Օրացույցային թեմայով մոր օրվա պլանավորում: «Մայրերի օր» թեմատիկ շաբաթ

Շաբաթվա օրերը/ամսաթիվը

Փոփոխական մաս

(DNV)

խումբ

(աշխատանքի ձևեր)

Անհատական

Երկ.

Օրվա առաջին կեսը

Երեխաների ընդունելություն փողոցում.

Զրույց «Ինչպես են մեր մայրերը խնամում մեզ».

Խաղը «Ո՞ւմ. Ու՞մ: Ու՞մ»: (վարժեցնել հմտությունը

միացնել խոսքի բառերը ճիշտ սեռով):

Խաղի իրավիճակ «Եղիր կոկիկ»

Նպատակը. շարունակել զարգացնել մարմինը մաքուր, կոկիկ հագուստ, եղունգներ, սանրվածքներ պահելու սովորություն։

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Զորավարժություններ Իգնատ, Վիկա, Պոլինա քայլում դեպի կողք, առաջ խաղեր: նախկին «Ոլորուն ուղու վրա»

Թեմա «Տարածական հարաբերություններ»

Նպատակը. Համախմբել առարկաների հատկությունների մասին գիտելիքները, տարածական հարաբերությունները՝ միջև, մեջտեղում: Համախմբել հանման գաղափարը որպես մասի հեռացում ամբողջից.

2. Խորեոգրաֆիա

3.Անգլերեն լեզու

Ի.Մորոզովի բանաստեղծության անգիր սովորելը

«Մայրիկի ձեռքերը»

Մայրիկը, ինչպես արևը, տաք ձեռքեր ունի,

Այնքան նրբորեն նրանք գիտեն ինչպես շոյել,

Բուժիր ցավը, ազատիր ձանձրույթը

Պատրաստ է գրկել ցանկացած պահի։

Խաղալով, մազերս մեղմորեն կխառնվեն,

Առավոտյան հանգստյան օրերին կարկանդակ են թխում,

Եվ զվարճալի ոտքերը թշվառում են անկողնում,

Երբ ես ինքս չեմ ուզում արթնանալ։

Արդուկեք բոլոր զգեստները, վերնաշապիկները և տաբատները

Եվ հետո մեկ այլ աշխատանք կգտնվի ...

Ես շոյեցի մորս հոգնած ձեռքերը, -

Թող մի քիչ հանգստանան։

Քայլել

Հողի մոնիտորինգ

Նպատակը. ընդլայնել երեխաների պատկերացումները հողի մասին, կարողանալ նկարագրել դրա վիճակը ուշ աշնանը:

Քննարկում «Ինչո՞ւ է մեզ պետք հողը»:

Սյուժե - դերային խաղ «Ընտանիք»

Նպատակը. շարունակել երեխաների մոտ ձևավորել սոցիալ-մշակութային իրավասություններ. սովորեցնել նրանց կատարել ընտրված սոցիալական դերեր.

PI «Մկնիկի թակարդ», «Անօթևան Նապաստակ»,«Գավազան՝ փրկարար».

Նպատակը` զարգացնել ազդանշանի վրա գործելու, խաղի կանոններին հետևելու, վազքի վարժություններ կատարելու կարողություն:

Աշխատանքային գործունեություն. օգնել երեխաներին մաքրել խաղալիքները:

Հիգիենայի ընթացակարգեր, աղոթքների ընթերցում, ընթրիքի պատրաստում. Խաղի իրավիճակ «Ինչ անել, եթե ...» (տանը մենակ, պարտված): Ընթրիք. «Կատու, կեռնեխ, աքլոր և աղվես» հեքիաթի ընթերցում. Քնի պատրաստում.

Կեսօր

Ճաշի պատրաստում.

Ճաշի պատրաստում. Ընթրիք.

Զրույց «Բարի բառը տաքացնում է, վատ բառը վրդովեցնում է», «Որտեղ բարևի խոսքերը, այնտեղ պատասխանի համար ժպիտ կա» ասացվածքների բովանդակության շուրջ։

Իրավիճակ «Օգնենք Ստեպաշկային սովորել անվտանգ խաղի կանոնները»

ԿԻ «Ո՞վ ում հետևում է կանգնած». (համախմբել հերթական հաշվելու հմտությունները):

Սոնյայի, Վերոնիկայի, Լիզայի, Իլյուշայի հետ շտկեք շաբաթվա օրերը

Շինարարություն

Թեման «Փոստային բացիկ մայրիկի համար»

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել տիկնիկ ձևավորել գործվածքից, կոճակներից, թելերից: Սովորեցրեք երեխաներին ասեղ և թել օգտագործել, սուր առարկաների հետ վարվելու անվտանգության կանոններ:

Սովորում ենք «Տատիկ» երգի բառերը.

Նպատակը. նախապատրաստում «Մայրության օր» տոնին

Երեկոյան զբոսանք.

Խաղ վարժություն «Քաղցր կանչիր մայրիկին»

Երկնքի դիտում - պատկերացումներ կազմել բնորոշ հատկանիշների մասին ուշ աշուն, հարստացնել երեխաների բառապաշարը;

Խաղեր. նախկին սպորտի վրա։ սարքավորումներ.

Շաբաթվա օրերը/ամսաթիվը

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

Ուղղակի կրթական գործունեություն

Փոփոխական մաս

(DNV)

խումբ

(աշխատանքի ձևեր)

Անհատական

Երք

Օրվա առաջին կեսը

Երեխաների ընդունելություն փողոցում.

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Զրույց երեխաների հետ «Ի՞նչ կարող եմ անել»:

Նպատակը. երեխաների հետ քննարկել, թե ինչպես նրանք կարող են օգնել իրենց մորը տանը, դաստիարակել սեր, խնամք, պատասխանատվություն իրենց արարքների համար:

D.I «Հեշտ հաշվում» (10-ի ընթացքում հաշվելու հմտությունները համախմբելու համար)

Նախաճաշի պատրաստում. հիգիենայի ընթացակարգեր, հերթապահություն. Աղոթք ուտելուց առաջ. Նախաճաշ.

