आयु विशेषताएँ 2 3 वर्ष। बच्चों की आयु विशेषताएं

नगर बजटीय पूर्वस्कूली

शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन नंबर 166"

विषय पर रिपोर्ट करें:

"2-3 साल के बच्चे की उम्र की विशेषताएं"

शिक्षक: अल्लामोवा एल्मीरा रशीतोव्ना

इवानोवो 2015

2 - 3 वर्ष के बच्चे की आयु विशेषताएं

हम हमेशा अपने बच्चे के करीब होते हैं, और इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि कभी-कभी हम समय के साथ नहीं रहते हैं और उसे महसूस करते हैं जैसे वह अभी भी बच्चा है जो वह छह महीने पहले था। हम उसके साथ एक बच्चे के रूप में संवाद करना जारी रखते हैं, उसके लिए वही करते हैं जो वह पहले से ही अपने दम पर कर सकता है।

लेकिन ऐसा भी होता है कि हम घटनाओं से आगे हैं और हमें ऐसा लगता है कि बच्चा पहले से ही इतना बड़ा है कि वह लंबे समय तक अध्ययन कर सके, मेहनती, जिम्मेदार और कार्यकारी हो, हालांकि वास्तव में वह इसके लिए बिल्कुल भी तैयार नहीं है।

इसलिए बच्चे की उम्र की विशेषताओं, उसकी क्षमताओं और जरूरतों के बारे में जानना बहुत जरूरी है, साथ ही उसके चरित्र या व्यवहार के प्रकार में बदलाव के लिए तैयार रहना, जो कि अवधि के दौरान विशेष रूप से स्पष्ट हो जाता है। उम्र का संकट... बच्चे पर असहनीय मांगों को आगे नहीं बढ़ाने के लिए, और साथ ही उसकी वास्तविक क्षमताओं के साथ बने रहने के लिए, आपको विशिष्ट आयु विशेषताओं के बारे में जानने की आवश्यकता है।

2-3 साल की उम्र में भी बच्चा अपनी मर्जी से खुद को नियंत्रित नहीं कर पाता, उसका व्यवहार अनैच्छिक होता है। वह बहुत भावुक है, लेकिन उसकी भावनाएं चंचल हैं, उसे विचलित करना आसान है, एक भावनात्मक स्थिति से दूसरी भावनात्मक स्थिति में स्विच करना।

अब बच्चे को पहले से ही व्यवहार के नियमों को समझाने की जरूरत है, और वह खुद अच्छा बनने और हर चीज में आपके जैसा बनने का प्रयास करता है। सुनिश्चित करें कि आप जो कहते हैं वह आपके द्वारा किए गए कार्यों के अनुरूप है। बच्चा सब कुछ देखता है, सब कुछ सुनता है, सब कुछ याद रखता है और हर छोटी चीज़ में आपका अनुकरण करता है।

तीसरे वर्ष में, बच्चा स्वतंत्र रूप से कपड़े पहन सकता है, कपड़े उतार सकता है, धो सकता है; पेंसिल से ड्रा करें, बटन ऊपर करें, साफ-सफाई से खाएं और कटलरी का इस्तेमाल करें।

कभी-कभी 2-3 साल के बच्चे मना कर देते हैं स्वतंत्र कार्रवाईखिलाने, कपड़े पहनने आदि की माँग करना। इस व्यवहार के कारणों को समझना आवश्यक है: यदि यह एक सनकी है - दृढ़ता दिखाएं, यदि बच्चा ऊब गया है - समय पर ढंग से, उसके लिए आवश्यकताओं को जटिल करें। बच्चे ने जो सीखा है उस पर ध्यान न दें, आगे बढ़ें। या हो सकता है कि बच्चे को आपके प्यार की कमी हो, वह आपसे ईर्ष्या करता है और अवचेतन रूप से "छोटा", असहाय, उस समय को वापस करने का प्रयास करता है जब उसकी माँ केवल उसकी थी।

एक बच्चे के जीवन में तीसरे वर्ष को संकट वर्ष (3 वर्ष का संकट) कहा जाता है, क्योंकि यह एक व्यक्ति के रूप में बच्चे की जागरूकता के संदर्भ में एक महत्वपूर्ण मोड़ है। वह जानबूझकर "मैं" कहता है: "मुझे नहीं चाहिए, मैं नहीं करूंगा!" बच्चा कभी-कभी जिद्दी हो जाता है। ऐसा अक्सर होता है क्योंकि उसे समझा नहीं गया, अपमानित किया गया, अपमानित किया गया। आप इस उम्र में किसी बच्चे की पिटाई नहीं कर सकते, क्योंकि वह भावुक हो जाता है। अब बच्चे को सब कुछ समझाने की जरूरत है।

बच्चे के साथ बातचीत करने की क्षमता के बिना, आपका जीवन बहुत कठिन हो सकता है, और बच्चे में प्रतिकूल चरित्र लक्षण बनेंगे। एक टूटे हुए आत्म वाला बच्चा आज्ञाकारी बन सकता है; वह हर चीज में आपकी बात मानेगा, और जब वह आपके "पंख" के नीचे से निकलेगा, तो वह कुछ और ढूंढेगा, और यह अभी तक ज्ञात नहीं है कि क्या यह उतना ही दयालु और प्यार करने वाला होगा। लेकिन किसी भी मामले में, एक व्यक्ति कमजोर इच्छाशक्ति के साथ, टूटी हुई गरिमा के साथ, हीन भावना के साथ बड़ा होगा। अपने बच्चे की इच्छाओं, मनोदशाओं, रुचियों का सम्मान करने का प्रयास करें, लेकिन कारण के भीतर।

बच्चे का भाषण सक्रिय रूप से विकसित हो रहा है। अगर आपने अपने बच्चे के साथ सही काम किया है, तो बेशक वह आपको अच्छी तरह समझता है, बेहतर और बेहतर बोलता है। बच्चा भाषण के लगभग सभी हिस्सों का उपयोग करता है, हालांकि हमेशा सही ढंग से नहीं। ध्वनि प्रजनन अधिक परिपूर्ण हो जाता है, लेकिन फिर भी कुछ दोषों के साथ। हालाँकि, माता-पिता को अब इससे छुआ नहीं जाना चाहिए, बल्कि बच्चे को चतुराई से ठीक करना चाहिए।

इस उम्र में, बच्चे का भाषण न केवल वयस्कों के साथ, बल्कि बच्चों के साथ भी संचार का मुख्य साधन बन जाता है। अभिलक्षणिक विशेषता 2-3 साल के बच्चे का भाषण निरंतर उच्चारण है, सभी कार्यों की भाषण संगत, खेल की स्थिति... ऐसा लगता है कि बच्चा एक पल के लिए भी बात करना बंद नहीं करता है। यह अक्सर माता-पिता को परेशान करता है, और वे इस भाषण प्रवाह को रोकने की कोशिश भी करते हैं। किसी भी मामले में ऐसा नहीं किया जाना चाहिए, क्योंकि बच्चा अनजाने में भाषण समारोह को प्रशिक्षित करता है।

उन्हें बच्चे से बहुत अधिक धैर्य और कई प्रश्नों की आवश्यकता होती है: कैसे, क्यों, कब, क्यों? यदि आप बच्चे की रुचि के बारे में गहराई से विचार करके उत्तर दें, तो वह भी गहराई से सोचेगा; सतही रूप से उत्तर दें, एक तरफ ब्रश करना - सतही और वह करेगा। इन बच्चों के सवालों का मतलब बौद्धिक विकास में एक छलांग है: बच्चा तुलना करता है, तुलना करता है, सामान्यीकरण करता है, याद करता है।

जीवन के तीसरे वर्ष के अंत तक, भूमिका निभाने वाले खेल बच्चों के पसंदीदा खेल बन जाते हैं। बच्चा एक निश्चित भूमिका निभाता है, एक माँ, पिताजी, शिक्षक के रूप में प्रस्तुत करता है, और मुद्रा, हावभाव, चेहरे के भाव, भाषण को बिल्कुल दोहराता है। इसलिए, बच्चे की उपस्थिति में, अपने व्यवहार, अपने भाषण, हावभाव आदि पर ध्यान दें। यह अकारण नहीं है कि वे कहते हैं कि बच्चे वयस्कों का दर्पण हैं। रोल प्ले की उपस्थिति बच्चे के मानसिक विकास में एक नए चरण का संकेतक है।

मानसिक कार्यों में, सबसे महत्वपूर्ण हैं:

रंग नामकरण (पीला, लाल, नीला, हरा),

किसी मान को हाइलाइट करना (बड़ा, छोटा, छोटा),

आकृति का नाम (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज),

अंतरिक्ष में वस्तु का स्थान (करीब, दूर, ऊँचा, नीचा, आगे, पीछे);

रंग, आकार, आकार द्वारा तुलना;

हाथ आंदोलनों और दृष्टि का समन्वय;

"कई", "कुछ", "एक" अवधारणाओं का गठन।

यह हम वयस्कों के लिए महत्वपूर्ण है:

समझें कि ऊर्जावान और सक्रिय बच्चा- यह स्वाभाविक है, हालांकि थकाऊ। इसलिए, आपको यथासंभव सुरक्षित स्थान को व्यवस्थित करने की आवश्यकता है जिसमें शिशु स्वतंत्र रूप से अपनी ऊर्जा का उपयोग कर सके घर के बाहर खेले जाने वाले खेल... यह बहुत अच्छा होगा यदि आप खेल में उसके साथी हैं।

बच्चे को छोटी सामग्री के साथ खेलने का अवसर प्रदान करें: बटन, अनाज, निर्माण सेट भागों, कंकड़, शंकु, और विभिन्न संवेदनाओं की अन्य वस्तुएं। आवश्यक रूप से एक वयस्क की देखरेख में!

अधिकतम के लिए अवसर प्रदान करें अलग खेलवस्तुओं के साथ। कुछ बच्चे स्वयं उत्साहपूर्वक वस्तुओं को एक दूसरे में डाल सकते हैं, भागों में विभाजित कर सकते हैं, महारत हासिल कर सकते हैं शुरुआती अवस्थाविश्लेषण और संश्लेषण। लेकिन 2-3 साल की उम्र में, बच्चे को अपनी माँ या उससे प्यार करने वाले वयस्कों की कंपनी की ज़रूरत होती है, क्योंकि उसे मैत्रीपूर्ण सहयोग की आवश्यकता होती है।

बच्चे के साथ शांति से और दोस्ताना व्यवहार करें। इसे समझिए भावनात्मक स्थितिऔर बुनियादी जरूरतें, क्योंकि इस उम्र में बच्चा हमेशा स्पष्ट रूप से स्पष्ट और स्पष्ट करने में सक्षम नहीं होता है।

याद रखें कि उचित सुरक्षा का पालन करने से बच्चे को नई और दिलचस्प चीजों की खोज करने के अवसर से वंचित नहीं करना चाहिए। आपकी माता-पिता की चिंता को आपके बच्चे के लिए विकास के अवसरों को प्रतिस्थापित नहीं करना चाहिए जो इस उम्र में निरंतर अन्वेषण के माध्यम से होते हैं।

बच्चे के भावनात्मक विस्फोटों को शांति से और समझ के साथ व्यवहार करें। जब कोई बच्चा किसी मुश्किल काम में सफल नहीं होता है तो उसके लिए गुस्सा या आंसू आना काफी स्वाभाविक है। यदि प्रभाव बहुत मजबूत नहीं है, तो इसे अनदेखा किया जा सकता है, गंभीर विकार के मामले में, बच्चे को सांत्वना दी जानी चाहिए या उसका ध्यान हटा दिया जाना चाहिए।

एक महत्वपूर्ण बिंदुजीवन के तीसरे वर्ष के बच्चे के पालन-पोषण में, उसने जो कुछ भी देखा है, उसे अन्य तरीकों से सुदृढ़ करना अनिवार्य है। उदाहरण के लिए, आप चिड़ियाघर में अपने बच्चे के साथ थे - जानवरों के बारे में चित्रों के साथ किताबों को देखकर और चर्चा करके उनके छापों को मजबूत करें, उनमें से कुछ के कार्यों को अपने बच्चे के साथ चित्रित करने का प्रयास करें, आदि।

हर उम्र में, बच्चा मनो-भावनात्मक और शारीरिक विकास के नए दौर का अनुभव करता है। एक विशेष उम्र की विशेषताओं को जानने के बाद, माता-पिता अपने बच्चे की जरूरतों को और अधिक सटीक रूप से समझने में सक्षम होंगे, उसे आवश्यक कौशल सीखने में मदद करेंगे, इसके लिए प्रदान करेंगे आवश्यक शर्तें... 2-3 साल की उम्र में, बच्चों की उम्र की विशेषताओं की सूची पहले से ही काफी विस्तृत है, जैसे उनके सामने क्षितिज खुल रहे हैं।

संक्षेप में मुख्य बात के बारे में

2-3 साल के मोड़ पर, टुकड़ों के विकास में दो मुख्य बिंदु होते हैं, जिन्हें दिया जाना चाहिए अलग ध्यान: अलगाव की शुरुआत और "क्यों" की अवधि। बिल्कुल ये विशिष्ट सुविधाएंअधिक हद तक बच्चे के आगे के विकास को प्रभावित करते हैं: शारीरिक, मानसिक, भावनात्मक। से सही व्यवहारमाता-पिता इस बात पर निर्भर करेंगे कि यह अवधि कैसी है: "परमाणु युद्ध" या "शांति और सद्भाव" में।

कौन है "क्यों", माता-पिता दो साल के बच्चेप्रत्यक्ष जानो। इस अवधि के दौरान सुबह से शाम तक हजारों प्रश्न आम हैं: बच्चा सक्रिय रूप से सीखना शुरू कर देता है दुनिया, इसके पैटर्न, वस्तुओं की परस्पर क्रिया, वस्तुओं का उपकरण, संचार के तरीके।

लेकिन सभी माता-पिता ने अलगाव के बारे में नहीं सुना है। हालाँकि, उनमें से अधिकांश को शायद पहले से ही बच्चों के बयान "मैं नहीं चाहता - मैं नहीं करूंगा" और "मैं खुद" का सामना कर चुका हूं। अलगाव शिशु और उसके माता-पिता के मन में अलगाव की एक प्रक्रिया है। यह व्यक्तिगत स्थान, इच्छाओं, अपनी उपलब्धियों के प्रदर्शन, स्वतंत्रता पर लागू होता है। बच्चे के लिए अब यह महत्वपूर्ण है कि वह परिवार के बड़ों को यह साबित करे कि उसकी बात या इच्छा का वजन है, कि उसकी राय को बड़ों द्वारा ध्यान में रखा जाना चाहिए, और यह कि उसके कौशल पर गर्व हो सकता है।

