Ուսումնական խաղեր 3 տարվա համար ձեռքերով. Ինչպես երեխաներին զբաղեցնել տանը. խաղեր պատրաստել ջարդոնից. DIY դիդակտիկ խաղ

Վ վերջին ժամանակներըԲոլոր խանութների դարակներում հայտնվել են ուսումնական խաղալիքներ։ «Իսկ ինչպե՞ս առանց նրանց»: - բացականչում են ուսուցիչները. Եկեք պարզենք, թե ինչ է կրթական խաղալիքը:

Ինչպես անունն է հուշում, սա խաղալիք է, որը երեխայի մեջ ինչ-որ բան է զարգացնում. նուրբ շարժիչ հմտություններկամ որոշ գիտելիքներ: Մեծ հաշվով, բոլոր խաղալիքները զարգացնող են. չախչախը սովորեցնում է երեխային կառավարել ձեռքերը (բռնել, ձեռքից ձեռք անցնել, նետել): Եվ այնուամենայնիվ, զարգացմանը սովորաբար կոչվում են այն խաղալիքները, որոնք թույլ են տալիս երեխային ինչ-որ բան սովորել խաղի ձևը... Այս խաղալիքներից շատերը կարող եք ինքներդ պատրաստել:

Երեխայի զարգացման հիմնական փուլերը

Նախքան խաղալիք պատրաստելը, որոշեք, թե որ տարիքի համար է այն նախատեսված: Ակնհայտ է, որ հնգամյա ծրագիրը հետաքրքիր չի լինի։ Կարևոր է նաև, թե ինչ է սիրում երեխան։ Դա կախված է նրանից, թե ինչ ձևով կլինի ձեր խաղալիքը և ինչպիսի սյուժեով այն կհամադրվի:

Ուզում եմ հիշեցնել, որ ամեն ինչ անհատական ​​է։ Հնարավոր է, որ ձեր երեխան ժամանակից շուտ արդեն տիրապետել է որոշակի հմտությունների, գուցե ոչ:

0-3 ամիս

Երեխան շատ ժամանակ պառկում է մեջքի վրա։ Պետք է զարգացնել հայացքը կենտրոնացնելու կարողությունը։

Խաղալիքների տեսակները.բջջայիններ, վառ չախչախներ, ծաղկեպսակներ, ուլունքներ:

Խաղալիքների պահանջները.տարբեր հյուսվածքներ, խաղալիքների թեթևություն, պարզ ձևեր... Գույները վառ են, բայց ոչ խայտաբղետ։ Ցանկալի է ոչ ավելի, քան 5 ապրանք:

3-6 ամիս

Երեխան ավելի շատ է շարժվում և բոլոր առարկաները քաշում է իր բերանը: Սովորում է գլորվել մեջքից ստամոքս: Անհրաժեշտ է զարգացնել շարժումների, լսողության և տեսողության համակարգումը, բռնելու հմտությունը:

Խաղալիքների տեսակները.գուլպաներ, լաթի ուլունքներ, խաղալիքներ հայելու հետ, չախչախներ - համրեր, օղակներ: կամարներով գորգերի մշակում. Լաթի գնդիկներ, կոճակներով ապարանջաններ։

Խաղալիքների պահանջները.վառ, բազմաշերտ խաղալիքներ, որոնք տարբեր ձայներ են արձակում:

6-9 ամիս

Երեխան սովորում է սողալ, ճանաչում է սիրելիներին: Կարողանում է որոշ ժամանակ զվարճացնել իրեն: Պետք է խրախուսել շարժողական և խոսքային գործունեությունը, ինչպես նաև զարգացնել առարկան ոչ թե ամբողջ ձեռքով, այլ երկու մատով բռնելու կարողությունը։

Խաղալիքների տեսակները.ուսումնական գորգեր, տեսակավորողներ, բուրգեր, բնադրող տիկնիկներ, երաժշտական ​​խաղալիքներկոճակներով։

Խաղալիքների պահանջները.վառ, հնչող խաղալիքները պետք է տարբերվեն ձևով, քաշով, օգտագործման եղանակով:

9-12 ամիս

Երեխան սովորում է քայլել, խոսել։ Անհրաժեշտ է զարգացնել շարժողական և խոսքի գործունեությունը։

Խաղալիքների տեսակները.գորգերի և պատկերագրքերի մշակում, գլորվող խաղալիքներ, դեմքի ընդգծված դիմագծերով տիկնիկներ, ձեռնոցների և մատների տիկնիկներ, բուրգեր, խորանարդիկներ, տեսակավորիչներ, տուփերի, դույլերի, զամբյուղների տարբերակներ (խաղալիքներ՝ ներդիրներ):

Խաղալիքների պահանջները.խաղալիքներ, որոնք բաղկացած են տարբեր մասերորը կարելի է հավաքել և ապամոնտաժել։ Խաղալիքներ, որոնք արտացոլում են իրական իրավիճակները:

1 տարի - 1 տարի 3 ամիս

Սկսվում է ակտիվ զարգացումև շրջակա աշխարհի ուսումնասիրություն: Երեխան դրսևորում է անկախության ցանկություն: Անհրաժեշտ է զարգացնել շարժողական և խոսքային գործունեությունը, ինչպես նաև մտածող գործողություններ՝ համեմատություն, ընդհանրացում, վերլուծություն։

Խաղալիքների տեսակները.բուրգեր, խորանարդիկներ, ներդիր խաղալիքներ, երաժշտական ​​գործիքներ:

Խաղալիքների պահանջները.տարբեր մասերից կազմված խաղալիքներ, որոնք կարելի է հավաքել և ապամոնտաժել:

1 տարի 3 ամիս - 1 տարի 6 ամիս

Խոսքի զարգացում, խրախուսում խոսքի գործունեություն, նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում (կոճակների բացում – ամրացում տարբեր ճանապարհներ): Մտածողության գործունեության զարգացում:

Խաղալիքների տեսակները.ուսումնական գորգեր և գրքեր, խորանարդիկներ, անակնկալով խաղալիքներ (գաղտնիք), տեսակավորողներ.

Խաղալիքների պահանջները.խաղալիքներ, որոնք թույլ են տալիս ընդհանրացնել առարկաները՝ հիմնվելով նմանության, չափի, գույնի վրա: Կենդանիների, բույսերի, հագուստի անունները և այլն:

1 տարի 6 ամիս - 1 տարի 9 ամիս

Ակտիվ գիտելիքներ շրջապատող աշխարհի մասին: Անհրաժեշտ է զարգացնել օբյեկտների ակտիվ օգտագործումը այլ նպատակներով, անկախ խաղզգացմունքները հասկանալը.

Խաղալիքների տեսակները.արտացոլող խաղալիքներ իրական իրավիճակներև շրջակա աշխարհի առարկաները, կենդանիները:

Խաղալիքների պահանջները. առարկայական խաղեր(հողամաս, շինարարություն և այլն): Խաղալիքներ, որոնք պահանջում են ցույց տալ և անվանել գույները, ձևերը, ընտրել գործողություն:

1 տարի 9 ամիս - 2 տարի

Երեխան ակտիվ է սոցիալական զարգացում... Պետք է ձևավորել ձևի, գույնի, չափի պատկերացում:

Խաղալիքների տեսակները.տեսակավորողներ, բուրգեր, խորանարդիկներ, գրքեր:

Խաղալիքների պահանջները.խաղալիքներ, որոնք կարելի է խմբավորել ըստ ձևի, գույնի, չափի:

2-3 տարի

Երեխայի ակտիվ սոցիալական զարգացումը շարունակվում է, նա արդեն գիտի, թե ինչպես շփվել այլ երեխաների հետ: Պետք է զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ, ինչպես նաև ձևեր, գույներ, չափսեր տարբերելու կարողություն։

Բոլոր տեսակի խաղալիքներ. Արհեստներ սկսած բնական նյութեր, թուղթ, պլաստիլին։

Խաղալիքների պահանջները.խաղալիքներ առարկայի համար, դերային խաղեր:

35 տարի

Գործունեություն, իրենց խաղային գործունեությունը ինքնուրույն կառուցելու ունակություն: Այս հմտությունները պետք է ամրապնդվեն:

Խաղալիքների տեսակները.մանկական լոտո, փազլներ. Խաղեր օրվա ժամանակը և եղանակները ուսումնասիրելու համար. Սովորելով այբուբենը և թվերը:

Ուսումնական խաղալիքների պատրաստման նյութեր

Ուսումնական խաղալիքներ պատրաստելու համար շատ նյութեր կան, դրանց մեծ մասը յուրաքանչյուր տանը կա։

Գործվածքի մնացորդներ

Ուսումնական խաղալիքները լավն են, քանի որ դրանց համար կարող եք օգտագործել յուրաքանչյուր ասեղնագործուհու մնացորդները: Օրինակ՝ տարբեր գործվածքների մնացորդներ, ֆետրե, բուրդ, տրիկոտաժեղեն։ Տարբեր հյուսվածքմիայն ողջունելի է!

Ցանկանու՞մ եք հեշտացնել ձեր կյանքը: Օգտագործեք գործվածքների փոքր կտորներ, որոնք կիրառվում են նոր կոստյումների վրա:

Նրանք, ովքեր գիտեն, թե ինչպես կարելի է հյուսել, կարող են օգտագործել քառակուսիները, որոնք տրիկոտաժով են հաշվարկվում օղակները:

Օգտագործված է ամեն ինչ՝ ժանյակներ, ժապավեններ, կոճակներ, ուլունքներ, կայծակաճարմանդներ, կոճակներ, լարեր, կպչուն ժապավեններ, կպչուն ժապավեններ, ճարմանդներ և շատ, շատ ավելին: Եվ փոքր ջերմային հավելվածները կարող են վարագույրի հետևում կամ գրպանում թաքնված գաղտնիքի դեր խաղալ:

Կահույքի կցամասեր

Սողնակներ, կեռիկներ, կողպեքներով և պարուրակավոր պտուտակներով բանալիներ կարող են օգտագործվել, օրինակ, տուն «կառուցելիս»։

Խշշացող տարրեր

Այս կամ այն ​​տարրի խշշոցը ձեռք է բերվում թեյից ճմրթված ցելոֆանե փաթաթան կամ ներսում բույն դրված շոկոլադե տուփի շնորհիվ։

Որոտային տարրեր

Որոտային տարրերը ներկայացնում են երևակայության հսկայական հնարավորություն: Տեղադրեք կոշիկի կափարիչի պլաստմասե տարայի մեջ կամ Kinder Surprise-ի պլաստմասե ձուն, որի մեջ լցնում են մի քանի հացահատիկ (բրինձ, ոլոռ, հնդկաձավար, մանր մակարոնեղեն), աղ, չորացրած բալի կորիզներ կամ կաղին:

Զանգի տարրեր

Ամենից հաճախ նրանք ներկայացնում են փոքրիկ զանգ, որը գնված է փոքր գումարով Հուշանվերների խանութկամ ձկնորսական խանութ:

Փայլուն և թափանցիկ տարրեր

Դրանք ներառում են հաստ փայլաթիթեղի կտորներ, հյութի կամ կաթի փաթեթավորման ներսը և խաղալիքների կամ անկողնային պարագաների փաթեթավորում:

Բացման տարրեր

Նրանք սովորաբար շատ են սիրում երեխաներին, հատկապես, եթե նրանց տակ ինչ-որ մեկը թաքնված է) Տարբերակներ՝ պատուհան, գրպաններ, վարագույրներ։ Կամ դուք կարող եք օգտագործել այս սովորական ջրի կամ հյութի գլխարկները:

Հին հագուստ

Որոշ արհեստավորներ իրենց փոքրիկների համար օգտագործում են մանկական հագուստ, որն արդեն փոքր է նրանց համար։

Օժանդակ նյութեր

Որպես փափուկ լցոնիչներ, նրանք սովորաբար օգտագործում են սինթետիկ ձմեռացուցիչ, փրփուր ռետինե (այդ դեպքում ձեր խորանարդը կպահպանի իր ձևը) կամ փրփուր:

