Nourriture et régimes 

Quand les enfants devraient commencer à parler et comment stimuler le développement de leur discours. Jouez à des jeux musicaux rythmiques. Perception du mouvement et de l'équilibre

Lorsque les premières personnes sont apparues sur Terre, elles ne différaient pas des animaux. Progressivement leur conscience a évolué et ils ont commencé à avoir l'air différent le monde, appris oral, maîtrisez la lettre, a commencé à créer des œuvres d'art ingénieuses. Ces facteurs ont affecté le développement du cerveau, grâce à laquelle la réflexion a été transférée à un nouveau niveau.

Les scientifiques connaissent depuis longtemps que malgré toutes les réalisations de l'humanité, nous utilisons notre cerveau de seulement 10%. Il est difficile d'imaginer ce que le monde se retournera ensemble si les gens parviendront à activer notre corps mental et à le faire fonctionner sur une bobine complète. Notre vie changera spectaculaire, il y aura de nombreuses nouvelles découvertes, qui semblent désormais être un conte de fées.

Pour que cela se produise, il est nécessaire d'utiliser toutes les ressources pour le développement du cerveau, mais avant de comprendre ce que représente notre corps le plus mystérieux.

Principaux exercices pour le développement du cerveau

Une nutrition adéquat Stimuler l'activité cérébrale ne suffit pas.

  • Vous devez constamment être en mouvement. Dans les personnes sélectionnées, le sang est pire de fournir des organes d'oxygène et n'affecte pas le processus de réflexion.
  • Très important fils complet., l'absence de stress et de capacité à se détendre. En tenant compte de ces règles, vous remarquerez que le cerveau a commencé à travailler plus rapidement et mieux.
  • Pour réussir dans la vie, vous devez développer les deux hémisphères du cerveau. Puis compétences créatives sera utilisé avec pensée logiqueEt cela rendra la vie plus riche et lumineuse.

Commencez à former le cerveau avec des exercices simples et vous sentirez rapidement le résultat:

  • Méthode 1

Commencez tout droit, mettez votre main droite sur l'estomac et regardez-le dans le sens des aiguilles d'une montre. Placez votre main gauche sur la tête de la tête et, avoir coincé, passez lentement sur le front. Essayez de faire les deux mouvements en même temps.

C'est juste à première vue. Presque tout le monde à la première fois que les mains commencent à être confondues, et ils caressent la tête, au lieu de taper. Lorsque le mouvement sera maîtrisé, changez vos mains et faites un exercice à nouveau.

  • Méthode 2.

Cet exercice a un effet bénéfique sur les hémisphères et stimule leur travail:

Levez vos mains et essayez main droite Imaginer dans l'air Étoile à cinq pointesEt gauche - carré. Il faut faire en même temps. Lorsque tout fonctionne, changez vos mains, puis compliquez l'entraînement et proposez d'autres chiffres plus complexes pour la lecture.

  • Stimuler le développement du cerveau peut étudier la langue de quelqu'un d'autre. La coupe avec une nouvelle force sera incluse dans le travail, et ils ne seront pas ennuyés et détendus, tandis que la cible n'est pas remplie.
  • Écoutez plus souvent musique classique, Sous lequel il est agréable de se coucher, fermer les yeux, lisez les livres ou faites de la peinture. Ces actions développent bien l'hémisphère droit, car ils provoquent une tempête de sentiments et d'émotions.
  • Essayez d'aborder le travail que vous n'êtes pas entièrement compris et essayez de le comprendre complètement. Vous activez rapidement le travail du cerveau, étudiant de nouvelles informations et l'appliquer dans la pratique.

Si vous entraînez votre cerveau avec des exercices extraordinaires constamment, vous développerez souvenir spatial, améliorer la créativité et stimuler la pensée non standard.

Exercices neurobiques pour le cerveau

Scientifique américain Lawrence Katz a créé technique uniquequi stimule le développement du cerveau. Cette charge particulière pour l'esprit améliore la mémoire, l'humeur et active l'activité cérébrale.

Neurobika est basé sur le fait que le cerveau doit être constamment occupé nouveau travail intéressant. S'il est inactif ou exécutez des cours de routine, il vient, et cela retiendra l'attention et la mémoire diminuera.

Pour que les exercices soient bénéfiques, ils devraient être faits régulièrement et tous les jours surprend eux-mêmes de nouvelles tâches et de nouvelles puzzles. Avec cette technique, vous pouvez former votre cerveau n'importe où, peu importe l'âge. Les enfants, les adolescents, les étudiants, les personnes âgées et les retraités peuvent être chargés. Cela aidera tout le monde à stimuler le cerveau.

Exercices de numéro:

  1. Démarrer la formation dans la matinée. Essayez de grimper du lit, je ne suis pas sur la jambe qui est habituellement. Si vous avez raison, utilisez pour le travail quotidien la gaucheSi laissé -sha a raison. Par exemple, nettoyez vos dents avec cette main, essayez de garder la fourchette au petit-déjeuner de manière inhabituelle.
  2. Pour exercice suivant Il est nécessaire d'attirer fermer l'homme. Attachez vos yeux tissu dense Et aller donc dans l'appartement sous la supervision d'un ami. En regardant, vous pouvez aller à l'extérieur et marcher dans le parc où il n'y a pas de mouvement de voiture.

Après avoir terminé la session de formation, répondez aux questions suivantes:

  • Comment avez-vous essayé de surmonter l'incertitude?
  • Quels sens ont gagné Sharper?
  • Quels sons semblaient effrayants?
  • Était quelque chose qui vous a rassuré?

Cette charge pour le cerveau vous aidera à vous comprendre, sauvera de nombreuses peurs et incertitudes.

  1. Pour former votre cerveau, essayez de rentrer chez vous chaque jour un nouvel itinéraire, achetez constamment dans différents magasins, visitez les endroits dans lesquels vous n'avez pas été auparavant, essayez nourriture inhabituelle et des boissons exotiques.
  2. Pour le développement du cerveau, il est utile d'utiliser différentes saveurs. Acquérir souvent des bouteilles avec agréable huiles essentielles, eau de toilette, esprits et le matin, profitez de la nouvelle odeur.
  3. Essayez de toujours agir non-standard, donnant un cerveau nouvelle nourriture Pour la réflexion. Souvent, une petite gêne ou une incertitude se pose pendant une telle formation. Cela s'explique par le fait que le cerveau s'adapte activement, apprend, développe, crée de nouvelles cellules neurales.

Produits utiles au cerveau de puissance

Pour travailler pleinement, le cerveau est nécessaire matériel utilequi sont nombreux en produits naturels:

  • Exclure les additifs chimiques et les saveurs artificielles du régime alimentaire.
  • Soi aliments sains pour cerveau - bleuets et noix. Baies noires juteuses et nettoie les vaisseaux sanguins. Les noix sont saturées de vitamines, de minéraux et d'acides qui ralentissent le processus de vieillissement.
  • Ne pas faire sans chocolat noir. Il est très utile pour le développement du cerveau, car il stimule l'activité cérébrale et l'enrichit d'oxygène. En surmenage, il est utile de manger un morceau de chocolat. La fatigue disparaît de lui et les pensées deviennent plus claires.
  • Mangez plus de légumes et de verts. Équilibrer le régime de manière à ce qu'il combine harmonieusement la viande, laiterie et plats de poisson. Reposant plus sur air frais Et faire du sport. Ces recommandations simples aideront à améliorer le cerveau.

