Szkodliwe uzależnienia 

Wykorzystanie technologii prozdrowotnych w pracy z przedszkolakami. Technologie oszczędzające zdrowie w sanatorium dziecięcym. Opis stanowiska Technologia

Stosowanie technologii oszczędzających zdrowie i metod poprawy zdrowia dzieci w sanatorium dziecięcym

Wykorzystanie przeze mnie w procesie edukacyjnym technologii prozdrowotnych i metod poprawy zdrowia dzieci w sanatorium dziecięcym.
Zadanie wczesna formacja Zdrowy styl życia jest odpowiedni, aktualny i dość złożony. Jak wzmocnić i utrzymać zdrowie naszych dzieci? Jak promować kształtowanie kultury fizycznej dziecka? Jak zaszczepić umiejętności zdrowy tryb życiażycie? Kiedy to powinno się zacząć? Wiek przedszkolny ma decydujące znaczenie w tworzeniu podstaw fizycznych i zdrowie psychiczne. W końcu do siedmiu lata mijają intensywny rozwój narządy i formacja systemy funkcjonalne organizm, układane są główne cechy osobowości, formuje się postać. Na tym etapie ważne jest ukształtowanie u dzieci bazy wiedzy i praktycznych umiejętności zdrowego stylu życia, świadomej potrzeby systematycznych ćwiczeń. wychowanie fizyczne i sport. Sztuka długiego życia polega przede wszystkim na nauce dbania o zdrowie od dzieciństwa.
Dane różne studia pokazać, co Ostatnio numer zdrowe przedszkolaki zmniejszyła się 5 razy i stanowi tylko 10% kontyngentu dzieci rozpoczynających naukę w szkole.
Należy zauważyć, że dzieci nie cechy fizyczne(wytrwałość, umiejętność wytężania się bez szkody dla zdrowia, po prostu korygowanie swoich stan emocjonalny przejść z jednej aktywności na drugą), czyli te wskaźniki, które są ściśle związane z samokształceniem.
W związku z tym istnieje potrzeba stworzenia takiego systemu pracy, w którym nastąpiło zintegrowanie zajęć rekreacyjnych z zajęciami edukacyjnymi, co ostatecznie przyczyniło się do zachowania i wzmocnienia zdrowia fizycznego i psychicznego dziecka, kształtowania zdrowego nawyk stylu życia.
Dziś zachowanie i wzmocnienie zdrowia dzieci- jedno z głównych strategicznych zadań rozwoju kraju. Jest regulowany i zapewniany przez takie dokumenty regulacyjne i prawne, jak ustawa Federacji Rosyjskiej „O edukacji” (art. 51), „O dobrostanie sanitarnym i epidemiologicznym ludności”, a także dekrety Prezydenta Rosji „O Pilne środki w celu zapewnienia zdrowia publicznego Federacja Rosyjska”, „O zatwierdzeniu głównych kierunków państwa” Polityka socjalna poprawy sytuacji dzieci w Federacji Rosyjskiej” i innych.
Zdrowie- to nie tylko brak chorób, to stan optymalnej wydajności, twórczej wydajności, emocjonalnego tonu, który tworzy podstawę przyszłego dobrego samopoczucia jednostki.
Oznacza to, że głównymi zadaniami poprawy zdrowia dzieci jest kształtowanie ich wyobrażeń o zdrowiu jako jednej z głównych wartości życia, kształtowanie zdrowego stylu życia. W związku z tym postanowiłem aktywnie wykorzystać w moim praca pedagogiczna technologie oszczędzające zdrowie i metody doskonalenia dzieci.
Technologia oszczędzająca zdrowie to system środków, który obejmuje wzajemne połączenie i interakcję wszystkich czynników środowiska edukacyjnego, mających na celu utrzymanie zdrowia dziecka na wszystkich etapach jego edukacji i rozwoju, a zwłaszcza, gdy dzieci wchodzą do sanatoriów w celu poprawy swojego ciała.
Cel technologii oszczędzających zdrowie w przedszkolu instytucja zdrowia
– prowiant wysoki poziom realne zdrowie ucznia i kształcenie kultury waleologicznej jako agregatu świadoma postawa dziecko do ludzkiego zdrowia i życia; wiedza o zdrowiu i umiejętności jego ochrony, utrzymania i zachowania; kompetencje waleologiczne, które pozwalają przedszkolakowi samodzielnie i skutecznie rozwiązywać problemy zdrowego stylu życia i bezpiecznego zachowania; zadania związane z zapewnieniem podstawowej samopomocy i pomocy medycznej, psychologicznej.
Innymi słowy, celem technologii oszczędzających zdrowie jest zapewnienie dziecku możliwości zachowania zdrowia, rozwinięcia niezbędnej wiedzy, umiejętności i zdolności do prowadzenia zdrowego stylu życia.
W okresie do wiek szkolny następuje intensywny rozwój narządów i tworzenie układów funkcjonalnych organizmu. pojawiające się w ostatnie lata stały trend pogarszania się stanu zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym, wzrost liczby dzieci z zaburzeniami rozwojowymi dyktuje potrzebę znalezienia mechanizmów zmiany tej sytuacji.
Stosowanie przeze mnie prozdrowotnych technologii zwiększa efektywność edukacji proces edukacyjny kształtują u rodziców i dzieci orientacje wartości mające na celu utrzymanie i wzmocnienie zdrowia, opierając się na monitoringu statystycznym, dokonywanie niezbędnych korekt intensywności oddziaływań technologicznych, zapewnianie indywidualne podejście każdemu dziecku; Tworzę pozytywne motywacje u rodziców i dzieci. W wyniku przeprowadzonych prac wzrasta poziom zdrowia dzieci.
Zadania pracy nad kształtowaniem zdrowego stylu życia dla przedszkolaków:
tworzyć poglądy, że bycie zdrowym jest dobre, a zachorowanie jest złe; o niektórych oznakach zdrowia;
pielęgnować umiejętności zdrowe zachowanie: uwielbiam się ruszać, jedz więcej warzyw, owoców; myć ręce po każdym zanieczyszczeniu; nie denerwuj się i nie martw się; być przyjaznym; odwiedź więcej świeże powietrze; obserwować reżim;
pomóc w opanowaniu zrównoważonych umiejętności behawioralnych;
rozwijać prawidłowe umiejętności postawy; przyczyniają się do zapobiegania płaskostopiu.
wzbogacić wiedzę dzieci na temat ruchu fizycznego w ogóle;
Przyjęcia dla poprawy dzieci przeprowadzone przeze mnie przez całą zmianę prozdrowotną w sanatorium dziecięcym
1 Optymalizacja trybu
Organizacja życia dzieci w okresie adaptacyjnym, stworzenie wygodnego trybu nauki, odpoczynku i regeneracji – na co dzień.
2 Organizacja trybu silnika
Wychowanie fizyczne 2-3 razy w tygodniu.
Zajęcia muzyczne i rytmiczne 2 razy w tygodniu.
Gimnastyka poranna i gimnastyka po sen w ciągu dnia codziennie.
Spacery z włączeniem gry na świeżym powietrzu- dwa razy dziennie, a latem trzy razy.
Rekreacja sportowa 1-2 razy na zmianę zdrowia.
Gimnastyka oczu podczas ćwiczeń fizycznych. minuty.
Ćwiczenia palców 2-3 razy dziennie.
Ćwiczenia oddechowe 2-3 razy dziennie podczas porannych ćwiczeń, na spacerze. Po śnie.
3 Poprawa za pomocą fitoncydów
Czosnek i cebula - podczas obiadu razem z szefem kuchni.
Aromatyzacja pomieszczeń (bukiety czosnkowe) W ciągu dnia, codziennie w okresie jesienno-zimowym.
4 Hartowanie, biorąc pod uwagę stan dziecka
Kąpiele powietrzne (lekkie ubrania, ubrania w zależności od pory roku) codziennie.
Chodzenie boso po trawie w ciepłe, suche letnie dni.
Zabawa z wodą podczas spacerów w ciepłe letnie dni.
Płukanie gardła gotowana woda po każdym posiłku.
5 Zapobieganie płaskostopiu i kształtowaniu prawidłowej postawy
Na zajęciach wychowania fizycznego i podczas codziennych zajęć gimnastycznych
6 Praca medyczna i zdrowotna
„Revit”, kwas askorbinowy
1 raz w ciągu 10 dni razem z pielęgniarkami - grudzień-luty. koktajle tlenowe i inni procedury medyczne Zgodnie z planem.
Wyjście: w okresie sprawozdawczym liczba dni wizyt w grupie dla zmiany wellness pozostaje stabilna. Skutecznymi czynnikami, które wpłynęły na zmniejszenie zachorowalności są:
Zastosowanie technologii prozdrowotnych w procesie edukacyjnym;
Reżim i higiena diety, zbilansowana dieta;
Zorganizowana i samodzielna aktywność ruchowa dzieci.
W wyniku pracy wykonanej w celu poprawy Otrzymałem następujące wyniki:
- u dzieci kształtowało się doświadczenie ruchowe, dzieci opanowały ruchy naśladowcze, zainteresowanie aktywność silnika, nauczyli się wdrażać kreatywność ruchową i improwizację w grach, co pozwala nam mówić o rozwoju fantazji.
- dzieci zaczęły wyrabiać nawyki zdrowego stylu życia. Praca oczywiście wymaga kontynuacji wspólnie z rodzicami i placówką wychowania przedszkolnego w miejscu zamieszkania.
- zmniejszona częstość występowania ARVI, grypy i górnych drogi oddechowe zwiększona frekwencja dzieci w grupie.
- badanie końcowe dzieci przez pediatrów wykazało, że stan zdrowia przy przyjęciu do sanatorium i przy wypisie zmienił się w lepsza strona, zwłaszcza dla tych dzieci, które przebywały w sanatorium na dwie lub więcej zmian.
Proponowane sposoby usprawniania fizycznego dzieci wiek przedszkolny są skuteczne i pozwalają na znaczny wzrost poziomu zdrowie fizyczne i psychologiczna gotowość do szkoły.

