Fitness și stil de viață sănătos 

Sănătatea socială a copiilor preșcolari. Fundamentele medico-biologice și sociale ale sănătății

Stil de viață sănătos pentru copii vârsta preșcolară- nu este numai activitate fizica, dar si o intreaga gama de masuri care ar trebui sa devina prioritati pentru parintii bebelusului. Până la vârsta de 7 ani, un copil parcurge o uriașă cale de dezvoltare, pe care se așează atât sănătatea fizică, cât și calitățile personale. Sunt interconectați unul cu celălalt, motiv pentru care este atât de important la începutul vieții formarea unei baze de cunoștințe și abilități în copil. stil de viata sanatos viaţă.

Pentru mulți părinți, formarea unui stil de viață sănătos la preșcolari este limitată doar de dezvoltarea fizică a copilului, în timp ce corpul bebelușului este un sistem complex. Funcționarea normală a unui organism tânăr este asigurată de combinarea mai multor componente:

  • biologic;
  • mental;
  • social.

Aceste componente interacționează strâns unele cu altele. Stilul de viață al unui copil reprezintă jumătate din sănătatea lui biologică. Cu toate acestea, a doua jumătate este influențată de factori precum predispoziția genetică, calitatea îngrijire medicală, condiție mediu inconjurator.

Adesea, sănătatea biologică a unui copil depinde în mod direct de stilul de viață al părinților săi. Obiceiuri proaste tații și mamele dăunează dezvoltării bebelușului chiar și în a lui viata intrauterina. Afectează negativ dezvoltarea fătului și activitatea fizică excesivă a unei femei în timpul sarcinii, supraalimentarea, vis urât, supraîncărcare emoțională.

Dacă mediul ecologic în care un copil crește și se dezvoltă nu poate fi schimbat de către o singură persoană, atunci sănătatea mintală și socială a copilului este complet în mâinile părinților săi. Formarea unei culturi a sănătății la copiii preșcolari ar trebui să înceapă cu exemplu de părinte. Mediu calmîn familie, un răspuns adecvat la dificultățile emergente, ajutându-se reciproc - toate acestea vor deveni baza dezvoltării mentale normale a unui preșcolar.


Fundamentele sociale ale sănătăţii copilului preşcolar şi elev de școală elementară sunt stabilite în comunicare nu numai cu părinții, ci și cu prietenii. Un mediu nefavorabil va afecta negativ dezvoltarea individului. Prin urmare, este atât de important să găsim un mediu pentru copil care să-l influențeze pozitiv. În plus, copilul însuși trebuie să se fi dezvoltat calitati necesare pentru o interacțiune confortabilă cu oamenii din jurul lui. Aceasta este formarea idealurilor și valorilor morale, precum și adaptarea socială. Toate acestea reprezintă o componentă importantă a bazei pentru educarea unei culturi a sănătății la copiii preșcolari. Una dintre cele mai bune modalități de a întări sănătate socială este o activitatea muncii. Introducerea copilului la muncă este cea care îi dă un sentiment de nevoie și de apartenență la societate.

Dezvoltarea fizică

Formarea deprinderilor unui stil de viață sănătos la preșcolari nu poate avea loc fără o componentă practică. Un exemplu de stil de viață sănătos al părinților este important, dar conceptul unui stil de viață sănătos pentru preșcolari este de neconceput fără dezvoltarea fizică copilul însuși. Deși nu are nevoie de încărcături sportive, totuși, un set de măsuri de consolidare condiție fizică necesar. Principalele aspecte care vizează îmbunătățirea sănătății copiilor preșcolari includ:

  • modul motor;
  • igienă personală;
  • întărire.


Jocuri - calea principală mentinerea copilului activ. Întărire exercițiu fizic sunt importante, dar durează doar câteva minute pe zi. Restul timpului copilul îl petrece în jocuri. Cu toate acestea, trebuie menținut un echilibru rezonabil între activitatea viguroasă și odihnă. Prin urmare, este mai bine să alternați jocurile active și calme, precum și să petreceți timpul aer proaspatși în interior.

Introducerea preșcolarilor într-un stil de viață sănătos începe cu scurt activitate fizica. Acestea sunt exerciții de dimineață, exerciții fizice motorii care trebuie făcute atât acasă, cât și la grădiniță, exerciții după somnul de zi. Este util să desfășurați activități de wellness cu copilul proceduri de apăîntr-o piscină.

Igiena personală pentru sănătatea copilului este extrem de importantă. Copilul de la începutul vieții trebuie să învețe că corpul trebuie îngrijit. Acest lucru este important nu numai pentru conditie buna corpul, dar și sănătatea celorlalți. Copilul trebuie sa aiba obiecte personale: pieptene, periuta de dinti, prosop si batista. Din copilărie, trebuie să-l înveți cum să folosească corect aceste articole.

Formarea unui stil de viață sănătos la copiii preșcolari nu trece fără întărire, deși mulți părinți asociază această procedură cu utilizarea unor măsuri riscante. Cu toate acestea, întărirea metoda eficienta prevenirea bolilor și întărirea imunității. Dacă urmați regulile de bază ale întăririi, atunci corpul bebelușului va deveni treptat mai rezistent la factori Mediul extern. Este important să efectuați procedurile de întărire în mod regulat, în special în perioada de iarna. Principiul gradualismului este principalul. Va fi posibil să adaptați organismul la schimbările din mediul extern fără probleme dacă creșteți treptat sarcina. De asemenea, trebuie luat în considerare caracteristici individuale bebelus. Dacă nu tolerează nicio procedură, atunci este mai bine să o refuzi.

