التربية الجنسانية في الأسرة ومرحلة ما قبل المدرسة. التربية الجنسانية لأطفال ما قبل المدرسة
أولغا ماغنيتسكايا
نهج الجنسفي تربية الأطفال سن ما قبل المدرسة.
مشكلة الجنس التعليممن أكثر جيل الشباب تعقيدًا وإثارة للجدل ؛ تعتمد الصحة النفسية والاجتماعية والروحية للمجتمع إلى حد كبير على حلها.
في سن ما قبل المدرسةهناك عملية مكثفة لتكوين الوعي الذاتي للطفل ، مكون مهموهو إدراك الذات كممثل لجنس معين.
خاصة زيادة الاهتمام بالقضية التنشئة الاجتماعية بين الجنسين ، واشتد الجدل بين ممثلي مختلف الاتجاهات في السنوات الأخيرة.
جنسي (دور الجنس) التعليم - نظام النهجالمبادئ والشروط التربوية كافية الجنس والعمرخصائص الطفل وتهدف إلى تكوين مثل هذه المعرفة والعلاقات والسمات الشخصية والسلوكيات الخاصة بالجنس والتي من شأنها أن تزوده بموقف عاطفي وقيم تجاه نفسه ، والتفاعل الإيجابي بين الجنسين ، وسلوك دور النوع المقبول في المجتمع والتكيف لمختلف الظروف الاجتماعية.
دور الجنس الأبوة والأمومةيساهم في نموهم الجنسي. إن تنمية دور النوع الاجتماعي هي عملية مستمرة للتغييرات الكمية والتحولات النوعية للإناث (على وجه التحديد أنثى)والمذكر (ذكر على وجه التحديد)سمات شخصية الطفل ، وطرق سلوك دور الجنس ، عاطفياً قيمة الموقفلدورهم الجنساني وتفاعلهم مع الناس من مختلف الجنسين. نتيجة دور الجنس التعليموالتنمية - تشكيل هوية إيجابية لدور النوع الاجتماعي.
الهوية الإيجابية لدور النوع الاجتماعي هي مجموعة من المعارف والأفكار للطفل عن نفسه كفتى أو فتاة ، وطرق السلوك والمواقف العاطفية والقيمية تجاه نفسه كممثل لجنس معين ، مما يوفر للطفل اجتماعيًا مناسبًا والقيم والمعايير الأخلاقية لأداء وظائف الأدوار بين الجنسين والعلاقات الإيجابية مع الناس والجنس الآخر والجنس الآخر.
لتشكيل الأطفالتتطلب الهوية الجنسية الإيجابية حل المشكلات ، بما في ذلك أيّ:
تشكيل أفكار مستقرة حول جنسهم ؛
خلق شمولي إيجابي "صورة لي"ولد فتاة؛
دراسة الصفات الذكورية والمؤنثة للإنسان ؛
إثراء أفكار الطفل حول الأدوار التي يلعبها الأولاد والبنات والرجال والنساء في المجتمع ؛
دراسة طرق السلوك والتفاعل بين الجنسين ؛
- تعزيز الشعور بالفخرالمرتبطة بالانتماء إلى جنس معين ، والرغبة في تلبية معيار الأنوثة أو الذكورة ؛
تكوين موقف إيجابي عاطفياً تجاه الذات والآخرين كممثلين لجنس معين ؛
تنمية القدرة على إدراك المعنى الأخلاقي صفات الجنس.
منخرط في تكوين هوية جنسانية إيجابية ، انتباه خاصيجب أن تعطى لتنمية موقف الطفل العاطفي والقيم تجاه نفسه كفتى أو فتاة ، وقبول إيجابي لدوره الجنساني ، وخلق لون إيجابي "صورة لي"ولد فتاة.
فكرة الذات كممثل لجنس معين (ذكر أو أنثى ، عن الرجال والنساء تبدأ في التبلور سن ما قبل المدرسة. يتعلم الطفل التواصل مع أقرانه والبالغين ، وتتشكل الانطباعات الأولى عن الأسرة ، والعلاقات داخلها ، يطور الاحترام لكبار السن.
لقد ثبت اليوم أن الاختلافات في سلوك الرجال والنساء ناتجة عن عوامل بيولوجية واجتماعية. وفي هذا الصدد ، تتمثل مهمة الآباء والمعلمين في مراعاة اهتمامات دور الجنسين. الأطفال.
كل ممثل من جنس واحد يحتوي على علامات من الجنس الآخر. العلماء على يقين من أن كلا المبدأين الأنثوي والمذكر موجودان في الشخص ، والذي يجب أن يتعايش بانسجام دون الإخلال بالتوازن العام. لكل رجل جانب أنثوي ، ولكل امرأة جانب ذكوري. هذه الازدواجية ضرورية ل التطوير الداخليالإنسانية ولا ينبغي أن يتعارض كل منهما مع الآخر ، بل على أساس من الوعي المعرفةأنفسهم حيث يتعلم الرجال والنساء العيش في وئام.
إحدى الفئات المهمة - فئة الجنس - التقسيم البيولوجي للناس إلى رجال ونساء ، حيث يعرّف الطفل نفسه لأول مرة على أنه فرد. في السنة الثانية من العمر ، دون تمييز نفسه عن الآخرين ودون تسمية ، يعرف الطفل بالفعل ما إذا كان صبيًا أم فتاة. في البداية ، يعرف الطفل كيف يسمي جنسه ، لكن لا شيء أكثر من ذلك. لماذا هذا - فهو لا يعرف كيف يشرح. مقارنة نفسك بالآخرين اشخاص: الأولاد والبنات ، الرجال والنساء ، الأب والأم ، يتعلم أن الأولاد يرتدون السراويل والبنات يرتدون الفساتين ، وأن الأولاد يلعبون بالسيارات والبنات يلعبون بالدمى.
تأثير كبير على أطفال ما قبل المدرسةتوفر بالغين مهمين. معلمي مرحلة ما قبل المدرسة لهم تأثير كبير على التطور العقلي الأطفال، بما في ذلك التنشئة الاجتماعية بين الجنسين. وتجدر الإشارة إلى أن هيئة التدريس في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة تتكون من نساء. يؤدي إلى جنسعدم التماثل في الأمور التعليمالذي يتجلى في المهنية أنشطة: في التشجيع سلوك مختلفعند الفتيات والفتيان ، "للنساء"الصفات في الفتيات و "الذكر"عند الأولاد ، في تفضيل نمط من الملابس يتوافق مع جنس الطفل ، في وضع متطلبات أكثر صرامة لاختيار ألعاب الأولاد.
لتشكيل تمثيلات دور الجنسين في أطفال ما قبل المدرسةيوصى بتنفيذ الإجراءات الأمنية المنصوص عليها في البرنامج الشامل التعليموالتدريب في روضة أطفال.
في عمليات النظام (الاغتسال ، الأكل ، التحضير للنزهة والذهاب للنوم ، إلخ.)يجب الانتباه الأطفالحول قواعد السلوك ، لتعليم الأولاد الخضوع للفتيات ، وتزويدهم بكل مساعدة ممكنة ، وتعليم الفتيات طلب المساعدة من الأولاد ، وقبول مساعدتهم ، وشكرهم على الخدمة المقدمة.
من الضروري تنظيم أنشطة الألعاب مع مراعاة اهتمامات دور الجنسين. الأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، قم بتضمين المحادثات في خطة العمل مع الأطفال لتطوير أفكارهم حول دور الجنسين.
نتيجة للعديد من الدراسات التي أجريت في بلدنا وفي الخارج ، تم إنشاء ما يلي.
عند التعلم من المهم أن يأخذ المعلم الأطفال في الاعتبارأن الفتيات بحاجة إلى محفزات تعتمد أكثر على السمع المعرفة. الأولاد سيئون اقبل شرح المعلمعن طريق الأذن ويفضل لهم استخدام الوسائل المرئية المبنية على الصورة المعرفة.
الفروق بين الفتيات والفتيان ملحوظة بشكل خاص. سن ما قبل المدرسةفي أنشطة اللعب. يميز العلماء بين المحتوى المختلف و أساليب اللعب، والتي غالبًا لا يمكن أن يدركها الأطفال بسبب حقيقة ذلك المتعلمين- النساء أقرب إلى الألعاب الهادئة للفتيات حول مواضيع الأسرة والمواضيع اليومية. تثير الألعاب الصاخبة المليئة بالحركة للأولاد انزعاج مقدمي الرعايةلأنهم يعتقدون أن هذا النوع من الألعاب هو مجرد ركض لا معنى له ويمكن أن يؤدي إلى الإصابة ، وبالتالي لا مكان لهم في حياة المجموعة ، ويجب إيقافهم. نتيجة لذلك ، يُحرم الأولاد من « العاب رجال» مما يؤثر سلبًا على تطورهم الشخصي.