वह खुद को एक व्यक्ति के रूप में महसूस करना शुरू कर देता है, खुद को "मैं" से जोड़ता है। इसलिए, वह खुद को स्थापित करने के लिए "अपने क्षेत्र" की सीमाओं को समझने और विस्तारित करने का प्रयास करता है। इसलिए अंतहीन सनक, इनकार, मांगें जो पहले नहीं देखी गईं।

यह अवधि सबसे तीव्र में से एक है। लेकिन इसका मतलब है कि शिशु का विकास सही ढंग से हो रहा है, अगला चरण समय पर आ गया है। यह वयस्कों और बच्चे के बीच संचार में समानता की पुष्टि के साथ समाप्त होना चाहिए।

अलगाव के दौरान मनोवैज्ञानिक चित्र

2-3 साल के बच्चों का मनोविज्ञान अहंकारी होता है। उनका मानना ​​​​है कि दुनिया में सब कुछ उनके लिए ही है और होता है। जो कुछ भी इस अवधारणा के विपरीत है, वह चीख, विरोध, आक्रोश, जोर से रोना, उन्माद का कारण बनता है। अब बच्चे को अपने असंतोष को प्रकट करने के लिए सामाजिक रूप से उचित रूपरेखा से अवगत कराना बहुत महत्वपूर्ण है। इस "परियों की कहानियों-शिक्षकों" में पूरी तरह से मदद करें। यदि किसी विशिष्ट मामले के लिए कोई परी कथा नहीं है, तो आप इसे लिख सकते हैं।

अपनी स्वतंत्रता स्थापित करने की कोशिश करते हुए, बच्चा अपने माता-पिता के साथ छेड़छाड़ करने की कोशिश करता है: उसे वह करने में मदद करने के लिए अप्रत्याशित मांगें हैं जो वह खुद कर सकता है। यहां बच्चे को यह स्पष्ट करना महत्वपूर्ण है कि वयस्कों को इस बात पर गर्व है कि वह उनके बिना कितना अच्छा करता है, लगातार उसकी स्वतंत्रता के लिए उसकी प्रशंसा करता है।

बच्चों की टीम में, बच्चे अब तक बुरी तरह से बातचीत करते हैं: वे एक साथ नहीं खेलते हैं, लेकिन कंधे से कंधा मिलाकर खेलते हैं। लेकिन साथियों के साथ संचार की आवश्यकता अधिक है। इसलिए, बच्चों को संयुक्त कार्यों के लिए उकसाना महत्वपूर्ण है। उसी समय, वयस्कों को यह देखने के लिए देखना चाहिए कि क्या उनका बच्चा एक सत्तावादी नेता बनने का प्रयास कर रहा है, जिसके पास सब कुछ है और उसका पालन करता है। उनके नेतृत्व के झुकाव को सही दिशा में निर्देशित करने की आवश्यकता है, संचार कौशल को बल से नहीं, बल्कि रचनात्मक संचार द्वारा विकसित करने में मदद करना।

याद रखें कि इस अवधि के दौरान बच्चा अपने आसपास के वयस्कों के संचार और व्यवहार की शैली को सक्रिय रूप से अपनाता है। आक्रामकता से बचें, उसे दूसरों के साथ संवाद करना सिखाएं, उसे एक विशेष समाज में स्थापित नियमों का पालन करना सिखाएं (बालवाड़ी में दिनचर्या, एक टीम में व्यवहार)।

प्रिज्म के माध्यम से "क्या? कहां? कब?"

संज्ञानात्मक गतिविधि के विकास में 2 से 3 वर्ष की अवधि एक वास्तविक उछाल है। इसलिए अंतहीन प्रश्नबच्चा हमेशा पूर्ण उत्तरों से संतुष्ट होना चाहिए, इस तरह से संरचित कि बच्चा समझने में आसान हो।

इस उम्र में, बच्चा चीजों का सार सीखना चाहता है, लेकिन अभी भी जीवित और निर्जीव के बीच का अंतर नहीं जानता है - यह समझने के लिए कि क्या व्यवस्थित किया जाता है, वह न केवल एक टाइपराइटर या निर्माता, बल्कि एक बीटल भी "विघटित" कर सकता है या एक तितली। उसे यह समझाना महत्वपूर्ण है कि वे जीवित हैं, कि वे दर्द में हैं और उनका इस तरह से इलाज करना असंभव है।

एक बच्चा अपने आसपास की दुनिया को अपनी धारणा के माध्यम से समझता है, उसके लिए न केवल देखना महत्वपूर्ण है, बल्कि अपने आस-पास की हर चीज को छूना, सूंघना, चखना और चखना भी महत्वपूर्ण है।

कई सवालों के जवाब देते हुए, माता-पिता बच्चे को सक्रिय रूप से भाषण विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं: वे उन्हें विस्तृत उत्तर देना, उनकी शब्दावली और वैचारिक स्टॉक का विस्तार करना सिखाते हैं।

विकास के लिए धन्यवाद संज्ञानात्मक गतिविधियाँ 2-3 साल की उम्र में, बच्चा निम्नलिखित अवधारणाओं को समझने और उनमें अंतर करने में सक्षम होता है:

• वस्तुओं का आकार (बड़ा, छोटा, चौड़ा, लंबा);
• मात्रा (कई, कुछ, एक);
• इसके चारों ओर की वस्तुओं के नाम और उद्देश्य, जिनका उपयोग हर कोई करता है;
• एक वस्तु और उसके हिस्से (एक कार में पहिए, दरवाजे, हेडलाइट्स हैं, एक हाथी के कान, एक सूंड है);
• सामान्यीकरण (परिवहन, पशु, व्यंजन, भोजन, खिलौने, फूल)।

इस उम्र में बच्चे वस्तु और उसके द्वारा की गई क्रिया को सहसंबंधित करते हैं (कार चला रही है, केतली उबल रही है, पक्षी उड़ रहा है, फूल महक रहा है); चरित्र और ध्वनियाँ (भिंडी गुनगुनाती है, गौरैया चहकती है)। वे कुछ व्यवसायों का अर्थ भी समझते हैं (एक डॉक्टर इलाज करता है, एक रसोइया तैयार करता है, एक डाकिया समाचार पत्र और पत्र वितरित करता है)।

बच्चे की याददाश्त विकसित करने के लिए इन सभी कौशलों का उपयोग करने की आवश्यकता है:

• उसके साथ सरल यात्राएं सीखें;
• याद रखना सिखाएं कि वस्तु क्या थी, और अब गायब हो गई है;
• दो समान चित्रों में क्या अंतर है।

3 साल की उम्र तक, एक बच्चे की शब्दावली में 400 से 1500 शब्द हो सकते हैं।

शारीरिक विकास और स्वतंत्रता का दावा

2 साल का बच्चा बिल्कुल भी लाचार नहीं है जैसा कि अभी एक साल पहले था। अब वह पहले से ही बहुत कुछ जानता है (या लगभग कर सकता है):

• दौड़ो, एक और दो पैरों पर कूदो;
• टिपटो पर चलना, एड़ी पर;
• झुकना, बैठना;
• दहलीज पर काबू पाने, कदम;
• गेंद फेंको और पकड़ो, लक्ष्य को मारो;
• एक ही समय में दो क्रियाएं करें (कदम और ताली);
• खेल के मैदान पर सीढ़ियाँ चढ़ना और स्लाइड नीचे करना।

इसी अवधि के दौरान, बच्चा तीन या चार पहियों वाली साइकिल चलाना सीखता है।

अलगाव की शुरुआत इस तथ्य की ओर ले जाती है कि बच्चा सक्रिय रूप से नए कौशल सीखना शुरू कर देता है, माता-पिता को साबित करता है कि वह इसे स्वयं कर सकता है:

• एक टी-शर्ट, मोज़े पर रखो;
• बटन लगाना;
• धोने के हैंडल;
• अपने दाँतों को ब्रश करें;
• यहां तक ​​कि अपने जूते भी साफ कर लें।

यह एक तथ्य नहीं है कि वह पहली या दसवीं बार भी सफल होगा, लेकिन वह हठपूर्वक अपने लक्ष्य को प्राप्त करेगा, और इसमें उसके माता-पिता को उसकी मदद करनी चाहिए, बच्चे का समर्थन करना चाहिए, उसकी स्वतंत्रता और कौशल के लिए उसकी प्रशंसा करनी चाहिए, जिसे वह प्रदर्शित करता है। उन्हें इतनी मेहनत से। यह सब इस तथ्य में योगदान देगा कि बच्चा अपने माता-पिता पर भरोसा करना शुरू कर देगा, और वे प्रतियोगियों से अपने सहयोगियों में बदल जाएंगे, जिनकी वह खुशी से मदद करेगा - अनुरोध पर या अपनी पहल पर। उदाहरण के लिए, वह कर सकता है:

• अपने खिलौने दूर रखो;
• कूड़ेदान को बाल्टी में ले जाओ;
• शेल्फ पर धूल;
• माँ को कार में कपड़े धोने में मदद करें;
• यदि कोई मछलीघर है तो मछली में भोजन जोड़ें;
• मेज पर नैपकिन, ब्रेड बिछाएं;
• चम्मच, कांटे डाल दें।

इसके अलावा, इन कौशलों को विकसित करने से सुधार करने में मदद मिलती है फ़ाइन मोटर स्किल्स... और यह, जैसा कि आप जानते हैं, भाषण के विकास पर सीधा प्रभाव पड़ता है।

बुद्धि, तर्क, स्मृति, सोच

युवा शोधकर्ता अब कुछ विश्लेषण करने में सक्षम है। उदाहरण के लिए, वह किसी कार्य को करने से पहले उसके बारे में सोचता है। उदाहरण के लिए, एक उच्च शेल्फ से मिठाई का फूलदान प्राप्त करने के लिए, वह सोचता है और एक कुर्सी लाता है।

वह समझता है कि इस या उस क्रिया का क्या परिणाम होगा (यदि आप एक गर्म बर्तन को छूते हैं, तो यह चोट पहुंचाएगा, यदि आप दीवार के खिलाफ गेंद फेंकते हैं, तो यह उछलेगा, यदि आप बिस्तर के किनारे पर खड़े हैं, तो आप गिर जाएंगे) . बच्चा अधिक चौकस, चौकस हो जाता है (इसलिए उसका अधिकांश "क्यों" प्रकट होता है)।

इस उम्र में बच्चे के लिए किसी एक चीज पर ज्यादा समय तक ध्यान रखना मुश्किल होता है, लेकिन उसे कम से कम 15 मिनट के लिए किसी वस्तु या रुचि की घटना पर ध्यान केंद्रित करने में सक्षम होना चाहिए।

मेमोरी और तार्किक सोचपहले से ही एक निश्चित स्तर तक पहुँच गया है, बच्चा एक शोधकर्ता और निर्माता बन गया है। वह पहले से ही जानता है कि कैसे:

• 4 या अधिक भागों (पिरामिड, पहेलियाँ, क्यूब्स का एक टॉवर) से बंधनेवाला खिलौने इकट्ठा करें;
• यह निर्धारित करें कि इसका एक अलग हिस्सा किस वस्तु से संबंधित है (बाल गुड़िया के बाल, टाइपराइटर का पहिया, पक्षी का पंख);
• रंगों, आकृतियों (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज), गुणों (भारी, मुलायम, गर्म) द्वारा वस्तुओं को अलग करना;
• चित्र में लापता विवरण खोजें (घर में कोई दरवाजा नहीं है, कुत्ते की कोई पूंछ नहीं है);
• विषय को उसके विवरण से निर्धारित करें;
• चित्र की साजिश का वर्णन करें;
• बताओ उसने दिन में क्या किया।

अगर 2.5 साल का बच्चा कहानी के लिए मोनोसिलेबिक वाक्यों का इस्तेमाल करता है, तो उसे विस्तृत जवाबों के लिए उकसाएं प्रमुख सवालऔर फिर सभी उत्तरों को एक पूर्ण में एकत्रित करने के लिए कहें। उदाहरण के लिए नेतृत्व करें यदि आपका बच्चा पहली बार ऐसा नहीं कर सका।

रुचियां, कल्पना, रचनात्मकता

युवा शोधकर्ता, विचारक और डिजाइनर लगातार नई रुचियां दिखा रहे हैं। वह हर चीज में दिलचस्पी रखता है:

• माँ के पढ़ने को सुनें (अब वह जो कुछ भी सुना, याद करता है, उसका विश्लेषण करता है, उसके सार में आ जाता है, सामान्य शब्दों में कथानक को फिर से बता सकता है);
• कार्टून में देखे गए चित्रों में चित्रित, टहलने के दौरान क्या हो रहा है, इसका वर्णन करें;
• सोचें कि क्या करना है (जबकि बच्चा सबसे अविश्वसनीय प्रयोगों को संश्लेषित कर सकता है - एक बिल्ली को तैयार करें, माँ के केक के आटे को पेंट करें, जूते पर पेंट करें, आदि)।
• कल्पना करना यह उम्र की सबसे आश्चर्यजनक अभिव्यक्तियों में से एक है - इस अवधि के दौरान बच्चे की कल्पनाएं जितनी अविश्वसनीय होती हैं, उतनी ही पूरी तरह से उसकी बुद्धि विकसित होती है। साथ ही, आविष्कारों के लिए बच्चे को डांटने की जरूरत नहीं है - इसके विपरीत, विपुल कल्पना वयस्कों द्वारा प्रशंसा और विकास के योग्य है।

उम्र 2-3 साल का समय है सक्रिय विकास रचनात्मकता... बच्चे के लिए डिजाइन, ड्राइंग, मॉडलिंग, रचना जैसे विभिन्न क्षेत्रों में खुद को अभिव्यक्त करना बेहद दिलचस्प हो जाता है अविश्वसनीय कहानियां, मोज़ाइक इकट्ठा करना, आदि।


इस अवधि के दौरान, बच्चे को रचनात्मकता के लिए जगह प्रदान करना महत्वपूर्ण है। आप पेंसिल, पेंट (फिंगर पेंट सहित), साबुन की सूद, आटे या रेत पर उँगलियों से आकर्षित कर सकते हैं। मूर्तिकला - प्लास्टिसिन, मिट्टी, आटा से। महत्वपूर्ण भूमिकाके लिये स्पर्शनीय विकासरेत से खेल रहा है। आप कंस्ट्रक्टर ("लेगो"), मोज़ाइक, पहेलियाँ, पिरामिड, क्यूब्स इकट्ठा और निर्माण कर सकते हैं। साथ ही, वयस्कों द्वारा अपने बच्चों की परिपक्वता की अभिव्यक्ति के रूप में सबसे अविश्वसनीय डिजाइनों को उत्साहपूर्वक स्वीकार किया जाना चाहिए। इससे आपके बच्चे में आत्मविश्वास आएगा।