Tehnologii de salvare a sănătății

Astăzi la institutii de invatamant mare atentie este dat sistemului de măsuri educaționale și de îmbunătățire a sănătății, preventive și corective. Utilizarea tehnologiilor de salvare a sănătății educatie prescolara este un pas important în dezvoltarea unui copil cu drepturi depline și puternic fizic. Astfel de tehnologii sunt folosite în toate tipurile de activități. Acestea au ca scop menținerea sănătății și formarea cunoștințelor de bază despre un stil de viață sănătos la copii. Instituțiile preșcolare folosesc următoarele forme tehnologii pentru menținerea și stimularea sănătății:

  • pauze dinamice;
  • gimnastica cu degetele;
  • Gimnastica pentru ochi;
  • exerciții de respirație;
  • gimnastica revigoranta;
  • jocuri de afara;
  • relaxare.

Pentru bebeluși sunt necesare pauze dinamice scurte de 2-5 minute. Ele diversifică activitățile și ameliorează stresul. Activitatea fizică scurtă vă permite să vă înscrieți la cursuri cu vigoare reînnoită.

Gimnastica cu degetele în grădinițe este foarte importantă. Dacă pentru școlari încălzirea degetelor și a mâinilor doar ameliorează stresul, atunci copiii se îmbunătățesc în timpul acestor lecții scurte. abilități motorii fine, vorbirea este stimulată, circulația sângelui este îmbunătățită. LA grupuri de terapie logopedică astfel de pauze între ore sunt pur și simplu necesare. Conduce gimnastica cu degetele posibil în orice moment. LA timpuri recenteîn grădiniţe s-a răspândit tehnologia materialelor plastice bioenergetice. Aceasta este o combinație de mișcări ale mâinilor și ale aparatului articulator. Acest exercițiu ajută la stimularea activității creierului.

În timpul activităților care necesită multă concentrare vizuală, este necesar să faceți o pauză și să acordați odihnă ochilor. Gimnastica specialaîn 3-5 minute va elibera tensiunea din mușchii ochiului. util de făcut mișcări circulare ochi, uită-te în laturi diferite, departe și în fața ta.

Exercițiile de respirație au un efect bun asupra sănătății copiilor preșcolari. Activează metabolismul oxigenului în țesuturi, normalizează sistemul respirator în ansamblu. Acest tip de pauză este util mai ales în timpul efortului fizic.

După prânz, este util să faci gimnastică revigorantă. Durează doar 5-10 minute și constă dintr-un anumit set de exerciții. Acesta este un fel de exercițiu de dimineață, dar nu atât de intens. Puteți începe un set de exerciții revigorante chiar în paturi. Aceste exerciții au ca scop corectarea posturii și a picioarelor plate. În multe grădinițe, îngrijitorii folosesc un covoraș cu nasturi. Copiii merg pe el după somn. Această pistă este bună pentru sănătatea preșcolarilor, masează perfect picioarele și întărește mușchii.

Jocurile în aer liber sunt parte integrantă a orelor din instituțiile preșcolare. Ele nu numai că contribuie la întărirea sănătății copiilor, ci și dezvoltă activitatea fizică, îmbunătățesc psihologic și stare fiziologică organism. Bineinteles dupa jocuri de afara este nevoie de odihnă. În timpul relaxării, copilul poate face automasaj. Această procedură va îmbunătăți circulația sângelui și va fi o excelentă prevenire a multor boli. DAR povesti buneși muzica plăcută care completează cursurile se va îmbunătăți sănătate mentală bebelus.

Trimiteți-vă munca bună în baza de cunoștințe este simplu. Foloseste formularul de mai jos

Buna treaba la site">

Studenții, studenții absolvenți, tinerii oameni de știință care folosesc baza de cunoștințe în studiile și munca lor vă vor fi foarte recunoscători.

Găzduit la http://www.allbest.ru/

Raport de disciplină

„Medico-biologic și fundamente sociale sănătate"

Dicţionar de concepte

Sănătatea nu este doar absența bolii și a bunăstării, ci și prezența unei viziuni igienice asupra lumii și a unei culturi igienice (fizică, mentală și socială).

Un stil de viață sănătos este comportamentul unei persoane care reflectă un anumit pozitia de viata, are ca scop menținerea și întărirea sănătății și se bazează pe implementarea normelor, regulilor și cerințelor de igienă personală și generală.

Imunitatea este rezistența organismului la infecții datorită producției de anticorpi.

Călirea este un sistem antrenament special procesele de termoreglare ale organismului, care includ proceduri a căror acțiune vizează creșterea rezistenței organismului la hipotermie sau supraîncălzire.

Un mod rațional de viață este o durată rațională și o alternanță clară diferite feluri activități și recreere ale copiilor în timpul zilei.

Adaptarea este procesul de adaptare la condițiile de mediu în schimbare.

Trauma copilăriei este o daune organism în curs de dezvoltare persoana care este cel mai puțin instruită să reziste acestui gen de nenorocire.

Prevenirea vătămărilor - măsuri care vizează prevenirea primirii oricăror vătămări.

Condiții alergice

Alergia este o sensibilitate neobișnuită (creștetă) a organismului la efectele anumitor factori de mediu, numiți alergeni. Conduce la dezvoltarea bolilor alergice.

