Organisation du système de surveillance dans un établissement d'enseignement préscolaire pour le développement physique

Caractéristiques de la surveillance pédagogique comme méthode de contrôle

Créer une surveillance dans la construction processus pédagogique - le besoin urgent de moderne l'éducation préscolaire. L'utilisation de cette technologie en tant que principale méthode de surveillance de l'efficacité du développement, de l'éducation et de la formation des enfants vous permet de mettre pleinement en œuvre le principe humaniste le plus important «pas de mal!», Éviter de nombreuses erreurs dans activité pédagogique, le prédit la poursuite du développement. Surveillance en tant que méthode de contrôle éthique, puisqu'elle ne "cherche pas coupable", psychologiquement, car elle contribue à accroître le niveau de motivation du personnel grâce à une vision claire des moyens de résoudre des problèmes et crée un sentiment de confiance dans le succès des actions. Il est pédagogique car il contribue à l'unification des enseignants autour des principaux objectifs en ce qui concerne les activités d'analyse et de diagnostic et de conception, qui est l'une des fonctions les plus importantes de gérer le développement d'un établissement d'enseignement préscolaire. La surveillance pédagogique est une médication plus forte que les normes de l'éducation. Il permet non seulement de suivre rapidement le processus et la dynamique. activités éducatives, mais aussi pour l'ajuster à temps si possible impact négatif Sur la santé et le développement mental de l'enfant. En plus d'améliorer les technologies, l'utilisation de la méthode de surveillance nous permet d'aborder l'objectif à la manière la plus courte. L'objectif principal de la surveillance psychologique et pédagogique est la rapidité de la correction des activités éducatives et de loisirs, ainsi que des conditions de l'établissement d'enseignement préscolaire afin d'éviter d'éventuels effets néfastes sur la santé et le bien-être psychologique des enfants. Mais, en outre, la surveillance vous permet d'identifier le plus technologies efficaces et méthodes d'éducation physique travail de bien-être avec des enfants. Dans le même temps, il convient de noter que la surveillance ne donne le résultat que dans les institutions qui présentent des caractéristiques d'institutions préscolaires en développement dynamique. Ces caractéristiques sont: haut niveau La culture organisationnelle et pédagogique, développé l'autonomie pédagogique et la présence d'espace créatif.

Pertinence ce problème suppose le résultat dou activités Comme un changement global de l'identité de l'enfant.

L'objectif du développement méthodologique est les mécanismes d'organisation de la surveillance dans le DOU sur la santé et le développement physique des élèves.

Tâches: identifier le contenu de la surveillance développement physique et élevant des enfants à Dow; Déterminer les critères d'évaluation de la compétence professionnelle des enseignants sur la santé et le développement physique des enfants dans le Dow; Déterminez la technologie pour surveiller la santé et l'éducation physique dans le Dou.

Cette développement méthodique Il est supposé suivre les mécanismes de surveillance de la DOW sur la santé et le développement physique des élèves, prendre des décisions dans la nécessité de sa planification, son efficacité, son amélioration, comme la plus récente des réalisations de la science pédagogique et des meilleures pratiques.

Caractéristiques de la surveillance pédagogique comme méthode de contrôle

Il est de coutume de distinguer deux types de contrôle: contrôle des résultats et du contrôle des processus.

Le contrôle des résultats vous permet de déterminer ce qui a été fabriqué à partir du planifié, qui restait inciéré, quels résultats ont été atteints. Dans ce cas, le chef et les éducateurs gagnent de l'expérience, apprennent à leurs erreurs.

La surveillance du processus vous permet d'identifier si la place des écarts de l'activité a eu des personnes et des fonds réussies, la manière dont l'activité rationnelle est de savoir si ses paramètres temporaires sont déterminés correctement.

Il est plus difficile d'organiser le contrôle du processus plutôt que de contrôler les résultats. Par conséquent, dans la pratique, il est plus souvent préféré.

Les chercheurs interprètent que la méthode de contrôle d'aujourd'hui est optimale pour évaluer la surtaxe et l'efficacité des activités de culture physique et de bien-être, car elle ne découvre pas complètement ce qui a provoqué de tels résultats, quoi et quelle période il y avait des déviations dans des activités et ce qui sera Les conséquences de cette activité.

La surveillance pédagogique vous permet d'obtenir une combinaison optimale du contrôle du résultat et du processus, contribuant à améliorer les activités et son développement. Son objectif n'est pas seulement dans la connaissance de la manière dont les activités sont effectuées et quels sont ses résultats. Il est de créer un projet de nouvelles activités, en élargissant le cadre de la capacité de l'enseignant et de l'institution préscolaire dans son ensemble.

Ainsi, la surveillance en tant que méthode de contrôle non seulement à la limite est saturée de la connaissance des objets gérés, mais également de la recherche. Il vous permet d'obtenir le résultat réflexif souhaité et sur cette base pour développer une nouvelle pratique de pratique.

La surveillance peut être décrite comme un chemin d'accès à la précision dans l'évaluation des activités. Le choix des critères et des indicateurs dépend en grande partie du degré de qualification du personnel, du niveau de son professionnalisme, ainsi que du niveau de culture organisationnelle de l'institution, dont l'indicateur le plus important est la capacité de l'équipe à Évaluation adéquate ses activités.

1 Santé des enfants

2 diagnostics préparation physique enfants d'âge préscolaire

3 compétences professionnelles d'éducateurs

4 Qualité de la culture physique et du travail de loisirs

5 continuité dans le travail avec les parents

créer des conditions pour le développement physique des enfants dans le Dow

Le but de suivre l'éducation physique et le développement des enfants à Dow:

Améliorer la qualité de l'éducation physique et du travail de loisirs avec des enfants.

À la première étape

Analyser et évaluer l'efficacité des travaux sur le développement physique des enfants, la morbidité des enfants; Évaluer l'efficacité du processus éducatif et éducatif du point de vue des normes d'État de l'éducation physique des enfants; identifier les problèmes dans les activités de l'enseignant sur le développement physique des enfants; Déterminez le niveau de compétence pédagogique d'éducateurs dans l'utilisation de la santé et de l'accompagnement de la santé. Dans la deuxième étape: prédire prochaines étapes collectif pédagogique (au Conseil méthodologique, Conseil pédagogique);

développer des activités visant à améliorer la qualité de l'éducation physique et du développement des enfants, renforçant leur santé. Pour ce faire, soyez attiré par ces enseignants d'initiative, créez un groupe problémaire créatif;

développer un plan de travail d'équipe, décrire des événements avec des enseignants;

déterminer l'efficacité du travail effectué.

À la troisième étape:

mettre en œuvre des activités planifiées;

correction du processus pédagogique;

Éliminer les causes qui entravent la réduction de l'incidence et l'amélioration de la santé des enfants et de leur développement physique.

À la quatrième étape (diagnostic intermédiaire):

comparer les chiffres du développement physique des enfants d'âge préscolaire avec la norme d'état;

comparer l'incidence des enfants avec primaire;

comparer l'analyse de l'efficacité des activités menées;

prenez des solutions de gestion pour éliminer les défaillances du travail.