مع المفصل التعليمالأولاد والبنات ، مهمة تربوية مهمة للغاية هي التغلب على الانقسام بينهم وتنظيمهم ألعاب مشتركة، حيث يمكن للأطفال العمل معًا ، ولكن وفقًا لـ تفاصيل الجنس. يتولى الأولاد المسؤولية أدوار الذكوروالفتيات من الإناث.
مشكلة جنسالتنشئة الاجتماعية هي واحدة من أكثر أهمية في السياق العام للاتجاهات الرئيسية التعليمية- العمل التربوي.
تفاصيل العملية جنسيسمح لنا التنشئة الاجتماعية للطفل بالنظر في العمل القانوني على الجنس التعليم بالفعل في سن ما قبل المدرسة، يتطلب الاستمرار في مراحل أخرى من نمو الطفل. تنظيم دور الجنسين التعليميجب أن يتم تنفيذها في سياق كلي نظام تربويالتي لا تسمح بالتقليل من أي من مكوناتها.
كوفشينوفا سفيتلانا يفجينيفنا
النائب رئيس التربوية والمنهجية عمل MDOUروضة اطفال من النوع المركب رقم 12 "بيل"
Egoryevsk ، منطقة موسكو
التربية الجنسانية في سن ما قبل المدرسة
كيف يؤثر التثقيف الجنسي على الأطفال في سن ما قبل المدرسة؟
حاشية. ملاحظة. تتناول المقالة التربية الجنسانية للأطفال في سن ما قبل المدرسة. الكلمات المفتاحية: الجنس ، سن ما قبل المدرسة ، كفاءة الجنس ، التسامح ، العواطف.
ذات مرة في روسيا ، كان تعليم دور الجنس للأطفال يتم بسهولة وبشكل طبيعي. التغييرات الاجتماعية التي تحدث في مجتمع حديثأدى إلى تدمير القوالب النمطية التقليدية لسلوك الذكور والإناث. لذلك ، السؤال تعليم الجنسفي سن ما قبل المدرسة "بدا مثيرًا للاهتمام بالنسبة لنا.
تتمثل إحدى المهام التربوية الملحة في العمل مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة في بناء عمليات التربية والتعليم وفقًا لنوع جنس الطفل. لذلك ، فإن التربية الجنسانية لأطفال ما قبل المدرسة هي عملية مهمة للغاية.
الجنس هو نوع اجتماعي يحدد سلوك الشخص في المجتمع وكيف يتم إدراك هذا السلوك.
يولد الطفل من جنس بيولوجي معين ، و دور الجنسيقبل في عملية التنشئة الاجتماعية ، أي أثناء التفاعل مع الآخرين.
لقد أثبت علماء النفس أنه بحلول سن الثانية ، يبدأ الطفل في فهم من هو - فتاة أو فتى ، ومن 4 إلى 7 سنوات ، يدرك الأطفال بالفعل أن الفتيات يصبحن نساء ، ويصبح الأولاد رجالًا ، وهذا الجنس يبقى بغض النظر المواقف الناشئة أو رغبات الطفل (أي ، يتم تشكيل الاستقرار بين الجنسين).
يعتقد علماء وظائف الأعضاء وعلماء النفس والمعلمون أن تكوين الاستقرار بين الجنسين يرجع إلى المعايير الاجتماعية والثقافية ويعتمد في المقام الأول على موقف الوالدين تجاه الطفل والطبيعة إعدادات الوالدينوربط كل من الأم بالطفل والطفل بالأم ، وكذلك من تربيته في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
من خلال ملاحظة تلاميذ روضة الأطفال لدينا ، لاحظنا أن العديد من الفتيات محرومات من الحياء والحنان والصبر ، ولا يعرفن كيفية حل حالات الصراع سلميا. الأولاد ، على العكس من ذلك ، لا يعرفون كيف يدافعون عن أنفسهم ، فهم ضعفاء جسديًا ،
مشاعر من التحمل والاستقرار العاطفي ، تفتقر إلى ثقافة السلوك تجاه الفتيات. محتوى ألعاب الأطفال مثير للقلق أيضًا: يُظهر الأطفال أنماطًا سلوكية لا تتوافق مع جنس الطفل ، ولا يعرفون كيفية التفاوض في اللعبة ، أو توزيع الأدوار. فى المعالجة نشاط العمللا يعرف الأطفال كيفية توزيع المسؤوليات بشكل مستقل ، مع مراعاة جنس الشريك.
مهام المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسةحول التربية الجنسانية لأطفال ما قبل المدرسة:
تكوين معرفة دور الجنسين ، وتنمية القدرة على استخدام هذه المعرفة في مواقف الحياة المختلفة.
تشكيل أفكار لمرحلة ما قبل المدرسة حول تقاليد تربية الأولاد والبنات في الثقافة الشعبية الروسية.
تطوير الصفات الأخلاقية والإراديةمميزة للأولاد (الشجاعة ، العزم ، القوة ، التحمل ، الإيمان ، إلخ) والفتيات (الحساسية ، اللطف ، الرقة ، الرحمة ، إلخ).
تطوير موقف قيم تجاه الذات كشخص من الجنس المقابل ، تكوين القدرة على تحقيق الذات للثروة السلام الداخلي، أصالة أنثوية / ذكورية.
تكوين موقف ودود ومتسامح تجاه الجنس الآخر.
فترة الطفولة ما قبل المدرسة- الفترة التي يجب على المعلمين وأولياء الأمور خلالها مساعدة الطفل على اكتشاف ذلك فرص فريدةيعطى له حسب الجنس.
نعتقد أنه من المهم جدًا لفت انتباه المعلمين وأولياء الأمور إلى الفروق بين الجنسين في التنشئة والتعليم والتصور للأطفال في سن ما قبل المدرسة.
تتمثل مهمة المعلمين في فهم جوهر هذه القضايا بأنفسهم وشرح كيفية التصرف في مواقف معينة للآباء.
ولكن في البرامج والدعم المنهجي لمرحلة ما قبل المدرسة المؤسسات التعليميةجنس
من النظرية إلى التطبيق العملي لمرفق البيئة العالمية
لا تؤخذ السمات المحددة للأطفال في الاعتبار على المستوى المناسب.
من أجل تنشئة الأطفال في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة التي يتعين القيام بها مع مراعاة الخاصة بهم الفروق بين الجنسينيجب على المعلمين والمتخصصين تطوير الكفاءة الجنسانية ، والتي تتضمن إتقان الجوانب التنظيمية والنفسية والتربوية والتعليمية لإدارة أنشطة الأطفال مع التركيز على الهوية الجنسية.
في دراستنا ، استخدمنا منهجية "تطوير تقنيات التعليم ، مع مراعاة الخصائص الجنسانية للأطفال في سن مبكرة وما قبل المدرسة في رياض الأطفال والأسرة".
فترة العمرالأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات يطلق عليهم لقب لطيف من قبل الكثيرين. ربما يرجع ذلك إلى حقيقة أن الأطفال في هذا العمر يتمتعون بمظهر جذاب للغاية. الكبار ، مفتونون بهم ، لا يمكنهم إلا الإعجاب افتح عينيكوتعبيرات وجه حية وأفعال مضحكة وأفعال مباشرة. فقط انظر اليهم واستمتع
في الوقت نفسه ، في هذا العمر ، يبدأ المعلمون وأولياء الأمور في مواجهة مشاكل عند التواصل مع الأطفال: فهم لا يطيعون الكبار ، ولا يمكنهم شغل أنفسهم ، ويتطلبون حضورًا دائمًا لأمهم ، ويظهرون عدوانًا تجاه البالغين والأطفال ، وما إلى ذلك.
هذا ما يفسره المظهر أزمة الثلاثةسنوات ، أي حقيقة أن أزمة تنشأ بين الكبار والطفل علاقات اجتماعية، التي يحدث خلالها انفصال الطفل عن الراشد ، هناك رغبة في إظهار "أنا" الخاصة بهم ، ونتيجة لذلك تنشأ واكتساب ديناميات معينة لرغبة الطفل ورغبته في التصرف بمفرده ، مثل الكبار: في الألعاب ، يقلد الأولاد الرجال في الأسرة: الأب ، والجد ، والبنات يقلدون الأم ، والنساء الأخريات اللائي يعجبهن. هذا يعني أنه في سن 3-4 ، يميز الأطفال بوضوح ويتعرفون على خصائصهم الجنسية: أنا فتى ، أنا فتاة.