Այնուամենայնիվ, վստահ եմ, որ եթե մտածեք դրա մասին, անպայման ձեր սեփականը կգտնեք։

Որոնք են ուսումնական խաղալիքները

Համացանցում դուք կարող եք գտնել հսկայական քանակությամբ ինքնուրույն պատրաստված ուսումնական խաղալիքներ՝ գրքեր, խորանարդիկներ, վահանակներ և գորգեր, բարձեր, ստենդեր, տներ, կենդանիների ֆիգուրներ և այլն:

Զարգացող գորգ

Սյուժեները նույնպես բազմազան են. Դա կարող է լինել ինչ-որ մանկական հեքիաթ կամ պարզապես սյուժետային նկար:

Հիշեք, օրինակ, ինչ է սիրում ձեր տղան՝ մեքենաները, թե գնացքները:

Հետաքրքիր տարբերակներ «երեխայի մասին» գրքերի համար՝ դրանք ոչ միայն զարգացնում են շարժիչ հմտությունները, այլև օգնում են երեխային ավելի լավ ճանաչել իրեն շրջապատող աշխարհը:

Կամ գուցե դա կլինի ընդամենը մի խորանարդ, որոշ տարրերով: Ձեր ընտրությունն է:

Բոլոր խաղալիքները կարելի է բաժանել 2 մեծ խմբեր նրանք, ում հետ երեխան կարող է ինքնուրույն խաղալև նրանք, որոնց համար օգնության կարիք կամ մեծահասակի ներկայություն... Սովորաբար, առաջինները ներառում են զվարճալի խաղալիքներ կյանքի առաջին ամիսների երեխաների համար, ինչպես նաև խաղալիքներ, որոնք զարգացնում են նուրբ շարժիչ հմտությունները: Մի քանի շոուներից հետո երեխան կկարողանա արձակել կայծակաճարմանդ կամ կոճակը, հանել գլխարկը և այլն։

Մեծահասակի ներկայությունը պահանջում է խաղալիքներ, որոնք զարգացնում են հաշվելու ունակությունը. գտնել ավելի-պակաս, աջ-ձախ, վերև-ներքև; անվանել գույները և երկրաչափական պատկերներ, մարմնի մասեր կամ կենդանիներ, բացատրել վարքագծի կանոնները կամ ճանապարհային երթեւեկությունև այլն:

Խաղալիքների տատանումները և նրանց զարգացած հմտությունները

Նման ապարանջանն ընդհանրապես օգտակար կլինի փոքրիկ երեխա(2-ից 4 ամսական): Այն կնպաստի երեխայի լսողության ու տեսողության զարգացմանը, ինչպես նաև շարժումների համակարգմանը։

Բշտիկներ (ուլունքներ)

Պարսատիկ ուլունքները զարգացնում են գունային ընկալումը, շոշափելի սենսացիաները, սովորեցնում են երեխային դիպչել և գլորել փոքր տարրերը: Կամ, բացի ուլունքներից, կարող եք կցել մի քանի փոքրիկ տրիկոտաժե կենդանիներ կամ մրգեր:

Բարձ կոճակներով

Չնայած թվացյալ թեթևությանը, խաղալիքը բավականին հետաքրքիր է։ զարգացնել շոշափելի ընկալումերեխա. Վերցրեք այն ձեզ հետ ճանապարհին և խնդրեք ձեր երեխային (կախված իր տարիքից) գտնել որոշակի գույնի բոլոր կոճակները, հաշվեք դրանք (ամբողջ բարձի վրա, մեկ շարքում կամ սյունակում), գտնել ամենամեծը կամ ամենափոքր կոճակըորոշակի գույն անընդմեջ կամ ամբողջ բարձի վրա, ցույց տվեք, թե որ կոճակն է գտնվում փոքրիկ կապույտից աջ և այլն։

Գիրք

Մշակում է նուրբ շարժիչ հմտություններ, սովորեցնում է կենդանիների անունները, թույլ է տալիս ուսումնասիրել գույներն ու երկրաչափական ձևերը։

Կանգնեք կողպեքներով

Համոզված եմ, որ տղաները հիացած կլինեն: Այնքան բաներ կան, որ կարող ես բացել, արձակել, պտտել ու սեղմել։ Զարգացման տակդիր պատրաստելը բավականին պարզ է, տարրերի մեծ մասը կարելի է գտնել ցանկացած տղամարդու առանձնասենյակում։

Վաղ շրջան նախադպրոցական զարգացումփոքրիկը շատ կարևոր է. Այս փուլում նա ձեռք է բերում հմտություններ, որոնք նրան օգտակար կլինեն հետագա կյանք... Նրան ուղղորդել ֆիզիկապես, էմոցիոնալ, մտավոր զարգացում v ճիշտ ալիք, ծնողները պետք է նրան ապահովեն անհրաժեշտ բեռներով։

Հաշվի առնելով տարիքը, խաղը պետք է լինի առաջատար գործունեությունը: Ընդ որում, դրանք այլեւս չպետք է լինեն սովորական թաքստոցն ու բռնելը, այլ 3-4 տարեկան երեխաների ուսուցողական խաղերը, որոնք ծնողներին հասանելի են նույնիսկ տանը՝ առանց ուսուցիչների և դաստիարակների ներգրավման։ Նրանցից յուրաքանչյուրը պետք է կատարի իր գործառույթը. խաղային ձևով կարող եք նպաստել տրամաբանության, խոսքի, նուրբ շարժիչ հմտությունների, հիշողության և ուշադրության ձևավորմանը:

Տրամաբանությունը ողջամտորեն և նույնիսկ խելամտորեն տրամաբանելու կարողությունն է:

Առանց դրա մարդը կյանքում շատ դժվար ժամանակներ է ունենում։ Երեխայի մեջ դրա ձևավորումը հեշտացնելու համար կարող եք ընտրել հատուկ խաղեր 3-4 տարեկան երեխաների զարգացման համար, որոնք կարող են տրամաբանական եզրակացություններ սովորեցնել:

Գանգ

Տեղադրեք ցանկացած դատարկ կաթսա, որը կարող եք գտնել խոհանոցում, հատակին, իսկ կափարիչները տեղադրեք դրանց կողքին:

Խաղի նպատակը յուրաքանչյուր կաթսայի համար տարբեր կափարիչ ընտրելն է: Երեխան պետք է վերլուծի, թե որ կափարիչն է ավելի մեծ, որը՝ փոքր, և գտնի իր համար նախատեսված սպասքը։

Ծնողները պետք է երեխային հուշեն՝ հարցնելով, թե որ ուտեստն է ավելի մեծ, ինչ գույնի է, ինչից է պատրաստված և այլն։ Նման խաղը կօգնի երեխային ավելի լավ կողմնորոշվել չափի, գույնի, ձևի հետ:

Տերևի անկում

Մուտքագրեք ծառերի տերևները, որոնք հեշտությամբ կռահվում են եզրագծի երկայնքով, օրինակ, կաղնու, թխկի, կեչի, գծեք դրանց սահմանները թղթի վրա:

Երեխան պետք է կռահի, թե որ եզրագիծը որ տերևին է համապատասխանում՝ վերջինս չկիրառելով գծանկարին։

Առաջադրանքը պարզեցնելու համար, եթե երեխան ընդամենը 3 տարեկան է, կարող եք զարդարել ձեր նկարած տերեւները, ապա կարող եք երեխային հարցնել, թե որտեղ է գծված այս տերեւը, իսկ ավելի ուշ սկսել այն առանց գույնի բարդացնել։ Նույնը կարելի է անել ոչ միայն տերևների, այլև ցանկացած առարկայի հետ, որոնք ունեն արմատապես տարբեր ձևեր:

Մրգային կոկտեյլ

Կապեք երեխայի աչքերը և առաջարկեք հպումով գուշակել նրան հայտնի մրգերը՝ տանձ, խնձոր, բանան, նարինջ և այլն:

Այս խաղի մեկ այլ տարբերակ. ինքներդ նկարեք այս մրգերը, որպեսզի պտուղը իրական տեսք ունենա: Բայց մի օգտագործեք լուսանկար, քանի որ նկարը դեռ ճշգրիտ չի փոխանցի նկարը:

Երրորդ անիվ

Մեզ անհրաժեշտ են գծված առարկաներով քարտեր, որոնցից մեկն ավելորդ կլինի։ Օրինակ՝ գավաթների, գդալների ու գավաթների մեջ արդուկ կլինի։ Երեխան խաղի զարգացման գործընթացում պետք է բացառի վերջին առարկան.

Նման մանկական ուսուցողական խաղերը տրամաբանության համար լավ է կազմակերպել 2-3 օրը մեկ անգամ, որպեսզի երեխայի ինտելեկտը չծանրաբեռնվի։ Իսկ հանգստյան օրերին սկսած ուղեղային փոթորիկԴուք կարող եք անել խոսքի կարողություններիր երեխան. Եվ կրկին, խաղային գործունեությունը կօգնի ձեզ:

Ելույթ

Գոյություն ունեն 3-4 տարեկան երեխաների խոսքի զարգացման խաղերի լայն տեսականի, որոնք ուղղված են ձևավորմանը քերականական կառուցվածքըև բառապաշարի համալրում։

Նախապես ընտրեք այնպիսիները, որոնք կհետաքրքրեն ձեր փոքրիկին, այլ ոչ թե պարզապես օգտակար կլինեն։ Ընդ որում, այստեղ մասնագետ բացարձակապես չի պահանջվում։ Բոլոր առաջադրանքները հեշտությամբ կատարվում են տանը ծնողների հետ (նորմերի և շեղումների մասին խոսքի զարգացումերեխա 3-4 տարեկան, կարող եք կարդալ գ).

Վթար

Գաղտնիք չէ, որ 3-4 տարին ամենահամառ տարիքն է, և դուք անպայման պետք է դրանից օգտվեք խոսք զարգացնող խաղեր փնտրելիս։

Մասնավորապես, նախադպրոցականը պետք է ընտրի ամենապարզ հականիշները այն բառերի համար, որոնք դուք նրան անվանում եք: Օրինակ՝ սպիտակը սև է, կենսուրախը՝ տխուր, լավը՝ չար։

Ձեր երեխային բացատրելը, թե ինչպես դա անել, կարող է շատ պարզ լինել: Մտածեք մի ժամանակ, երբ երեխան շատ զվարճացել է, օրինակ, երբ տատիկը եկել է: Բացատրեք ձեր երեխային այս հույզը: Եվ հետո թող հիշի, թե որքան վրդովվեց, երբ տատիկը գնաց տուն: Ասա նրանց, որ դրանք հակառակ զգացմունքներ են: Խաղն ավելի զվարճալի դարձնելու համար կարող եք ծամածռություններ անել՝ պատկերելով այս կամ այն ​​հույզը։

Ծամածռությունները կօգնեն և՛ ձգել դեմքի մկանները, և՛ կջերմացնեն երեխայի հետաքրքրությունը խոսքը զարգացնող այլ խաղերի նկատմամբ։

Ձայնային մարզիչ

Խոսքի մաքրության համար անհրաժեշտ են զարգացնող լոգոպեդական խաղեր՝ ուղղված տարբեր հնչյունների արտասանության ուղղմանը։ Կրկնեք ձեր երեխայի հետ տարբեր կենդանիների ձայները: Մարտահրավեր տվեք նրան վերարտադրել հնարավորինս ճշգրիտ:

Խիստ մի հենվեք «R» տառի վրա։ Օգտագործեք օձի, ոզնի, գայլի ոռնոցի, կովի հառաչանքի ձայները:

Փոքրիկ դետեկտիվ

Սա խաղ է, որը զարգացնում է ոչ միայն խոսքը, այլև ուշադրությունը։ Երբ քայլում եք փողոցով, խնդրեք ձեր երեխային նկարագրել այն ամենը, ինչ տեսնում է: Նա պետք է ճիշտ և գրագետ կառուցի իր խոսքը, խոսի նախադասություններ և նկատի իր տեսած ամենափոքր մանրամասներն ու նրբությունները։

Այս տեսակի դիդակտիկ խաղերը թույլ են տալիս հարստացնել բառապաշար 3-4 տարեկան երեխային և սովորեցնել նրան ճիշտ կառուցել ոչ միայն նախադասությունները, այլև դրանք միացնել մեկ ամբողջության՝ տեքստի: Նման խոսքի հմտությունները նրան շատ օգտակար կլինեն դպրոցում։ Այո, և 1-ին դասարանից առաջ թեստավորման ժամանակ ձեր երեխան ցույց կտա նման ուսումնական խաղերից հետո գերազանց արդյունքներ... Բայց այս ոլորտում հաջողության հասնելու համար չի կարելի առանց ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների, որոնց հետ այն ուղղակիորեն կապված է. խոսքի ապարատուղեղային ծառի կեղևում.