À la cinquième étape (final - diagnostic)

Éliminer le statut des objets de surveillance. Nommément: condition santé physique Enfants, évaluation de la morbidité;

mener une analyse des connaissances et des compétences professionnelles des éducateurs;

analyse de conduite travail méthodique (Efficacité);

identifier l'efficacité des décisions de gestion;

analyser l'évaluation par les parents du DWA sur le développement physique et soulever des enfants.

Toutes les fonctions et étapes du processus de surveillance, c'est-à-dire que tous ses éléments sont interconnectés structurellement et fonctionnellement et représentent un seul cycle de surveillance pédagogique. La perte de ces composants rend la surveillance inefficace.

Collecte de données pour la surveillance de l'éducation physique

Pour surveiller le suivi de l'éducation physique et suivre l'influence de ses technologies sur la santé des enfants, il est nécessaire d'avoir des éducateurs une idée de la dynamique du développement physique, du développement qualités physiques et physique physique, développement de la qualité des compétences motrices, morbidité. (Sur la base des recommandations du ministère de la Santé de la Fédération de Russie).

Évaluation du développement physique des enfants

Le développement physique des enfants est un indicateur important de l'état de santé, caractérisé par une combinaison de paramètres morphologiques et fonctionnels causés par des facteurs héréditaires et des conditions environnementales.

Lors de l'évaluation du développement physique des enfants, il est pris en compte:

Longueur et poids du corps, cercle coffreet chez les enfants de moins de 3 ans et le cercle de la tête;

Indicateurs fonctionnels: la capacité de vie des poumons, le coefficient d'endurance, la puissance musculaire des mains, etc.

Le degré de développement de la couche de graisse sous-cutanée, turgour téta, le développement des muscles, du ton musculaire, de l'état de posture et du système musculo-squelettique.

Sur le développement physique des enfants, l'influence des enfants est particulièrement perceptible. environnement externe: insatisfaisant conditions de logement, manque d'air, manque de sommeil, nourriture insatisfaisante, caractéristiques climatiques, mode de jour incorrect, restrictions d'ingénierie. À cet égard, le niveau de développement physique est considéré comme un indicateur brillant de leur santé, de leur vie et de leur éducation. Le rythme du développement physique est influencé facteurs héréditaires, type de constitution, caractéristiques individuelles Central système nerveux, intensité du métabolisme et autres. Le développement physique des enfants change naturellement tout au long de la vie.

Les indicateurs de poids et la longueur du corps augmentent inégalement non seulement dans différents périodes d'âgemais en différentes saisons. Une augmentation plus intensive du poids corporel chez les enfants est observée à la fin de l'été et à l'automne, dans une moindre mesure - au printemps et au début de l'été. Cela est dû à l'amélioration du métabolisme due à une augmentation du temps du séjour des enfants sur air fraisPlus que activité moteur, divers nutrition avec inclusion nombre suffisant Légumes frais et fruits. Le taux d'augmentation du corps est plus prononcé au printemps et au début de l'été, lorsque le rayonnement ultraviolet renforcé augmente l'échange de calcium phosphorique et favorise croissance intensive OS. L'évaluation individuelle du développement physique est effectuée par comparaison indicateurs anthropométriques Enfant avec des normes régionales. Cela vous permet d'identifier les écarts de développement physique et de prendre les mesures nécessaires pour améliorer leur rétablissement. L'utilisation de normes permet de mener une évaluation de groupe du développement physique du collectif d'enfants dans institution préscolaire et tracez la dynamique des indicateurs, ainsi que de mener des études comparatives sur les enfants visitant et assistant aux institutions préscolaires. De plus, la méthode d'évaluation du groupe permet de déterminer l'efficacité de diverses technologies de culture physique. L'évaluation du développement physique peut être faite diverses méthodes. Le plus praticien est la méthode de détermination âge biologique Enfants.

L'examen des enfants est effectué des travailleurs médicaux au moins deux fois par an.

Les pratiques bénéficient de tables de développement physique dans lesquelles les indicateurs concernent la croissance des enfants. Les gens ne sont pas tous pareils: il y a grand, moyen et petit. Il y a des formules avec lesquelles il est déterminé croissance future homme. Connaître la croissance future de l'enfant (l'erreur n'est pas supérieure à 3 cm dans une direction ou une autre), il est possible de le prendre avec un grand degré de précision à un certain groupe d'enfants: grand, moyen, petit.

Lors de l'examen d'un enfant, par exemple, il peut s'avérer que des indicateurs de développement physique correspondent à la moyenne et, selon leur croissance future, l'enfant doit avoir des indicateurs correspondant au graphique "BIG". Peut-être qu'il y a un retard dans le développement physique. Mais dans tous les cas, un pédiatre peut faire cette conclusion.

Les taux de croissance moyenne moyenne peuvent être calculés en fonction des formules suivantes:

Croissance du garçon \u003d 6 x Âge + 77;

Girl Croissance \u003d 6 x Âge + 76.

Les données de développement physique vous permettent de déterminer le nombre d'enfants en développement harmonieux, ainsi que des enfants qui ont des problèmes.

Les résultats de l'enquête sont discutés lors de la réunion médicale et pédagogique. Les données vous permettent de développer des programmes de bien-être spéciaux pour les enfants qui ont des déviations de la norme. Par exemple, pour les enfants à faible croissance du complexe exercer La natation doit être incluse, sauter, viscos et dans leur menu devrait inclure beaucoup de produits laitiers, de carottes. Si l'enfant a surpoids Les corps et en même temps la pathologie chronique ne l'ont pas trouvé, c'est-à-dire qu'il est logique de l'organiser une spéciale nutrition diététique Avec l'introduction d'un effort physique croissant progressivement. Quand cela perdra un peu de poids, vous pouvez inclure dans le complexe et exercice de puissanceRenforcement poids musculaire. Bien sûr, tout cela devrait être effectué conformément aux recommandations et sous le contrôle du médecin. À propos de la condition cordialement- système vasculaire Il peut être jugé par des échantillons fonctionnels et des indicateurs de performance physique. Il est souhaitable que les parents appuient les recommandations du médecin et des éducateurs.

La proportionnalité du développement physique est mesurée à l'aide de l'indice Pinte (IP).

IP \u003d croissance (cm) - [masse (kg) + OCP. c. Cl. (cm)]

Les données obtenues sont vérifiées avec des indicateurs.

Indicateurs d'indice standard Pinte chez les enfants âge d'âge préscolaire

Âge enfants garçons filles 3 ans

31.1 31.0 4 ans

34.2 34.7 5 ans

36.5 37.0 6 ans

Plus les indicateurs d'index sont plus petits de la pinte chez les enfants par rapport à la norme, plus leur physique. Conclusion: Utiliser des indicateurs d'index, vous pouvez faire certaines conclusions pédagogiques sur la qualité de la culture physique et du travail de bien-être et affirment hardiment que les enfants ont été renforcés ou, au contraire, la qualité de l'éducation physique laisse beaucoup à désirer.

À propos de l'état du système cardiovasculaire peut être jugé par des échantillons fonctionnels et des indicateurs de performance.

Lorsque vous effectuez des échantillons fonctionnels chez les enfants de 4 à 7 ans indicateurs normaux sont:

1. L'augmentation de l'impulsion après 20 squats pendant 20 secondes de 25 à 40% des données source.

2. Gains nains de 5 à 6 unités.

Selon ces indicateurs, nous pouvons également juger du degré d'efficacité de l'éducation physique concernant la santé des enfants. Si au début de l'année, le pouls des enfants a été rapidement augmenté avec une charge de 45%, puis en principe, cela correspond à la norme. Mais trois mois passèrent et les indicateurs d'échantillons fonctionnels sont tous identiques. Suggère la conclusion: activités ciblées Éducation physique Les enfants de ce groupe ou de Dow ne sont généralement pas conduits.

L'effet positif de l'éducation physique sur le développement de la performance physique peut être vérifié à l'aide du test de pas. On offrait deux charges de puissance croissante.

soulevant au pas avec une fréquence d'escalade 22 fois par minute;

soulever sur le pas avec une fréquence d'escalade de 30 rakhs par minute.

La durée de chaque charge est de 2 minutes, repose entre eux - 3 minutes.

La quantité de travail effectuée par l'enfant est calculée par la formule: w \u003d p x n x h,

lorsque P est la masse de l'enfant, n est le nombre de taux à l'étape par minute, H est la hauteur des étapes en mètres. La norme est considérée comme une augmentation de l'impulsion de 15 à 20% à la première charge et de 45 à 60% avec la seconde par rapport au niveau initial. La baisse de ces indicateurs nous parle du niveau de bien-être de la culture physique et du travail de loisirs et de sa bonne organisation.

Conclusion: Les échantillons fonctionnels ne sont effectués que dans une clinique pour enfants dans la direction médicale travailleurs douze. Selon leurs résultats, le médecin recommande le mode d'intensité des exercices sur l'éducation physique.

Un indicateur important de l'état du système cardiovasculaire est de calculer le coefficient de l'endurance (kv) et de la comparer avec des indicateurs standard.

Le coefficient d'endurance est calculé par la formule: kv \u003d p x 10 / pd, où p-impulsions, pression pd - impulsion (pression d'impulsion est déterminée par la différence entre la pression artérielle maximale et minimale). En tant que développement d'endurance, les valeurs numériques des KV diminuent

Développement système respiratoire Les musculatures peuvent être tracées à l'aide d'un pneumothomètre. C'est un tube de verre en forme de U - une moitié rempli de mercure et équipé d'une échelle, à laquelle un tube en caoutchouc avec embout buccal est attaché. Pour mener à bien les mesures, d'abord inhaler, puis d'expiration profonde. Ensuite, ils prennent l'embout buccal dans la bouche et produisent une inhalation maximale, essayant de soulever autant que possible du mercure dans le tube d'instrument et de la maintenir à ce niveau 2 secondes. La force de la respiration avec l'étendue des enfants augmentera. Il convient de noter que les enfants aiment vraiment travailler avec divers appareils et se réjouissent quand ils sont convaincus de la manière dont les possibilités de leur corps augmentent.

Un indicateur important réfléchissant fonctionnalité Les systèmes respiratoires sont la capacité de vie des poumons. Il est mesuré à l'aide d'un périphérique spiromètre. La capacité de vie des poumons est mesurée en centimètres cubes. Les indicateurs obtenus sont comparés au dû (par âge et semi-jelly (JEL), qui peut être calculé à l'aide des équations A.F. Sinyakov.

Équations pour calculer la JEL (par a.f. sinyakov)

Jel de garçons \u003d (31 x croissance en cm) \u003d (32 x poids en kg) - (20 x Âge) \u003d 2950 (15)

Jel filles \u003d (25 x hauteur en cm) + (26 x poids en kg) - (15 x Âge) \u003d 2150 (15)

Connaissant la capacité vitale des poumons et du poids corporel, vous pouvez définir un indice de vie (ZH) de l'enfant. Il est déterminé par la formule: ya \u003d jerk / p, où les poumons sont la capacité vitale, en ml; P - poids corporel, kg. L'efficacité de la culture physique et des travaux de loisirs indiquera d'augmenter les indicateurs de l'indice de vie de 5 à 15 ml / kg.

La présence de données sources du développement physique à chaque âge n'est pas encore surveille le développement physique. Suppression des indicateurs deux fois par an, de même que l'habitude des institutions préscolaires, rien d'autre comme le contrôle des résultats. La surveillance implique de suivre la dynamique du développement physique et de la corrélation de ses indicateurs avec d'autres paramètres, par exemple la forme physique physique ou état fonctionnel organisme. Par conséquent, les indicateurs de développement physique devraient être supprimés trimestriellement. Cela vous permet de voir les résultats des impacts pédagogiques pour chaque enfant et un groupe d'enfants dans son ensemble et, en conséquence, ajuster le processus de développement physique des enfants.

Évaluation des qualités physiques des enfants Le développement des qualités physiques est estimé sur la dynamique des indicateurs de la force, de l'endurance, de la flexibilité, de la dextérité, de la vitesse. Il convient de noter que le degré de développement de la qualité physique parle du niveau développement mental, ainsi que la présence d'un enfant de certains gisements. Par exemple, la dextérité indique que le développement de capacités d'apprentissage rapide.

La vitesse est estimée par la vitesse fonctionnant à une distance de 100 m.

La force des mains des mains est estimée à l'aide d'un dynamomètre manuel, la force de la courroie d'épaule - en termes de jeter à la distance de la balle imprimée pesant 1 kg d'une manière en raison de la tête à deux mains, puissance membres inférieurs - en sautant de longueur.

La dextérité est estimée à la différence entre la distance de course de la distance en 10 m directe et la navette de la navette (exécutez 5 m, tournez et retournez).

Vous pouvez mesurer l'agilité pour travailler sur le parcours d'obstacles. L'enfant doit courir sur un banc de gymnastique avec une longueur de 5 m, roulant la balle entre six objets (kégli, cubes, autres objets), situé à une distance de 50 cm de 50 cm, pour apporter une hauteur de 40 cm sous l'arc .

La flexibilité est mesurée par le degré d'inclinaison du corps de la grille principale, sans plier les genoux. L'exercice est effectué sur un banc de gymnastique avec une hauteur de 20-25 cm, à laquelle une ligne de mesure spéciale est attachée. Il vaut mieux mettre en évidence ses divisions. couleur différente. Par exemple, le premier centimètre est rouge, le second est vert, etc. L'enfant doit se tenir sur le banc de manière à ce que les pointes des orteils soient au bord du banc. Par équipe, il se penche vers l'avant, sans plier les genoux, en essayant de toucher les pointes du bord du banc et fixe cette position pendant 5 secondes. Cet indicateur est considéré comme la norme (nominale). Si l'enfant ne pouvait pas résister dans cette position pendant 5 secondes ou ne pas atteindre le bord du banc, sans plier les genoux, le résultat est considéré comme insatisfaisant (pessimal). L'optimal est considérée comme le résultat dans lequel les doigts de l'enfant sont abaissés sous le bord du banc (par exemple, de 0,5 cm, 1 cm, 2 cm, etc.). Critères Évaluation-r (pessimal); N - nominal; O-optimal (par exemple, Oh, si les pointes des doigts sont descendues sous le bord du banc par 1 cm, etc.). L'endurance est estimée à la course continue. Pour les enfants d'âge préscolaire, les indicateurs approximatifs suivants sont utilisés: 4 ans - 100 m; 5 ans - 200 m, 6 ans - 300 m, 7 ans - 1000 m. Le test est considéré comme achevé si l'enfant a réalisé toute la distance sans s'arrêter.

Au cours de l'année, les qualités physiques peuvent changer. Cela se produit à la dépense hauteur naturelle Les enfants, la croissance de leur activité motrice, des travaux déterminés sur l'éducation physique.

Analyse du taux de croissance des qualités physiques développées par V.I. Usakov, utilisé pour évaluer l'efficacité du système d'éducation physique.

Conclusion: Si le taux de croissance des qualités physiques constitue, par exemple, pas plus de 8% par an, il n'existe pas de système d'éducation physique dans l'institution préscolaire. De plus, l'activité motrice sous la direction d'un adulte laisse beaucoup à désirer, et l'activité moteur naturelle des enfants est clairement limitée. Évaluation des travaux de l'institution préscolaire dans ce cas Il n'est pas satisfaisant.

Dans l'augmentation des qualités physiques de 9 à 10%, nous pouvons conclure que, bien que dans l'institution préscolaire des travaux ciblés sur l'éducation physique ne soit pas effectuée, au moins les enseignants ne limitent pas activités motrices Enfants. L'évaluation est satisfaisante. Si les indicateurs de la croissance des qualités physiques s'élevaient à 11 à 15%, cela indique la présence dans l'institution préscolaire un système de formation physique ciblé. Mais à la perfection, ce système n'a pas encore atteint. L'évaluation est bonne. Les taux de croissance de 15% et plus sont indiqués non seulement sur le système utile de l'éducation physique, mais également sur l'utilisation active des forces naturelles de la nature: le soleil, l'air et l'eau, c'est-à-dire.

procédures difficiles. Évaluation - Excellent. Les taux de croissance des qualités physiques sont calculés par la formule V.I. Usakova: W \u003d 100 [(V2 - V1), S X (V1 + V2) Lorsque W est les taux de croissance des qualités physiques, V1 - Indicateurs initiaux, V2 - Indicateurs finis.

Par exemple, le résultat d'un enfant de longueur en longueur au début de l'année était de 75 cm et, à la fin de l'année, son résultat était de 79 cm. Selon la formule V.I. Usakov nous obtenons le résultat: W \u003d 100 [(79 - 75), S X (75 + 79), nous produisons des calculs et obtenez 5%. Nous analyserons le résultat.

Le niveau de condition physique des enfants est estimé par la course à grande vitesse, jetant un objectif vertical et un saut de longue distance. Ces indicateurs suffisent assez pour évaluer le niveau de préparation des enfants, mais ne signifie pas que les enfants ne devraient être formés que par ces mouvements. Si vous n'enseignez pas les enfants avec l'escalade, l'équilibre, la course lente et d'autres mouvements, les résultats optimaux de la forme physique ne peuvent pas être obtenus.

Une évaluation plus précise de la forme physique des enfants peut être obtenue dans sa corrélation avec le coefficient développement moteur Enfants, mais vous pouvez utiliser et standard indicateurs d'âge. Les enfants du même âge diffèrent néanmoins dans la croissance et la masse du corps. Par conséquent, les indicateurs de leur forme physique dans un âge peuvent être différents. Comment estimer les indicateurs de la forme physique en fonction du coefficient de développement du moteur. Par exemple, Vitya a une hauteur de 113 cm et Sasha est de 98 cm. Très probablement que les indicateurs du saut de longueur, par exemple, à 98 cm de VITI. Très probablement que les indicateurs du saut de longueur, par exemple, par exemple, VITI sera plus élevé. Mais qui des garçons peuvent être considérés comme nominaux et qui est optimal. Jump viti - 102 cm, saut de Sasha - 101 cm.

Conformément au coefficient de moto, l'optimal est considéré comme le résultat du saut au-dessus de l'unité. L'unité est acceptée par unité. Le résultat nominal est de 0,8 à 1; Pessimal - en dessous de 0,8. Par conséquent, le résultat du saut Sasha est supérieur à la longueur de son corps et le résultat du saut est nominal, car son coefficient est de 0,9.

Ainsi, le résultat de la vitalité peut être attribué à la catégorie des normes et le résultat de Sasha - à la catégorie "optimale". Évaluation de la qualité du développement des mouvements La qualité des compétences motrices est estimée par la manière dont les enfants effectuent les principaux mouvements.

Chaque mouvement est divisé en certaines phases. Par exemple, dans la longueur de la piste de la piste, il est mis en surbrillance: la position initiale, l'exécution, la poussée, le vol, l'atterrissage, le retour à sa position d'origine. Total 6 éléments. Dont sont cruciaux pour recevoir bon résultat Avoir: Vitesse de plage, Power Power, Position du corps dans la phase de vol. Si nous évaluons la mise en œuvre de l'exercice sur le système à cinq points, ces phases doivent être attribuées davantage de points: la position initiale est de 0,5 point, nous courons - 1 point, poussant - 1 point, vol - 1 point, débarquement - 1 Score, retour à la position d'origine - 0,5 point. Cours de contrôle Il devrait être effectué au moins une fois tous les deux mois, en traçant la dynamique de l'amélioration de la qualité des mouvements. À la fin de l'année, les résultats de l'instructeur d'éducation physique sont résumés dans chaque groupe d'âge. Le score moyen est excrété individuellement, puis selon le groupe de garçons, selon le groupe des filles, puis le score moyen dans tout le groupe. Une telle forme de travail donne une idée assez complète de la qualité de la qualité de la performance des mouvements à la norme dans chaque enfant et le groupe de l'ensemble. ce travail Permet à l'enseignant de prêter votre attention sur le plus aspects importants Travailler et, en conséquence, planifier. À la fin de l'année, une évaluation de l'institution préscolaire dans son ensemble est donnée.

Évaluation de l'incidence des enfants

L'évaluation de l'incidence des enfants est effectuée mensuellement, trimestrielle, en fonction des résultats de l'année de l'éducation et du calendrier. Les méthodes d'estimation de l'incidence sont coordonnées avec travailleurs médicaux Institution préscolaire et organes administratifs d'éducation. La principale chose qui devrait être faite dans l'établissement préscolaire est la différenciation des maladies par type: somatique, froide, infectieuse, etc., les données sur l'incidence de chaque enfant en particulier doivent être collectées, chacune tranche d'âge Et toute l'institution dans son ensemble. Cela vous permet de retracer la dynamique de la morbidité tout au long de l'année, ainsi que de relier son niveau avec la qualité de la culture physique et du travail de récupération.

Cette approche de l'estimation de l'incidence allouera un groupe d'enfants en bonne santé (enfants qui ne souffrent pratiquement pas) et relaient leur santé avec les conditions et le mode de vie de la famille. L'expérience de ces familles dans la préservation de la santé des enfants devrait faire l'objet de discussions.

Très souvent, les enfants sont malades en raison de l'attention insuffisante et de la négligence des parents. Un tel groupe de parents devrait faire l'objet d'une préoccupation particulière pour les institutions préscolaires en termes d'illumination sanitaire et pédagogique et sociale.

Mais le but de surveiller l'incidence est de déterminer les endroits les plus étroits au service des enfants par le personnel. Si, par exemple, dans une institution d'âge préscolaire, deux groupes parallèles, mais l'incidence des enfants d'une personne est beaucoup plus élevée, alors ce fait souligne certainement les lacunes dans les activités des enseignants et du personnel. Refuser l'incidence doit être connue non seulement à l'équipe, mais aussi aux parents. Cette discipline non seulement du personnel, mais aussi des parents. Par exemple, dans coin parental L'écran de la morbidité des enfants est hébergé. En informatique, des icônes multicolores sont notées de cas de maladies (rhumes rouges, etc.). Sur cet écran, il est facile de déterminer si la diffusion de l'infection s'est produite, combien d'enfants ont souffert à cause des adultes surplombant (blessures, dents malades, etc.), étaient des exacerbations maladies chroniques. Si, en général, la photo est normale, mais Vasya Ivanov de maladies, appelée «ne pas sortir», la faute des parents est importante. Et ils cherchent un tel écran, ils comprennent, commencent à s'inquiéter et à écouter les conseils de spécialistes. Mais cela ne signifie pas du tout que, en déplaçant la culpabilité de la mauvaise santé de l'enfant aux parents (ce qui est assez juste), les éducateurs ne devraient pas prendre soin de cet enfant. Au contraire, il convient de développer un programme de santé individuel avec la participation des parents eux-mêmes.

Les travaux sur l'éducation physique dans le DW doivent être construits sur la base du diagnostic, qui est mené par l'instructeur d'éducation physique avec la participation des travailleurs médicaux et pédagogiques. Les résultats sont enregistrés sur la carte du développement de l'enfant et sont utilisés par les éducateurs lors de la planification du travail avec des enfants. Les résultats des travaux sont discutés lors de réunions médicales et pédagogiques et se reflètent dans le passeport de la santé décorée dans chaque groupe.

Conclusion: L'analyse de la santé et du développement physique des élèves est donnée, des problèmes sont identifiés, les moyens de décisions de gestion sont programmés.

L'une des directions de surveillance est une évaluation de la compétence professionnelle des enseignants. Les méthodes suivantes peuvent être utilisées pour évaluer la compétence professionnelle:

analyse de la documentation, des activités d'évaluation, entretien avec les enseignants, les parents, les tâches de test de jeu. Tous les résultats de la surveillance doivent être représentés dans carte technologique.. La carte est compilée conformément à l'annexe n ° 1 de l'Ordre du ministère de l'Éducation R.f. Du 22 août 1996. «Forme et contenu d'auto-examen (auto-analyse) dans le processus de certification d'un établissement d'enseignement préscolaire: critères d'évaluation des activités d'un établissement d'enseignement préscolaire.

Conclusions: La compétence professionnelle des enseignants est d'une étude continue afin de soutenir leur développement de soi et d'améliorer la qualité des activités éducatives.

Les tâches suivantes sont définies:

1. Créer un modèle de surveillance pour l'organisation du système de travail dans la DOW, visant à préserver et à renforcer la santé des élèves, l'éducation des enfants d'orientations sur la valeur de la santé prioritaires de la santé; 2. Combinez les efforts de toutes les cadres pédagogiques autour de la tâche de préserver et de renforcer la santé des élèves. 3. Promouvoir la fourniture de bien-être sanitaire et épidémiologique des élèves en améliorant la qualité des services dans le Dow.

Travailler avec des parents

En concept l'éducation préscolaire Il est souligné: "La famille et la maternelle en rangée chronologique sont associées à la forme de continuité, ce qui facilite la continuité de l'éducation et l'enseignement des enfants. La condition la plus importante La continuité consiste à établir un contact commercial de confiance entre la famille et la maternelle, au cours de laquelle la position de l'éducation des parents et des enseignants est ajustée. "

Avec la confiance, on peut dire que non, même le meilleur programme d'éducation physique ne sera pas en mesure de donner des résultats à part entière, s'il n'est pas mis en œuvre dans le Commonwealth avec la famille.

Le niveau de maîtrise professionnelle des enseignants est déterminé par l'attitude de la famille à jardin d'enfants, aux enseignants eux-mêmes

Note explicative ................................................ ....... ... 3

Diagnostics du développement physique ........................................... .... 5

Indicateurs approximatifs de la forme physique ...... ... 6

Utilisation de tests de diagnostic ........................................ .7

Diagnostic des qualités psychophysiques (tests) .................. .. ...... ..8

Test pour déterminer la croissance des indicateurs psychophysiques

qualités ................................................. ................................. 12.

Les références ................................................. ........... 14

Protocole Atouruement des mouvements principaux (application) ...... ... 15

Note explicative.

La netteté de la qualité de l'éducation, le développement des enfants d'âge préscolaire continue d'être maintenue. Des orientations efficaces fournissant une qualité consistent à attirer et à utiliser rationnel de divers moyens. Pour ce faire, vous devez être capable de planifier et d'évaluer vos actions, d'avoir des informations fiables et objectives à votre disposition.

Il y a un problème pour obtenir des informations de haute qualité sur le niveau de développement des étudiants dans un établissement d'enseignement préscolaire pour toutes les sections du programme et en particulier dans le développement physique. Cela est dû au fait que les nouveaux programmes de génération n'offrent pas de critères d'évaluation de la qualité de l'éducation, ne donnent pas de tests pour déterminer le niveau de développement de l'âge préscolaire. C'est le cas d'un programme éducatif complet «enfance» sur lequel fonctionne notre institution préscolaire.

Le programme "Réécriture des enfants sains, forts, joyeux" donne la caractéristique des caractéristiques de l'âge des élèves, des niveaux dans le développement du contenu des tâches logicielles (haut, moyen, faible), il n'y a pas de résultats minimaux, mais il n'y a pas de test Des tâches, il a donc été nécessaire de systématiser le travail dans cette direction.

Nous avons développé un programme d'examen physique des enfants d'âge préscolaire, qui se compose de deux parties caractérisant:

physique développement (Mesurer la longueur et la masse du corps, la circonférence de la poitrine);

développement de qualités psychophysiques:

mesureles forces:soulever le corps dans la session, soulevant les jambes dans la position couchée sur le dos;

rosporos-Pally questions:sauter de la longueur de la place, jetant une boule de farce à deux mains de derrière la tête, jetant une boule de lumière pour une distance;

rapidité:courir à une distance de 10 mètres de départ et 30 m; "Navette jogging" 3x10 m;

endurance:courir à une distance de 90, 120, 150, 300 m (selon l'âge des enfants);

dextérité:courir Zigzag, sautant à travers la corde;

la flexibilité: Inclinez le corps en avant sur le banc.

Diagnostic du développement physique des enfants d'âge préscolaire

L'examen des enfants est effectué à la fois dans les locaux (centre physique, halls de musique) et dans la zone d'éducation physique. Sur le site d'éducation physique a lieu les tests suivants: Jeter la balle sur la distance, courir au loin: 10, 30, 90, 120, 150, 300 m, "Navette" 3 x 10 m.

L'enquête doit être effectuée dans quelques jours, au printemps et à l'automne, dans la saison chaude. Les vêtements doivent être confortables, faciles et propres (pas de synthétiques). En plein air pour faire face aux enfants mieux en costume, les chaussures doivent être sur une semelle en caoutchouc, la chambre est différente - short sportif, chemise, chaussures de sport.

La mesure de la forme physique est effectuée par l'éducateur avec l'instructeur d'éducation physique. Toutes les données surveys sont enregistrées dans la carte de diagnostic pour chaque groupe d'âge séparément.

Diagnostic du développement physique des enfants d'âge préscolaire

N ° de journal	Matériel pédagogique
	Lecture numéro 1.Le sujet "culture physique" et son importance dans une évaluation globale de la qualité de l'éducation.
	Lecture numéro 2. Facteurs, concepts et termes qui déterminent la qualité de l'éducation dans le domaine de la culture physique.
	Lecture numéro 3. Méthodes de surveillance de la recherche sur le développement physique, la préparation physique et fonctionnelle comme les indicateurs les plus importants Santé des étudiants. Test № 1
	Lecture numéro 4.La technologie des essais à grande échelle d'indicateurs de santé dans les leçons de la culture physique et de l'éducation physique et des vacances sportives.
	Conférence n ° 5. De tester des compétences et des compétences pratiques - à tester le niveau de connaissances sur le sujet de la "culture physique". Numéro d'examen 2
	Lecture numéro 6.Diverses approches méthodiques pour évaluer les indicateurs de santé.
	Lecture numéro 7.Un exemple de surveillance de la recherche avec l'analyse des résultats des réalisations d'apprentissage des écoliers sur le sujet de la "culture physique".
	Lecture numéro 8.Décisions scientifiques sur l'éducation des établissements d'enseignement fondées sur les résultats de la surveillance du développement physique et de la condition physique physique des écoliers. Travaux de test final

Lecture numéro 3.

Méthodes de surveillance de la recherche sur le développement physique, la préparation physique et fonctionnelle comme les indicateurs de santé des étudiants les plus importants

"L'objectif le plus difficile et le plus noble de la médecine -
Pas dans le traitement des patients, mais dans le désir d'enseigner aux gens de garder la santé. "

A. Corneli fondant

La gestion efficace du processus de développement de l'enfant implique de posséder des informations sur la dynamique des indicateurs de santé et des niveaux de connaissances. La méthode proposée de simple et technicien efficace La maîtrise de soi pendant leur utilisation régulière et systématique sera traçée dans la surveillance des indicateurs les plus importants du développement physique, de la préparation physique et fonctionnelle, ainsi que du niveau de connaissances sur le sujet de la "culture physique". Il ne nécessite pas d'explications séparées pour ses destinataires potentiels (enseignants, écoliers, étudiants, parents, entraîneurs), malgré la dissimilarité d'entre eux, en âge d'âge et à l'éducation. Cette technique a été testée dans les établissements d'enseignement Kazan.

Initialement, le groupe de tests se familiarise avec la méthodologie et les paramètres caractérisant le développement physique, la préparation physique et fonctionnelle. Explique la performance des échantillons et des tests, fonctionnent avec des appareils utilisés et des outils. Les détails expliquent les formules calculées et les critères d'évaluation.

Pour Évaluation complète Les indicateurs de santé peuvent être utilisés: des cours de culture physique, des classes dans sections sportives et des groupes de santé, une heure supplémentaire par semaine pour les activités sportives et de loisirs (initié à partir de septembre 1998 dans toutes les écoles de la République de Tatarstan), les leçons des bases de la sécurité de la vie "et des" fondamentaux de la formation militaire ", ainsi que comme spécifiquement jours organisés et des heures de santé, des cours facultatifs ou des tasses de travail extrascolaire.

Recherche sur une évaluation globale des indicateurs de santé, ainsi que des enseignants de culture physique, des formateurs, des agents de santé, peuvent être attirés par les enseignants des bases de la sécurité de la vie et les bases de la formation militaire, des conservateurs et des leaders cool, des enseignants de l'informatique ( Pour l'introduction de technologies informatiques) et des étudiants qui ont tendance à faire des travaux de recherche créatifs, expérimentaux et scientifiques actifs.

Il est conseillé de commencer une évaluation des indicateurs de santé (Histoire génétique: l'histoire de la vie, des parents, le diagnostic primaire des facteurs de risque), puis procédez à l'obtention des données source par des mesures réelles, d'échantillons et de tests de la caractérisation de l'adaptation du corps à exerceret niveau condition physique Le sujet, alors - aux calculs des valeurs appropriées de divers indicateurs, leur évaluation quantitative de haute qualité et quantitative. Les mesures, les tests et les échantillons doivent être diversifiés et systématiques (par exemple, 2 à 3 fois par an), qui contribueront à maintenir et à améliorer les intérêts engagés dans l'évaluation. propre santé et suivre la dynamique de ses indicateurs. Le programme de bien-être peut être considéré comme optimal, dans lequel le massage et le massage sont fournis, exercices de respiration et charge moteur, durcissement et autocollant, ainsi que des exercices pour le développement de la flexibilité, de la force musculaire et de l'endurance.

Les tests d'éducation physique sont pour les étudiants jeu fascinantoù il peut être soudé à l'aide des appareils les plus simples (dynamomètre, spiromètre, ruban à mesurer, chronomètre, etc.), en vigueur, la capacité de vie des poumons, le développement de la poitrine, le retard de la respiration, dans le développement de qualités physiques , etc., et surtout, dans la surveillance suivant la dynamique de ces indicateurs dans le processus d'apprentissage.

L'utilité physique d'une personne caractérise:

harmonisation du développement;

le fonctionnement normal des systèmes cardiovasculaires, respiratoires, musculo-squelettiques et autres organismes.

L'évaluation des indicateurs de développement physique, fonctionnaire et physique aidera à la prévention de l'incidence de la culture physique, du sport, du tourisme et du durcissement.

Cela semble être une des directions relatives à la résolution du problème de la récupération de la nation.

La condition et les perspectives de la santé des enfants ont l'impact le plus grave de l'organisation et de la forme d'organisation activités d'apprentissage. Il est prévu de suivre la dynamique du développement de systèmes morphofonctionnels du corps de l'enfant dans le cadre de la norme et de l'impact préventif proactif qui augmente le potentiel adaptatif des enfants. Création et mise en œuvre de la technologie de test fonctionnelle, qui comprend une mesure périodique des paramètres fonctionnellement significatifs, suppose la présence d'un support méthodologique et d'un complexe matériel. Le support méthodique comprend une description détaillée de la procédure de test (procédure d'examen d'un écolier distinct et des principes de l'organisation d'une enquête de masse de la classe et de l'école entière). La section spéciale de la méthodologie est l'interprétation des résultats des tests pour les interventions de correction de correction. Le complexe matériel doit fournir la possibilité de mesurer les paramètres fonctionnels, être assez compact, fiable et avoir un coût acceptable. Un ordinateur - Élément important Complexe matérielle qui vous permet d'enregistrer les résultats de l'enquête et de formuler des recommandations pour un écolier, un enseignant d'éducation physique, professeur de classe Concernant la condition physique actuelle des écoliers et de sa dynamique.

Le but de la méthodologie - Donnez des connaissances, des compétences et instachez les compétences nécessaires pour évaluer les indicateurs de santé de la culture physique, du sport et du tourisme, et de ne pas les traiter.

Tâches:

1. Maîtriser les élèves de mesures, calculs et techniques de test.
2. Analyse de la formation des résultats obtenus.
3. Mise en œuvre des informations et des technologies informatiques de diagnostic pour la collecte, la transformation et la stockage de données sur les indicateurs de santé.

Mesures réelles

Les valeurs mesurées à la première étape sont enregistrées dans le test de la carte de test des indicateurs de santé consistant en une partie commune et trois sections. Le tableau 1 présente une structure exemplaire des indicateurs de test de la carte de test. Le test individuel des tests est complexe et universel. Il peut être utilisé dans une large plage d'âge pour diverses populations. Nous sommes appliqués dans la pratique pour les enfants d'âge préscolaire, les écoliers, les étudiants.

Tableau 1

Structure de la carte de test

Quelques explications au remplissage de la carte de test. La première colonne de la partie générale contient un numéro dans l'ordre ou le code est testé si l'anonymat est requis. Une caractéristique de la partie totale de la table est que les colonnes «Nom complet», «Pol», «Date de naissance», rempli une fois, peuvent accompagner une personne tout au long de sa vie (du 1er à la 11e année). Là Zhza peut être fait une colonne "Type d'établissement". Il y a une classe, une lettre (pour les écoles), une plus jeune, moyenne, groupe principal (pour les établissements d'enseignement préscolaires), Cours, Groupe, Faculté, Spécialité (pour l'Université). Des informations de cette colonne peuvent être affichées dans le nom de la table ou directement sous. La poursuite de la partie totale servit trois blocs autonomes d'indicateurs connus, standard, facilement mesurés.

Le programme de traitement de l'ordinateur des informations source fournit une exécution autonome des calculs en termes de développement physique, de préparation physique et fonctionnelle, mais ne fonctionnera pas sans remplir le premier comte "nom complet", "POL", "date de naissance". L'âge des tests détermine l'ordinateur par date de naissance. Par exemple, 7 ans - âge de 6,5 à 7,5, 8 ans - de 7,5 à 8,5, etc. Une telle précision est état indispensable L'exactitude de la collecte de matériel anthropologique dans des études contenant des méthodes biomédicales. En figue. 1 montre certains des tests de contrôle.

Développement physique.Les études de développement physique sont effectuées à l'aide de techniques anthropométriques:

1) Somatométrie - Longueur du corps (hauteur), poids corporel (poids), excursion du cercle et de la poitrine;
2) Physiométrique - La capacité de vie des poumons, la force musculaire des brosses des mains, la force de pluie;
3) Somatoscopique - la forme de la poitrine (physique), vue de la posture, etc.

Une évaluation complète du développement physique incluse pour chaque testé:

détermination utilisant les tableaux de cignifie du groupe de développement physique (I Groupe - Enfants en bonne santé, GROUPE II - "Groupe de risque", III Groupe - Enfants ayant des écarts importants de développement physique);

détermination des indices de bien-être de déficience ou d'excès de poids corporel, poids corporel correspondant à la norme.

Sommation des valeurs individuelles des indicateurs, programme d'ordinateur Calcule les valeurs de notation pour la classe, les écoles, les groupes ou les cours, répondant aux questions: "Combien de pourcentage d'élèves appartiennent à des groupes I, II, III? Combien de pourcentage d'étudiants ont un déficit de poids corporel? " etc.

La croissance est mesurée à l'aide d'un wagon en bois ou d'un anthropomètre en métal pliant. Une personne retient les symboles numériques et une région inter-opaque, des fesses, des talons touche au rack vertical de la ferme de tige. Sa tête est dans une position dans laquelle le bord inférieur de l'orphelinat et le bord supérieur de la chèvre d'oreille sont situés à un niveau. Zatilkom to the Rostomer ne touche pas. La planche mobile du ronomère est abaissée sur la tête du sujet (sans pression).

L'anthropomètre en métal est strictement verticalement. La ligne horizontale de l'anthropomètre est prolongée de 15 à 20 cm et est située sur le plus point haut Têtes. La position de la tête est la même que lors de la mesure du rotomer.

Le poids corporel est déterminé en pesant sur des échelles médicales. Avant que les échelles de travail ne doivent être vérifiées.

Le déclencheur de la poitrine est mesuré par un ruban centimètre, qui est superposé devant les mamelons - chez les femmes, dans les mamelons - chez les hommes et derrière le coin de la lame. Les mesures sont tenues seules (pause entre inhaler et expirer), dans le souffle et l'expiration. Le cercle de la taille (abdomen) est mesuré dans un endroit étroit (généralement au niveau du nombril) respiration calme. La circonférence de la brosse est mesurée dans le poignet.

La puissance de la brosse de la main droite et gauche est mesurée par un dynamomètre à brosse. Une main droite est réservée au niveau de l'épaule, le dynamomètre dans l'échelle de la brosse à l'intérieur de la pression à l'intérieur de la pression sans un imbécile avec un effort maximum. La main au corps ne touche pas. Cette mesure est répétée avec un intervalle de 30 secondes. Trois fois, la plus grande valeur correspond à la force de la brosse.

Capacité de vie légère - le plus grand nombre L'air pouvant être expiré après l'inspiration maximale. La capacité de vie des poumons est un indicateur de mobilité des poumons et de la poitrine, dépend fortement de la croissance, de l'âge et du sexe.

La capacité de vie des poumons est mesurée en position debout avec le spiromètre SSP. Avant de mesurer, le repos est recommandé pendant 3 à 5 minutes. Après la haleine maximale, il est nécessaire de pousser le nez avec vos doigts, mordre les lèvres à l'embouchure et faire un uniforme, l'expiration la plus profonde dans le spiromètre, essayant de bâtir tout droit, sans couture. Des deux ou trois dimensions avec une pause de 15 à 20 secondes. Réparer le plus grand résultat.

Préparation physique.Les tests les plus simples obligatoires suivants sont généralement utilisés, reflétant le niveau de développement de six qualités physiques vitales:

1) grande vitesse (gérée de 30 m ou 100 m);
2) coordination (courir 3h10 m, sautant à travers la corde);
3) puissance de vitesse (saut long, soulevant le corps pendant 30 secondes.);
4) puissance (pull-up, poussée, vis sur la barre transversale);
5) endurance (fonctionnement par 1000 m, 2000 m, 3000 m);
6) flexibilité (l'inclinaison du corps en avant caractérise la capacité de la flexibilité à colonne vertébrale). Cette qualité caractérise la fonctionnalité du système musculo-squelettique, le degré de mobilité de ses liens et est déterminé par l'amplitude maximale de mouvements tout en inclinant de la position debout (jambes droites) en mesurant la plage de la distance du support au bout des doigts. des doigts, abaissés. S'ils sont inférieurs au support, la flexibilité est positive (+), si le support ci-dessus est négatif (-). La flexibilité peut être effectuée à partir de la position assise (Fig. 1). La flexibilité est active lorsque les mouvements sont effectués en raison de contractions musculaires et du passivement lorsque les mouvements sont effectués à l'aide de charges.

En outre, en utilisant les exercices les plus simples, il est possible d'estimer le cavalier (test d'Abalakova), le fonctionnement de l'appareil vestibulaire (échantillon de lac), la vitesse de la réaction (voir Fig. 1).

La création d'une forme universelle uniforme pour les indicateurs de conditionnement physique physiques a entraîné une augmentation du nombre d'exercices physiques de test avec 6 (standard d'éducation scolaire) à 10. Maintenant, les informations initiales sur la condition physique correspondent à la norme d'éducation, ainsi que la norme d'éducation, Les exigences de la compétition présidentielle des écoliers de la Russie. En outre, avec une augmentation du nombre de tests de condition physique, nous fournissons la possibilité d'un choix libre de ces exercices qui vont mieux être engagés dans l'exécution de laquelle il peut obtenir un grand succès. Les normes de contrôle de six qualités physiques sont orientées (voir tableau 2), incluses dans le projet de composant fédéral de la norme éducative de l'État enseignement général.

Tableau 2

Exigences sur le sujet de la "culture physique" au niveau individuel de la forme physique des écoliers (sur le choix des étudiants)

Du projet de la composante fédérale de la norme éducative de l'État de l'enseignement général (Partie 1 et 2) de la Fédération de Russie (Moscou, 2002)

Qualités physiques	Exercices physique	École de base		Lycée
		Garçons	Filles	Yunoi	Filles
Rapidité	Courir de 60 m (sec.)
	Sauter à travers la corde pendant 30 secondes. (temps)
	Soulever le corps de la position couchée sur le dos, les mains derrière la tête pendant 30 secondes. (temps)
	Saut long (cm)
Endurance	Cross géré par 2 km (min., Sec.)
	Mouvement de ski 2 km (min., Sec.)
	Natation 100 m (min., Sec.) Rouler sur le dos Rouler sur la poitrine Brasse	excluant le temps	1.45 2.00 2.05	excluant le temps	2.05 2.25 2.40
Dextérité	Navette sur 3x10 m (sec.)
	6 coups de la petite balle dans la cible 1x1 m de la distance à distance: - 12 m (nombre de hits dans la cible); - 10 m (nombre de non-conditions dans la cible)
		Niveau de profil
Rapidité, endurance	Courir à 100 m (sec.) Courir pour 1000 m (min., Sec.) Courir à 500 m (min., Sec.)			13,0–14,3 3.20–4.15 1397059140	15,3–17,0 – 2.10–2.30
	Flexion et extension des mains dans l'arrêt couché sur le sol (fois)
	Serrant le corps de visa dans les mains (fois)
	Saut long (cm)

Une caractéristique de nouvelles exigences relatives au niveau individuel de la condition physique de l'écolier est un choix libre d'exercices physiques proposés qui caractérisent certaines qualités physiques. Cela s'applique principalement aux enfants d'âge préscolaire et aux écoliers qui doivent être emportés par une variété d'activités motrices, manifestées sur la culture physique et le bien-être, les sports et autres classes. La performance de ces exercices de test caractérise le niveau initial de développement et contrôle le succès de l'amélioration des qualités physiques pendant chaque année scolaire.

Préparation fonctionnelle. La fréquence cardiaque est mesurée en 15 secondes. Et le résultat est multiplié par 4. pour obtenir plus résultat exact La mesure de la fréquence cardiaque est recommandée pendant 1 min. La fréquence cardiaque à elle seule est mesurée après 5 à 7 minutes. Loisirs allongé sur le dos ou assis. La position initiale pour mesurer la fréquence cardiaque debout est de compter sur la paroi du mur de sorte que les jambes soient à une distance des pieds du mur, jusqu'à ce que la mesure du reste pendant 1 à 2 minutes. Fréquence cardiaque après 30 arrêtait pendant 30 secondes. Il est mesuré en position debout immédiatement après la charge. Après cela, asseyez-vous complètement, détendez-vous, essayez de restaurer votre souffle. La mesure de la fréquence cardiaque est effectuée après 1 min. Récupération.

La pression artérielle est mesurée par un tonomètre par N.S. Korotkov sur main droite En position assise après un repos de 5 à 10 minutes. Les poignets sont appliqués au milieu de l'épaule nue pendant 1-2 cm au-dessus de la courbure du coude. La main de l'enquête doit être idéalement située sur la table et allumer la paume. Le moment de l'apparition des tons correspond à la pression systolique et la disparition d'entre eux - diastolique. Vous pouvez utiliser des tonsomètres modernes semi-automatique et un type automatique.

La fréquence respiratoire est calculée pendant 1 min. Au repos assis. Dans le même temps, la respiration devrait être naturelle, habituelle, sans délai et fret. Compter le taux de respiration, mettre sur partie basse La poitrine I. haut ventre.

Le temps de retard respiratoire sur l'inhale (barre d'échantillonnage) est mesuré après 3-5 minutes de repos. Testé fait trois respirations profondes et dans le quatrième respiration incomplet retardé la respiration en tenant son nez avec ses doigts. Le chronomètre détermine le temps de retard respiratoire. Pour déterminer le délai respiratoire du temps d'expiration, la technologie de mesure est similaire. L'intervalle entre les mesures de temps d'attente sur la respiration et expirez au moins 5-7 minutes.

Au cours de l'étude, les appareils et équipements suivants sont utilisés:

chronomètre - pour mesurer la fréquence cardiaque, la fréquence respiratoire, les retards de respiration, le temps d'échantillonnage, les tests et l'exercice;

tonomètre médical - pour la mesure la pression artérielle (pression systolique / pression diastolique / pression d'impulsion);

spiromètre sp. - pour mesurer la capacité vitale des poumons;

dynamomètre à brosse- mesurer la puissance de la brosse droite et la main gauche (échelle de 25 à 120 kg);

grogner - mesurer la croissance;

mètre à ruban - pour mesurer la circonférence de la poitrine, le cercle de la taille, la brosse, la longueur du saut;

dirigeante - pour mesurer la flexibilité, effectuer un test de test;

balance - déterminer le poids corporel;

tapis, Banc de gymnastique, Crossbar, Brux, Mini Stepper - effectuer des exercices caractérisant la préparation physique;

un ordinateur - Pour collecter, stocker et traiter les résultats obtenus.

Les résultats des mesures réelles sont comptabilisés dans le test d'indicateurs de test (tableau 3).

Tableau 4.

Liste de titres à la carte des indicateurs de santé

Sur la méthode de calcul et d'évaluation des résultats des mesures réelles sera décrite dans les conférences 5.

Questions et tâches pour un travail indépendant

1. Quels paramètres sont les termes physiques de la personne?

2. Avec quels tests, échantillons, des index peuvent être mesurés par des indicateurs de développement physique, de préparation physique et fonctionnelle?

3. Donner des exemples de haute qualité et Évaluation quantitative Indicateurs de santé.

1. Isaac S.I.Surveillance du développement physique et de la condition physique physique: théorie et pratique. - M.: Soviet Sport, 2005.

2. Semenov L.A. Surveiller la condition physique conditionnée dans les établissements d'enseignement. - M.: Sport soviétique, 2007.

3. Landa B.H.Méthodes d'évaluation complète du développement physique et du fitness physique // Didacticiel. - M.: Sport soviétique, 2006. - P. 208.

4. Projet de composant fédéral de la norme éducative de l'État de l'enseignement général (Partie 1 et 2) du ministère de la Défense de la Fédération de Russie. - M., 2002.