بحلول نهاية سن ما قبل المدرسة الأصغر ، يبدأ الطفل في التمييز بين الناس بوعي حسب الجنس ، مع الاعتماد على العلامات الخارجية (الملابس وطول الشعر وما إلى ذلك)
في سن ما قبل المدرسة ، النوع الرئيسي من نشاط الأطفال هو اللعبة ، ونعتقد أنها موجودة في الحبكة- لعب الأدوارهناك استيعاب للسلوك الجنساني من قبل الأطفال.
الأطفال الصغار في سن ما قبل المدرسة 3-4 سنوات لتطوير لعبة الحبكة تحتاج إلى مجموعة كاملة من ألعاب تشكيل الحبكة التي تحدد "وضعًا خياليًا كاملًا" ، وتكون عناصر العملية أكثر أهمية لهذا العصر.
لاحظنا أنه في ممارسة المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة يوجد خلل في بيئة المادة تجاه غلبة المواد والأدلة "البناتية". أثاث الدمية، سمات ألعاب الفتيات أقرب إلى المعلمة. جمال حياة الدميةأكثر إرضاء للعين من
من الألعاب التقنية ، أو الصناديق ذات المصنّعين أو مجموعات الألعاب مع قواعد البراعة والدقة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن المواد والمعدات المستخدمة في لعب الفتيات تخلق إحساسًا بالأمان ، على عكس الألعاب التي يحب الأولاد اللعب بها.
لذلك ، عند القيام بأعمال تربية الأطفال ، مع مراعاة خصائصهم الجنسية ، فإننا نولي اهتمامًا كبيرًا للاختيار مادة اللعبةومعدات لأنشطة اللعب للفتيان والفتيات.
بتوجيه من المعلم ، يمكن للفتيات في هذا العمر الاعتناء بدمية - "ابنة" في خطة خيالية ، "طبخ العشاء" ، وغسل ملابس الدمى.
عندما يتم الوصول إلى مستوى التطور في اللعبة ، والذي يتميز بقبول الدور والقدرة على أداء حركات لعب الأدوار في تسلسل معين ، سنكون قادرين على الانتقال إلى حل المشكلات المتعلقة بتعليم الفتيات الأداء. الوظائف الاجتماعية في اللعبة.
بالنسبة للفتيات ، تم شراء ألعاب مثل "مصمم أزياء المستقبل" ، "دومينو للفتيات" ، والتي تستمتع الفتيات بلعبها في أوقات فراغهن.
ناقش المعلمون مع الأولاد موقع "ساحة انتظار السيارات" للألعاب ومجموعات أدوات اللعب "لميكانيكي السيارات" الصغار. في العديد من عائلات تلاميذنا توجد سيارات ، لذلك يقوم الأولاد في هذا العمر عن طيب خاطر بأداء حركات اللعبة بقضيب مقلم ، ويرتدون عباءة ، وقبعة ، في سن ما قبل المدرسة ، يتولى الأولاد دور ضابط شرطة المرور الذي يوقف "سيارات" ويطلب من السائقين إبراز المستندات. للسرعة ، لمن لا يربط حزام الأمان بمقعد السيارة ولغيره من المخالفات ، "الشرطي" يحكم بغرامة.
دورا هامافي تطوير نشاط اللعب للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات ينتمي إلى بناء كبير مواد بناء. الأولاد من هذا العمر ، في البداية تحت إشراف معلم ، ثم يصممون بشكل مستقل عن طيب خاطر للألعاب الجماعية. نقترح تصميم سيارة كبيرة ، وطائرة ، وباخرة ، وعربة قطار ، وما إلى ذلك. يسعد الأولاد أنه تم تكليفهم بالعمل "الشاق": "حمل" المواد على الماكينات ، وتركيب الأجزاء الكبيرة الرئيسية ، وما إلى ذلك.
غالبًا ما يلوم الكبار سلوك الأولاد عندما يجرون ويصرخون ويلعبون الحرب. لكننا نأخذ في الاعتبار أن الأولاد يحتاجون من الناحية الفسيولوجية إلى مساحة أكبر للألعاب ، وأنهم في اللعبة يتطورون جسديًا ، ويتعلمون تنظيم قوتهم ، وتساعدهم اللعبة على تفريغ الطاقة المتراكمة ، وبالتالي لا نقطع ألعابهم ، بل نقطعها مباشرة. ألعاب الأولاد في الاتجاه الصحيح.
فيما يتعلق بالسيارات ، لا ينبغي أن تعتقد أنها يمكن أن تهم الأولاد فقط. من المهم للمدرسين إعطاء المعرفة حول التكنولوجيا لكل من الأولاد والبنات. في سن ما قبل المدرسة ، شكل اللعب الفنية
التشكيل البلدي: ابتكارات وتجربة رقم 1 ، 2013
من النظرية إلى التطبيق العملي لمرفق البيئة العالمية
تنمية قدرة الطفل على الابتكار والتصميم الفني.
تعطي لعبة السيارات فكرة: حول قواعد الطريق وأساسيات أخلاقيات القيادة ؛ حول الغرض من الآلات المختلفة ، حول بصماتظهور نماذج مختلفة.
إذا كان الصبي يلعب أحيانًا بالدمى ، وتقوم الفتاة بتفكيك السيارة أو يحب المصمم ، فلا توجد أمراض ، فهذه مرحلة يمكن أن تكون مفيدة في تكوين سمات معينة - رعاية الصبي ، والفضول والتطور التفكير المنطقيعلى الفتاة.
من المهام التي لا تقل أهمية والتي نحلها عند تربية الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات هي إدخال علامات مختلفة في البيئة مع التركيز على الهوية الجنسية ، وتكملة البيئة بمواد محددة للفتيات والفتيان من أجل طفل صغيرأتيحت له الفرصة للتأكيد مرارًا وتكرارًا على أنها فتاة ، وأنه ولد.
يتم تسهيل إتقان تجربة سلوك الذكور والإناث في الأنشطة المنزلية مهام العمل، والتي يتم توزيعها أيضًا اعتمادًا على جنس الطفل: يؤدي الأولاد الأعمال المتعلقة باستخدام القوة البدنية ، والفتيات - بدقة.
منذ زمن بعيد ، شارك أسلافنا الحكماء طرق تربية الفتيات والفتيان. طور الأولاد الذكورة ، ونمت الفتيات الأنوثة.
عند تنظيم وإجراء الفصول ، نأخذ في الاعتبار السمات النفسيةالأولاد والبنات: فتيات ما قبل المدرسة يتفوقن على الأولاد من حيث التطور العقلي والفكريبينما يتفوق عليهم الأولاد في الجسدي. في هذا الصدد ، الفتيات أكثر نجاحا في الأكاديمية و النشاط الإبداعي، الأولاد - في الألعاب الخارجية وفصول التربية البدنية. أيضًا ، الفتيات حساسات جدًا لكيفية التعبير عن النقد أو المديح (التجويد ، شكل التقييم ، الدعاية). لذلك ، نبني العمل التربوي بطريقة يكون لكل فرد مجال نشاط يكون فيه الطفل ناجحًا.
يهدف النشاط المعرفي إلى تزويد الأطفال بالمعرفة عن ممثلي الجنسين المختلفين ، والأنشطة المهنية للرجال والنساء ، والأسرة والأسرة والثقافة الأخلاقية والأخلاقية ، وعادات وتقاليد التربية الشعبية.
نأخذ في الاعتبار أن الفتيات بحاجة إلى محفزات أكثر سمعية. لا يرى الأولاد شرح المربي عن طريق الأذن ، ويفضل بالنسبة لهم استخدام الوسائل المرئية المبنية عليها الإدراك البصري. لذلك ، في عملية التعلم ، لا نقول فقط ، بل نستخدم أيضًا العروض المرئية بنشاط ، ونتأكد من منح الأطفال الفرصة للمس أو الإمساك بأيديهم أو دمج المعلومات الجديدة مع الحركة.
عندما يخاطب المعلم الأطفال بسؤال في الفصل ، تكون الفتيات دائمًا أول من يرفع أيديهن. عند الإجابة على سؤال ، يحاولون إكمال إجابتهم ، والنظر في عين المعلم ، وما إلى ذلك. الكلام عند الأولاد أقل تطوراً منه عند البنات ، لذا فإن الأولاد ليسوا في عجلة من أمرهم للإجابة ، ويفكرون في الأمر بعناية أكبر ، مما يعني أنهم يقضون وقتًا أطول في الاختيار الكلمات الصحيحة. نحاول أن نأخذ ذلك في الحسبان ونستمع إلى إجابات الأولاد بعد إجابات الفتيات.
وجدنا أنه في سن 3-4 سنوات ، يتشكل الجنس والهوية الجنسية بشكل مكثف في النشاط البصري.
يساهم الرسم في التعريف الذاتي الجنسي للطفل ، ويتحكم في سلوكه العاطفي والدلالي.
في هذا العصر ، يعود موضوع رسومات الأطفال إلى العديد من العوامل. أحدها هو انتماء الطفل إلى جنس معين ودرجة حساسيته للاختلافات بين الجنسين.
يعطي التركيز العام على التشابه بين الجنسين محتوى معين لرسومات الطفل: الأولاد يرسمون الطرق بسيارات مسرعة ، وطائرات في السماء ، وسفن في البحر ، وبناء منازل ، وكذلك الحرب والمعارك. من ناحية أخرى ، ترسم الفتيات "فتيات جميلات" ، أميرات ، أزهار ، حدائق ، جميع أنواع الزينة ، وكذلك أمهات تمشي مع بناتهن.
في حصص التربية البدنية والموسيقى ، يتم أيضًا صياغة غرض وأهداف الفصول الدراسية مع مراعاة جنس الأطفال. على ال فصول التربية البدنيةيتم التخطيط لجرعات مختلفة من التمارين وأنواع أساسية مختلفة من الحركات. في دروس الموسيقى ، يتم اختيار الذخيرة والآلات الموسيقية وأرقام الرقص مع مراعاة جنس الأطفال.
خلال وقت الفراغ ، خلال العمل الفرديمع الأطفال لتوحيد المواد المغطاة في فصول الرياضيات ، نقترح اختيار النشرة التي تهم الأطفال: تريد الفتيات عد الدمى ، والأولاد يريدون السيارات ، إلخ.
عند مراقبة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات ووصف الجودة التكاملية "بعد إتقان وسائل الاتصال وطرق التفاعل مع البالغين والأقران" (القسم "تكوين الجنس والأسرة والمواطنة ، المشاعر الوطنية، الشعور بالانتماء إلى المجتمع العالمي ") وصلنا إليه الاستنتاجات التالية:
في البداية العام الدراسيفقط 20٪ من التلاميذ شكلوا تمثيلات جنسانية أولية (الأولاد أقوياء ، شجعان ، البنات لطيفات ، أنثويات) ؛ أظهر فقط 15٪ من الأطفال موقف محترملأقرانهم والجنس الآخر.
بحلول نهاية العام الدراسي ، بعد العمل المنجز في هذا الاتجاه ، تغيرت هذه المؤشرات: 55٪ من التلاميذ شكلوا تمثيلات جنسانية أولية (الأولاد أقوياء وشجعان ؛
التشكيل البلدي: ابتكارات وتجربة رقم 1 ، 2013
من النظرية إلى التطبيق العملي لمرفق البيئة العالمية
الفتيات رقيق ، مؤنث) ؛ يُظهر 45٪ من الأطفال الاحترام لأقرانهم والجنس الآخر ، ويبدون مبادرة في مساعدة رفاقهم والبالغين. في العلاقات مع أقرانه ، يُظهر الانتقائية ، والتي يتم التعبير عنها في تفضيل بعض الأطفال على الآخرين. يظهر الشركاء الدائمون في الألعاب (الشكل 1).
من المثير للاهتمام أن 32٪ من الأولاد يذهبون إلى روضة الأطفال لدينا عائلات غير مكتملة. لكن الأولاد المحرومين من فرصة التواصل الكافي مع والدهم في الطفولة غالبًا لا يعرفون كيفية أداء واجبات والدهم في المستقبل. الأولاد الذين نشأوا بدون أب إما يتبنون نوعًا من السلوك "الأنثوي" ، أو يخلقون فكرة مشوهة سلوك الذكور
3 0٪ -f 2 0٪ - -10٪ -0٪ -4-
تمثيلات الجنسين الأولية
احترام الزملاء
■ بداية العام
■ نهاية العام
رسم بياني 1. مؤشرات تشكيل الجودة التكاملية
فتى وفتاة - اثنان حول العالم
لا يخفى على أحد ذلك التطوير الكامل طفل صغيرمن الضروري تعاون الكبار: المعلمين والآباء على تربية الأطفال وتنميتهم. أظهرت تجربتنا في العمل أنه من الضروري البحث عن طرق جديدة للتعاون مع الأمهات والآباء ، بما في ذلك في مجال تعليم الفتيات والفتيان. كيف اتخذ الآباء مقاربة النوع الاجتماعي في تربية البنات والأولاد؟
نتيجة لمسح للآباء ، رأينا ذلك على السؤال التالي: "هل تعتقد أنه يجب تربية الفتاة والصبي بشكل مختلف؟" ، أجاب 69٪ من الآباء: "نعم" ، ولكن 16٪ فقط من الآباء يعرفون كيفية القيام بذلك ، أجاب 15٪ من الآباء بأنهم يتعلمون بنفس الطريقة.
تعريف الوالدين بالخصائص النفسية والفسيولوجية للفتيات والفتيان في لقاء الوالدين “بناتنا وأولادنا. ماذا يعجبهم؟ "، مناقشة مشكلة" دور الأب (الأم) في تربية البنات (الأولاد) "في استشارات الأمهات والآباء أثرت بشكل إيجابي على موقف الآباء تجاه الفتيات والفتيان وسمحت لنا بتأسيس علاقة ثقةمع أولياء أمور الطلاب.
ولا تدرك كل ما تحاول الأم أن تغرسه فيهم. هؤلاء الأولاد غالبًا ما يكونون أقل نضجًا وهادفة ، ولا يشعرون بالأمان الكافي ، وأقل مبادرة ، وتوازنًا ، وأكثر خجلاً.
تربية رجال ونساء حقيقيين ، سنجعل الحياة أسهل لأطفالنا في المستقبل ، ونساعد على تجنب الوحدة والاضطراب.
المؤلفات
1. Bern S. علم نفس الجنس. سانت بطرسبرغ: Prime-Evroznak ، 2002. 320 ص.
2. Bozhovich L. I. الشخصية وتشكيلها في مرحلة الطفولة. موسكو: التعليم ، 2000. 382 ص.
3. Doronova T. N. بنات وفتيان 3-4 سنوات في الأسرة ورياض الأطفال. كتيب للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. م: التعليم ، 2008.
4. إيلين إي. الجنس والجنس. سانت بطرسبرغ: الزعيم ، 2005. 321 ص.
5. Kolominsky Ya. S. الفتيان والفتيات. المعرفة قوة. موسكو: فلادوس ، 2001 ، 289 ص.
6. Tarakanova V. V. ، Slabozhaninova K. A. Style تربية العائلةوخصائص تواصل طفل ما قبل المدرسة مع أقرانه. // الكيان البلدي: ابتكارات وتجارب - 2012. - رقم 5. - ص 75-78.
التشكيل البلدي: ابتكارات وتجربة رقم 1 ، 2013
سفيتا سيروتكينا
التربية الجنسانية في رياض الأطفال
التربية الجنسانية في رياض الأطفال
لذلك لا يمكنك مقارنتها ".
جنس- الجنس الاجتماعي للشخص ، التي تشكلت في هذه العملية التعليمالشخصية وتشمل الاختلافات النفسية والاجتماعية والثقافية بين الرجال (أولاد)والنساء (فتيات).
تعليم الجنسهي منظمة عملية تربويةمع الأخذ في الاعتبار الهوية الجنسية والخصائص التنموية للأطفال في سياق التنشئة الاجتماعية دور الجنس.
تشكيل - تكوين إن المرونة الجنسانية هي الدافعالمعايير الاجتماعية والثقافية و يعتمد على: حول طبيعة إعدادات الوالدين وما إلى ذلك التعليمطفل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
بين سن 4 و 7 ، يتطور الاستدامة بين الجنسين: الأطفال يفهمون ذلك جنسلن يتغير - فالأولاد يصبحون رجالًا والفتيات يصبحن نساء.
مشكلة التعليموتعليم الأطفال حسب جنسهم مهمة عاجلة العمل التربويمع أطفال ما قبل المدرسة.
أدت التغييرات الاجتماعية التي تحدث في المجتمع الحديث إلى تدمير الصور النمطية التقليدية لسلوك الذكور والإناث. على خلفية هذه التغييرات ، تتغير المواقف النفسية الداخلية أيضًا. الأطفال: تصبح الفتيات عدوانية ووقحة ، ويتبنى الأولاد نوعًا من السلوك الأنثوي. يؤثر عدم وجود نهج متمايز للفتيان والفتيات على سلوك الأطفال وأفعالهم.
عند مشاهدة أطفال مجموعتي ، لاحظت أن العديد من الفتيات محرومات من الحياء والحنان والصبر ، ولا يستطعن حل حالات النزاع سلمياً. الأولاد ، على العكس من ذلك ، لا يعرفون كيف يدافعون عن أنفسهم ، وهم ضعفاء جسديًا ، ويفتقرون إلى القدرة على التحمل ، ويفتقرون إلى ثقافة السلوك تجاه الفتيات.
في عملية النشاط العمالي ، لم يكن الأطفال قادرين على توزيع المسؤوليات بشكل مستقل ، مع مراعاة جنس الطفل. لم يظهر الأولاد رغبة في مساعدة الفتيات عند الحاجة القوة البدنية، ولم تكن الفتيات في عجلة من أمرهن لمساعدة الأولاد حيث كانت هناك حاجة إلى الدقة والشمول.
كل هذا سمح لي باستخلاص استنتاجات حول الحاجة إلى الإبداع في المجموعة شروط رياض الأطفال للتنشئة الاجتماعية بين الجنسين للأطفال.
لتشكيل اللامبالاة الإيجابية تجاه دور الجنسين عند الأطفال ، أنا
وضع لنفسه الحل اللازم لما يلي مهام:
تكوين معرفة دور الجنسين ، وتنمية القدرة على استخدام هذه المعرفة في مواقف الحياة المختلفة.
تنمية الصفات الأخلاقية والإرادية التي يتميز بها الأولاد (الشجاعة ، العزيمة ، القوة ، التحمل ، الإيمان ، إلخ)والفتيات (حساسية ، لطف ، حنان ، شفقة ، إلخ.)
خلق شمولي إيجابي "صورة لي"صبي أو فتاة؛
تكوين موقف ودود متسامح تجاه الجنس الآخر.
لقد أبرزت الرئيسي شروط التنشئة الاجتماعية بين الجنسين للأطفال:
بيئة تطوير الموضوع ؛
تشكيل المجموعة مع مراعاة الفروق بين الجنسين ;
نهج متباين في التدريس و الأبوة والأمومة;
العمل العائلي.
واحدة من الشركات الرائدة الظروفلتشكيل دور جنساني إيجابي
وترسيخ الهوية لدى الفتيات والفتيان الإيجابيين
الصور النمطية للصفات الذكورية والمؤنثة في السلوك
بيئة تطوير الموضوع. لذلك ، من أهمها الظروف
تشكيل هوية جنسية إيجابية عند الأطفال - الخلق
بيئة تربوية خاصة لتطوير النوع الاجتماعي كبيئة كلية
التعليمية، الفضاء الروحي والموضوعي ،
ضمان تنمية شخصية الطفل كفتى أو بنت ،
تحويلها إلى موضوع نشاط العلاقات ، بما في ذلك
دور الجنس. نشاط الطفل وتفاعله مع أطفاله
من الجنس الآخر في مثل هذه البيئة تساهم في تحقيق ، التكاثر و
ترسيخ خبرته الحالية ، وكذلك تشكيل جديد
طرق السلوك الجنسي.
في سن ما قبل المدرسة ، النشاط الرئيسي هو اللعبة. في لعبة لعب الأدوار ، يتعلم الأطفال السلوك الجنسي، يتولى الطفل دورًا ويتصرف وفقًا للدور المقبول. يمكنك أن ترى في اللعبة مدى الاختلاف الملحوظ بين الفتيان والفتيات. لعبة القصةلا تتطلب إجراءات مهمة من الطفل ، ولكنها اللعبة التي تسمح لك بالدمج الرأي الشائع عن الأجناس وضع الأسس لموقف إيجابي عاطفي تجاه المستقبل دور اجتماعيالرجال أو النساء ، الآباء أو الأمهات.
تفضل الفتيات الألعاب التي تدور حول الأسرة والمواضيع اليومية ، بينما يكون الأولاد صاخبين ومليئين بالحركات. تم إنشاء مجموعتنا شروط للعب الأولاد: "رجال الاطفاء"، "بحارة" ، "عسكري" ، "رواد الفضاء", "بناة". للفتيات - "صالون التجميل", "استوديو", "ركن الدمية"مع كل ما يلزم ملحقات: ملابس للدمى ، أثاث ، أطباق. مع المفصل التعليمالأولاد والبنات ، مهمة تربوية مهمة للغاية هي التغلب على الانقسام بينهم وتنظيم ألعاب مشتركة ، يمكن للأطفال خلالها العمل معًا ، ولكن وفقًا تفاصيل الجنس. يلعب الأولاد أدوارًا ذكورية ، بينما تقوم الفتيات بأدوار أنثوية.
يجب أن يكون الغرض من الدعم التربوي للعبة لعب الأدوار
تكوين المهارات التي تقدم لعبة مستقلة، بحيث
يدرك الفتيان والفتيات تمثيل دورهم الجنسي و
التفضيلات ، والتفاعل بحرية مع الأقران.
النشاط البناء هو أحد الأنشطة المفضلة لكل من الأولاد والبنات. وخاصة الأولاد يحبون العمل مع المصممين. المجموعة مختلفة الصانعين: تتراوح من أرضية كبيرة إلى صغيرة وأنواعها وأغراضها المختلفة.
في تصميم غرفة المجموعة ، مع الأخذ في الاعتبار ، أستخدم أبسط العلامات الفروق بين الجنسين:
نحن نفرق بين الملصقات للفتيات والفتيان على الخزانات ؛ (أبطال حكاية خرافية من الذكور و نوع الأنثى، دولاب باب متنوع الألوان: الأزرق والأخضر للأولاد والبرتقالي والأحمر للفتيات).
نختار مناشف لمسح اليدين بلونين مختلفين.
- أمشاط فردية: البنات الوردي والأصفر والأولاد الأزرق والأخضر.
على أسرة الأطفال - رسومات رائعة الأبطال: نوع الذكور والإناث.
جنسنهج ينعكس في المنظمة
الأنشطة التعليمية مع الأطفال. من خلال التعرف على أسماء مهن الوالدين ذكور و أسماء نسائية، أسماء عناصر الأدوات اللازمة للأشخاص من مختلف المهن ، قراءة أعمال فنية تركز على الأولاد والبنات ، يشكل الأطفال خطابًا متماسكًا ، ويثريون المفردات ويطورونها. هذه المعرفة تساعد الطفل على فهم معرفته جنستحديد مكانهم في المجتمع الحديث. يؤخذ جنس الطفل أيضًا في الاعتبار عند اختيار الألعاب والمعدات. نحن نتحدث عن حقيقة أنه بالنسبة للفتيات والفتيان ، يجب عليك التقاط المواد "الإهتمامات": للفتيات ، على سبيل المثال ، دمى التعشيش ، والدمى ، والفراشات ، وللأولاد - القوارب والجنود والسيارات ... دعنا نقول في N.O.D .. في الرياضيات ، في موضوع معجمي "ألعاب الأطفال"كيف يمكن عد المواد استعمال: للبنين - السيارات والجنود والبنات - ماتريوشكاس.
الموسيقى هي إحدى وسائل تشكيل سلوك دور الجنسين لدى الأطفال. في دروس الموسيقى ، اعمل على تعليم الجنسيمكن تتبعها أنواع مختلفة نشاط موسيقي. عند تعلم الرقص (رقصة الفالس ، بولكا ، كوادريل). يتقن الأولاد مهارات الشريك الرائد ، في الفتيات نركز على النعمة والنعمة ونعومة الحركات. في الموسيقى حركات إيقاعيةاستخدام متمايز نهج: يتعلم الأولاد الحركات التي تتطلب القوة الذكورية، البراعة (الفرسان والجنود الشجعان). عند الفتيات ، تسود نعومة ونعومة الحركات. (رقصات مستديرة ، تمارين بالورود ، شرائط ، كرات). فمثلا: الأولاد يرقصون رقصة البحارة ، والفتيات - ماتريوشكاس.
إتقان الخصائص التقليدية شخصيات: الرجولة - في الأولاد والأنوثة عند البنات تساعدهم أيضًا وسائل التأثير مثل كلمة فنية(القصص الخيالية والملاحم والقصائد والقصص وعناصر الأزياء الرجالية والنسائية. نستخدم كل هذا بشكل كامل في الإنتاج المسرحي.
حكايات خيالية - علاج قوي زراعة حب الجار. إنها لا تعكس فقط متطلبات الأخلاق الشعبية ، ولكنها تعكس أيضًا أمثلة على السلوك الأخلاقي. الأغاني الشعبية الروسية في متناول الأطفال وقريبة من الأطفال حكايات خيالية: "Tiny - Khavroshechka", "Needlewoman and sloth", "الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا", "إيفان تساريفيتش", "الأميرة الضفدع", "Cockerel و بذور الفول» , "النهاية - صقر واضح» , "عصيدة من فأس"، وإلخ.
تعلم الحكايات الخرافية الأولاد والبنات الطاعة ، وحب وطنهم الأصلي ، والناس ، وتكريم والديهم ، والطيبة ، والعدالة.
مساعدة لا تقدر بثمن في حل المشاكل تربية الأبناء على أساس جنسهميجعل الميزات التراث الشعبي (أغاني الحضانة ، مدقات ، أقوال تشويقية ، الألعاب الشعبية) . في المركز تطوير الكلاميوجد في مجموعتي ملف البطاقات اللازم لأغاني الأطفال والقصائد والأقوال والألعاب التعليمية.
الأمثال والأقوال هي نوع من القواعد الأخلاقية ، مجموعة من قواعد السلوك. تستخدم طوال اليوم. فمثلا: "الأسرة كلها معا والروح في مكانها", "إلى مالك جيد ، اليوم صغير", "المنجل جمال الفتاة", "بدون الشجاعة لن تأخذ القلعة", "على ال كلب شجاعينبح ، لكنه يعض الجبان "وإلخ.
تفاعل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مع الأسرة ضروري شرط لحل ناجح
مهام دور الجنس الأبوة والأمومة.
لغرض التربية و التربية النفسيةالآباء للأسئلة التعليمالفتيان والفتيات في "ركن الآباء"قدمت معلومات مرئية.
أشكال العمل مع الأسرة متنوع: مناقشة مختلف البيداغوجيا
المواقف وطرق الخروج منها "دور الأم فيها التربية الجنسية الإيجابية
هوية الابنة أو الابن "" هل هي نفسها تربية الأبناء و
بنات؟ ؛ تنفيذ محادثات فرديةحول الموضوع
"علاقة الطفل بأقرانه"؛ استشارات "المرأة و
هل يجب تقاسم واجبات الرجال "،" صداقات
بين الفتيان والفتيات "، مناقشات حول المشاكل تربية الأولاد و
المجموعة تحتفل بعيد الأم. أقيمت المسابقات بين الأطفال:"صورة أمي"; "صورة البابا". في 8 مارس ، أقمنا حفلة شاي مع الأمهات ، في 23 فبراير ، مهرجان رياضي مع الآباء ...
عمل الخلق في مجموعة الظروفالمساهمة التنشئة الاجتماعية بين الجنسين للأطفال، جلبت نتائج إيجابية. نمت ثقافة سلوك الأطفال وتواصلهم ، وأصبح الأولاد أكثر انتباهاً للفتيات ، وأصبحت الفتيات ودودات تجاه الأولاد. يعرف الأطفال جنس اسمهم وموقفهم تجاهه. يعمل على تعليم الجنسبحاجة إلى التعميق والتحسين في المستقبل ، اعتمادًا على عمر الأطفال.
يقول المعلمون بشكل متزايد أن تربية الأطفال في سن ما قبل المدرسة تتطلب نهجًا جنسانيًا. لا يعرف كل الآباء معنى هذا المصطلح. التربية الجنسانية لأطفال ما قبل المدرسة تعني مراعاة السمات الفرديةالأطفال حسب جنسهم.
لماذا تحتاج الفتيات والفتيان إلى التنشئة بشكل مختلف ، وماذا يجب أن يفعل الوالدان - قضايا الساعة، الإجابات التي يجب أن تكون معروفة لجميع الأمهات والآباء.
في العالم الحديثيمكنك أن ترى أن العديد من الرجال ضعفاء وغير حاسمين. المرأة أقوى. إنهم قادرون على أداء دور رب الأسرة. نحن نفهم أن كل شيء يجب أن يكون في الاتجاه المعاكس. يجب أن يتحلى الرجال بالجرأة والتصميم ، بينما يجب أن تكون المرأة لطيفة وحساسة. كقاعدة عامة ، تنشأ مشاكل الجنس بسبب حقيقة أن الآباء يربون أطفالهم بشكل غير صحيح.
جوهر النهج الجنساني في تربية الأبناء
الأمهات والآباء ، الذين يربون الأولاد والبنات بنفس الطريقة ، يرتكبون خطأ فادحًا. لا يصبح الأطفال ما يود آباؤهم رؤيته. ينمو الأولاد رقيقًا وعاطفيًا وجبانًا. تعرض الفتيات أيضًا سلوكيات لا تتوافق مع الجنس. يفتقر الأطفال إلى الصبر والتواضع والحنان. إنهم عدوانيون ووقحون. لتصحيح حالة "الاختلاط" بين الجنسين ، على الوالدين تصحيح عملية تربية البنات والأولاد.
لماذا يجب استخدام نهج النوع الاجتماعي؟ الأطفال الصغار ليسوا على دراية كاملة بانتمائهم إلى جنس معين. إنهم يعرفون فقط أن هناك أولاد وبنات. الفرق بين الجنسين ، حسب الأطفال ، هو مظهر خارجي. لا يعرف الأطفال الصغار أن الأولاد والبنات يجب أن يتصرفوا بشكل مختلف.
يعتبر التثقيف الجنسي من أهم المهام التي تواجه الآباء والمعلمين في رياض الأطفال. يجب على الأطفال الصغار ربط أنفسهم بجنس معين. يوفر التعليم الجنساني في مرحلة الطفولة المبكرة الفوائد التالية:
- تبدأ الفتات في فهم أنها تنتمي إلى جنس أو آخر ؛
- يطور الأطفال شعورًا بالتسامح تجاه الآخرين ؛
- تتعلم الفتات قواعد السلوك التي تميز كلا الجنسين ، وتبدأ في اتباعها.
شكرا ل النهج الصحيحالآباء يجعلون الحياة أسهل لأطفالهم في المستقبل ، ويساعدون على تجنب الأخطاء الجسيمة ، والتي بسببها يمكن أن يصبح الأطفال منبوذين في الفريق.
إذا نمت البنت في الأسرة
عند تربية الطفل ، عليك أن تقرر الهدف النهائي من هذه العملية. يحاول العديد من الآباء تحقيق أحلامهم التي لم تتحقق. على سبيل المثال ، أراد أبي وأمي أن يكونا علماء أو رجال أعمال مشهورين ، لكنهم لم يتمكنوا من تحقيق ذلك. يسعى هؤلاء الآباء إلى جعل طفلهم شخصًا مشهورًا وغرس هذه الصفات الشخصية فيه ، والتي بفضلها تمكنت من تحقيق كل شيء في الحياة. وعبثا ... ربما ستحقق الفتاة كل ما كان يحلم به والداها ولكن من المستبعد أن تكون سعيدة به. حياة عائليةولكن هذا هو أهم شيء.
إذا كنت تريد أن تنمو رعاية و امرأة العطاء، مضيفة جيدة و أم محبةثم اتبع هذه القواعد:
- إلهام الطفل أنها فريدة من نوعها وفريدة من نوعها ، ولا تقلل بأي حال من الأحوال من تقديرها لذاتها ؛
- ركز انتباهك على مظهر الفتاة ، واعجب بجمالها (من المستحسن أن يتكلم الأب بكلمات إرضاء ، لأنه بفضل هذا ستفهم الفتاة كيف يجب أن يتصرف الرجل الحقيقي) ؛
- إشراك الطفل في القيام بالأعمال الصالحة ، سيطور الطفل صفات شخصية مثل الاستجابة والاجتهاد والكرم والشفقة ؛
- تحدث إلى ابنتك كثيرًا وشارك الأسرار ، مواضيع مناسبةللمحادثات: "الفتيات أمهات المستقبل" ، "الفتيات أميرات صغيرات" ، "الفتيات ربات منزل في المستقبل".
تساعد الحكايات الخرافية في تربية الأطفال.بفضل هذه الأعمال ، يطور الأطفال حبهم لجيرانهم. تعلم الحكايات الخرافية أن تكون عادلاً ولطيفًا ومطيعًا. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للفتيات أن يتعلمن منهن أمثلة على السلوك الأخلاقي.
تلعب الألعاب دورًا مهمًا في تعليم النوع الاجتماعي. في نفوسهن ، تتقن الفتيات دور المرأة ، الأم. لهذا السبب يجب أن يحصل الأطفال على الدمى وعربات الأطفال والألعاب الأخرى بكميات كافية.
قد يشمل التثقيف الجنسي للأطفال في سن ما قبل المدرسة الألعاب التالية:
- "بيت الموضة". دع الفتاة تحاول ارتداء فساتينها ، وتجمع الأشياء ، وتتجول بشكل جميل في جميع أنحاء الغرفة ، وتتخيل نفسها على المنصة. تعلم اللعبة كيفية تقديم نفسك بشكل صحيح ، وتعزز التنمية إِبداعوتطوير الموقف الصحيح ، يشكلان إحساسًا بالتناسب والذوق.
- "صالون التجميل". يمكن لأمي وابنتها التنافس في من سيكون الأكثر جاذبية. تشكل اللعبة في الفتاة صفات مثل الأنوثة ، والأناقة ، وتجعلها تريد أن تكون جميلة وتراقب مظهرها باستمرار.
- "مضيفة صغيرة" في هذه اللعبة ، يجب أن تتنافس الأم مع ابنتها في مهارات الطهي ، ومعرفة الوصفات ، والقدرة على تجهيز الطاولة واستقبال الضيوف.
- ألعاب الدمية. دع الفتاة تعتني بلعبتها وتلبسها وتعالجها وتطعمها. مثل هذه الألعاب مع الدمى تثير الشعور بالمسؤولية والتعاطف ، وتطور الرغبة في رعاية ومساعدة الأشخاص الذين يحتاجون إليها.
لا تنسى أن المكون الرئيسي تربية جيدة- هذه هي العائلة. يجب أن ترى الفتاة أن الأشخاص المقربين يعاملون بعضهم البعض بالحب والاحترام. سيسعى الطفل في المستقبل إلى إعادة خلق نفس الجو الإيجابي في عائلته.
إذا كان للوالدين ابن
لسوء الحظ ، لا يكفي إطعام الصبي بأطباق لذيذة وارتداء ملابسه وحذاءه.
لتربية الرجل الحقيقي من الطفل ، استمع إلى التوصيات التالية:
- إعطاء الصبي مهام "جادة" ، امدحه على أي إنجازات ، وشجع الرغبة في الإنجاز واجب منزلي(سيشعر الطفل بأنه فرد كامل العضوية في الأسرة ، وسيفهم أن الأقارب بحاجة إليه) ؛
- إعطاء الطفل الحق في اتخاذ القرارات بشكل مستقل ، وطلب رأيه والتحدث معه كما لو كنت تتحدث إلى شخص بالغ ؛
- امنح ابنك المبادرة في كثير من الأحيان ، وحافظ على نشاطه ، لأن هذه الميزة مهمة لجميع الأولاد ؛
- في كثير من الأحيان السماح للطفل بالتواصل مع أقرانه أو كتابته في قسم ما ، فإن الشعور بالانتماء إلى مجموعة سيكون له تأثير إيجابي على تنمية احترام الذات ؛
- تحدث مع الطفل مواضيع مهمة، على سبيل المثال ، "الأولاد فرسان صغار" ، "الأولاد آباء المستقبل" ، "الأولاد يدافعون عن الأطفال والنساء وكبار السن" ، "الأولاد حرفيون صغار" ؛
- لا تأخذ كل الأعمال المنزلية على عاتق الأطفال ، ولا تحرم ابنك من طفولته ، ولا تأنيبه بالدموع.
لا يمكن للمرء الاستغناء عن الألعاب في التربية الجنسانية للأطفال في سن ما قبل المدرسة. إن هذا التسلية هو الذي يساهم في تكوين الصفات الشخصية الإيجابية ، ويعلم كيفية التصرف مع الجنس الآخر.
وهنا عدد قليل ألعاب مفيدةللأولاد:
- "مصنع السيارات". دع الطفل يصنع سيارة كبيرة باستخدام المُنشئ. ثم كلف الطفل بمهمة "صعبة": نقل الأجزاء إلى مكان آخر تصنع فيه المركبات. اللعبة تتطور الخيال الإبداعي، يعلم موقف ايجابيلمهن العمل.
- "بطولة الفارس". تنافس مع طفلك في المهارة والبراعة والقوة والإبداع والشجاعة والذكاء. ابتكر المهام المناسبة ، على سبيل المثال ، المرور عبر متاهة ، لعبة شد الحبل ، تخمين الألغاز ، إلخ.
- التمثيل الدرامي لمؤامرة العمل. ادع الطفل للعب بطل حكاية خرافيةامتلاك صفات شخصية إيجابية (على سبيل المثال ، التصميم والذكورة). بفضل التدريج ، سوف يفهم الصبي كيف يجب أن يتصرف الرجل الحقيقي.
لمن لديهم عدة أطفال
إنه لأمر جيد أن يكون للعائلة طفلان أو أكثر. وليس لدى الآباء وقت للملل ، ويمكن للفتات الاستمتاع معًا. إن تربية العديد من الأطفال مهمة صعبة إلى حد ما.
تم إدراج الألعاب المذكورة أعلاه ، بعضها مناسب للفتيات فقط ، والبعض الآخر - للأولاد فقط. لا يمكن لجميع الآباء قضاء الكثير من الوقت في التعامل مع كل طفل على حدة.
- "إجراءات المنزل". شجع أطفالك على تحضير الطعام باستخدام أواني اللعب. أخبر الفتاة والصبي بما يجب عليهما فعله ، ساعد في التوزيع واجبات العمل. تشكل اللعبة فكرة عن الأدوار التي يجب أن تلعبها المرأة والرجل.
- الأمير النائم والأميرة. تهدف هذه اللعبة إلى تكوين علاقات ودية بين الأطفال ، وتنمية الرغبة في قول شيء ما صديق لطيفصديق. دع الفتاة تصور الأميرة النائمة. سيضطر الصبي إلى إيقاظ الجمال باستخدام كلمات جيدة. إجراءات مماثلةستحتاج الفتاة إلى الإكمال عندما يتظاهر شقيقها بأنه أمير نائم.
- "نحن نبني منزلا". اطلب من الأطفال بناء منزل من صندوق من الورق المقوى. دع الصبي يشارك في "البناء" ، والفتاة - في "الترتيب". سوف يفهم الأطفال أن على الرجال القيام بعمل شاق. النساء لديهن مهمة مختلفة. يتمثل في ملء جو المنزل بالراحة والدفء.
في الختام ، تجدر الإشارة إلى أنه لا يمكن تربية الأولاد والبنات بنفس الطريقة. إنهم يشعرون ويختبرون ويدركون بشكل مختلف العالم. يجب على الآباء الالتزام بالتعليم الجنساني للأطفال في سن ما قبل المدرسة. بفضل هذا النهج ، فإن العطاء ، والرعاية ، والتفهم ، تكبر النساء من الفتيات ، وقادرات على المواساة لحظات صعبة، والأولاد - بلا خوف ، رجال اقوياءمن يمكنه مواجهة جميع الصعوبات وحماية الأحباء والمحتاجين في حالة الخطر.
ما هو "الجنس"؟ يشير المصطلح إلى الجنس الاجتماعي للفرد ، والذي يتم إنشاؤه من خلال التنشئة. يشمل المفهوم الاختلافات النفسية والثقافية بين المرأة والرجل.
التربية الجنسانية لأطفال ما قبل المدرسة
يحدث الوعي بجنس الفرد والتوافق معه في الفترة من 2 إلى 3 سنوات. تدريجيًا ، يفهم الطفل أن الجنس دائمًا ما يكون ثابتًا ولا يتغير بمرور الوقت. في قلب نهج التطور الجنسي للأطفال توجد الاختلافات في علامات خارجيةوالحاجة إلى مراعاة الخصائص الاجتماعية والبيولوجية. تنشئة الأطفال في رياض الأطفال والأسرة في تنظيم خاص ، ويعود ذلك إلى الاختلافات في بنية الدماغ ونشاطه ، وكذلك الاختلافات في المزاج لدى الفتيات والفتيان. تتطور الممثلات الشابات في وقت مبكر ، لذلك يبدأن في التحدث بشكل أسرع ، والتفكير المنطقي العقلاني أقرب إليهن حتى سن معينة. الأولاد عرضة لمظاهر عنيفة من العواطف ، وغالبا ما يتغير مزاجهم. الفتيات أقرب إلى الفصول في مجموعات صغيرة ، والرجال الصغار يحبون المسابقات والألعاب المشتركة والألعاب الخارجية.
أنواع الطفل الجنس
يشمل الاختلاف بين الجنسين المكونات التالية: الإدراك الذاتي ، والهوية العاطفية ، وخصوصية السلوك. بناءً على هذه المكونات ، تولد أنواع الجنس ، والتي يتم تصنيفها. أي منهم سيكون الطفل أقرب إليه يعتمد على الوالدين. ضع في اعتبارك خصائص الأطفال حسب نوع الجنس:
- الطفل المذكر. يسعى جاهدا من أجل استقلالية السلوك ويحترم السلطة. يحتاج إلى مزيد من التفاعل مع رجل مهم. في الأساس ، يركز هؤلاء الأطفال على تحقيق نتائج عالية في مجالات معينة ، ويسعون جاهدين للقيادة ، ويحبون المنافسة. عند التواصل مع أقرانهم ، فهم عرضة للاستبداد ، ولا تتسامح مع الاعتراضات.
- طفل أنثوي. يواجه الأولاد من هذا النوع مشاكل في التواصل مع جنسهم. لا يظهرون الاستقلال والمبادرة والحذر ويختلفون في السلوك التبعي. يحتاج الطفل إلى الدعم ، لإظهار الثقة في قدراته. في كثير من الأحيان لا يرغب في التواصل مع النوع المذكر.
- طفل مخنث. النوع نشط للغاية في التواصل مع الأطفال من أي جنس. إنه مستقل ، وغالبًا ما يحقق نتائج عالية. يحاول التغلب على الصعوبات دون مساعدة من الغرباء. تتجلى الصفات الذكورية في مساعدة الضعفاء وحمايتهم.
- نوع غير متمايز. الطفل سلبي ، يتجنب الاتصالات ، لا يسعى لتحقيق الإنجازات. لا يوجد أسلوب واضح للسلوك.
للأباء والأمهات التأثير الرئيسي على تكوين نوع الجنس. غالبًا ما يحدث الفهم الخاطئ لخصائص جنس المرء في صورة ناقصة أو
مشكلة التربية الجنسية
دعونا نلاحظ السلسلة التالية من الأسباب التي تؤثر على التكوين صورة خاطئةمن جنسك:
- تأنيث الرجل وتطور المرأة.
- انخفاض الشعور بالاختلافات بين الجنسين.
- زيادة أشكال السلوك غير اللائق لدى الشباب.
- مشاكل في الحياة الشخصية.
التعليم الجنساني للأطفال في سن ما قبل المدرسة مشكلة. في الأساس ، يتم تنفيذ نظام التعليم من قبل الأمهات والمربيات والمعلمات ، أي أنه مؤنث للغاية. هذا الوضع له تأثير سلبي بشكل خاص على نمو الأولاد.
التربية الجنسانية لمعلمي رياض الأطفال
يجب أن يستند العمل مع الأطفال إلى الفروق بين الجنسين. نعم في العملية التعليميةيجب أن تؤخذ في الاعتبار تصور مختلفمعلومات للبنين والبنات. بالنسبة للأولى ، يفضل الاعتماد على الوسائل البصرية ، وللأخيرة الاعتماد على الوسائل السمعية. عند القيام بعمل إبداعي ، عليك أن تتذكر أنه في الأولاد ، تتأخر حركات اليد عن الأطفال بمقدار عام ونصف. يحتاج الرجال الصغار إلى عمل أسهل أو نهج فردي. عندما يقوم المربي بتقييم أنشطة الأطفال ، في هذه الحالة ، يتم أخذ الفروق بين الجنسين في الاعتبار. على سبيل المثال ، تعد نغمة الكلام ، وشكل التقييم ، ووجود الناس هي الأهم بالنسبة للفتيات. بالنسبة للصبي ، هذا تقييم للنتيجة نفسها ، وليس طريقة لتحقيقها. كما أنه قادر على تحسين عمله. لا يكتمل التثقيف الجنسي للأطفال في سن ما قبل المدرسة بدون اللعب. يتميز الأولاد بالأنشطة النشطة والصاخبة ، والفتيات هادئات ، وغالبًا ما يلعبن الأدوار في الأسرة والمواضيع اليومية. بالطبع ، يكون المعلمون أكثر هدوءًا عندما ينخرط الأطفال الألعاب المستقرة، ولكن بذلك يحد من تطور شخصية الرجال الصغار. قد يكون التسلية الجيدة هي لعب الأدوار أو اللعب المسرحي مع مراعاة النوع الاجتماعي.
التطور الموسيقي
خلال هذا النوع من الفصول ، يحتاج الأولاد إلى الاهتمام بتعلم عناصر الرقص التي تتطلب البراعة والقوة ، والفتيات - النعومة والنعومة. يأخذ النهج الجنساني في تربية الأطفال في سن ما قبل المدرسة في الاعتبار التدريب على مهارات شريك الرقص الرائد. الأغاني التي تشير إلى الفروق بين الجنسين تساهم أيضًا في تكوين السلوك الضروري.
تطوير الرياضة
كما يتم التعليم الجنساني للأطفال في سن ما قبل المدرسة في فصول التربية البدنية. تمارين للفتيات تقوم على تنمية المرونة والتنسيق. على سبيل المثال ، دروس بها شرائط ، قفز الحبل. بالنسبة للأولاد ، تستمر التمارين لفترة أطول قليلاً وتكون المعدات أثقل قليلاً. ويستند التعليم الجنساني الناجح للأطفال الأكبر سنًا في سن ما قبل المدرسة إلى حقيقة أن الفتيات يتسمن بقرب الرؤية ، في حين أن الأولاد بعيدون النظر. لذلك ، يحتاج الأخير إلى مساحة أكبر للأنشطة. عند التعرف على رياضة جديدة ، عليك التركيز على جنسها.
مشاركة الوالدين في تنمية النوع الاجتماعي
يجب أن تكون تربية الأطفال ما قبل المدرسة في رياض الأطفال والأسرة مترابطة. يحتاج الآباء بشكل دوري إلى المساعدة في ضمان النمو الكامل للطفل ، وهنا يمكنهم اللجوء إلى المعلمين. يمكن للمدرس دعوة الأمهات والآباء للمشاركة فيه الأنشطة المشتركةوالتي يمكنهم استخدامها في المنزل بعد ذلك. لتثقيف الآباء في رياض الأطفال ، يتم تثبيت منصات عرض عليها المعلومات ذات الصلة بنمو الأطفال. مفتاح التكوين الصحيح للمعرفة حول الفروق بين الجنسين هو عقد الأحداث بمشاركة الأسرة بأكملها. يمكن أن تكون مسابقات للمواهب العائلية ، والتعرف على مهن الوالدين ، والمسابقات الرياضية. قد يتم الإعلان عن التعليم الجنساني للأطفال في سن ما قبل المدرسة خلال اجتماعات الوالدين. تناقش الأمهات والآباء وكذلك المعلمون طرق مختلفةتعليم أطفالهم.
تلخيص لما سبق
يعتبر الجانب الجنساني مهمة مهمة وعاجلة في تنمية آباء وأمهات المستقبل. تحت تأثير التغيرات الاجتماعية في المجتمع الحديث ، يتم تدمير الآراء التقليدية حول سلوك الجنسين بشكل تدريجي. غالبًا ما تكون أدوار الرجال والنساء مختلطة ، والحدود في المجالات المهنية غير واضحة. على نحو متزايد ، يجلس الأب في المنزل ، وتكسب أمي المال. وبناءً على ذلك ، تصبح الفتيات عدوانيات ، ومستبدات ، ووقحة ، ولا يستطيع الأولاد الدفاع عن أنفسهم ، ويكونون غير مستقرين عاطفياً ولا يمتلكون مهارات ثقافة السلوك مع الجنس الأنثوي. لذلك ، من المهم جدًا أن السنوات المبكرةتعليم الأطفال خصائص جنسهم. وهذا يعني زيادة الطلب على الوالدين أنفسهم وسلوكهم وأسلوب حياتهم. من الضروري الانتباه إلى عمل المعلمين في رياض الأطفال ، مع تذكر أن الطفل يقضي معظم اليوم هناك.