Astmul bronșic este o alergie severă Boli alergice nu poate fi clasificat ca ereditar, cu o boală manifestată prin atacuri de sufocare cu expirație puternic dificilă, respirație șuierătoare ca urmare a îngustării lumenului bronhiilor mici. In functie de motive cauzatoare de boli, există două forme: neinfecțios-alergic și infecțios-alergic.

Dermatita atopică (exudativă - diateză catarrală, diateză alergică, diateză eozinofilă, alergie alimentară) - boala cronica, care se bazează pe inflamația alergică a pielii și a mucoaselor.

Urticaria acută și edemul Quincke (edem angioneurotic) este o leziune alergică a pielii, însoțită de o încălcare a permeabilității peretele vascularși umflarea pielii și a altor organe.

Șocul anafilactic este un spasm al mușchilor netezi ai bronhiilor în jurul bronhiolelor (asfixie). Poate exista o modificare a funcțiilor tractului gastrointestinal (dureri abdominale, diaree, vărsături). O boală care apare de obicei la copii perioadă lungă de timp luând orice medicament anume.

scarlatină

Semne: durere în gât, erupție cutanată mică pe corpul înroșit și fenomene generale otrăvire cu scarlatina.

Prevenirea : izolarea pacientului. Toate bunurile sale (lenjerie de pat, haine, vase, cărți, jucării) sunt dezinfectate. Copiii care nu sunt bolnavi nu au voie în grădiniță timp de 7 zile, adulții sunt supuși supravegherii medicale timp de o săptămână.

semne: febră, leziuni ale mucoasei tractului respirator, eczemă.

Prevenire: izolarea pacientului, ventilarea temeinică a camerei și curățarea umedă, vaccinare.

Rubeolă

Semne: erupție cutanată, afectarea țesutului limfatic.

Prevenirea : izolarea pacientului, supraveghere medicală pentru copii în termen de 17 zile de la prima zi de contact.

Difterie

semne : fenomene de intoxicație generală, inflamație fibroasă a amigdalelor, faringelui, laringelui, nasului, ochilor, urechii și organelor genitale.

Prevenirea : izolarea și arătând medicului, introducerea serului antidifteric. Trimite pacientul la spital. Dezinfectie chimica. În termen de 5 zile, fiecare copil sau adult vaccinat cu difterie trebuie să ia sânge. Copiii sunt izolați timp de 7 zile. Vaccinare.

semne : înfrângere sistem nervos, tractului respirator. Atacurile de tuse.

Preventiv A: izolarea pacientului. Copiii care au fost în contact cu pacientul sunt în carantină timp de 14 zile.

Copiii care tusesc din grupul de carantină sunt transferați într-un grup izolat non-stop pentru observare. Copiii trebuie să fie des în aer liber. Vaccinare.

Parotita

semne: intoxicație generală, afectarea glandelor salivare, a sistemului nervos.

Prevenire: izolarea pacientului. În primele 10 zile, copiii contactați pot merge la grădiniță. Copiii care nu au avut oreion timpuriu și nu sunt imunizați sunt supuși carantinei. Vaccinare.

Varicelă

Semne: erupție cutanată cu vezicule pe piele și mucoase. Prevenire: izolarea pacientului. Aerisirea temeinică a încăperii. Copiii de contact care nu au avut varicela sunt supuși carantinei de la 11 la 21 de zile.

1. Rol grădiniţăîn modelarea sănătăţii copiilor

Copilăria preșcolară este o perioadă foarte scurtă din viața unei persoane. Formarea obiceiului unui stil de viață sănătos este unul dintre obiectivele cheie în sistemul de învățământ preșcolar. Și acest lucru este destul de de înțeles - numai copil sanatos se poate dezvolta armonios. Vârsta preșcolară este decisivă în formarea fundamentului fizic și sănătate mentală. Până la vârsta de șapte ani, un copil parcurge o cale lungă de dezvoltare care nu se repetă pe parcursul vieții sale ulterioare. În această perioadă dezvoltare intensivă organe și formație sisteme functionale organism, se stabilesc principalele trasaturi de personalitate, se formeaza caracterul, atitudinea fata de sine si fata de ceilalti. De aceea cu vârstă fragedă este necesară implicarea copilului în îngrijirea sănătăţii sale, educarea lui în interesul şi activitatea sa în autodezvoltare şi autoconservare.

Masa: „Principalii factori care afectează sănătatea umană”

Influență pozitivă (factori de sănătate)

Impact negativ (factori de risc)

Ereditate

ereditate sănătoasă; absența premiselor morfofuncționale pentru apariția bolilor.

Boli și tulburări ereditare; predispoziție la boală.

Starea mediului

Conditii bune de viata si munca, favorabile condiții climatice, ecologic mediu favorabil habitat.

Condiții dăunătoare de viață și producție, condiții climatice și naturale nefavorabile, încălcarea situației ecologice.

Suport medical

screening medical, nivel inalt măsuri preventive, îngrijire medicală la timp și completă.

Lipsa permanentului control medical pentru dinamica sănătății, nivel scăzut prevenire primară, îngrijire medicală de proastă calitate

Condiții și stil de viață

Organizarea rațională a vieții: sedentarism, activitate motrică adecvată, stil de viață social.

Absența regim raţional activitate vitală, procese migratorii hipo- sau hiperdinamie.