Մատը նուրբ շարժիչ հմտությունների համար

Որպեսզի ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները (նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման նորմերն ու առանձնահատկությունները) չտուժեն, համոզվեք, որ տանը 3 տարեկան երեխաների համար կրթական խաղեր անցկացնեք և ինքներդ ակտիվորեն մասնակցեք դրանց:

Ի վերջո, հենց այս ցուցանիշից, ըստ ֆիզիոլոգների, կախված է երեխայի խոսքի հետագա ձևավորումը: Բաց մի թողեք այս կարևոր կետը:

Կախարդական պլաստիլին

Երեխայի հետ պլաստիլինից թագավորություն կառուցեք։

Ամեն օր թող ստեղծի 1 հերոս, որի պարամետրերը կարող եք ինքներդ սահմանել։ Միևնույն ժամանակ, մատները կարող են մարզվել ոչ միայն պլաստիլինի, այլև խմորի կամ կավի վրա։

Նկար հանելուկներից

Նուրբ շարժիչ հմտությունների բոլոր խաղերից ամենահետաքրքիրը փոքր կտորներ պարունակող գլուխկոտրուկներն են: Նրանք պետք է համակցվեն մեկ կտավի մեջ: Տարիքի հետ մանրամասները պետք է ավելի ու ավելի նուրբ լինեն:

Սկսեք 9 հանելուկներով 3 տարեկանում և ավարտեք 200 հանելուկներով 5 տարեկանում:

Jigsaw նախշերը նույնպես չպետք է չափազանց բարդ կամ անծանոթ լինեն: Եթե ​​ձեր երեխան սիրում է Fixies-ի մասին մուլտֆիլմ դիտել, գնեք ֆիքսներով գլուխկոտրուկ: Այսպիսով, նրան ավելի շատ դուր կգա այս խաղը, և ավելի պարզ կլինի նկարը հավաքելը:

Նկարչություն

Մատիտի ճիշտ բռնելը, դրա վրա ճնշումը, գծված գծերի հավասարությունը - այս ամենը առկա է գծագրության մեջ: Այսպիսով, գունավորումն այլ բան է կարևոր տեսակներխաղերի մշակում տվյալ տարիքի համար: Ավելին, երեխան պետք է ամեն օր զբաղվի դրանցով։

Կարևոր է հետևել երեխային, երբ նա նկարում է: Եթե ​​երեխան առանց մտածելու ուղղակի քշում է մատիտը բոլոր ուղղություններով, ապա նման գործունեությունը դժվար թե կրթական խաղ անվանվի։ Կարևոր է նրա ուշադրությունը կենտրոնացնել այն բանի վրա, թե ինչպես է նա բռնում մատիտը կամ գրիչները, ինչպես է սեղմում դրա վրա։ Դուք չպետք է օգտագործեք մարկերներ հենց սկզբից:

3-4 տարեկան երեխաների համար այս պարզ, բայց շատ օգտակար ուսուցողական խաղերը կօգնեն առանց շեղումների ձևավորել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտություններ և երեխային ճիշտ պատրաստել դպրոցին։ Միաժամանակ մի մոռացեք հիշողության մասին, որը նույնպես պետք է սկսել վաղ տարիքից։

Հիշողությունը զարգացնելու համար

3-4 տարեկան երեխաների հիշողության զարգացման համար կան հատուկ խաղեր, որոնք ապագայում նրան թույլ կտան յուրացնել մեծ ծավալներ. դպրոցական նյութ... Ուսուցման հաջողությունը նույնպես կախված կլինի դրանից:

Սուպերմարկետ

Ձեր երեխային հանձնարարեք գնալ վիրտուալ խանութ և գնել մի շարք ապրանքներ և իրեր: Ամեն անգամ, երբ այն ուղարկում եք սուպերմարկետ, ավելացրեք ցուցակը:

Ասա՝ մենք պետք է ապուր եփենք, խնդրում եմ՝ գնեք կարտոֆիլ, կաղամբ և միս։ Դրանից հետո երեխան պետք է բերի հենց այս մթերքները։ Եթե ​​նա սխալ բան է բերել, կամ եթե մեկը ինչ-որ բան է մոռացել, կարևոր է օգնել նրան առաջատար հարցերում:

Դուք կարող եք խանութից գնել պատրաստի խաղ, կամ կարող եք ինքներդ պատրաստել տարբեր ապրանքներ։

Կոկիկ

Թող երեխան նայի սենյակում, թող հիշի, որքան կարող է, իրերի դասավորությունը։ Այնուհետև այն դուրս է գալիս, և դուք փոխանակում եք որոշ իրեր: Գալով ձեզ մոտ, երեխան պետք է կռահի, թե ինչ է փոխվել:

Խաղը կարելի է մի փոքր պարզեցնել՝ դնելով տարբեր առարկաներանընդմեջ. Երեխան պետք է նաև հիշի իր գտնվելու վայրը, և դուք պետք է կամ հեռացնեք առարկան, կամ փոխեք առարկաները միմյանց հետ: Երեխան պետք է նշի, թե ինչ է փոխվել տողում:

Նկարիչ

Դրանով մի պարզ նախշ նկարեք։ Թող նա դա պատշաճ կերպով դիտարկի։ Ապա հեռացրեք նկարը և խնդրեք նրան վերարտադրել այն ինքը:

3-4 տարեկան երեխաների համար կարող եք ուսուցողական խաղեր պատրաստել ձեր սեփական ձեռքերով, կամ կարող եք գնել պատրաստի, սեղանի խաղեր։ Երեխան ուրախությամբ կխաղա դրանցում ամեն օր։

Սեղանի սեղան

Ժամանակակից կրթական սեղանի խաղերը 3-4 տարեկան երեխաների համար զվարճալի են և բազմազան: Տեսեք ինքներդ:

Զվարճալի ծովահեններ

Ենթադրվում է, որ այն կաշխատի քարտերի հետ՝ ուշադրության համար: Յուրաքանչյուր ծովահեն պետք է կարողանա իր նավի վրա դնել՝ վերլուծելով իր հատկանիշներն ու հագուստը:

Խաղի էությունը հետևյալն է՝ խաղացողը գցում է զառերը, ստանում է որոշակի համակցություն, օրինակ. կապույտ գույն, 3, աղջիկ. Սա նշանակում է, որ դուք պետք է գտնեք 3 կապույտ քարտ, որտեղ նկարված է աղջիկը:

Միկադո

Այսպիսի սեղանի խաղերը հիանալի են, քանի որ երեկոյան ժամերին հավաքում են ամբողջ ընտանիքին: Դրանք տեղադրվում են ռինգում գունավոր ձողիկներ, որոնք պետք է հերթով դուրս հանել խուրձից, որպեսզի մնացածը չքանդվեն։

Նման խաղը մարզում է ուշադրությունը, զարգացնում հաստատակամությունը։ Ավելի հարմար է 4 տարեկան երեխաների համար, ի վերջո, փոքր երեխաների համար դժվար է այդքան երկար հանգիստ նստել:

Frog Race

Մեկ այլ սեղանի խաղ, որը զարգացնում է համակարգումը և նուրբ շարժիչ հմտությունները: Փոքր գորտերին հարկավոր է քշել մեկ մեծ գորտի մեջ՝ մատով սեղմելով նրանց պոչերը:

Համար լիարժեք ձևավորումանհատականություն, ծնողները պետք է անպայման խաղեր կազմակերպեն 3-4 տարեկան երեխայի զարգացման համար, որպեսզի այդ ընթացքում նա կարողանա սովորել կյանքի մասին: Փորձելով տարբեր դերեր կատարել, որոշումներ կայացնել, տարվել և ստեղծել ձեր սեփական աշխարհը զարգացող խաղային գործունեություն, նախադպրոցականը համակողմանիորեն կառաջադիմի՝ մարզելով իր բարձր մտավոր գործառույթները։ Դա թույլ կտա նրան ապագայում վստահորեն քայլել կյանքի միջով և հասնել հաջողության ամեն ինչում:

Այժմ պարզվում է, որ հաջորդ տարիքը 2 տարեկանից է, հետևաբար այս հոդվածը կքննարկվի դրա մասին։

Իմ կարծիքով այս տարիքը շատ հետաքրքիր է, երեխայի հետ խաղերը սկզբունքորեն դուրս են գալիս նոր մակարդակ... Եթե ​​խոսենք Թաիսիայի մասին, ապա 2 տարեկանում նրա համառությունը ինչ-որ կերպ կտրուկ աճեց, հնարավոր դարձավ ավելի քրտնաջան գործունեությունը, և նա նաև զարգացրեց հսկայական կիրք շինարարության և ստեղծագործության համար (խորանարդները դարձան սիրելի խաղալիք): Հետևաբար, այս պահին մեր «խաղային ռեպերտուարում» հայտնվեցին բազմաթիվ նոր գործողություններ, որոնք կքննարկվեն այս հոդվածում: Ավելի շուտ այստեղ ներկայացված է խաղերի միայն առաջին խաղակեսը, բայց ահա երկրորդը.

Այսպիսով, ինչ կարող եք խաղալ 2 տարեկան երեխայի հետ (այդ խաղերի մեծ մասը կարելի է պատրաստել տանը ձեր սեփական ձեռքերով).

Օգտակար է երեխային մշտապես սովորեցնել նոր հմտություններ, գրիչների և մատների նոր շարժումներ։ Սա բարենպաստ ազդեցություն է ունենում երեխայի խոսքի ձևավորման և ընդհանրապես զարգացման վրա։ Այսպես, օրինակ, ավելի վաղ մեր խաղերում ոչ-ոքի էինք անում Հատուկ ուշադրությունվրա և այլն: Հիմա ժամանակն է տիրապետելու ևս մեկ նոր գործողության՝ թել փաթաթելուն: Winder խաղերը նախատեսված են ձեր փոքրիկին սովորեցնելու ավելի լավ համակարգել երկու ձեռքերի շարժումները:

Այս խաղի ընթացքում երեխան սովորում է պարանով կամ ժապավենով փաթաթել փայտի կամ գնդակի շուրջը: Ընդհանրապես, փայտի վրա պտտվելը շատ ավելի հեշտ է, ուստի ավելի լավ է սկսել դրանից: Թմբուկի փայտը, մատիտը կամ նույնիսկ փողոցից փայտը կհաջողվի: Դուք պետք է կապեք դրա հետ փոքր կտորպարան, հաստ մանվածք կամ ժապավեն:

Խաղի նկատմամբ երեխայի հետաքրքրությունը մեծացնելու համար մի փոքր փափուկ խաղալիք... Յուրաքանչյուր նոր շրջադարձի հետ խաղալիքը ավելի ու ավելի կմոտենա երեխային: Շատ հուզիչ է։

Թաիսիան շատ էր սիրում այս գործունեությունը, նա կարող էր երկար ժամանակ քամել և քամել, և դա չնայած այն հանգամանքին, որ սկզբում ես նույնիսկ չէի մտածում վերջում խաղալիք կապելու մտքի մասին: Ես նման ոգևորություն եմ նկատում իմ աղջկա մեջ: ամեն անգամ, երբ նա տիրապետում է ինչ-որ նոր գործնական հմտության: Կարծես նա զգում է, որ կյանքում դա օգտակար կլինի