Quoi de mieux ne pas faire

DANS dernièrement Pour améliorer l'activité cérébrale, il est devenu à la mode de prendre différentes comprimés. Ce sont nootropes et psychostimulants. Ils améliorent la clarté de l'esprit, renforcent la performance et fournissent une marée d'énergie. Mais avec elle ils ont effets secondaires, telle que la dépendance et la dépression sévère après avoir arrêté l'utilisation.

Malgré le fait que les comprimés stimulent la capacité d'apprendre, d'exacerber des sentiments et d'activer la mémoire, il est préférable de les abandonner de leur utilisation uniquement pour nommer un médecin.

Dans les pharmacies, vous pouvez acheter des suppléments diététiques à base de plantes naturelles et, selon les développeurs qui améliorent l'activité du cerveau. Le problème est que ces médicaments ne subissent pas d'inspections et au lieu de l'effet de neurultimation peuvent être très nocifs pour la santé.

Utiliser pour améliorer l'activité cérébrale exercices physique, bien manger et passer une formation à la méthode du gâteau neuro. Ça va certainement donner résultat positif Et ne causera pas d'effets secondaires.

Comment le cerveau est arrangé

Le cerveau humain est souvent comparé à l'ordinateur. Après tout, tout au long de la vie, nous absorbons les informations nécessaires et gardons-le dans les coins lointains du cerveau.

Cet organe est responsable de nombreuses fonctions. Grâce à lui, nous parlons, pensions, ressentez des mouvements de mouvement, sont capables de plonger dans le sommeil, de s'engager dans la créativité.

Le problème est que les secrets cérébraux ne résolvent pratiquement pas. Les scientifiques savent que le corps est composé de 2 hémisphères reliés à l'autre "couche" du cerveau.

Chaque hémisphère effectue certaines fonctions:

  1. L'hémisphère gauche traite scrupuleusement et systématiquement les informations l'analysant profondément. Cela fonctionne avec des chiffres, des chiffres et est responsable de la pensée logique.
  2. Hémisphère droit Lit les informations des sens. Avec cela, nous distinguons les couleurs, fantasmer, percevoir la littérature et la musique. L'hémisphère droit combine des informations disparates à un tout, et c'est pourquoi nous sommes capables de résoudre tâches complexes Et trouver des solutions non standard.

Pas si longtemps, les scientifiques ont prouvé que le cerveau est capable de croître cellules nerveusesqui sont appelés neurones à tout âge. Cela permet de restaurer son travail après les maladies et le stress. Pour que ce processus soit plus rapide, chargez le cerveau, qui aidera à former l'activité cérébrale et à une nutrition adéquate.

Chaque maman note: 10 façons d'aider le bébé à parler

Chaque parent veut que le gamin soit rapidement "parlé" de sorte que son discours soit correct et beau. À côté de l'enfant "Parler" et la vie semble plus amusant, plus diversifié et des amis sont heureux de parler des premiers mots et expressions parlé par le bébé. en plus discours développé - Indicateur développement droit Enfant.

Comment aider le développement de la discours des enfants? Nous offrons plusieurs techniques simples, dont vous utilisez probablement déjà, consciemment ou intuitivement. Nous espérons que vous allez apprendre pour vous-même et plusieurs nouvelles idées.

1. Souhaite les chansons au bébé pendant la journée (enfants et adultes).

Dès les premiers mois de la vie, il est inhabituel de chanter des chansons au bébé. Les mots sont connectés au chant, leur signification et leur rythme - et c'est exactement ce dont nous avons besoin pour développement harmonieux parole. Et la chanson interprétée par la mère ou un autre homme proche vient souvent près de l'enfant et il voit le visage du chant, ses lèvres, des expressions faciales, des émotions. Tout cela contribue à la perception complète de la mélodie, du rythme et des mots.

Il est très important pour un adulte de chanter et de ne pas inclure les archives de la chanson, même quand il semble qu'il n'y ait ni entendu, aucun vote. Vous ne pouvez même pas chanter, prononcez simplement les mots du verset du Naraspov, lentement. Après tout, l'essentiel est que le rythme coïncide et aimer le bébé.

2. Parlez à l'enfant comme avec les adultes.

Bien avant la période de la parole active, l'enfant est formé vue générale Sur la parole, sur la langue maternelle. Après tout, il entend notre discours tous les jours - comment nous nous discutons, poser des questions ou y répondre, chantant une chanson sous le nez ou parler au téléphone ...

Il est très important de parler beaucoup avec l'enfant et avec un enfant, il est plus souvent de contacter vous-même le bébé vous-même (même s'il semble qu'il ne comprenne toujours rien). Laissez votre discours être assez simple et abordable, mais en même temps approprié, "adulte". N'essayez pas de simplifier les mots et de les remplacer sur une résistance au son (par exemple, «igo-go» au lieu d'un «cheval»), car vous devrez ensuite vous remettre le bébé sur les mots «à part entière».

3. Planifier les dialogues entre jouets en présence du bébé.

Même pour les plus jeunes enfants, nous pouvons organiser des dialogues avec des jouets. Attirer l'attention de l'enfant, aller à la poupée et me dire:

- "Salut poupée! Quel est ton nom?"

- "Mon nom est Masha"

- "Bonjour. Masha! Et je suis une mère olya "

- "Bonjour, maman Olya! Qui c'est?"

- "Et nous avons une fille nastya"

Et dans un tel esprit, nous pouvons décrire un petit dialogue entre la poupée et l'enfant, relier un autre jouet ou l'un des proches. La conversation dure très un temps limitéEt l'enfant a le temps de se réjouir que la poupée est soudainement venue à la vie. Cette technique aide à diversifier nos jeux, à impliquer un enfant et à montrer comment la boîte de dialogue est construite.

4. Imaginez les sons d'animaux et de la nature (pluie, vent).

Nous apprenons donc à écouter et à reproduire différents sons - discours et sneven. Jouer, essayer de décrire les sons de vent. Par exemple, versé sur une brochure, mettez sur la paume et faites-le intentionnellement fortement, fort. Et à ne pas avoir immédiatement volé, tenez-le un petit doigt. L'enfant entendra le vent du vent: "Fuuhuh!" Et cela verra vos lèvres pliées par le "tube". C'est bien exercice respiratoire et gymnastique d'articulation.

5. Jouez à des jeux musicaux rythmiques.

Il a longtemps été prouvé que l'analyseur de moteur aide à associer une image entière de l'objet dans un seul entier. Par conséquent, lorsque l'enfant voit, entend, il touche et se déplaçant simultanément, il vaut mieux se souvenir des objets, leurs propriétés et leurs actions avec eux. Encore plus cela s'applique au développement du discours: son propre mouvement de l'enfant a une forte influence positive sur le développement du discours. Cela est particulièrement vrai pour les mouvements des mains et le développement de mouvements minces des doigts. Commandé Motion affecte positivement sur développement mental Enfant. Il est important que les mouvements des enfants soient rythmés, simples et abordables.