LX Międzynarodowa konferencja naukowo-praktyczna „Osobowość, rodzina i społeczeństwo: zagadnienia pedagogiki i psychologii” (Rosja, Nowosybirsk, 18 stycznia 2016)

Dane wyjściowe kolekcji:

„Osobowość, rodzina i społeczeństwo: zagadnienia pedagogiki i psychologii”: zbiór artykułów na podstawie materiałów z międzynarodowej konferencji naukowo-praktycznej LX. (18 stycznia 2016)

TECHNOLOGIE ZABEZPIECZAJĄCE ZDROWIE W PRACY Z DZIEĆMI PRZEDSZKOLNYMI

Obuchowa Swietłana Siergiejewna

wychowawca Miejskiej Budżetowej Przedszkolnej Placówki Wychowawczej „Przedszkole nr 111”,

Federacja Rosyjska, Niżny Nowogród

ZDOROVYEZBEREGAYUSCHHY TECHNOLOGIE W PRACY Z DZIEĆMI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

Swietłana Obuchowa

pedagog, Przedszkole Budżetowe Miejskie Przedszkole nr 111,

Rosja Nowogród

ADNOTACJA

Ten artykuł odzwierciedla znaczenie stosowania technologii oszczędzających zdrowie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, a także główne kierunki oszczędzania zdrowia. Zwraca się uwagę na znaczenie organizowania pracy z rodzicami w tym kierunku. W artykule przedstawiono podsumowanie spotkania rodziców, którego celem jest edukacja rodziców (przedstawicieli prawnych) w kwestii zachowania i wzmocnienia zdrowia dziecka.

ABSTRAKCYJNY

W niniejszym artykule znaczenie dla wykorzystania technologii oszczędzających zdrowie znajduje odzwierciedlenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, a także główne kierunki dotyczące oszczędzania zdrowia. Odnotowuje się znaczenie organizacji pracy z rodzicami w tym kierunku. W artykule przedstawiono streszczenie spotkania PTA, którego celem jest edukacja rodziców (prawnych przedstawicieli) w zakresie ochrony i promocji zdrowia dziecka.

Słowa kluczowe: zdrowie; oszczędzanie zdrowia; pracować z rodzicami.

słowa kluczowe: zdrowie; oszczędzanie zdrowia; pracować z rodzicami.

Troska o wychowanie zdrowe dziecko jest - to jedno z głównych zadań w pracy z dziećmi. Zdrowe dziecko charakteryzuje się dużą odpornością organizmu na szkodliwe czynniki środowiskowe, odpornością na zmęczenie, a także sukcesami społecznymi i adaptacja fizjologiczna do otaczającej rzeczywistości.

Innowacją i warunkiem poprawy jakości edukacji przedszkolnej jest dziś wprowadzenie Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego (FSES). Jak stwierdzono w koncepcji Edukacja przedszkolna: « Rzeczywiste zadanie wychowanie fizyczne, to poszukiwanie skutecznych środków poprawy i rozwoju sfery motorycznej dzieci w wieku przedszkolnym w oparciu o kształtowanie ich potrzeby ruchu.

Dlatego jednym z priorytetowych zadań wychowania przedszkolnego jest zachowanie i wzmocnienie zdrowia dzieci w procesie wychowania i edukacji. Dlatego problem ochrony zdrowia dzieci stał się nie tylko medyczny, ale także pedagogiczny. Pełnoprawna i wysokiej jakości edukacja przedszkolna jest możliwa tylko wtedy, gdy w przedszkolu istnieją sprzyjające zdrowiu i specjalnie stworzone warunki.

Obecnie w literaturze naukowej i metodologicznej można znaleźć ponad trzysta interpretacji pojęcia „zdrowie”. Według Światowej Organizacji Zdrowia zdrowie to stan pełnego dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie jedynie brak choroby czy ułomności. To w wieku przedszkolnym kładzie się fundament zdrowia dziecka, odnotowuje się jego intensywny rozwój i wzrost, ciągłe kształtowanie układów funkcjonalnych ciała, kształtuje się podstawowa wiedza, umiejętności i nawyki, kształtowane są nawyki zdrowego stylu życia.

Obecnie obserwuje się pozytywną tendencję do pogarszania się stanu zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym, liczby dzieci z mową i zaburzenia psychiczne. Ta sytuacja wymaga poszukiwania środków, które pomogą zmienić obecną sytuację. W związku z tym, że personel medyczny nie jest już w stanie samodzielnie poradzić sobie z tym problemem, w społeczeństwie istnieje potrzeba stworzenia systemu kształtowania świadomego stosunku do zdrowia i zdrowego stylu życia. Dużą rolę w tym systemie przypisuje się nauczycielom, którzy muszą stworzyć podstawy kultury zdrowia wśród przedszkolaków za pomocą technologii oszczędzających zdrowie.

Celem technologii oszczędzającej zdrowie - kształtowanie pozycji twórcy w stosunku do jego zdrowia u przedszkolaka - jest potrzeba zdrowego stylu życia u dzieci. Uzbrajając go w wiedzę i umiejętności niezbędne do prowadzenia zdrowego trybu życia, zmniejszania zachorowalności i pielęgnowania w nim kultury zdrowia.

W związku z tym istnieją trzy główne zadania:

  1. Edukacyjne - obejmuje kształtowanie umiejętności higienicznych, podstawowych ruchów, przestrzeganie reżimu, aktywność i odpoczynek, bezpieczeństwo, prawidłową postawę; wyobrażenie o swoim ciele, zdrowiu;
  2. Wellness - polega na rozwiązywaniu problemów rozwoju i wzmocnienia układu kostnego, mięśniowego, sercowo-naczyniowego, oddechowego, nerwowego, narządy wewnętrzne przedszkolaki, rozwój ruchów, a także stwardnienie.
  3. Edukacyjne - kształtowanie umiejętności moralnych i fizycznych; stymulować nawyk codziennych czynności u dzieci ćwiczenie jak potrzeba poprawa fizyczna; wykształcenie umiejętności kulturalnych i higienicznych.

Formy organizacji mogą działać jako środek do rozwiązania tych problemów. aktywność fizyczna dzieci:

  • gimnastyka rekreacyjna;
  • gry - relaks;
  • różne rodzaje masażu;
  • elementy ćwiczeń jogi;
  • zaszczepienie nawyków higienicznych u dzieci;
  • wychowanie fizyczne na zajęciach;
  • najprostsze umiejętności świadczenia opieki medycznej;
  • specjalnie zajęcia zorganizowane rekreacyjne wychowanie fizyczne;
  • ćwiczenia oczu.

W procesie kształtowania kompetencji prozdrowotnych u dzieci w wieku przedszkolnym duże znaczenie ma kompetentnie zorganizowane środowisko rozwojowe. Środowisko podmiotowo-przestrzenne zakłada:

  • obecność materiału do zapobiegania płaskostopiu (uderzenia, patyki, wstążki itp.) oraz zaburzeniom postawy;
  • wyposażenie niestandardowe: maty zdrowotne, warkocze, gąsienice - ślady, gąsienice żebrowe.

Według SanPins kultura fizyczna Działania edukacyjne odbył się 2 razy na siłowni i 1 raz w powietrzu.

Dodatkowo stosowane są metody hartowania:

  • uczenie dzieci intensywnego mycia zimną wodą: mycie rąk do łokcia, pocieranie mokra dłoń klatka piersiowa i szyja;
  • organizacja wentylacji krzyżowej pokoju grupowego i sypialni zgodnie z harmonogramem;
  • pobyt dzieci w lekkiej odzieży w temperaturze powietrza co najmniej 18-20 stopni;
  • stosując metodę kontrastowego wycierania nóg (latem);
  • dyrygowanie ćwiczenia oddechowe Po śnie;
  • podczas wybuchu SARS i grypy obecność fitoncydów w salach grupowych i szatniach jest obowiązkowa.

Opracowany system poprawy zdrowia i wprowadzania dzieci do zdrowego stylu życia umożliwia kształtowanie umiejętności zdrowego stylu życia, poprawnych rozwój fizyczny ciało dziecka. Zwiększają jego odporność na infekcje, tworzą kulturę higieniczną, poprawiają wydajność sprawność fizyczna dla szkoły.

Należy zauważyć, że jednym z obszarów pracy nad kształtowaniem kompetencji prozdrowotnych jest interakcja z rodzinami uczniów. Może być użyty następujące formy organizacja pracy z rodziną:

  • konsultacje;
  • indywidualne rozmowy;
  • promocja zdrowego stylu życia;
  • spotkania rodziców;
  • dystrybucja broszur;
  • Wystawy.

Wykorzystanie w pracy technologii oszczędzających zdrowie zwiększyło efektywność procesu wychowawczego, ukształtowało orientacje wartości rodziców nakierowane na zachowanie i wzmocnienie zdrowia dzieci.

Jako przykład pracy z rodzicami spotkanie rodziców na temat „Zdrowie dziecka”.

Cel: współpraca przedszkola z rodziną w sprawach zdrowia dzieci.

  1. Zapoznanie rodziców z treścią wychowania fizycznego i pracy prozdrowotnej wychowawców grupy i kadry pedagogicznej przedszkola w celu zachowania i wzmocnienia zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym.
  2. Doradzaj rodzicom, jak poprawić stan zdrowia ich dziecka i pielęgnować nawyk zdrowego stylu życia.

Prace wstępne:

  1. Kwestionariusz dla rodziców „Jak wzmocnić zdrowie rodziny?”
  2. Dekoracja grupy ilustracjami o sporcie, atrybutach sportowych.

Plan spotkania:

  1. Wstęp.
  2. Gra z rodzicami „Jaką osobę można nazwać zdrową?”.
  3. Kwestionariusz „Dlaczego moje dziecko jest chore?”
  4. Zapoznanie rodziców z treścią kultury fizycznej i pracy zdrowotnej.
  5. Analiza wstępnej ankiety rodziców „Jak dbasz o zdrowie swojej rodziny?”.
  6. Warsztaty: nauczanie rodziców gimnastyki hartowniczej, gier palcowych, technik automasażu. Konsultacja hartowania (pielęgniarka).
  7. Co możemy zrobić, aby dziecko było zdrowe?
  8. Odbicie: „Magiczny kwiat”.
  9. Podjęcie decyzji spotkania.

Postęp spotkania:

  1. Witam. Bardzo się cieszymy, że poświęciłeś czas na nasze spotkanie. W wieku przedszkolnym organizm dziecka szybko się rozwija. Jego układ nerwowy, układ mięśniowo-szkieletowy jest aktywnie kształtowany, podstawy są ulepszane dobre zdrowie i pełny rozwój fizyczny. rozsądny tryb zorganizowany, występ niezbędne zasady higiena, wystarczająca aktywność fizyczna, wszystko to ma korzystny wpływ na samopoczucie dziecka, tworzy stabilny emocjonalnie pozytywny stan, radosny nastrój.

Dziś ważne jest dla nas dorosłych kształtowanie i podtrzymywanie zainteresowania poprawą zdrowia, zarówno nas samych, jak i dzieci.

Co więc mogą zrobić dorośli, aby zachęcić dzieci do zdrowego stylu życia? Tego dowiemy się dzisiaj.

  1. Gra „Jaką osobę można nazwać zdrową?” Zapraszam rodziców do stania w kręgu. Nauczyciel rzuca piłkę, rodzic łapie piłkę i odpowiada na pytanie.
  2. Ankieta Blitza. Nauczyciel zaprasza rodziców do odpowiedzi na pytanie: „Dlaczego moje dziecko jest chore?”.

Do Twoich odpowiedzi wrócimy pod koniec spotkania.

  1. A teraz powiemy Ci, co robią dzieci w przedszkole aby być zdrowym.
  • kontrastujące kąpiele powietrzne;
  • chodzenie boso;
  • chodzenie po ścieżkach masażu;
  • Gry, ćwiczenia sportowe, zabawne, okrągłe tańce;
  • gimnastyka (rano, oddychanie, dla oczu, dla rozwoju umiejętności motorycznych);
  • wypoczynek, rozrywka;
  • zajęcia z wychowania fizycznego.
  1. Aby dzieci były zdrowe, w działania na rzecz ochrony i promocji zdrowia angażują się inni wychowawcy i lekarze.
  • są utrzymywane środki medyczne(szczepienia, przyjmowanie witamin itp.);
  • organizować hartowanie „według wskazań” i „tryb oszczędzania”;
  • badanie przez logopedę dzieci;
  • przeprowadzać środki zapobiegawcze (czyszczenie na mokro, przestrzeganie codziennego schematu, wietrzenie, kwarcowanie;
  • grupy mają tereny rekreacyjne;
  • sale fitness są wyposażone.

Odpowiedzmy teraz na pytanie: „Dlaczego nasze dzieci chorują?”

Analiza ankiet wykazała, że ​​ćwiczenia poranne nie są wykonywane w weekendy, nie ma snu w ciągu dnia. Tryb dzienny nie jest uruchomiony.

  1. Warsztat.

Instruktor wychowania fizycznego pokazuje gimnastykę temperowania.

Pokazy logopedów gimnastyka palców, gimnastyka artykulacyjna.

Odpuszczająca pielęgniarka konsultacyjna.

  1. Omówmy teraz pytanie: „Co mogę zrobić, żeby moje dziecko nie zachorowało?”. Odpowiedzi rodziców.
  2. Odbicie:

Nasze spotkanie dobiega końca. A teraz proponujemy wziąć kartkę papieru, czerwoną, żółtą lub zieloną i przykleić ją do naszego kwiatka zdrowia.

Zielony liść - rozmowa się przydała. Zawsze spełnię wszystkie wymagania i warunki dla zdrowia mojego dziecka.

Żółta kartka - zrobię wszystko.

Czerwony listek - nie nauczyłem się niczego nowego. Tak jak zrobiłem wcześniej, nadal będę to robił.

Nasz kwiatek ma dużo zielonych liści, co oznacza, że ​​podejmujemy decyzję:…

Orientacyjna decyzja spotkania rodziców:

  • zapewnienie współpracy pomiędzy przedszkolem a rodziną.
  • przeprowadzić hartowanie zalecane w DOW.
  • zorganizuj odpowiednią codzienną rutynę i odżywianie w domu.
  • Stwórz niezbędne warunki aby zaspokoić potrzebę ruchu dziecka.

Bibliografia:

  1. Telewizja Achutina Technologie uczenia się oszczędzające zdrowie: podejście zorientowane indywidualnie // Szkoła Zdrowia, 2000. - V. 7, nr 2. - P. 21-28.
  2. Nazarenko L.D. Podstawy zdrowotne ćwiczeń fizycznych. - M .: VLADOS, 2002. - 240 s.
  3. Pedagogika i psychologia zdrowia. / Wyd. N.K. Smirnowa. – M.: APKiPRO, 2003.

Nowoczesne technologie oszczędzające zdrowie dla przedszkolaków

Aktualny temat bo rozmowa przez cały czas jest zdrowiem ludzkim. Zdrowia nie można utrzymać za pomocą leków. Ale jest inny środek - ruch.
Wiek przedszkolny jest decydującym etapem w tworzeniu podstaw zdrowia fizycznego i psychicznego dziecka. W tym okresie następuje intensywny rozwój narządów i tworzenie układów funkcjonalnych organizmu. Stały trend pogarszania się stanu zdrowia przedszkolaków, który pojawił się w ostatnich latach, wzrost liczby dzieci z zaburzeniami psychicznymi i rozwój mowy dyktuje potrzebę znalezienia mechanizmów zmiany tej sytuacji.
Głównym zadaniem przedszkola jest przygotowanie dziecka do niezależne życie, dając mu niezbędne umiejętności i zdolności, kultywując pewne nawyki.

Dzisiaj o placówki przedszkolne x jest podane duże skupienie technologie oszczędzające zdrowie, które mają na celu rozwiązanie najbardziej główne zadanie edukacja przedszkolna – w celu zachowania, utrzymania i wzbogacenia zdrowia dzieci. Ponadto poważnym zadaniem jest zapewnienie jak najwyższego poziomu realnego zdrowia przedszkolaków, wychowanie w kulturze waleologicznej w celu kształtowania świadomego stosunku dziecka do zdrowia i życia zarówno własnego, jak i innych ludzi.

Technologie oszczędzające zdrowiew edukacji przedszkolnej- są to technologie mające na celu rozwiązanie priorytetowego zadania nowoczesnej edukacji przedszkolnej - zadanie zachowania, utrzymania i wzbogacenia zdrowia podmiotów procesu pedagogicznego w przedszkolu: dzieci, nauczycieli i rodziców.

Cel technologii oszczędzającej zdrowie:
zapewnić przedszkolakawysoki poziom realnego zdrowia,uzbrojenie go w niezbędny bagaż wiedzy, umiejętności i zdolności niezbędnych do prowadzenia zdrowego stylu życia i kultywowania w nim kultury zdrowia. Wiele zadań, które nauczyciel rozwiązuje w toku swojej działalności, podporządkowanych jest rozwiązaniu tego celu. Nauczyciele w przedszkolach uczą dzieci kultury zdrowia, dbania o swoje ciało, czyli świadomego podejścia do swojego zdrowia, bezpiecznego zachowania.
Zadania technologii ratującej zdrowie:
1. zjednoczyć wysiłki pracowników i rodziców na rzecz efektywnej organizacji kultury fizycznej i pracy prozdrowotnej, w tym zapobiegania naruszeniom płaskostopia i postawy.
2. uczyć dzieci bezpiecznego zachowania w sytuacjach kryzysowych w przyrodzie iw metropolii.
3. Zapewnienie ciągłości pomiędzy placówką wychowania przedszkolnego a szkołą za pomocą pracy z kulturą fizyczną i zdrowiem.

Nowoczesne technologie prozdrowotne stosowane w systemie wychowania przedszkolnego odzwierciedlają dwa kierunki pracy prozdrowotnej i rozwojowej:

wprowadzenie dzieci do kultury fizycznej

wykorzystanie rozwijających się form pracy rekreacyjnej.

Wszystkie technologie oszczędzające zdrowie można podzielić na 4 grupy:

Technologie dla utrzymania i stymulowania zdrowia.

pauzy dynamiczne (kompleksy minut fizycznych, które mogą obejmować oddychanie, gimnastykę palców, gimnastykę artykulacyjną, gimnastykę oka itp.)

mobilny i gry sportowe

tor kontrastowy, sprzęt do ćwiczeń

Technologie do nauczania zdrowego stylu życia.

poranne ćwiczenia

zajęcia z wychowania fizycznego

basen

akupresura

rozrywka sportowa, wakacje

dzień zdrowia

Media (małe gry sytuacyjne - symulacyjna gra fabularna)

Technologie oddziaływania muzycznego.

terapia muzyczna

bajkowa terapia

biblioterapia

Technologie utrzymania i stymulowania zdrowia:

Rozciąganie - 2 razy w tygodniu po 30 minut. od średniego wieku w hali sportowej lub muzycznej, lub w pokój grupowy, w dobrze wentylowanym pomieszczeniu specjalne ćwiczenia do muzyki. Polecany dla dzieci o powolnej postawie i płaskostopiu.

Pauzy dynamiczne - na zajęciach 2-5 minut, gdy dzieci się męczą. Polecany dla wszystkich dzieci jako profilaktyka zmęczenia. Może zawierać elementy gimnastyki oczu, ćwiczeń oddechowych i innych, w zależności od rodzaju aktywności.

Gry mobilne i sportowe – w ramach wychowania fizycznego, na spacerze, w sali grupowej – małe, średnie i wysoki stopień Mobilność Codziennie dla wszystkich grupy wiekowe. Gry dobierane są zgodnie z wiekiem dziecka, miejscem i czasem jego trzymania. W przedszkolu wykorzystujemy wyłącznie elementy gier sportowych.

Relaks - w każdym odpowiednie pomieszczenia, w zależności od stanu dzieci i celów, nauczyciel określa intensywność technologii. Dla wszystkich grup wiekowych. Można wykorzystać spokojną muzykę klasyczną (Czajkowski, Rachmaninow), odgłosy natury.

Gimnastyka palców - z młodszy wiek indywidualnie lub z podgrupą codziennie. Polecany dla wszystkich dzieci, szczególnie tych z problemy z mową. Odbywa się w dowolnym dogodnym przedziale czasowym (w dowolnym dogodnym czasie).

Gimnastyka dla oczu - codziennie przez 3-5 minut. w jakimkolwiek czas wolny w zależności od intensywności obciążenia wzrokowego od najmłodszych lat. Zaleca się używać materiał wizualny, pokaz nauczyciela.

Ćwiczenia oddechowe - in różne formy kultura fizyczna i praca zdrowotna. Zapewnij wentylację pomieszczenia, nauczyciel instruuje dzieci o obowiązkowej higienie jamy nosowej przed zabiegiem.

Gimnastyka dynamiczna (pobudzająca) - codziennie po śnie w ciągu dnia, 5-10 minut. Forma wykonywania jest inna: ćwiczenia na łóżkach, intensywne mycie; chodzenie po żebrowanych deskach.

Gimnastyka korekcyjna - w różnych formach kultury fizycznej i pracy zdrowotnej. Forma dyrygowania zależy od zadania i kontyngentu dzieci.

Gimnastyka ortopedyczna - w różnych formach kultury fizycznej i pracy zdrowotnej. Polecany jest dla dzieci z płaskostopiem oraz jako profilaktyka chorób podpory stopy.

Gimnastyka jest orzeźwiająca.Codziennie po śnie w ciągu dnia, 5-10 min. Forma wykonywania jest inna: ćwiczenia na łóżkach, intensywne mycie; chodzenie po żebrowanych deskach.

Technologie do nauczania zdrowego stylu życia

Wychowanie fizyczne - 2-3 razy w tygodniu na siłowni

Problem-playing (trening gry i terapia gier) - w wolnym czasie możesz po południu. Czas nie jest ściśle określony, w zależności od zadań wyznaczonych przez nauczyciela. Lekcja może być zorganizowana w sposób niewidoczny dla dziecka, włączając nauczyciela w proces zabawy.

Gry komunikacyjne - od starszego wieku. Zajęcia budowane są według określonego schematu i składają się z kilku części. Obejmują rozmowy, szkice i gry. różne stopnie mobilność, rysowanie, modelowanie itp.

Rano automasaż akupresury. Odbywa się w przeddzień epidemii, jesienią i okresy wiosenne o każdej porze dnia. Prowadzone ściśle według specjalna technika. Polecany dla dzieci z częstym przeziębienia i choroby układu oddechowego. Wykorzystywany jest materiał wizualny (moduły specjalne).

Wykonywanie porannych ćwiczeń

Technologia wpływu muzyki

Technologie oddziaływania muzycznego - są wykorzystywane jako pomoc w ramach innych technologii; aby złagodzić stres, zwiększyć nastrój emocjonalny itp.

Terapia bajkowa - 2-4 lekcje w miesiącu po 30 minut. od starszego wieku. Zajęcia służą do pracy psychologiczno-terapeutycznej i rozwojowej. Bajka może być opowiedziana przez dorosłego lub może to być opowiadanie grupowe, w którym narratorem jest nie jedna osoba, ale grupa dzieci, a reszta dzieci powtarza niezbędne ruchy za narratorami.

Technologie oddziaływania koloru – odpowiednio dobrane kolory wnętrza w grupie łagodzą napięcie i zwiększają emocjonalny nastrój dziecko.

4. Technologia korekcji zachowania.

Nauczyciel strzegący zdrowia dziecka, wychowujący kulturę zdrowia dziecka i rodziców, przede wszystkim musi być sam zdrowy, posiadać wiedzę waleologiczną, nie przepracowany, musi umieć obiektywnie ocenić własne zalety i wady z nim związane z działalnością zawodową.

Zastosowane w kompleksie technologie oszczędzające zdrowie ostatecznie tworzą stabilną motywację dla dziecka do: zdrowy tryb życiażycie.

Rodzaje technologii prozdrowotnych w edukacji przedszkolnej

medyczna i profilaktyczna;

kultura fizyczna i zdrowie;

technologie zapewniające dobrostan społeczno-psychologiczny dziecka;

oszczędzanie i wzbogacanie zdrowia nauczycieli wychowania przedszkolnego;

edukacja waleologiczna rodziców; oszczędzający zdrowie technologie edukacyjne w przedszkolu.

1. Technologie medyczne i profilaktyczne w edukacji przedszkolnej – technologie zapewniające zachowanie i poprawę zdrowia dzieci pod kierunkiem personel medyczny DOW zgodnie z wymogami i normami medycznymi, wykorzystując urządzenia medyczne. Należą do nich następujące technologie: organizowanie monitoringu zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym oraz opracowywanie zaleceń optymalizacyjnych zdrowie dziecka; organizacja i kontrola żywienia dzieci w wieku wczesnoszkolnym i przedszkolnym, rozwój fizyczny dzieci w wieku przedszkolnym, hartowanie; organizacja działań profilaktycznych w przedszkolu; organizacja kontroli i pomoc w zapewnieniu wymagań SanPiN; organizacja środowiska chroniącego zdrowie w placówce wychowania przedszkolnego.

2. Kultura fizyczna i technologie zdrowotne w wychowaniu przedszkolnym - technologie mające na celu rozwój fizyczny i promocję zdrowia przedszkolaków: rozwój cech fizycznych, aktywność fizyczna i kształtowanie kultury fizycznej przedszkolaków, hartowanie, ćwiczenia oddechowe, masaże i automasaż, profilaktyka płaskostopia i kształtowania prawidłowej postawy, wyrabianie nawyku codziennej aktywności fizycznej i opieki zdrowotnej itp.

3.Zdrowotne technologie edukacyjne w przedszkolu – technologie edukowania kultury waleologicznej lub kultury zdrowia dla przedszkolaków. Celem jest kształtowanie świadomego stosunku dziecka do zdrowia i życia człowieka, gromadzenie wiedzy o zdrowiu i rozwój umiejętności jego ochrony, utrzymania i zachowania, nabycie kompetencji waleologicznych, które pozwalają przedszkolakowi samodzielnie i skutecznie rozwiązywać problemy zdrowego stylu życia i bezpiecznego zachowania. Jest to technologia edukacji i szkolenia zorientowanego na osobowość przedszkolaków. Wiodącą zasadą takich technologii jest księgowość cechy charakteru dziecka, indywidualną logikę jego rozwoju, uwzględniającą zainteresowania i preferencje dzieci w treściach i działaniach w toku kształcenia i szkolenia.

4.Technologie zapewniające dobrostan społeczno-psychologiczny dziecka – technologie zapewniające psychikę i zdrowie społeczne dziecko w wieku przedszkolnym. Głównym zadaniem tych technologii jest zapewnienie komfortu emocjonalnego i pozytywnego samopoczucia psychicznego dziecka w procesie komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi w przedszkolu i rodzinie.

5. Technologie oszczędzania i wzbogacania zdrowia nauczycieli – technologie mające na celu kształtowanie kultury zdrowia nauczycieli, w tym kultury zdrowia zawodowego, rozwijające potrzebę zdrowego stylu życia.

Zadaniem tych technologii jest zapewnienie wychowania waleologicznego rodziców przedszkolaki(przenośne foldery, rozmowy, osobisty przykład nauczyciel, nietradycyjne formy praca z rodzicami, pokazy praktyczne (warsztaty) i inne formy pracy).

Dlatego bardzo ważne jest, aby każda z rozważanych technologii miała orientację prozdrowotną, a zastosowane w kompleksie działania prozdrowotne stanowiłyby ostatecznie silną motywację do zdrowego stylu życia i pełnego rozwoju dziecka.

Do tworzenie warunków pedagogicznych dla prozdrowotnego procesu wychowania i rozwoju dzieciw placówce przedszkolnej są: organizacja różne rodzaje zajęcia dla dzieci w forma gry; konstrukcja procesu edukacyjnego w postaci modelu kultury; organizacja twórczości kulturalnej dzieci w wieku przedszkolnym; wyposażenie zajęć dla dzieci w sprzęt, zabawki, gry, ćwiczenia w grze i dodatki.
To wszystkopraca prowadzona jest kompleksowo, przez cały dzień i przy udziale pracowników medycznych i pedagogicznych: pedagoga, pedagoga logopedy, nauczyciela psychologa, nauczyciela wychowania fizycznego, dyrektor muzyczny.
Głównymi wychowawcami dziecka są rodzice. Od tego, jak właściwie zorganizowany jest dzień dziecka, jaką uwagę rodzice zwracają na zdrowie dziecka, jego nastrój, stan komfortu fizycznego. Zdrowy styl życia dziecka, do którego uczy się go w placówce edukacyjnej, może albo znaleźć codzienne wsparcie w domu, a następnie zostać naprawiony lub nie, a wtedy otrzymane informacje będą dla dziecka zbędne i bolesne.
Aplikacja w praca przedszkolnej placówki oświatowej oszczędzający zdrowie technologie pedagogiczne podniesie efektywność procesu wychowawczego i edukacyjnego, ukształtuje orientacje wartości wśród nauczycieli i rodziców, mające na celu zachowanie i wzmocnienie zdrowia uczniów.


MBOU „Kalininskaya OOSh”

Starsza grupa przedszkolna

Wychowawca: Popova Tamara Aleksandrowna

Sprawozdanie na Zjeździe Pedagogicznym


Temat: „Technologie oszczędzające zdrowie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym”

POBIERZ (ze zdjęciem)

Opieka zdrowotna jest ważna praca pedagog. Ich życie duchowe, światopogląd, rozwój mentalny, siła wiedzy, wiara we własne siły.

V.A. Suchomlińskiego.

Zdrowie to stan pełnego dobrostanu fizycznego, psychicznego i społecznego, a nie tylko brak choroby lub ułomności.

Światowa Organizacja Zdrowia.

Wiek przedszkolny ma decydujące znaczenie w kształtowaniu podstaw zdrowia fizycznego i psychicznego. Do 7 roku życia człowiek przechodzi ogromną ścieżkę rozwoju, która jest wyjątkowa przez całe jego późniejsze życie. W tym okresie następuje intensywny rozwój narządów i tworzenie układów funkcjonalnych ciała, układane są główne cechy osobowości, kształtuje się charakter, stosunek do siebie i innych. Na tym etapie bardzo ważne jest ukształtowanie u dzieci bazy wiedzy i praktycznych umiejętności zdrowego stylu życia, świadomej potrzeby systematycznego wychowania fizycznego i sportu. przedszkole instytucja edukacyjna powinien stale opanować zestaw środków mających na celu utrzymanie zdrowia dziecka na wszystkich etapach jego edukacji i rozwoju. Istnieć różne formy oraz działania mające na celu utrzymanie i wzmocnienie zdrowia uczniów. Ich kompleks otrzymał teraz ogólną nazwę „ technologie oszczędzające zdrowie».

Głównym celem takich nowych technologii jest zjednoczenie nauczycieli, lekarzy, rodziców i, co najważniejsze, samych dzieci dla zachowania, wzmocnienia i rozwoju zdrowia. Czym więc jest „technologia oszczędzająca zdrowie”?

Technologia oszczędzania zdrowia- jest to integralny system działań edukacyjnych, prozdrowotnych, zapobiegawczych, które są realizowane w procesie interakcji między dzieckiem a nauczycielem, dzieckiem a rodzicami, dzieckiem a lekarzem.

Cel prozdrowotnych technologii edukacyjnych

Zapewnij przedszkolakom możliwość zachowania zdrowia,

Aby ukształtować w nim niezbędną wiedzę, umiejętności i nawyki dla zdrowego stylu życia,

Naucz się wykorzystywać zdobytą wiedzę w życiu codziennym.

Oszczędne dla zdrowia technologie pedagogiczne są stosowane w różne rodzaje działania i przedstawiane jako:

1. Technologie utrzymania i promocji zdrowia;

2. Nauczanie technologii dla zdrowego stylu życia;

Nasza grupa stworzyła warunki pedagogiczne prozdrowotny proces wychowania i rozwoju dzieci, których głównymi są: organizowanie różnego rodzaju zajęć dziecięcych w formie zabawy; budowanie procesu edukacyjnego przedszkolaków; wyposażanie dzieci w sprzęt, zabawki, gry, ćwiczenia do zabawy i pomoce. Cała ta praca wykonywana jest kompleksowo, przez cały dzień i przy udziale pracowników pedagogicznych: pedagoga, dyrektora muzycznego. Jako uczestnik tego wspólnego procesu, w naszej grupie Specjalna uwaga nauczenie przedszkolaków podstawowych ruchów i umiejętności zdrowego stylu życia, wprowadzenie w praktykę różne metody oraz techniki tworzenia środowiska dla procesu oszczędzania zdrowia w ich grupie wiekowej.

Technologie utrzymania i stymulowania zdrowia:

Rytmoplastyka. Podczas zajęć dzieci rozwijają ucho do muzyki, poczucie rytmu, gibkości i plastyczności oraz kształtuje prawidłową postawę. Zwrócono uwagę na walory artystyczne, rozmiar aktywność fizyczna oraz jego proporcjonalność do wskazań wieku dziecka. Na lekcjach muzyki dzieci wykonują ruchy zgodnie z utworem muzycznym (powolne, płynne, rytmiczne)

Dynamiczne pauzy są przeprowadzane podczas zajęć, 2-5 minut, gdy dzieci się zmęczą. Podczas ich realizacji uwzględniane są elementy gimnastyki oczu, oddechu, palca i innych, w zależności od rodzaju lekcji. Wykonuj ćwiczenia takie jak „Gramy”, „Pokaż odpowiedź”, „Zabawne zoo”, „Wiatr i króliczek”.

Gry mobilne i sportowe odbywają się codziennie w ramach zajęć wychowania fizycznego, a także na spacer, w sali grupowej - małej, z średni stopień Mobilność. Gry dobierane są w zależności od wieku dziecka, miejsca i czasu jego trzymania.

Gimnastyka palców prowadzone indywidualnie lub z podgrupą dzieci codziennie. Trenuje zdolności motoryczne, stymuluje mowę, myślenie przestrzenne, uwagę, krążenie krwi, wyobraźnię, szybkość reakcji. Przydatne dla wszystkich dzieci, zwłaszcza z problemami z mową. Przeprowadza się go w dowolnym dogodnym przedziale czasowym „Kłujący Jeż”, „Zawrzyjmy pokój”, „Ćwiczenia na kciuk (środkowy, serdeczny) palec”, „Dziesięć cienkich palców”, „Palce w lesie”.

Gimnastyka dla oczu przeprowadzane w dowolnym czasie wolnym, w zależności od intensywności obciążenia wzrokowego, pomaga złagodzić statyczne napięcie mięśni oczu, krążenie krwi. Podczas jego realizacji wykorzystywany jest materiał wizualny, przedstawiający nauczyciela: „Posłuszne oczy”, „Zamknij oczy, to są cuda”, „Kot poszedł na półkę”, „Widzieliśmy płatek śniegu”, „Żuk”.

Ćwiczenia oddechowe odbywa się w różnych formach kultury fizycznej i pracy prozdrowotnej. U dzieci metabolizm tlenu jest aktywowany we wszystkich tkankach organizmu, co przyczynia się do normalizacji i optymalizacji jego pracy jako całości.

Technologie edukacyjne oszczędzające zdrowie w naszej grupie jest to przede wszystkim technologia edukacji kultury wartości czy kultury zdrowia dzieci. Celem tych technologii jest kształtowanie świadomego stosunku dziecka do zdrowia i życia człowieka, gromadzenie wiedzy o zdrowiu i rozwijanie umiejętności jego ochrony, utrzymania i zachowania, nabycie kompetencji waleologicznych, co pozwala przedszkolakowi samodzielnie i skutecznie rozwiązywać problemy zdrowego stylu życia i bezpiecznych zachowań. Innymi słowy, ważne jest dla nas osiągnięcie takiego wyniku, aby nasze dzieci przekraczały próg” wiek dojrzały”, miał nie tylko wysoki potencjał zdrowotny, który pozwala im prowadzić zdrowy tryb życia, ale także posiadał zasób wiedzy, który pozwala im robić to dobrze.

Technologie do nauczania zdrowego stylu życia:

Medyczno-profilaktyczna technologie, które pomagają zapewnić zachowanie i poprawę zdrowia dzieci pod okiem personelu medycznego. Obejmuje to praktyki, takie jak codzienne wietrzenie, czyszczenie za pomocą detergenty, kwarcyzacja, zgodność reżim picia, odbiór rano pod podpisem rodziców w „Notatniku Zdrowia”, dzienne spożycie cebuli i czosnku, witaminy, mycie rąk mydłem w płynie.

poranne ćwiczenia odbywają się codziennie przez 15 minut. od akompaniament muzyczny. Muzyka towarzyszy każdemu ćwiczeniu. Jednocześnie u dzieci kształtują się umiejętności i zdolności rytmiczne.

Wychowanie fizyczne odbywają się 3 razy w tygodniu przez 30 minut. zgodnie z programem, w ramach którego działa DOW. Mają na celu nauczanie zdolności i zdolności motorycznych. Regularne ćwiczenia wzmacniają organizm i poprawiają odporność

Cykl zajęć „ABC zdrowia”. Bez względu na to, ile wychowawcy i rodzice zrobią dla zdrowia naszych dzieci, wynik nie wystarczy, jeśli samo dziecko nie zostanie zaangażowane w ten proces. Potrafi wiele dla siebie, wystarczy go tego nauczyć. W tym celu prowadzimy zajęcia z wiedzy i Praca indywidualna w tematyczne tygodnie na tematy: „Podstawy bezpieczeństwa życia”, „Moje ciało”, „Chronimy zdrowie od dzieciństwa”, „Wiem, że to niebezpieczne” itp.

Masaż własny- Jest to masaż wykonywany samodzielnie przez dziecko, poprawia krążenie krwi, pomaga normalizować pracę narządów wewnętrznych, poprawia postawę. Przyczynia się nie tylko do fizycznego wzmocnienia człowieka, ale także do poprawy jego psychiki. Automasaż realizowany jest w formie gry w formie pięciominutowej lekcji lub w formie dynamiczna pauza w klasie. śmieszne wiersze, żywe obrazy bicie ruchy masujące, ich prostota, przystępność, możliwość wykorzystania w różnych środowiskach sprawiają, że są one przystępne i interesujące dla dziecka w ćwiczeniach” Dzień dobry, oczy”, „Złota Jesień”, „Nie choruj”

Uzdrawiające moce naturyprowadzenie zajęć w okres letni na zewnątrz, kąpiele słoneczne i powietrzne, zabiegi wodne.

czynniki higieny— wykonanie sanitarne — wymagania higieniczne, przestrzeganie reżimu dnia, trybu aktywności ruchowej, diety i snu.

Wypoczynek. Podczas masowych imprez rekreacyjnych (Tydzień zdrowia, wypoczynku, wakacji sportowych) dzieci biorą bezpośredni udział w różnych zawodach, zawodach, entuzjastycznie wykonują zadania ruchowe, natomiast dzieci zachowują się bardziej bezpośrednio niż na lekcja wychowania fizycznego, a ten luz pozwala im poruszać się bez większego napięcia. Jednocześnie wykorzystywane są te zdolności motoryczne i zdolności, które już mocno opanowali, dlatego dzieci wykazują pewien kunszt, estetykę ruchów.

Rodzina i przedszkole połączone formą ciągłości, która ułatwia ciągłość wychowania i edukacji dzieci. Najważniejszy warunek sukcesja to nawiązanie opartego na zaufaniu biznesowego kontaktu pomiędzy rodziną a przedszkolem, podczas którego korygowana jest pozycja wychowawcza rodziców i nauczycieli. Można śmiało powiedzieć, że żaden, nawet najlepszy program kultury fizycznej i zdrowia nie będzie w stanie dać pełnych rezultatów, jeśli nie zostanie zrealizowany we współpracy z rodziną. W trakcie organizowania ujednoliconego oszczędzania zdrowia spacje DOW i rodzin korzystamy z różnych form pracy: zajęcia otwarte z dziećmi dla rodziców; rozmowy pedagogiczne na spotkania rodziców; konsultacje; dni Otwórz drzwi; udział rodziców w przygotowaniu i realizacji wakacji, ankiety. Stoiska wizualne zapoznają rodziców z życiem grupy, z wiekiem cechy fizjologiczne dzieci, informacje są powszechnie używane w kąciki rodzicielskie, w przesuwanych folderach („Rozwój dziecka i jego zdrowia”, „Gry z ruchami”, „Ruch jest podstawą zdrowia”, „Kształtowanie prawidłowej postawy i zapobieganie jej naruszeniom”, „ Zimowe Igrzyska z dzieckiem” itp.).

Wykorzystanie w pracy prozdrowotnych technologii pedagogicznych zwiększa efektywność procesu edukacyjnego, kształtuje wśród nauczycieli i rodziców orientacje wartościowe mające na celu zachowanie i wzmocnienie zdrowia uczniów, a dziecko ma silną motywację do zdrowego stylu życia.

Valentina Bekreneva
Technologie oszczędzające zdrowie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym

Troszczyć się o zdrowie To ważna praca wychowawcy. Ich życie duchowe, światopogląd, rozwój umysłowy, siła wiedzy i pewność siebie zależą od pogody i pogody dzieci.

W. A. ​​Suchomlinski

wiek przedszkolny ma decydujące znaczenie w tworzeniu fundamentów fizycznych i psychicznych zdrowie. Do 7 roku życia człowiek przechodzi ogromną ścieżkę rozwoju, która jest wyjątkowa przez całe jego późniejsze życie. W tym okresie następuje intensywny rozwój narządów i tworzenie układów funkcjonalnych ciała, układane są główne cechy osobowości, kształtuje się charakter, stosunek do siebie i innych. Na tym etapie bardzo ważne jest ukształtowanie bazy wiedzy i umiejętności praktycznych u dzieci. zdrowy tryb życia, świadoma potrzeba systematycznego wychowania fizycznego i sportu.

Wszystkie działania dzieci w naszym przedszkolu mają na celu zachowanie i wzmocnienie zdrowie. Do tego używam technologie oszczędzające zdrowie, a to jest kompletny system -

1. Edukacyjny dobra kondycja.

2. Naprawcze.

3. Prowadzone środki zapobiegawcze

w procesie interakcji dziecka z nauczycielem, dziecka z rodzicami, dziecka z lekarzem.

Cel prozdrowotne technologie edukacyjne - zapewnić przedszkolakowi możliwość oszczędzania zdrowie,

Rozwijać niezbędną wiedzę, umiejętności i zdolności w zdrowy tryb życia,

Naucz się wykorzystywać zdobytą wiedzę w życiu codziennym.

Technologie pedagogiczne oszczędzające zdrowie Używam go w różnych czynnościach wskazówki:

1. technologia konserwacja i promocja zdrowie;

2. technologie edukacji zdrowego stylu życia;

3. naprawcze technologia.

W naszej grupie zostały stworzone warunki pedagogiczne oszczędzający zdrowie proces wychowania i rozwoju dzieci, z których główny są: organizowanie różnych zajęć dla dzieci w zabawny sposób; budowa procesu edukacyjnego przedszkolaki; wyposażanie dzieci w sprzęt, zabawki, gry, ćwiczenia do zabawy i pomoce. To wszystko Stanowisko realizowany kompleksowo, przez cały dzień i przy udziale pedagogicznym pracownicy: pedagog, dyrektor muzyczny, pielęgniarka. Jako uczestnik tego wspólnego procesu zwracam szczególną uwagę na naukę przedszkolaki podstawowe ruchy i umiejętności zdrowy tryb życia zastosowanie w praktyce wdrażania różnych metod i technik tworzenia środowiska, proces oszczędzania zdrowia w swoim starym. - grupa przygotowawcza.

Technologia konserwacja i promocja zdrowie:

Na zajęciach stosuję pauzy dynamiczne, 2-5 minut, gdy dzieci się męczą. Podczas ich realizacji włączam elementy gimnastyki oczu, oddechu, palca i innych w zależności od rodzaju lekcji.

Gry plenerowe i sportowe prowadzimy na co dzień w ramach lekcji wychowania fizycznego, a także na spacerze, w małej sali grupowej, o średnim stopniu sprawności ruchowej. Gry są wybierane według wiek dziecka, miejsce i czas jego realizacji.

Gimnastykę palców wykonuję codziennie indywidualnie lub z podgrupą dzieci. gry palcowe trenować zdolności motoryczne, stymulować mowę, myślenie przestrzenne, uwagę, krążenie krwi, wyobraźnię, szybkość reakcji. Przydatne dla wszystkich dzieci, zwłaszcza z problemami z mową. Gramy w dogodnym dla siebie czasie. W wyniku tych ćwiczeń dłonie i palce nabierają siły, elastyczności, a to dodatkowo ułatwi opanowanie pisania.

Gimnastyka dla oczu w dowolnym czasie wolnym, w zależności od intensywności obciążenia wzrokowego, pomaga złagodzić napięcie statyczne w mięśniach oczu, krążenie krwi. Podczas jego realizacji wykorzystuję materiał wizualny.

Korzystam z gimnastyki oddechowej w różnych formach kultury fizycznej i praca zdrowotna. U dzieci metabolizm tlenu jest aktywowany we wszystkich tkankach organizmu, co przyczynia się do normalizacji i optymalizacji jego ogólnie pracować.

Używam ożywczej gimnastyki codziennie po śnie w ciągu dnia przez 5-10 minut. Jego kompleks obejmuje ćwiczenia budzące na łóżkach, ćwiczenia korygujące płaskostopie, edukację prawidłowej postawy oraz intensywne mycie.

Technologie edukacyjne oszczędzające zdrowie w naszej grupie jest pierwszy technologia edukacja kultury lub kultury waleologicznej zdrowie dzieci.

Cel tych technologie- kształtowanie świadomego nastawienia dziecka do zdrowie i życie człowieka, nagromadzenie wiedzy na temat zdrowie oraz rozwój zdolności do jej ochrony, utrzymania i zachowania, nabycie kompetencji waleologicznej, która pozwala przedszkolak rozwiązywać problemy samodzielnie i skutecznie zdrowy styl życia i bezpieczne zachowanie. Innymi słowy, ważne jest dla nas osiągnięcie takiego wyniku, aby nasze dzieci przekraczały próg „dorosłe życie”, nie tylko miał duży potencjał zdrowie, pozwalając ci zdrowy tryb życia, ale miał też zasób wiedzy, który pozwala im robić to dobrze.

Technologie do nauczania zdrowego stylu życia:

Ćwiczenia poranne wykonywane są codziennie przez 6-8 minut. z akompaniamentem muzycznym. Muzyka towarzyszy każdemu ćwiczeniu. Jednocześnie u dzieci kształtują się umiejętności i zdolności rytmiczne.

Zajęcia z wychowania fizycznego odbywają się 3 razy w tygodniu po 30 minut. zgodnie z programem nasze przedszkole działa. Mają na celu nauczanie zdolności i zdolności motorycznych. Regularne ćwiczenia wzmacniają organizm i poprawiają odporność.

Seria zajęć "ABC zdrowie» . Bez względu na to, ile nauczyciele i rodzice robią za zdrowie naszych dzieci, wynik będzie niewystarczający, jeśli samo dziecko nie będzie zaangażowane w ten proces. Potrafi wiele dla siebie, wystarczy go tego nauczyć. W tym celu prowadzimy zajęcia z poznania i indywidualnego pracować nad następujące tematy : „Ja i moje ciało”, "Moje ciało", „Oczy są narządem wzroku” itp.

Automasaż to masaż wykonywany samodzielnie przez dzieci. Poprawia krążenie krwi, pomaga w normalizacji praca narządów wewnętrznych, popraw postawę. Przyczynia się nie tylko do fizycznego wzmocnienia osoby, ale także odzyskanie jego psychiki. Automasaż realizowany jest w formie gry w formie pięciominutowej lekcji lub w formie dynamicznej pauzy w klasie. Wesołe wersety, żywe obrazy, które bawią się ruchami masującymi, ich prostota, przystępność, możliwość wykorzystania w różnych środowiskach sprawiają, że jest to przystępne i interesujące dla dziecka.

Wypoczynek. Podczas spędzania czasu wolnego, wakacji wszystkie dzieci biorą bezpośredni udział w różnych zawodach, zawodach, entuzjastycznie wykonują zadania ruchowe, podczas gdy dzieci zachowują się bardziej bezpośrednio niż na wychowaniu fizycznym, a ta luz pozwala im poruszać się bez większego stresu. Jednocześnie wykorzystywane są te zdolności motoryczne i zdolności, które już mocno opanowali, dlatego dzieci wykazują pewien kunszt, estetykę ruchów.

Na stronie przedszkola znajduje się sprzęt sportowy, co pozwala zapewnić dzieciom maksymalną aktywność fizyczną na spacer.

Poprawczy technologia:

Technologia wpływ muzyczny. Muzyka ma mocny wpływ psychologiczny na dzieci. Wpływa na stan system nerwowy(uspokaja, odpręża lub wręcz przeciwnie, podnieca, podnieca, wywołuje różne stany emocjonalne (od spokoju, wyciszenia i harmonii po niepokój, depresję czy agresję). W związku z tym należy zwrócić uwagę na to, jaką muzykę słuchają nasze dzieci. Używając muzyki, pamiętam osobliwości wpływu charakteru melodii, rytmu i głośności na zdrowie psychiczne dzieci. Szeroko używaj muzyki do towarzyszenia działania edukacyjne przedszkolaki(w klasie na aktywność wizualna, budowa, oswajanie ze światem zewnętrznym itp.) Spokojna muzyka, rewelacyjny radość, spokój, miłość, jest w stanie zharmonizować stan emocjonalny małego słuchacza, a także rozwinąć koncentrację uwagi. Używam również muzyki przed snem, aby pomóc dzieciom mającym problemy z zasypianiem uspokoić się i zrelaksować. Kiedy dzieci śpią, włączam spokojną, cichą, melodyjną, cichą muzykę i proszę je, aby zamknęły oczy i wyobraziły sobie siebie w lesie, nad morzem, w ogrodzie lub w innym miejscu, które je stwarza pozytywne emocje. Zwracam uwagę dzieci na to, jak każda część ich ciała odpręża się i odpoczywa.

Terapia bajkowa – stosowana w psychoterapii i rozwoju Praca. Historia może być opowiedziana przez osobę dorosłą lub może to być historia grupowa. Bajki są nie tylko czytane, ale także omawiane dzieci. Dzieci bardzo lubią "uosabiać" pobij ich. Do tego używamy przedstawienie kukiełkowe, gry fabularne w którym dzieci reinkarnują się w różnych bohaterowie baśni. Dzieci też same komponują bajki, bo wymyślona przez dziecko bajka, odsłaniająca istotę problemu, to podstawa baśnioterapii. Poprzez bajkę można dowiedzieć się o takich doświadczeniach dzieci, których one same nie są świadome lub wstydzą się rozmawiać o nich z dorosłymi.

Tak więc każdy z technologie których używam w moim Praca z dziećmi, To ma orientacja prozdrowotna, i używane w kompleksie oszczędzający zdrowie aktywność ostatecznie wyrabia u dziecka nawyk zdrowy tryb życia.

Rodzinę i przedszkole łączy forma ciągłości, która ułatwia ciągłość wychowania i edukacji dzieci. Najważniejszym warunkiem ciągłości jest nawiązanie opartego na zaufaniu biznesowego kontaktu między rodziną a przedszkolem, podczas którego korygowana jest pozycja wychowawcza rodziców i nauczycieli. Możemy śmiało powiedzieć, że nie jedna, nawet najlepsza kultura fizyczna dobra kondycja program nie będzie w stanie dać pełnych rezultatów, jeśli nie będzie realizowany we współpracy z rodziną. W trakcie organizowania zunifikowanej oszczędzający zdrowie przestrzenie placówek wychowania przedszkolnego i rodzin, stosujemy różnorodne formy Praca: zajęcia otwarte z dzieci dla rodziców; rozmowy pedagogiczne na spotkaniach rodziców; konsultacje; Dni Otwarte; udział rodziców w przygotowaniu i realizacji wakacji, ankiety. Stoiska wizualne zapoznają rodziców z życiem grupy, z wiek cechy fizjologiczne dzieci, informacje są szeroko stosowane w kącikach rodziców, w przesuwanych folderach ( „Rozwój dziecka i zdrowie» , „Gry ruchowe”, „Ruch to podstawa zdrowie» , „Kształtowanie prawidłowej postawy i zapobieganie jej naruszeniom”, „Zimowe zabawy z dzieckiem” itp.).

Aplikacja w praca prozdrowotnych technologii pedagogicznych zwiększa efektywność procesu wychowawczego i edukacyjnego, kształtuje orientacje wartości wśród nauczycieli i rodziców, mające na celu zachowanie i wzmocnienie zdrowie uczniów, a dziecko ma silną motywację do zdrowy tryb życia.

Literatura.

1. T.G. Karepova, Formacja zdrowy styl życia dla przedszkolaków, Wydawca "Nauczyciel" rok 2009.

2. O. F. Gorbatenko, T. A. Kadrailskaya, G. P. Popova, Fizkulturno- praca zdrowotna, Wydawca "Nauczyciel" 2007

3. O. N. Arsenevskaya, System musicalu praca zdrowotna w przedszkolu., Wydawca "Nauczyciel" rok 2009.

4. T. A. Tarasova, L. S. Vlasova, Me and Mine zdrowie.