2. Օճառի փրփուր պատրաստելը

Խաղի համար հարել պատրաստեք։ Այնուհետև երեխայի հետ միասին ջուր լցրեք ամանի մեջ և մի քիչ շամպուն կաթեք։ Ցույց տվեք ձեր փոքրիկին, թե ինչպես ստանալ փափուկ փրփուր՝ ակտիվորեն օգտագործելով հարել: Սովորաբար այս ուսուցողական խաղը պարզապես հիացնում է երեխաներին, դա գրեթե հնարք է. ջուրը վերածվում է փրփուրի

Թաթախի հետ բավականաչափ խաղալով՝ ես ու աղջիկս, որպես կանոն, սկսում ենք ուռչել օճառի փուչիկներըխողովակի միջոցով: Սովորաբար, առաջին անգամ երեխաների համար դժվար է հասկանալ, որ ջուրը չպետք է խմել ծղոտի միջով, այլ պետք է փչել, այնպես որ, եթե նախկինում երբեք չեք փորձել փոթորիկ ստեղծել մի բաժակով, նախ փորձեք պարզ ջուրև համոզվեք, որ ձեր փոքրիկը ջուր չի խմում: Եվ միայն դրանից հետո գնալ խաղերի հետ օճառի ջուր... Փուչիկները այս դեպքում նույնիսկ ավելի արդյունավետ են, քան հարելով:

3. Խաղացեք սենսորային տուփերով

4. Սովորում ենք դասավորել առարկաները՝ միաժամանակ կենտրոնանալով գույնի և չափի վրա

Ես ու աղջիկս հաճախ մեր մեջ ներառում էինք հագուստի մեխերով և պինցետներով խաղեր: Այսպես, օրինակ, խաղալիքներով թեյերի ժամանակ, այլ պլաստմասսայե մթերքների՝ տորթերի և բանջարեղենի հետ մեկտեղ, մենք օգտագործում էինք փրփուր ռետինի կտորներ՝ որպես թխվածքաբլիթներ, իսկ ուլունքներ՝ որպես կոնֆետներ: Բնականաբար, մենք բոլորի համար սնունդ ենք դրել՝ կախված նրանից գունային նախասիրություններբոլորը (Արջը սիրում է միայն կարմիր կոնֆետներ, իսկ նապաստակը միայն կապույտ և այլն):

Պինցետը կարելի է օգտագործել սովորական կամ հատուկ մանկական... Այն ավելի մեծ է, նրանք չեն կարողանա տեղաշարժել ուլունքները, բայց լավ կտեղավորվեն դրա հետ նույն ընկերության պտուղները... Learning Resources-ն ունի նաև այլ հետաքրքիր գործիքներ՝ նուրբ շարժիչ հմտությունները բարելավելու համար, օրինակ.

Ավելորդ է ասել, որ հագուստի կապիչներով և պինցետներով խաղալը զգալիորեն զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտությունները, շարժումների համակարգումը և զենքի հղկելու հմտությունները:

7. Հպումով գտեք իրեր պայուսակում

Վերցրեք մի քանի փոքր առարկաներ, որոնք տարբերվում են ձևով և հյուսվածքով: Օրինակ՝ Kinder Surprise-ից կարող եք վերցնել թմբուկ, պինգ-պոնգի գնդակ, խաղալիքներ, կոշտ մետաղական սպունգ, թելերի կծիկ և այլն։ Դուք նույնիսկ կարող եք օգտագործել իսկական մրգեր և բանջարեղեն: (Բայց մի վերցրեք շատ իրեր միանգամից։ Առաջին անգամ բավական է 5-6 կտոր) Երեխայի հետ միասին բոլոր իրերը դրեք անթափանց տոպրակի մեջ՝ ամեն ինչ մանրակրկիտ զննելով և զգալով։ Ապա համաձայնեք, որ կկարողանաք գուշակել պայուսակի իրերը՝ առանց դրա մեջ նայելու: Խաղի տարբերակները հետևյալն են (դժվարության աճի կարգով).

• մենք վերցնում ենք առաջին առարկան, որը գալիս է մեր ձեռքը և, առանց պայուսակից հանելու, կռահում ենք, թե դա ինչ է.
• ցույց տվեք երեխային նմանատիպ առարկա և հարցրեք «Գտեք նույնը պայուսակի մեջ»;
• առանց նայելու, մենք պայուսակի մեջ փնտրում ենք կոնկրետ առարկա (օրինակ, շիշիկու);
• մենք տալիս ենք առաջադրանքներ, ինչպիսիք են «Պարկի մեջ ինչ-որ կլոր / կոպիտ / փոքր բան գտեք»:

Կարող է ավելացվել պայուսակում՝ խաղն ավելի բարդացնելու համար երկրաչափական ձևեր, օրինակ, Gyenesh բլոկներ (Օզոն, KoroBoom), և փորձեք կռահել դրանք հպումով:

Տարբեր շոշափելի սենսացիաների, ինչպես նաև շրջապատող աշխարհի մասին գիտելիքները հարստացնելու համար հետաքրքիր է խաղալ ընկույզով: Դա անելու համար գնեք 4-5 տեսակի միջուկ ընկույզ (յուրաքանչյուր տեսակից 5-ը): Խաղացինք ընկույզով, սոճու ընկույզով, պնդուկով, նուշով, գետնանուշով։

Ի՞նչ կարող ես անել նրանց հետ: Նախ, ընկույզը կարող է օգտագործվել նաև խաղալիքներին ընկույզներ բաժանելիս՝ նրանց անուններն արտասանելիս և մտապահելիս:

Երկրորդ, դուք կարող եք տեսակավորել ընկույզները ըստ տեսակի, կրկին կրկնելով անունները (Կատյա տիկնիկը սիրում է ընկույզ, իսկ Օլյան գետնանուշ է):

Երրորդ, դուք կարող եք ընկույզները դնել փոքր անթափանց տոպրակի մեջ և հպման միջոցով հանել դրանք պայուսակից, ինչպես նախորդ խաղում:

9. Մենք խաղում ենք թակոցով

Վաճառվում են երկու տեսակի թակոցներ. Գնդակի թակիչներ (KoroBoom, Իմ խանութը), որպես կանոն, երեխայից զգալի ջանքեր չեն պահանջում, բավական է մեկ անգամ հարվածել գնդակին, որպեսզի այն ընկնի։ Դուք կարող եք երեխային ծանոթացնել նման կրթական խաղալիքի հետ արդեն մեկ տարի անց։

Թակոցներ մեխակներով (Օզոն, Իմ խանութը, Բաբադու) երեխայից պահանջում են շարժումների շատ ավելի հստակություն, տոկունություն, ուշադրության կենտրոնացում, քանի որ մեխակը մուրճով հարվածելու համար պետք է մի քանի անգամ հարվածել նրան։ Իսկ մեխակներն այնքան հեշտությամբ չեն շարժվում, որքան գնդերը։ Հետեւաբար, եթե դուք դեռ չեք փորձել խաղալ նման թակոցով, ապա անպայման փորձեք այն, երեխային կհետաքրքրի։

Ես և Թաիսիան սիրում էինք մեխակները հերթով թակել՝ մեկը՝ նա, մեկը՝ ես և այլն։

10. Մատրյոշկայի հավաքում` դրա մասերի վրա գծանկարը համադրելով:

Այս ժամանակի փորձարկված խաղալիքի օգտակարությունը դժվար թե կարելի է գերագնահատել, այն համատեղում է տրամաբանական և շարժիչ խաղերի մի ամբողջ համալիր. երեխան սովորում է որոշել չափերով հարմար մասերը, դասակարգել դրանք ըստ չափի, սովորում է բացել և փակել: մատրյոշկա (Լաբիրինթոս, Իմ խանութը, Դուստրեր և որդիներ).

Եթե ​​երեխան արդեն լավ սովոր է կիսատ չափերի ընտրությանը, ապա ժամանակն է նրա ուշադրությունը հրավիրել մատրյոշկայի հանդերձանքի վրա նկարված նկարին և բացատրել, որ երկու կեսերի նախշը միշտ չէ, որ համընկնում է: Սովորեցրեք ձեր երեխային համատեղել նկարը մատրյոշկայի վրա՝ պտտելով կեսերը:

Բնականաբար, կախված մատրյոշկայի գծագրությունից, այս խնդիրը կարող է տարբերվել բարդությունից: Որոշ նկարներ երեխայի համար այնքան էլ պարզ չեն: Բացի այդ, բազմաթիվ բնադրող տիկնիկներ շատ ամուր են պտտվում, և այս դեպքում օրինաչափություն ընտրելու խնդիրն անտանելի է դառնում փոքրիկի համար։ Հետևաբար, եթե դեռ չունեք բնադրող տիկնիկ, գնելիս հաշվի առեք այս գործոնները։

11. 4-20 կտորից հանելուկներ հավաքելը

Եվ, իհարկե, մի մոռացեք դրա մասին հանելուկներ (Օզոն, Լաբիրինթոս, Իմ խանութը): Բոլոր երեխաները զարգանում են տարբեր ձևերով, ինչ-որ մեկը մեծ հետաքրքրություն է ցուցաբերում հանելուկների նկատմամբ և կարող է երկար ժամանակ նկարներ ավելացնել զգալի քանակությամբ մասերից, ինչ-որ մեկը չի ցանկանում 4 մաս շատ հավաքել: Կենտրոնացեք երեխայի վրա և տվեք իրագործելի առաջադրանք, մի չափազանցեք այն:

Ինչ վերաբերում է Թաիսիային, ապա այս տարիքում նա 4-12 մասից հանելուկներ է հավաքել (իմ օգնությամբ): Պետք է ասեմ, որ 2 տարեկանում նրա հետաքրքրությունը փազլների նկատմամբ զգալիորեն մարել էր 1,5 տարեկանում եղած կրքի համեմատ։

Առայժմ այսքանը: Անպայման կարդացեք շարունակությունը.

Խաղեր - պահանջվող տարրերեխայի զարգացումը և կրթությունը. Դիդակտիկ խաղերը օգնում են հարաբերություններ հաստատել գործնական և մտավոր գործողություններ, որը կարևոր է ցանկացած տարիքի երեխաների համար՝ 2-3 տարեկան, 3-4 տարեկան, 4-6 տարեկան։

Դիդակտիկ խաղ- տեսարան կրթական գործունեությունկազմակերպված խաղային ձևաչափով. Դասարաններն իրականացնում են խաղային, ակտիվ ուսուցման սկզբունքները, ենթարկվում են որոշակի կանոնների, ունեն խիստ կառուցվածք և վերահսկման և գնահատման գործիքների համակարգ:

Դիդակտիկ խաղեր 2-3 տարեկան երեխաների համար. ինչպես զարգացնել երեխային.

Քննարկվող խաղերը, ինչպես բացօթյա, երաժշտական ​​խաղերը, ստեղծվել են մեծահասակների (դաստիարակ, ծնող) կողմից և առաջարկվում են արդեն ք. ավարտված ձև... Նախ՝ երեխաները յուրացնում են խաղը դրա մշակողների օգնությամբ, սովորում կանոնները, գործողության նորմերը, և ժամանակի ընթացքում անհրաժեշտ բովանդակությունը յուրացնելուց հետո սկսում են ինքնուրույն խաղալ։

Նախադպրոցական տարիքի այս տեսակ գործունեությունը առաջատարներից է ուսումնական հաստատություններՀետևաբար, մանկավարժներն օգտագործում են երեխաների զարգացման բոլոր փուլերում՝ առաջին կրտսեր խումբ (2-3 տարեկան), երկրորդ կրտսեր խումբ (3-4 տարեկան), միջին ՝ 4-5 տարեկան, ավելի մեծ ՝ 5-6 տարեկան, նախապատրաստական՝ 6-7տ...

Ճիշտ կազմակերպված դիդակտիկ խաղերը զարգանում են.

• մտավոր և ճանաչողական կարողություն - երեխաները սովորում են նոր տեղեկատվություն, ընդհանրացնում և համախմբում այն, ընդլայնում են իրենց գիտելիքները տարբեր առարկաների, շրջակա իրականության երևույթների, բուսական և կենդանական աշխարհի մասին: Զարգանում է հիշողությունը, բոլոր տեսակի ուշադրությունը, դիտողականությունը, երեխաները սովորում են արտահայտել դատողություններ և եզրակացություններ.
• ելույթ- ակտիվ բառապաշարը համալրվում և թարմացվում է խոսքի գործունեության մեջ.
• սոցիալական և բարոյական արժեքներ- երեխաները սովորում են փոխհարաբերությունները իրենց և մեծահասակների միջև, ապրելու առարկաների և անշունչ բնություն, երեխաները սովորում են կարեկցել, զիջել միմյանց, լինել արդար, ուշադիր մյուսի հանդեպ։

Սովորաբար, դիտարկվող խաղերը բաժանվում են 3 հիմնական խմբի.

1. Խաղեր առարկաների հետ (խաղալիքներ)- ուղղված են իրի անմիջական ընկալմանը և դրա հետ գործողությանը, հետևաբար երեխան ծանոթանում է այս առարկայի առանձնահատկություններին, ձևին, գույնին: Մի քանի խաղալիքների հետ աշխատելիս երեխաները կարող են դրանք համեմատել միմյանց հետ, գտնել ընդհանուր և տարբեր: Այս տեսակի առաջադրանքը թույլ է տալիս կազմակերպել ինքնուրույն գործունեություն, զարգացնում է ինքն իրեն զբաղեցնելու և խմբում ուրիշներին չմիջամտելու ունակությունը։
2. Սեղանի խաղեր- ուղղված է ծանոթությանը շրջապատող իրականությունը, բուսական, կենդանական աշխարհ, կենդանի և անշունչ բնության երևույթներ։ Նման առաջադրանքները նպաստում են խոսքի հմտությունների, տրամաբանության, ուշադիրության զարգացմանը, սովորեցնում են մոդելավորում կյանքի իրավիճակներ, որոշումներ կայացնել, վարժեցնել ինքնատիրապետման հմտություններ։
3. Բառախաղեր- զարգացնել նախադպրոցականների մտածողությունը և խոսքը. Այս խաղերը հիմնված են խոսելու վրա, ինչը թույլ է տալիս մարզել մտավոր տարբեր առաջադրանքներ լուծելու կարողություն՝ նկարագրել իրերի կամ երևույթների հատկությունները և բնութագրերը, ընդգծել դրանց հիմնական հատկանիշները, համեմատել տարբեր առարկաներ (երևույթներ) միմյանց հետ, գուշակել դրանք ըստ նկարագրության:

Դիդակտիկ խաղերը երեխաների համար (2-3 տարեկան և բարձր) վարում է դաստիարակը կամ ծնողը,միևնույն ժամանակ նա գործունեությունը կազմակերպում է խաղի բովանդակությանն ու կանոններին ծանոթանալու միջոցով, դրա գործողության ընթացքին, միջոցով պատկերավոր օրինակԻնչպես խաղալ. Խաղն ավարտվում է իր արդյունքների ամփոփմամբ և վերլուծությամբ, ինչը թույլ է տալիս բացահայտել երեխաների անհատական ​​հատկությունները:

Դիդակտիկ խաղերի առավելությունները

Քննարկվող խաղերը զարգանում են.

• ելույթ- երեխաները լսում են մեծահասակների և այլ նախադպրոցականների խոսքը, հետևաբար բառապաշարը համալրվում է: Բացի այդ, տղաները պատասխանում են հարցերին, ինչ-որ բան նկարագրում, պատճառաբանում, հետևաբար, առկա խոսքի տվյալները վերապատրաստվում են, դրանք բարելավվում են.
• մտածելով- նախադպրոցականները ընդլայնում են իրենց գիտելիքները առարկաների, երևույթների, բուսական և կենդանական աշխարհի մասին, սովորում են նոր տեղեկություններ, կարող են համեմատել առկա փորձը ձեռք բերված փորձի հետ, մարզել հիշողությունը, տրամաբանությունը, մաթեմատիկական ունակությունները.
• Ուշադրություն- երեխաները սովորեցնում են լսելու և հասկանալու հմտությունները, թե ինչ է պետք անել, ինչպես ճիշտ խաղալ խաղը, հետևաբար նրանք դառնում են ավելի ուշադիր, կենտրոնացած, գիտեն ինչպես կարգավորել իրենց գործողությունները.
• ֆիզիկական որակներ- զարգացում է տեղի ունենում շարժիչային համակարգ, երեխաները դառնում են շարժուն, ակտիվ, սովորում են կառավարել իրենց շարժումները, կառավարել դրանք, երեխայի հոգեկանը ձեւավորվում է ակտիվ լինելու ունակության առումով։

Խոսքի զարգացում

Խոսքի հմտությունների զարգացմանն ուղղված դիդակտիկ խաղերը խորհուրդ է տրվում ընտրել՝ հաշվի առնելով տարիքային ցուցանիշը։ Նման գործողությունները համալրում են երեխաների ակտիվ բառապաշարը և սովորեցնում նրանց ընդգծել աշակերտների ձայները: ավագ խումբ.

Դիդակտիկ խաղեր 2-3 տարեկան երեխաների համար.

1. «Փայտ».Նպատակն է զարգացնել խոսքում նախադրյալներ օգտագործելու հմտությունը, ակտիվացնել ավելի վաղ ձեռք բերված խոսքի հմտությունները։ Նկարագրություն - ուսուցիչը կարդում է մի կարճ բանաստեղծություն և տեսողականորեն ցույց է տալիս, որ ՀԱ-ն վերևից է, իսկ UNDER-ը ներքևից է: Գործողությունը խաղալուց հետո նա երեխաների հետ քննարկում է, թե էլ ինչ կա միացված և անջատված: Տեքստ:

1. «Տիկնիկը քնած է».Նպատակը խոսքի և լսողության հմտությունների զարգացումն է: Լրացուցիչ պարագաներ են տիկնիկը և օրորոցայինը (օրորոցը): Նկարագրություն - Նախադպրոցականի խնդիրն է տիկնիկին պառկեցնել՝ թափահարել, օրորոցային երգել, դնել օրորոցի մեջ և ծածկել վերմակով: Խաղի հաջորդ փուլը - ուսուցիչը բացատրում է, որ մինչ տիկնիկը քնած է, դուք պետք է շշուկով խոսեք, որպեսզի նրան արթնացնեք: Այս դեպքում անհրաժեշտ է նախադպրոցական երեխային զրույցի բերել, խնդրել նրան ինչ-որ բան պատմել: Վերջնական փուլն այն է, որ տիկնիկը արթնացել է, և այժմ դուք կարող եք ամբողջ ձայնով խոսել:

Դասընթացներ 4-5 տարեկան նախադպրոցականների համար.

1. «Որտե՞ղ կարող եմ ինչ անել»:Նպատակը խոսքում բայերի օգտագործման կարողության զարգացումն է, լսելու հմտությունները, սոցիալական և բարոյական արժեքները: Նկարագրություն - երեխաները պատասխանում են ուսուցչի հարցերին. «Ի՞նչ կարող ես անել խաղահրապարակում»: (հանգստանալ, խաղալ, սահել, վազել, շփվել և այլն), «Ի՞նչ կարող ես անել բնության մեջ (կլինիկայում, երկրում և այլն):
2. «Ինչ, ինչ, ինչ»:Նպատակը տարբեր առարկաների, երևույթների համար խոսքում սահմանումներ օգտագործելու կարողության զարգացումն է, առկա բառապաշարն ակտիվացնելու համար։ Նկարագրություն - ուսուցիչը անվանում է բառերը, իսկ նախադպրոցականները շղթայական անվանում են այս բառերին բնորոշ հատկությունները: Օրինակ ՝ կատու - քնքուշ, գծավոր, փափկամազ; վերարկու - տաք, աշնանային, շագանակագույն:

Խաղեր ավագ խմբի համար.

1. «Ձայնավոր հնչյուններ».Նպատակն է զարգացնել ձայնավոր հնչյունները բառի կազմությունից առանձնացնելու հմտությունները: Նկարագրություն - ուսուցիչը անվանում է բառ, որը բաղկացած է մեկ, երկու կամ երեք վանկերից (ամեն ինչ կախված է նախադպրոցական տարիքի երեխայի անհատական ​​հնարավորություններից), երեխաները ձայնավոր հնչյունները ճանաչում են ականջով և կանչում դրանք:
2. «Ավելորդ խոսք».Նպատակը զարգացումն է լսողական ուշադրություն, բառապաշարի հարստացում եւ բառային իմաստի հստակեցում։ Նկարագրություն - ուսուցիչը անվանում է բառերի շղթա, աշակերտների խնդիրն է գտնել լրացուցիչ բառ և բացատրել իրենց ընտրությունը: Օրինակ՝ հոկտեմբեր, հունվար, ամառ, հունիս, օգոստոս; ջինս, զգեստ, կոշիկ, սվիտեր, վերարկու.

Մտածողության զարգացում

Մտածողության զարգացմանն ուղղված դիդակտիկ խաղերը օգտակար կլինեն ոչ միայն 2-3 տարեկան երեխաների, այլև միջին և ավագ խմբերի համար։ իրավասու կազմակերպված պարապմունքներնպաստել մտածողության ինտելեկտուալ ձևավորման բոլոր փուլերի վերապատրաստմանը.

Այսինքն:

• տեսողական-արդյունավետ - երեխան պարզ գործնական խնդիրների լուծման միջոցով պատճառահետևանքային հարաբերություններ է հաստատում.
• տեսողական-փոխաբերական - նախադպրոցական տարիքի երեխան կապեր է հաստատում՝ օգտագործելով առարկայի, երևույթի փոխաբերական ներկայացում.
• բանավոր-տրամաբանական - հաստատում տարբեր հղումներբառերի և հասկացությունների միջև ընդհանրացված (վերացական) մակարդակում:

Դիդակտիկ խաղեր 2-3 տարեկան երեխաների համար՝ ինչպես զարգացնել երեխայի մտածողությունը.

Երիտասարդ խմբում մտածողության զարգացման առաջադրանքներ.

1. «Ով ինչ է սիրում»։Նպատակը տեսողական-արդյունավետ մտածողության զարգացումն է, կենդանիների մասին գիտելիքների սինթեզը։ Նկարագրություն - ուսուցիչը բացիկներ է դնում կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչների և նրանց համար սննդի հետ, երեխաներին հրավիրում են կերակրել յուրաքանչյուր ներկայացուցչի:
2. «Բառերը հակադարձվում են».Նպատակը զարգացումն է տեսողական-փոխաբերական մտածողություն, վերլուծելու կարողություն։ Նկարագրություն - ուսուցիչը անվանում է բառը, իսկ աշակերտները պետք է անվանեն հակառակ բառը՝ նեղ - հաստ, երկար - կարճ և այլն:
3. «Ընդհանրացրո՛ւ բառերը».Նպատակը խոսքային խոսքի զարգացումն է տրամաբանական մտածողություն, բառերը խմբերի մեջ միավորելու կարողություն. Նկարագրություն - երեխաների խնդիրն է ամփոփել ուսուցչի շղթայում տրված բառերը: Օրինակ՝ կովը, ձին, խոյը ընտանի կենդանիներ են։

Խաղեր միջին խմբի համար.