Essayer de prendre cuillères en bois Et frapper sur son ami. Au lieu de tambour, de sorte qu'il n'y ait pas de bruit aussi acéré, prendre une boîte ou un bol en plastique. Vous pouvez utiliser le hochet habituel, patez-vous entre vos mains ou vos pieds. Et chanter une chanson, réessayer le rythme.

6. Lire les livres: bébé avec le bébé et les adultes avec toute la famille à haute voix.

Cette lecture est très utile, car l'enfant entend un bon langage littéraire et voit l'intérêt des adultes à lire. Lecture avec le bébé, nous disons toute la situation, nous enseignons pour former un complot, l'attirer selon certaines lois de la parole. Lecture ou écoute de la lecture, le bébé perçoit la structure de la parole, enseigne de nouveaux mots, entend la prononciation appropriée sans raffinage de la phrase, des mots.

7. Dites aux poèmes lorsque vous réveillez / avant de marcher pour une promenade.

Les versets peuvent être accompagnés de nombreux moments du bébé, par exemple:

Je sais comment pousser,

Sauf si vous voulez!

Je et le petit frère

À déplacer!

Ici ils sont des bottes -

Ceci avec la jambe droite, ceci de la jambe gauche!

Si les pluies vont,

Mettre sur le keller

Ceci - de la jambe gauche,

Celui-ci - avec la jambe droite!

C'est comme ça!

8. Faites l'accent sur les jeux pour le développement de la petite motilité.

La nature a arrangé que dans notre cerveau, les zones responsables des mouvements des mains et de la parole sont situées à proximité et leur développement est étroitement lié, le développement de la petite motilité est si ce n'est pas "panacée", puis l'un des éléments importants du développement de la parole .

Jeux où nous gardons petits sujets (bagues pyramides, flocons de neige papier)

Dessin et lettre

Applique et Lepak

Jeux avec boutons et boucles

Jeux avec des rubans

Jeux laçage

Jeux avec des baguettes (nous intensifions un poisson en carton - attrapez-le)

Jeu d'outils de clavier

Simple jeux de doigts (Goutte de pluie - frapper vos doigts)

Jeux avec des pinces à linge

9. Composez vos poèmes et vos histoires (pour les mamans d'enfants de 1,5 ans).

Ses chansons et poèmes à écrire très facilement et juste! Cela nous aidera non seulement à développer un discours d'un enfant, mais également à syntoniser le jeu, la passion ou distraire le gamin le bon moment. Si, par exemple, vous vous préparez à vous asseoir et à verser l'eau dans une soucoupe, gâchis: "Nous allons maintenant partir, nous apporterons l'horloge". Ou en promenade: "Notre Macha est allé, Masha a trouvé une brindille!"

10. Jouez à des jeux de doigts.

Les matchs des doigts sont l'une des options pour les jeux sur petit moteuret en combinaison avec de joyeuses rimes et de balayeurs, ils peuvent être une bonne aide dans le développement de la parole. Par exemple, ici bon jeu Pour vous avec un bébé, qui développe les doigts et nous permet de parler. Vous-même "allez" vos mains sur le sol ou la table et dis en même temps:

Plus silencieux, plus calme plus calme!

Sortir les souris!

Et derrière eux chat rouge,

Patte - clap!

Et ici l'autre avec sa main attrape des "souris", battant sur eux. "Souris", bien sûr, essayez de chasser, bien, ici qui est qui! L'enfant entre généralement immédiatement dans le jeu et s'amuse de l'âme. Dans ce jeu amusant Très bien de nombreuses compétences développées, utiles pour les maîtres de la parole: motoricien des mains, une attention particulière, une réaction, un sentiment de rythme et surtout - le désir de communiquer avec des adultes dans le jeu.

Pas toutes, mais l'une des techniques les plus efficaces et les plus simples disponibles pour toute maman. Combien d'entre eux sont dans votre arsenal? Écrivez dans les commentaires, ainsi que de partager vos idées et votre savoir-faire.

Joyeux jeux et une joie de communication avec le bébé!

Voir également:

Vus

Des choses qui ne peuvent pas être interdites par de petits enfants

Tout sur l'éducation, les conseils parents, c'est intéressant!

Vus

12 conseils sur la vie qui m'a donné grand-mère

Tout sur l'éducation, la psychologie des enfants

Vus

Psychologie des enfants, conseil aux parents, c'est intéressant!

Vus

Garçons élever: particularités psychologiques

C'est intéressant!

Vus

Génétique intéressante: combien d'enfants sont comme des parents au même âge

C'est intéressant!

Vus

Plusieurs façons de faire de Lysun à la maison

Presque tous, avec lesquels le bébé âgé de 2 ans fait face à sa vie, contribue au développement de son potentiel intellectuel. Pas besoin de lui donner des «cours» ou de mener des classes formelles. Tout autour et il y a un processus d'apprentissage!

Comment stimuler le développement des enfants

Ramasser des jouets appropriés pour différentes espèces activités de jeu. Les jouets créés pour une utilisation dans une seule qualité, tels que les téléphones Jouets ou les registres en espèces, ont une utilisation limitée dans les jeux. Le plus gros différentes opportunités Applications du jouet, le plus grand potentiel "éducatif" qu'elle porte en soi. Choisir des jouets pour un enfant, faites attention à la multifonction, invite «Inclure» l'imagination. Jouets dans des ensembles, tels qu'une grange avec des animaux, un fermier et un tracteur, stimulent un jeu plus riche et inventif que de divertissement uniquement avec plusieurs animaux.

Stimuler le développement de l'enfant, lui fournir des objets et des matériaux contribuant à activité créative. Toute chose sûre que le bébé est capable de prendre la main peut être considéré comme utile pour son développement. En effet, sujets simples Les serviettes en papier tordues ou les boîtes en plastique sont d'excellents jouets, car les enfants eux-mêmes, avec l'aide de leur imagination, les rembobinent à la ressemblance de quelques jouets. Si l'enfant porte la machine à travers un tunnel de serviette en papierElle devient déjà un jouet. S'il tourne une autre serviette et bouillonne une extrémité du "tunnel", la machine ne peut plus la conduire à travers elle. Maintenant, il a un jouet plus complexe. Les objets les plus courants, tels que des cuillères en bois, des conteneurs en plastique pour des produits, des tasses, des bols et des pots, peuvent offrir beaucoup de joie lorsqu'il les triera, déposer et organiser des endroits. Et n'oubliez pas un tel précieux pour développer une personne comme boîte vide De sous les chaussures, qu'il peut faire un lit pour une poupée, des écuries pour les chevaux, une amusante amusante, etc.

Ne démontrez pas comment «droit» doit être utilisé. Eh bien, si vous montrez au bébé, comment fonctionne le jouet, lorsque vous vous familiariserez avec elle. Mais à l'avenir, laissez-le l'utiliser comme il le souhaite. S'il jouera avec elle à sa manière, cela apportera plus d'avantages pour son développement que de suivre instructions strictes.

Encourager jeux de rôle

Si l'enfant vous demande de participer à son jeu, rejoignez-la. Laissez-le décider de ce qui sera votre rôle et détermine ce que vous devriez faire. D'autre part, si le bébé ne demande pas votre soutien, il vaut mieux ne pas interférer afin de ne pas prendre l'initiative de lui dans le jeu. Si lors du jeu de ses idées séchées, ne cédez pas au désir d'offrir le vôtre. Au lieu de cela, posez-lui des questions comme: «Que pensez-vous, que devrait-il arriver suivant?"

Engager un enfant dans des jeux de lecture

Stimuler le développement de l'enfant aidera les jeux et les poèmes, dans lesquels le score des doigts sur leurs mains et les jambes est effectué ou que d'autres parties du corps sont calculées, telles que des oreilles ou des coudes, contribuent à la réalisation de la relation entre objets et chiffres. Comme cela est dû au bébé avec son corps et ses sensations, il est au courant de ce ratio beaucoup plus rapide qu'avec un simple compte d'autres objets.

Aidez-le à consolider sa connaissance du compte et le concept de «tout le monde en une chose», couvert de la table et expliquant: «Tout le monde doit être préparé sur une serviette. Une chose est une. Un moi est deux. Un père est trois. Ensuite, aidant l'enfant à déposer des serviettes de serviettes sur la table, disons: "Un, deux, trois serviettes".

Utiliser régulièrement cours de ménage comme opportunités d'apprentissage

Une bonne raison Pour apprendre un regroupement d'articles pour des caractéristiques similaires, le tri du linge de linge: les serviettes sont ici, t-shirts - là-bas. Traiter séparément avec des chaussettes afin de développer la capacité de distinction entre les objets de couleur et en même temps, trouvez les mêmes paires.

La natation - une excellente occasion Explorer de tels concepts comme "quantité" et "volume". Donnez simplement au bébé plusieurs navires de grandeur de grande ampleur afin qu'il leur remplit d'eau et vide. Et pendant les promenades, faites attention aux noms de formes et de chiffres familiers, tels que des cercles, des carrés ou des triangles.

Faire de la lecture fascinante

Si la lecture donne au bébé un plaisir, il a une opinion que les livres sont intéressants et drôles. Donc, vous lui donnerez l'amour pour mes études pour la vie. Il est important de ne pas faire de la lecture dans une sorte de leçon ou une leçon obligatoire. Laissez les livres qu'il se choisit. Si le choix est difficile, suggérez un enfant plusieurs livres. Démarrer la lecture, laissez-lui demander un rythme et un sujet. N'oubliez pas que les enfants de cet âge ne sont pas impressionnants de lecture simple monotone.

Le gamin peut vous arrêter à plusieurs reprises et poser des questions. Il peut déplacer plusieurs pages à l'avance à la fois. Il peut ne pas être intéressé par le texte, il aimera des images. Ne l'interdisez pas cela. Traiter les questions comme la possibilité de parler. Si l'enfant tourne les pages, n'insistez pas pour le retour. Ne tournez pas la lecture de la leçon.

Et ne limitez pas uniquement les livres. Utilisez des images intéressantes à partir de magazines, de journaux et de cartes postales pour réveiller un désir d'inventer posséder des histoires Ou contes de fées. Vous pouvez même les écrire et l'aider à faire votre livre.

Soutenir la balance des opportunités de jeu

Pour le développement des enfants nécessaires diverses situations et des changements dans l'environnement environnant. Si votre bébé est essentiellement situé dans la chambre - à la maison ou dans jardin d'enfants- compenser ce sont des jeux et des promenades dans l'air frais.

Lors de promenades régulières dans le parc, il acquiert nouvelle expérience et de nouvelles connaissances. Même des voyages ordinaires au magasin ou dans le linge peuvent être intéressants pour lui.

Quant aux enfants menant beaucoup de temps à l'extérieur de la maison, il est nécessaire de l'équilibrer dans les jeux de placement. Et si la plupart du jour, votre bébé dépense entre autres enfants, donnez-lui la possibilité d'être en silence lorsque personne ne le dérange. Mieux le moment de rester à l'intérieur avec le temps de marcher dans l'air frais, plus l'enfant est montré à l'enfant validité environnante, plus je connais le monde et vous-même.

Étapes du développement de leur propre discours expressif de l'enfant.

Stades de développement propre discours Enfant:
Cris - provient de la naissance
La consultation est la longue prononciation de voyelles et de syllabes avec des consonnes de gorge (GU, AGU, GEE) de 2 à 5-7 mois.
Dans le contexte du singlement, il y a des syllabes avec des sons lumineux et de bande avant, qui sont ensuite transformés en arc.
Feuille - récurrence répétée de syllabes, avec des consonnes lumineuses et avancées (MA-MA, BU-BOO) Début de 4-7,5 mois
Mots - La transition est effectuée à l'encontre de l'arrière-plan du lapure continue: Bobo Mots (maman, papa, Bobo, Bach, AM, Donner) de 11-12 mois
L'apparition des mots d'un lexique adulte (lait -moko, MAMI - prise, pavot - peu, titres - seins) Début de 1 an 7/9 mois. La coexistence des mots, correctement et incorrectement prononcée, est le modèle principal étapes initiales Formation de la parole chez les enfants.

Croissance du dictionnaire de l'enfant d'une année et plus
1 an -5-9 mots
1,5 ans de 20 à 40 (de différents auteurs)
2 ans de 50 à 200 mots
3 ans de 800 à 1000 mots
3,5 ans - 1100
4 ans 1600 - 1900
5 ans 1900 - 2200
Développement de la phrase
L'apparition de phrases de deux unités lexicales (Lyalya Bach, papa AM) - Début de 1 an de 9 mois à deux ans
L'émergence et le développement de propositions - de deux ans
À trois ans, il commence à utiliser des pièces jointes complexes, des questions "pourquoi?" "Quand?", Utilise presque toutes les parties de la parole, des prépositions et des syndicats.
Utilise le seul et plusieurs chiffres
Depuis quatre ans, il a été décoré de manière grammaticale correctement, suffixe, des phrases plus complexes sont utilisées.
Un développement ultérieur de la parole est estimé, principalement pas par le nombre de mots, et par la capacité de répondre aux questions, la présence d'une initiative dans une conversation, construisant une chaîne logique, la capacité de faire une histoire sur la photo, raconter à propos de la événement, Retourne un conte de fées.
En parallèle, une compréhension des structures grammaticales complexes est estimée.

Certaines régularités de développement de jeunes enfants en développement

Un indicateur de plus en plus (après une année) du développement de la parole des enfants n'est pas le bon test sonore, comment pour une raison quelconque les parents pensent et le développement opportun de la capacité de l'enfant à utiliser les mots de leur lexique dans diverses combinaisons , c'est à dire Développement de la capacité de combiner des mots aux suggestions.
***
Une caractéristique caractéristique du discours des enfants jusqu'à 3 ans est que beaucoup de sons de la langue maternelle sont abaissés ou remplacés par la fermeture du son ou de l'articulation. En effet, l'articulation des sons n'est pas produite immédiatement, mais progressivement, ainsi que la perception du discours, c'est loin de parfaitement. Les enfants disent des mots composés de sons disponibles:
a) Ongenèse anticipée du discours: voyelles A, O, Y et, consonnes de M, P (B), T (E), N ", K, G, X, S, YOT;
b) OVOGÉNOGUÉNÉE MOYENNE DE DÉVOI: Excellente, différenciation de la douceur, dureté, sponsoring de toutes les consonnes, L ";
c) Ontogenèse tardif du discours: R, R ", SH, W, H, etc. (nécessitant élever le devant de la langue), l, c.
***
Les premiers mots des enfants sont caractérisés par le polysémisme: le même sondage dans divers cas sert d'expression valeurs différentesEt ces valeurs ne sont compréhensibles que grâce à la situation et à l'intonation.
***
Que moins de mots Dans le lexique de l'enfant, plus le pourcentage est élevé, les mots sont correctement prononcés. Que plus de mots Dans le lexique de l'enfant, plus le pourcentage est le pourcentage des mots et déformé, ce qui peut être expliqué comme une dépréciation physiologique appareil de discours enfant à reproduire les mots difficiles nouvellement digestibles
***
Après l'apparition de 5 à 6 mots, il est possible d'arrêter le développement du dictionnaire pendant 4-6 mois.

Silencieux

Le son des enfants est de nombreuses questions et alarmes de parents.
Au début, le gamin a parlé de 10 à 20 mots et tout était clair. Baba, maman, Bibi - Bach - tous ces mots ont été clairement compris. Ainsi, avec l'expansion du dictionnaire, nous sommes devenus lubrifiés et incompréhensibles. Que signifie "mutiti tutit" ou
"DATI LYAPAKA". Pas seulement pour deviner que l'enfant demande à inclure de la musique ou veut une pomme. En particulier confond aux parents que quelqu'un d'enfants voisins a commencé à parler immédiatement et correctement.
Laissez-nous encore vous rappeler que tous les enfants sont différents. Grossissement rapide Dictionnaire (explosion lexicale) empêche le bébé de faire face à la bonne prononciation. Quelqu'un veut purement des sons, mais il a une structure syllabe, par exemple, au lieu d'un chien de réservoir, une personne avec le nombre de syllabes résout, mais le buxère dit, parfois, sachant déjà comment dire le son "C" Un enfant peut dire " BASAKA "
Que dois-je faire avec ça? Tout d'abord, traitez-le calmement. Deuxièmement, essayez de parler pas très rapidement. Pas besoin de corriger le bébé, il vaut mieux répéter sa demande et l'exécuter. Par exemple, un enfant demande à Macaco, vous dites: "Lait? Maintenant Mesdames"

Permettez-moi de vous rappeler qu'il y a des sons simples et sophistiqués dans le plan d'articulation. J'ai déjà écrit sur les sons d'une aogenèse au début, au milieu et en retard. Mais cela ne signifie pas du tout que le gamin a le son "C" doit comparaître jusqu'à deux ans. Sifflant (SH, G) Sifflant (S et H) Africat / Dual Consonants (C, H, SH), Sonorny (P, L) avec de nombreux enfants ne sont pas immédiatement absorbés. Par exemple, à 2,5-3 ans au lieu de son de L'enfant peut tirer d'abord des sons t., T. (là, fou au lieu de lui-même), à \u200b\u200b3 - 4 ans - son scheler (SYES) De 4 à 5 ans, il peut apprendre ce son et le prononcer correctement. La même chose se produit lorsque l'assimilation d'autres sons dans la prononciation des sons.
Ainsi, l'assimilation de la détection de son correcte peut être formée pendant assez longtemps et chez tous les enfants de différentes manières. Si un enfant peut corriger correctement tous les sons à 3 à 4 ans, l'autre peut les apprendre de 5 à 6 ans.
L'enfant a-t-il besoin de cours avec un orthophoniste doit être adressé avec une consultation à temps plein.

Sur le diagnostic du développement de la parole VRR - retardé.
Délai de mot-clé. Pas de violation, mais retarder. Peut mettre un enfant dans deux ans.
Selon les anciennes normes, 200 mots étaient nécessaires à deux ans, donc les enfants mettent parfois la carte SIM avec 50 mots, mais j'ai déjà écrit qu'il s'agissait d'un diagnostic temporaire, en l'absence de problèmes, il est de 4 à 5 ans automatiquement .
Selon les nouvelles données, une bonne compréhension d'un enfant de discours inversé, la présence dans le dictionnaire 50 mots, y compris une résistance courageuse et sonore, leur utilisation active, ainsi que l'apparition de structures de deux étages (Ligy Bach, Mama Di ) suggère qu'il se développe normalement. Mais la nécessité d'attirer l'attention sur le discours de l'enfant est. En particulier, il est important qu'avec l'enfant a parlé, non invité à répéter les mots.
N'oubliez pas que la visualisation durable du téléviseur, l'arrière-plan sonore permanent (équipement audio) réduit l'activité de votre propre discours de l'enfant.
Le discours a surgi et se développe pour communiquer, couvert de l'audience, empêche l'enfant de "parler"

Stimulation de la parole des enfants
Chers parents, vous avez rencontré les étapes du développement de leur propre discours de l'enfant. La question se pose, que faire si le bébé ne rentre pas dans les règles ci-dessus? Tout d'abord, vous devez dire de vos peurs à votre pédiatre. Le médecin estime peut-être nécessaire de nommer examens supplémentaires enfant. Bien sûr, l'un des premiers devrait être une enquête auditive. Si les médecins estiment qu'il n'y a pas de problèmes avec le développement d'un enfant, vous pouvez faire des mesures pour stimuler le discours de l'enfant. Tout ce que je vais décrire ci-dessous est intuitivement toutes les maman, mais ces recommandations vous aideront à agir plus à dessein.
Noter: Après une demi-année, l'enfant commence à développer une compréhension du discours d'autres (discours impressionnant). Cette partie de développement vocal, étroitement liée à la pensée, au jeu, matière Et la socialisation de l'enfant, ainsi que le discours actif / expressif, sert la conversation d'un enfant avec d'autres. Cela signifie qu'il est nécessaire de développer cela dans le processus de communication et jeu conjoint Enfant et adulte.

Stimulation de la miséricorde
Attirer l'attention de l'enfant sur votre visage. Appelez-le, Poute, tirez sur le bébé, en attendant son regard.
Parlez au bébé, diriger une sorte de dialogue avec lui. Publier des sons, rappelant la grosseur, la reconstruction, faire des pauses, donner au bébé à vous répondre. Répétez les sons que votre bébé dit. Rappelez-vous que " visage parlant«C'est l'incitation la plus forte d'attirer l'attention de l'enfant. À cet âge, des enfants comme un discours de chant lisse. Ils sont étroitement écoutés d'intonation, sans comprendre le sens de la parole.
Faites attention aux signaux de l'enfant, peut-être qu'il veut également communiquer avec vous. Ceci est mis en évidence par ses yeux, sourire, les sons de dépense.
Parler avec le bébé, l'arracher, l'intention. Votre discours et votre sourire en combinaison avec une stimulation de déménagement tactile vous aideront à sourire à sourire. De plus, un tel "torm" stimule un complexe de loisirs.
Si l'enfant détourna l'extérieur, se détourna, jeté ses mains derrière sa tête - c'est le signal qu'il est fatigué et que vous devez faire une pause en communication.
Stimulation du lapure
Jouez avec bébé, assis face à face. Pour ce faire, vous pouvez utiliser une chaise spéciale avec un dossier incliné (chaise longue pour enfants, siège de voiture). Assis avec confort, l'enfant jouera volontiers avec vous.
Répétez les sons des sons qu'il prononce. Faites des pauses, lui donnant l'occasion de vous répondre.
À l'époque où le kid prononce des sons de voyelle traduits, mettez votre index en dessous de faible guba Et aidez-lui les lèvres malades. Répétez ces mouvements pour que l'enfant, la prononçage et le _________, s'est avéré être des syllabes BA-BA.
Encouragez le bébé à prendre un jouet confortable dans la bouche. Ils créent des lits en béton supplémentaires dans la bouche, ce qui stimule également l'apparition de syllabes avec des sons consonnes.
Utilisez une combinaison de chaînes de mouvements avec des chaînes de syllabes: des syllabes de prononçage, par exemple, Ba-Ba-Ba, Ma Ma Ma, faisons rebondir avec un enfant. Pour ce faire, vous pouvez mettre un enfant sur grande balle, autre surface de printemps, ou juste à genoux.
Frein, lancer le bébé, généralement, cela provoque un rire, des exclamations fortes.
Imiter les bébés. Essayez de maintenir pleinement le tempo, le timbre et la hauteur du discours des enfants. Donner des sons de la lèvre et des syllabes, attirer l'attention de l'enfant sur la bouche. Faites des pauses, donnant un temps d'enfant pour répéter des sons.
S'il y a une telle opportunité, écrivez le discours courageux d'un autre enfant et écoutons votre bébé. Si votre enfant a des périodes de vocalisation active, cela se produit généralement le matin, écris sur le "discours" de votre enfant et laissez-le écouter.

De la lepture aux mots courageux
Vous trouverez ci-dessous un exemple de travail sur la stimulation du discours expressif de l'année à 2, 2,5 ans. S'il vous semble que le bébé est à la traîne dans le développement de son propre discours (expressif), vous pouvez essayer les techniques suivantes Prendre la stimulation.
ÉTAPE 1
Faire le sens dans la fille: si l'enfant dit "maman" - une réaction positive de maman (mère, papa, baba, drve (voiture) AAAA (sommeil) Bach (est tombé) -

Étape 2. Stimulation de l'utilisation des 5-7 premiers mots. Posez des questions: "Qui est venu qui c'est, appelant maman." Utilisez les mots courageux et les sons résistant, avec les mots complètes "Comment Vanya est tombée? Bach!" Âge approximatif - d'une année à une heure et demie

Étape 3.
Regarder le jeu d'un enfant, écrivez-le "Produits vocaux"
1. Mots disponibles (tous les sons, syllabes et résistance au son, à l'appui de la signification)
2. Les pains disponibles (différents sons et syllabes qui n'ont pas de sens)

Analysez les capacités d'articulation de l'enfant, telles que l'utilisation d'un enfant et de liants les lettres suivantes et syllabes.:
Ma, Pa, Ba, AAA Oui-Oui-Oui, VA-VA-VA, KA, Y, HA-HA

Étape 4. Établissement d'un dictionnaire estimé à l'aide de bols
Mot de résistance au son
Bam Bam Bam Bam
Tombé Bach, Baba
Balançoire, qualité battante
Cap-bouchon de pluie
Gus Ga-Ga-Ga
kVA-KWA grenouille
Dah, donne? donner
Avau
Voiture de corbeau
Dormir Ah-ah, Bai-Bah
Peut-être que votre enfant appelle presque également la pluie, les corbeaux et la balançoire (ka), mais ce seront trois mots. Et si vous écoutez, alors le gamin sera différent de différentes manières.
Étape 3 et 4 - environ un an et demi

Étape 5 L'apparition des mots d'un lexique adulte:
Babak (chien)
Seins (montre)
Moti (voir)
L'apparition de la halofrase, par exemple, l'enfant dit "papa" en réponse à la présentation du marteau, ce qui signifie "papa pilé par ce marteau".
L'apparition de structures à deux lits: Yaya Bach (Lyalya est tombée)
L'âge approximatif du début de cette étape est une augmentation de 8 mois.

Pour l'apparition des mots d'un lexique adulte, nous suggérons de jouer au jeu "REPEAT" *
Tous les enfants sont différents. Certains entendent comment les parents disent et répètent comment ils peuvent, c'est-à-dire qu'ils semblent avoir la capacité de simplifier le mot et de le prononcer. Par exemple, entend "Big", dit "Ayaya" et tout le monde est heureux, au lieu du mot "tracteur", dit "Takta", ou "Tata" et c'est de nouveau bien. Ce sont des mots pour adultes, l'enfant les dit tort, mais il est permis à cet âge.
Il y a des enfants que j'appellerais les maximes "ou tout ou rien". Il semble qu'ils pensent comme ça:
"Je ne sais pas comment dire" BIG ", et je ne parlerai pas, je montrerai négativement votre tête, si je demande cela ou que je vous demande de dire un adulte en utilisant geste d'index et interroger l'intonation. "
Que faire? Nous ne pouvons pas demander "dire" Ayaya ", offrant un exemple de discours déformé. L'austérité de parler un adulte peut (Ko-Ko, ha-ga-ha), mais il n'y a pas de mots déformés. Par conséquent, vous pouvez essayer de jouer répétez avec des syllabes . Ils ne veulent rien dire. Simplement jeu joyeux. Mais l'enfant apprend à répéter consciemment (!) combinaisons différentes Sons et syllabes. Sauf que cela développe attention auditive Et élargit la prononciation, cela aide l'enfant à dire «un morceau de mots adultes.
Il assume une répétition consciente d'un enfant de sons, syllabes et leurs combinaisons offertes par des adultes.
. Commencez toujours avec la même chose: par exemple, avec le son "A". Cela permettra à l'enfant de syntoniser le jeu, ainsi que de vous parler de ce qu'il veut jouer à des répétitions. Assez bébé pour vous approcher et dire "A!"
. Ne parlez que ces sons et syllabes qui sont dans le répertoire de l'enfant
. Utilisez une ou trois syllabes en double (ceci est le nombre moyen de syllabes dans les mots de la langue russe. Par exemple, PA, papa, Papapa.
. Si un enfant dit pas à ces syllabes, par exemple, au lieu de "ha-ha", dit "Pa Para", ne le corrige pas, ne dites pas "non", répétez simplement le "ha-ha"
. Quand un enfant vous répétera facilement en chaîne mêmes syllabes, commencez à apprendre à passer d'une syllabe à une autre: PA-PU (changement de voyelle) PA-TA (changement de consonne)
. Si vous avez réussi à réussir ici, vous pouvez offrir mots simplesComposé de syllabes bien prononcées par l'enfant: tandis que, aller, jambe, poupée (l'enfant dira «Cook»), de l'herbe (Tava). Toujours dire des mots correctement, mais prenez des mots comme un enfant.
. Progressivement, élargir le répertoire de l'enfant, lui offrant les syllabes qu'il n'a pas encore commencé prononcé. Faites-le dans cet ordre:
1. syllabe familière
2. Nouvelle syllabe
3. Nouvelle syllabe (la même)
4. syllabe familière
5. Syllabe familière.
Les syllabes familières peuvent être différentes, il est important que l'enfant les répète facilement.
* Il arrive souvent que l'enfant répétant spontanément un mot / son / syllabe spontanément, à la hauteur de l'élévation émotionnelle ne peut pas le répéter à la demande d'un adulte. Cela signifie qu'il n'y a toujours pas de répétition arbitraire et il est nécessaire de créer des situations émotionnellement riches lorsque l'enfant a le mot «démarrage» involontairement. Au fil du temps, l'enfant apprendra à répéter à votre demande, c'est-à-dire arbitrairement.

N'oubliez pas que tout cela devrait être intéressant et attrayant pour l'enfant. Bonne chance.

__________________

Pragmatique ou aspect socio-psychologique du développement de la parole

J'ai réalisé que vous avez besoin de parler d'une chose un aspect important Développement de la parole.
Il est souvent oublié de lui, le considérant pour acquis, pour la même raison que je n'ai pas immédiatement écrit. C'est la prétendue pragmatique de la parole ou son aspect socio-psychologique. Tout cela est pleinement appliqué aux adultes, mais nous ne parlerons que du début de la formation de la parole.

Tout d'abord, nous nous souvenons que le discours a surgi et se développe en communication, c'est-à-dire dans un dialogue. Deux participent généralement au dialogue, dont l'un dit, l'autre écoute et répond ensuite, c'est-à-dire qu'il existe un certain ordre d'échange de signaux.
ATTENTION: Quand on demande une autre de répéter quelque chose - ce n'est plus un dialogue !!!

Donc, ce dont vous avez besoin que l'enfant a parlé:
L'enfant devrait avoir un besoin / intérêt / besoin de communiquer. Tout le monde se souvient de l'anecdote à propos du garçon, qui a dit à l'âge de 7 ans que la bouillie n'était pas destinée et ne parlait pas avant, parce que tout était en ordre.
Les deux interlocuts doivent être configurés sur une onde, c'est-à-dire concentré sur un sujet. Si l'enfant a apporté la balle à jouer, et maman demande s'il veut un pot-it exemple lumineux Ce qui peut interférer avec l'enfant pour atteindre à nouveau l'adulte. (J'écris maman, car le père dans ce cas est généralement plus adéquat s'ils apportent la voiture qu'ils jouent dans la voiture et ne commencent pas à essuyer votre nez
Quelle est la question devrait être dans le domaine des intérêts de l'enfant Le discours de l'enfant se développe dans des activités, généralement avec des adultes. Si c'est un jeu intéressant pour un enfant, par exemple, jetant la balle dans le panier à ordures et crier "Bach!", C'est-à-dire plus de chances de votre propre activité vocale L'enfant que lorsqu'il est dans une insistance (demande très persistante) trie des objets.
Il est très important de ne pas perdre de vue la signification des moyens de communication non syndiqués: Vue, pauses, expressions faciales, gestes, mouvements, tempo, timbre et volume vocal. L'adulte et lui-même devraient les utiliser activement et les emmener de l'enfant comme une réponse. Si votre question sur la façon de vous faire, l'enfant apportait le livre est et est sa réponse. "Nous allons lire?" Vous spécifiez et vous asseyez-vous pour le livre.
La bienveillance de l'adulte d'écoute, sa capacité à comprendreet l'interprétation correcte de tout signal de l'enfant. Par exemple, le bébé a apporté une pelle avec laquelle il marche pour marcher. Si vous comprenez et commentez votre demande sur sa demande et répondez à l'enfant, il initie encore une fois la communication.
Un interlocuteur adulte doit clairement imaginer les caractéristiques de la parole de l'enfant: D'une part, le niveau de compréhension est le discours et de l'autre - d'imaginer comment un enfant peut répondre, c'est-à-dire de connaître son dictionnaire expressif. Si l'adulte sait qu'il n'y a pas d'enfant dans le dictionnaire mots nécessaires, il doit offrir à un enfant d'autres formes de réponse.
Par exemple, la question "Que voulez-vous: une pomme ou une poire?", Dans le cas où l'enfant du dictionnaire n'a pas ces mots, non seulement n'a pas de sens, mais met également l'enfant à la position de échec. Si vous gardez une pomme et une poire entre vos mains, le bébé vous répondra volontiers de votre geste, ce qui signifie que le dialogue aura lieu. Vous pouvez en outre commenter son choix et lui donner le souhaité.

Tout ce que j'ai écrit, vous pouvez qualifier brièvement de la présence d'un enfant avec un interlocuteur réactif et une situation adéquate.

Comprendre la parole / développement d'un discours impressionnant

Chers parents. Il y avait beaucoup de questions sur le développement d'une compréhension du discours traité.
Quelle est la compréhension du discours?
C'est la corrélation du sujet, de l'objet, de la qualité, des actions du SOD avec les mots d'entre eux dénotant.

Séquence de travail sur la compréhension de la parole

La règle principale qui doit être effectuée pour se conformer à développement réussi Comprendre la parole: la corrélation du mot et ce que cela signifie devrait être aussi apparent à l'enfant.
Les classes commencent avec le fait que l'enfant a appris à comprendre le mot dans certaine situation. Généralement, ce sont des mots - Sonsseential, puis des verbes, puis signes simples, par exemple, grand et petit.
La connaissance se produit progressivement, mieux en particulier jeu organisé, puis fixe dans la vie quotidienne.
Ier le plus pratique jeu intéressant - Celles-ci sont cachées et cherchent. Pendant ce jeu, il y a une apparence et une disparition multiples de l'objet, telles que des jouets avec un nom simultané. Tout cela aide le bébé à corréler le mot et le sujet / membre de la famille / animal domestique.

Je vais décrire la séquence du vocabulaire :
Noms
. Le sujet est imposé et appelé.
. L'enfant est introduit à la nomination du sujet.
. Un jeu est organisé, au cours de laquelle le sujet est appelé à plusieurs reprises, par exemple, cacher et chercher. (Voici la balle! Caché la balle. Pas de balle! Où est la balle? Voici la balle! Jetez maman la balle)
. L'enfant selon le mot trouve le sujet lors du choix de deux.
. L'enfant trouve un sujet à la demande, en le choisissant de plus d'objets.
. Pour la formation du concept, l'enfant est présenté similaire, mais différant de la couleur, de la magnitude, des objets de texture et de leurs images.
. Le nom du sujet est inclus dans le jeu, les chansons, le travail sur l'inclusion du mot au dictionnaire actif du gamin.

Verbes
. Connaissance d'un enfant avec action ou avec une image représentant une action. Par exemple, la familiarité avec le verbe "mange".
. Le jeu est organisé, au cours de laquelle cette action bat à plusieurs reprises et appelée (ours mange, lapin mange, garçon mange).
. L'enfant choisit une des deux actions (l'ours mange - l'ours dort). Généralement effectué par simple concise photos de la scène.
. Sélection d'autres options.
. L'inclusion du mot dans la vie et les jeux.
. L'inclusion du mot dans le dictionnaire actif.

Connaissance avec d'autres parties du discours se produit sur une méthode similaire.

suggestions

Types de phrases simples:
Instructions: Donnez-moi un ours.
Descriptions: donnez-moi un gros ours en peluche.
Questions: Voulez-vous un ours?
Déni: Est-ce un ours? (Montrer un lièvre)

Exemples questions possibles :
. Est-ce que tu veux ...?
. Que veux-tu? (Choix de deux)
. Où...?
. Quoi ...? (grand ou petit)
. Qui ne dort pas?

Niveaux de complexité des propositions.
La complexité des propositions dépend du nombre de mots affectant la compréhension (appelé, mots-clés).

Niveau 1:
Equipement: Ours en peluche et lapin.
Options pour les demandes: "Où un lapin", "où oue"
Remarque: ici puis a souligné les informations des opérateurs de mots.

Niveau 2:
Equipement: Bunny, ours, peigne, cuillère.
Options pour instructions: "Prendre un lapin", "pris un ours", "nourrir un lièvre", "pauvre ours".

3 Niveau:
Equipement: nu nues et petit lapin petit, moulin, serviette
Type d'instructions: "Lavage des poignées grandes nues."

4 Niveau:
Equipement: Bunnies et ours en peluche Deux tailles, boîtes de deux couleurs.
Instructions Type: "Mettez un grand ours dans une boîte rouge."

Vous pouvez compliquer des propositions uniquement après que l'enfant soit facile à faire face au niveau précédent. Nouveau niveau Donné cours spécialEt déjà familier est utilisé dans des situations domestiques.

Des travaux similaires sont effectués par des images et des photos.

Les niveaux sont les mêmes, uniquement au lieu d'effectuer des actions, l'enfant choisit une des images proposées.

Niveau 1:
Les images sont imposées: "Bear -D.",
un enfant plus âgé peut offrir ces mots dans la proposition
« oursen mangeant", " lapin en mangeant".
Questions: "Montrer: Bear mange."

2 niveaux suppose deux mots clés.
Les images sont imposées: "Le garçon mange", "la fille mange" "," le garçon est peigné. "
Les instructions visent à choisir une falaise, par exemple, "garçon mange"

3 Niveau:
Les images sont imposées: "Le garçon met sur la casquette", "la fille met sur un chapeau", "Le garçon pend le chapeau," "Le garçon met sur la veste."
Les instructions visent à trouver: "Le garçon met une veste".

4 Niveau:
Les images sont présentées: "Le garçon met sur des chaussures bleues",
"Fille met sur des chaussures bleues", "Le garçon nettoie les chaussures bleues", "le garçon met bottes bleues"," Le garçon met sur des chaussures jaunes. "
L'instruction offre de trouver une photo: "Le garçon met sur des chaussures bleues."

Travailler sur le développement de chaque niveau, vous devez utiliser des suggestions différents typesLes mots en eux doivent effectuer différentes fonctions. Par example:

Affiliation: "plat de papule".
. Déplacement d'un objet: "Mettez la cuillère dans la boîte", "Placez la plaque sur la table."
. Transfert du sujet: "Donner la boule de kola"
. L'action commise au-dessus du sujet ou de l'objet: "Prenez le pape", "tracer une poupée".
. Questions: "Où est le sac?"
. Déni: "Montrer une fille qui ne dort pas."

__________________

Développement de déparation active

Par rapport à d'autres compétences qui maîtrisent le gamin jeune âgeLe discours se développe pendant assez longtemps. Le bébé est déjà capable de marcher et même de courir, mais il ne peut toujours pas parler pleinement. Cependant, à partir des premiers mois de la vie, il existe un développement de détachement actif, que les spécialistes sont divisés en plusieurs groupes de l'âge des enfants.

Communication avec le bébé jusqu'à l'année

De la naissance même des parents, il est nécessaire de parler doucement avec le bébé, chanter les berceuses. Prononcez S. distance différente, Viens va autour du berceau en chantant pour que le bébé suit la source sonore. À partir de 3 mois pour stimuler la réponse Puret, communiquez émotionnellement, continuez le sourire et la joie du bébé. Après 6 mois, vous pouvez mener un dialogue avec l'enfant, uniquement au lieu de mots, il sera brisé, répéter les syllabes et essayer de répéter les mots les plus simples comme "maman", "kisa", "dai" et d'autres. Retard dans le développement du discours sur raisons physiologiques peut être suspecté environ après 4 mois si la miette ne réagit pas à sons bruyants, ne montre pas un complexe de revitalisation à la vue des parents, ce n'est pas guldit et ne sourit pas.

Étapes du développement du discours de la première année

2 mois - rester dans bon emplacement Esprit, bébé prononce la brièveté du même type. 3-4 mois - le bébé commence à diriger, étirement des voyelles. 5 mois - L'animation devient plus diversifiée, les sons consonnes apparaissent. 6 mois - le bébé essaie de mener un dialogue, prononce des sons en réponse à l'appel, imiter l'intonation. Il commence à comprendre le sens des phrases simples, cela peut faire taire, regarder la réponse adulte. 7 mois - le bébé raconte les syllabes, parfois même, même s'ajoutant aux mots, même si pas consciemment. 8 mois - essayer de répéter les mots de deux syllabes qui entendent des adultes, mais ne comprennent toujours pas leur signification. 9 mois - prononce le premier des mots conscients (Généralement "maman", "papa", "dai", etc.). 10 mois - écoute soigneusement le discours des adultes, essayant de comprendre le sens des mots. Les nouvelles syllabes apparaissent dans le lexique, peuvent montrer un doigt sur le bec, à la recherche de parents avec les yeux du type "où est maman?". 11-12 mois - L'enfant sait environ 10 mots, comprend environ 20 mots. Cela peut répéter un mot simple, juste entendu parler.

De l'année à deux

Non seulement les conversations avec des adultes sont promus par le développement correct du discours à cet âge, mais également certaines tâches. Apprenez à votre bébé à remplir votre court et demandes simples - "Apportez la balle", "Prenez un jouet", "Allez à la cuisine", etc. Enseignez le nom des objets environnants, des plats, qu'il mange des animaux, des parties du corps. Le développement du discours est influencé par la petite moto. Les centres du cerveau responsable des compétences de la parole et de la motricité fine sont étroitement liés, ainsi de réalisation des exercices pour le développement des doigts, vous pouvez avoir un effet positif sur le conte. Suggérez des jeux où vous devez toucher, trier, effectuer des actions avec de petits objets de différentes textures et formes. Nous sculpons souvent les figurines de l'essai, pose les perles sur les pots, déplacez la croupe - des classes similaires contribuent au développement de la motilité et donc des speags.

De deux à trois

Parlez aux propriétés de la crumbus des objets, leur but. Afficher les images et demander des connexions associatives (parapluie de pluie, cuillère à plaques, etc.). Lisez les histoires de bébé et les poèmes pour apprendre à percevoir le discours oral sans accompagner des objets visuels. Demandez aux questions des bébés, les réponses auxquelles vous n'avez pas besoin de penser, stimuler les déclarations, apprendre à caractériser ses émotions et ses impressions. Et comment stimulez-vous le développement de la parole chez l'enfant?