Батьківські збори в доу патріотичного виховання. Батьківські збори "патріотичне виховання дітей". Громадянсько – патріотичне виховання дошкільнят

А зараз ми поговоримо про методи та засоби, які можна використовувати для успішного вихованняморально-патріотичних аспектів у дитини. Про сімейних традиціях, кото

нам знадобиться

«Бабусин скриня» в якому лежать різні речі. Я діставатиму, а ви повинні назвати варіанти використання предмета у вихованні дітей.

Сім'я - джерело радості та щастя,
Любові невичерпне джерело.
І в ясну погоду, і в негоду
Зберігає сім'я і цінує життя мить.
Сім'я - оплот та сила держави,
Зберігає традиції століть.
У сім'ї дитина - головне багатство,
Промінь світла, як маяк для моряків.

Шановні батьки! Візьміть по ромашці, покладіть на свої долоні та встаньте вздовж стежки. Ось і добігла кінця наша зустріч. По цій стежці ми крокували з вами та з вашими діточками протягом 6 років. Цей шлях був нелегким, ми були разом і в радості та в горі.

І ось через місяць, ми прощатимемося з Вами, а хлопців проводжатимемо в новий, цікавий, шкільний шлях. І щоб цей шлях був ясним, світлим, сонячним- давайте викладемо його з ромашок.

Ми вдячні Вам за душевну зустріч. До побачення!

рі передаються з покоління до покоління. Для цього

Цілі:

Завантажити:

Попередній перегляд:

Загальношкільні батьківські збори

«Патріотичне виховання у сім'ї»

форма проведення: інтерактивна лекція для батьків

Цілі:

• розширити знання батьків про роль сім'ї у вихованні патріотичних почуттівдітей;
• познайомити батьків із прийомами та методами патріотичного виховання.

Бережи тепло рідного вогнища

І не позікай на багаття чужі.

Таким законом наші пращури жили

І заповідали нам через віки:

Бережи вогонь рідного вогнища!

О.Фокіна

Хід зборів

1. Вступ

Що таке патріотизм і яку людину можна назвати патріотом? Відповіді це питання досить складні. Для простоти судження умовимося вважати Володимира Даля першим, хто виразно визначив поняття «патріотизм». Патріот, за Далем, - «аматор Вітчизни, ревнувач про благо його, вітчизнолюб, вітчизняний чи вітчизник».

Патріотизм включає:

1.Вшанування місця свого народження та місця постійного проживання як своєї Батьківщини, любов та турботу про дане територіальне формування, повагу до місцевих традицій, відданість до кінця свого життя даної територіальної області.

2.Повага до своїх предків, які проживали на даній території, любов і терпимість до земляків, бажання допомагати їм.

3. Конкретні щоденні відносини для поліпшення стану Батьківщини, її прикрашання та облаштування (починаючи від підтримання порядку та зміцнення дружніх відносинз сусідами у своїй квартирі, під'їзді, будинку, дворі до гідного розвитку всього міста, району, краю, Вітчизни в цілому), взаємодопомога та взаємовиручка серед земляків та співвітчизників.

Патріотизм - дуже потаємне почуття, що знаходиться глибоко в душі (підсвідомості). Про патріотизм судять не за словами, а у справах кожної людини. Патріот не той, хто сам себе так називає, а той, кого шануватимуть у цій якості інші, насамперед його співвітчизники. Чим ширша територія, яку патріот вважає своєю Батьківщиною (аж до меж своєї держави), ніж більше коханнявін виявляє до своїх співвітчизників, чим більше щоденних справ він робить для блага даної території та її мешканців (по наростаючій: будинок, двір, вулиця, район, місто, край тощо), тим більший патріот ця людина, тим вищий і істинніше його патріотизм.

Таким чином, справжнім (ідеальним) патріотомможна вважати людину,

постійно зміцнює своє фізичне та моральне здоров'я,

добре вихованого, освіченого та освіченого,

має нормальну сім'ю,

шанує своїх предків,

зростаючого і виховує у найкращих традиціях своїх нащадків,

постійно покращує свій побут, спосіб життя та культуру поведінки,

працюючого на благо своєї Батьківщини,

що бере участь у громадських заходах чи діяльності організацій патріотичної спрямованості.

Виходячи з цього, можна визначитиосновні напрямки у роботіз виховання патріотичних почуттів у учнів:

1.Воспитание любові до Батьківщини.

2.Залучення до бойових та трудових традицій народу, Російської армії.

3.Роз'яснення витоків героїзму та самовідданості людей.

4.Воспитание гордості за подвиги представників різних поколінь захисників Вітчизни та прагнення наслідувати їх.

5.Вивчення своєї сім'ї: сімейних реліквій, професій членів сім'ї, захоплень батьків, бабусь, дідусів. Цей напрям у роботі з виховання патріотичних почуттів у учнів ми вважаємо пріоритетним серед інших.

Адже Народна мудрістькаже: «Без кореня та полин не росте».

Для кожної дитини перший крок до пізнання Батьківщини – вивчення сім'ї. Вивчення історії сім'ї не лише сприяє духовному зближеннюдорослих членів сім'ї та дітей, а й є першим кроком у пізнанні Батьківщини, її традицій, історії.

Внаслідок такої пошукової роботи діти мають засвоїти, що світ сім'ї – це…

Рідна хата, затишок, тепло;

Порозуміння, любов, повага;

Свята, традиції.

А дорослі повинні постаратися пояснити дітям: щоб у сім'ї панували мир та дружба, треба запам'ятати п'ять важливих правил:

Поважай старших та люби їх;

Подбай про молодших у сім'ї;

Пам'ятай, що своїм життям ти завдячує багатьом поколінням своєї сім'ї;

Дорожі всіма своїми родичами;

Пам'ятай, що ти у сім'ї помічник та продовжувач сімейних традицій.

«Пізнання, розуміння людиною своєї Батьківщини, становлення в нашій душі патріотичної серцевини, патріотичне виховання в роки дитинства, юнацтва та ранньої юності, - це найтонші, найскладніші речі в тому безмежно складному переплетенні ідей, вчинків, прагнень, яке називається патріотичним вихованням» , - Писав В.А.Сухомлинський. Про це треба пам'ятати, виховуючи дітей.

1. Основна частина

(слайд №1)

Патріотичне виховання у сім'ї.

(загальношкільні батьківські збори)

(Слайд №2)

Важливим завданням ідейно- виховної роботизалишається патріотичне виховання, формування захищати Вітчизну, віддати їй усі свої сили.

У вихованні підростаючого покоління патріотами своєї Батьківщини неоціненна роль сім'ї, у якій формуються основи характеру людини, її ставлення до праці, моральних, ідейних та культурних цінностей.

(слайд №3)

Що означає сьогодні виховувати у сім'ї дітей переконаними патріотами своєї Батьківщини?

(слайд №4)

Виховувати в сім'ї дітей переконаними патріотами – значить підтримувати, розвивати та спрямовувати їхнє прагнення до придбання та використання на практиці знань, у тому числі знань Батьківщини та її народу-патріота, який вчинив небачений в історії людству подвиг.

Виховувати в сім'ї дітей переконаними патріотами – значить виробляти у них потребу своєї повсякденної навчальної та трудовою діяльністюробити внесок у прискорення соціально-економічного розвитку країни, у подоланні складних і важких завдань. Виховувати дітей переконаними патріотами – значить виробляти у них потребу та любов до багатонаціональної Батьківщини, почуття дружби та товариства між націями, допомагати набувати самому раннього вікупочуття інтернаціоналізму у міжнаціональному спілкуванні, навчанні, праці.

Виховувати у сім'ї дітей переконаними патріотами – отже, готувати їх до виконання свого громадянського обов'язку.

Виховувати в сім'ї дітей переконаними патріотами – значить готувати їх стійкими борцями за збереження багатств та природи рідної землі, гуманістичних цінностей та традицій нашої матеріальної та духовної культури та ідеології.

(Слайд №5)

Сім'я, на відміну від школи, є специфічною сферою (мікроколективом), в якій у дітей народжуються первісні патріотичні почуття, виховується повага до батьків та родоводу сім'ї, до її бойових та трудових традицій, любов до свого будинку, села, міста, до Батьківщини.

Батьки дізнаються про шляхи, засоби та форми виховання у дітей патріотичних почуттів, устремлінь, діл. Ці шляхи, засоби та форми збагачуються та розширюються, якщо на допомогу сім'ї приходить школа, громадськість.

(Слайд №6)

Сім'я є благодатним середовищем для виховання патріотичної свідомості, почуттів та переконань у дітей Це обумовлено:

По-перше, тим, що вона є своєрідним мікроколективом, який ґрунтується на найближчих, довірчих відносинміж подружжям, батьками та дітьми.

По-друге, в сімейному середовищіживим втіленням патріотичних почуттів для дитини є її батьки – мати та батько. З ними у дітей пов'язуються поняття про свій будинок, свої рідні місця, свій край, його місто, свою Батьківщину. Невипадково, як зауважив В. А. Сухомлинський, «слова Батьківщина, Батьківщина є єдинокровними братами слів народити, батько».
По-третє, у сімейному середовищі ні на хвилину не припиняється процес внутрішньосімейного спілкування між старшим і молодшим поколінням. Це спілкування сприяє як простому обміну інформацією, а й передачі дітям і онукам найбагатшого духовного досвіду і героїки минулих років, формуванню патріотичної свідомості, почуттів і переконань, установок і поведінки.
Практика показує, що діти, онуки, правнуки, якщо з ними ведеться в сім'ї цілеспрямована робота, успадковують бойову та трудову славу своїх батьків, дідів, прадідів. Для виховання в них патріотичної свідомості та почуттів слід активніше використовувати невичерпний матеріал про бойові події та трудові звершення людей у ​​роки Великої Вітчизняної війни, у повоєнні роки.

(Слайд №7)

За словами педагога В. А. Сухомлинського, «ніколи людина не переживає так глибоко почуття обов'язку перед Батьківщиною, як у ті години роздумів над долями Вітчизни, коли вона сама подумки повторює шлях, пройдений своїм народом, бачить і відчуває себе як частину народу».

(Слайд №8)

Діти ростуть, і настає час, коли вони запитують, як прожили життя дідусь та бабуся, батько та мати. На це закономірне і серйозне питання не можна не дати відповіді, тому що в ньому - прямий шлях до виховання почуття патріотизму у сина та дочки, онука та правнука, які продовжують справи батьків, свого родоводу.

(Слайд №9)

Чи всі батьки говорять із дітьми про Батьківщину? Чи всі батьки і матері говорять про її багатство та красу, про відданість і служіння їй, про захист її честі та слави? Окремі батьки вважають, що у сім'ї про це говорити зайве, багато про це говорять і у школі. Але в тому й цінність сімейних бесідта розмов, що проходять вони найчастіше у безпосередній довірчій обстановці.

(Слайд №10)

Саме в такій невимушеній обстановці серця дітей відкриті для патріотичних почуттів. І тоді розумне і вміле слово батька чи матері про Батьківщину, борг, працю глибоко входить як у свідомість, так і в серце сина чи дочки.
Розповіді та бесіди-спогади про Сімейну честь, про патріотичні справи батьків, роздуми над минулим своєї Батьківщини – це гарні урокимужності для дітей. У той самий час і зв'язок часів, і передача естафети від покоління до покоління. У ці хвилини та години діти почуваються ніби єдиним цілим, невід'ємним від героїчного минулого своїх дідів, батьків.

(слайд №11)

Сім'я разом з дітьми подорожує дорогами нашої неосяжної Батьківщини, здійснює поїздки та походи до сусідніх та віддалених країн. Важливо, щоб ці подорожі, поїздки та походи мали не лише пізнавальний характер. При правильній позиції батьків вони можуть зіграти неоціненну роль у вихованні патріотичних та міжнародних почуттів, як у дітей молодшого шкільного віку, так і у підлітків у старшокласників. Під час подорожі батьки в діти безпосередньо знайомляться з Батьківщиною, її народами, їхньою культурою, їхнім минулим та сьогоденням. Трапляється, що мати чи батько вже були в тих місцях, куди поїдуть із дітьми. Найчастіше і вони, і діти вперше вирушають до одного з куточків країни. І в першому та в другому випадках батькові та матері потрібно готувати дітей до майбутньої поїздки.

Тисячі найменувань книг, брошур, матеріалів присвячені та присвячуються спогадам про Велику Вітчизняної війни, про подвиги людей у ​​боях та праці. Ці спогади про бойові події на фронтах, про народних месників, про самовіддану працю в мирний час дають можливість підростаючому поколінню дізнатися про героїку минулого, оцінити безсмертний подвиг людей, розкрити їх духовний і моральний світ.

(слайд №12)

Практика показує, що при розповідях, читанні, бесідах з дітьми, онуками та правнуками про бойові події та трудові звершення використовуються найбільш яскраві, вражаючі, тривожні думки та почуття сторінки історії.

Батьки прагнуть насамперед самі осягати сутність бойових і трудових подвигів тих людей, про яких вони дізнаються, читають і потім розповідають своїм дітям. Розкриваючи вигляд того чи іншого героя, вони звертають увагу не тільки на ті умови і той час, в яких йому доводилося діяти, але і на його моральні риси. Батьки так розповідають, що діти починають співпереживати герою, наслідувати його якимось рисам; у хлопців виникає бажання самим докладніше дізнатися про його героїчну долю.

Сім'я повинна прагнути до того, щоб за допомогою літератури та мистецтва дитина якомога раніше доторкнулася серцем до людських долей, долі героїчних людей.

(слайд №13)

Практика показує, що тільки цілеспрямована робота у сім'ї, живе батьківське спілкуванняз дітьми з урахуванням їхнього віку допомагають виховувати у синів, дочок почуття патріотизму, використовуючи найбагатші можливостітворів літератури та мистецтва. Дідусі та бабусі, батьки та матері силу впливу цих творів бачать у тому, щоб показувати дітям та онукам любов до Батьківщини та переконаність, мужність та самопожертву загиблих та живих героїв, розкривати їхні моральні, духовні та людські якості.

(Слайд №14)

Почуття любові до Батьківщини – це лише основа формування патріотизму. Його найвищим проявом є усвідомлення молодими людьми свого громадянського обов'язку, готовність активно включатись у працю, бути свідомими трудівниками вже у шкільні роки.

Для наших дітей-школярів їх найважливішою працеює вчення, набуття знань, умінь застосовувати їх у різних сферахдіяльності.

Прискорення науково-технічного прогресу висуває нашим дітям високі вимоги – постійно вчитися, набувати творчих знань, необхідних праці та захисту Батьківщини. Наука та виробництво сьогодні не можуть успішно розвиватися, якщо немає припливу спеціалістів високої кваліфікації.

(слайд №15)

Досвід найкращих сімейпоказує, що батьки можуть надати дієву допомогушколі у роботі з формування в дітей віком свідомого ставлення до придбання знань. Крім функцій вимоги та контролю навчальної діяльностідітей, у цих сім'ях основна увага приділяється наступним важливим шляхам та засобам роботи:

створіння необхідних умовдля розвитку пізнавальних інтересівдітей (придбання наукової та довідкової літератури, технічних засобів навчання, матеріалів для конструювання;

Прищеплення навичок раціональної роботи з книгою;

Використання радіо-телепередач для збагачення дітей знаннями;

Приведення яскравих та переконливих аргументів про необхідність та важливість знань для прогресу нашої Батьківщини та добробуту сім'ї.

(слайд №16)

Практика сімейного виховання переконливо свідчить, що у вихованні дітей свідомими трудівниками особливо велика роль батька. Як хочеться дитині, щоб батько його був особистістю сильною, яскраво вираженою, яка вміє бути відповідальною. Батьки особистим прикладомта повсякденними трудовими справами виробляють у своїх дітей активну позицію у праці.

(слайд №17)

Школа як центр виховної роботи визнана кваліфіковано керувати патріотичним вихованням дітей у сім'ї. Вона має можливість залучати до цієї роботи батьків, громадськість. У здійсненні педагогічного керівництва вихованням дітей у сім'ї патріотами своєї Батьківщини школа використовує різноманітні шляхи, форми та засоби.

Зупинимося на деяких із них:

Твори на теми «Сини Вітчизни», «Я – громадянин Росії!», «Росія. Що я можу про неї сказати»;

Конкурс малюнків «Мій дім. Моя Батьківщина», «Дружать діти всієї Землі», «Візьмемося за руки, друзі».

(слайд №18)

Проведення військово-спортивних змагань серед юнаків «А ну, хлопчики!», «Зірниця»;

(Слайд №19)

Фізкультурно-масові заходи;

(Слайд №20)

Огляди ладу та пісні;

(Слайд №21)

Почесна варта біля пам'ятника загиблим у роки ВВВ;

(слайд №22)

Зустрічі з ветеранами та тиловиками ВВВ, учасниками локальних воєн;

Проведення уроків-мужності;

(Слайд №23)

Тематичні екскурсії;

(Слайд №24)

проведення загальнодержавних всенародних свят;

(Слайд №25)

Перегляди та обговорення до/ф про ВВВ.

1. Висновок

А закінчити ці батьківські збори я хотіла віршем:

Я – російська людина, і російська природа

Любовна мені, і я її співаю.

Я з гордістю дивлюсь на Батьківщину свою.

Ти синів ростиш - пілотів, мореплавців,

Біля кримських скель, у північному краю.

Я – російська людина, син свого народу,

Я з гордістю дивлюсь на Батьківщину свою.
Спасибі за увагу.

Батьківські збори у середній групі

на тему: «Морально патріотичне виховання дошкільнят»

Попередня робота:

Анкетування батьків з проблеми морально-патріотичного виховання.

Ціль : Залучити батьків до обговорення питання патріотичному вихованні дитини.

Завдання:

1. Розкрити сутність та значення роботи педагогів та батьків з патріотичного виховання дошкільника;
2. Об'єднання зусиль дитячого садка та сім'ї у питанні формування морально – патріотичних якостей у дітей.

Порядок денний:

1. Введення в проблему («морально - патріотичне виховання дошкільнят»);
2. Ігри-розваги. Педагогічний всеобуч (сімейне виховання, моральне та патріотичне виховання);
3. Рефлексія «Чарівний клубочок»

Хід зборів.

(звучить тиха музика, батьки розташовуються у групі)

Вихователь: Доброго вечора, шановні батьки! Сьогодні ми зібралися, щоб обговорити питання виховання любові до рідному містута округу в дитячому садку та сім'ї. Адже лише спільними зусиллями сім'ї та дитячого садка можна досягти певних результатів.

В даний час однією з найважливіших та глобальних проблем суспільства є стан духовного, морального здоров'я росіян. Концепція дошкільної освітипоставила перед педагогами дошкільних установ завдання формування людини здорової фізично, духовно, багатої морально, творчої, мислячої. Основою нової Концепції освіти є федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти (ФГОС). У ньому визначено основні засади дошкільної освіти, серед них «залучення дітей до соціокультурних норм, традицій сім'ї, суспільства та держави; врахування етнокультурної ситуації розвитку дітей».

Патріотичне виховання підростаючого покоління - одне з найактуальніших завдань нашого часу. Великі зміни відбулися нашій країні останніми роками. Це стосується моральних цінностей, ставлення до подій нашої історії. У дітей спотворені уявлення про патріотизм, доброту, великодушність. Нині матеріальні цінності домінують над духовними.

У дошкільній установі завжди приділялася велика увага вихованню у підростаючих поколінь моральних якостей особистості, колективізму, громадянськості, любові до своєї Батьківщини, шанобливого ставлення до історії своєї Батьківщини. Любов маленької дитини-дошкільника до Батьківщини починається зі ставлення до найближчих людей - матері, батька, бабусі, дідуся з любові до свого будинку, вулиці, на якій живе, дитсадка. Дуже рано у світ дитини входить природа рідного краю. Це все у дитини залишається рідною в пам'яті на все життя.

Вихователь:

Як ви вважаєте, якою є роль сім'ї в патріотичному вихованні дитини?

Правильно, все починається із сім'ї, з її традицій. Мама і тато - найближчі і найпереконливіші «зразки», з яких дитина бере приклад, яким наслідує, за якими він будує свою поведінку. Батьківщина починається із сім'ї. Розуміння почуття патріотизму, любові до Батьківщини приходить до дитини саме у сім'ї через відчуття матері та батька. Саме у коханні дитини до своєї матері та свого батька закладено його майбутнє почуття сімейного виховання.

Важливо сформувати у дитини уявлення про себе, своє місце в сім'ї (дівчинка, донька, сестра, онука, племінниця ...). Знайомити з історією сім'ї, її родоводом, місцем кожного члена життя сім'ї.

Реалізувати цю роботуможна через вирішення наступних завдань:

1.Формування почуття прихильності до свого будинку, дитячому садку, друзям у дитячому садку, своїм близьким.

1. Формування почуття любові до свого рідного краю, своєї малій батьківщиніна основі прилучення до рідної природи, культури та традицій.

Розширювати уявлення малій батьківщині. Розповідати дітям про пам'ятки, культуру, традиції рідного краю, про чудових людей, які прославили свій край

1. Розвиток інтересу до російських традицій та промислів.
2. Виховання патріотизму, поваги до культурного минулого Росії.

Розширювати уявлення дітей про російську армію, про воїнів, які охороняють нашу Батьківщину (прикордонники, моряки, льотчики). Розповідати про важкий, але почесний обов'язок захищати Батьківщину, охороняти її спокій та безпеку.

Розширювати уявлення дітей про державних святах(День народної єдності, 8 березня, День захисника Вітчизни, День перемоги, Новий рік…)

З кожної компанії запрошується один посильний, він отримує завдання:

1 завдання: «Прислів'я»

Вихователь роздає фрагменти прислів'їв (батьки повинні зібрати правильно прислів'я)

Команди обговорюють відповіді на запитання записують, показують готовність (наприклад, всі підняли руки вгору, або поплескали, потім чия команда була готова перша озвучує, потім передають слово другої компанії.

• Батьківське слово повз не мовиться (сімейне виховання).
• Добра людина добра і вчить (моральне виховання).

Вихователь: Рідний край – серцю рай (патріотичне виховання).

Моральне виховання- це цілеспрямований і систематичний вплив на свідомість, почуття та поведінку вихованців з метою формування у них моральних якостей, що відповідають вимогам суспільної моралі.

Моральні якості- Доброта, порядність, дисциплінованість, колективізм, товариство і т.д.

Патріотичне виховання- це процес формування особистості, вплив на особистість, яка любитиме свою Батьківщину.
Патріотичні якості- гордість, турбота, гуманізм, милосердя, загальнолюдські цінності тощо.

2 завдання "Вгадай мелодію"

Діти ваші чудово співають, а тепер ви нам покажете, на що здатні

Вихователь включає фонограми патріотичних пісень (хто перший із батьків підніме прапорець, той виконує цю пісню)

• "Офіцери" (Олег Газманов)
• «Комбат» (Микола Расторгуєв)
• «Журавлі» (військова пісня)
• «Кульбаби» (група «Блакитні берети»)
• «День перемоги» (військова пісня)
• Гімн Росії (Переможцям лунають цукерки)

3 завдання:

Зараз ми перевіримо вашу увагу та словниковий запас. Пропонуємо вам таке потрібне та забуте слово ПАТРІОТИЗМ. Із літер цього слова потрібно скласти нові слова. Чия команда складе їх більше, та й переможе . (Команди обговорюють, показують готовність). (Переможцям лунають цукерки)

4 завдання: «Богатирська наша сила».

Говорячи про патріотизм, ми можемо не згадати про тих, кого “… у чорних хатах по всій Русі простий народ любить, славить і вшановує. Житнім хлібомз ними ділиться, у червоний кут садить і співає пісні про славні подвиги – про те, як бережуть, захищають вони рідну Русь! Слава, слава і в наші дні богатирям – захисникам Батьківщини! А й сильні, могутні богатирі на славній Русі!

• Назвіть богатирів, яких ви пам'ятаєте за казками та билинами. (Відповіді)
• Якщо ви так добре пам'ятаєте їх, тоді назвіть нам, що характерно для зовнішнього виглядубогатиря. (Відповіді)
• Ну, а коли ви, і це знаєте, вам не важко намалювати богатиря на його вірному коні.

Для кожної команди на мольберті білий листта маркер. Кожен член команди підходить та малює по одній деталі. (Наприклад: голова, шолом, кольчуга, спис, кінь тощо)
Переможе та команда, яка впорається із завданням швидше та якісніше.
За перемогу у конкурсі – цукерка.

5 завдання:

Рефлексія «Чарівний клубочок»

Вихователь.Шановні батьки! Зараз я пропоную пограти у чарівний клубочок- передаючи та утримуючи свою нитку розповісти, яку необхідну інформаціюви сьогодні отримали, що вам сподобалося, ваші побажання, ваша думка.

(Батьки передають клубочок і діляться думкою, враженнями)

Шановні батьки! На ваших столах лежать пам'ятки з виховання у дітей почуття патріотизму. Ці пам'ятки ми даруємо вам. Рекомендації, які тут дано, сподіваємось, допоможуть нам разом «зародити» в дітях, те зернятко, яке дасть паростки поваги, кохання, почуття гордості за свій народ, свою країну.

Батьківські збори ми хочемо закінчити красивими словамиакадеміка Д.С. Лихачова «Почуття любові до Батьківщини потрібно дбайливо вирощувати, прищеплюючи духовну осілість, бо без коріння в рідній місцевості, осторонь людина схожа на висушену рослину перекочування - поле».

Анкета для батьків.

На тему «Морально – патріотичне виховання дошкільнят»

1. Як ви думаєте, кому належить провідна роль у вихованні дитини – сім'ї чи дитячому садку? _____________________________________________________

2.З чого потрібно починати? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Чи знає ваша дитина своїх бабусь, дідусів та інших родичів? Як їх звати? Чим вони займаються? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Розглядаєте ви разом із дітьми фотографії з сімейного альбому?---------------------______________________________________________________________________

5. Які традиції є у ​​вашої родини?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Як ви вважаєте, чи потрібно дитині знати свою домашню адресу, телефон?
2. Чи знає дитина свою домашню адресу, телефон?
3. Чи знає дитина своє подвір'я, дорогу до будинку?_______________________________
4. Чи знає дитина номер дитячого садка, його адресу?

10. Чи розмовляєте ви з дитиною про дитячий садок?__________________________

1. А чи знає дитина, в якому місті вона живе?
2. Під час прогулянки з дитиною ви звертаєте увагу на красу нашого міста, на пам'ятки, чи розповідаєте дитині про них?____________
3. А у вас вдома є якісь міні-музеї чи колекції? (які)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Чи потрібно нам розвивати морально-патріотичненапрямок у дитячому садку?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Обґрунтуйте свою відповідь______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Чим Ви готові допомогти у цьому напрямку? Ваші пропозиції._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

П.І.Б._________________________________________________

Наталія Прилуцька

Батьківські збори« Патріотичне виховання у ДНЗ"

Сьогоднішню нашу розмову, шановні папи та мами, ми присвятимо непростим питанням: з чого починається любов до Батьківщині; чи потрібно виховувати у дітях патріотичні почуття; як це робити.

Ціль батьківських зборів-

залучити батьківдо обговорення питань патріотичного виховання дошкільнят, розкрити сутність та значення роботи батьків та педагогів з патріотичного виховання дітей.

Питання батькам: Що таке патріотичне виховання?

(усні відповіді батьків)

Тлумачний словник Ожегова С. І.

« Патріотизм– це відданість і любов до своєї Батьківщини, до свого народу».

В інших джерелах можна побачити таке визначення Патріотизм – це любов до батьківщини, відданість їй, прагнення своїми діями служити її інтересам, відчуття нерозривного зв'язкузі своїм народом, з його мовою, культурою, побутом та звичаями».

Чому сьогодні ми почали про це говорити? Я думаю, що вам не буде великим секретом, що в останні десятиліття наше суспільство дуже сильно змінилося. І змінилося не в кращий бік. Ми повинні розуміти, що питання патріотичного вихованняповинні стати ключовими у навчанні та вихованні наших дітей. Починатися вихованняповинно вже в дошкільному віці. А учасниками цього процесу мають стати не лише педагоги та наше суспільство, а й батьки. Питання це складне та багатогранне. Тому сьогодні ми з вами постараємося виробити єдині принципиу вирішенні питань, пов'язаних з вихованнямсправжніх громадян нашої країни, тобто в вихованні наших дітей.

Перші уроки патріотизмудитина отримує у сім'ї. Батьки передають йому своє сприйняття життя: свою любов до природи, до народної пісні, до народним традиціям, до людей, які роблять життя кращим та цікавішим. На довгі рокидіти запам'ятовують свої прогулянки з батьками до найближчого лісу, у полі, на озеро, повні яскравих враженьта переживань. Ці прогулянки і запалюють у душі дитини першу іскру великого коханнядо рідної природи.

Сімейні святкові вечорихода з дорослими по нарядній площі на святковий салют– усе це викликає в дітей віком ті особливі, світлі почуття, які відбиваються протягом усього життя. Велика увагана дітей надають конкретні прояви патріотичних почуттів батьківв повсякденному житті.

-Наприклад: батько, прийшовши з роботи, захоплено розповідає про свої справи на провадженні, про успіхи

-або: мати, гортаючи сімейний альбом, розповідає дітям про членів сім'ї, про бабусь та дідусів, які воювали за рідну землю, мають нагороди за свою працю, згадує історії з життя сім'ї.

Якщо у сім'ї цінують мистецтво, показують дітям шедеври народної творчості, шанобливо ставляться до мистецтва всіх народів нашої країни – це все виховує у дітях почуття патріотизму.

Любов до батьківщиніпроявляється у постійному прагненні людини робити життя краще – добре вчитися у школі, добре працювати, допомагати тому, кому потрібна наша допомога. Підтримати хорошу справу, виступити проти зла та насильства – це теж патріотизм. (ПРИКЛАД: бачачи несправедливість)

З недоліків сімейного вихованнявиростають різні вади. Виростають молоді люди, які не мають нічого святого: ні сім'ї, ні батьківщини.

Саме в сім'ї закладається фундамент патріотизму, зароджується почуття любові до матері, до своєї сім'ї, свого рідного міста, до людства загалом.

Від батьківдіти дізнаються про добрих і поганих людей, про обов'язок і справедливість, сміливість і відвагу. Сила прикладу батьківу формуванні істинного патріота Батьківщини дуже велика.

Все чим славиться справжня сім'я- Моральні форми поведінки, любов до вітчизни, святе ставленнядо його культурних та духовних цінностей, громадянські почуття – все це має бути передано дітям у спадок.

Завданнями морально – патріотичного вихованнядошкільнят у ДНЗ є:

- вихованняу дитини любові та прихильності до своєї сім'ї, будинку, дитячого садка, вулиці, міста;

Формування дбайливого відношеннядо природи та всього живого;

- виховання поваги до праці;

Розвиток інтересу до російських традицій та промислів;

Формування елементарних знаньпро права та обов'язки людини;

Розширення уявлень про міста Росії;

Знайомство дітей із символами держави (герб, прапор, гімн);

Розвиток почуття відповідальності та гордості за досягнення країни;

Формування толерантності, почуття поваги до інших народів, їх традицій.

Види діяльності:

Розмова та розповідь вихователя;

Розгляд альбомів ( "Моя сім'я", "Моє місто", «Захисники Батьківщини» , «Моя мала Вітчизна» );

Малювання;

Екскурсії;

Виготовлення вітражів.

Малювання "МІЙ ДІМ", малювання "Моя сім'я"

Заняття "Захисники вітчизни", "Знайомство зі святами Росії", "Велика Вітчизняна війна".

Читання російських народних казок;

Вікторина "Вгадай казку";

Знайомство із глобусом;

-Розгляд альбомів:

Моя сім'я;

Щасливе дитинство;

Мої захисники;

Моя Мала Вітчизна;

Моя Москва;

Захисники Батьківщини та ін.

Пам'ятка для батьків

Якщо ви хочете виростити дитину гідною людиноюі громадянином, не кажіть погано про країну, в якій живете.

Розповідайте своїй дитині про випробування, що випали на долю ваших предків, з яких вони вийшли з честю.

Знайомте свою дитину з пам'ятними та історичними місцями своєю Батьківщини.

Навіть якщо вам дуже не хочеться у вихідний день вирушати з дитиною в музей або на виставку, пам'ятайте, що чим раніше і регулярніше ви це робитимете, поки ваша дитина маленька, тим більша ймовірність того, що вона відвідуватиме культурні.

заклади в підлітковому віціта у юності.

Пам'ятайте, що чим більше ви висловлюватимете невдоволення кожним прожитим днем, тим більше песимізму, невдоволення життям виражатиме ваша дитина.

Коли ви спілкуєтесь зі своєю дитиною, намагайтеся не тільки оцінювати її навчальні та психологічні проблеми, але й позитивні моменти його життя (хто йому допомагає та підтримує, з ким би він хотів подружитися і чому, які цікаві моментибули на заняттях та після них).

Дивіться з ним передачі, кінофільми, що розповідають про людей, які прославили країну, в якій ви живете, позитивно оцінюйте їхній внесок у життя суспільства.

Не вирощуйте у своїй дитині байдужість, вона обернеться проти вас.

Якомога раніше відкрийте у своїй дитині вміння виявляти позитивні емоції, вони стануть вашою надією у старості.

На закінчення нашої розмови мені дуже хочеться сподіватися, що тема сьогоднішнього зборине залишила вас байдужими. До патріотизмуможна ставитися по-різному. Ми не завжди замислюємося про те, патріотичнінаші думки та вчинки чи ні. Але багато хто речі: любов до своєї сім'ї, до своєї Батьківщині, допомога нужденним, захист скривджених є ключовими в вихованні хорошої людинита громадянина.

Закінчити я хочу словами відомого англійського філософа Ф. Бекона "Любов до батьківщині починається із сім'ї» .