Formarea deprinderilor culturale și igienice la copiii preșcolari este una dintre cele mai relevante în educația copiilor de această vârstă. Și modul în care este gândit inițial, planificat și organizat, depinde dacă va promova sănătatea, fizică și dezvoltare mentală precum şi promovarea unei culturi a comportamentului. O cultură de igienă este la fel de importantă pentru o persoană ca și capacitatea de a vorbi, de a scrie, de a citi. Îngrijirea de sine oferă unei persoane un sentiment de curățenie, sănătate. Este necesar să se obișnuiască copilul cu individualismul igienic: propriul pieptene, propriul pat, propria oală, propria batistă, propriul prosop, propriul său Periuta de dinti. Pentru a aduce copiii la înțelegerea că menținerea corpului curat este importantă nu numai pentru protejarea sănătății personale, ci și pentru sănătatea celorlalți.

În grădiniță, educatorii îi învață pe elevi să aibă grijă de propria lor sănătate și de sănătatea celor din jur, să dezvolte abilități de igienă personală, să ofere cunoștințe despre alimentația sănătoasă și să-i orienteze către un stil de viață sănătos. Modalități de rezolvare a problemelor: cursuri, jocuri - cursuri, activitate vizuală, mers pe jos, proceduri de igienă, evenimente de întărire, jocuri, evenimente sportive, sărbători, conversații, lectura literatură, folosirea unor forme atractive din punct de vedere emoțional. Educația se organizează nu numai în clasă, ci și în toate momentele de regim în care apar situații care îi împing pe copii să ia o decizie asupra acestei probleme. Fără îndoială, principalii aliați în această muncă ar trebui să fie părinții. Încă din primele zile de întâlnire cu ei, educatoarele arată și povestesc tot ce îi așteaptă pe copiii lor la grădiniță, Atentie specialaîntrebări legate de sănătatea copiilor.

2. Factori incluși în structura unui stil de viață sănătos

sănătate preşcolară cultural igienică

a) Nutriție rațională;

b) Somn plin;

c) Respectarea regimului de muncă și odihnă;

d) întărire;

e) Ventilatie;

e) Bazele igienice stil de viata sanatos;

g) Exercițiul fizic.

3. Cerinţe de bază pentru momentele de regim principal desfăşurate în instituţia de învăţământ preşcolar

Modul Grădiniță își propune să folosească cât mai mult timp pentru joacă și activitate gratuită copii. ora mesei, somn în timpul zilei, timpul plimbării sunt momente stereotipic repetitive de regim. Toate celelalte componente ale regimului sunt dinamice. Sunt permise unele modificări în succesiunea sau durata anumitor tipuri de activități ale copiilor în timpul zilei. În același timp, principiile de bază ale construirii unui regim sunt în mod necesar păstrate: o durată zilnică suficientă a șederii copiilor în aer, somn bun, alternarea rațională a activității mentale și fizice, alimentație regulată, agrement. Durata zilnică a plimbării copiilor este de patru ore. Se organizează de 3 ori pe zi: dimineața, în prima jumătate înainte de prânz și după-amiaza înainte de plecarea copiilor acasă. Când temperatura aerului este sub minus 15 grade și viteza vântului este mai mare de 7 m/s, durata plimbării se reduce. În timpul unei plimbări cu copiii se desfășoară jocuri și exerciții fizice, se desfășoară activități individuale și activități independente ale copiilor. Plimbarea nu se efectuează la temperaturi sub minus 15 grade și viteze ale vântului peste 15 m/s pentru copiii sub 4 ani, iar pentru copiii 5-7 ani la temperaturi sub minus 20 grade și viteze ale vântului peste 15 m/ s, precum și în zilele ploioase. Plimbarea este înlocuită activitate independentă copii, activități comune educator cu copii (organizare de jocuri, inclusiv mobil, munca individuala etc.) cu o vizită la sala de muzică (educaţie fizică) pentru organizarea ventilaţiei sălii de grupă. LA perioada de vara se maximizeaza durata plimbarii, se desfasoara jocuri, exercitii fizice, activitati educative la aer curat. O componentă obligatorie a regimului este o masă, care prevede patru mese pe zi: mic dejun, prânz, ceai de după-amiază, cină. Timpul de după somn este folosit pentru a organiza procedurile de întărire și auto-studiu. activitate de joc copii. În încăperile pentru activități și recreere ale copiilor, se creează un mediu igienic favorabil, care asigură ventilația sistematică și menținerea temperaturii aerului. În cadrul activităților de întărire cu preșcolari, diferite forme si metodele de intarire se respecta principiile de baza. Pentru intarirea copiilor, principalii factori naturali (soare, aer si apa) se folosesc diferentiat in functie de varsta copiilor, starea lor de sanatate, tinand cont indicatii medicale. Măsurile de întărire variază ca rezistență și durată în funcție de sezonul anului, temperatura aerului și situația epidemiologică. La implementare momente de regim sunt luate în considerare caracteristicile individuale ale copilului (indicatori medicali, ritm de activitate etc.). Activitatea de conducere este un joc în care copiii învață cu ei scopul obiectelor și metodele de acțiune, precum și un anumit strat accesibil acestora. relatii umane. Munca socială utilă a copiilor celui mai mare și grupuri pregătitoare se desfășoară sub formă de autoservire, muncă gospodărească elementară și muncă în natură (aranjarea mesei, asistență în pregătirea cursurilor). La organizarea de activități educaționale direct se folosesc diverse forme de activități pentru copii: excursii, jocuri didactice, experimentarea copiilor, jocuri de dramatizare, activitate de proiect etc., folosind tehnici specifice de organizare preșcolară (momente de joc și surpriză, inclusiv folosirea jucăriilor, păpușilor etc., cooperarea cu adulții și alți copii), ceea ce face ca lecția să fie nu doar interesantă pentru copil, ci și semnificativă personală, inițiatoare. copilul însuși (căutare căi, soluții, inclusiv variabile). Învățământul sub formă de activitate educațională direct începe din anul trei de viață. Copiilor li se oferă un astfel de conținut pe care nu îl pot stăpâni singuri în activitate gratuită fără ajutorul unui adult. Pe direct activități educaționale alocate: - pentru copii 2-3 ani - cel mult 10 minute; - pentru copii 3-4 ani - nu mai mult de 15 minute; - pentru copiii din al 5-lea an de viață - nu mai mult de 20 de minute; - pentru copiii din al 6-lea an de viață - nu mai mult de 25 de minute; - pentru copiii din al 7-lea an de viață - nu mai mult de 30 de minute. Cultură fizică organizată de 3 ori pe săptămână, o lecție se ține în aer liber în absența contraindicațiilor medicale la copii și prezența echipament sportiv corespunzatoare conditiilor meteo. Durata acestuia depinde de vârsta copiilor și este: în 2 grupa de juniori-15 minute; în medie -20 de minute; la cel mai mare - 25 de minute; în grupa pregătitoare - 30 de minute. Lucrările la educația fizică se desfășoară ținând cont de starea de sănătate a copiilor cu monitorizare regulată de către o asistentă și un medic pediatru. La organizarea procesului educațional în lucrul cu preșcolarii se folosesc metode de ameliorare a stresului psiho-emoțional (pauze dinamice, exerciții fizice, gimnastică cu degetele, schimbarea poziției corpului copiilor: în picioare, așezat pe scaune înalte). Preșcolarii de vârstă mijlocie și mai înaintată își evaluează independent starea emoțională dimineața și seara.

4. Tipuri de leziuni și situații tipice rănirea copilului

Leziuni după natura daunelor: mecanice (cădere, impact); fizic (înalt sau temperatura scazuta, arsuri, degeraturi, curent, radiatii); chimice (produse chimice).

Daune închise

rănire- închis deteriorare mecanicățesuturi sau organe fără încălcarea vizibilă a integrității lor anatomice. Leziuni frecvente la copii la cădere. O vânătaie și o pată roșie-albăstruie apar la locul vânătăii. Cu vânătăi severe, pot apărea leziuni ale organelor interne.

Entorsa ligamentelor si tendoanelor . Apare când mișcări bruște, sarituri nereusite, viraje incomode. Există durere, umflare, limitare a mișcării în articulație. Uneori poate exista o ruptură sau o ruptură a ligamentelor și a pungii articulare cu o deplasare persistentă a capetelor oaselor incluse într-o anumită articulație. Aceasta se numește luxație. Caracterizat printr-o durere ascuțită în creștere în articulație, o modificare a formei acesteia, umflare și vânătăi.

fractură- încălcarea completă sau parțială a integrității osului.

Închis - dacă o fractură osoasă piele a rămas intactă.

Deschis- alături de un os rupt există o rană.

Durere ascuțită, agravată de cea mai mică mișcare, mobilitate osoasă în locul în care nu există articulație, modificare formă exterioară membru rupt.

Daune deschise

Răni - leziuni în care integritatea osului sau a membranelor mucoase și uneori a țesuturilor mai profunde este perturbată. Rănile includ: zgârieturi, abraziuni, tăieturi, abraziuni ale picioarelor, așchii.

Sângerare .

Arterial- apare atunci când arterele mari sunt afectate. Un flux pulsatoriu de sânge stacojiu.

Venos- este o consecință a afectarii venelor mai mult sau mai puțin mari. Sângele roșu închis curge din rană într-un flux uniform.

capilar- deteriora cele mai mici vase. Sângele curge în picături.

Sângerare din nas . Apare cu vânătăi ale feței și nasului și unele boli (rujeolă, gripă, tuse convulsivă).

arsuri . Poate fi cauzată de flacără, apă clocotită, abur, diverse chimicale: acizi, alcaline, unele medicamente (lapis, iod, amoniac), soc electric, substanțe radioactive, lumina solară.

Există termice, chimice, electrice, radiații. Cel mai adesea observat pe piele, dar pot exista arsuri la ochi, mucoase ale gurii, faringe, esofag și chiar stomac.

Grade de ardere:

Primul grad: roșeață, umflare dureroasă a pielii, febră locală.

Gradul II : desprinderea straturilor superficiale ale epidermei si formarea de vezicule pline cu lichid gelatinos. Vezicile se sparg ușor, formând o rană roșu aprins dedesubt.

Gradul trei : apare de la o flacără, expunere prelungită la apă clocotită sau obiecte incandescente. Întreaga grosime a zonei afectate a pielii moare, se formează o crustă - o crustă. După respingerea țesutului mort, rămâne o rană adâncă.

gradul al patrulea : expunere prelungită la flacără. Există carbonizare a țesuturilor până la oase.

Severitatea și pericolul unei arsuri depind de adâncimea și extinderea leziunii. Copiii suferă arsuri mult mai greu decât adulții.

Degerături.

Un copil poate suferi degerături nu numai la temperaturi foarte scăzute ale aerului, ci și la zero, +3, +5, dacă umiditate ridicată sau vânt puternic. Afectate de obicei: vârful nasului, urechile, obrajii, degetele de la mâini și de la picioare (mai ales dacă pantofi strâmți). Sub acțiunea frigului, vasele de sânge ale pielii se îngustează, alimentatie normala, iar schimbul de gaze în ele este perturbat, pielea devine palidă, în ea apare o senzație de furnicături sau furnicături, urmată de o pierdere completă a sensibilității.

Primul grad: cu expunere prelungită la frig. Paloarea pielii, scăderea sensibilității și apariția unei ușoare dureri. Cu o răcire suplimentară, sensibilitatea dispare. După încălzire, zonele afectate devin roșii și se umflă, apar durere arsură și mâncărime.

gradul doi: pielea puternic palidă, după încălzire capătă o culoare violet-albăstruie, în zona degerăturilor și în jurul ei apar umflături și o bule, umplută cu un lichid ușor sau sângeros.

gradul trei: necroza pielii, tesuturilor moi. Se întâmplă cu răcire prelungită și temperaturi foarte scăzute.

Gradul al patrulea: necroza țesuturilor moi și a oaselor. În timp, partea afectată a corpului este respinsă.

Căldură și insolație

Un copil care a stat mult timp într-o cameră foarte încălzită sau pe vreme caldă, calmă, în aer liber, la umbră, poate avea o insolație. Temperatura corpului crește, apar letargie, înroșirea feței, transpirații abundente, durere de cap, coordonarea mișcărilor este perturbată. În cazurile severe, respirația copilului se accelerează, fața devine palidă, are loc pierderea conștienței.

Aceleași fenomene se observă și în actiune de lunga durata pe capul descoperit al unui copil în lumina directă a soarelui.

Leșin

Cauzat de anemie a creierului. Cauze: oboseală, șoc nervos, foame, pierderi de sânge, deșeuri, ședere prelungită într-o cameră neaerisită etc. Semne: paloare, pierderea conștienței, respirație rară, puls slab.

Mușcături de animale

LA ora de vara, copiii sunt adesea mușcați de țânțari și alte insecte, șerpi. Pentru vacanța de vară copiii ar trebui să aleagă locuri unde nu apar insecte otrăvitoare și șerpi. Nu trebuie să vă plimbați cu copiii în locuri umede, joase și mai ales mlăștinoase, să mergeți cu ei în iarba înaltă, tufișuri dese, să le lăsați să se joace și să se bălăcească în fân și paie.

Mușcături de la animale turbate

Rabia este o boală infecțioasă acută. Apare după mușcătura unui animal infectat - animale sălbatice (vulpe, lup, șacal, bursuc) și animale domestice (câine, pisică, ierbivore). Infecția are loc prin mușcături și contactul ulterior cu saliva unui animal bolnav pe rană.

Când copilul se îmbolnăvește, depresie, somnolență, dezvoltare rapida paralizie. Copiilor li se interzice să se apropie de animale necunoscute și să se joace cu ele.

Intrarea în corpul unui corp străin

Corpuri străine ( obiecte mici, oase, nasturi) cad adesea în faringe și esofag al copiilor, iar blocarea acolo duce la dificultăți de a mânca, la deteriorare și, dacă rămân acolo mult timp, la dezvoltarea unui proces purulent în țesuturile din jur. .

Când intră în laringe, trahee sau bronhii, copilul are brusc criză de astm, însoțit de fața și buze albastre, tuse convulsivă.

Un corp străin în conjunctiva și corneea ochilor (granule de nisip, gene, musc) provoacă arsuri, lacrimare, fotofobie.

Când intră în ureche (un bob de mazăre, un nasture), copilul se plânge de zgomot, se observă adesea prezența a ceva străin în ureche, pierderea auzului.

Un corp străin în nas îngreunează respirația și provoacă strănut.

5. Măsuri de prevenire a rănilor copiilor și boli infecțioase in prescolar

1. Instituția de învățământ preșcolar respectă în mod clar cerințele de siguranță pentru dotarea teritoriului grădiniței:

echipamente amplasate pe teritoriu (formulare mici, ajutoare de educație fizică etc.) de două ori pe an în fara esec(dacă este necesar - mai des) sunt verificate pentru a fi în stare bună cu întocmirea obligatorie a rapoartelor de control. În plus, educatorii și administrația de la instituția de învățământ preșcolar verifică zilnic starea mobilierului și echipamentului grupurilor și zonelor de mers: acestea trebuie să fie lipsite de colțuri ascuțite, cuie, rugozități, șuruburi proeminente, tot mobilierul pe grupe și echipamentele din zonele trebuie fixate;

Toboganele de joacă, scările trebuie să fie stabile și să aibă șipci puternice, balustrade, să respecte vârsta copiilor și standardele sanitare.

2. În perioada primavara-toamna se iau măsuri pentru eliminarea apelor stagnante după ploaie înainte de a începe o plimbare; colectarea gunoiului; aducerea tăierii decorative a arbuștilor; tăierea ramurilor uscate și joase ale copacilor și a creșterilor tinere;

3. În timpul iernii se iau măsuri de curățare a acoperișurilor tuturor clădirilor, poteci, locuri de joacă, trepte de verandă, scările exterioare de zăpadă și gheață de zăpadă și gheață înainte de a începe o plimbare, șlefuire.

4. Profesori de grădiniță pentru a preveni accidentările, se efectuează control și asigurare în timp ce copiii se rostogolesc pe un deal, urcă, sar de pe dealuri, schiează iarna și se efectuează testarea materialului portabil (lame, schiuri, aparate de gheață, plăci turnante).

5. Masajul asistenților medicali conduce conversații individuale despre regulile de conduită în timpul unui masaj, senior asistent medical Participă la activități de informare. Organizează instructor de kinetoterapie și instructor de fitness cultura fizică agrement conform regulilor de circulatie, educatori impreuna cu director muzical organizați vacanțe și divertisment. Toate aceste activități se desfășoară numai după o inspecție amănunțită a locației și a echipamentului utilizat.

1) 6. Inventar și echipament de joacă trebuie să respecte și cerințele de siguranță: echipamentul pentru copii și echipamentul de joacă trebuie să fie în stare bună, permițându-vă să măsurați sarcina motorului în funcție de sezonul anului, vârsta copiilor și cerințele SanPiN.

Prevenirea bolilor infecțioase

Se desfășoară în trei direcții:

1) identificarea și izolarea sursei de infecție;

2) excluderea mecanismelor de transmisie;

3) creșterea rezistenței copilului la boli infecțioase.

Există un izolator în instituția de învățământ preșcolar unde este plasat pacientul identificat. Pentru a preveni răspândirea infecției, se efectuează dezinfecția. Dezinfecția se împarte în preventivă, curentă și finală.

Dezinfecția preventivă se efectuează zilnic și include dezinfecția bând apă prin fierbere, curățare umedă a spațiilor, aerisire etc.

Cel actual se desfășoară în mediul unui pacient infecțios sau al unui purtător de bacterii până când acesta este izolat.

Final după recuperarea copilului

Când apar boli infecțioase, se efectuează un set de măsuri cu participarea unui medic și a unui epidemiolog - se instituie carantina. Aceasta este separarea copiilor care au avut contact cu un copil bolnav de alți copii sănătoși pentru o perioadă egală cu perioada de incubație a bolii, interzicerea acceptării de noi copii, transferul copiilor dintr-un grup în altul. Planificarea și funcționarea corectă a spațiilor, respectarea strictă a rutinei zilnice, dieta echilibrata, educație fizică, în special, întărirea, buna stadializare a îngrijirilor medicale generale şi munca educațională creste rezistenta corpul copilului la diverse efecte nocive Mediul extern.

Un eveniment important este organizare adecvată primind copii. Controlul sanitar asupra recrutării personalului

Bibliografie

1) Golubev V.V. Fundamentele de pediatrie și igiena copiilor preșcolari - M.: Academia, 1998.

2) Sokovnya - Semenova I.I. Fundamentele unui stil de viață sănătos și primul ajutor: Proc. alocație / I.I. Sokovnya - Semenova - M .: Academia, 1998.

3) Subotialov M.A. Igiena umană în întrebări și răspunsuri / M.A.Subotyalov, A.V. Petrova. - Novosibirsk: Centrul de Știință, 2005.

4) Zece E.E. Fundamentele cunoștințelor medicale - M .: Academiei, 2008. - (învățământul secundar profesional).

5) Tonkova - Yampolskaya R.V. Fundamentele cunoștințelor medicale. - M.: Iluminismul, 1993.

Găzduit pe Allbest.ru

...

Documente similare

    Dezvoltarea fizică, împreună cu alți indicatori ai copiilor, este un indicator esențial al stării de sănătate a copiilor. Lucrătorii medicali instruiți ai grădiniței au voie să efectueze un studiu al dezvoltării fizice a copiilor și al antropometriei.

    rezumat, adăugat 26.03.2008

    Stilul de viață al unei persoane care vizează prevenirea bolilor și promovarea sănătății. Fundamentele sănătății fizice. Rolul mișcărilor în prevenirea răcelilor la copii. Sănătatea fizică, alimentația rațională și întărirea organismului.

    rezumat, adăugat 30.05.2012

    Problema răspândirii unui stil de viață sănătos în macromediul statului. Sens traditii nationale culturi diferite in mentinerea sanatatii. Organizații religioase din domeniul sănătății în societatea rusă modernă: ortodoxia, budismul, islamul.

    lucrare de termen, adăugată 05/06/2008

    Probleme de sănătate și stil de viață sănătos în Rusia: istorie și de ultimă oră. Specificitatea activităților de PR în îngrijirea sănătății pentru formarea unui stil de viață sănătos. Analiza formării unui stil de viață sănătos pe exemplul activităților Instituției de Sănătate de Stat „RCDC MH UR”.

    teză, adăugată 08.04.2008

    Esența sănătății, impactul social și conditii naturale. Clasificarea factorilor de risc pentru sănătate. Aspecte reale ale formării unui stil de viață sănătos. Modele și program pentru îmbunătățirea sănătății populației. Prevenirea bolilor dentare.

    lucrare de termen, adăugată 01.12.2014

    Probleme de sănătate a copiilor. Stilul de viață sănătos ca fenomen socio-pedagogic. Caracteristicile psihologice și fiziologice ale elevilor din clasele 5-7. Condiții necesare pentru formarea unui stil de viață sănătos. Perioade „critice” în dezvoltarea copilului.

    lucrare de termen, adăugată 30.10.2008

    Abordări moderne la înțelegerea sănătății. Influența factorilor de viață asupra sănătății umane. Stilul de viață al tinerilor studenți. Factorii de învățare care îi afectează starea psihofiziologică. Rolul culturii în asigurarea sănătății. Valeologia ca știință.

    rezumat, adăugat 14.12.2011

    Igiena procesului educațional general în preşcolar. Igiena mediului si a spatiului. Inspecția Sanitară de Stat pentru Igiena Copiilor și Adolescenților. Iluminat natural și artificial. Rolul igienei personale și al stilului de viață în promovarea sănătății.

    rezumat, adăugat 21.08.2011

    Rolul asistentului-manager școlar în introducerea adolescenților într-o cultură sanitară, consolidarea abilităților sanitare și igienice insuflate anterior. Prezența și dezvoltarea culturii igienice la copii. Influența condițiilor de ședere la școală asupra sănătății copiilor.

    lucrare de termen, adăugată 29.12.2007

    Studiul influenței întăririi asupra sănătății copiilor preșcolari dintr-o grădiniță în determinarea locului acestuia în complexul de activități recreative. Analiza incidenței copiilor și a dinamicii indicatorilor sistemul respirator la copiii de 5-6 ani.

Sanatatea unui copil la orice varsta este cea mai mare comoara, ceea ce inseamna ca nu trebuie sa regreti nimic pentru el, din cand in cand. îngrijirea părinteascăși forțe. Astăzi într-o societate formată sănătatea copilului este perceput ca ceva semnificativ din punct de vedere social și, prin urmare, pe baza unei probleme sociale, acoperă un întreg grup de științe psihologice, fizice, sociale, de îmbunătățire a sănătății și biomedicale.

Creșterea unui preșcolar, indiferent cum s-ar întâmpla, până la ultima picătură ar trebui să fie pătrunsă de preocupare pentru sănătatea fizică a copilului, precum și pentru bunăstarea lui psihologică.. Sens specialîn rezolvarea multor probleme cu formarea sănătăţii preşcolarilor se dă educație pentru igienăși educație, care, la rândul său, are ca scop promovarea sănătății și imagine activă viaţă. Adesea, unul dintre principalele motive pentru scăderea citirilor pozitive de sănătate la preșcolari este pierderea dorinței naturale de mișcare, care ne este dată tuturor de la natură. La urma urmei, datorită acestui fapt corpul copilului crește și se dezvoltă tot timpul.

Astăzi, deja la vârsta preșcolară, mulți copii dezvoltă un astfel de diagnostic ca „inactivitate fizică”, care este o încălcare. funcții comune organism cu activ limitat activitate motorie. ca spectacol cercetare medicala, un copil în vârstă de 4-6 ani poate rămâne în poziția statistică corectă doar 4-5 minute, ceea ce este necesar pentru realizarea proces educațional. Această problemă apare din cauza faptului că mușchii corpului copilului sunt slab dezvoltați. Consolidarea sănătății copiilor preșcolari ar trebui să se bazeze pe un întreg complex organizare specială procesul educațional în grădinițe.

Un astfel de proces, de regulă, include respectarea reglementărilor de igienă și a sarcinii legate de vârstă, o combinație a acelor articole care necesită o creștere activitate cognitivăși sunt de natură statistică și subiecte legate de activități dinamice, precum înotul sau educația fizică.

Sunt bune mai ales în semi-sezon, când afară este răcoare. Deschizi ferestrele din casă timp de 10-15 minute, dezbraci copiii până în chiloți și te prostești cu el după principiul - „mișcarea este viață”.

PURGARE STOP.
Această procedură permite reducerea de 1,5-2 ori raceli. În plus, stimulează creierul. Dar niciodată nu folosi prea mult apă rece. Și preîncălziți picioarele copilului. Transformați treptat stropirea picioarelor în stropirea picioarelor până la genunchi. Aproximativ la fiecare 1,5 minute, alternați apa caldă și rece. Aceasta este o modalitate bună de a întări copiii.

RUME DE SARE.
Mult timp simplu nu prosop terry umeziți cu o soluție salină caldă (din mare sau sare de masă obișnuită) și întindeți pe podea. Lăsați copilul să alerge pe această cale pentru o vreme. pânză înmuiată soluție salină se răcește mult mai repede decât apă obișnuită. Și în plus, sarea este un iritant natural și dezinfectant. Mânjirea unui copil în acest fel va avea loc într-un mod jucăuș.

STERGE.
Copiilor nu le place să se frece. Nu este foarte plăcut. În plus, există o mare oportunitate de a vă îmbolnăvi, de a vă răcori excesiv. Pentru călirea copiilor de la 9 vârsta de vară astfel de drumul este bine bine.

DUȘ CONTRAST MODERAT.

Cel mai cel mai bun remediuîntărirea copiilor după turnarea picioarelor. Turnați apă caldă peste copil timp de un minut și jumătate, apă rece timp de 20-30 de secunde. Și așa de mai multe ori, sfârșit apa calda. Prea excitabil, este mai bine să udați sutra și nu înainte de a merge la culcare.

ÎNOT.
Scăldat - ce întărire! Cursurile de apă întăresc oasele, previn picioarele plate, formează postura corectă și îmbunătățesc circulația sângelui.