Աղի լուծույթով ողողում:

Աշխատեք հերթապահներ Լևայի, Վերոնիկայի, Արինայի, Նատաշայի հետ՝ բույսեր ջրել, խաղալիքներով դարակներ մաքրել, խաղալիքներ լվանալ։

«Օբյեկտների աշխարհում» (ապակի, փայտ, մետաղ)

Նպատակը. պարզաբանել երեխաների պատկերացումները այնպիսի նյութերի մասին, ինչպիսիք են ապակին, մետաղը, փայտը, սովորեցնել բացատրել դրանց հատկությունները համեմատության հիման վրա. զարգացնել առարկայի նպատակի, դրա որակների և հատկությունների միջև պատճառահետևանքային կապեր հաստատելու ունակություն, ձևավորել գիտելիքներ այդ առարկաների անվտանգ օգտագործման վերաբերյալ:

Թեմա՝ Բառերի ընթերցում անցած տառերից՝ AU, UA: Ծածկված նյութի համախմբում:

Նպատակը. ձևավորել փոխանցված տառերից բառեր կարդալու կարողություն: Համախմբել երեխաների գիտելիքները ձայնավոր հնչյունների և A, O, U, Y, E տառերի մասին: Համախմբել տվյալ հնչյունով բառեր անվանելու ունակությունը: Համախմբել օբյեկտների անուններում առաջին ձայնը գտնելու ունակությունը:

3. Երաժշտական.

Ընթերցանություն

Է.Պերմյակա «Ինչպես Միշան ցանկացավ գերազանցել մորը».

Քայլել:

ծիտ դիտում

Նպատակը. սովորել տարբերակել տարբեր տեսակներթռչունները արտաքին տեսքով, սովորություններով, պարզաբանեք, որ ծիտը ձմեռող թռչուն է, ուշադրություն դարձրեք այն փաստին, որ թռչունները սկսեցին ավելի հաճախ թռչել մարդկանց տներ, քանի որ սնունդը քիչ էր: Բարձրացնել թռչուններին խնամելու ցանկությունը, կազմակերպել թռչունների կերակրումը:

Աշխատանքային գործունեություն - ձմռանը թռչուններին կերակրելու համար թխկու սերմերի հավաքում;

P.I. «Salki - catch-up», «Զվարճալի շուն», M.I. «Ձկնորսը և ձուկը»

D / և «Հավասարապես բաժանել»

Հիգիենայի ընթացակարգեր, աղոթքների ընթերցում, ընթրիքի պատրաստում. Ընթրիք. Ա.Ուսաչովի «Մի ժամանակ ոզնիներ էին» հեքիաթի ընթերցումը. Քնի պատրաստում. Երազանք.

Կեսօր

Դերային խաղ «Տատիկի այցի ժամանակ»

Խաղ - փոխանցումավազք «Մենք օգնում ենք»

Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել խնամքով կրել տարբեր իրեր, տարբեր ճանապարհներ. Ձևավորել շարժումների մշակույթ, խթանել ճշգրտությունը:

Բ.Ժիտկովի «Ինչպես Սաշան վախեցրեց մորը» պատմվածքի ընթերցումը.

Նպատակը. նպաստել աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորմանը, առաջնային արժեքային գաղափարների ընտանեկան հարաբերությունների մասին:

Լիզայի, Նաստյա Զ.-ի հետ - «Հանգիստ - բարձրաձայն» խաղը հնչյունաբանական լսողության զարգացման համար:

Ֆիզ. զարգացում (փողոցում)

Բ.Մ.Կուստոդիևի «Առավոտ» նկարի վերարտադրության ուսումնասիրություն

Նպատակը. Շարունակել երեխաներին ծանոթացնել արվեստի գործերին, հետաքրքրություն ձևավորել գեղագիտական ​​կողմի նկատմամբ. շրջապատող իրականությունը.

Օգնել երեխաներին տեսնել մոր հոգատարությունն ու սերը երեխայի հանդեպ, որը նկարիչը ցանկանում էր առաջացնել:

Երեկոյան զբոսանք.

Համեմատական ​​դիտարկում6 եղանակը նոյեմբերին

Հրավիրեք երեխաներին բնութագրել եղանակը, կազմել «Եղանակը երեկ և այսօր» պատմվածք՝ օգտագործելով համեմատական ​​բնութագրերեղանակի հիմնական ցուցանիշները. Զարգացնել համահունչ խոսք, պահպանել ճանաչողական հետաքրքրությունը:

C / r խաղ «Ընտանիք». սյուժեն «Մայրիկը տուն է գալիս աշխատանքից»:

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել խաղալ միասին, գործել կանոնների և ընդհանուր խաղի պլանի համաձայն, հաշվի առնել ընկերների շահերը: Խաղի համար ատրիբուտներ ընտրելու ունակություն ձևավորելու համար:

Պ / և «Գորշ գայլ»:

Նպատակը. Զարգացնել ռեակցիայի արագությունը, ճարտարությունը, հետաքրքրությունը p / և.

Y/n «Ի՞նչ է փոխվել»:

Նպատակը. զարգացնել կենտրոնանալու կարողությունը, տեսողական ընկալում, կարճաժամկետ տեսողական հիշողություն.

Շաբաթվա օրերը/ամսաթիվը

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

Ուղղակի կրթական գործունեություն

Փոփոխական մաս

(DNV)

խումբ

(աշխատանքի ձևեր)

Անհատական

չորեքշաբթի

Օրվա առաջին կեսը

Երեխաների ընդունելություն փողոցում.

Մայրերի երեխաների լուսանկարների ուսումնասիրություն; կազմելով «Մայրիկս» պատմվածքը։

Նպատակը. երեխաների մոտ ձևավորել հետաքրքրություն լուսանկարչության նկատմամբ՝ որպես արվեստի ժանր: Սովորեք պատմություն կազմել մայրիկի մասին ուսուցչի առաջարկած սխեմայի համաձայն: Մշակել հարգանք, մոր նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք, զարգացնել երկխոսական խոսքը:

Պ.Սինյավսկու «Բազմագույն նվեր» բանաստեղծության ընթերցում.

Պարտականություն NOD-ի ժամանակ Լիզայի, Վիկայի հետ:

Նպատակը. զարգացնել ինքնավստահություն և պատասխանատվություն:

Առարկա:

Թեմա՝ «Դեպք աշնանային անտառում».

Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել աշնանը կենդանիների հետ տեղի ունեցող փոփոխություններին, խոսեք նրանց առանձնահատկությունների մասին տեսքը, շենքեր, կյանք.

