Պլանավորում մայրիկի օրվա թեմայով: Մայրության օրվա թեմատիկ շաբաթ մանկապարտեզում. Նախապատրաստական ​​խումբ

Շաբաթվա ուսումնական աշխատանքի պլանավորում

միջին խմբում

«Մայրերի տոն» թեմայով.

Մանկավարժ՝ Բոբկովա Ն.Ն.

Թեմատիկ շաբաթ«Իմ սիրելի մայրիկ»

Թիրախ: դաստիարակել հոգատար, Ուշադիր վերաբերմունքմայրիկին; պարզաբանել և ընդլայնել գիտելիքները «ընտանիք» հասկացության վերաբերյալ. երեխաների, ընտանիքների և հասարակության կյանքում մայրերի կարևորության գիտակցված ընկալում ձևավորելու համար:

Սարքավորումներ: լուսանկարչական կոմպոզիցիա «Մեր մայրերը և մենք», ցուցահանդես համատեղ աշխատանքերեխաներ և մայրեր, մանկական նկարների ցուցահանդես «Մայրիկիս դիմանկարը», կոլաժ «Ինչ են ասում երեխաները իրենց մայրերի մասին», բազմերանգ ծաղիկ՝ առանձին ծաղկաթերթիկների վրա մայրերի ցանկություններով, տոնական ձևավորումխմբեր.

Իրավիճակային զրույց. Ինչ է սիրում մայրիկն անել տանը. Համեղ ուտեստոր մայրս է պատրաստում. Ինչպես եմ ես օգնում մայրիկիս:

Մայրերի երեխայի նկարների ուսումնասիրություն; «Իմ մայրիկը» պատմվածքի ժողովածուն։

Թիրախ:երեխաների մոտ ձևավորել հետաքրքրություն լուսանկարչության նկատմամբ՝ որպես արվեստի ժանրի։ Սովորեք մայրիկի մասին պատմություն կազմել ուսուցչի առաջարկած սխեմայի համաձայն: Մշակել հարգանք, հոգատար վերաբերմունք մոր նկատմամբ, զարգացնել երկխոսական խոսքը:

Զրույց երեխաների հետ «Ի՞նչ կարող եմ անել»:

Թիրախ:քննարկել երեխաների հետ, թե ինչպես նրանք կարող են օգնել իրենց մորը տանը, դաստիարակել սեր, խնամք, պատասխանատվություն իրենց արարքների համար:

Զրույց «Ինչպես են մեր մայրերը հոգում մեր մասին», Զրույց ասացվածքների բովանդակության մասին » Բարի խոսքտաքանում է, վատը՝ տխրեցնում », «Որտեղ կան ողջույնի խոսքեր, այնտեղ պատասխանի համար կա ժպիտ»:

Նպատակները: գրավել երեխաների ուշադրությունը, ներդաշնակվել հետագա գործունեությանը. ամեն ինչ արեք մայրերին հաճոյանալու, նրանց ուրախացնելու համար:

Սարքավորումներ: երգի ձայնագրությունը» Մայրիկի տոնը«(Երաժշտությունը՝ Տիլիչեևայի):

Բ.Ժիտկովի «Ինչպես Սաշան վախեցրեց մորը» պատմվածքի ընթերցումը.

Թիրախ:նպաստել աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորմանը, ընտանեկան հարաբերությունների վերաբերյալ առաջնային արժեքային գաղափարների ձևավորմանը:

Բանաստեղծություն կարդալը

(Է. Բլագինինա. «Նստենք լռության մեջ», Գ. Վիերու. «Մայրերի օր», Յա. Աքիմ. «Մամա», Է. Բլագինինա. «Ահա թե ինչ է մայրիկը» և այլն):

Նպատակները: համախմբել բանաստեղծությունների բովանդակության մասին գիտելիքները. ակտիվացնել հիշողությունը; պատասխանատվություն ձևավորել հանձնարարված գործի համար. զարգացնել դեմքի և խոսքի արտահայտչականությունը.

Կարդալով Ի.Կրասնիկովայի «Մայրս լավագույնն է» գիրքը

Թիրախ:հրավիրեք երեխաներին լսել բանաստեղծություններ, պատասխանել հարցերին այն մասին, թե ինչպես են կոչվում տարբեր կենդանիների մայրերին և երեխաներին, ինչու են մայրերից յուրաքանչյուրն իր երեխային թվում լավագույնը: Բանաստեղծություններին հուզական արձագանք առաջացնել, օրինակով սովորեցնել խոսել մայրերիդ մասին:

C/r խաղ «Գեղեցկության սրահ». սյուժե «Մայրիկը գնում է տոնի».

Թիրախ:Երեխաներին սովորեցնել միասին խաղալ, շարունակել աշխատել խաղի սյուժեի զարգացման և հարստացման վրա, զարգացնել խոսքի հաղորդակցական գործառույթների հետ կապված հմտություններ և կարողություններ:

Էլվիրա Կայումովա
Օրացույց-թեմատիկ պլանավորում «Մայրության օր» նախապատրաստական ​​խմբում.

Պլանավորել նախապատրաստական ​​խումբ.

Թեմա: « Մայրերի օր» Դաստիարակներ՝ Կայումովա Է. Ն. Սուլթանովա Գ. Բ

Երկուշաբթի

Առավոտյան զրույց «Մայրիկիս մասնագիտությունը».

Բառարանի ակտիվացում, խոսքի զարգացում։

Աշխատեք բնության մի անկյունումՋուր ներսի ծաղիկները, սրբել փոշին տերևներից:

Խաղը «Ո՞վ ով է, ո՞վ պետք է»։

Առաջադրանքհամախմբել ազգակցական կապի աստիճանի մասին գիտելիքները

Առավոտյան մարմնամարզություն Պատմեք ձեր մայրիկի մասին `Լինարա, Նիյազ

Զարգացում խոսակցական խոսք, ակտիվացնելով բառարանը:

Նախաճաշ, ճաշ, կեսօրվա թեյ Զրույց սեղանի շուրջ վարքի կանոնների մասին:

Իրավիճակային զրույց ճաշատեսակների օգտակարության և բաղադրության մասին

GCD 1. Հաղորդակցություն. Խոսքի զարգացում: T.R. Կիսլովա.

Դաս թիվ 18. «Ձայն [K]»

Հնչյունաբանական լսողության զարգացում, հոդակապման օրգանների, ձայնի արտասանության մեթոդների, նրա սիմվոլների հետ ծանոթություն:

2. Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն... Նկարչություն.

Թեմա: «Քաղցր մայրիկի դիմանկարը»

ԹիրախՍովորեք նկարել կնոջ դիմանկարը:

Արտաքին տեսքի, բնավորության, տրամադրության առանձնահատկությունները փոխանցելու տեսողական և արտահայտիչ միջոցների ինքնուրույն որոնում նախաձեռնեք կոնկրետ անձ (մայրեր, տատիկներ, քույրեր, մորաքույրներ).

3. Ֆիզիկական կրթություն... Penzulaeva L. I. էջ 33. Դաս թիվ 31

«Օձ»առարկաների միջև, կրկնել դրիբլինգը առաջ: Մարզվել լազանայով աղեղով, հավասարակշռության մեջ: Ուղղել առաջ և հետ հաշվելը:

Դիմանկարներ նկարելու ունակությունը համախմբելու համար:

Անկախ գործունեություն.

Կոոպերատիվ գործունեությունՍեղանի խաղեր (կոնստրուկտոր, լեգո, խճանկար).

Դերային խաղ "Ընտանիք".

Խաղեր խաղային անկյուն.

Մուլտֆիլմի դիտում «Մայրիկ մամոնտի համար» D. I. «Ում ձագը»

Համախմբեք այն գիտելիքները, որ բոլոր կենդանիները մայր ունեն:

Քայլել դիտելով եղանակը:

Դի «Կենդանի ծառ»- փոփոխություններ տարբեր ժամանակներտարվա.

P / խաղ: « Օր ու գիշեր»

Աշխատանքհավաքել փոքրիկ բեկորներ տեղում: I / r կողմից ՖԻԶՈ: խոչընդոտների վրայով ցատկելը

Ա.Բարտոյի բանաստեղծության ընթերցում «Մամա»

Քննելով մայրիկների մասնագիտության նկարազարդումը:

Նկարեք ձեր տատիկի դիմանկարը:

Պլանավորել խումբ.

Թեմա: « Մայրերի օր» Դաստիարակներ՝ Կայումովա Է. Ն. Սուլթանովա Գ. Բ

Գործունեության տեսակը Աշխատանքի բովանդակությունը Անհատական ​​աշխատանք

Առավոտյան զրույց «Տոնի պատմությունը Մայրերի օր» .

Մատների մարմնամարզություն «Ընկերական ընտանիք»

Վ.Ռուսոյի բանաստեղծության անգիր սովորելը

Այս աշխարհում շատ մայրեր կան

Երեխաները սիրում են նրանց ամբողջ սրտով:

Միայն մայրիկը մենակ է

Նա ինձ համար բոլորից թանկ է։

Ով է նա? Ես կպատասխանեմ:

Սա իմ մայրիկն է:

Առավոտյան մարմնամարզություն

Հիմնական շարժիչ հմտությունների զարգացում: Պատմիր Դինար տատիկիդ, Լայսյանի, Արսենի մասին։

Նախաճաշ, ճաշ, ցերեկային խորտիկ 1. Իրավիճակային զրույց մարդուն անհրաժեշտ նյութերի և վիտամինների մասին.

2. Զրույց սեղանի շուրջ վարքագծի կանոնների մասին

ԱՍՏՎԱԾ 1. Ճանաչում. FEMP. էջ 89. Դաս 37

Թեմա: «Հաշվելով երկու-երեքով»»

Սովորում ենք թվերը հաշվել երկուով, երեքով;

Կազմակերպչական հմտությունների զարգացում, ուշադրության հիշողություն:

2. Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն. Դիմում.

Թեմա: «Bաղկեփունջ»

Սովորեցրեք երեխաներին կտրել ծաղիկները և տերևները կիսով չափ ծալված թղթե քառակուսիներից և ուղղանկյուններից, ցույց տալ ծաղիկը զարդարելու տարբեր տեխնիկա, խթանել մայրերին գոհացնելու ցանկությունը և շնորհավորել նրանց տոնի առթիվ ձեռագործ բացիկով:

3. Երաժշտություն. Ըստ պլանի մուսաներ... ղեկավար. Ամրապնդել մկրատով աշխատելու հմտությունը։

Անկախ գործունեություն.

Համագործակցություն Մայրիկի մասին նկարազարդումների ուսումնասիրություն:

Սեղանի խաղեր.

Նկարել ըստ երեխաների մտադրության "Իմ անխոս"

Թիրախ: Ստեղծագործության զարգացում.

Քայլել Դիտելով ձյունը.

Դի «Ե՞րբ է դա տեղի ունենում»:- համախմբել երեխաների գիտելիքները սեզոնային փոփոխություններԲնության մեջ.

P / խաղ: «Ծուղակ զույգերով»- մարզել երեխաներին ճարպկություն, վազք:

Աշխատանքհավաքել աղբը, ճյուղերը տեղում:

I / R FIZO-ումվազում սյունակով մեկ-մեկ և երկուսով` հերթափոխով քայլելով:

Երեկոյան Քնից հետո աստիճանական բարձրացում: Օդային վաննաներքայլում է մերսման ուղիներով.

հարթաթաթության կանխարգելում, ճշտության կրթություն.

Ընթերցանություն գեղարվեստական ​​գրականություն. «Բանաստեղծություններ մայրիկի մասին»Խաղը «Ասա ինձ մի բառ»Նիյազի, Դանիլի հետ:

Փոխազդեցություն աշակերտի ընտանիքի հետ Նկարել մայրերի մասնագիտությունը.

Պլանավորել կրթական գործունեություն v ռեժիմի պահերավագում խումբ.

Թեմա: « Մայրերի օր» Դաստիարակներ՝ Կայումովա Է. Ն. Սուլթանովա Գ. Բ

Գործունեության տեսակը Աշխատանքի բովանդակությունը Անհատական ​​աշխատանք

Առավոտյան հեքիաթասացություն «Բարև մայրիկս»

Բանավոր խոսքի զարգացում.

Խաղը «Մայրիկ»

Աշխատեք բնության մի անկյունումԽնամք փակ բույսերի համար:

Առավոտյան մարմնամարզություն

Հիմնական շարժիչ հմտությունների զարգացում: Կրկնել ձայնավորները և բաղաձայնները:

Խաղը "Մեծ փոքր"

Իլնուրի հետ, Վանյա.

Նախաճաշ, ճաշ, կեսօրվա թեյ 1. Համախմբել սեղանը ճիշտ և արագ դնելու հմտությունները:

2. հիշեցրեք երեխաներին ուտելուց առաջ ձեռքերը լվանալ

GCD Cognition. Շինարարություն: Տոնի համար բացիկի պատրաստում Մայրերի օր.

Երեխաների երևակայության, ստեղծագործական կարողությունների զարգացում:

Հաղորդակցություն. Խոսքի զարգացում: T. R. Կիսլովա

Դաս թիվ 16. «Ձայն [K,]»

Հնչյունաբանական լսողության զարգացում:

Ուղիղ և հակառակ հաշվում 10-ի սահմաններում (Ի. Էմիլ, Շ. Իլդար)

Հիշեցրեք երեխաներին, թե ինչպես է լինելու Բաշկիրում լեզու՝ մայրիկ, քույր, տատիկ:

Անկախ գործունեություն.

Համատեղ գործունեություն Մայրիկի և տատիկի մասին նկարազարդումների ուսումնասիրություն: ...

Սեղանի խաղեր.

Ներդնել պլաստիլին անկախ ստեղծագործական գործունեության համար:

Նկարել ըստ երեխաների մտադրության "Իմ անխոս"

ԹիրախՍտեղծագործության զարգացում Խաղ «Ինչու՞»:կրկնել աշնանային ամիսների հաջորդականությունը

Ֆիզո քայլիր մաքուր օդ... Podolskaya E. And p. 74. Դաս №9.

Զորավարժություններ քայլել և վազել; սովորեք ցատկել լարը առանց դիպչելու; ժամը

Զորավարժությունների նետում (ներքևից, կրծքից)և բռնել գնդակը:

Թռչունների դիտում.

Դի «Ո՞վ ինչպես է գոռում».- սովորեցնել երեխաներին լսել և զարգացնել հնչյունական ընկալում:

P / խաղ: «Խորամանկ աղվեսը»- երեխաներին վարժեցնել վազքի, ճարտարության, խորամանկության, հնարամտության մեջ:

Աշխատանքհավաքեք աղբը տեղում: I / r by ՖԻԶՈ: կանգնած հեռացատկ.

Երեկոյան Երեխաների աստիճանական բարձրացում քնելուց հետո.

Հիգիենայի ընթացակարգեր: խթանել ձեր արտաքինը հոգալու ցանկությունը:

Կրկնել տոնական բանաստեղծությունները « Մայրերի օր»

Երեկոյան զբոսանք:

Ռոուանի դիտարկում.

P. Խաղ «Թռչունների թռիչք».

ճարտարության զարգացում, ազդանշանի վրա գործելու կարողություն։

Փոխազդեցություն աշակերտի ընտանիքի հետ

Պլանավորելկրթական գործունեություն ավագ պահերին ռեժիմային պահերին խումբ.

Թեմա: « Մայրերի օր» Դաստիարակներ՝ Կայումովա Է. Ն. Սուլթանովա Գ. Բ

Գործունեության տեսակը Աշխատանքի բովանդակությունը Անհատական ​​աշխատանք

Առավոտյան զրույց «Տատիկի մասին»

Խթանել հարգանք մեծահասակների նկատմամբ:

Այս թեմայի շուրջ հանելուկներ կռահելը:

Առավոտյան մարմնամարզություն

Շարժիչային հմտությունների զարգացում.

Կրկնել երգերը ցերեկույթի համար: Խաղը «Ցույց տալ նույն գումարը»

Զ.Էմիլի, Ֆ.Ազալեայի հետ։

Նախաճաշ, ճաշ, ցերեկային թեյ Իրավիճակային զրույց ջրի առավելությունների, այն մասին, թե ինչպես պետք է այն օգտագործել և պաշտպանել

GCD Ճանաչում. FEMP. Korepanova M. V. Դաս թիվ 39,

«Յոթ, յոթ, յոթերորդ»

Շարունակեք ծանոթանալ հայեցակարգին «հետևում»եւ «Նախորդ»թիվ;

Ներկայացնում ենք հաջորդ և նախորդ համարները ստանալու կանոնները.

Ներկայացրե՛ք 7 թիվը։

Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն. Նկարչություն. «Ծաղկեփունջ սիրելի մոր համար»

Երեխաներին սովորեցնել նկարչություն փոխանցել բնութագրերըբույսեր, ծաղկամանների ձև:

Ֆիզիկական կրթություն. Penzulaeva L. I. էջ 33. Դաս թիվ 31

Childrenորավարժեք երեխաներին քայլել և վազել «Օձ»առարկաների միջև, կրկնել դրիբլինգը առաջ: Exորավարժություններ աղեղ բարձրանալիս, հավասարակշռության մեջ: Բանավոր խաղը: "Ում հետ ես ապրում"

Սովորեք գրել փոքրիկ նախադասություններ ձեր ընտանիքի մասին

Դի

Անկախ գործունեություն.

Համատեղ գործունեություն Սեղանի ներդրում խաղերԿոնստրուկտորներ, հանելուկներ:

Ես ստեղծագործական գործունեություն երեխաներ:

"Իմ ընտանիքը".

Խաղեր խաղային անկյունում. Աշխատել նոթատետրում, շոյել, ստվերել։

- պատրաստել ձեռքդ գրելու համար.

Քայլեք բույսերը դիտարկելու համար: Հիշեք հարգանքի կանոնները բույսեր:

ա) մի կոտրեք կամ կտրեք ծառերն ու թփերը.

բ) վայրի բույսեր մի հավաքեք, հակառակ դեպքում դրանք կվերանան։

գ) պաշտպանել հատապտուղների և սնկերի հողերը, պտղատու ծառերև թփեր:

դ) խստորեն պահպանել վայրի մրգերի, հատապտուղների, դեղաբույսերի հավաքման պայմանները.

ե) խստորեն պահպանել կանոնները հրդեհային անվտանգությունանտառներում։

Դի «Պատմեք նկարում պատկերվածի մասին»

P / խաղ: «Գավազանը փրկարար է»- վազքի զարգացում, երկու ոտքերի վրա ցատկելու ունակություն:

Աշխատանք: Հավաքեք մեծ բեկորներ կայքից: I / r by ՖԻԶՈ:քայլում է կոր ճանապարհով

Երեկոյան Քնից հետո աստիճանական բարձրացում: Քայլելով մերսման արահետներով:

Լ.Կվիտկոյի բանաստեղծության ընթերցում «Ես տատիկիս հետ եմ».

Երեկոյան զբոսանք. Քարտի ինդեքս նոյեմբերի №5

Փոխազդեցություն աշակերտի ընտանիքի հետ

Պլանավորելկրթական գործունեությունը ռեժիմի պահերին նախապատրաստական ​​խումբ.

Թեմա: « Մայրերի օր» ԴաստիարակներԿայումովա Է. Ն. Սուլթանովա Գ. Բ

Ուրբաթ. 11/15/2013

Գործունեության տեսակը Աշխատանքի բովանդակությունը Անհատական ​​աշխատանք

Առավոտյան զրույց «Մայրիկս ամենագեղեցիկն է»

Խոսակցական խոսքի զարգացում.

Աշխատեք բնության մի անկյունումԾաղիկներ ջրելու համար:

Առավոտյան վարժություններ.

Ձգեք ձեր առողջության մասին հոգալու ցանկությունը: Դի «Անվանեք աշնան ամիսները»- սովորեցրեք երեխաներին անվանել աշնան ամիսները նշաններով:

Նախաճաշ, ճաշ, կեսօրվա թեյ Իրավիճակային զրույց մարդուն անհրաժեշտ վիտամինների մասին.

Հիշեցրեք երեխաներին ուտելուց առաջ լվանալ ձեռքերը:

GCD Ճանաչում. Աշխարհը... Դիբինա Օ.Վ.

Երեխաների հորիզոնների ընդլայնում:

Երաժշտություն. Ըստ պլաներաժշտական ​​ղեկավար.

Matinee ko «Օր մայրեր» Կրկնել ձայնավորները և բաղաձայնները:

Ի՞նչ է տառը և ինչ է ձայնը:

Անկախ գործունեություն.

Համատեղ գործունեություն Նկարների շարքի հիման վրա պատմություն կազմելը «Աշուն».

Նկարչություն ըստ երեխաների մտադրության:

Ստեղծագործության զարգացում:

Ներկայացրեք սեղանի խաղեր:

Համառության կրթություն.

Ձայնային ավտոմատացում «Ռ».

Շարժիչը բզզում է

Շարժիչը մռնչում է։

Մեքենան շտապում է

Դու առաջ

rrrrrrrr... (Դանիլ, Ֆ. Ազալեա)

Քայլել. Եղանակի դիտարկում - Շարունակեք հետևել եղանակին: Հիշեք ասացվածքներն ու ասացվածքները աշնան մասին:

Նշաններ: սարդոստայն աշնանը `պարզ եղանակի համար; ամպերը մոտենում են, շուտով կսառչի:

Դի: «Անվանեք բնության երևույթները»- թեմայի վերաբերյալ նկարներով «Աշուն».

P / խաղ: «Մենք զվարճալի տղաներ ենք»- ցատկ, վազք, կողմնորոշում կայքում:

Աշխատանքհավաքել և դասավորել տուփերում բնական նյութական... I / r by ՖԻԶՈԳնդակը գետնից հարվածելը, ազդանշանի վրա սյուները վերականգնելը:

Երեկոյան Կարդալու բարակ. գրականություններ «Մատնաչափ» G. H. Անդերսեն

Տնային տնտեսություն աշխատանքԼվացքի խաղալիքներ:

Խաղ D.I «Նկարիր, թե ինչ տեսք ունի»

Երեկոյան զբոսանք.

Արտագնա խաղեր նյութական.

D / խաղ «Ո՞վ ինչ է ղեկավարում»

Դիանա, Ի. Էմիլ.

Փոխազդեցություն աշակերտի ընտանիքի հետ: Անհատական ​​խորհրդատվություններծնողների խնդրանքով.

Պլան-դիագրամ

կրթական կազմակերպում

գործընթացը մեկ շաբաթվա ընթացքում

Շաբաթվա թեման՝ «Մայրերի օր».

Թիրախ: Մոր հանդեպ սիրո և հարգանքի զգացում բարձրացնելը, նրան օգնելու ցանկությունը, հոգ է տանում նրա մասին.պարզաբանել եւ ընդլայնել երեխաների պատկերացումները անմիջական միջավայրի, ձեւավորել արժեքային հարաբերություններև հոգատարություն ցուցաբերելով ընտանիքի մարդկանց նկատմամբ։

Թիրախային ուղենիշներ. ցուցաբերել հետաքրքրասիրություն, անկախություն, ինքնուրույն որոշում կայացնելու ունակություն ՝ հենվելով իրենց գիտելիքների և հմտությունների վրա, երեխայի նախաձեռնողականությունն ու անկախությունը, ինքնավստահությունը, դրական վերաբերմունքըինքն իրեն և ուրիշներին, ակտիվ փոխազդեցություն հասակակիցների և մեծահասակների հետ, երեխայի ֆանտազիայի, երևակայության, ստեղծագործելու, հետաքրքրասիրության, կամային ջանքեր գործադրելու և ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու ունակություն:

Կրթական տարածքներ

Զարգացող

չորեքշաբթի

Փոխազդեցություն ծնողների (հասարակության) հետ

Խոսքի զարգացում

Cանաչողական զարգացում

Ֆիզիկական զարգացում

Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում

Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում

Ռեժիմի պահեր

Սովորելով մանկական ոտանավորներ ռեժիմի պահերի մասին

Զրույց «Ինչպես են մեր մայրերը հոգում մեր մասին»

Ի.Մորոզովի բանաստեղծության անգիր սովորելը

« Մայրիկի ձեռքերը»

Հոդային մարմնամարզություն.

Ֆիզիկական րոպեներ՝ խոսքը շարժումների հետ համակարգելու և ձայնային արտասանության կիրառման համար [l - r]

Whatրույց «Ի՞նչ է մայրության օրը» թեմայով:

«Օ, ինչ մայրիկ» ներկայացում

Մուլտֆիլմի դիտում. «Մայրիկը մամոնտի համար»

Գտեք գծագրերի տարբերությունները

Առավոտյան մարմնամարզության թիվ 14 «Այցելություն արևի» համալիր.

Մարմնամարզությունքնելուց հետո, կարծրացում

Մատների խաղեր

Հոդային մարմնամարզություն.

Երաժշտական ​​վարժություններ

Աշխատեք տեղում՝ հավաքելով աղբը, ավլելով ուղիներ:

Նոյեմբեր ամսվա զբոսանքների քարտային ինդեքս.

D/U «Իրերը ճիշտ ծալիր»

Պարտականություն բնության մի անկյունում

Օրորոցային երգ լսելը.

Լսողություն երաժշտական ​​հեքիաթներ

Լսելով «Մամութի երգերը», երգեր մայրիկի և տատիկի մասին.

Լսելով «Մամա» երաժշտական ​​ստեղծագործությունը Պ.Ի. Չայկովսկին

Ստեղծեք խումբ «Մայրերի օր» թեմայով

Երեխաներին առաջարկեք «Moms Professions» ալբոմը...

Լիցքավորել խաղային կենտրոն

ՀԵՏԴսկավառակներ մուլտֆիլմերով և մայրիկի մասին երգերով:

Խորհրդատվություն սեռի մեջ. անկյուն

Համալրե՛ք գրքի անկյունը նոր գրքերով

Անկյունում տեսողական գործունեությունտեղադրել նոր գունազարդման էջեր:

Սյուժե-դերային խաղի համար առարկայական զարգացնող միջավայրի ստեղծում«Գեղեցկության սրահ» սյուժեն «Մայրիկը գնում է երեկույթի».

"Ընտանիք"

Բանավոր խորհրդատվություն

Լրացրեք «Ընտանիք» դերային խաղը նոր ատրիբուտներով

Նպաստել ծնողական անկյուն տեղեկատվական նյութ«Մայրերի օր. պատմություն և ավանդույթներ»;

Կազմակերպել ծնողների մասնակցությունը «Մայրիկները երեխաներ էին» թերթի ձևավորմանը, կազմակերպել ծնողների մասնակցությունը Մայրության օրվա տոնակատարությանը

Քաղցր երեկո(թեյախմություն) «Մայրեր այցելող երեխաներին».

Երեխաների անկախ գործունեություն

Մայրիկի, տատիկի մասին բանաստեղծություններ պատմելը

Սեղանի խաղեր, ուսումնական խաղեր

Փայտե կոնստրուկցիա

Սեղանի խաղդոմինոյի «Ասոցիացիա»

Բացօթյա խաղեր.

«Salki - catch-up»,

Բացօթյա խաղ«Արև և անձրև».

Դերային խաղ «Ընտանիք»

C / r խաղ «Գեղեցկության սրահ». Սյուժե «Մայրիկը գնում է արձակուրդ»:

Թեմայի շուրջ նկարչություն (մոդելավորում):

Նկարչություն «Նվեր մայրիկին» թեմայով:

Hatch վարժություն

Ընտանեկան գունազարդման էջեր

Անհատական ​​աշխատանք

D / և «Ի՞նչ է փոխվել»:

Մայրիկների մանկական նկարների ուսումնասիրություն; «Իմ մայրիկը» պատմվածքի ժողովածուն։

Լեզվի ոլորումներ, ասացվածքներ, ասացվածքներ. Հնչում է [p] և [p]]

«Անվանեք, թե որն է»

D / և «Ճիշտ - Սխալ»

D / և «Հավասարապես բաժանել»

Ձնագնդի նետել թիրախին.

Շարժումների զարգացում՝ ցատկ աջ-ձախ ոտքով

«Mums Professions» ալբոմի ուսումնասիրություն

«Փոստային բացիկ մայրիկի համար»

Gcd

Թեմաներ:

«Մայրիկի տոնը».

Պատմվածքի ժողովածու «Ձմեռային խաղերի» փորձից.

Հեքիաթ պատմելը » Flowաղիկ - յոթ ծաղիկ»

Կ. Ուշինսկու «Աղվեսն ու այծը» հեքիաթը

Խոսքի խաղ"Ինչից է դա պատրաստված?"

Թեմաներ:

FEMP:

Տարբեր պատճառներով ապրանքների համեմատություն

Ստուգեք

Հերթական հաշվում մինչև 6. Շերտի բաժանում երկու հավասար մասերի։

-ից ձի պատրաստելը բնական նյութ.

Օրիգամի

Թեմաներ: Համառոտագրություններ physio st.gr- ում: Ոչ

Պատրաստել գր. Ոչ;

Թեմաներ:

Խաղի իրավիճակ«Ես տանը մենակ եմ»

«Lifeբոսանքի ընթացքում կյանքի և առողջության պաշտպանություն»:

Թեմաներ:

Նկարչություն:

Ձմեռային նախշերպատուհանների վրա

Հեքիաթային թռչուն

Մայրիկի դիմանկարը

Նկարչություն ըստ դիզայնի

Մոդելավորում:

Ծաղիկների մոդելավորում մայրիկի համար

Թռչունի վրա հիմնված Dymkovo խաղալիքներ

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեություն

Արեց. խաղ «Ի՞նչ բառ է կորել. «

Հեքիաթների թատերականացում

Մաքուր արտահայտություններ սովորելը

Հանելուկներ մայրերի մասնագիտությունների մասին

Հաղորդակցական իրավիճակ «Ինչպե՞ս հանդիպեմ մորս».

Goodրույց «Լավ խոսքը տաքանում է, վատը ՝ տխրում» ասացվածքների բովանդակության շուրջ, «Այնտեղ, որտեղ կան ողջույնի խոսքեր, կա պատասխանի համար ժպիտ»:

Զրույց «Ի՞նչ իրեր կարող է կարել մայրիկը տունը զարդարելու համար».

«Ինչու՞ օվալը չի ​​գլորվում»:

«Գտիր քո տեղը»

Զրույց թեմայի շուրջ.«Ինչպես է պատժվել հետաքրքրասեր լեզուն»

«Ինչպես վարվել բացօթյա խաղերի ժամանակ».

Բացօթյա խաղեր…

Խաչաձև կարպ և ​​վարդակ:

Որսորդն ու նապաստակները.

Կատու և մուկ:

Անվտանգության խոսակցություններ.

Վարքագծի կանոններ լեռնադահուկային սպորտի համար.

Բացօթյա խաղերի ժամանակ վարքագծի կանոններ

Երգեր, պարեր սովորել (կրկնել):

Առաջարկեք երեխաների ենթախմբի բնական նյութ՝ զարգացնել դիզայնի կարողությունը

բնական նյութից

Նկարչություն - փորձարկում Բլոտների հրաշալի կերպարանափոխություններ, բլոտոգրաֆիա. Անվճար փորձարկումներ տարբեր նյութերև գործիքներ

Ստեղծագործական սեմինար. Նվեր պատրաստելը «Իմ սիրելի մայրիկ» տոնի համար:

Տեղեկատվական և ստեղծագործական նախագիծ ավագ խումբ«Մայրիկն իմ արևն է»

ՀամապատասխանությունՄայրիկը գրեթե միշտ առաջինն է և ամենաշատը սիրելի խոսքյուրաքանչյուր մարդու համար: Քանի դեռ մեր մայրերը մեզ հետ են, մենք մեզ պաշտպանված ենք զգում։
Մոր կերպարը խորհրդանիշ է տունջերմություն, հարմարավետություն, անձնուրաց սեր... «Մայրերի օր» տոնը հայտնվել է 1998 թվականին և նշվում է ք Անցյալ կիրակինոյեմբեր.

Թիրախ:Երեխաների մոտ օջախի պահապան մոր կերպարի ամբողջական ներկայացման ձևավորում, որը կարևոր դեր է խաղում յուրաքանչյուր մարդու կյանքում:

Առաջադրանքներ.
1. developարգացնել երեխաների հաղորդակցման հմտությունները, խնդրահարույց իրավիճակներից ելք գտնելու ունակությունը:
2. Պահպանել ընկերական վերաբերմունք խաղերում, համատեղ արդյունավետ գործունեության մեջ:
3. Նպաստել խոսքի զարգացմանը պոեզիայի արտահայտիչ ընթերցման, մայրիկի մասին պատմություններ կազմելու միջոցով:
4. զարգացնել Ստեղծագործական հմտություններերեխաները երգի, պարի, գեղարվեստական ​​գործունեության միջոցով:
5. Կնոջ, որպես կյանք տվողի, օջախ պահողի նկատմամբ հարգանք զարգացնել։

Ծրագրի տեսակը:Տեղեկատվական և ստեղծագործական

Կատարման ժամկետը.Կարճաժամկետ՝ 1 շաբաթ։

Մասնակիցներ ՝Ավագ խմբի երեխաներ, մանկավարժներ, երաժշտական ​​ղեկավար, ծնողներ:

Ակնկալվող արդյունքները.
1. Երեխաներն ունեն մոր նկատմամբ ամբողջական հայացք, որը մեծ դեր է խաղում յուրաքանչյուր մարդու կյանքում։
2. Խաղերի և համատեղ արդյունավետ գործունեության ընթացքում պահպանել ընկերական վերաբերմունք:
3. Իմացեք մայրերի մասին շատ ոտանավորներ, իմացեք, թե ինչպես կարդալ դրանք մնեմոնիկ աղյուսակից:
4. Երեխաները գիտեն իրենց ընտանիքի մասին պատմություն կազմել, գիտեն առածներ և ասացվածքներ իրենց մոր մասին:
5. Իմացեք երգեր մայրիկի մասին, պարեք և բեմ, նվերներ պատրաստեք մայրիկի համար:
7. Երեխաները սեր և հարգանք են ցուցաբերում մայրերի և տատիկների նկատմամբ:

Ծրագրի փուլերը.
Նախապատրաստական
1. Տեսողական և դիդակտիկ օժանդակ նյութերի ընտրություն, ցուցադրական նյութ:
2. Ռեֆերատների մշակում, կազմում երկարաժամկետ պլան, զարգացող
միջավայր այս նախագծի համար:

Հիմնական.
1. GCD, զրույցների վարում (ճակատային, ենթախումբ, անհատական)
2. Խորհրդակցություն ծնողների հետ.

Վերջնական.
Տոնի անցկացում, ֆոտոցուցահանդեսներ, մանկական աշխատանքների ցուցահանդեսներ, ծնողների հարցաթերթիկներ։
Ծրագրի իրականացման երկարաժամկետ ծրագիր.

Երկուշաբթի.
1. NOD «Տարբեր մայրեր են պետք, բոլոր տեսակի մայրերը կարևոր են».
2. Մայրիկի մասին պոեզիա կարդալ:
Է.Մոշկովսկայա «Ես վիրավորեցի մորս», Վ.Բերեստով «Մայրիկների տոնը», Գ.Դեմիկինա «Մայրիկ», Է.Ուսպենսկի «Եթե ես աղջիկ լինեի»
3.ՆՈԴ գծանկար «Մորս դիմանկարը»
4. Խորհրդատվություն ծնողների համար. «Մոր դերը երեխաների դաստիարակության գործում».

Երեքշաբթի.
1. «areնողների մասնագիտություններ» ալբոմի նկարազարդումների դիտում
2.ՆՈԴ կողմից երաժշտական ​​զարգացում... Տոնի համար երգեր, պարեր սովորել և կրկնել.
3. Զարդարում երաժշտության սրահտոնի համար՝ մայրերի դիմանկարներով.
4. Մայրիկի մասին ասացվածքներով և ասացվածքներով երեխաների ճանաչում:

չորեքշաբթի.
1.NOD.Playtilinography. «Մեդալիոն ձեր սիրելի մոր համար» (բնական նյութի օգտագործմամբ)
2. Զրույց երեխաների հետ «Ինչպես եմ ես օգնում մայրիկիս».
3. Հողամաս - դերային խաղեր«Մայրիկը հիվանդացավ», «Ընտանիք»
4. «Մայրս իմ արևն է» լուսանկարների ցուցահանդեսի ձևավորում

հինգշաբթի.
1. NOD «Մեր բարեկամ ընտանիքը» մանկական պատմվածքների հավաքածու
2.Էքսկուրսիա մայրերից մեկի աշխատանքի վայր (փոստով)
3. Թղթապանակի ձևավորում՝ ճամփորդություն «Շնորհավոր տոնդ, մեր մայրեր»։
4. Բանաստեղծության ուսուցում ըստ Ս.Միխալկովի «Տարբեր մայրեր են պետք» մնեմոնիկ աղյուսակի.

Ուրբաթ.
1. «Մայրերի տոնին» նվիրված տոն.
2.Պարգևատրում մայրերին և տատիկներին, ովքեր ամենաակտիվ մասնակցություն են ունեցել երեխայի կյանքին
այգի.
3. Տոնական թեյախմություն։

Ծրագրի արտադրանք
«Իմ մայրիկ, իմ արև» ֆոտոցուցահանդես.

Փական ձեր սիրելի մայրիկի համար

Տոնական ցերեկույթ

«Մորս դիմանկարը» մանկական նկարների ցուցահանդես

Օլգա Զոլոտիխ
Ավագ խմբում «Մայրության տոն» թեմայով աշխատանքի պլանավորում

Թեմա: « Մայրերի օր» . Ժամանակաշրջաննոյեմբերի 24-28. Վերջնական իրադարձությունԼուսանկարների ցուցահանդես «Մեր մայրերը».

Բովանդակություն աշխատանքԱմփոփել երեխաների գիտելիքները միջազգային տոն « Մայրերի օր» , համախմբել երեխաների գիտելիքները իրենց մայրերի, իրենց մասնագիտության մասին, ձևավորել կարևորության գիտակցված ըմբռնում մայրերը երեխաների կյանքում, ընտանիք, հասարակություն, դաստիարակել հարգալից ու հարգանքսիրելիներին, օգնելու և անելու ցանկություն լավ մայրիկզարգացնել մայրիկի հանդեպ սիրո զգացումը արվեստի գործերին ծանոթանալու միջոցով (գրականություն, երաժշտություն, նկարչություն, խրախուսել երեխաներին երախտագիտություն հայտնել իրենց մայրերարդյունավետ գործունեության միջոցով հոգ տանելու համար (կիրառում, նկարչություն, մոդելավորում).

Թեմա: «Մայրիկս ամենագեղեցիկն է»:.

Օրշաբաթների ռեժիմ Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեություն

հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Խումբ,

ենթախումբ Անհատական

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին Զարգացող միջավայրի կազմակերպում Փոխազդեցություն ծնողների հետ

Խոսքի գեղարվեստա-գեղագիտական ​​ֆիզիկական ընդունելություն և երեխաների զննում խումբ.

Դիդակտիկ խաղ «Հավաքել զույգեր»- զարգացնել տրամաբանական մտածողություն, դասակարգման հմտություններ.

I. m. P. «Արա այնպես, ինչպես ես եմ անում»- զարգացնել իմիտացիոն արտահայտչականություն, ընդօրինակման հմտություններ:

Խաղացեք ձեր սիրած խաղալիքներով գործունեության գոտիներում: Մանկական ժամացույցի կազմակերպում բնության մի անկյունում՝ ճաշասենյակում։

Անհատական ԱշխատանքԻլյա և Նիկիտա Տ. հետ `նախաճաշի սեղանի ձևավորման հմտությունները համախմբելու համար: Եղանակի օրացույցի հետ աշխատելը... Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին նկատել և նշել եղանակի փոփոխությունները պայմանական նշաններ.

Զրույց թեմայի շուրջ «Ինչպես է մայրս սիրում ինձ»-Շարունակեք զարգացնել երեխաների կապակցված մենախոսական խոսքը: Բնության օրացույց պայմանական նշաններով, n / a խաղեր, d / i «Հավաքել զույգեր»... Զրույց ծնողների հետ շաբաթվա թեման.

Խորհրդատվություն ծնողների համար « Մայրերի օր... Պատմություն. ավանդույթներ».

OOD Հաղորդակցական-անձնական Ճանաչողական

Խոսք Գեղարվեստա-գեղագիտական ​​Ֆիզիկական Ի. Արտադրողական գործունեություն... Նկարչություն «Մորս դիմանկարը».

Ծրագրային բովանդակություներեխաներին տանել շրջակա կյանքի թեմաներով առարկայական կոմպոզիցիաների ստեղծմանը, սովորեցնել, թե ինչպես տեղադրել պատկերը թերթի վրա, բարելավել գծանկարում առարկաների պատկերները փոխանցելու ունակությունը:

OOD առաջընթաց

1. Ժողովածուի դիմանկարի նկարազարդման քննություն «Մեծ արվեստագետներ»... Քննարկում.

2. Նկարչության մեթոդների, տեխնիկայի քննարկում, գունային սխեման... Ուսուցչի ցուցադրություն:

3. Կատարում աշխատանք.

4. Ամփոփում: Ցուցահանդեսի կազմակերպում.

II. Ֆիզիկական կրթություն.

Ծրագրային բովանդակություն: վրա մենեջերի պլանը.

III. Երաժշտական ​​և գեղարվեստական ​​գործունեություն.

Ծրագրային բովանդակություն: վրա մենեջերի պլանը.

Թուղթ, մոմ մատիտներ, դիմանկարային նկարազարդում:

Քայլել Հաղորդակցական-անձնական Ճանաչողական

Խոսք Գեղարվեստական-գեղագիտական ​​Ֆիզիկական Դիտարկում համար ճանապարհային երթևեկություն- համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին, ձեւավորել անվտանգության հմտություններ.

Հետազոտական ​​գործունեություն «Ջուրը ցրտին»- պարզել, թե ինչ է տեղի ունենում ջրի հետ զրոյից ցածր ջերմաստիճանում:

աշխատել Վովա Զ... իսկ Նադիան՝ ցատկելով երկու ոտքի վրա՝ առաջ շարժումով։ Բացօթյա խաղ «Ճնճղուկները և մեքենան».

Ես ֆիզիկական ակտիվությունըերեխաները մաքուր օդում `շարժական խաղով և սպորտային սարքավորումներով:

Շարժական խաղեր և սպորտային սարքավորումներ.

Օրվա 2-րդ կես Հաղորդակցություն-անձնական Ճանաչողական

Խոսք Գեղարվեստական-գեղագիտական ​​Ֆիզիկական աստիճանական զարթոնք և դաստիարակություն երեխաների հետո ցերեկային քուն... Կազդուրիչ մարմնամարզություն «Արևն արթնացավ». Շնչառական վարժություններ «Կվա-կվա»... Կարծրացում ընթացակարգերըողողում է բերանը և կոկորդը, քայլում մերսման ուղիներով, քսում չոր սրբիչով, օդային լոգանքներ։

Երեխաների մոտ CGN-ի ձևավորումը հագնվելու և ուտելու ժամանակ. Ինքնասպասարկման հմտությունների համախմբում. Միշտ կոկիկ ունենալու ցանկություն սնուցել տեսքըև կոկիկ սանրվածք։

Մի պահ քաղաքավարության. Մերսման գորգեր, հիգիենայի պարագաներ։

Հաղորդակցական-անձնական Ճանաչողական

Խոսք Գեղարվեստական-գեղագիտական ​​Ֆիզիկական ընթերցանություն - Եմելյանովի պատմություն Բ. «Մայրիկի ձեռքերը»... Քննարկում.

Դի «Մայրիկներ և երեխաներ»- համախմբել երեխաների գիտելիքները կենդանիների և նրանց երեխաների մասին:

Ես խաղային գործունեությունգործունեության գոտիներում ներս խումբ.

Անհատական աշխատել Սաշա Ֆ... եւ Արտեմ Ֆ.- Եզրագծային կտրում: Դերային խաղ «Մայրիկը տանն է»... Շարունակեք երեխաներին սովորեցնել խաղի մեջ դերեր բաշխել, ինքնուրույն ընտրել հատկանիշներ, երկխոսությունների մեջ մտնել ըստ սյուժեի: Սովորեք խաղալ ընկերական, այլ ոչ թե վիճել խաղի ընթացքում: Հատկանիշներ c / r խաղերի համար «Մայրիկը տանն է», Դ / եւ «Մայրիկներ և երեխաներ», մկրատ, թուղթ, պատմվածք՝ Եմելյանով Բ. «Մայրիկի ձեռքերը».

Քայլել

Հաղորդակցական-անձնական Ճանաչողական

Խոսք Գեղարվեստական-գեղագիտական ​​Ֆիզիկական դիտարկում ամպերի. Զարգացնել դիտարկումը, հետաքրքրությունը բնական դրսեւորումների նկատմամբ:

Աշխատեք կայքում: Անհատական աշխատել Վլադիկ Մ... իսկ Եգոր Ս.-ն՝ ցատկերով վազելով: Բացօթյա խաղ «Թակարդ».

Երեխաների անկախ ֆիզիկական ակտիվությունը մաքուր օդում խաղով նյութականև սպորտային սարքավորումներ: Դյուրակիր խաղ նյութականև սպորտային սարքավորումներ: Օրվա վերջում զրույցներ ծնողների հետ՝ կարևորելով երեխաների զարգացման դինամիկան։