अपने काम में बच्चे का सहयोगी बनने की कोशिश करें, ऐसे खेलों में साथी। यह टकराव को कम करने में मदद करेगा, बच्चे को आपके प्यार और उस पर गर्व करने का विश्वास दिलाएगा और उसे सुरक्षित महसूस कराएगा।

ये 2-3 साल के बच्चों की मुख्य आयु विशेषताएँ हैं। हां, इस अवधि के दौरान बच्चे के साथ यह आसान नहीं है: यह ऐसा था जैसे उसे बदल दिया गया हो। लेकिन वयस्कों को मुख्य बात समझनी चाहिए: यह बच्चे के लिए आसान नहीं है। उनका व्यवहार साधारण सनक नहीं है, बल्कि विकास के पथ पर एक महत्वपूर्ण खंड है, जिससे माता-पिता को गुजरने में मदद करनी चाहिए। बच्चे को नए मूल्यवान सामान के साथ इस चरण से बाहर निकलने की जरूरत है: वयस्कों की स्वीकृति जो संचार, सामाजिककरण कौशल और कई नए कौशल में समान हैं। और सबसे महत्वपूर्ण बात - इस भावना के साथ कि उसे उसके कार्यों के लिए नहीं, बल्कि इसलिए प्यार किया जाता है, इस भावना के साथ कि उसके पास है विश्वसनीय सुरक्षा, स्थिरता और स्वतंत्रता। वह जो भी अवधारणाएं कहता है उसे वह अपने लिए कहता है।

2-3 साल के बच्चों की उम्र की विशेषताएं।

हम हमेशा अपने बच्चे के करीब होते हैं, और इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि कभी-कभी हम समय के साथ नहीं रहते हैं और उसे महसूस करते हैं जैसे वह अभी भी बच्चा है जो वह छह महीने पहले था। हम उसके साथ एक बच्चे के रूप में संवाद करना जारी रखते हैं, उसके लिए वही करते हैं जो वह पहले से ही अपने दम पर कर सकता है।

लेकिन ऐसा भी होता है कि हम घटनाओं से आगे हैं और हमें ऐसा लगता है कि बच्चा पहले से ही इतना बूढ़ा हो गया है कि वह लंबे समय तक अध्ययन कर सके, मेहनती, जिम्मेदार और कार्यकारी हो, हालांकि वास्तव में वह इसके लिए बिल्कुल भी तैयार नहीं है।

इसलिए बच्चे की उम्र की विशेषताओं, उसकी क्षमताओं और जरूरतों के बारे में जानना बहुत जरूरी है, साथ ही उसके चरित्र या व्यवहार के प्रकार में बदलाव के लिए तैयार रहना, जो उम्र के संकट की अवधि के दौरान विशेष रूप से स्पष्ट हो जाता है। बच्चे पर असहनीय मांगों को आगे नहीं बढ़ाने के लिए, और साथ ही उसकी वास्तविक क्षमताओं के साथ बने रहने के लिए, आपको विशिष्ट आयु विशेषताओं के बारे में जानने की आवश्यकता है।

2 - 3 साल की उम्र में, बच्चा अभी भी अपनी मर्जी से खुद का प्रबंधन नहीं कर सकता है, उसका व्यवहार अनैच्छिक है... वह बहुत भावुक है, लेकिन उसकी भावनाएं चंचल हैं, उसे विचलित करना आसान है, एक भावनात्मक स्थिति से दूसरी भावनात्मक स्थिति में स्विच करना।

अब बच्चे को पहले से ही समझाने की जरूरत है व्यवहार नियम, हाँ, वह स्वयं हर चीज में अच्छा बनने और आपके जैसा बनने का प्रयास करता है। सुनिश्चित करें कि आप जो कहते हैं वह आपके द्वारा किए गए कार्यों के अनुरूप है। बच्चा सब कुछ देखता है, सब कुछ सुनता है, सब कुछ याद रखता है और हर छोटी चीज़ में आपका अनुकरण करता है।

तीसरे वर्ष में बच्चा स्वतंत्र रूप से कर सकता हैकपड़े पहनना, कपड़े उतारना, धोना; पेंसिल से ड्रा करें, बटन ऊपर करें, साफ-सफाई से खाएं और कटलरी का इस्तेमाल करें।

कभी-कभी 2-3 साल के बच्चे स्वतंत्र कार्यों से इनकार करते हैं, खिलाने, कपड़े पहनने आदि की मांग करते हैं। इस व्यवहार के कारणों को समझना आवश्यक है: यदि यह एक सनक है - दृढ़ता दिखाएं, यदि बच्चा ऊब गया है - समय पर ढंग से, उसके लिए आवश्यकताओं को जटिल करें। बच्चे ने जो सीखा है उस पर ध्यान न दें, आगे बढ़ें ... या हो सकता है कि बच्चे को आपके प्यार की कमी हो, वह आपसे ईर्ष्या करता हो और अवचेतन रूप से "छोटा", असहाय, उस समय को वापस करने का प्रयास करता है जब उसकी माँ केवल उसकी थी।

बच्चे के जीवन में तीसरे वर्ष को संकट कहा जाता है ( संकट 3 साल), क्योंकि यह एक व्यक्ति के रूप में बच्चे की स्वयं की जागरूकता के संदर्भ में एक महत्वपूर्ण मोड़ है। वह जानबूझकर "मैं" कहता है: "मुझे नहीं चाहिए, मैं नहीं करूंगा!" बच्चा कभी-कभी जिद्दी हो जाता है। ऐसा अक्सर होता है क्योंकि उसे समझा नहीं गया, अपमानित किया गया, अपमानित किया गया। आप इस उम्र में किसी बच्चे की पिटाई नहीं कर सकते, क्योंकि वह भावुक हो जाता है। अब बच्चे सब कुछ स्पष्ट करने की जरूरत है.

बच्चे के साथ बातचीत करने की क्षमता के बिना, आपका जीवन बहुत कठिन हो सकता है, और बच्चे में प्रतिकूल चरित्र लक्षण बनेंगे। एक टूटे हुए आत्म वाला बच्चा आज्ञाकारी बन सकता है; वह हर चीज में आपकी बात मानेगा, और जब वह आपके "पंख" के नीचे से निकलेगा, तो वह कुछ और ढूंढेगा, और यह अभी तक ज्ञात नहीं है कि क्या यह उतना ही दयालु और प्यार करने वाला होगा। लेकिन किसी भी मामले में, एक व्यक्ति कमजोर इच्छाशक्ति के साथ, टूटी हुई गरिमा के साथ, हीन भावना के साथ बड़ा होगा। सम्मान करने की कोशिश करें इच्छाएं, मनोदशाएं, आपके बच्चे की रुचियां, लेकिन कारण के भीतर।

सक्रिय भाषण विकसित होता हैबच्चा। अगर आपने अपने बच्चे के साथ सही काम किया है, तो बेशक वह आपको अच्छी तरह समझता है, बेहतर और बेहतर बोलता है। बच्चा भाषण के लगभग सभी हिस्सों का उपयोग करता है, हालांकि हमेशा सही ढंग से नहीं। ध्वनि प्रजनन अधिक परिपूर्ण हो जाता है, लेकिन फिर भी कुछ दोषों के साथ। हालाँकि, माता-पिता को अब इससे छुआ नहीं जाना चाहिए, बल्कि बच्चे को चतुराई से ठीक करना चाहिए।

इस उम्र में बच्चे का भाषण संचार का मुख्य साधन बन जाता हैन केवल वयस्कों के साथ, बल्कि बच्चों के साथ भी। 2-3 साल के बच्चे के भाषण की एक विशिष्ट विशेषता निरंतर उच्चारण, सभी कार्यों की भाषण संगत, खेल की स्थिति है। ऐसा लगता है कि बच्चा एक पल के लिए भी बात करना बंद नहीं करता है। यह अक्सर माता-पिता को परेशान करता है, और वे इस भाषण प्रवाह को रोकने की कोशिश भी करते हैं। किसी भी मामले में ऐसा नहीं किया जाना चाहिए, क्योंकि बच्चा अनजाने में भाषण समारोह को प्रशिक्षित करता है।

उन्हें बच्चे से बहुत अधिक धैर्य और कई प्रश्नों की आवश्यकता होती है: कैसे, क्यों, कब, क्यों? यदि आप बच्चे की रुचि के बारे में गहराई से विचार करके उत्तर दें, तो वह भी गहराई से सोचेगा; सतही रूप से उत्तर दें, एक तरफ ब्रश करना - सतही और वह करेगा। इन बच्चों के सवालों का मतलब है बौद्धिक विकास में छलांग: बच्चा तुलना करता है, तुलना करता है, सामान्यीकरण करता है, याद करता है।

जीवन के तीसरे वर्ष के अंत तक, बच्चों के पसंदीदा खेल हैं भूमिका निभाने वाले खेल... बच्चा एक निश्चित भूमिका निभाता है, एक माँ, पिताजी, शिक्षक के रूप में प्रस्तुत करता है, और मुद्रा, हावभाव, चेहरे के भाव, भाषण को बिल्कुल दोहराता है। इसलिए, बच्चे की उपस्थिति में, अपने व्यवहार, अपने भाषण, हावभाव आदि पर ध्यान दें। यह अकारण नहीं है कि वे कहते हैं कि बच्चे वयस्कों का दर्पण हैं। रोल प्ले की उपस्थिति बच्चे के मानसिक विकास में एक नए चरण का संकेतक है।

के बीच में मानसिक संचालनसबसे महत्वपूर्ण हैं:

• 
  रंग नामकरण (पीला, लाल, नीला, हरा),
• 
  किसी मान को हाइलाइट करना (बड़ा, छोटा, छोटा),
• 
  आकृति का नाम (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज),
• 
  अंतरिक्ष में वस्तु का स्थान (करीब, दूर, ऊँचा, नीचा, सामने, पीछे);
• 
  रंग, आकार, आकार द्वारा तुलना;
• 
  हाथ और दृष्टि आंदोलनों का समन्वय;
• 
  "कई", "छोटा", "एक" अवधारणाओं का गठन।

माता-पिता के रूप में आपके लिए यह महत्वपूर्ण है:

यह महसूस करना कि एक ऊर्जावान और सक्रिय बच्चा स्वाभाविक है, भले ही वह थका देने वाला हो। इसलिए, आपको यथासंभव सुरक्षित स्थान को व्यवस्थित करने की आवश्यकता है जिसमें बच्चा स्वतंत्र रूप से हो सके बाहरी खेलों के लिए अपनी ऊर्जा का उपयोग करें... यह बहुत अच्छा होगा यदि आप खेल में उसके साथी हैं।

बच्चे को अवसर प्रदान करें बढ़िया सामग्री के साथ खेलो: बटन, अनाज, डिजाइनर भाग, कंकड़, शंकु, और विभिन्न संवेदनाओं की अन्य वस्तुएं। आवश्यक रूप से एक वयस्क की देखरेख में!

देना वस्तुओं के साथ विभिन्न प्रकार के खेलों की संभावनाएं... कुछ बच्चे स्वयं उत्साहपूर्वक वस्तुओं को एक दूसरे में डाल सकते हैं, भागों में विभाजित कर सकते हैं, विश्लेषण और संश्लेषण के प्रारंभिक चरणों में महारत हासिल कर सकते हैं। लेकिन 2-3 साल की उम्र में, बच्चे को अपनी माँ या उससे प्यार करने वाले वयस्कों की कंपनी की ज़रूरत होती है, क्योंकि उसे मैत्रीपूर्ण सहयोग की आवश्यकता होती है।

बच्चे का इलाज करें शांत और मैत्रीपूर्ण... उसकी भावनात्मक स्थिति और तत्काल जरूरतों को समझें, क्योंकि इस उम्र में बच्चा हमेशा स्पष्ट रूप से स्पष्ट और स्पष्ट रूप से बताने में सक्षम नहीं होता है।

याद रखें कि यथोचित रूप से सुरक्षित रहने से आपका बच्चा वंचित नहीं होना चाहिए एक नया खोलने के अवसरऔर दिलचस्प। आपकी माता-पिता की चिंता को आपके बच्चे के लिए विकास के अवसरों को प्रतिस्थापित नहीं करना चाहिए जो इस उम्र में निरंतर अन्वेषण के माध्यम से होते हैं।

शांत रहो और भावनात्मक प्रकोपों ​​​​के लिए समझ के साथबच्चा। जब कोई बच्चा किसी मुश्किल काम में सफल नहीं होता है तो उसके लिए गुस्सा या आंसू आना काफी स्वाभाविक है। यदि प्रभाव बहुत मजबूत नहीं है, तो इसे अनदेखा किया जा सकता है, गंभीर विकार के मामले में, बच्चे को सांत्वना दी जानी चाहिए या उसका ध्यान हटा दिया जाना चाहिए।

जीवन के तीसरे वर्ष के बच्चे की परवरिश में एक महत्वपूर्ण बिंदु है देखी गई हर चीज का अनिवार्य सुदृढीकरणउन्हें अन्य तरीकों से। उदाहरण के लिए, आप चिड़ियाघर में अपने बच्चे के साथ थे - जानवरों के बारे में चित्रों के साथ किताबों को देखकर और चर्चा करके उनके छापों को मजबूत करें, उनमें से कुछ के कार्यों को अपने बच्चे के साथ चित्रित करने का प्रयास करें, आदि।

peculiarities भावनात्मक विकास 2 - 3 साल के बच्चे।

एक छोटा बच्चा कई भावनाओं को व्यक्त करने में सक्षम होता है: आश्चर्य, खुशी, भय, प्रसन्नता, आदि। भावनात्मक व्यवहारबच्चे में कई विशेषताएं हैं:

1. 
   छोटे बच्चों में भावनाएँ बहुत अस्थिर होती हैं (एक मुस्कान को तुरंत आँसू से बदला जा सकता है), बच्चा अभी भी नहीं जानता कि उन्हें कैसे छिपाना और नियंत्रित करना है; भावनाएँ अनायास उत्पन्न होती हैं, और, तदनुसार, बच्चा आवेगपूर्ण व्यवहार करता है।
2. 
   बच्चा भावनात्मक रूप से वर्तमान में रहता है, वर्तमान घटनाओं पर तुरंत प्रतिक्रिया करता है।
3. 
   एक बच्चे की भावनाएं स्थितियों से जुड़ी होती हैं। वह अपनी माँ के चले जाने को लेकर बहुत चिंतित रहता है, लेकिन तब उसे आसानी से एक नए खिलौने में दिलचस्पी हो सकती है।
4. 
   एक बच्चे के लिए अपने अनुभवों को शब्दों में बयां करना अभी भी बहुत मुश्किल है।
5. 
   भावनाएँ छोटा बच्चाउज्ज्वल और अक्सर विरोधाभासी। यह विशेष रूप से पसंद की स्थिति में प्रकट होता है: दो खिलौनों में से, कुछ झिझक के बाद, वह एक को चुनता है और 1-2 मिनट के बाद वह पहले से ही दूसरे के साथ खेलने के लिए उत्सुक होता है। इस उम्र में बच्चे के लिए चुनाव करना अभी भी बेहद मुश्किल है।
6. 
   तत्काल इच्छाओं की संतुष्टि के बारे में एक बच्चे में सबसे ज्वलंत भावनात्मक अनुभव होते हैं। उन्हें करने में जितनी अधिक कठिनाइयाँ होती हैं, भावनात्मक प्रकोप उतना ही अधिक होता है, खासकर यदि बच्चा अपने दम पर कुछ करना चाहता है। इस बिंदु पर, बच्चे को अपनी नकारात्मक भावनाओं को व्यक्त करने का अवसर दिया जाना चाहिए। आपको नकारात्मक अनुभवों को तुरंत बुझाने की कोशिश नहीं करनी चाहिए, और इससे भी अधिक भावनात्मक रूप से बच्चे के भावनात्मक विस्फोटों पर प्रतिक्रिया करना चाहिए जो जगह से बाहर और गलत समय पर हुआ। एक विशिष्ट उदाहरण: एक माँ और एक बच्चा बस में बैठते हैं, कि सभी सीटों पर कब्जा कर लिया जाता है, यह देखकर मनमुटाव होने लगता है और एक अलग सीट की मांग करता है। माँ शांति से कहती है कि जब से मुक्त स्थाननहीं, आप फर्श पर बैठ सकते हैं। बच्चा आश्चर्य से अचानक "प्रदर्शन प्रदर्शन" बंद कर देता है।
7. 
   सकारात्मक और नकारात्मक दोनों तरह की भावनाओं का एक विशेष स्रोत साथियों के साथ संचार है। 2 साल की उम्र में, बच्चा तब भी सावधान रहता है जब उसके साथी आते हैं, और 3 साल की उम्र में बच्चे एक-दूसरे की भावनाओं से संक्रमित हो सकते हैं: कूदना, चीखना, हंसना आदि।
8. 
   इस उम्र में एक छोटे बच्चे के लिए अन्य लोगों की भावनाओं का पर्याप्त रूप से जवाब देना अभी भी बहुत मुश्किल है। बच्चों के साथ संवाद करते समय, बच्चे को केवल अपनी इच्छाओं द्वारा निर्देशित किया जाता है, न कि दूसरे की इच्छाओं को ध्यान में रखते हुए। वह अभी तक सहानुभूति और सहानुभूति नहीं दिखा सकता है। केवल वयस्क ही उसे यह सिखा सकते हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा अपने व्यवहार से माँ का ध्यान आकर्षित करते हुए एक गुड़िया फेंकता है। "उसे बुरा लगता है, वह रोती है," माँ खिलौना उठाती है, उसे सहलाती है, उस पर दया करती है। और बच्चा उन भावनाओं का अनुभव करता है जो माँ उसे प्रदर्शित करती है (चेहरे के भावों और स्वरों की मदद से)।
9. 
   बच्चा अपने माता-पिता के उदाहरण से विभिन्न परिस्थितियों में भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करना सीखता है। जरा सी भी परेशानी पर अगर मां घबरा जाती है, ज्यादा घबराने लगती है, तो बच्चा भी ऐसी ही स्थितियों में ऐसा ही करेगा।
10. 
    प्रारंभिक उम्र पहले लगाव, पसंद और नापसंद के गठन का समय है। एक व्यक्ति के साथ, बच्चा विवश और भयभीत होगा, दूसरे के साथ - हंसमुख और मोबाइल।
11. 
    भावनाओं में प्रारंभिक अवस्था- न केवल भौतिक, बल्कि यह भी संकेतक मानसिक स्वास्थ्य... अवसादग्रस्त, उदास, या भी आक्रामक बच्चा - चेतावनी का संकेतमाँ बाप के लिए।
12. 
    पहले से ही कम उम्र में, बच्चे भावनात्मक प्रभाव के मामले में एक दूसरे से बहुत अलग होते हैं। कुछ स्थिति के प्रति अधिक संवेदनशील होते हैं, अन्य "भावनात्मक नीरसता" दिखा सकते हैं। कुछ आसानी से अपने नकारात्मक और दोनों को व्यक्त करते हैं सकारात्मक भावनाएंव्यवहार में, दूसरे तनाव का अनुभव करते हैं, अपने आवेगों पर लगाम लगाते हैं। इन व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चे के स्वभाव से जुड़ा हुआ है।

"मैं सोना नहीं चाहता, लेकिन मैं खेलना चाहता हूं"

"मुझे चाहिए", "मैं नहीं चाहता" - ये शब्द पूरे स्पेक्ट्रम को कवर करते हैं भावनात्मक अनुभवबच्चा। भावनाएं उसके व्यवहार को भी निर्धारित करती हैं, और "यहाँ और अभी", बिना यादों और भविष्यवाणियों के। यही कारण है कि कुछ कहानियाँ प्रतिदिन दोहराई जाती हैं।

बच्चा बिस्तर पर क्यों नहीं जाना चाहता? सबसे पहले, क्योंकि वह भावनात्मक रूप से (लेकिन शारीरिक रूप से नहीं) इसके लिए तैयार नहीं है। यह स्थितियह उसके द्वारा वयस्कों पर, आमतौर पर आदेश द्वारा, बाहर से लगाया गया माना जाता है। बच्चा निष्कर्ष निकालता है: वे मुझसे तेजी से छुटकारा पाना चाहते हैं। साथ ही, छोटे बच्चे, बिस्तर पर जा रहे हैं, भावनात्मक छापों के प्रवाह का सामना करने में सक्षम नहीं हैं जो दिन के दौरान जमा हुए हैं। बच्चा जितना अधिक प्रभावशाली होता है, उसे बिस्तर पर रखना उतना ही मुश्किल होता है।

इस स्थिति में माता-पिता के व्यवहार के नियम:

1. 
   अपने बच्चे को बिस्तर पर जाने की चेतावनी देकर खेल खत्म करने का मौका दें।
2. 
   अपने बच्चे को उसके लिए सुखद अनुष्ठानों की मदद से सोने के लिए पहले से सेट करें (अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों को पढ़ना, गाना या लोरी सुनना, खिलौना दोस्तों को बिस्तर पर रखना, आदि)।
3. 
   अपने बच्चे को लगभग एक ही समय पर सुलाकर एक दिनचर्या पर टिके रहें।
4. 
   अपने बच्चे को सोने की तैयारी की गतिविधियाँ स्वयं करने दें (बिस्तर बनाना, नया पजामा लाना, आदि)।
5. 
   बिस्तर से पहले संचार विशेष रूप से शांत और मैत्रीपूर्ण होना चाहिए, बिना जल्दबाजी के।
6. 
   बच्चे के अनुरोधों को सुनें (प्रकाश छोड़ दें, बिस्तर में पसंदीदा खिलौना, दरवाजा खोलो, आदि)।
7. 
   अगर आपका बच्चा आपके बिना नहीं सोता है, तो उसके साथ कुछ देर रुकें, इससे वह शांत हो जाएगा और उसके सोने का समय कम हो जाएगा। धीरे-धीरे, वह वयस्कों के बिना सो जाना सीख जाएगा।

"माँ, तुम मुझे जरूर ले जाओ"

बालवाड़ी में सुबह बच्चों के सामान्य शब्द। बच्चे के अनुभव अलग होने के डर, मां को खोने के डर से जुड़े होते हैं। विशेषज्ञों का कहना है कि मां के साथ बच्चे का जैविक संबंध उसके जन्म के क्षण से 9 साल तक रहता है, और मनोवैज्ञानिक संबंध जीवन भर बाधित नहीं हो सकता है। माँ जितनी अधिक चिंतित होती है, बच्चे के अलग होने का डर उतना ही मजबूत होता है।

माँ के निम्नलिखित व्यवहार से स्थिति को कम करने में मदद मिलेगी:

1. 
   पहले से अलगाव खेलने की कोशिश करें। अपने पसंदीदा खिलौने को एक बच्चा होने दें, और एक बच्चा - उसकी माँ। इस मॉडल पर, आप बच्चे के अनुकूलन के सभी कठिन क्षणों को खेल सकते हैं बाल विहार... परिस्थितियों को अलग होने दें, लेकिन उनका अंत अच्छी तरह से होना चाहिए।
2. 
   अपने बच्चे के किंडरगार्टन में रहने के बारे में अपने डर और चिंताओं को न दिखाएं। याद रखें, जब आप अलग होंगे तो आप जितने शांत होंगे, बच्चा उतना ही स्वस्थ होगा।
3. 
   बच्चे के साथ मिलकर काम किए गए किसी भी नियम का पालन करें (अपने पसंदीदा खिलौने के साथ बालवाड़ी जाएं, 5 मिनट बैठें, लॉकर रूम में गले लगाएं, आदि)।
4. 
   अपनी बात रखें: अगर आपने लंच से पहले बच्चे को लेने का वादा किया है, तो वादा मत तोड़ो, नहीं तो बच्चा आप पर भरोसा करना बंद कर देगा और उसका डर और बढ़ जाएगा।
5. 
   अपने बच्चे के साथ इस बारे में बात करें कि जब आप वापस लौटेंगे तो आप क्या करेंगे - सुखद उम्मीदें भावनात्मक रूप से बेहतर होती हैं गंभीर स्थितिबच्चा।

माँ के लिए चम्मच, पिताजी के लिए चम्मच।

खराब भूख हो सकती है मनोवैज्ञानिक कारण, जिसे अवधि में देखा जाना चाहिए स्तनपानशिशु। जैसा कि आप जानते हैं, स्तनपान न केवल बच्चे की भोजन की आवश्यकता की संतुष्टि है, बल्कि माँ और बच्चे के बीच घनिष्ठ भावनात्मक संपर्क स्थापित करने का भी एक तरीका है। यदि बच्चा वांछित और प्यार करता है, तो कोई खिला समस्या नहीं है। ऐसे मामले हैं जब बच्चे ने स्तन से इनकार कर दिया क्योंकि मां ने उसके प्रकट होने की उम्मीद नहीं की थी।

कोई भी तनाव बच्चे के खाने के व्यवहार को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकता है। माता-पिता का तलाक, कम उम्र में अपनी मां से अलग होना (नर्सरी), आदि अक्सर उसकी भूख में तेज कमी का कारण बनते हैं। एक बच्चे की खाने की अनिच्छा भी पुराने तनाव के कारण हो सकती है।

अंत में, जल्दी भूख कम होने का मुख्य कारण जबरदस्ती खिलाना है। जब माता-पिता बच्चे को खाने के लिए मजबूर करते हैं, तो शरीर आवश्यक एंजाइमों का उत्पादन नहीं करता है और भोजन ठीक से अवशोषित नहीं होता है। इस प्रकार, "माँ के लिए चम्मच, पिताजी के लिए चम्मच" सिद्धांत के अनुसार खिलाने से न केवल अपूरणीय क्षति होती है मानसिक स्थितिबच्चा, बल्कि उसका दैहिक स्वास्थ्य भी।

एक बच्चे में भूख में कमी वाले माता-पिता के लिए नियम:

1. 
   इस समस्या पर ध्यान केंद्रित न करें, बच्चे के साथ रिश्तेदारों और दोस्तों के साथ इस पर चर्चा करना बंद करें।
2. 
   बच्चे को कभी भी खाने के लिए मजबूर न करें।
3. 
   उन खाद्य पदार्थों को पकाने की कोशिश करें जो आपके बच्चे को पसंद हैं।
4. 
   से अलग करके रोज का आहारसभी भोजन "कचरा": चिप्स, कोका-कोला, चुप-चुप, आदि।
5. 
   एक निश्चित आहार (लगभग उसी समय) से चिपके रहने की कोशिश करें।
6. 
   भोजन करते समय एक आकर्षक वातावरण बनाने का प्रयास करें ( सुंदर टेबल सेटिंग, नई कटलरी की उपलब्धता, आदि)।
7. 
   भोजन करते समय हड़बड़ी और उपद्रव को दूर करें, बच्चे को जल्दबाजी न करें।
8. 
   प्रयोग करने के लिए स्वतंत्र महसूस करें: नई सामग्री जोड़कर लगभग किसी भी व्यंजन में विविधता लाई जा सकती है।
9. 
   और हां, अगर कारण अपर्याप्त भूखबच्चा प्रतिकूल भावनात्मक वातावरण में छिपा है, तो उसे खत्म करने या नरम करने का प्रयास करें।

"मुझे डर लग रहा है..."

डर एक बुनियादी मानवीय भावना है। यह आपको मुश्किल में लामबंद करने की अनुमति देता है जीवन स्थितियां, आपको सावधान रहना और खतरों से बचना सिखाता है। उदाहरण के लिए, कुत्तों का डर अधिक पर्याप्त योगदान देता है, सम्मानजनक रवैयाजानवरों को; माता-पिता से अलग होने का डर आपको देखभाल को महत्व देना, अपनी भावनाओं को प्रबंधित करना, सहानुभूति देना सिखाता है। हालांकि, डर अक्सर इतना बड़ा हो जाता है कि यह व्यक्ति की अन्य सभी भावनाओं को दबाने लगता है। सर्वव्यापक बन कर बाँधता है, विकास नहीं होने देता और आगे नहीं बढ़ने देता।

कई बच्चों के डर को अचेतन में दबा दिया जाता है, बच्चे के नाजुक मानस को सूचना अधिभार से बचाते हैं। 2-3 साल के बच्चों के लिए अभी भी बहुत मुश्किल है कि वे वास्तविक को काल्पनिक से अलग करें। बच्चे की हर चीज को "अंकित मूल्य पर" लेने की क्षमता और कभी-कभी उसके अंदर कई भय पैदा हो जाते हैं। अगर किसी बात का डर बच्चे को कई दिनों से लेकर कई हफ्तों तक परेशान करता है तो ज्यादा चिंता करने की जरूरत नहीं है। यदि डर एक महीने से अधिक समय से बच्चे पर हावी है और, सबसे महत्वपूर्ण बात, उसकी भावनात्मक भलाई को खराब करता है, तो आपको चिंतित होना चाहिए।

पहले आपको यह पता लगाने की जरूरत है कि एक छोटा बच्चा किस उम्र में और किस उम्र में डरता है।

1 से 2 साल की उम्र - तेज आवाजमाता-पिता से अलगाव, अनजाना अनजानी, सो जाना, चोट लगना।
2 से 2.5 वर्ष तक - माता-पिता द्वारा अस्वीकृति, अपरिचित साथियों, बुरे सपने, वातावरण में परिवर्तन।
2 से 3 साल की उम्र - बड़ी, खतरनाक दिखने वाली वस्तुएं, अपरिचित साथी, कहानी के पात्र, अकेलापन और अंधेरा।

अगर बच्चे को डर सताता है तो माता-पिता को कैसा व्यवहार करना चाहिए:

1. 
   आप बच्चे के डर की उपेक्षा या उपहास नहीं कर सकते, बच्चे के अनुभवों को ध्यान में रखा जाना चाहिए (यदि, सोते हुए, बच्चा अपनी माँ की उपस्थिति में शांत महसूस करता है, तो उसे अकेला न छोड़ें, आदि)।
2. 
   अपने बच्चे को अपने डर या स्पष्ट भय को न दिखाने का प्रयास करें (बच्चे वयस्कों के चेहरे से भावनाओं को तुरंत पढ़ते हैं, जिससे वे तुरंत संक्रमित हो जाते हैं)।
3. 
   यदि बच्चा किसी (किसी) विशिष्ट चीज़ से डरता है, तो आप उसे भावनात्मक रूप से बाहर उसके डर का जवाब देने में मदद कर सकते हैं और इससे छुटकारा पा सकते हैं। भय को खींचा जा सकता है, फिर जलाया या कुचला और फेंका जा सकता है। आप उन किरदारों को निभा सकते हैं जिनसे बच्चा डरता है। यदि एक डरावना चरित्र की भूमिका एक वयस्क द्वारा निभाई जाती है, तो उसे निश्चित रूप से दयालु (भेड़िया, बाबा यगा, आदि) होना चाहिए। मनोवैज्ञानिक सर्वसम्मति से नाटक पद्धति को सबसे प्रभावी मानते हैं।
4. 
   परिस्थितियों को भड़काने की कोशिश न करें डरावनाबच्चा, लेकिन अगर बच्चा अपने डर को दूर करने में सक्षम था, तो उसकी प्रशंसा करना सुनिश्चित करें।
5. 
   अपने बच्चे को नए अनुभवों के साथ अधिभारित न करें - एक ही दिन में एक यात्रा, एक चिड़ियाघर और एक थिएटर की यात्रा की योजना बनाने की आवश्यकता नहीं है।
6. 
   शांति से और कृपया हर उस चीज़ पर चर्चा करने के लिए तैयार रहें जिससे बच्चा डरता है, ख़ामोशी से बचें। जैसा कि आप जानते हैं, जानकारी के अभाव में नकारात्मक भावनाएं उत्पन्न हो सकती हैं।
7. 
   एक "बहादुर" खिलौना प्राप्त करें। बच्चे को बताएं कि बहादुर भालू हमेशा वहां रहता है। बच्चा जितनी बार साहस की मिसालें देखता है, उतना ही आत्मविश्वासी बन जाता है।
8. 
   यह आवश्यक नहीं है कि बच्चे को हर समय उसकी लाचारी पर बल देते हुए उसकी अधिक रक्षा की जाए। यह केवल भय के उद्भव में योगदान देता है।
9. 
   बचपन के डर से निपटने में माता-पिता की असंगति और झूठ खराब सहयोगी हैं।

"माँ, वह क्यों लड़ रहा है?"

शब्द "आक्रामकता" (अक्षांश से। आक्रामकता - हमला) आसपास के लोगों के प्रति विनाशकारी और शत्रुतापूर्ण व्यवहार है। आक्रामकता एक व्यक्तित्व विशेषता है, जो एक तरफ, बच्चे के स्वभाव की जन्मजात विशेषताओं से निर्धारित होती है, और दूसरी तरफ, परिवार में संचार और पालन-पोषण की शैली से।

आक्रामकता, नकारात्मक विशेषताओं (चिड़चिड़ापन, आक्रोश, नकारात्मकता, आदि) के अलावा, भी है सकारात्मक पक्ष: स्वतंत्रता, स्वतंत्रता, गतिविधि, लक्ष्यों को प्राप्त करने की क्षमता, आत्मविश्वास, पहल, आदि। दुर्भाग्य से, छोटे बच्चे, अपनी आवेगशीलता के कारण, खुद को नियंत्रित करने में असमर्थता, अधिक हद तक प्रदर्शित करते हैं नकारात्मक पक्षआक्रामकता। एक छोटा बच्चा अनजाने में आक्रामकता दिखाता है, जिसके पीछे साथियों के साथ संवाद शुरू करने के लिए अयोग्य प्रयास हो सकते हैं। सख्त, सत्तावादी मां, अत्यधिक आलोचनात्मक और मांगलिक, और अक्सर पालन-पोषण की प्रक्रिया में उपयोग करती है शारीरिक दण्डया तो अत्यधिक शर्मीला बच्चा होगा या बहुत आक्रामक बच्चा होगा।

एक सक्रिय, बेचैन बच्चे पर बहुत कम ध्यान देने वाले माता-पिता भी बच्चे की आक्रामकता की समस्या का सामना करने का जोखिम उठाते हैं। दौरान आक्रामक प्रकोपबच्चे को किसी भी तरह से प्रभावित करना बेकार है, उसे सामाजिक रूप से स्वीकार्य तरीके से आक्रामकता को बाहर निकालना सिखाना समझदारी है।

आप एक आक्रामक बच्चे की मदद कैसे कर सकते हैं:

1. 
   सबसे बढ़कर, ऐसे बच्चे को निरंतर परोपकारी ध्यान देने की आवश्यकता होती है।
2. 
   किसी का समर्थन करना महत्वपूर्ण है सकारात्मक कार्यऔर गुणवत्ता आक्रामक बच्चा, क्योंकि उसे निंदा करने की आदत है, जो केवल आक्रामकता को पुष्ट करता है।
3. 
   बच्चे को क्रोध और जलन व्यक्त करने के स्वीकार्य तरीकों की पेशकश करना आवश्यक है: एक खेल खेलें - जो जोर से चिल्लाता है; पंचिंग बैग के साथ लड़ाई को प्रोत्साहित करना, अपराधी की कागजी आकृति को कुचलना और फेंक देना, बाथरूम में समुद्री युद्ध की व्यवस्था करना, दुश्मन के जहाजों पर गुलेल से गोली चलाना आदि।
4. 
   अपने बच्चे को अपने बचपन के बारे में अधिक बार बताएं और कठिन स्थितियांआपने उनके साथ कैसा व्यवहार किया, आप जीत और हार के बारे में क्या चिंतित थे।
5. 
   अपने बच्चे को अपनी भावनाओं, इच्छाओं के बारे में बताएं: "मुझे अप्रिय है कि आपने अपने कपड़े फेंक दिए, उन्हें बड़े करीने से मोड़ना भूल गए," "अब मुझे थकान महसूस हो रही है, मैं थोड़ी देर के लिए अकेला बैठूंगा, फिर हम साथ खेलेंगे," आदि। .
6. 
   अपना खुद का प्रबंधन करने का प्रयास करें नकारात्मक भावनाएं... यदि परिवार में घोटालों और चीखों से तनाव दूर करने की प्रथा है, तो आक्रामकता बच्चे के व्यक्तित्व का एक स्थिर लक्षण बन सकती है।
7. 
   अपने बच्चे को अप्रिय या न्यायपूर्ण होने के लिए पहले से तैयार कर लें नई स्थिति, चाहे वह डॉक्टर के पास जा रहा हो या मिलने जा रहा हो।
8. 
   जहां तक ​​कि आक्रामक बच्चेअक्सर मांसपेशियों में अकड़न से पीड़ित होते हैं, तनावग्रस्त होते हैं, अक्सर उनके साथ बाहरी खेल खेलने की कोशिश करते हैं जो आपको मांसपेशियों के तनाव को दूर करने की अनुमति देते हैं।
9. 
   अपने बच्चे के लिए ऐसे पेंट खरीदें जो उनके हाथों से पेंट करने के लिए हानिरहित हों। ड्राइंग के माध्यम से, बच्चा अपनी भावनाओं को उजागर करता है, तनाव से राहत देता है।

याद रखें कि गुस्से की भावनाओं को अंदर की ओर न ले जाएं। एक बच्चे को डांटने से, उसके शत्रुतापूर्ण व्यवहार को रोकने से, आप उसकी न्यूरोसाइकिक और दैहिक स्थिति को खराब कर देते हैं। अंदर से प्रेरित भावनाएं तनावपूर्ण स्थिति को तेज करती हैं और न्यूरोसिस की ओर ले जाती हैं।

2 - 3 साल के बच्चे को क्या करने में सक्षम होना चाहिए।

भाषण विकास:

• 
  परिचित घटनाओं के बारे में एक छोटी कहानी (कार्रवाई दिखाए बिना) को समझें; इन घटनाओं के बारे में सवालों के जवाब दें
• 
  3 असाइनमेंट तक पूरा करें (ले लें, लें, डालें)
• 
  चेहरे का नाम विवरण (होंठ, दांत, जीभ, माथा, कान, गाल, आदि) और शरीर (हाथ, पैर, पीठ, आदि)
• 
  2-3 शब्दों के वाक्यों का प्रयोग करें
• 
  भाषण में विशेषण, सर्वनाम, पूर्वसर्ग का प्रयोग करें
• 
  चित्रों द्वारा नाम आइटम
• 
  अलविदा कहो, अलविदा, धन्यवाद, नमस्ते

संवेदी विकास:

• 
  सहसंबद्ध वॉल्यूमेट्रिक ज्यामितीय आकारतलीय छवि के साथ, नमूने पर आरोपित
• 
  वस्तुओं को आकार के अनुसार समूहित करें (वृत्त, वर्ग, त्रिभुज)
• 
  तुलना में किसी आइटम के आकार को हाइलाइट करें (बड़ा, छोटा, छोटा)
• 
  3-4 रंगों में अंतर करें, नमूने के अनुसार रंगों का मिलान करें, उन्हें नाम दें
• 
  किसी वस्तु के गुणों के बीच अंतर करना: भारी - हल्का; मुलायम कठिन; तापमान के बीच अंतर करना सीखें: ठंडा - गर्म

घरेलू कौशल का विकास:

• 
  बिना डाले बड़े करीने से खाएं
• 
  धोते समय, हथेलियों, चेहरे के हिस्सों को रगड़ें, तौलिये से सुखाएं, रुमाल
• 
  अपने आप को तैयार करें (मोजे पर खींचो, एक टोपी, जूते पर रखो)
• 
  आंशिक रूप से कपड़े उतारना
• 
  कपड़े, जूते, बर्तन, खिलौने जगह पर रखें
• 
  शारीरिक जरूरतों के प्रेषण को नियंत्रित करता है

2 - 3 वर्ष के बच्चों की आयु मनोवैज्ञानिक विशेषताएं

2-3 साल का बच्चा बहुत भावुक होता है, लेकिन उसकी भावनाएं चंचल होती हैं, बच्चे का ध्यान भटकाना और एक भावनात्मक स्थिति से दूसरी भावनात्मक स्थिति में बदलना आसान होता है। यह लयबद्ध लहराते, पटकना, पथपाकर आदि द्वारा सुगम होता है। छोटा बच्चाकेवल वही सीखता है जो उसे रूचि देता है, और केवल उस व्यक्ति से कुछ स्वीकार करता है जिस पर वह भरोसा करता है। इस संबंध में, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा किंडरगार्टन को कैसे अपनाता है और क्या वह समूह में भावनात्मक आराम का अनुभव करता है।

2-3 साल के बच्चों में, शरीर के स्व-नियमन के तंत्र अपर्याप्त रूप से बनते हैं। शारीरिक परेशानी की भावना से प्रशिक्षण की प्रभावशीलता में तेज कमी आती है। बेचैनी इस तथ्य के कारण हो सकती है कि बच्चे को पर्याप्त नींद नहीं मिली, वह ठंडा या गर्म है, वह पीना या खाना चाहता है, उसे दर्द में कुछ है, आदि। शिक्षक को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि बच्चे को किसी बात की चिंता न हो।

बच्चों में संचार स्थितिजन्य और व्यक्तिगत प्रकृति का होता है। इसका मतलब है कि प्रत्येक बच्चे को एक शिक्षक के व्यक्तिगत ध्यान, उसके साथ व्यक्तिगत संपर्क की आवश्यकता होती है। इसलिए, कक्षाएं अल्पकालिक, संरचित हैं ताकि शिक्षक थोड़ा बोल सकें, लेकिन प्रत्येक बच्चे के साथ अलग से। इस उम्र में सीखना भी अपने आप हो जाता है व्यावहारिक अनुभव, और एक सुखद वयस्क की नकल पर आधारित है। साथ ही, बच्चा हर उस चीज़ का अनुकरण करता है जो एक वयस्क करता है - अच्छा और बुरा दोनों; और सही और गलत।

सहकर्मी अभी तक बच्चे के लिए विशेष रुचि नहीं रखता है और उसके द्वारा एक अन्य विषय के रूप में माना जाता है। बच्चे "अगल-बगल खेलते हैं, लेकिन एक साथ नहीं।" एक दूसरे के लिए, वे अक्सर नकारात्मक भावनाओं के स्रोत बन जाते हैं।

उन्हें ग्राफिक रूप से प्रभावी सोच की विशेषता है; उनका बौद्धिक विकासनिर्भर करता है कि पर्यावरण कितना समृद्ध है, अर्थात। क्या यह इसे विभिन्न प्रकार से और अर्थपूर्ण ढंग से अपने आस-पास की दुनिया का पता लगाने, हेरफेर करने की अनुमति देता है विभिन्न विषय.

भाषण बनने की प्रक्रिया में है; ध्यान, सोच, स्मृति अनैच्छिक हैं।

सामाजिक-भावनात्मक विकास: स्वतंत्र रूप से खेलता है, कल्पना दिखाता है। दूसरों को खुश करना पसंद करता है; साथियों की नकल करता है। साधारण समूह खेल खेलता है।

सामान्य मोटर कौशल, हाथ मोटर कौशल: दौड़ना सीखता है, टिपटो पर चलना, एक पैर पर संतुलन बनाए रखना। अपने कूबड़ पर बैठता है, नीचे की सीढ़ी से कूद जाता है। दराज खोलता है और उसकी सामग्री को उलट देता है। रेत और मिट्टी से खेलता है। ढक्कन खोलता है, कैंची का उपयोग करता है। एक उंगली से पेंट करें। मोतियों की माला। हाथ-आंख समन्वय: फोन के डायल को उंगली से घुमा सकते हैं, डैश खींच सकते हैं, पुन: पेश कर सकते हैं सरल रूप... कैंची से काटता है। मॉडल पर एक क्रॉस खींचता है।

अनुभूति, विषय-खेल गतिविधि: चित्रों की जांच करता है। छल्ले के आकार पर विचार किए बिना पिरामिड को अलग करना और मोड़ना। प्रतिमान के आधार पर युग्मित चित्र का चयन करता है।

मानसिक विकास: साधारण कहानियाँ सुनता है। कुछ अमूर्त शब्दों (बड़ा-छोटा, गीला-सूखा, आदि) के अर्थ को समझता है। प्रश्न पूछता है "यह क्या है?" दूसरे व्यक्ति के दृष्टिकोण को समझने लगता है। बेतुके सवालों के जवाब "नहीं"। मात्रा (अधिक-कम, पूर्ण-खाली) का प्रारंभिक विचार विकसित होता है।

भाषण की समझ: होता है तेजी से बढ़नाशब्दावली। जटिल वाक्यों को समझता है जैसे: "जब हम घर पहुंचेंगे, तो मैं..."। जैसे प्रश्नों को समझता है: "आपके हाथ में क्या है?" "कैसे" और "क्यों" की व्याख्या सुनता है। दो-चरणीय निर्देश निष्पादित करता है जैसे: "पहले हम अपने हाथ धोते हैं, फिर हम दोपहर का भोजन करेंगे।"

2 - 3 वर्ष के बच्चों में मानसिक विकास की आयु विशेषताएं

जीवन के तीसरे वर्ष में, बच्चे अधिक स्वतंत्र हो जाते हैं। विषय गतिविधि, एक बच्चे और एक वयस्क के बीच स्थितिजन्य-व्यावसायिक संचार का विकास जारी है; धारणा, भाषण, प्रारंभिक रूपों में सुधार होता है स्वैच्छिक व्यवहार, खेल, दृश्य-क्रिया सोच।

विकास वास्तविक गतिविधिविभिन्न वस्तुओं के साथ क्रिया के सांस्कृतिक तरीकों को आत्मसात करने से जुड़ा हुआ है। संगत और सहायक क्रियाएं विकसित हो रही हैं। वाद्य क्रियाओं को करने की क्षमता वयस्कों द्वारा प्रस्तावित मॉडल के आधार पर गतिविधि के प्राकृतिक रूपों को सांस्कृतिक रूप में बदलकर मनमानी विकसित करती है, जो न केवल नकल की वस्तु के रूप में कार्य करती है, बल्कि एक मॉडल भी है जो बच्चे की अपनी गतिविधि को नियंत्रित करता है।

बच्चों का सक्रिय भाषण गहन रूप से विकसित हो रहा है। 3 साल की उम्र तक, वे बुनियादी व्याकरणिक संरचनाओं में महारत हासिल कर लेते हैं, सरल वाक्य बनाने की कोशिश करते हैं, और एक वयस्क के साथ बातचीत में भाषण के लगभग सभी हिस्सों का उपयोग करते हैं। सक्रिय शब्दावली लगभग 1000-1500 शब्दों तक पहुँचती है। जीवन के तीसरे वर्ष के अंत तक, भाषण बच्चे और साथियों के बीच संचार का साधन बन जाता है।

इस उम्र में, बच्चे नई प्रकार की गतिविधि विकसित करते हैं: खेल, ड्राइंग, निर्माण।

खेल एक प्रक्रियात्मक प्रकृति का है, इसमें मुख्य बात कार्रवाई है। वे वास्तविकता के करीब खेल वस्तुओं के साथ किए जाते हैं। जीवन के तीसरे वर्ष के मध्य में, स्थानापन्न वस्तुओं के साथ क्रियाएं दिखाई देती हैं।

सूरत ही दृश्य गतिविधिइस तथ्य के कारण कि बच्चा पहले से ही किसी वस्तु को चित्रित करने का इरादा तैयार करने में सक्षम है। विशिष्ट "सेफलोपॉड" के रूप में एक व्यक्ति की छवि है - एक चक्र और उससे फैली हुई रेखाएं।

जीवन के तीसरे वर्ष तक, दृश्य और श्रवण अभिविन्यास में सुधार किया जा रहा है, जो बच्चों को कई कार्यों को सही ढंग से करने की अनुमति देता है: आकार, आकार और रंग में दो या तीन वस्तुओं का चुनाव करना; धुनों के बीच अंतर; गाओ।

श्रवण धारणा, मुख्य रूप से ध्वन्यात्मक सुनवाई में सुधार किया जा रहा है। 3 साल की उम्र तक, बच्चे अपनी मूल भाषा की सभी ध्वनियों को समझते हैं, लेकिन उन्हें बड़ी विकृतियों के साथ उच्चारण करते हैं।

सोच का दृश्य-प्रभावी रूप सोच का मुख्य रूप बन जाता है: बच्चे के जीवन में उत्पन्न होना समस्या की स्थितिवस्तुओं के साथ वास्तविक क्रिया द्वारा हल किया जाता है।

इस उम्र के बच्चों को स्थिति पर उद्देश्यों, आवेग और भावनाओं और इच्छाओं की निर्भरता के बारे में जागरूकता की कमी की विशेषता है। बच्चे अपने साथियों की भावनात्मक स्थिति से आसानी से संक्रमित हो जाते हैं। हालाँकि, इस अवधि के दौरान, व्यवहार की मनमानी भी आकार लेने लगती है। यह वाद्य क्रियाओं और भाषण के विकास के कारण है। बच्चों में गर्व और शर्म की भावना विकसित होती है और नाम और लिंग के साथ पहचान से जुड़े आत्म-जागरूकता के तत्व बनने लगते हैं। कम उम्र का अंत 3 साल के संकट के साथ होता है। बच्चा खुद को एक अलग व्यक्ति के रूप में जानता है, जो वयस्क से अलग है। वह I की एक छवि बनाता है। एक संकट अक्सर कई नकारात्मक अभिव्यक्तियों के साथ होता है: नकारात्मकता, हठ, एक वयस्क के साथ बिगड़ा हुआ संचार, आदि। एक संकट कई महीनों से दो साल तक रह सकता है।

स्वतंत्रता के लिए प्रयासरत। संकट 3 साल

संकट 3 साल - जल्दी और के बीच की सीमा पूर्वस्कूली उम्र- सबसे ज्यादा कठिन क्षणएक बच्चे के जीवन में। बच्चा, वयस्कों से अलग होकर, उनके साथ नए, गहरे संबंध स्थापित करने की कोशिश करता है। नई स्थिति "मैं अपना स्वयं हूं", उनकी स्वतंत्रता और गतिविधि में वृद्धि, करीबी वयस्कों से समय पर पुनर्गठन की आवश्यकता है। यदि बच्चे के साथ एक नया संबंध विकसित नहीं होता है, तो उसकी पहल को प्रोत्साहित नहीं किया जाता है, उसकी स्वतंत्रता लगातार सीमित होती है, बच्चा संकट घटना विकसित करता है, जो वयस्कों के साथ संबंधों में प्रकट होता है (और साथियों के साथ कभी नहीं)।

3 साल के संकट को निम्नलिखित व्यवहार विशेषताओं की विशेषता है:

1. नकारात्मकता - बच्चा उस क्रिया के प्रति नकारात्मक प्रतिक्रिया नहीं करता है, जिसे वह करने से इनकार करता है, बल्कि एक वयस्क की मांग या अनुरोध पर प्रतिक्रिया करता है। वह सिर्फ इसलिए कुछ नहीं करता है क्योंकि एक निश्चित वयस्क ने उसे यह सुझाव दिया था। नकारात्मकता चयनात्मक है: बच्चा परिवार के एक सदस्य की मांगों की उपेक्षा करता है, और दूसरों के प्रति काफी आज्ञाकारी होता है। मुख्य मकसदक्रिया - विपरीत करना, अर्थात् जो उसे बताया गया उसके ठीक विपरीत।

2. हठ एक बच्चे की प्रतिक्रिया है जो किसी चीज पर जोर देता है इसलिए नहीं कि वह वास्तव में चाहता है, बल्कि इसलिए कि उसने खुद वयस्कों को इसके बारे में बताया और मांग की कि उसकी राय पर विचार किया जाए। उसका प्रारंभिक निर्णय उसके सभी व्यवहारों को निर्धारित करता है, और बच्चा बदली हुई परिस्थितियों में भी इस निर्णय को अस्वीकार नहीं कर सकता है। हठ वह दृढ़ता नहीं है जिसके साथ एक बच्चे को वह मिलता है जो वह चाहता है। एक जिद्दी बच्चा जोर देकर कहता है कि वह वास्तव में नहीं चाहता है, या बिल्कुल नहीं चाहता है, या लंबे समय से बीमार है। मान लीजिए कि एक बच्चे को घर बुलाया जाता है और वह सड़क छोड़ने से इंकार कर देता है। यह घोषणा करते हुए कि वह एक बाइक की सवारी करेगा, वह वास्तव में यार्ड के चारों ओर चक्कर लगाएगा, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि उसे (खिलौना, मिठाई, मेहमान), पूरी तरह से सुस्त दिखने के बावजूद।

3. इन संक्रमण अवधिहठ प्रकट हो सकता है। यह एक विशिष्ट वयस्क के खिलाफ नहीं, बल्कि बचपन में विकसित संबंधों की पूरी प्रणाली के खिलाफ, परिवार में अपनाए गए पालन-पोषण के मानदंडों के खिलाफ निर्देशित है। बच्चा अपनी इच्छाओं पर जोर देना चाहता है और वह सब कुछ से असंतुष्ट है जो दूसरे उसे देते हैं और करते हैं। - ऐसे मामलों में सबसे आम प्रतिक्रिया

4. स्वतंत्रता की प्रवृत्ति की एक विशद अभिव्यक्ति: बच्चा सब कुछ करना चाहता है और अपने लिए निर्णय लेता है। सिद्धांत रूप में, यह एक सकारात्मक घटना है, लेकिन संकट के दौरान यह आत्म-इच्छा की ओर जाता है, जो वयस्कों के साथ अतिरिक्त संघर्ष का कारण बनता है

5. कुछ बच्चों के लिए, उनके माता-पिता के साथ संघर्ष नियमित हो जाता है, वे वयस्कों के साथ लगातार युद्ध की स्थिति में लगते हैं। इन मामलों में, वे विरोध की बात करते हैं - एक दंगा। के साथ एक परिवार में केवल बच्चेनिरंकुशता प्रकट हो सकती है। एक बच्चा अपने आस-पास के वयस्कों पर अपनी शक्ति को कठोरता से प्रकट करता है, यह तय करता है कि वह क्या खाएगा और क्या नहीं, माँ घर छोड़ सकती है या नहीं, आदि। यदि परिवार में कई बच्चे हैं, तो आमतौर पर निरंकुशता के बजाय ईर्ष्या पैदा होती है: यहां सत्ता की वही प्रवृत्ति अन्य बच्चों के प्रति ईर्ष्या, असहिष्णु रवैये के स्रोत के रूप में कार्य करती है, जिनके पास परिवार में लगभग कोई अधिकार नहीं है, "युवा तानाशाह" के दृष्टिकोण से

6. मूल्यह्रास। एक बच्चे की नजर में क्या अवमूल्यन है? जो परिचित हुआ करता था वह दिलचस्प और महंगा है। 3 - गर्मी का बच्चाशपथ लेना शुरू कर सकते हैं (व्यवहार के पुराने नियमों का अवमूल्यन किया जाता है), गलत समय पर पेश किए गए पसंदीदा खिलौने को त्यागें या तोड़ दें (चीजों से पुराने लगाव का अवमूल्यन किया जाता है), आदि। इन सभी घटनाओं से संकेत मिलता है कि बच्चे का अन्य लोगों और खुद के प्रति रवैया है बदल रहा है ... यह बच्चे की मुक्ति का एक महत्वपूर्ण चरण है।

अगर बच्चा कदम बढ़ाए तो क्या करें?

संलग्न न करें काफी महत्व कीहठ इस दौरे पर ध्यान दें, लेकिन बच्चे के बारे में ज्यादा चिंता न करें। जिद के दौर में बच्चे के करीब रहें और उसे महसूस होने दें कि आप समझ रहे हैं कि वह कैसे पीड़ित है। इस समय अपने बच्चे में कुछ पैदा करने की कोशिश न करें। ऐसी स्थिति में डांटने का कोई मतलब नहीं है। वह बहुत उत्तेजित है और आपको समझ नहीं सकता। अपने बच्चे के साथ अपने व्यवहार में लगातार बने रहें। यदि आपने नहीं कहा है, तो इस राय के साथ बने रहें।

मकर राशि पर कैसे काबू पाएं?

* सबसे पहले आपको सनक और जिद के कारणों को समझने की जरूरत है। वे जा सकते हैं:

दैनिक दिनचर्या का उल्लंघन।

नए अनुभवों की भरमार।

बीमारी के दौरान अस्वस्थ महसूस करना।

ओवरवर्क (शारीरिक और मानसिक)।

* आप सनक पर काबू पा सकते हैं यदि:

परिवार के सभी सदस्यों की बच्चे के लिए समान आवश्यकताएं होंगी।

वे अपनी स्थिति पर दृढ़ रहेंगे, वे "नहीं" शब्द का अर्थ स्पष्ट करेंगे।

वे बच्चे को चाहना सिखाएंगे, यानी। लक्ष्य प्राप्त करने में दृढ़ता विकसित करें।

वे वयस्कों के साथ संयुक्त गतिविधियों में बच्चे की स्वतंत्रता का विकास करेंगे।

संकट तीन साल

तीन साल के बच्चे के संकट के दौरान माता-पिता को कैसा व्यवहार करना चाहिए।

तीन साल के बच्चे का संकट किसके द्वारा निर्देशित किया जाता है, कोई भी उसके अनुलग्नकों का न्याय कर सकता है। एक नियम के रूप में, माँ घटनाओं के केंद्र में है। और मुख्य जिम्मेदारी सही निकासउस पर यह संकट थोपा गया है। याद रखें कि बच्चा स्वयं संकट से ग्रस्त है। लेकिन तीन साल का संकट है महत्वपूर्ण चरणवी मनोवैज्ञानिक विकासबच्चा, बचपन में एक नए कदम के लिए संक्रमण को चिह्नित करता है। इसलिए, यदि आपने देखा कि आपका शिशु बहुत नाटकीय रूप से बदल गया है, न कि अंदर बेहतर पक्ष, काम करने की कोशिश करो सही लाइनअपने व्यवहार में अधिक लचीला बनें शैक्षणिक गतिविधियां, बच्चे के अधिकारों और जिम्मेदारियों का विस्तार करें और, कारण के भीतर, उसे इसका आनंद लेने के लिए स्वतंत्रता का स्वाद दें। जान लें कि बच्चा सिर्फ आपसे असहमत नहीं है, वह आपके चरित्र का परीक्षण करता है और उसमें पाता है कमज़ोर स्थानअपनी स्वतंत्रता की रक्षा करते हुए उन्हें प्रभावित करने के लिए। वह दिन में कई बार आपकी जाँच करता है: क्या यह वास्तव में मना है कि आप उसे मना करें, या शायद यह संभव है। और अगर "आप कर सकते हैं" का एक छोटा सा अवसर भी है, तो बच्चा आपके साथ अपने लक्ष्य को प्राप्त नहीं करता है, लेकिन पिताजी, दादी, दादाजी के साथ। उसके लिए उससे नाराज़ न हों। बेहतर अभी तक, प्रोत्साहन और दंड, स्नेह और गंभीरता को सही ढंग से संतुलित करें, जबकि यह न भूलें कि बच्चे का "अहंकार" भोला है। आखिर हम ही थे, और कोई नहीं, जिसने उसे सिखाया कि उसकी हर इच्छा एक आदेश की तरह है। और अचानक - किसी कारण से कुछ असंभव है, कुछ मना है, कुछ उसे अस्वीकार कर दिया गया है। हमने आवश्यकताओं की प्रणाली को बदल दिया है, और एक बच्चे के लिए यह समझना कठिन है कि क्यों। और वह आपको बदला लेने में "नहीं" कहता है। उस पर इस बात से नाराज न हों। यह तुम्हारा है सामान्य शब्दजब आप उसे ऊपर लाते हैं। और वह स्वयं को स्वतंत्र समझकर आपका अनुकरण करता है। इसलिए, जब बच्चे की इच्छाएं वास्तविक संभावनाओं से कहीं अधिक हो जाती हैं, तो एक रास्ता खोजें भूमिका खेल खेलना, जो तीन साल की उम्र से बच्चे की प्रमुख गतिविधि बन जाती है। उदाहरण के लिए, आपका बच्चा खाना नहीं चाहता, हालाँकि वह भूखा है। उससे भीख मत मांगो। टेबल सेट करें और भालू को कुर्सी पर रखें। कल्पना कीजिए कि भालू रात के खाने के लिए आया था और बच्चे को, एक वयस्क की तरह, कोशिश करने के लिए कहता है कि सूप बहुत गर्म है, और यदि संभव हो तो उसे खिलाने के लिए। बच्चा, एक बड़े की तरह, खिलौने के बगल में बैठ जाता है और, किसी का ध्यान नहीं जाता, खेलते हुए, भालू के साथ मिलकर पूरा रात का खाना खाता है। 3 साल की उम्र में, बच्चे के आत्मसम्मान की चापलूसी होती है यदि आप उसे व्यक्तिगत रूप से फोन पर बुलाते हैं, दूसरे शहर से पत्र भेजते हैं, उसकी सलाह मांगते हैं या उसे कोई "वयस्क" उपहार देते हैं जैसे कि बॉलपॉइंट पेन, पत्र के लिए। के लिये सामान्य विकासयह तीन साल के संकट के दौरान एक बच्चे के लिए वांछनीय है, ताकि बच्चे को लगे कि घर के सभी वयस्क जानते हैं कि आपके बगल में एक बच्चा नहीं है, बल्कि एक समान साथी और उनका दोस्त है।

तीन साल के बच्चे के संकट के दौरान माता-पिता को कैसा व्यवहार नहीं करना चाहिए।

* बच्चे को उसकी स्वतंत्रता की उन सभी अभिव्यक्तियों के लिए लगातार डांटें और दंडित करें जो आपके लिए अप्रिय हैं

* जब आपको फर्म ना की जरूरत हो तो हां न कहें। किसी भी तरह से संकट को दूर करने की कोशिश न करें, यह याद रखते हुए कि भविष्य में बच्चे की जिम्मेदारी की भावना बढ़ सकती है।

* आत्म-प्रशंसा का तर्क देते हुए बच्चे को आसान जीत की आदत न डालें, क्योंकि तब उसके लिए कोई भी हार एक त्रासदी बन जाएगी। और एक ही समय में, उस पर अपनी ताकत और श्रेष्ठता पर जोर न दें, हर चीज में उसका विरोध करें - यह थोड़ी देर बाद या तो हर चीज में उदासीनता की ओर ले जाएगा, या धूर्तता से विभिन्न प्रकार के परोक्ष बदला लेने के लिए। याद रखें, हमारे बच्चे के साथ जो कुछ भी होता है, हम एक ही समय में बहुत कुछ समझे बिना, एक वयस्क के दृष्टिकोण से विचार और मूल्यांकन करते हैं, न कि उसे। अधिकांश माता-पिता संकट से केवल इसलिए डरते हैं क्योंकि उनके पास अपने बच्चे की तुलना करने वाला कोई नहीं है।

छोटे और के विकास के लिए बिल्डिंग ब्लॉक्स, क्यूब्स, मोज़ाइक, लाइनर और अन्य उपकरण सकल मोटर कौशल, स्थानिक दृष्टि।

ठीक उंगली मोटर कौशल प्रशिक्षण एक शक्तिशाली शारीरिक उपकरण है जो उत्तेजित करता है: भाषण विकास; बच्चे की स्पर्श क्षमताओं में वृद्धि; - मांसपेशियों की स्मृति, ध्यान, आंदोलनों के समन्वय का प्रशिक्षण; कल्पना, आत्म-अभिव्यक्ति, रचनात्मकता का विकास, भावनात्मक दुनिया;

बोर्ड-मुद्रित खेल, मोज़ाइक, पहेली खेल, पूर्वनिर्मित खिलौने, निर्माण सेट; - के लिए सहायक उपकरण भूमिका निभाने वाले खेल(घरेलू बर्तन, वाहन, चिकित्सा और अन्य उपकरण, काउंटर और कैश डेस्क); - किताबें और उपदेशात्मक सामग्री.

गुरुजी छोटी-छोटी हरकतेंके साथ खेल के माध्यम से उंगलियों छोटी चीजेंक्योंकि बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास सीधे मस्तिष्क और भाषण के विकास से संबंधित है।

वयस्कों के साथ संबंध बनाना जारी रखें। इस उम्र में एक बच्चा माता-पिता पर बहुत निर्भर होता है, भावनात्मक रूप से उनसे जुड़ा होता है, उसे समर्थन, भागीदारी, देखभाल और सुरक्षा की आवश्यकता होती है। वह एक वयस्क से अपने सभी मामलों में सीधी भागीदारी और अपने सामने आने वाली लगभग किसी भी समस्या के संयुक्त समाधान की अपेक्षा करता है। सहकर्मी अभी तक बच्चे के लिए विशेष रुचि नहीं रखता है, बच्चे कंधे से कंधा मिलाकर "खेलते हैं", लेकिन एक साथ नहीं।"

एक वयस्क से ऐसे समय में सहायता प्राप्त करना जब उसके लिए कुछ काम नहीं करता है, क्योंकि 2-3 साल का बच्चा असफलताओं पर बहुत प्रभावी ढंग से प्रतिक्रिया कर सकता है: गुस्सा करना, रोना, कसम खाना, चीजों को फेंक देना।

कुछ चुनने के लिए पर्याप्त समय है। उसकी सभी इच्छाओं में समान शक्ति होती है: इस उम्र में इरादों की अधीनता नहीं होती है और बच्चे के लिए यह तय करना मुश्किल होता है कि उसे क्या चुनना है। इस पल... वह सब कुछ एक बार में चाहता है।

अभी क्या हो रहा है। बच्चा भावनात्मक रूप से केवल वही प्रतिक्रिया करता है जो वह सीधे मानता है। वह परेशान नहीं हो सकता है कि भविष्य में मुसीबतें उसका इंतजार कर रही हैं या पहले से ही खुश हैं कि उसे जल्द ही पेश नहीं किया जाएगा

उसके माता-पिता के रूप में यह आपके लिए महत्वपूर्ण है:... यह महसूस करना कि एक ऊर्जावान और सक्रिय बच्चा स्वाभाविक है, हालांकि कभी-कभी थका देने वाला होता है। इसलिए, आपको इसके लिए तैयार रहने की जरूरत है और, यदि संभव हो तो, एक सुरक्षित स्थान व्यवस्थित करें जिसमें बच्चा स्वतंत्र रूप से बाहरी खेलों के लिए अपनी ऊर्जा का उपयोग कर सके। यह बहुत अच्छा होगा यदि यह आप ही हैं, जो कम से कम कभी-कभी, खेल में उसके साथी होंगे। ... बच्चे को छोटी सामग्री के साथ खेलने का अवसर प्रदान करें: बटन, अनाज, निर्माण सेट भागों, कंकड़, शंकु, और विभिन्न संवेदनाओं की अन्य वस्तुएं। आवश्यक रूप से एक वयस्क की देखरेख में!

बच्चे के साथ अधिक बार बात करें, उसे परियों की कहानियां, किताबें पढ़ें, चर्चा करें कि उसने क्या देखा या उसने क्या भाग लिया। अपरिचित बच्चों या वयस्कों के साथ समय-समय पर संपर्क उपयोगी होते हैं, क्योंकि बच्चे को जो कुछ भी माँ आमतौर पर पूरी तरह से समझती है उसे परिश्रमपूर्वक उच्चारण करने के लिए मजबूर किया जाता है। ... मुख्य रूप से वस्तुओं के साथ, विभिन्न प्रकार के खेलों के अवसर प्रदान करें। कुछ बच्चे स्वयं उत्साहपूर्वक वस्तुओं को एक दूसरे में डाल सकते हैं, भागों में जुदा कर सकते हैं, उन्हें स्थानांतरित कर सकते हैं, विश्लेषण और संश्लेषण के प्रारंभिक चरणों में महारत हासिल कर सकते हैं। लेकिन 2-3 साल की उम्र में, खेलने की प्रक्रिया में, बच्चे को अक्सर अपनी माँ या उससे प्यार करने वाले वयस्कों की कंपनी की आवश्यकता होती है, क्योंकि उसे अनुकूलता और परोपकारी सहयोग की आवश्यकता होती है।

बच्चे के साथ शांति से और दोस्ताना व्यवहार करें। यदि संभव हो तो उसकी भावनात्मक स्थिति और तत्काल जरूरतों को समझें, क्योंकि इस उम्र में बच्चा हमेशा स्पष्ट रूप से स्पष्ट और स्पष्ट रूप से बताने में सक्षम नहीं होता है। ... याद रखें कि उचित सुरक्षा का पालन करने से बच्चे को नई और दिलचस्प चीजों की खोज करने के अवसर से वंचित नहीं करना चाहिए। आपकी माता-पिता की चिंता आपके बच्चे के विकास के अवसरों को प्रतिस्थापित नहीं कर सकती है, जो इस उम्र में धारणा के माध्यम से होता है, और इसलिए नए की निरंतर खोज के माध्यम से होता है।

समझें कि एक छोटे बच्चे की समय की पूरी तरह से अलग धारणा होती है। उसके लिए केवल वर्तमान मौजूद है। और तत्काल भविष्य के लिए भी अपील करने के आपके प्रयास उनके लिए पूरी तरह से अस्वीकार्य हैं। ...

3 साल का संकट - प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बीच की सीमा - एक बच्चे के जीवन में सबसे कठिन क्षणों में से एक है। यह एक विनाश है, सामाजिक संबंधों की पुरानी व्यवस्था का संशोधन है। बच्चा, वयस्कों से अलग होकर, उनके साथ नए, गहरे संबंध स्थापित करने की कोशिश करता है। बच्चे की स्थिति बदलना - एक नई स्थिति "मैं खुद हूं", उसकी स्वतंत्रता और गतिविधि में वृद्धि, करीबी वयस्कों से समय पर पुनर्गठन की आवश्यकता होती है। यदि बच्चे के साथ एक नया संबंध विकसित नहीं होता है, तो उसकी पहल को प्रोत्साहित नहीं किया जाता है, उसकी स्वतंत्रता लगातार सीमित होती है, और बच्चे के पास वास्तविक संकट की घटनाएं होती हैं जो खुद को वयस्कों के साथ संबंधों में प्रकट करती हैं (और साथियों के साथ कभी नहीं)। 3 साल के संकट को निम्नलिखित व्यवहार विशेषताओं की विशेषता है:

1. नकारात्मकता - बच्चा उस क्रिया के प्रति नकारात्मक प्रतिक्रिया नहीं करता है, जिसे वह करने से इनकार करता है, बल्कि एक वयस्क की मांग या अनुरोध पर प्रतिक्रिया करता है। कार्रवाई का मुख्य मकसद इसके विपरीत करना है, यानी जो उसे बताया गया उसके ठीक विपरीत है।

2. हठ एक बच्चे की प्रतिक्रिया है जो किसी चीज पर जोर देता है - स्वर क्योंकि वह वास्तव में चाहता है, लेकिन क्योंकि उसने खुद वयस्कों को इसके बारे में बताया और मांग की कि उसकी राय पर विचार किया जाए।

6. 3 साल के संकट की एक दिलचस्प विशेषता मूल्यह्रास है। एक बच्चे की नजर में क्या अवमूल्यन है? जो परिचित हुआ करता था वह दिलचस्प और महंगा है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा गलत समय पर पेश किए गए पसंदीदा खिलौने को त्याग सकता है या तोड़ भी सकता है।

याद रखें कि, किसी भी क्रांति की तरह, यह अवधि हमेशा के लिए नहीं रहती है, और इसका परिणाम न केवल आपके बच्चे पर निर्भर करता है, बल्कि आपकी स्थिति की परिपक्वता पर भी निर्भर करता है।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"माता-पिता के लिए परामर्श" 2-3 वर्ष के बच्चों की आयु विशेषताएँ ""

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था(नर्सरी-गार्डन) क्रीमिया गणराज्य के शहरी जिले क्रास्नोपेरेकोप्सक के नगरपालिका गठन के नंबर 10 "एलोनुष्का"

माता-पिता के लिए मेमो

2-3 साल के बच्चों की उम्र की विशेषताएं

क्रास्नोपेरेकोप्स 2016

कम उम्र में, बच्चे सक्रिय रूप से मास्टर होते हैं अपना शरीर, मानसिक और में प्रगति है शारीरिक विकास, जो आत्म-संतुष्टि की भावना, उनकी उपलब्धियों के साथ हैं।

बचपन- तेजी से भाषण विकास की अवधि। सक्रिय और निष्क्रिय शब्दसंग्रह गहन रूप से विकसित हो रहे हैं। दो साल की उम्र तक, बच्चे लगभग सभी शब्दों को समझते हैं जो वयस्क अपने आसपास की दुनिया में वस्तुओं का नामकरण करते समय उच्चारण करते हैं। दो साल की उम्र तक, बच्चों में शब्दों की संख्या 200-300 तक और तीन साल की उम्र तक - 1500 शब्दों तक पहुंच जाती है।

2-3 वर्ष की आयु के बच्चों के मानसिक कार्यों के विकास में, धारणा हावी होती है। इस उम्र के बच्चे वर्तमान स्थिति से अधिकतम रूप से जुड़े होते हैं, उनका सारा व्यवहार आवेगी होता है। इस उम्र में, बच्चा अभी भी अपनी इच्छा से खुद को नियंत्रित नहीं कर सकता है, उसका व्यवहार ज्यादातर अनैच्छिक होता है। वह बहुत भावुक है, लेकिन उसकी भावनाएं चंचल हैं, उसे विचलित करना आसान है, एक भावनात्मक स्थिति से दूसरी भावनात्मक स्थिति में स्विच करना।

2-3 साल के बच्चों में सोच स्पष्ट रूप से प्रभावी है। इस उम्र के बच्चे वस्तुनिष्ठ गतिविधि के दृश्य की स्थिति में बौद्धिक रूप से विकसित होते हैं। वयस्कों के साथ बातचीत में, बच्चे विभिन्न वस्तुओं के साथ अभिनय करने के तरीके सीखते हैं।

2-3 साल के बच्चों में संवेदना, धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच (प्रभावी, व्यावहारिक), कल्पना के तत्व विकसित होते हैं, जो उद्देश्य गतिविधि के कारण विकसित होते हैं।

लगभग 2 वर्ष की आयु तक, बच्चों में आत्म-जागरूकता का प्राथमिक रूप विकसित होना शुरू हो जाता है। इस आत्म-जागरूकता का संकेत स्वयं को आईने में पहचानना है। इसके अलावा, बच्चे खुद को नाम से बुलाते हैं, और तीन साल के करीब सर्वनाम "I" प्रकट होता है।

2-3 साल के बच्चों के लिए खेल गतिविधियाँ आवश्यकविकास के लिए, संज्ञानात्मक, व्यक्तिगत और में उनकी प्रगति का निर्धारण सामाजिक विकास... रोल-प्लेइंग गेम में, 2-3 साल के बच्चे विभिन्न प्रकार की वस्तुओं को संभालने वाले विभिन्न प्रकार के लोगों की नकल करते हैं सामाजिक परिस्तिथियाँ, वस्तुनिष्ठ क्रियाओं, रूपों और संचार के मानदंडों के साथ-साथ भूमिका निभाने वाले व्यवहार को सीखें। बच्चों को रोल-प्लेइंग गेम्स में भाग लेने के लिए तैयार किया जाता है सार्वजनिक जीवन.

बच्चे के वातावरण को इस तरह से डिजाइन किया जाना चाहिए कि बच्चे की आत्म-अभिव्यक्ति की इच्छा को प्रोत्साहित करे, खेल गतिविधियां.

इस उद्देश्य के लिए, यह आवश्यक है विभिन्न सामग्रीखेलों के लिए:

- ठीक और सकल मोटर कौशल, स्थानिक दृष्टि के विकास के लिए बिल्डिंग ब्लॉक्स, क्यूब्स, मोज़ाइक, इंसर्ट और अन्य उपकरण।

ठीक उंगली मोटर कौशल प्रशिक्षण एक शक्तिशाली शारीरिक उपकरण है जो उत्तेजित करता है: भाषण विकास; बच्चे की स्पर्श क्षमताओं में वृद्धि; - मांसपेशियों की स्मृति, ध्यान, आंदोलनों के समन्वय का प्रशिक्षण; कल्पना, आत्म-अभिव्यक्ति, रचनात्मकता, भावनात्मक दुनिया का विकास;

बच्चे के जीवन में इस अवधि की आवश्यकता होती है विभिन्न खिलौने, आप की जरूरत है:

– बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि, मोज़ेक, पहेली खेल, पूर्वनिर्मित खिलौने, निर्माता;
- रोल-प्लेइंग गेम्स (घरेलू बर्तन, वाहन, चिकित्सा और अन्य उपकरण, काउंटर और कैश डेस्क) के लिए सहायक उपकरण;
- किताबें और उपदेशात्मक सामग्री।

छोटी वस्तुओं से खेलकर उंगलियों की छोटी-छोटी हरकतों में महारत हासिल करना, क्योंकि बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास सीधे मस्तिष्क और भाषण के विकास से संबंधित है।

जितना संभव हो सके भाषण में महारत हासिल करना, क्योंकि यह दुनिया के साथ बच्चे के संपर्क के विकास और उसकी सोच के विकास दोनों में मदद करता है। इस उम्र में एक बच्चा तेजी से बढ़ रहा है शब्दावली, और बोले गए शब्दों की संख्या हमेशा समझ में आने वाले शब्दों की संख्या से कम होती है।

खेलें, क्योंकि यह खेल में है कि महत्वपूर्ण मानसिक कार्य सक्रिय रूप से विकसित होने लगते हैं: धारणा, कल्पना, सोच, स्मृति। खेल के माध्यम से, बच्चा अपने आसपास की दुनिया को सीखता है, बातचीत के नियमों को सीखता है।

वयस्कों के साथ संबंध बनाना जारी रखें। इस उम्र में एक बच्चा माता-पिता पर बहुत निर्भर होता है, भावनात्मक रूप से उनसे जुड़ा होता है, उसे समर्थन, भागीदारी, देखभाल और सुरक्षा की आवश्यकता होती है। वह एक वयस्क से अपने सभी मामलों में सीधी भागीदारी और अपने सामने आने वाली लगभग किसी भी समस्या के संयुक्त समाधान की अपेक्षा करता है। सहकर्मी अभी तक बच्चे के लिए विशेष रुचि नहीं रखता है, बच्चे कंधे से कंधा मिलाकर "खेलते हैं", लेकिन एक साथ नहीं।"

एक वयस्क से ऐसे समय में सहायता प्राप्त करना जब उसके लिए कुछ काम नहीं करता है, क्योंकि 2-3 साल का बच्चा असफलता पर बहुत प्रभावी ढंग से प्रतिक्रिया कर सकता है: गुस्सा करना, रोना, कसम खाना, चीजों को फेंकना।

कुछ चुनने के लिए पर्याप्त समय है। उसकी सभी इच्छाओं में समान शक्ति होती है: इस उम्र में इरादों की अधीनता नहीं होती है और बच्चे के लिए यह तय करना मुश्किल होता है कि इस समय क्या चुनना है। वह सब कुछ एक बार में चाहता है।

अभी क्या हो रहा है। बच्चा भावनात्मक रूप से केवल वही प्रतिक्रिया करता है जो वह सीधे मानता है। वह परेशान नहीं हो सकता है कि भविष्य में मुसीबतें उसका इंतजार कर रही हैं या पहले से ही खुश हैं कि उसे जल्द ही पेश नहीं किया जाएगा

उसके माता-पिता के रूप में यह आपके लिए महत्वपूर्ण है:
यह महसूस करना कि एक ऊर्जावान और सक्रिय बच्चा स्वाभाविक है, हालांकि कभी-कभी थका देने वाला होता है। इसलिए, आपको इसके लिए तैयार रहने की जरूरत है और, यदि संभव हो तो, एक सुरक्षित स्थान व्यवस्थित करें जिसमें बच्चा स्वतंत्र रूप से बाहरी खेलों के लिए अपनी ऊर्जा का उपयोग कर सके। यह बहुत अच्छा होगा यदि यह आप ही हैं, जो कम से कम कभी-कभी, खेल में उसके साथी होंगे। बच्चे को छोटी सामग्री के साथ खेलने का अवसर प्रदान करें: बटन, अनाज, निर्माण सेट भागों, कंकड़, शंकु, और विभिन्न संवेदनाओं की अन्य वस्तुएं। आवश्यक रूप से एक वयस्क की देखरेख में!

बच्चे के साथ अधिक बार बात करें, उसे परियों की कहानियां, किताबें पढ़ें, चर्चा करें कि उसने क्या देखा या उसने क्या भाग लिया। अपरिचित बच्चों या वयस्कों के साथ समय-समय पर संपर्क उपयोगी होते हैं, क्योंकि बच्चे को जो कुछ भी माँ आमतौर पर पूरी तरह से समझती है उसे परिश्रमपूर्वक उच्चारण करने के लिए मजबूर किया जाता है। मुख्य रूप से वस्तुओं के साथ, विभिन्न प्रकार के खेलों के अवसर प्रदान करें। कुछ बच्चे स्वयं उत्साहपूर्वक वस्तुओं को एक दूसरे में डाल सकते हैं, भागों में जुदा कर सकते हैं, उन्हें स्थानांतरित कर सकते हैं, विश्लेषण और संश्लेषण के प्रारंभिक चरणों में महारत हासिल कर सकते हैं। लेकिन 2-3 साल की उम्र में, खेलने की प्रक्रिया में, बच्चे को अक्सर अपनी माँ या उससे प्यार करने वाले वयस्कों की कंपनी की आवश्यकता होती है, क्योंकि उसे अनुकूलता और परोपकारी सहयोग की आवश्यकता होती है।

बच्चे के साथ शांति से और दोस्ताना व्यवहार करें। यदि संभव हो तो उसकी भावनात्मक स्थिति और तत्काल जरूरतों को समझें, क्योंकि इस उम्र में बच्चा हमेशा स्पष्ट रूप से स्पष्ट और स्पष्ट रूप से बताने में सक्षम नहीं होता है। याद रखें कि उचित सुरक्षा का पालन करने से बच्चे को नई और दिलचस्प चीजों की खोज करने के अवसर से वंचित नहीं करना चाहिए। आपकी माता-पिता की चिंता आपके बच्चे के विकास के अवसरों को प्रतिस्थापित नहीं कर सकती है, जो इस उम्र में धारणा के माध्यम से होता है, और इसलिए नए की निरंतर खोज के माध्यम से होता है।

समझें कि एक छोटे बच्चे की समय की पूरी तरह से अलग धारणा होती है। उसके लिए केवल वर्तमान मौजूद है। और तत्काल भविष्य के लिए भी अपील करने के आपके प्रयास उनके लिए पूरी तरह से अस्वीकार्य हैं।

कठिनाइयों के मामले में शांतिपूर्वक और बच्चे के भावनात्मक विस्फोटों को समझने के साथ व्यवहार करें। जब कोई बच्चा किसी मुश्किल काम में सफल नहीं होता है तो उसके लिए गुस्सा या आंसू आना काफी स्वाभाविक है। यदि प्रभाव बहुत मजबूत नहीं है, तो इसे अनदेखा किया जा सकता है, गंभीर विकार के मामले में, बच्चे को सांत्वना दी जानी चाहिए या उसका ध्यान हटा दिया जाना चाहिए।

3 साल का संकट - प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बीच की सीमा - एक बच्चे के जीवन में सबसे कठिन क्षणों में से एक है। यह एक विनाश है, सामाजिक संबंधों की पुरानी व्यवस्था का संशोधन है। बच्चा, वयस्कों से अलग होकर, उनके साथ नए, गहरे संबंध स्थापित करने की कोशिश करता है। बच्चे की स्थिति बदलना - एक नई स्थिति "मैं खुद हूं", उसकी स्वतंत्रता और गतिविधि में वृद्धि, करीबी वयस्कों से समय पर पुनर्गठन की आवश्यकता होती है। यदि बच्चे के साथ एक नया संबंध विकसित नहीं होता है, तो उसकी पहल को प्रोत्साहित नहीं किया जाता है, उसकी स्वतंत्रता लगातार सीमित होती है, और बच्चे के पास वास्तविक संकट की घटनाएं होती हैं जो खुद को वयस्कों के साथ संबंधों में प्रकट करती हैं (और साथियों के साथ कभी नहीं)। 3 साल के संकट को निम्नलिखित व्यवहार विशेषताओं की विशेषता है:

1. नकारात्मकता - बच्चा उस क्रिया के प्रति नकारात्मक प्रतिक्रिया नहीं करता है, जिसे वह करने से इनकार करता है, बल्कि एक वयस्क की मांग या अनुरोध पर प्रतिक्रिया करता है। कार्रवाई का मुख्य मकसद इसके विपरीत करना है, यानी जो उसे बताया गया उसके ठीक विपरीत है।

2. हठ एक बच्चे की प्रतिक्रिया है जो किसी चीज पर जोर देता है - स्वर क्योंकि वह वास्तव में चाहता है, लेकिन क्योंकि उसने खुद वयस्कों को इसके बारे में बताया और मांग की कि उसकी राय पर विचार किया जाए।

3. संक्रमण काल ​​में हठ दिखाई दे सकता है। बच्चा अपनी इच्छाओं पर जोर देना चाहता है और वह सब कुछ से असंतुष्ट है जो दूसरे उसे देते हैं और करते हैं।

4. बेशक, स्वतंत्रता की प्रवृत्ति स्पष्ट रूप से प्रकट होती है: बच्चा सब कुछ करना चाहता है और अपने लिए निर्णय लेता है। सिद्धांत रूप में, यह एक सकारात्मक घटना है, लेकिन संकट के दौरान यह आत्म-इच्छा की ओर जाता है, जो वयस्कों के साथ अतिरिक्त संघर्ष का कारण बनता है।

5. कुछ बच्चों के लिए, उनके माता-पिता के साथ संघर्ष नियमित हो जाता है, वे वयस्कों के साथ लगातार युद्ध की स्थिति में लगते हैं।

6. 3 साल के संकट की एक दिलचस्प विशेषता मूल्यह्रास है। एक बच्चे की नजर में क्या अवमूल्यन है? जो परिचित हुआ करता था वह दिलचस्प और महंगा है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा गलत समय पर पेश किए गए पसंदीदा खिलौने को त्याग सकता है या तोड़ भी सकता है।

याद रखें कि, किसी भी क्रांति की तरह, यह अवधि हमेशा के लिए नहीं रहती है, और इसका परिणाम न केवल आपके बच्चे पर निर्भर करता है, बल्कि आपकी स्थिति की परिपक्वता पर भी निर्भर करता है।