2. Խորեոգրաֆիա

3. Լավ

Նկարչություն - փորձարկում

ing. Թանաքի, թանաքի բլոտագրության հրաշալի կերպարանափոխություններ։ Անվճար փորձարկում տարբեր նյութերով և գործիքներով (թել, խողովակ, ճմրթված թուղթ)՝ օբյեկտիվացում, արտասովոր ձևերի վերածնունդ։

Լ. Դա Վինչիի «Մադոննան և երեխան» (Մադոննա Լիտա) նկարի վերարտադրության ուսումնասիրություն:

Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել ստեղծագործությանը, բացատրել դրա բովանդակությունը, ուշադրություն դարձնել արտահայտչականությանը: Հետաքրքրություն ձևավորել շրջապատող իրականության գեղագիտական ​​կողմի նկատմամբ, կցել կերպարվեստին։

Քայլել:

P / և «Դատարկ տեղ»

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել արագացմամբ վազել, զարգացնել շարժումների համակարգումը, տարածության մեջ նավարկելու կարողությունը, ռեակցիայի արագությունը: Ամրապնդել խաղի կանոնների գիտելիքները:

C / r խաղ «Ընտանիք». սյուժեն. «Մայրիկը տանում է երեխային դեպի Մանկապարտեզ».

Հրավիրեք երեխաներին խաղալ տարբեր իրավիճակներհերթափոխով հանդես գալով որպես մայր և երեխա: Խրախուսեք երեխաներին կիրառել իրենց անձնական փորձը:

Համեմատական ​​դիտարկումներ՝ տերեւաթափ եւ փշատերեւ ծառեր նոյեմբերին։

Նպատակը. Առաջարկել նմանություններ և տարբերություններ գտնել փշատերև և սաղարթավոր ծառերի միջև:

Սպորտային խաղ՝ «Բանդի».

Աշխատանքային առաջադրանքներ՝ տաքացնելով ծառերը և թփերը:

Նպատակը. երեխաների հետ քննարկել հանդիպման հարցը ապագա աշխատանք. Կազմակերպել երեխաների կողմից մանկական փոցխով (կամ թիակով) աշխատելու ունակության օգտագործումը այս աշխատանքային գործողությունն իրականացնելու համար:

Հիգիենայի ընթացակարգեր, աղոթքների ընթերցում, ընթրիքի պատրաստում. Ընթրիք. Ընթերցանություն քնելուց առաջ՝ Է.Կարգանովայի «Մուկն ու մուկը» հեքիաթը։ Քնի պատրաստում. ցերեկային քուն.

Կեսօր

Աստիճանական բարձրացում, մեկ րոպե՝ քնից հետո արթնանալու, հիգիենայի ընթացակարգեր։

Ճաշի պատրաստում.

Ճաշի պատրաստում. Ընթրիք.

Գ.Սկրիբիցկու «Հոգատար մայր» պատմվածքի ընթերցում։

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել ուշադիր լսել պատմությունը, օգնել հասկանալ վարքի դրդապատճառները Գլխավոր հերոսպատմություն. Հրավիրեք երեխաներին պատմել, թե ինչպես է աղվեսի մայրը խնամում իր ձագին:

Աշխատանքային առաջադրանքներ «Սովորում ենք օգնել մայրիկին».

Նպատակը. ձևավորել երեխաների մոտ գիտակցված վերաբերմունքպատվիրել խմբասենյակում, ինչպես անհրաժեշտ պայմանհարմարավետության պահպանում.

C / r խաղ «Ընտանիք» սյուժեն «Մայրիկի օգնականները»:

Դ / և «Ճիշտ - Սխալ» Միշայի հետ, Եգոր I. Նպատակը. զարգացնել վարվելակարգի կանոններին համապատասխան գործելու կարողություն:

Շարժիչ

«Մայրիկը մամոնտի համար» մուլտֆիլմի դիտում, «Մամմոնտի երգերի» լսում։

Նպատակը. Շարունակել զարգացնել լավ զգացմունքներ, քնքշություն և հոգատարություն մայրիկի նկատմամբ:

Երեկոյան զբոսանք.

Հաղորդակցական իրավիճակ «Ինչպես ես հանդիպում եմ մորս».

Նպատակը` ակտիվացնել երեխաներին խոսքում քաղցր խոսքերև արտահայտություններ, առաջարկել հիշել, թե ինչպես էին միմյանց դիմում տարբեր հեքիաթների հերոսներ. Քննարկեք, թե ինչպես է փոխվում մարդու տրամադրությունը, երբ օգտագործվում են բարի խոսքեր:

P / և «Լուսին և արև»

Նպատակը. Երեխաներին ծանոթացնել խաղի կանոններին, հրավիրել երեխաներին դերեր նշանակել՝ օգտագործելով հաշվելու հանգ:

Շաբաթվա օրերը/ամսաթիվը

TOE ինտեգրում

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

Ուղղակի կրթական գործունեություն

Փոփոխական մաս

(DNV)

խումբ

(աշխատանքի ձևեր)

Անհատական

Հինգշ.

Օրվա առաջին կեսը

Երեխաների ընդունելություն փողոցում.

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Աշխատանք բնության մի անկյունում. լրացնել «Եղանակի օրացույցը».

Նպատակը. սովորեցնել երեխաներին ընտրել քարտեր, որոնք սխեմատիկորեն պատկերում են այսօրվա եղանակի վիճակը, սովորեցնել վիճարկել իրենց ընտրությունը:

Դ / և «Տոպեր - արմատներ» Սաշայի, Լեոյի հետ:

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել ճիշտ անվանել բույսերի ուտելի մասերը:

Անգլերեն Լեզու

Շարժիչ

Լսելով «Մայրիկ» երաժշտական ​​ստեղծագործությունը Պ.Ի. Չայկովսկի («Մանկական ալբոմ»).

Նպատակը. երաժշտության միջոցով սովորեցնել հասկանալ կոմպոզիտորի արտահայտած զգացմունքները մոր հանդեպ:

Քայլել:

Պ / և «Ժմուրկի»

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել հետևել կանոններին, հանդես գալ որպես դատավոր: Մշակել ճարտարություն, շարժումների համակարգում։

Աշխատանքային առաջադրանքներ՝ մաքրում տեղում.