1. «Կորած խաղալիք».Նպատակը մտածողության զարգացումն է, կենտրոնանալու կարողությունը։ Նկարագրություն - երեխայի առջև դրվում են մի քանի խաղալիքներ, որոնց խնդրում են ուշադիր նայել դրանք և հիշել, այնուհետև նախադպրոցականը փակում է աչքերը, մեկ խաղալիք հանում են և խնդրում են տեսնել, թե որ խաղալիքն է թաքնված: Այս խաղը կարող է բարդ լինել, եթե խաղալիքները փոխանակվեն, մինչդեռ նախադպրոցականը պետք է հիշի առարկաների հաջորդականությունը:
2. Գտեք գանձը:Նպատակը տրամաբանական մտածողության զարգացումն է, տարածական կողմնորոշում, սխեմայով գործելու կարողություն։ Նկարագրություն - առարկան թաքնված է սենյակում և գծվում է դրա գտնվելու վայրի քարտեզը, երեխաների խնդիրն է գտնել օբյեկտը քարտեզի միջոցով: Առաջադրանքը կարող է բարդանալ, եթե այն իրականացվի խաղահրապարակում։

Զորավարժություններ ավելի մեծ նախադպրոցականների համար.

1. «Շարունակեք խոսքը».Նպատակը մտածողության և մտածողության արագության զարգացումն է։ Նկարագրություն - ուսուցիչը անվանում է սկզբնական վանկը, և երեխան պետք է հորինի մի բառ, որը սկսվում է այս վանկով: Դուք կարող եք բարդացնել առաջադրանքը և առաջարկել մեկ վանկի համար մի քանի բառ հորինել:
2. «Կարծես - նման չէ»:Նպատակը տրամաբանական մտածողության զարգացումն է, առարկաները, երեւույթները վերլուծելու, գնահատելու, ձեր պատասխանը վիճելու կարողությունը: Նկարագրություն - ուսուցիչը նախապես տեղադրում է սենյակում տարբեր առարկաներ, նախադպրոցականի խնդիրն է գտնել նմանատիպ առարկաներ, նկարագրել նրանց ընդհանուրը, ապացուցել իրենց տեսակետը։

Ուշադրության զարգացում

Դիդակտիկ խաղեր երեխաների համար (2-3 տարեկան և բարձր) ուշադրության զարգացման վրա մարզում են ուսուցչին ուշադիր լսելու ունակությունը, խմբում վերահսկելու իրավիճակը, որն իր հերթին հանգեցնում է անհրաժեշտ տեղեկատվության անգիրին:

Վարժություններ կրտսեր նախադպրոցականների համար.

1. «Լոտո».Նպատակը մարզումն է տեսողական ուշադրություն, մտածողություն, խոսքի զարգացում։ Լրացուցիչ նյութ- զուգակցված քարտեր նկարներով, քարտերի մեկ հավաքածուն մնում է ուսուցչին, երկրորդ հավաքածուն բաժանվում է երեխաներին (յուրաքանչյուրը բացիկով): Նկարագրություն - ուսուցիչը ցույց է տալիս բացիկը, նույն նկարն ունեցող երեխան արագ վերցնում է իր բացիկը և նկարագրում այն:
2. «Գուշակիր, թե ինչ անել»:Նպատակը լսողական ուշադրություն մարզելն է, սեփական գործողությունները ուսուցչի գործողությունների հետ փոխկապակցելու ունակությունը: Լրացուցիչ նյութ՝ դափ, գունավոր դրոշներ յուրաքանչյուր երեխայի համար։ Նկարագրություն - ուսուցիչը վերցնում է դափը, երեխաները վերցնում են դրոշները: Եթե ​​դափը բարձր է հնչում, ապա նախադպրոցականները դրոշակ են ծածանում, եթե հանգիստ է, ձեռքերը ծնկներին են պահում։

Խաղեր միջին խմբի համար.

1. «Կոճակներ».Նպատակը հիշողությունն ու ուշադրությունը զարգացնելն է, առարկաները մտապահելու ուղիներ գտնելու կարողությունը։ Նյութեր՝ կոճակներ, շախմատի տախտակ։ Նկարագրություն - աշակերտները բաժանվում են զույգերի, յուրաքանչյուրը ստանում է իր կոճակները: Առաջին խաղացողը իր խաղադաշտի վրա դնում է երեք կոճակ ցանկացած վայրում, երկրորդ խաղացողը հիշում է կոճակների տեղը, առարկաները ծածկված են, իսկ երկրորդ խաղացողը կրկնում է դաշտի կոճակների տեղը, այնուհետև ստուգվում է առաջադրանքի ճիշտությունը: Հետո խաղացողները փոխվում են, երկրորդը դնում է կոճակները, իսկ առաջինը հիշում է: Խաղը կարող է բարդանալ՝ 1) դնելով ոչ թե 3, այլ ավելինկոճակներ, 2) նախշը մտապահելու և վերարտադրելու ժամանակի սահմանում.
2. «Աղմկոտ նկարներ».Նպատակը ակամա ուշադրություն զարգացնելն է։ Նյութ - քարտեր, որոնց վրա գծերով պատկերված են տարբեր առարկաներ: Նկարագրություն - երեխաները նայում են մի քանի պատկերներով նկարներին և պետք է անվանեն այն առարկաները, որոնք նկարված են այնտեղ: Առաջադրանքի բարդությունը. աշակերտները նախ անգիր են անում առարկաները, այնուհետև դրանք հիշողությամբ կանչում:

1. «Գտեք տարբերություններ».Նպատակը կամայականորեն ուշադրություն փոխելու և բաշխելու կարողությունը մարզելն է: Նյութը՝ բացիկ՝ պատկերներով, որոնք ունեն տարբերություններ։ Նկարագրություն - երեխայի խնդիրն է գտնել բոլոր տարբերությունները: Դուք կարող եք բարդացնել վարժությունը, ընտրելով պատկերներ, որոնք տարբերվում են որոշ մանրամասներով:
2. «Շինարարներ».Նպատակը դիտողական կարողությունների, ուշադրության բաշխման և կենտրոնացման մարզումն է: Նյութը՝ 4 գծանկարներով բացիկներ, մատիտ։ Նկարագրություն - բացիկի վրա կա 4 գծագրություն՝ 1-ը ամբողջությամբ ավարտված, իսկ մյուս 3-ում մանրամասներ չկան, երեխայի խնդիրն է ավարտին հասցնել մնացած գծագրերը, որպեսզի նա ստանա 4 նույնական պատկեր։

Ֆիզիկական որակների զարգացում

Դիդակտիկ խաղեր երեխաների համար (2-3 տարեկան և բարձր) մարզումների համար ֆիզիկական որակներհամար էական են ընդհանուր զարգացումնախադպրոցական. Ֆիզիկական ակտիվությունըկարող է ձեւավորվել ոչ միայն ֆիզկուլտուրայի դասերին, այլեւ խմբով կամ տանը։

Վարժությունները կատարելիս երեխաները սովորում են համակարգել իրենց շարժումները, դառնում են ավելի դիմացկուն և առողջ։

Խաղեր համար կրտսեր դպրոցականներ:

1. Հայելիներ.Նպատակն է համախմբել քայլելու, ցատկելու, վազելու և այլ շարժումների ձևերը՝ զարգացնելով նոր շարժումներ հորինելու կարողությունը։ Նկարագրություն - երեխաները կազմում են շրջան, նրանք կլինեն «հայելիներ», առաջնորդը կանգնում է շրջանագծի կենտրոնում և ցույց է տալիս շարժումները, մնացածը կրկնում են նրա հետևից: Ով կրկնում է լավագույնը, դառնում է առաջատար։
2. «Չարաճճի գնդակ».Նպատակը նետելու կարողության զարգացումն է սպորտային սարքավորումներերկու ձեռքերով կրծքից. Նկարագրություն - երեխաները կանգնած են նախատեսված գծի վրա և գործողություններ են կատարում ուսուցչի կողմից արտասանված բանաստեղծության ներքո.

Մենք քնքշորեն գրկում ենք գնդակը

Եկեք պատահաբար դուրս մղենք նրան:

Եվ հիմա մենք միասին կհասնենք.

Պետք է խղճալ նրան։

Վարժություններ միջին խմբի համար.

1. «Ով արագ».Նպատակը ռեակցիայի արագության զարգացումն է, գործունեության պայմանները լսելու և հասկանալու ունակության ձևավորումը, բոլոր գործողությունները ճիշտ կատարելու համար։ Նկարագրություն - երեխաներին բաժանեք խմբերի, խմբերի առջև օղակ դրեք, յուրաքանչյուր սյունակից առաջինը վերցնում է օղակը, բարձրացնում այն ​​գլխի վրայով և մարմնի վրայով իջեցրեք հատակին, անցեք արկի վրայով և գնացեք մինչև վերջ: սյունակի։ Ուսուցիչը ուշադիր հետևում է բոլոր խմբերին և պարգևատրում է վարժությունը ճիշտ կատարողին: Հաղթում է ամենաշատ դրոշակ ունեցող խումբը:
2. «Մկների թակարդ».Նպատակը ռեակցիայի արագության զարգացումն է, նոր իրավիճակներում նավարկելու կարողությունը։ Նկարագրություն - Երեխաներից ստեղծվում է 2 խումբ, 1 խումբ՝ մկներ, 2 խմբերից ստեղծվում են 3 փոքր շրջանակներ՝ մկան թակարդներ, երեխաների խնդիրն է բռնել բոլոր մկներին։ Ուսուցիչը խաղի վարողն է, հնչեցնում է գործողությունները. մկները վազում են մկան թակարդների միջով, բայց հենց որ ուսուցիչը ասում է «Ստոպ», մկան թակարդները փակվում են, բռնված «մկները» դառնում են շրջանագծի մեջ։

Առաջադրանքներ ավագ նախադպրոցականների համար.

1. «Բու».Նպատակը շարժումների համակարգման զարգացումն է։ Նկարագրություն - խումբը բաժանված է 2 թիմի՝ թիթեռներ և մեղուներ, 1 երեխային ընտրում է բուն։ Ուսուցչի հրամանով՝ «օր», թիմերը վազում են բացատում, «գիշեր»՝ բոլոր երեխաները սառչում են, բուն գնում է որսի և տանում է նրանց, ովքեր տեղափոխվել են։ Խաղն ավարտվում է, երբ բուն բռնում է 2-3 թիթեռ կամ մեղու։
2. «Ժմուրկա».Նպատակը տիեզերքում նավարկելու կարողություն մարզելն է։ Նկարագրություն - երեխաները կազմում են շրջան, ընտրվում են երկու խաղացողներ՝ մեկին կապում են աչքերը, իսկ մյուսին տալիս են զանգ: Առաջին խաղացողի խնդիրն է բռնել երկրորդին փակ աչքերը.

Դիդակտիկ խաղերի քարտային ֆայլ մանկապարտեզի կրտսեր խմբի համար

«Ի՞նչ է այս թեման»: (խաղալիքներով, առարկաներով) - երեխաները պայուսակից հանում են տարբեր առարկաներ և անվանակոչում դրանք, նկարագրում բնութագրերը:

«Գտեք նույն առարկաները» (սեղանի խաղ) - երեխաները ստանում են քարտեր մի քանի գծանկարներով, որոնց թվում նրանք պետք է գտնեն նույնը:

«Օլյայի օգնականները» ( բառախաղ) - ուսուցիչը վերցնում է տիկնիկը և հարցնում երեխաներին՝ ցույց տալով նրանց ձեռքերը. «Ի՞նչ է սա»: (ձեռքեր), «Եվ ինչ են անում» (վերցնել, նկարել ...): Եվ այսպես, մարմնի յուրաքանչյուր մասի մասին:

Դիդակտիկ խաղեր երեխաների համար գույներ սովորելու համար

Դիդակտիկ խաղերն օգնում են նախադպրոցականներին ծանոթացնել հիմնական գույներին և դրանց երանգներին: Փոքր երեխաները նախ սովորում են կարմիր, կապույտ և դեղին գույներ, ապա դրանց վրա ավելացվում է նարնջագույն, կանաչ և սև։

Հիմնական դիդակտիկ խաղեր երեխաների հետ.

1. Օբյեկտային խաղեր- երեխաները պետք է համապատասխանեն երկու առարկաների գույներին: Օրինակ՝ գունավոր մատիտներ դնել համապատասխան գույնով բանկաների մեջ; կոշիկի տուփի մեջ մի քանի գունավոր գրպաններ պատրաստեք և դրանց մեջ քարեր դրեք; թիթեռ տնկեք նույն գույնի ծաղկի վրա և այլն:
2. Սեղանի խաղեր - երեխաները պետք է վերցնեն ցանկալի գույնինչ-որ բանի: Օրինակ՝ պատրաստեք տրաֆարետներ մրգերով, ծառերով, ծաղիկներով և այլ առարկաներով և խնդրեք երեխաներին ընտրել համապատասխան գույնը գունավոր թղթի կտորներից (խնձոր - կարմիր, գնդիկ - դեղին, եղևնի - կանաչ); վերցրեք նույն գույնի թղթի սեղմակներ, ինչ նկարը:
3. Բառախաղեր- երեխաները պետք է նկարագրեն, թե ինչ գույներ են տեսնում: Օրինակ՝ ուսուցիչը նախադպրոցականներին ցույց է տալիս նկար և խնդրում է անվանել այն գույները, որոնք նկարիչը օգտագործել է: Այս խնդիրը կարող է բարդ լինել, եթե օգտագործեք ոչ միայն մանկական նկարներ, այլ նկարների վերարտադրություններ:

Առաջնային գույներն ուսումնասիրելուց հետո անցնում են երանգների ուսումնասիրությանը` բացից մինչև մուգ երանգներ:Այստեղ դուք կարող եք օգտագործել ինքնուրույն պատրաստված գունապնակներ և շորեր ծաղիկներով, տալ հանձնարարություն՝ ընտրել գունապնակ համապատասխան գույնի համար; կամ հավաքել թրթուր տարբեր երանգներ, օրինակ՝ կարմիրից սկսած մինչև նարնջագույն և դեղին։

Դիդակտիկ խաղերի քարտային ֆայլ մանկապարտեզի միջին խմբերի համար

Վ միջին խումբԽաղերի քարտերի ինդեքսը կարող է կազմվել ըստ թեմաների.

1. «Երեխա և առողջություն».Առօրյան ուսումնասիրելու համար երեխաներին առաջարկվում է նայել առօրյայի պատկերներով նկարներ և դրանք դասավորել և մեկնաբանել. առավոտը սկսվում է վարժություններով, նախաճաշով և այլն: Այս խաղը երեխաներին ծանոթացնում է առողջ ճանապարհկյանքը, զարգացնում է խոսքը, ուշադրությունը և հիշողությունը։
2. «Առողջ սնունդ».Հիշեք, որ մրգերն ու բանջարեղենը կօգնեն հաջորդ խաղերըԵրեխաները պայուսակից հանում են ինչ-որ ապրանքի կեղծամ և նկարագրում այն ​​(«սա խնձոր է, այն կլոր է, կարմիր և հարթ); ուսուցիչը նշում է մրգի / բանջարեղենի բնութագրերը, և երեխաները գուշակում են այն. երեխաները փակ աչքերով համտեսում են ապրանքները և անվանակոչում են դրանք, ասում, թե ինչ համ ունի միրգը/բանջարեղենը:
3. «Վտանգավոր իրեր».Այս խաղերի նպատակը երեխաներին ծանոթացնելն է վտանգավոր իրերորը չի կարելի խաղալ կամ վերցնել առանց մեծահասակների թույլտվության: Օրինակ՝ ուսուցիչը պատրաստում է քարտեր վտանգավոր և անվտանգ առարկաներով և խնդրում է աշակերտներին դրանք բաժանել երկու խմբի՝ բացատրելով իրենց ընտրությունը: Դուք կարող եք բարդացնել խնդիրը՝ առաջարկելով երեխաներին ասել, թե ինչ վնասվածքների կարող են հանգեցնել վտանգավոր բաները (կտրվածք, կապտուկ և այլն):

Դիդակտիկ խաղերի քարտային ֆայլ ավագ մանկապարտեզի խմբերի համար

Դիդակտիկ խաղեր ավագ խմբերում.

1. Նյութի Խաղեր.առարկաների հատկությունների նկարագրություն, ընդհանուր և տարբեր գտնելու, առարկաների համեմատություն, խնդրահարույց հարցերի առաջադրում: Օրինակ, ինչու օվալը չի ​​գլորվում:
2. Սեղանի տպագրության խաղեր.մաթեմատիկական առաջադրանքներ՝ թռչունների, կենդանիների հաշվում, ուշադրության համար առաջադրանքներ, մտածողություն - առարկաներ վերցնել ինչ-որ բանի համար (հագցրեք աղջկան/տղային, սեղան գցեք, իրերը դրեք պահարաններում և այլն), ինչ-որ բանի համար զույգ գտեք, զարգացման առաջադրանքներ սոցիալական հարաբերություններ- տարբեր մասնագիտությունների ուսումնասիրություն, հասարակական վայրերում վարքագծի ձևեր.
3. Բառախաղեր.մեկ բառով անվանելով առարկաների, երևույթների, կենդանիների, բույսերի խումբ, պատմություն ծնողների մասնագիտության մասին, հանելուկներ կռահել, պատմություններ կազմել («շարունակի՛ր նախադասությունը»):

Դիդակտիկ խաղեր նախադպրոցական տարիքի երեխաների համահունչ խոսքի զարգացման համար

Խոսքի զարգացումը մանկավարժության կարևոր խնդիրներից է. որքան լավ զարգացվի համահունչ խոսքը, այնքան ավելի հաջողակ երեխասովորում է, քանի որ գիտի, թե ինչպես ձևավորել և ձևակերպել մտքերը, գիտի, թե ինչպես օգտագործել խոսքը որպես հաղորդակցության և այլ մարդկանց վրա ազդեցության գործիք:

Դիդակտիկ խաղեր, որոնք կօգնեն զարգացնել համահունչ խոսք.

1. "Գազանանոց".Նպատակն է զարգացնել համահունչ խոսք, նկար նկարագրելու և մինի-պատմություն կազմելու կարողություն: Նկարագրություն - երեխաները նկարներ են ստանում կենդանիների հետ, նրանց խնդիրն է ուշադիր դիտարկել դրանք, այնուհետև, իր հերթին, նկարագրել պատկերված կենդանուն ըստ սխեմայի. տեսքըինչ է այն ուտում:
2. "Լավ Վատ".Նպատակն է զարգացնել համահունչ խոսք, տրամաբանական մտածողություն, հեքիաթի հերոսներին նկարագրելու և դատողություն կառուցելու կարողություն: Նկարագրություն - աշակերտները ուսուցչի հետ միասին նկարագրում են հեքիաթների հերոսների կերպարները, գտնում են բնավորության դրական և բացասական գծեր, վիճում են, թե ինչ կարող են գովաբանել այս/այդ հերոսին (օրինակ՝ ինչն է լավ նրանում, որ Օձը Գորինիչն ունի երեք գլուխ):

DIY դիդակտիկ խաղ

Դիդակտիկ խաղեր փոքրիկների համար.

1. «Կերակրեք կոլոբոկը».Նպատակը երեխաների մոտ նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումն է։ Նկարագրություն - Ձեզ անհրաժեշտ է երկու փոքր պլաստիկ տարադրանցից մեկը պետք է լինի կլոր: Կափարիչին կպցրեք զվարճալի դեմք (կոլոբոկ), բերանի տեղում անցք արեք, լոբին լցրեք երկրորդ տարայի մեջ։ Երեխայի խնդիրն է կերակրել կոլոբոկը, այսինքն. լոբին դնել բաժակով տարայի մեջ:
2. «Մեխակներ և ծամոն».Նպատակը նուրբ շարժիչ հմտությունների, տեսողական, գունային և տարածական ընկալման, երկրաչափական ձևերի ուսումնասիրությունն է: Նկարագրություն - կտրեք քառակուսի նրբատախտակից ճիշտ չափը, ներկիր այն, ֆիքսիր գրենական պիտույքների գամասեղները հավասար հեռավորության վրա ողջ տարածության վրա, երեխայի խնդիրն է բանկային ռետինների օգնությամբ ստեղծել տարբեր երկրաչափական ձևեր, պարզ իրեր(օրինակ, զուգված):

Դասեր միջին խմբի երեխաների հետ.

1. «Սենսացիաների տուփ».Նպատակը շարժիչ հմտությունների, երևակայության զարգացումն է, առարկան իր ձևով ճանաչելու կարողությունը: Նկարագրություն - վերցրեք կոշիկի տուփը, կափարիչի վրա երկու անցք արեք և դրանց վրա կարեք գործվածքների թևեր, դրեք տարբեր իրեր տուփի մեջ և ծածկեք կափարիչով: Երեխաների խնդիրն է ձեռքերը դնել թեւերի մեջ, գտնել որևէ առարկա, գուշակել և նկարագրել այն։
2. «Երաժշտական ​​քաղցրավենիք».Նպատակն է զարգացնել լսողական ուշադրությունը, հիշողությունը, մտածողությունը։ Նկարագրություն - մանկական անակնկալի տակից ձվերի մեջ դնել զանազան առարկաներ՝ ուլունքներ, հացահատիկներ, թղթե սեղմիչներ, ծածկոցները շորով պատել քաղցրավենիքի տեսքով (յուրաքանչյուր ձայն պետք է ունենա մեկ զույգ): Երեխաների խնդիրն է գտնել զույգ միանման կոնֆետներ:

Խաղեր ավելի մեծ նախադպրոցականների համար.

1. «Բուսական և կենդանական աշխարհ».Նպատակն է զարգացնել դիտելու, վերլուծելու, ընդհանրացնելու, վայրի բնության նկատմամբ սեր սերմանելու կարողությունը, հարգանքՆրան. Նկարագրություն - կտրել բուսական և կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչներին, սոսինձ անել ստվարաթղթի վրա: Երեխաների խնդիրն է դիտարկել կենդանու կամ բույսի հետ բացիկ, նկարագրել այն, ընդգծել հիմնական բնութագրերը և այլն:
2. «Մոզաիկա».Նպատակն է զարգացնել ուշադրությունը, տրամաբանական մտածողությունը, գունային ընկալումը։ Նկարագրություն - գունավոր թղթից պատրաստել տարբեր երկրաչափական ձևեր, բացառությամբ շրջանագծի: Երեխաների խնդիրն է այս ֆիգուրներից խճանկար պատրաստել այնպես, որ նույն գույները միմյանց չդիպչեն։

Դիդակտիկ խաղերը թույլ են տալիս զարգացնել ամեն ինչ կարևոր գործընթացներ՝ խոսք, ուշադրություն, մտածողություն, երևակայություն: Նման դասերը օգտակար են ոչ միայն 2-3 տարեկան երեխաների, այլև միջին և ավագ խմբերի համար: Խաղերի բազմազանությունը ուսուցչին թույլ է տալիս ընտրել այն մեկը, որն ուղղված կլինի յուրաքանչյուր երեխայի զարգացմանը։

Տեսանյութ այն մասին, թե որ դիդակտիկ խաղերն են անհրաժեշտ և օգտակար երեխաների համար

Դիդակտիկ խաղեր երեխաների մեջ բառի վանկային կառուցվածքի ձևավորման համար.

Երաժշտական ​​և դիդակտիկ խաղ.

Ինքնուրույն խաղեր խոսքի շնչառության զարգացման համար.

13

Երջանիկ երեխա 08.12.2016

Հարգելի ընթերցողներ, այսօր բլոգում մենք ձեզ հետ կխոսենք այն մասին, թե ինչպես կարող եք հետաքրքիր կերպով ժամանակ անցկացնել մեր երեխաների և թոռների հետ։ Իսկ սա 3-4 տարեկան երեխաների համար նախատեսված ուսումնական խաղերի ընտրանի է լինելու։ Գտեք նոր թեմաներ, գաղափարներ ինքներդ ձեզ համար: Նման խաղերի մասին կպատմի երկու երեխաների մայր Յուլիա Վերենկինան։ Խոսքը տալիս եմ Ջուլիային։

Երբ երեխան դառնում է երեք տարեկան, դա շատ է սկսվում դժվար ժամանակաշրջանծնողների համար. Իսկապես, 3-4 տարեկանում երեխան ցանկանում է ամեն ինչ փորձել և ինքն էլ շատ բան անել։ Երեխան ցանկանում է բոլորին ապացուցել, որ ինքը բավականաչափ խելացի է, և նրա հետ պետք է հավասար վերաբերմունք ունենալ։ Բայց, միեւնույն ժամանակ, երեխան դեռ շատ փոքր է, և նա կարիք ունի մայրական սերըև խնամք: Եվ հենց այս ժամանակահատվածում է ձեզ անհրաժեշտ մեծ ուշադրություննվիրել երեխայի զարգացմանը `հետաքրքիր և կրթական խաղեր իմպրովիզացված նյութերի օգտագործմամբ: Այս հոդվածը նվիրված կլինի դրան, որը ձեզ կպատմի, թե 3-4 տարեկան երեխաների համար ինչպիսի ուսուցողական խաղեր կարող եք խաղալ։

Այս տարիքի երեխաների առանձնահատկությունները

3-4 տարեկան փոքրիկների առանձնահատկություններն են՝ մարդամոտությունը, հետաքրքրասիրությունը, հնարավորինս մեծ ուշադրության արժանանալու ցանկությունը։ Բայց հոգեբաններն ասում են նաև, որ երեք տարեկանից երեխան ձեռք է բերում այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են քմահաճությունը, անհնազանդությունը և համառությունը։ Խաղերը հեշտացնում են այս խնդիրները լուծելը: Խաղալով երեխայի համար ավելի հեշտ է կապ հաստատել շրջապատող աշխարհի, մեծերի հետ, ինչպես նաև զարգացնում է ներքին երկխոսության ունակությունը, որը պահանջվում է արդյունավետ մտածողության համար։

Բայց կարևոր է կրկնել այն փաստը, որ տվյալ տարիքը- մոտավոր, քանի որ մի երեխա կարող է ավելի վաղ և ավելի լավ հաղթահարել որոշակի առաջադրանքը, իսկ մյուսը ՝ մի փոքր ուշ: Բոլոր երեխաները տարբեր են: Եվ ի միջի այլոց, մի կրթական խաղ կարող է ձեր երեխային ընդհանրապես դուր չգալ, իսկ մյուսը դառնա նրա սիրելին։ Այս դեպքում դուք չեք կարող անել առանց փորձերի:

Դիդակտիկ խաղ 3-4 տարեկան երեխաների համար «Բոլոր առարկաները ըստ գույնի»

3 տարեկանում դուք արդեն պետք է սկսեք երեխային սովորեցնել գույները և մի երանգը մյուսից տարբերելու ունակությունը: Բոլոր առարկաները գույներով խաղալը հիանալի մեթոդ է այս առաջադրանքն իրականացնելու համար: Այսպիսով, դուք պետք է ունենաք՝ կապույտ, կարմիր, կանաչ և դեղին ծաղիկներ, որը կծառայի որպես բացատներ, ինչպես նաև նույն երանգների թղթից կտրված սունկ։

Ծնողը պետք է երեխային առաջարկի մարգագետիններում տեղադրել երկու գույնի սունկ՝ բոլոր հնարավորից։ Կապույտ բացատը պետք է տնկել կապույտ սնկով, իսկ կանաչը՝ կանաչով։ Դրանից հետո մյուս երկու մարգագետինները պետք է ձեռք բերեն իրենց գույնի սնկերը։

• Սվետա, ի՞նչ սունկ ես վերցրել։
• Կարմիր.
• Սվետա, ո՞ր մարգագետնում ես ուզում տնկել կարմիր սունկը։
• Ես ուզում եմ կարմիր սունկ տնկել կարմիր մարգագետնում:

Այս խաղը կօգնի զարգացնել երեխաների ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները և խոսքը:

Տրամաբանական խաղեր 3-4 տարեկան երեխաների համար

Տրամաբանությունը առողջ մտածելու կարողությունն է: Մեր կյանքում շատ դժվար է անել առանց դրա։ Իսկ փոքրիկի տրամաբանության ձեւավորմանը օգնելու համար 3-4 տարեկան երեխաների համար անհրաժեշտ են հատուկ տրամաբանական դաստիարակչական խաղեր։

Խաղ «Փոքրիկ տղա»

Օրինակ, իմպրովիզացված իրերի օգտագործմամբ «Փոքրիկ տղա» խաղը լավ տեղավորվում է: Անհրաժեշտ է տան մեջ դատարկ կաթսաներ դնել հատակին, իսկ դրանցից կափարիչները տարածել մոտակայքում։ Փոքրիկ Շերլոկը պետք է գտնի իր «գլխարկը» յուրաքանչյուր թավանից՝ վերլուծելով դրանց չափերն ու գույնը։

Խաղ «Տերեւների անկում»

Falling Leaves խաղը պահանջում է մի փոքր նախապատրաստություն: Անհրաժեշտ է ծառերից տերևներ հավաքել, որոնք պարզապես կկռահվեն եզրագծի երկայնքով, օրինակ՝ թխկի, կաղնու և կեչի տերևներ: Այնուհետև ծնողը պետք է ուրվագծի դրանք թղթի վրա, իսկ երեխան պետք է որոշի, թե որ եզրագիծը կհամապատասխանի այս կամ այն ​​տերևին: Կարևոր է՝ գծված պատկերին արգելվում է թերթ կցել։

Խաղ «Մրգային կոկտեյլ»

«Մրգային կոկտեյլ». անհրաժեշտ է կապել երեխայի աչքերը և թույլ տալ, որ նա զգա ծանոթ մրգերը՝ բանան, մանդարին, խնձոր, կիվի և այլն։ Պարզ խաղ, իսկ երեխայի մոտ մենք զարգացնում ենք և՛ տրամաբանությունը, և՛ երևակայությունը։

Խաղեր 3-4 տարեկան երեխաների խոսքի զարգացման համար

Այս տարիքում երեխայի հետ պետք է զբաղվել քերականական կառուցվածքի ձևավորմամբ և բառապաշարի ավելացմամբ։ Պետք է ընտրել այն խաղերը, որոնք ոչ միայն արդյունավետ կլինեն երեխայի զարգացման համար, այլեւ կհետաքրքրեն նրան։

Խաղ «Խորտակում»

3-4 տարեկանները երեխաների մեջ ամենահամառն են և պետք է անպայման օգտագործել։ Նախադպրոցական տարիքի երեխան արդեն պետք է կարողանա անվանել հականիշներ պարզ բառեր, օրինակ՝ թեթեւ - մութ, տխուր - ուրախ, աղքատ - հարուստ:

Ձայնային մարզիչ խաղ

Գերազանց զարգացում խոսքի թերապիայի խաղ, որը թույլ կտա հասնել անթերի խոսքի։ Անհրաժեշտ է երեխայի հետ կրկնել կենդանիների ձայները։ Պետք է հասնել առավել ճշգրիտ իմիտացիային:

Խաղ «Երեխա-դետեկտիվ»

Այս խաղը զարգացնում է ինչպես խոսքը, այնպես էլ ուշադրությունը: Զբոսանքի ժամանակ դուք պետք է խնդրեք երեխային նկարագրել այն ամենը, ինչ կատարվում է իր շուրջը: Նա պետք է ճիշտ և գրագետ կառուցի իր պատմությունը, ասի մեծ նախադասություններ և ուշադրություն դարձնի նույնիսկ ամենաշատին փոքր նրբերանգներոր գրավում է նրա աչքը:

Նման խաղերը օգնում են համալրել 3-4 տարեկան երեխայի բառապաշարը և սովորեցնել նրան, թե ինչպես ճիշտ ձևավորել նախադասություններ՝ դրանք ամփոփելով ամբողջական տեքստի մեջ։

Ճիշտ խոսքի այս հմտությունները հիանալի օգնականներ կլինեն դպրոցում: Առաջին դասարան ընդունվելուց առաջ քննության ժամանակ ծնողների հետ ուսումնական խաղեր խաղացած երեխան կարող է լավ հանդես գալ։

Բայց լավ արդյունքն այս դեպքում պարզապես անհնար է առանց ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման, քանի որ խոսքի ապարատի ճիշտ աշխատանքը ուղղակիորեն կապված է նման հմտության հետ:

Մատների խաղեր նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար 3-4 տարի

3-4 տարեկան երեխայի հետ պետք է կազմակերպել համատեղ խաղերնուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար. Ֆիզիոլոգները հակված են պնդելու, որ հենց դա է նպաստում նորմալ զարգացումելույթ. Նման պահը չի կարելի բաց թողնել։

Խաղ «Կախարդական պլաստիլին»

Magic Plasticine խաղն արդեն գրեթե դասական է դարձել ձեռքի շարժիչ հմտությունների զարգացման համար: Պլաստիլինի թագավորությունը խորհուրդ է տրվում քանդակել փոքրիկի հետ միասին, դա նպաստում է լավ հաղորդակցությունև ծնող-երեխա շփում: Ամեն օր դուք պետք է ստեղծեք մեկ հերոս, որի չափերն ու արտաքին տեսքը կարող եք ինքներդ պատկերացնել: Իսկ մատները կարելի է մարզել ոչ միայն պլաստիլինի, այլեւ կավով ու խմորով։

Նկար հանելուկներից

Փազլներ նկարելը նույնպես շատ տարածված և զվարճալի միջոց է այս ոլորտում զարգանալու համար: Փազլները պետք է կապված լինեն մեկ ամբողջական պատկերի մեջ: Տարիքի հետ աճող գլուխկոտրուկները պետք է պակասեն: Երեք տարեկանում կարելի է սկսել 9 գլուխկոտրուկից, իսկ 5 տարեկանում՝ 200 կտորից կտավ հավաքել։

Հիշողության խաղեր

Պետք է ուշադրություն դարձնել նաև ձեր 3-4 տարեկան հրաշքի հիշողության զարգացմանը։ Հետագայում դա դրականորեն կազդի մեծ դպրոցական նյութի հեշտ յուրացման վրա։ Եվ հետո ուսման մեջ հաջողությունը երաշխավորված է:

Սուպերմարկետային խաղ

«Սուպերմարկետ» խաղը ենթադրում է, որ ծնողը երեխային տալիս է առաջադրանք, որի իրականացման ընթացքում պետք է գնել նախկինում քննարկված որոշակի ապրանքներ։ Արժե ընդլայնել ձեր գնումների ցուցակը յուրաքանչյուր խաղի հետ:

Խաղը «Մաքուր»

«Մաքուր»-ը խաղ է, որի կանոնները հետեւյալն են՝ պետք է ժամանակ տալ երեխային սենյակում շուրջբոլորը նայելու և առարկաների տեղադրումը հնարավորինս հիշելու համար։ Դրանից հետո երեխան գնում է մեկ այլ սենյակ, և ծնողը փոփոխություն է կատարում որոշ բաների դասավորության մեջ։ Հետ վերադառնալով՝ երեխան պետք է կռահի, թե ինչ է փոխվել սենյակում։

Կենդանի գունավորում

Երեխաներին կարող եք առաջարկել կենդանի գունազարդման էջեր, որոնց հերոսներին կարելի է կյանքի կոչել։ Որքա՜ն անակնկալներ կունենան երեխաները։ Այո, ոչ միայն նրանց, այլեւ մեծահասակների շրջանում: Եթե ​​կենդանի գունազարդմանը ծանոթ չեք, հրավիրում եմ դիտելու կարճ տեսանյութ։

Եվ դուք կարող եք նաև անվճար ներբեռնել կենդանի գունազարդման էջերը այստեղ:

Անվճար կենդանի գունավորում

Սեղանի կրթական խաղեր

Սեղանի խաղերը միշտ շատ հուզիչ են երեխայի համար իրենց գունեղության և բազմազանության շնորհիվ: Ինչ խաղեր կարող եք խաղալ:

Խաղը «Scoobydoo»թույլ կտա զարգացնել ուշադրությունը և նուրբ շարժիչ հմտությունները: Խաղի ընթացքում դուք պետք է ձեր հարյուրոտանին ավելի արագ դարձնեք, քան մյուսները: