जिंदगी में वयस्क व्यवहार संस्कृति का अपर्याप्त स्तर बच्चों में समान घटनाओं की ओर जाता है।

अनुभव से पता चलता है कि वयस्कों, विशेष रूप से माता-पिता को अपने बच्चों की तुलना में दैनिक जीवन में व्यवहार के बारे में जानकारी की आवश्यकता होती है। मनोवैज्ञानिकों का कहना है कि नियमों के आत्मसात को स्वचालितता में लाया जाना चाहिए, अर्थात। क्षणिक स्थिति में निर्णय लेने पर होना चाहिए अवचेतन स्तर. इसका मतलब यह है कि रोजमर्रा की जिंदगी में व्यवहार के नियमों का निरंतर दृश्य अनुस्मारक आवश्यक है।

माता-पिता के साथ काम करने का ध्यान सामग्री और पर होना चाहिए सक्रिय तरीकेरोजमर्रा की जिंदगी में साक्षरता व्यवहार के मुद्दों पर शैक्षणिक ज्ञान की प्रस्तुति, संचार के लोकतांत्रिक रूपों की पसंद और माता-पिता की शैक्षणिक गतिविधियों को ध्यान में रखते हुए। इन सबके लिए शिक्षक को उपयोग करने में एक निश्चित लचीलेपन की आवश्यकता होती है विभिन्न रूपपरिवारों के साथ बातचीत।

पारिवारिक शिक्षा का महत्व इस तथ्य में निहित है कि यह बच्चे के जन्म से लगातार किया जाता है, और प्रियजनों के आधार पर बनाया जाता है। भावनात्मक संपर्कमाता-पिता और बच्चों के बीच। प्राथमिक कार्य एक एकीकृत दृष्टिकोण, एकीकृत विकसित करना है शैक्षणिक आवश्यकताएंबच्चे को इस मुद्देशिक्षकों और अभिभावकों द्वारा।

बाल चोटों की रोकथाम पर माता-पिता के साथ काम करने की दिशा:

- अभिभावक समुदाय का ध्यान आकर्षित करना मौजूदा समस्यामाता-पिता को नियमों का पालन करने की आवश्यकता समझाने में सुरक्षित व्यवहाररोजमर्रा की जिंदगी में और बच्चों में ज्ञान और कौशल के निर्माण के लिए अनुकूल परिस्थितियों के निर्माण में उन्हें शामिल करना;

एक संयुक्त कार्य योजना का विकास;

माध्यमों से घर पर सुरक्षित व्यवहार को बढ़ावा देना दृश्य जानकारी: घर पर बच्चों के खतरनाक व्यवहार को रोकने के लिए पोस्टर, दीवार समाचार पत्र, पुस्तिकाएं, पत्रिकाएं, वीडियो, फोटो स्टैंड;

रोजमर्रा के जीवन में सुरक्षित व्यवहार के नियमों को जानने में वयस्कों की क्षमता का स्तर बढ़ाना;

साइकोफिजियोलॉजिकल के साथ परिचित और उम्र की विशेषताएंव्यवहारिक सुरक्षा की मूल बातों पर जानकारी की छात्रों की धारणा;

में माता-पिता की भागीदारी बढ़ाना शैक्षणिक प्रक्रियास्कूल संस्थान: उनके उपयोग से संयुक्त कार्यक्रमों के आयोजन और संचालन में पेशेवर अनुभव चिकित्सा कार्यकर्ता, एक पुलिस अधिकारी;

स्कूल संस्थान के अंदर और बाहर विषय-विकासशील वातावरण के संगठन में सहयोग करने के लिए आमंत्रण;

क्षेत्र, शहर, क्षेत्र में रोजमर्रा की जिंदगी में बाल चोटों की गतिशीलता की निगरानी के परिणामों से परिचित होना;

द स्टडी जनता की रायरोजमर्रा की जिंदगी में व्यवहार की सुरक्षा की समस्याओं और चोटों की रोकथाम के उपायों के कार्यान्वयन पर;

कानून का पालन करने वाले व्यवहार की स्थिर रूढ़िवादिता के निर्माण के उद्देश्य से प्रचार अभियानों के संचालन में भागीदारी;

संचालन में मूल समुदाय की भूमिका बढ़ाना निवारक उपायशैक्षिक संस्थान के बच्चों, माता-पिता और कर्मचारियों के साथ;

बाल चोटों की रोकथाम में स्कूल और परिवार के बीच बातचीत के रूपों में सुधार करना।

बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाने पर माता-पिता की शिक्षा।

माता-पिता के साथ काम करने के लिए स्कूल में बहुत ध्यान दिया जाना चाहिए। बैठकों और बातचीत में, दृश्य प्रचार की सहायता से, वयस्कों के साथ निहित नैतिक जिम्मेदारी पर बल दिया जाना चाहिए। रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षित व्यवहार की आवश्यकताओं का बिना शर्त पालन करके, माता-पिता को अपने बच्चों के लिए एक उदाहरण स्थापित करना चाहिए, क्योंकि स्कूली बच्चे व्यवहार के नियमों को तोड़ना सीखते हैं, सबसे पहले, वयस्कों से। केवल स्कूल और परिवार के बीच घनिष्ठ सहयोग से ही बच्चे सड़क पर घर पर सांस्कृतिक व्यवहार की दृढ़ आदतें विकसित कर सकते हैं, वह अनुशासन जो उन्हें आदेश का पालन करने के लिए प्रेरित करता है। तब रोजमर्रा की जिंदगी में ज्यादा सावधान रहने की आदत बच्चों के व्यवहार का आदर्श बन जाएगी।

ऐसा आयोजन करके महत्वपूर्ण कार्यविद्यार्थियों के माता-पिता के साथ बाल घरेलू चोटों की रोकथाम पर, चल रही गतिविधियों में उनकी भागीदारी पर विचार करना आवश्यक है। इसी को समर्पित करना चाहिए अभिभावक बैठकजहां घर पर अपने बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए माता-पिता को बुनियादी उपायों से परिचित कराना है।

बाल सुरक्षा की समस्या के संबंध में कोई तुच्छता नहीं होनी चाहिए, मूलभूत मुद्दों पर असहमति असहनीय है।

के लिए आवश्यक शर्तें बनाने में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी निवारक कार्यबच्चों के साथ, कक्षाओं, खेलों के लिए गुण और सहायक बनाना) उनकी जिम्मेदारी बढ़ाता है।

माता-पिता के साथ काम के रूप।

1. प्रश्न करना, परीक्षण करना, सर्वेक्षण करना।

माता-पिता की पूछताछ "हम बच्चों को रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाते हैं"

उद्देश्य: - पूर्वस्कूली बच्चों को घर पर सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाने में माता-पिता की रुचि की पहचान करना,

माता-पिता के बारे में ज्ञान प्रकट करना खुद का बच्चा: उसकी उम्र और

साइकोफिजियोलॉजिकल विशेषताएं,

रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में स्वयं माता-पिता के ज्ञान को प्रकट करना,

अपने परिवार के निवास की स्थितियों में घर में खतरे के स्रोतों को समझने में अपने बच्चे के अनुभव के बारे में माता-पिता की जागरूकता की पहचान।

2. पुलिस अधिकारियों, डॉक्टरों के निमंत्रण के साथ माता-पिता की बैठकें, रोजमर्रा की जिंदगी में बच्चों के सुरक्षित व्यवहार के नियमों पर समस्याग्रस्त प्रशिक्षण स्थितियों के समाधान के साथ बातचीत।

3. संयुक्त छुट्टियां, मनोरंजन, "बच्चों के लिए सुरक्षा का घर-क्षेत्र" आदर्श वाक्य के तहत परियोजनाएं।

4. शैक्षणिक परिषदमाता-पिता की भागीदारी के साथ थीम: हमारे बच्चों की सुरक्षा और स्वास्थ्य।

उद्देश्य: शिक्षकों द्वारा उपयोग करें उत्पादक तरीकेपरवरिश और प्रशिक्षण जो सामंजस्य में योगदान करते हैं माता-पिता-बच्चे का रिश्ता. माता-पिता को उनकी व्यक्तिगत जरूरतों को ध्यान में रखते हुए परिवार में बच्चों की परवरिश की समस्याओं की सक्रिय समझ में शामिल करना।

5. "माता-पिता की सामान्य शिक्षा" (घर पर सुरक्षित व्यवहार पर माता-पिता की शिक्षा)।

6. पद्धतिगत सप्ताह का आयोजन "घरेलू विज्ञान के देश में आपका स्वागत है"

7. व्यावहारिक संगोष्ठी "खेल के माध्यम से रोजमर्रा की जिंदगी में सुरक्षित व्यवहार के नियम सिखाना।"

8. माता-पिता के लिए सामग्री की प्रस्तुति।

9. फोटो प्रदर्शनी।

10. परामर्श:

- "बच्चे को घर के अंदर खतरनाक स्थितियों में न आने की शिक्षा कैसे दें"

- "आप, बच्चे और घर"

खुली घटनाओं का प्रदर्शन

माता-पिता की बैठकें

11. "सुरक्षित व्यवहार के कौशल और आदतों की शिक्षा" पुस्तिकाओं का विमोचन

बालवाड़ी और परिवार के बीच संबंध आवश्यक शर्तके लिये सफल परवरिशबच्चा पूर्वस्कूली उम्र. सभी में शिक्षा का क्षेत्रपरिवार के साथ काम दिया जाता है। जिस तरह से बच्चों की गतिविधियों का आयोजन किया जाता है वह बदल रहा है: एक वयस्क का नेतृत्व नहीं, बल्कि एक वयस्क और एक बच्चे की संयुक्त (साझेदारी) गतिविधि विकास के लिए सबसे स्वाभाविक और प्रभावी संदर्भ है पूर्वस्कूली बचपन. FGT के अनुसार, माता-पिता पूर्वस्कूली उम्र में बच्चे के समय पर विकास के लिए परिस्थितियों के निर्माण में, कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग ले सकते हैं, ताकि चूक न हो महत्वपूर्ण अवधिउनके व्यक्तित्व के विकास में। माता-पिता शैक्षिक प्रक्रिया में सक्रिय भागीदार हो सकते हैं, सभी परियोजनाओं में भाग लेने वाले, चाहे उनमें कोई भी गतिविधि हावी हो, न कि केवल बाहरी पर्यवेक्षक। परिवार और पूर्वस्कूली के बीच बातचीत की नई अवधारणा के केंद्र में
संस्था इस विचार पर आधारित है कि माता-पिता बच्चों की परवरिश और अन्य सभी के लिए जिम्मेदार हैं सामाजिक संस्थाएंउन्हें उनकी शैक्षिक गतिविधियों में मदद, समर्थन, प्रत्यक्ष, पूरक करने के लिए बुलाया जाता है। हमारे देश में आधिकारिक रूप से लागू परिवर्तन की नीति बीते दिनों की बात होती जा रही है।
परिवार से समुदाय में परवरिश। किंडरगार्टन और परिवार को बच्चे के विकास के लिए एकल स्थान बनाने का प्रयास करना चाहिए, जिसमें बच्चे की परवरिश, संचार, विचारों, भावनाओं और अनुभवों के आदान-प्रदान में शिक्षकों और माता-पिता की संयुक्त गतिविधियाँ शामिल हैं। आज, राज्य स्तर पर पारिवारिक शिक्षा के महत्व को पहचाना जाता है, जिसमें निस्संदेह परिवार और के बीच अलग-अलग संबंधों की आवश्यकता होती है शिक्षण संस्थानोंअर्थात् सहयोग, बातचीत और विश्वास। इन संबंधों की नवीनता "सहयोग", "बातचीत" की अवधारणाओं द्वारा निर्धारित की जाती है और ये आज पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में सबसे प्रासंगिक अवधारणाएं हैं। शब्द "बातचीत", हमारे विषय के संदर्भ में, हम एक बच्चे की परवरिश में शिक्षकों और माता-पिता की एक संयुक्त गतिविधि के रूप में समझते हैं, एक गुणात्मक और प्रभावी रूप से संगठित पारस्परिक संचार, अनुभव के आदान-प्रदान, समाधानों की संयुक्त खोज के रूप में संभावित समस्याएं. सहयोग "एक समान स्तर पर" संचार है, जहां माता-पिता समान भागीदारों के रूप में कार्य करते हैं, छात्रों के लिए नहीं, जहां सीखने, नियंत्रण और इसे कैसे करना है, इस पर निर्देश के लिए कोई जगह नहीं है। इस प्रकार, हम समझते हैं कि एक आधुनिक किंडरगार्टन और परिवार, बातचीत और सहयोग के नए रूपों का उपयोग करते हुए, बच्चे के विकास के लिए एकल स्थान बनाने का प्रयास करना चाहिए।
हमें यकीन है कि महत्वपूर्ण शर्तएक पूर्वस्कूली के हितों में शिक्षकों और माता-पिता को एकजुट करने के घोषित कार्य को हल करने के लिए, यह माता-पिता और शिक्षकों के बीच संचार का ऐसा रूप है जो एक प्रभावी, भरोसेमंद और आरामदायक संवाद करने की संभावना प्रदान करेगा। माता-पिता और विशेषज्ञों के बीच ऐसा संचार पूर्वस्कूलीबातचीत के अनौपचारिक रूपों की स्थितियों में ही संभव है। इस तरह के संचार पूर्वस्कूली संस्था के जीवन में माता-पिता को दर्द रहित, विनीत रूप से शामिल करने की अनुमति देगा, ताकि वे अपने बच्चों के जीवन में सक्रिय सहायक, गैर-औपचारिक भागीदार बन सकें।
इस प्रकार, बच्चे के विकास के लिए एकल स्थान के ढांचे के भीतर माता-पिता के साथ अनौपचारिक बातचीत को व्यवस्थित करने की आवश्यकता को समझते हुए, पूर्वस्कूली शिक्षकों को संवाद के पक्ष में माता-पिता के साथ सामान्य एकालाप को छोड़ने की आवश्यकता है।

बालवाड़ी और परिवार के बीच बातचीत की समस्या हमेशा प्रासंगिक और कठिन रही है। प्रासंगिक, क्योंकि अपने बच्चों के जीवन में माता-पिता की भागीदारी से उन्हें बहुत कुछ देखने में मदद मिलती है, लेकिन मुश्किल होती है, क्योंकि सभी माता-पिता अलग-अलग होते हैं, उन्हें बच्चों की तरह जरूरत होती है विशेष दृष्टिकोण. माता-पिता के साथ काम करते हुए, हम उन्हें बच्चों की दुनिया और वयस्कों की दुनिया के बीच अंतर देखने में मदद करते हैं, बच्चे के प्रति सत्तावादी रवैये को दूर करते हैं, उसे अपने बराबर मानते हैं, और समझते हैं कि अन्य बच्चों के साथ उसकी तुलना करना अस्वीकार्य है; शक्तियों की खोज करें और कमजोर पक्षबच्चे और शिक्षा की समस्याओं को हल करने में उन्हें ध्यान में रखना; बच्चे के कार्यों में ईमानदारी से रुचि दिखाएं और भावनात्मक समर्थन के लिए तैयार रहें; समझें कि एकतरफा प्रभाव से कुछ नहीं किया जा सकता, आप केवल बच्चे को दबा सकते हैं या डरा सकते हैं।
दुनिया लगातार अधिक जटिल होती जा रही है, मानव संचार के लिए पर्याप्त समय नहीं है। इसलिए, हम शिक्षकों को माता-पिता के साथ इस प्रकार के आयोजन करने की आवश्यकता है ताकि वे माता-पिता की दैनिक गतिविधियों की तुलना में अधिक रोचक और महत्वपूर्ण हों। सुधार करना आवश्यक हो गया गैर-पारंपरिक रूपमाता-पिता की एक सक्रिय शैक्षणिक स्थिति बनाने के लिए विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत।

हमारे पूर्वस्कूली में, शिक्षक उपयोग करते हैं विभिन्न रूपमाता-पिता के साथ काम करें। इसमे शामिल है:

सूचना और विश्लेषणात्मक:

* पूछताछ, सर्वेक्षण।

दृश्य और सूचनात्मक:

* डॉव वेबसाइट,

* मिनी लाइब्रेरी

* दीवार अखबारों का प्रकाशन,

* सीधे दिखा रहा है शैक्षणिक गतिविधियांमाँ बाप के लिए,
* सूचना खड़ा है,
* खुले दिन।

संज्ञानात्मक:

* कार्यशालाएं,
* गैर-पारंपरिक अभिभावक बैठकें,
* सहयोग विषयगत योजना, परियोजनाओं,

फुर्सत:

* संयुक्त अवकाश, अवकाश, मनोरंजन;
* संयुक्त अभ्यास, खेल दिवस;

* प्रतियोगिताओं, प्रदर्शनियों में माता-पिता की भागीदारी।

श्रम या आर्थिक:

1. समूह के विकास पर्यावरण का संगठन,

2. बालवाड़ी में सुधार, भूनिर्माण,

3. बालवाड़ी के लिए छुट्टी सजावट

4. पर्यावरणीय क्रियाएं ("बर्ड फीडर", " सोने की शरद ऋतु" (संग्रह प्राकृतिक सामग्रीशैक्षिक गतिविधियों के लिए।

हमारे में बाल विहारशैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता के सामाजिक क्रम की पहचान करने के लिए, पूर्वस्कूली शिक्षकों के काम से माता-पिता की संतुष्टि की डिग्री की पहचान करने के लिए, बच्चों के व्यक्तिगत विकास में समस्याओं की पहचान करने के लिए प्रश्नावली और सर्वेक्षण नियमित रूप से आयोजित किए जाते हैं। सर्वेक्षण अनुमति देता है कम समयविभिन्न विषयों पर व्यापक और विविध सामग्री एकत्र करें। \
शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार करने और माता-पिता को सूचित करने के लिए, किंडरगार्टन ने अपनी वेबसाइट बनाई है, जहां विनियामक और कानूनी डॉ दस्तावेज़, कर्मचारियों के बारे में जानकारी, मेमो और परामर्श, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के जीवन से समाचार आदि।
इस प्रकार, माता-पिता के पास एक नया गृह वार्ताकार और अधिकांश पर एक पेशेवर सलाहकार होता है सामयिक मुद्देऔर रोमांचक मुद्दे। माता-पिता को अपनी बात व्यक्त करने, अपना प्रश्न पूछने और अंत में उपयोगी जानकारी प्राप्त करने का अवसर मिला।
ऐसा होता है कि बच्चों के पालन-पोषण या विकास में माता-पिता को ऐसी समस्याएँ होती हैं कि एक शिक्षक के साथ एक छोटी सी बातचीत या एक लंबी सलाह भी आने वाली कठिनाइयों को हल करने में मदद नहीं करती है। इस तरह के मामलों में पूर्वस्कूली शिक्षकअपने शैक्षणिक मिनी-लाइब्रेरी का सहारा लें और माता-पिता को अध्ययन के लिए आवश्यक साहित्य दें या इस या उस प्रकाशन की सिफारिश करें।
किंडरगार्टन के प्रत्येक समूह में, शिक्षक मोबाइल सूचना स्टैंड बनाते हैं, जिसमें समूह के जीवन, बच्चों की सफलता, प्रतियोगिताओं और बच्चों के विकास के लिए सिफारिशों के बारे में जानकारी होती है। तस्वीरें, बच्चों की रचनाएँ, व्यक्तिगत और सामूहिक उत्पाद बच्चों की रचनात्मकता. यदि आवश्यक हो, तो इन स्टैंडों को आसानी से विषयगत में बदल दिया जा सकता है: "सुरक्षा क्या है?", "होम अलोन", आदि।

माता-पिता की बैठक परिवार के साथ काम करने के सबसे प्रभावी संज्ञानात्मक रूपों में से एक है। हालाँकि, कार्य अनुभव से हम जानते हैं कि माता-पिता सीधे रिपोर्ट और शिक्षाप्रद बातचीत के रूप में बैठकें आयोजित करने से हिचकते हैं, जो काफी समझ में आता है। हमें आचरण के रूपों और तरीकों को बदलने में इस स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता मिला। हमने एक एकालाप पर नहीं, बल्कि संवाद पर संचार बनाने की कोशिश की। इस दृष्टिकोण के लिए शिक्षकों से अधिक गहन और लंबी तैयारी की आवश्यकता थी, लेकिन परिणाम अधिक मूर्त हो गया। हमारी प्रत्येक बैठक में कम से कम 80% माता-पिता आते हैं।

शैक्षिक क्षेत्र "सुरक्षा" में माता-पिता के साथ काम करना शामिल है:

माता-पिता को प्रकृति, परिवार, व्यक्ति और सभी मानव जाति के सार्वभौमिक अस्तित्व के लिए एक शर्त के रूप में पारिस्थितिक चेतना विकसित करने के महत्व को दिखाने के लिए।
माता-पिता को बच्चे के स्वास्थ्य के लिए खतरनाक स्थितियों से परिचित कराना जो घर में, देश में, सड़क पर, जंगल में, तालाब के पास और उनसे कैसे व्यवहार करना है। बच्चों में देखने, समझने और खतरे से बचने की क्षमता के विकास की ओर माता-पिता का ध्यान आकर्षित करने के लिए,
बच्चों को सड़क पर रहने के लिए अनुकूल और सुरक्षित स्थिति बनाने की आवश्यकता के बारे में माता-पिता को सूचित करें (हिंडोला, झूले, पहाड़ी पर, सैंडबॉक्स में, साइकिल चलाते समय, तालाब के किनारे आराम करते समय, खेल और मनोरंजन के दौरान सुरक्षा सावधानियों का पालन करें। ). बनाने की आवश्यकता के बारे में बात करें सुरक्षित स्थितिबच्चे घर में रहें (दवाइयां, सामान न रखें घरेलू रसायन, बिजली का सामान; बिजली के आउटलेट क्रम में रखें; बच्चों को ऐसे कमरे में अकेला न छोड़ें जहां खिड़कियां और बालकनी खुली हों, आदि)। माता-पिता को सूचित करें कि अप्रत्याशित स्थिति के मामले में बच्चों को क्या करना चाहिए (वयस्कों से मदद के लिए कॉल करें; उनका अंतिम नाम और पहला नाम दें; यदि आवश्यक हो, तो अंतिम नाम, पहला नाम और माता-पिता का नाम, पता और फोन नंबर; यदि आवश्यक हो , आपातकालीन नंबरों पर कॉल करें - "01", "02" और "03", आदि)।
माता-पिता को शामिल करें बाहरी गतिविधियाँबच्चों के साथ, पूर्वस्कूली के जीवन की सीमाओं का विस्तार करना और छुट्टियों के दौरान सुरक्षित व्यवहार के कौशल का निर्माण करना। माता-पिता को अपने बच्चों के साथ सप्ताहांत की योजना बनाने में मदद करें, उन समस्या स्थितियों के बारे में सोचें जो विभिन्न जीवन स्थितियों में सकारात्मक व्यवहार पैटर्न के गठन को प्रोत्साहित करती हैं।
बच्चे के व्यवहार को आकार देने में वयस्क की भूमिका पर जोर दें। माता-पिता को प्रोत्साहित करें व्यक्तिगत उदाहरणसड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के पालन के लिए बच्चों को प्रदर्शित करें, सावधान रवैयाप्रकृति के लिए, आदि स्वास्थ्य के संरक्षण और संवर्धन पर बाल साहित्य के साथ पढ़ने के लिए उन्मुख माता-पिता, प्रासंगिक फीचर फिल्में और एनिमेटेड फिल्में देखना।
पूर्वस्कूली बच्चों की सुरक्षा की समस्या पर माता-पिता को पूर्वस्कूली संस्था के काम के रूपों से परिचित कराना।

माता-पिता के साथ बातचीत के बिना बच्चों को सुरक्षित व्यवहार सिखाना असंभव है। पूर्वस्कूली बच्चों के सुरक्षित व्यवहार में अनुभव प्राप्त करने का तरीका विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत करना है। माता-पिता ही वह शक्ति हैं, जो सक्षम कार्यों के फलस्वरूप सक्षम हो सकेंगे काफी हद तकबच्चों की मदद करो।

यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि यदि एक संगठित में शैक्षणिक प्रणालीपूर्वस्कूली संस्था में परिवार के लिए कोई जगह नहीं है, ऐसी प्रणाली कभी भी पूरी तरह प्रभावी नहीं हो सकती है, बच्चे के लिए उपयोगी! ऐसे मामलों में जहां किंडरगार्टन और परिवार को नहीं मिल सकता है प्रभावी साधनसंचार के लिए, जब वे एक-दूसरे के करीब होते हैं, तो बच्चा पीड़ित होता है, खुद को दो गैर-संचार प्रणालियों के बीच पाता है। इससे बचने के लिए, शिक्षकों और माता-पिता दोनों के लिए परोपकार, विश्वास और आपसी समझ के लिए ट्यून करना आवश्यक है, और फिर बच्चा अच्छाई और सफलता के एक ही स्थान पर विकसित होगा। ऐसा एक ही स्थान निस्संदेह मदद करेगा पूरा खुलासाउसकी प्रतिभा, क्षमता, उसे प्रशिक्षण के अगले चरण में सफल बनाएगी, तभी वह स्वस्थ, खुश और स्मार्ट बनेगा!

विषय 9. बच्चों के सुरक्षित व्यवहार पर माता-पिता के साथ कार्य करना। जीवन सुरक्षा संवर्धन

जीवन सुरक्षा शिक्षक के कर्तव्यों में से एक माता-पिता के साथ काम करना है।

शिक्षक का मुख्य कार्य शैक्षणिक को सक्रिय करना है, शैक्षिक गतिविधिपरिवार, इसे एक उद्देश्यपूर्ण, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण चरित्र देने के लिए।

निभाना आवश्यक है शैक्षणिक अनुसंधानएक सुरक्षित प्रकार के व्यवहार के संदर्भ में परिवार, उन्हें प्रकारों से अलग करना:

2) परिवार और स्कूल में बच्चे की कानूनी सुरक्षा सुनिश्चित करना।

इन पदों से, शिक्षकों के काम के मुख्य कार्य निर्धारित किए जाते हैं - स्कूली बच्चों के माता-पिता के साथ स्कूलों की जीवन सुरक्षा के आयोजक, जिनमें शामिल हैं:

1) व्यवस्थित बहुमुखी शैक्षणिक शिक्षामाता-पिता, अर्थात् उन्हें सैद्धांतिक ज्ञान की मूल बातें और छात्रों के साथ काम करने के अभ्यास से परिचित कराना;

2) माता-पिता की भागीदारी सक्रिय साझेदारीशैक्षिक प्रक्रिया में;

3) स्व-शिक्षा की आवश्यकता के माता-पिता में गठन;

4) पारिवारिक शिक्षा, चयन और सर्वोत्तम अनुभव के सामान्यीकरण के विभिन्न तरीकों से विषय शिक्षकों का परिचय।

माता-पिता की टीम के साथ काम करने का मुख्य रूप प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों के साथ माता-पिता की बैठक है, जो मासिक और यदि आवश्यक हो तो साप्ताहिक रूप से आयोजित की जाती है।

माता-पिता की बैठक में निम्न शामिल हैं:

1) व्याख्यान, जीवन सुरक्षा के विषय पर एक विशेषज्ञ की बातचीत;

2) माता-पिता का भाषण - इस मुद्दे पर पारिवारिक शिक्षा के अनुभव के बारे में एक कहानी;

3) सामान्यीकरण, बताए गए मुद्दे पर विचारों का आदान-प्रदान;

4) स्कूल या कक्षा में शैक्षिक कार्य की स्थिति पर शिक्षक या शिक्षक की रिपोर्ट;

5) कक्षा और विद्यालय के जीवन से संबंधित मुद्दों पर चर्चा और समाधान।

इस महान और उत्तरदायित्वपूर्ण कार्य को करते समय, जीवन द्वारा समाज के सामने रखी गई समस्याओं को ध्यान में रखा जाता है: परिवार का छोटा आकार, उसमें एक बच्चे का पालन-पोषण, युवा पति-पत्नी का अलग निवास, और इसलिए नुकसान पारिवारिक परंपराएँ, पारिवारिक शिक्षा के अनुभव को स्थानांतरित करने में कठिनाई, प्रभाव की बारीकियाँ अधूरा परिवारबच्चे पर, माता-पिता के उच्च रोजगार के कारण माता-पिता और बच्चों के बीच संचार की कमी, युवा माता-पिता की शिक्षाओं की निरंतरता, तथाकथित "भौतिकवाद" द्वारा आध्यात्मिक, बौद्धिक भंडार का अवशोषण।

उचित शैक्षणिक मार्गदर्शन पारिवारिक शिक्षासंभव, प्रदान किया गया संकलित दृष्टिकोणशिक्षा के लिए, शिक्षा के सभी क्षेत्रों में प्रयासों का समन्वय सुनिश्चित करना - देशभक्ति, श्रम, नैतिक, सौंदर्य, भौतिक।

स्कूल के शिक्षकों का काम - माता-पिता के साथ जीवन सुरक्षा के आयोजकों को दो दिशाओं में किया जाता है: माता-पिता की टीम और व्यक्तिगत रूप से। व्यवहार में, इसके सबसे तर्कसंगत रूप विकसित हुए हैं: माता-पिता की सामान्य और कक्षा बैठकें, सामूहिक और व्यक्तिगत परामर्श, वार्ता, व्याख्यान, सम्मेलन, छात्रों के परिवारों का दौरा, विभिन्न रूपों और सामग्री की पाठ्य सामग्री का डिज़ाइन, फोटो असेंबल, छात्रों के कार्यों की प्रदर्शनियाँ। माता-पिता शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन में शामिल होते हैं, अर्थात्: अग्रणी मंडलियां, माता-पिता और बच्चों से बात करना, पाठ्येतर और स्कूल के बाहर के काम की तैयारी करना और भाग लेना, और आर्थिक सहायता।

माता-पिता के साथ मैत्रीपूर्ण संपर्क स्थापित करना आसान है यदि शिक्षक उद्देश्यपूर्ण तरीके से संचार बनाता है, स्थिति को ध्यान में रखते हुए, न केवल बातचीत की सामग्री, बल्कि इसके पाठ्यक्रम के बारे में भी पहले से सोचता है। संभव विकल्पतथा अप्रत्याशित मोड़. किसी बच्चे पर माता-पिता के शैक्षिक प्रभाव में समायोजन करने के लिए सलाह देना, प्रयास करना, यदि आवश्यक हो, तो यह याद रखना चाहिए कि परिवार के आंतरिक मामलों में प्रत्यक्ष, चातुर्यहीन हस्तक्षेप माता-पिता की ओर से तीव्र विरोध का कारण बन सकता है और कड़ी मेहनत का कारण बन सकता है। -मरम्मत के लिए बच्चे के व्यक्तित्व के गठन के लिए नुकसान। आखिरकार, प्रत्येक माता-पिता अपने बच्चों को उनके ज्ञान, कौशल, भावनाओं और विश्वासों के आधार पर फिट देखते हैं।

शिक्षक के कर्तव्यों - जीवन सुरक्षा के आयोजक में स्कूली बच्चों के परिवारों का दौरा करना शामिल है।

सामान्य रूप से बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण और विशेष रूप से एक सुरक्षित प्रकार के व्यक्तित्व के निर्माण के लिए परिवार सबसे महत्वपूर्ण संस्था है। यह परिवार में है कि एक व्यक्ति को पहला अनुभव मिलता है सामाजिक संपर्क. एक निश्चित समय के लिए, परिवार आमतौर पर बच्चे के लिए ऐसा अनुभव प्राप्त करने का एकमात्र स्थान होता है। परिवार को एक व्यक्ति के बुनियादी जीवन प्रशिक्षण का एक मॉडल और रूप माना जा सकता है।

परिणामस्वरूप परिवार में समाजीकरण होता है उद्देश्यपूर्ण प्रक्रियाशिक्षा, और सामाजिक शिक्षा का तंत्र। बदले में, सामाजिक सीखने की प्रक्रिया भी दो मुख्य दिशाओं में चलती है।

एक ओर खरीदारी सामाजिक अनुभवमाता-पिता, भाइयों और बहनों के साथ बच्चे की सीधी बातचीत की प्रक्रिया में जाता है, और दूसरी ओर, परिवार के अन्य सदस्यों की एक-दूसरे के साथ सामाजिक बातचीत की विशेषताओं का अवलोकन करके समाजीकरण किया जाता है।

बच्चों की नजर में माता-पिता के अधिकार को बढ़ाना, बच्चों को उनके माता-पिता के सबसे महत्वपूर्ण गुणों का मूल्यांकन करने और दिखाने की क्षमता बहुत महत्वपूर्ण है। इसके अलावा, इसकी शैक्षणिक समीचीनता भी महान है: शिक्षक बच्चों को नैतिकता के एक महत्वपूर्ण पक्ष से परिचित कराता है, उन्हें यह सोचने पर मजबूर करता है कि वे किस दिलचस्प और सम्मानित लोगों के साथ रहते हैं। हालांकि, कभी-कभी शिक्षक को उस अलगाव को दूर करने के लिए प्रयासों का सहारा लेना पड़ता है जो बच्चे और उसके माता-पिता के बीच संबंधों में उत्पन्न हो सकता है। शिक्षक, जो अपने बच्चों की नज़र में माता-पिता के अधिकार के विकास को प्रभावित करने में सक्षम था, अपने स्वयं के अधिकार को भी बढ़ाता है।

नैतिक संबंधों की प्रणाली में उपतंत्र "शिक्षक - छात्रों के माता-पिता" का आवंटन इस तथ्य से आगे बढ़ता है कि परिवार, निस्संदेह, बच्चे के नैतिक पदों के गठन का सबसे महत्वपूर्ण स्रोत है, उसकी नैतिकता का समेकन और मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण। परिवार में, बच्चा जीवन के उद्देश्य और अर्थ, मूल्य अभिविन्यास, नैतिक और सामाजिक आवश्यकताओं आदि के बारे में प्रारंभिक विचार विकसित करता है। स्थान।

शिक्षा की प्रक्रियाओं में स्कूल और परिवार के बीच सफल बातचीत के लिए यह आवश्यक है कि माता-पिता अपने बच्चों की गतिविधियों और व्यवहार, उनकी परवरिश का विश्लेषण करने में सक्षम हों। इसके लिए आपको चाहिए:

1) शिक्षकों के रूप में माता-पिता में विशेष शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक ज्ञान के क्षेत्र में स्व-शिक्षा की प्रक्रिया में रुचि पैदा होती है;

2) बच्चों और कक्षा शिक्षक के साथ माता-पिता के संबंध सुधारें, उनके दायरे का विस्तार करें संयुक्त गतिविधियाँऔर संचार।

स्कूली बच्चों के पालन-पोषण के स्तर के विश्लेषण में माता-पिता की भागीदारी न केवल उनके लिए अपने बच्चों को अधिक गहराई से जानने का एक तरीका है, बल्कि स्वयं माता-पिता की आत्म-शिक्षा के लिए एक प्रोत्साहन भी है। उन्हें अपने ज्ञान को समृद्ध करने की आवश्यकता है, पारिवारिक शिक्षा के उन तरीकों में महारत हासिल करने के लिए जिनसे वे अनजान हैं।

जीवन सुरक्षा संवर्धन

आपातकालीन स्थितियों में पीड़ितों के आंकड़े हमेशा निराशाजनक होते हैं। और यह, एक नियम के रूप में, इस तथ्य के कारण है कि ज्यादातर लोगों को अभी भी इस बात का खराब विचार है कि अगर उनके साथ कुछ हुआ है तो कैसे व्यवहार किया जाए।

मुख्य विभाग अग्निशामकों-बचाव कर्मियों द्वारा प्रदर्शन प्रदर्शन आयोजित कर सकता है, विशेष उपकरणों और उपकरणों की प्रदर्शनी आयोजित कर सकता है, और शिक्षक प्रतियोगिताओं, क्विज़ और अन्य मनोरंजन का आयोजन कर सकते हैं, विशेष रूप से, जीवन सुरक्षा विषयों पर एक ड्राइंग प्रतियोगिता आयोजित की जा सकती है।

प्राप्त करने के लिए वांछित परिणाम, इस घटना के प्रति दृष्टिकोण गंभीर होना चाहिए। प्रतियोगिता पर विनियम, एक प्रतिनिधि जूरी, पुरस्कार की प्रस्तुति पर गंभीरता।

उदाहरण के लिए, घटना के अंत में, विजेता एक पुराने फायर ट्रक में सम्मान की गोद लेते हैं। जब बच्चों की बात आती है तो यह सब विशेष रूप से महत्वपूर्ण होता है। तब वे रुचि और उत्साह के साथ पहल का जवाब देंगे, जिसका अर्थ है कि वे इसमें भाग लेने से प्राप्त करेंगे निर्विवाद लाभ.

अन्य प्रचार गतिविधियों में, आपातकालीन स्थिति मंत्रालय की गतिविधियों के बारे में एक फोटो प्रतियोगिता नोट की जा सकती है। इसे रेस्क्यूअर्स डे या फायर फाइटर्स डे के साथ मेल खाने के लिए समयबद्ध किया जा सकता है। प्रदान की गई तस्वीरों में से सबसे अच्छी तस्वीरों को भीड़-भाड़ वाली जगहों पर रखा जा सकता है ताकि निवासी उन्हें देख सकें, और साथ ही सेवा के काम और उसके कर्मचारियों द्वारा किए गए बचाव कार्यों के बारे में जान सकें।
रेडियो पर प्रसारण "बस के मामले में ..." आयोजित करना भी संभव है, जिससे निवासी सीख सकते हैं मददगार सलाहऔर हमेशा मौसम में। गर्मियों में, विषय उपयुक्त हो सकते हैं: यदि आप खो जाते हैं तो जंगल से बाहर कैसे निकलें; पानी के किन निकायों में आप तैर सकते हैं और जिनमें आप नहीं कर सकते; आंधी के दौरान कैसे व्यवहार करें, और अगर जंगल में आग लग जाए तो क्या करें। आबादी को सुरक्षित व्यवहार के लिए आग्रह करने के लिए सभी सलाह की जरूरत है।

काम के अनेक रूप। मुकाबला स्कूल निबंधअग्निशमन विषयों पर, कहानियों की प्रतियोगिता "माई डैड इज ए लाइफगार्ड" - भी, और काव्यात्मक।

ड्राइंग प्रतियोगिताओं का संगठन: डामर और कागज पर, तस्वीरें।

दुर्घटनाओं और आग के उन्मूलन पर प्रदर्शन प्रदर्शन।
आपात स्थिति और आग की घटना को रोकने के लिए, क्षेत्र के प्रशासन, शहर और क्षेत्र की बिजली संरचनाओं की प्रेस सेवाओं के साथ बातचीत करना आवश्यक है। आग में बच्चों की मृत्यु और चोट को रोकने के लिए और आपात स्थिति के परिणामस्वरूप, क्षेत्र के विज्ञान और शिक्षा विभाग के साथ बातचीत आवश्यक है।

पाठ्यक्रम प्रतिभागियों के लिए कार्य

1. डिजाइन पाठ्येतर गतिविधियांजीवन सुरक्षा के अनुसार

2. घर पर बच्चों की सुरक्षा पर माता-पिता-शिक्षक बैठक आयोजित करें

3. जीवन सुरक्षा की दिशा में अपने शिक्षण संस्थान में प्रचार कार्य की स्थिति का विश्लेषण करें

विषय 9. बच्चों के सुरक्षित व्यवहार पर माता-पिता के साथ कार्य करना। जीवन सुरक्षा संवर्धन

जीवन सुरक्षा संवर्धन

आपातकालीन स्थितियों में पीड़ितों के आंकड़े हमेशा निराशाजनक होते हैं। और यह, एक नियम के रूप में, इस तथ्य के कारण है कि ज्यादातर लोगों को अभी भी इस बात का खराब विचार है कि अगर उनके साथ कुछ हुआ है तो कैसे व्यवहार किया जाए। मुख्य विभाग अग्निशामकों-बचाव कर्मियों द्वारा प्रदर्शन प्रदर्शन आयोजित कर सकता है, विशेष उपकरणों और उपकरणों की प्रदर्शनी आयोजित कर सकता है, और शिक्षक प्रतियोगिताओं, क्विज़ और अन्य मनोरंजन का आयोजन कर सकते हैं, विशेष रूप से, जीवन सुरक्षा विषयों पर एक ड्राइंग प्रतियोगिता आयोजित की जा सकती है। वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए, इस घटना के प्रति दृष्टिकोण गंभीर होना चाहिए। प्रतियोगिता पर विनियम, एक प्रतिनिधि जूरी, पुरस्कार की प्रस्तुति पर गंभीरता। उदाहरण के लिए, घटना के अंत में, विजेता एक पुराने फायर ट्रक में सम्मान की गोद लेते हैं। जब बच्चों की बात आती है तो यह सब विशेष रूप से महत्वपूर्ण होता है। तब वे रुचि और उत्साह के साथ पहल का जवाब देंगे, जिसका अर्थ है कि इसमें भाग लेने से उन्हें लाभ होगा। अन्य प्रचार गतिविधियों में, आपातकालीन स्थिति मंत्रालय की गतिविधियों के बारे में एक फोटो प्रतियोगिता नोट की जा सकती है। इसे बचावकर्ता के दिन या दिन के साथ मेल खाने के लिए समयबद्ध किया जा सकता है अग्नि शामक दल. प्रदान की गई तस्वीरों में से सबसे अच्छी तस्वीरों को भीड़-भाड़ वाली जगहों पर रखा जा सकता है ताकि निवासी उन्हें देख सकें, और साथ ही सेवा के काम और उसके कर्मचारियों द्वारा किए गए बचाव कार्यों के बारे में जान सकें।
रेडियो पर "बस के मामले में ..." प्रसारण का आयोजन करना भी संभव है, जिससे निवासी उपयोगी सुझाव और हमेशा मौसम में सीख सकते हैं। गर्मियों में, विषय उपयुक्त हो सकते हैं: यदि आप खो जाते हैं तो जंगल से बाहर कैसे निकलें; पानी के किन निकायों में आप तैर सकते हैं और जिनमें आप नहीं कर सकते; आंधी के दौरान कैसे व्यवहार करें, और अगर जंगल में आग लग जाए तो क्या करें। आबादी को सुरक्षित व्यवहार के लिए आग्रह करने के लिए सभी सलाह की जरूरत है। काम के अनेक रूप। अग्निशमन विषयों पर स्कूल निबंधों की एक प्रतियोगिता, कहानियों की एक प्रतियोगिता "माई डैड इज ए लाइफगार्ड" - काव्यात्मक भी। ड्राइंग प्रतियोगिताओं का संगठन: डामर और कागज पर, तस्वीरें। दुर्घटनाओं और आग के उन्मूलन पर प्रदर्शन प्रदर्शन।
आपात स्थिति और आग की घटना को रोकने के लिए, क्षेत्र के प्रशासन, शहर और क्षेत्र की बिजली संरचनाओं की प्रेस सेवाओं के साथ बातचीत करना आवश्यक है। आग में बच्चों की मृत्यु और चोट को रोकने के लिए और आपात स्थिति के परिणामस्वरूप, क्षेत्र के विज्ञान और शिक्षा विभाग के साथ बातचीत आवश्यक है।

पाठ्यक्रम प्रतिभागियों के लिए कार्य

जीवन सुरक्षा पर एक अतिरिक्त पाठ्यचर्या गतिविधि विकसित करें घर पर बच्चों की सुरक्षा की समस्याओं पर माता-पिता की बैठक विकसित करें और जीवन सुरक्षा की दिशा में अपने शैक्षणिक संस्थान में वकालत कार्य की स्थिति का विश्लेषण करें

1. उद्देश्य: शैक्षिक प्रक्रिया के विकास में: स्कूल के काम को नियंत्रित करने वाले कानूनी ढांचे में सुधार के लिए काम जारी रखें

   नियमों

2. एस. तोराइगिरोवा रीजनल सेंटर फॉर पोलिटिकल स्टडीज पावलोडर 2008 बीबीके 66 (5काज़) में इसकी विभिन्न अभिव्यक्तियों में राजनीतिक वास्तविकता

   दस्तावेज़

   आर्यन ईएम, डॉ. अर्थव्यवस्था विज्ञान, प्रो. (सामान्य संपादकीय के तहत), इरेनोव जी.एन., डॉक्टर ऑफ पॉलिटिकल साइंसेज। विज्ञान।, प्रोफेसर (एडिटर-इन-चीफ), कडिसोवा आर.जे.एच., डॉक्टर। पहले। विज्ञान, प्रो.

3. शैक्षिक वातावरण में निवारक नशीली दवाओं के कार्य के संगठन में माता-पिता के साथ सलाहकार कार्य का कार्यक्रम। स्कूल और नैदानिक ​​मनोवैज्ञानिकों के लिए गाइड का परिशिष्ट

   कार्यक्रम

   नशीली दवाओं की निवारक देखभाल के कार्यों के संदर्भ में पारिवारिक मनोविज्ञान की मूल बातें में शैक्षिक संस्थानों के विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करने के लिए, पारिवारिक निदानइसका उद्देश्य उपयोग करने के जोखिम वाले बेकार परिवारों की पहचान करना है

4. इस मैनुअल में नशीली दवाओं की रोकथाम पर माता-पिता के साथ काम करने के उद्देश्य से पत्रक की सामग्री शामिल है। मैनुअल उन सभी के लिए उपयोगी होगा जो बच्चों और किशोरों के साथ काम करते हैं।

   दस्तावेज़

   सीखने में मदद करने के उद्देश्य से विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के बिना शैक्षिक प्रक्रिया की कल्पना नहीं की जा सकती है आवश्यक कौशलयह सुनिश्चित करना कि वे अपने व्यवहार की जिम्मेदारी लेते हैं।

5. राष्ट्रीय और धार्मिक आधार पर अतिवाद की रोकथाम के मुद्दों पर, मास्को क्षेत्र के निवासियों के बीच सहिष्णुता और अंतरजातीय संचार की संस्कृति का गठन

   समाधान

   सूचना सामग्रीपर्यटन विभाग की ओर से तैयार की गई समिति और युवाओं के लिए समिति शारीरिक शिक्षामास्को क्षेत्र के आतंकवाद विरोधी आयोग के निर्णय के अनुसार मास्को क्षेत्र के युवाओं के साथ खेल, पर्यटन और काम