Խաղը դրամատիզացիա է Է.Կարգանովայի «Մուկն ու մուկը» հեքիաթի հիման վրա։

Նպատակը. հրավիրել երեխաներին բեմադրել հեքիաթի տարբեր դրվագներ, սովորեցնել նրանց փոխանցել հերոսների բնավորությունը, հասկանալ նրանց գործողությունների իմաստը:

Հիգիենայի ընթացակարգեր, աղոթքների ընթերցում, ընթրիքի պատրաստում. Ընթրիք. Քնի պատրաստում. Օրվա երազանք. D / U «Իրերը ճիշտ ծալել» Նպատակը. համախմբել իրերը կոկիկ ծալելու և կախելու կարողությունը:

Կեսօր

Աստիճանական բարձրացում, մեկ րոպե՝ քնից հետո արթնանալու, հիգիենայի ընթացակարգեր։

Ճաշի պատրաստում.

Ճաշի պատրաստում. Ընթրիք.

Խաղեր շինանյութերով. «Հեքիաթների պալատի կառուցում մայրիկի համար».

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել տուն կառուցել, այն վերածել աշտարակի: Մշակել տարածական կողմնորոշման հմտություններ:

D / և «Ո՞վ է ավելին»:

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել հիշել, տարբերակել և անվանել երկրաչափական ձևեր. Զարգացնել տեսողական ընկալումը, կարճաժամկետ տեսողական հիշողությունը, ձևը քերականական կառուցվածքըելույթ.

Նախապատրաստում Միլենայի հետ Զեբրոնոկ մրցույթին (բանաստեղծության կրկնություն, պար).

OPK

Վ.Օսեևայի «Որդիներ» պատմվածքի ընթերցում.

Նպատակը. Երեխաներին ստիպել հասկանալ հեքիաթի հերոսների գործողությունները: Սովորել գտնել պատմվածքից պատառիկներ, որոնք համապատասխանում են նկարազարդումներին՝ հենվելով դրանց վրա՝ պատմելու հիշարժան դրվագները:

Վ. Սուրիկովի «Պ.Ֆ.-ի դիմանկարը» կտավի վերարտադրության ուսումնասիրություն: Սուրիկովա» (արվեստագետի մայրը)։

Երեխաներին ծանոթացնել աշխատանքին, ըմբռնել այն զգացմունքները, որոնցով որդին նկարել է մոր դիմանկարը:

Երեկոյան զբոսանք.

Սպորտային վարժություն գնդակով. հարվածել զամբյուղին:

Ցածր շարժունակության խաղը «Գուշակիր, ով է զանգահարել»:

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն կազմակերպել խաղը: Զարգացնել լսողական ընկալումը, կենտրոնանալու կարողությունը:

D / և «Խանութ»

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել նկարագրել այն իրերը, որոնք մայրերը սովորաբար գնում են խանութից, ընդգծել դրանց հիմնական հատկանիշները:

Շաբաթվա օրերը/ամսաթիվը

TOE ինտեգրում

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

Ուղղակի կրթական գործունեություն

Փոփոխական մաս

(DNV)

խումբ

(աշխատանքի ձևեր)

Անհատական

Ուրբաթ

Օրվա առաջին կեսը

Երեխաների ընդունելություն փողոցում.

Զրույցը միացված է

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Համակարգչային շնորհանդես «Մեծահասակներ և երեխաներ»

Նպատակը. հարստացնել երեխաների պատկերացումները ընտանիքի, մարդու կյանքում դրա նշանակության մասին, դաստիարակել երեխաների գիտակցված վերաբերմունքը ընտանեկան ավանդույթներին:

Գործնական վարժություն «Պատրաստվի՛ր զբոսանքի»

Նպատակը. շարունակել սովորեցնել երեխաներին հետևողականորեն և ճշգրիտ հագնել հագուստը, փորձարկել իրենց, օգնել ընկերներին: Մշակել ճշգրտություն, կոկիկություն, ձևավորել գիտակցված վերաբերմունք սեփական առողջության նկատմամբ։

Պարտականություն բնության մի անկյունում Վիկայի, Ռուսլանի հետ.

1.Հաղորդակցական (խոսքի զարգացում). Թեմա՝ Ն.Պավլովայի «Օգնական» պատմվածքի ընթերցում.

Թիրախ: խոսեք մայրիկին օգնելու կարևորության մասին Տնային աշխատանքՆկատի առեք պատմվածքում ներկայացված օրինակները։

2. Լավ

Թեմա՝ «Մոր դիմանկարը»

Թիրախ: Սովորեք համատեղել տարբեր կերպարվեստփոխանցման համար բնորոշ հատկանիշներմոր դիմանկարը. Գույնի զգացողության զարգացում:

3. Երաժշտական

Երեխաների հաղորդություն

Քայլել:

D / և «Ինչ է գնացել»

Նպատակը. Մշակել կարճաժամկետ տեսողական հիշողություն, ձևավորել խոսքի քերականական կառուցվածքը, սովորել գոյականները համադրել թվերով:

Խաղը դրամատիզացիա է Վ. Օսեևայի «Որդիներ» պատմվածքի հիման վրա։

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել բեմադրություն ցույց տալ իրենց հասակակիցների առջև, զարգացնել հետաքրքրություն թատերական ներկայացումների նկատմամբ:

Պ / և «Զվարճասերներ» «Մայրիկիս մասնագիտությունը» թեմայով.

Նպատակը. երեխաներին առաջարկել մնջախաղի միջոցով ցույց տալ, թե ով է իրենց մայրը մասնագիտությամբ, ինչով են զբաղվում։

Աշխատանքային առաջադրանքներ՝ մենք իրերը կարգի ենք բերում կայքում։

Կեսօր

Աստիճանական բարձրացում, մեկ րոպե՝ քնից հետո արթնանալու, հիգիենայի ընթացակարգեր։

Ճաշի պատրաստում.

Ճաշի պատրաստում. Ընթրիք.

C / r խաղ «Գեղեցկության սրահ» սյուժեն «Մայրիկը գնում է արձակուրդ»:

Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել խաղալ միասին, շարունակել զարգացնել և հարստացնել խաղի սյուժեն: զարգացնել խոսքի հաղորդակցական գործառույթների հետ կապված հմտություններ և կարողություններ.

Մաշա Ֆ.-ի հետ, Իլյա - «Հանգիստ - բարձրաձայն» խաղը հնչյունաբանական լսողության զարգացման համար:

Ստեղծագործական սեմինար. «Իմ սիրելի մայրիկ» տոնի համար նվեր պատրաստելը.

Զարգացնել ստեղծագործական մտածողություն, նուրբ շարժիչ հմտություններ, գեղագիտական ​​զգացումներ զարգացնել։

Միքելանջելոյի «Մադոննան և երեխան» քանդակագործական հորինվածքի ուսումնասիրություն

Նպատակը. Հանգեցնել այն զգացմունքների ըմբռնմանը, որ ապրում է մայրը իր երեխայի նկատմամբ, քանդակագործական կոմպոզիցիան դավաճանում է:

Երեկոյան զբոսանք.

Դիտարկում «Երեխաներ և մայրիկներ». Հաղորդակցական իրավիճակ «Բարև, մայրիկ»:

Նպատակը. հրավիրել երեխաներին դիտելու կրտսեր նախադպրոցականներ, պատմեք, թե ինչպես են սպասում մորը, ուրախացեք նրա գալուստով։

Սպորտային խաղ՝ ֆուտբոլ.

Պ / և «Կաքավներ և որսորդներ».

Նպատակը. զարգացնել ճարտարություն, ճշգրտություն, հետաքրքրություն ձևավորել վերջնական արդյունքի նկատմամբ:

Շաբաթվա օրերը/ամսաթիվը

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

Ուղղակի կրթական գործունեություն

Փոփոխական մաս

(DNV)

խումբ

(աշխատանքի ձևեր)

Անհատական

Երկ.

Օրվա առաջին կեսը

Երեխաների ընդունելություն փողոցում.

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Նախաճաշի պատրաստում. հիգիենայի ընթացակարգեր, հերթապահություն. Աղոթք ուտելուց առաջ. Նախաճաշ.

Բ.Կուստոդիևի «Տեռասի վրա» նկարի վերարտադրության ուսումնասիրություն

Նպատակը. հարստացնել երեխաների պատկերացումները գեղանկարչության ժանրերի բազմազանության վերաբերյալ:

Ընտանիքում բարեկամական հարաբերությունների արժեքի ըմբռնման հասնելու համար:

Սաշայի հետ շտկելու համար Անյան հաշիվը վեցի ընթացքում:

1. Ճանաչողական հետազոտություն (մաթեմատիկա)

Թեման «Երկրաչափական մարմիններ»

Նպատակը. համախմբել պատկերացումները տարածական երկրաչափական ձևերի մասին, ձևավորել նմանությունների և տարբերությունների նշաններ գտնելու ունակություն, միավորել առարկաները ըստ նմանատիպ բնութագրերի:

2. Խորեոգրաֆիա

3.Անգլերեն լեզու

Զրույց «Իմ սիրելի մոր մասին»

Նպատակը. թարմացնել երեխաների գաղափարները ընտանիքում փոխհարաբերությունների մասին, այն մասին, թե ինչպես է մայրը խնամում երեխաներին, սովորեցնում նրանց:

Քայլել

Դ / և «Ո՞վ է առաջինը»:

Նպատակը. երեխաների մոտ ձևավորել կարողություն տարբերակել այն իրավիճակները, որոնցում անհրաժեշտ է օգտագործել սովորական և քանակական հաշիվ, սովորել հասկանալ կրթական և խաղային առաջադրանքները:

«Մայրիկը կարող է ամեն ինչ անել» պատմվածքի ժողովածու։

Երեխաներին սովորեցնել, թե ինչպես գրել ֆանտաստիկ պատմություններ տրված թեմամոդել և ինքնուրույն: Զարգացնել համահունչ խոսք, երևակայություն, հումորի զգացում:

P / n: «Կաքավները և որսորդը»

Հիգիենայի ընթացակարգեր, աղոթքների ընթերցում, ընթրիքի պատրաստում. Խաղի իրավիճակ «Ինչ անել, եթե ...» (մայրիկը հոգնել է): Ընթրիք. «Կատու, կեռնեխ, աքլոր և աղվես» հեքիաթի ընթերցում. Քնի պատրաստում.

Կեսօր

Աստիճանական բարձրացում, մեկ րոպե՝ քնից հետո արթնանալու, հիգիենայի ընթացակարգեր։

Ճաշի պատրաստում.

Ճաշի պատրաստում.

Կարդալով Ի.Կրասնիկովայի «Մայրիկս լավագույնն է» գիրքը

Նպատակը. հրավիրել երեխաներին լսել բանաստեղծություններ, պատասխանել հարցերին այն մասին, թե ինչպես են կոչվում տարբեր կենդանիների մայրերն ու ձագերը, ինչու են մայրերից յուրաքանչյուրն իր երեխային ամենալավը թվում: Բանաստեղծություններին հուզական արձագանք առաջացնել, սովորեցնել նույն կերպ խոսել իրենց մայրերի մասին։

Կանոնների մասին խոսեք Միշայի, Լիզայի, Իլյայի, Լևի, Իգնատի, Դիմայի հետ անվտանգ վարքագիծփողոցում.

Շինարարություն

Ստեղծագործական սեմինար. «Զարդեր մայրիկի համար»

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել արհեստներ անել հավաքածուներից մանկական ստեղծագործականություն. Լարային ուլունքներ որոշակի հաջորդականությամբ: Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ տրամաբանական մտածողություն.

Ուսուցչի պատմությունը. «Արևի տակ տաք է, մայրիկի մեջ լավ է»:

Թիրախ: Մշակել հարգալից, նուրբ և երախտապարտ վերաբերմունք մայրերի և տատիկների նկատմամբ, զգույշ և զգայուն վերաբերմունք ամենամոտ մարդկանց նկատմամբ, սիրելիներին բարի գործերով հաճոյանալու անհրաժեշտություն:

Երեկոյան զբոսանք.

Դ / և «Գուշակիր, թե ինչ կա պայուսակում»:

Նպատակը. սովորեցնել նկարագրել հպումով ընկալվող առարկաների նշանները:

Պ / և «Գորշ գայլ»

Նպատակը. երեխաների մոտ ձևավորել հեշտությամբ, ռիթմիկ վազելու ունակություն, դիտարկել ձեռքերի և ոտքերի շարժումների համակարգումը: Զարգացնել ռեակցիայի արագությունը, կենտրոնանալու կարողությունը:

P / n: «Կաքավները և որսորդը»

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել հետևել խաղի կանոններին, բարելավել հիմնական շարժումների կատարումը վազելիս և գնդակը շարժվող թիրախի վրա նետելիս: Մշակել ռեակցիայի արագություն, ճարտարություն, ճշգրտություն:

Շաբաթվա օրերը/ամսաթիվը

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

Ուղղակի կրթական գործունեություն

Փոփոխական մաս

(DNV)

խումբ

(աշխատանքի ձևեր)

Անհատական

Երք

Օրվա առաջին կեսը

Երեխաների ընդունելություն փողոցում.

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Նախաճաշի պատրաստում. հիգիենայի ընթացակարգեր, հերթապահություն. Աղոթք ուտելուց առաջ. Նախաճաշ.

Զրույց «Ինչպիսի՞ տոն է մայրության օրը» թեմայով։

Խաղ Վիկայի, Լիզայի, Նաստյա Զի հետ «Գուշակիր խաղալիքը».

1. Ճանաչողական հետազոտական ​​գործունեություն (անվտանգություն).

Առարկա: «Վտանգավոր իրեր տանը»

Նպատակը. համախմբել կյանքին սպառնացող և առողջությանը սպառնացող առարկաների մասին պատկերացումները, որոնք մենք հանդիպում ենք առօրյա կյանքում, դրանց անհրաժեշտությունը մարդկանց համար և դրանց օգտագործման կանոնները:

2. Հաղորդակցական (գրագիտության պատրաստում).

Թեմա՝ «Ձայն և տառ L»

Նպատակը. Ձևավորել ձայնային անալիտիկ-սինթետիկ գործունեություն: Ներկայացրե՛ք Լ հնչյունը որպես բաղաձայն և դրա խորհրդանիշ. Զարգացնել գրելու հմտությունները տպագիր նամակ L, օգտագործելով նմուշ:

3. Երաժշտական.

Զրույց «Մայրիկը տանն է, որ արևը երկնքում է» - ցույց տալ մոր կերպարը, որը նշանակալի է երեխայի համար. ձևավորել երեխաների բարոյական հույզերը. զարգացնել սեր և հարգանք սեփական անձի նկատմամբ սիրելի մարդ- մայրեր.

Քայլել:

Բնության մեջ տեղի ունեցող փոփոխությունների դիտարկում:

Նպատակը. ձևավորել պատկերացում ուշ աշնան մասին, որպես ձմռան մոտենալու ժամանակ, զարգացնել բնության մեջ նոր փոփոխություններ նկատելու կարողությունը:

Դ / և «բնություն և մարդ»

Խաղ, ցածր շարժունակություն «Ի՞նչ է տեղի ունենում բնության մեջ».

Նպատակը. երեխաներին վարժեցնել բայը խոսքում օգտագործելու, նախադասության մեջ բառերը համաձայնեցնելու մեջ:

Աշխատեք կայքում. կարգի բերելով տարածքը:

Խաղեր շարժական խաղալիքներով.

Հիգիենայի ընթացակարգեր, աղոթքների ընթերցում, ընթրիքի պատրաստում. Ընթրիք. Ա. Ուսաչևի «Մի ժամանակ ոզնիներ էին» գրքից հեքիաթի ընթերցում. Քնի պատրաստում. Երազանք.

Կեսօր

Աստիճանական վերելք, մարմնամարզություն - արթնանալ քնելուց հետո, շնչառական վարժություններ, հիգիենայի ընթացակարգեր.

Իրավիճակային զրույց այն մասին, թե ինչպես է մայրիկը հոգում երեխաների առողջության մասին՝ սնուցում, մաքրություն, հանգիստ, հոգատար վերաբերմունք։

C/r խաղ «Իմ ընտանիքը».

Թիրախ: մանկավարժական և բարոյական ընտրության իրավիճակների ստեղծում, խոսակցություններ մոր հետ հարաբերությունների մասին.

Զրույց Միլենայի, Սոնյայի հետ «Ի՞նչ իրեր կարող է կարել մայրիկը տունը զարդարելու համար» թեմայով:

Նկարչական նվեր մայրիկին

Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել նկարչության մեջ ստեղծել սյուժեի կոմպոզիցիա:

Սրբապատկերների ուսումնասիրություն պատկերով Սուրբ Աստվածածին.

Նպատակը. երեխաներին պատկերացում տալ, որ Սուրբ Կույս Մարիամի կերպարը խորհրդանշում է Մայրը:

Երեկոյան զբոսանք.

Քայլել տարբեր ձևերով

Նպատակը. սովորեցնել քայլել տարբեր ձևերով:

Խնդրեք երեխաներին լրացնել նախադասությունները.

Իմ մայրիկը լավագույնն է, որովհետև...

-Ես հպարտ եմ իմ մայրիկով, որովհետև... և այլն:

Բջջային խաղ «Մենք զվարճալի տղաներ ենք».

Շաբաթվա օրերը/ամսաթիվը

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

Ուղղակի կրթական գործունեություն

Փոփոխական մաս

(DNV)

խումբ

(աշխատանքի ձևեր)

Անհատական

չորեքշաբթի

Օրվա առաջին կեսը

Երեխաների ընդունելություն փողոցում.

Առավոտյան մարմնամարզություն. Նախաճաշի պատրաստում հիգիենայի ընթացակարգ, պարտականություն. Աղոթքի ընթերցում.

Իրավիճակային զրույց. Ինչ է սիրում մայրիկն անել տանը. Համեղ ուտեստոր մայրս է պատրաստում: Ինչպե՞ս կարող եմ օգնել մայրիկիս:

Մասնակցություն Միլենայի հետ «Զեբրատա» մրցույթին՝ «Լավագույն կոստյում» անվանակարգում։

1. Ճանաչողական հետազոտություն (բնություն)

Թեմա՝ «Պատմություն լսողության մասին. Աշխարհի ամենաարագ խխունջը»։

Թիրախ:երեխաներին ծանոթացնել զգայական օրգանին՝ ականջին, պատկերացում տալ հիմնական գործառույթների մասին, կրթել. զգույշ վերաբերմունքձեր առողջությանը:

2. Խորեոգրաֆիա

3. Լավ

Դիմում «Ծաղկեփունջ մայրիկի համար»

Նպատակը. Թղթից ծաղիկներ պատրաստելը պատրաստի կաղապարներ, կտրելով եզրագծի երկայնքով և տարրեր հավաքելով ծաղկի մեջ:

Սովորում ենք բանաստեղծություններ տոնի համար՝ Մայրության տոն.

Քայլել:

Չվող թռչունների դիտարկում.

Նպատակներ. համախմբել չվող թռչունների մասին գիտելիքները. զարգացնել հետաքրքրությունը և սերը թռչունների նկատմամբ. կարողանալ տարբերել կենդանի օրգանիզմի նշանները.

Աշխատանքային գործունեություն. տեղում տերևների հավաքում: Նպատակը. սովորել աշխատել միասին, օգնել միմյանց:

Բացօթյա խաղեր.

«Քար-կոն». Նպատակը. սովորեցնել հստակ և արագ շրջադարձեր կատարել առանց կանգ առնելու:

«Ժամային». Նպատակը. սովորեցնել քայլել հստակ, ռիթմիկ, լավ կեցվածքով և շարժումների համակարգմամբ:

Անհատական ​​աշխատանք՝ շարժումների զարգացում Արիշայի, Նաստյա Զ.

Նպատակները. բարելավել քայլելու տեխնիկան (անցում կրունկից դեպի ոտք, ձեռքի ակտիվ շարժումներ); զարգացնել տոկունություն.

Հիգիենայի ընթացակարգեր, աղոթքների ընթերցում, ընթրիքի պատրաստում. Ընթրիք. Քնելուց առաջ - լսել «Փոքրիկ ջրարջ» աուդիո հեքիաթը: Քնի պատրաստում. Օրվա երազանք.

Կեսօր

Աստիճանական բարձրացում, մեկ րոպե՝ քնից հետո արթնանալու, հիգիենայի ընթացակարգեր։

Ճաշի պատրաստում.

Ճաշի պատրաստում. Ընթրիք.

Մոդելավորում. Թեմա՝ «Ծաղկամաններ»

Նպատակը. սովորել քանդակել ամանները ժապավենի ձևով.ստեղծել սյուժեի կազմ;զարգացնել ուշադրությունը, մտածողությունը.

Լսելով Գ.Վիերուի «Մայրերի տոն» բանաստեղծությունը։ Զրույց բանաստեղծության բովանդակության շուրջ, կրկնվող ընթերցում.

D / և «Կոտրված հեռախոս»

Նպատակը` զարգացնել լսողական ուշադրությունը:

Դ / և «Անվանիր լրացուցիչ բառ» Իգնատի, Դիմայի հետ

Նպատակը. ակտիվացնել ուշադրությունը; զարգացնել մտածողությունը, խոսքը, ձայնի ճիշտ արտասանության հմտությունը.

Շարժիչ

Դիտելով «Ես և մայրս» ֆոտոալբոմը։

Երեկոյան զբոսանք.

Birch դիտարկում.

Նպատակները՝ շարունակել ծանոթությունը կեչու հետ, ընդգծել բնութագրերըև սեզոնների հետ կապված փոփոխություններ; մշակել զգույշ վերաբերմունք ծառի նկատմամբ՝ որպես բնության կենդանի առարկայի:

Աշխատանքային գործունեություն. արահետների մաքրում, աղբահանություն.

Նպատակները՝ մշակել աշխատասիրություն, միասին աշխատելու կարողություն. մաքրել գույքագրումը որոշակի վայրում աշխատանքից հետո:

Բացօթյա խաղեր՝ «Մենք զվարճալի տղաներ ենք», «Զվարճացնողներ».

Նպատակները՝ սովորեցնել հետևել խաղի կանոններին, գործել արագ, հմտորեն. վազքի պրակտիկա.

Անհատական ​​աշխատանք Միշայի, Լիզայի, Պոլինայի հետ՝ «Ձկնորսական գավազան», «Բարձրից զարկել»։

Նպատակները. վարժություն ցատկում; զարգացնել ինքնավստահություն.

Շաբաթվա օրերը/ամսաթիվը

TOE ինտեգրում

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

Ուղղակի կրթական գործունեություն

Փոփոխական մաս

(DNV)

խումբ

(աշխատանքի ձևեր)

Անհատական

Հինգշ.

Օրվա առաջին կեսը

Երեխաների ընդունելություն փողոցում.

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Հիգիենայի ընթացակարգեր, նախաճաշի պատրաստում (հերթապահություն խմբի անկյուններում, ճաշասենյակում, սեղանի տեղադրում, աղոթքի ընթերցում):

Զրույց «Մեր մայրերն էլ մանկապարտեզ են գնացել» թեմայով լուսանկարներ դիտելու հետ։

«Երգ մոր մասին» երգի լսում (խոսք՝ Տ. Վոլգինայի, երաժշտությունը՝ Ա. Ֆիլիպեկնկոյի)։

D / և «Անվանեք այն մեկ բառով»

Թիրախ:թվարկում ենք մի քանի կետեր, խնդրում ենք ասել, թե ինչն է դրանք միավորում, ինչպես կարելի է անվանել մեկ բառով:

Դ / և «Վերցրու բառեր մեկ իմաստով» Եգորի, Կոստյայի, Սոնյայի հետ:

Անգլերեն Լեզու

Շարժիչ

Պատմվածքի կազմում «Մայրիկս և տատիկս» թեմայով։

Քայլել:

Բնության վիճակի դիտարկում.

Նպատակները՝ սովորեցնել տեսնել գեղեցիկը, տարբերակել մոտեցող ձմռան առաջին նշանները, ճանաչել դրանք գրական տեքստերում, բանաստեղծություններում։

Բացօթյա խաղեր

«Մի մնա հատակին», «Առաջիկա վազքներ». Նպատակը. շարունակել սովորել վազել և ցատկել՝ առանց ընկերոջը բախվելու:

D / և «Guess and get around»

Թիրախ:երեխաներին սովորեցնել ականջով ճանաչել և հիշողության մեջ վերականգնել եռաչափ կամ հարթ տիպի առարկան: Օբյեկտ գտնելու և հետազոտության մեթոդով ինքներդ ձեզ ստուգելու համար՝ շրջանցեք այս օբյեկտը:

Հիգիենայի ընթացակարգեր, աղոթքների ընթերցում, ընթրիքի պատրաստում. Ընթրիք. Քնի պատրաստում. Ռուսերեն կարդալ ժողովրդական հեքիաթ«Frost». Նպատակը. համախմբել իրերը կոկիկ ծալելու և կախելու կարողությունը:

Կեսօր

Աստիճանական բարձրացում, մեկ րոպե՝ քնից հետո արթնանալու, հիգիենայի ընթացակարգեր։

Ճաշի պատրաստում.

Ճաշի պատրաստում. Ընթրիք.

Խաղ - վարժություն «Նկարագրիր հարևանին»

Թիրախ:սովորեցնել ուշադիր դիտարկել մարդուն, տալ բանավոր դիմանկար:

Y / և «Ո՞ր բառն է կորել»: Մաշա Ֆ.-ի հետ,

Թիրախ:ձևավորել իմաստով ճշգրիտ բառեր ընտրելու ունակություն:

OPK

Թեմա՝ «Հոգատարություն և երախտագիտություն»

Նպատակը` նպաստել Աստծո և սիրելիների հանդեպ սիրո դաստիարակությանը: Մշակեք երախտագիտության, վստահության և հնազանդության զգացումներ Աստծուն և ծնողներին: Զարգացնել երեխաների հնչյունաբանական լսողությունը և ծանոթ բառի խորը իմաստի ըմբռնումըշնորհակալություն.

Երգերի և բանաստեղծությունների կրկնություն տոնի համար՝ Մայրության տոն:

Երեկոյան զբոսանք.

Հետևեք սեզոնային փոփոխություններին:

Նպատակներ. ձևավորել պատկերացումներ բնության փոփոխությունների մասին ձմռան սկզբին (գիշերը մեծանում է, իսկ ցերեկը նվազում է); սովորել տարբերակել ձմռան սկզբի բնորոշ նշանները, բանաստեղծություններում ճանաչել դրանց նշանները.

Աշխատանքային գործունեություն. Ծառերի արմատները լցնել ավազով.

Նպատակը. զարգացնել կենդանի առարկաներին օգնելու ցանկություն:

Բացօթյա խաղեր՝ «Մի՛ օղակ», «Զույգ վազում»:

Շաբաթվա օրերը/ամսաթիվը

TOE ինտեգրում

Մեծահասակների և երեխաների համատեղ գործունեությունը, հաշվի առնելով կրթական տարածքների ինտեգրումը

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին

Ուղղակի կրթական գործունեություն

Փոփոխական մաս

(DNV)

խումբ

(աշխատանքի ձևեր)

Անհատական

Ուրբաթ

Օրվա առաջին կեսը

Երեխաների ընդունելություն փողոցում.

Զրույցը միացված է

Առավոտյան մարմնամարզություն.

Հիգիենայի ընթացակարգեր, նախաճաշի պատրաստում (հերթապահություն խմբի անկյուններում, ճաշասենյակում, սեղանի տեղադրում, աղոթքի ընթերցում):

D / i խաղ «Ի՞նչ է գնացել»:

Թիրախ:զարգացնել դիտողականությունը, ուշադրությունը.

Դ / և «Երեկ, այսօր, վաղը» Իլյայի, Նիկայի, Սաշայի հետ:

Տոնի համար Արիշայի երգերի փորձը.

1.Հաղորդակցական (խոսքի զարգացում). Թեման՝ «Մայրերի օր»

Թիրախ:սովորեցնել երեխաներին ընտրել բառեր - նշաններ, երեխաներին սովորեցնել հասկանալ բայերի իմաստային հարաբերակցությունը, բարելավել կարճ պատմություններ կազմելու կարողությունը:

2. Լավ

Նկարչություն հավելվածի տարրերով Ծովի հատակը» Ընդլայնել և հարստացնել երեխաների հորիզոնները ծովային կյանքի, նրանց ապրելակերպի մասին: Համախմբել երեխաների պատկերացումները գույների և երանգների, ձկների և այլ բնակիչների ձևերի մասին ստորջրյա աշխարհ; սովորեցրեք, թե ինչպես ծալել պարզ ձուկը թղթից:

3. Երաժշտական

Երեխաների հաղորդություն

Քայլել:

Ռոուենը նայում է.

Նպատակը. շարունակել երեխաներին ծանոթացնել լեռնային մոխիրին:

Աշխատանքային գործունեություն.

Բացօթյա խաղեր

«Ուրուրն ու մայր հավը», «Ո՞վ է հաջորդը». Նպատակը. սովորեցնել վազել, բռնվել միմյանցից, լսել ուսուցչի ազդանշանը:

Անհատական ​​աշխատանք Լեոյի, Եգորի, Ռուսլանի հետ։

Շարժման զարգացում. Նպատակը. սովորեցնել ցատկել մեկ (աջ, ձախ) ոտքի վրա:

Հիգիենայի ընթացակարգեր, աղոթքների ընթերցում, ընթրիքի պատրաստում. Ընթրիք. Քնի պատրաստում. Լ. Վորոնկովայի «Ինչ կասեր մայրիկը» պատմությունը կարդալը. Օրվա երազանք.

Կեսօր

Աստիճանական բարձրացում, մեկ րոպե՝ քնից հետո արթնանալու, հիգիենայի ընթացակարգեր։

Ճաշի պատրաստում.

Ճաշի պատրաստում. Ընթրիք.

Տոն «Մայրերի օր»քաղցր երեկո (թեյի խնջույք) «Մայրիկներ այցելող երեխաներին».

Միջոցառման նպատակը.
սեր և հարգանք սերմանել մայր կնոջ նկատմամբ և պայմաններ ստեղծել երեխաների և ծնողների համատեղ ազատ ժամանակ անցկացնելու դրական մոտիվացիայի համար:
Առաջադրանքներ.
Աշակերտների մեջ ձևավորել բարձր բարոյական անձնական հատկություններ:
Նպաստել սիրելիների նկատմամբ հոգատար, նուրբ, սիրալիր լինելու ունակության ձևավորմանը:
Զարգացնել Ստեղծագործական հմտություններերեխաներ.
Մշակել սեր և հարգանք կին-մոր նկատմամբ, ընկերասիրություն և համախմբվածություն երեխաներ-մեծահասակների թիմում: