Santé sociale des enfants d'âge préscolaire. Fondements biomédicaux et sociaux de la santé

Mode de vie sain pour les enfants âge préscolaire- ce n'est pas seulement activité physique, mais aussi toute une panoplie de mesures qui devraient devenir des tâches prioritaires pour les parents du bébé. Jusqu'à l'âge de 7 ans, un enfant parcourt un immense chemin de développement, sur lequel reposent à la fois sa santé physique et ses qualités personnelles. Ils sont interconnectés les uns aux autres, c'est pourquoi il est si important au tout début de la vie de former une base de connaissances et de compétences chez le bébé. façon saine la vie.

Pour de nombreux parents, la formation d'un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire n'est limitée que par le développement physique de l'enfant, alors que le corps du bébé est un système complexe. Le fonctionnement normal d'un jeune organisme est assuré en combinant plusieurs composants :

• biologique;
• mental;
• social.

Ces composants interagissent étroitement les uns avec les autres. Le mode de vie d'un enfant est la moitié de sa santé biologique. Cependant, la seconde moitié est influencée par des facteurs tels que la prédisposition génétique, la qualité soins de santé, état environnement.

Souvent, la santé biologique d'un enfant dépend directement du mode de vie de ses parents. Mauvaises habitudes les papas et les mamans nuisent au développement du bébé même dans son vie intra-utérine... Activité physique excessive d'une femme pendant la grossesse, trop manger, mauvais rêve, surcharge émotionnelle.

Si l'environnement écologique dans lequel un enfant grandit et se développe ne peut pas être modifié par une seule personne, alors la santé mentale et sociale de l'enfant est entièrement entre les mains de ses parents. La formation d'une culture de la santé chez les enfants d'âge préscolaire devrait commencer par exemple de parent. Environnement calme dans la famille, une réponse adéquate aux difficultés émergentes, s'entraider - tout cela deviendra la base du développement mental normal d'un enfant d'âge préscolaire.

Les fondements sociaux de la santé de l'enfant d'âge préscolaire et étudiant junior sont mis en communication non seulement avec les parents, mais aussi avec les amis. Un environnement défavorable affectera négativement le développement personnel. Par conséquent, il est si important de trouver un environnement pour l'enfant qui l'influencerait positivement. De plus, le bébé lui-même doit avoir développé qualités nécessaires pour une interaction confortable avec les gens autour de lui. Il s'agit de la formation d'idéaux et de valeurs moraux, ainsi que de adaptation sociale... Tout cela est un élément important de la base pour l'éducation d'une culture de la santé chez les enfants d'âge préscolaire. L'un des meilleurs moyens de renforcer santé sociale est un activité de travail... C'est l'introduction du bébé au travail qui lui donne le sentiment d'être nécessaire et d'appartenir à la société.

Développement physique

L'acquisition d'habiletés liées à un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire ne peut se faire sans un volet pratique. Un exemple d'un mode de vie sain pour les parents est important, mais le concept d'un mode de vie sain pour les enfants d'âge préscolaire est impensable sans Développement physique le bébé lui-même. S'il n'a pas besoin de charges sportives, cependant, un ensemble de mesures pour renforcer condition physique est nécessaire. Les aspects clés pour améliorer la santé des enfants d'âge préscolaire comprennent :

• mode moteur ;
• hygiène personnelle;
• durcissement.

Jeux - voie principale maintenir l'activité physique de l'enfant. Renforcement exercices physique important, mais ne disposez que de quelques minutes par jour. Le reste du temps, l'enfant passe à des jeux. Cependant, un équilibre raisonnable doit être maintenu entre une activité vigoureuse et le repos. Par conséquent, il est préférable d'alterner les jeux actifs et calmes, ainsi que de passer du temps sur air frais et à l'intérieur.

Initier les enfants d'âge préscolaire à un mode de vie sain commence par activité physique... Ce sont des exercices du matin, des exercices physiques à faire à la maison et à la maternelle, des exercices après la sieste. Il est utile de réaliser le bien-être avec l'enfant traitements de l'eau dans la piscine.

L'hygiène personnelle est essentielle à la santé d'un enfant. L'enfant au tout début de sa vie doit apprendre qu'il faut prendre soin de son corps. Ceci est important non seulement pour bonne condition organisme, mais aussi la santé des autres. L'enfant doit disposer d'effets personnels : une brosse à cheveux, une brosse à dents, une serviette et un mouchoir. Dès l'enfance, vous devez lui apprendre à utiliser correctement ces objets.

La formation d'un mode de vie sain chez les enfants d'âge préscolaire ne se fait pas sans durcissement, bien que de nombreux parents associent cette procédure à l'utilisation de mesures risquées. Cependant, le durcissement - méthode efficace prévention des maladies et renforcement de l'immunité. Si vous suivez les règles de base du durcissement, le corps du bébé deviendra progressivement plus résistant aux facteurs environnement externe... Il est important d'effectuer régulièrement des opérations de durcissement, en particulier dans période hivernale... Le principe de progressivité est le principal. Il sera possible d'adapter le corps aux changements de l'environnement extérieur sans problème si la charge est progressivement augmentée. Vous devez également considérer caractéristiques individuelles bébé. S'il ne tolère aucune procédure, il vaut mieux la refuser.

Des technologies qui sauvent la santé

Aujourd'hui à les établissements d'enseignement grande attention est donnée au système de mesures éducatives, d'amélioration de la santé, préventives et correctives. Utilisation de technologies préservant la santé l'éducation préscolaire- C'est une étape importante dans le développement d'un enfant à part entière et physiquement fort. Ces technologies sont utilisées dans tous les types d'activités. Ils visent à maintenir la santé et à acquérir des connaissances de base sur des modes de vie sains chez les enfants. Dans les établissements préscolaires sont utilisés formulaires suivants technologies pour maintenir et stimuler la santé :

• pauses dynamiques;
• gymnastique des doigts;
• gymnastique pour les yeux;
• exercices de respiration;
• gymnastique revigorante;
• jeux de plein air;
• relaxation.

De courtes pauses dynamiques de 2 à 5 minutes sont nécessaires pour les tout-petits. Ils diversifient les activités et soulagent le stress. Une activité physique courte vous permet de vous engager dans des cours avec une vigueur renouvelée.

La gymnastique des doigts dans les jardins d'enfants est très importante. Si pour les écoliers, l'échauffement des doigts et des mains ne fait que soulager le stress, alors lors de ces courtes séances, les bébés vont mieux. dextérité, la parole est stimulée, la circulation sanguine est améliorée. V groupes d'orthophonie de telles pauses entre les cours sont simplement nécessaires. Conduite gymnastique des doigts possible à tout moment. V Ces derniers temps dans les jardins d'enfants, la technologie des bioénergétiques s'est généralisée. Il s'agit d'une combinaison de mouvements des mains et de l'appareil articulatoire. Cet exercice permet de stimuler l'activité cérébrale.

Lors d'activités qui nécessitent une grande concentration visuelle, il est nécessaire de faire des pauses et de donner du repos aux yeux. Gymnastique spéciale dans les 3-5 minutes soulagera la tension des muscles oculaires. Utile à faire mouvement circulaire avec les yeux, regarde dedans différents côtés, au loin et devant vous.

La gymnastique respiratoire a un effet bénéfique sur la santé des enfants d'âge préscolaire. Il active le métabolisme de l'oxygène dans les tissus, normalise le système respiratoire dans son ensemble. Ce type de pause est particulièrement utile pour l'effort physique.

Après le déjeuner, il est utile de faire des exercices revigorants. Il ne dure que 5 à 10 minutes et consiste en un certain nombre d'exercices. C'est une sorte d'exercice matinal, mais pas aussi intense. Vous pouvez commencer une série d'exercices revigorants directement dans les berceaux. Ces exercices visent à corriger la posture et les pieds plats. Dans de nombreux jardins d'enfants, les soignants utilisent un tapis boutonné. Les enfants marchent dessus après avoir dormi. Ce chemin est bon pour la santé des enfants d'âge préscolaire, il masse parfaitement les pieds et renforce les muscles.

Les jeux de plein air font partie intégrante des cours dans les établissements préscolaires. Ils contribuent non seulement à renforcer la santé des enfants, mais aussi à développer l'activité physique, à améliorer le état physiologique organisme. bien sur après jeux de plein air le repos est nécessaire. Pendant la relaxation, l'enfant peut faire de l'auto-massage. Une telle procédure améliorera la circulation sanguine et constituera une excellente prévention de nombreuses maladies. UNE gentils contes de fées et une musique agréable, complétant les activités, améliorera santé psychologique bébé.

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Test de discipline

« biomédical et fondations sociales santé "

Glossaire des notions

La santé n'est pas seulement l'absence de maladie et de bien-être, mais aussi la présence d'une vision du monde hygiénique et d'une culture hygiénique (physique, mentale et sociale).

Un mode de vie sain est un comportement humain qui reflète un certain poste de vie, vise à maintenir et à renforcer la santé et est basé sur le respect des normes, règles et exigences d'hygiène personnelle et générale.

Immunité - immunité du corps contre les infections en raison de la formation d'anticorps.

Le durcissement est un système entraînement spécial processus de thermorégulation du corps, qui comprennent des procédures dont l'action vise à augmenter la résistance du corps à l'hypothermie ou à la surchauffe.

Un mode de vie rationnel est une durée rationnelle et une alternance claire différents types activités et loisirs des enfants pendant la journée.

L'adaptation est le processus d'adaptation à des conditions environnementales changeantes.

Le traumatisme de l'enfance est une blessure organisme en développement la personne la moins formée pour résister à ce genre d'adversité.

Prévention des blessures - mesures visant à prévenir toute blessure.

Conditions allergiques

Les allergies sont une sensibilité inhabituelle (augmentation) du corps aux effets de certains facteurs environnementaux appelés allergènes. Conduit au développement de maladies allergiques.

Asthme bronchique - allergique sévère Maladies allergiques ne peut pas être classée comme héréditaire, avec une maladie se manifestant par des crises d'étouffement avec une expiration fortement obstruée, une respiration sifflante à la suite d'un rétrécissement de la lumière des petites bronches. Selon les raisons, causant la maladie, il en existe deux formes : non infectieuse-allergique et infectieuse-allergique.

Dermatite atopique (exsudative - diathèse catarrhale, diathèse allergique, diathèse éosinophile, allergie alimentaire) - maladie chronique, qui est basé sur une inflammation allergique de la peau et des muqueuses.

L'urticaire aiguë et l'œdème de Quincke (œdème de Quincke) sont une lésion cutanée allergique accompagnée d'une altération de la perméabilité paroi vasculaire et gonflement de la peau et d'autres organes.

Le choc anaphylactique est un spasme des muscles lisses des bronches contre les bronchioles (asphyxie). Il peut y avoir un changement dans les fonctions du tractus gastro-intestinal (douleurs abdominales, diarrhée, vomissements). Une maladie qui survient généralement chez les enfants Longtemps prendre tel ou tel médicament.

Scarlatine

Panneaux: défaite de la gorge avec angine de poitrine, une éruption cutanée à petits points sur un corps rougi et phénomènes généraux empoisonnement avec un poison toxique écarlate.

Prophylaxie : isolement du patient. Toutes ses affaires (literie, vêtements, vaisselle, livres, jouets) sont désinfectées. Les enfants non malades ne sont pas admis dans l'établissement d'enseignement préscolaire pendant 7 jours, les adultes sont soumis à une surveillance médicale pendant une semaine.

Panneaux: fièvre, lésions des muqueuses voies respiratoires, éruption.

La prévention: isolement du patient, ventilation complète de la chambre et nettoyage humide, vaccination.

Rubéole

Panneaux: éruption cutanée, dommages au tissu lymphatique.

Prophylaxie : l'isolement du patient, surveillance médicale pour les enfants dans les 17 jours à compter du premier jour de contact.

Diphtérie

Panneaux : phénomènes d'intoxication générale, inflammation fibreuse des amygdales, du pharynx, du larynx, du nez, des yeux, des oreilles et des organes génitaux.

Prophylaxie : l'isolement et la présentation au médecin de l'introduction d'un sérum anti-diphtérique. Envoyez le patient à l'hôpital. Désinfection chimique. Du sang doit être prélevé sur chaque enfant ou adulte vacciné atteint de diphtérie dans les 5 jours. Les enfants sont isolés pendant 7 jours. Vaccination.

Panneaux : défaite système nerveux, voies respiratoires. Quintes de toux.

Prophylaxie une: l'isolement du patient. Les enfants qui ont été en contact avec le patient sont en quarantaine pendant 14 jours.

Les enfants toussants du groupe de quarantaine sont transférés dans un groupe d'observation isolé de 24 heures. Les enfants doivent être fréquemment à l'extérieur. Vaccination.

Parotidite

Panneaux: intoxication générale, lésions des glandes salivaires, système nerveux.

La prévention: l'isolement du patient. Pendant les 10 premiers jours, les enfants en contact peuvent fréquenter un établissement d'enseignement préscolaire. Les enfants qui n'ont pas eu les oreillons et qui n'ont pas été vaccinés sont soumis à une quarantaine. Vaccination.

Varicelle

Panneaux: éruption maculoïde sur la peau et les muqueuses. La prévention: l'isolement du patient. Ventilation complète de la pièce. Les enfants de contact qui n'ont pas eu la varicelle sont soumis à une quarantaine de 11 à 21 jours.

1. Rôle Jardin d'enfants dans la formation de la santé des enfants

L'enfance préscolaire est une période très courte dans la vie d'une personne. L'acquisition de saines habitudes de vie est l'un des objectifs clés du système d'éducation préscolaire. Et c'est tout à fait compréhensible - seulement enfant en bonne santé peut se développer harmonieusement. L'âge préscolaire est décisif dans la formation des fondements de la santé physique et santé mentale... Jusqu'à l'âge de sept ans, un enfant suit un énorme chemin de développement qui ne se répète pas tout au long de sa vie. C'est durant cette période que développement intensif organes et formation systèmes fonctionnels organisme, les traits de base de la personnalité sont posés, le caractère, l'attitude envers soi-même et les autres sont formés. C'est pourquoi depuis jeune âge il est nécessaire d'impliquer l'enfant dans la prise en charge de sa santé, de lui inculquer un intérêt et une activité pour le développement et la préservation de soi.

Table: "Les principaux facteurs affectant la santé humaine"

Influence positive (facteurs de santé)	Influence négative (facteurs de risque)
Hérédité
Hérédité saine ; absence de prérequis morphologiques et fonctionnels à l'apparition des maladies.	Maladies et troubles héréditaires ; prédisposition à la maladie.
État de l'environnement
Bonnes conditions de vie et de travail, favorables conditions climatiques, environnemental environnement favorable un habitat.	Conditions de vie et de production néfastes, conditions climatiques et naturelles défavorables, violation de la situation écologique.
Aide médicale
Dépistage médical, haut niveau mesures préventives, des soins médicaux complets et en temps opportun.	Manque de permanence surveillance médicale pour la dynamique de la santé, niveau faible prévention primaire, soins médicaux de mauvaise qualité
Conditions et mode de vie
Organisation rationnelle de la vie : mode de vie sédentaire, activité physique adéquate, mode de vie social.	Absence régime rationnel activité vitale, processus de migration hypo - ou hyperdynamie.

La formation de compétences culturelles et hygiéniques chez les enfants d'âge préscolaire est l'une des plus pertinentes dans l'éducation des enfants de cet âge. Et dans quelle mesure il est initialement pensé, planifié et organisé dépend de sa contribution à l'amélioration de la santé, de la santé physique et développement mental, ainsi que la promotion d'une culture du comportement. Une culture de l'hygiène est tout aussi importante pour une personne que la capacité de parler, d'écrire et de lire. Prendre soin de soi donne à une personne un sentiment de propreté et de santé. Il faut apprendre à l'enfant à l'individualisme hygiénique : son propre peigne, son propre lit, son pot, son mouchoir, sa propre serviette, la sienne Brosse à dents... Faites comprendre aux enfants que garder le corps propre est important non seulement pour la protection de la santé personnelle, mais aussi pour la santé de ceux qui les entourent.

À la maternelle, les éducateurs apprennent aux élèves à prendre soin de leur propre santé et de celle des autres, de développer des compétences en hygiène personnelle, de fournir des connaissances sur une alimentation saine et de guider les enfants vers un mode de vie sain. Manières de résoudre des problèmes : cours, jeux - cours, activité visuelle, des promenades, procédures d'hygiène, activités de tempérage, jeux, événements sportifs, vacances, conversations, lecture de littérature, utilisation de formes émotionnellement attrayantes. L'éducation est organisée non seulement dans la salle de classe, mais aussi dans tous les moments du régime où surviennent des situations qui poussent les enfants à prendre une décision sur ce problème. Sans aucun doute, les parents devraient être les principaux alliés dans ce travail. Dès les premiers jours de leur rencontre, les éducatrices montrent et racontent tout ce qui attend leurs enfants à la maternelle, elles se tournent Attention particulière aux questions liées à la santé des enfants.

2. Facteurs inclus dans la structure d'un mode de vie sain

santé préscolaire culturelle hygiène

a) Alimentation rationnelle ;

b) un sommeil suffisant ;

c) Le respect du régime de travail et de repos ;

d) durcissement ;

e) diffusion ;

e) Principes d'hygiène mode de vie sain;

g) Exercice.

3. Exigences de base pour les principaux moments du régime réalisés dans un établissement d'enseignement préscolaire

Le mode maternelle vise à utiliser autant de temps que possible pour jouer et activité gratuite enfants. L'heure du repas, sommeil diurne, tout en marchant sont des moments de régime stéréotypés répétitifs. Tous les autres éléments du régime sont de nature dynamique. Certains changements sont autorisés dans la séquence ou la durée de certaines activités des enfants pendant la journée. En même temps, les principes de base de la construction du régime sont nécessairement préservés : une durée quotidienne suffisante de séjour des enfants dans les airs, sommeil complet, alternance rationnelle d'activité mentale et physique, alimentation régulière, loisirs... La durée quotidienne de la marche des enfants est de quatre heures. Il est organisé 3 fois par jour : le matin, dans la première quinzaine avant le déjeuner et l'après-midi avant le départ des enfants. Lorsque la température de l'air est inférieure à moins 15 degrés et que la vitesse du vent est supérieure à 7 m/s, la durée de la marche est réduite. Au cours d'une promenade avec des enfants, des jeux et des exercices physiques sont effectués, des travaux individuels et des activités indépendantes des enfants sont effectués. La marche n'est pas effectuée lorsque la température de l'air est inférieure à moins 15 degrés et que la vitesse du vent est supérieure à 15 m / s pour les enfants de moins de 4 ans, et pour les enfants de 5 à 7 ans lorsque la température de l'air est inférieure à moins 20 degrés. et la vitesse du vent est supérieure à 15 m/s, ainsi que par temps pluvieux. La marche est remplacée activité indépendante enfants, activités conjointeséducatrice avec les enfants (organisation de jeux, dont jeux extérieurs, travail individuel et autres) avec une visite de la salle de musique (sport) pour organiser la ventilation de la salle de groupe. V période estivale la durée de la marche est maximisée, des jeux, des exercices physiques, des activités éducatives sont réalisés au grand air. Un élément obligatoire du régime est un repas, qui prévoit quatre repas par jour: petit-déjeuner, déjeuner, goûter, dîner. Le temps après le sommeil est utilisé pour organiser les procédures de durcissement et l'auto activités de jeu enfants. Dans les locaux destinés aux activités et aux loisirs des enfants, un environnement hygiénique favorable est créé, permettant une ventilation systématique et le maintien de la température de l'air. Au cours des activités de renforcement avec les enfants d'âge préscolaire, ils utilisent Formes variées et méthodes de durcissement, les principes de base sont respectés. Pour l'endurcissement des enfants, les principaux facteurs naturels (soleil, air et eau) sont utilisés de manière différenciée, en fonction de l'âge des enfants, de leur état de santé, en tenant compte indications médicales... Les mesures de durcissement varient en force et en durée selon la saison de l'année, la température de l'air, la situation épidémiologique. Lors de la mise en œuvre moments de régime les caractéristiques individuelles de l'enfant sont prises en compte (indicateurs médicaux, rythme d'activité, etc.). L'activité principale est un jeu dans lequel les enfants maîtrisent le but des objets et les méthodes d'action avec eux, ainsi qu'une certaine couche à leur disposition. relations humaines... Le travail socialement utile des enfants des aînés et groupes préparatoires s'effectue sous forme de libre-service, de travaux ménagers élémentaires et de travaux en nature (mise à table, aide à la préparation des cours). Lors de l'organisation directe d'activités éducatives, diverses formes d'activités pour enfants sont utilisées : excursions, jeux didactiques, expérimentation sur les enfants, jeux de dramatisation, les activités du projet et d'autres, en utilisant des techniques spécifiques d'organisation préscolaire (moments ludiques et surprenants, y compris l'utilisation de jouets, poupées, etc., coopération avec des adultes et d'autres enfants), ce qui rend l'activité non seulement intéressante pour l'enfant, mais aussi significative personnellement, initiant l'enfant lui-même (recherche de voies, de solutions, y compris variables). L'éducation sous forme d'activité éducative directe commence dès la troisième année de la vie. Les enfants se voient proposer un contenu qu'ils ne peuvent maîtriser seuls dans une activité gratuite sans l'aide d'un adulte. Directement Activités éducatives alloué: - pour les enfants de 2-3 ans - pas plus de 10 minutes; - pour les enfants de 3 à 4 ans - pas plus de 15 minutes; - pour les enfants de la 5e année de vie - pas plus de 20 minutes; - pour les enfants de 6 ans - pas plus de 25 minutes ; - pour les enfants de la 7e année de vie - pas plus de 30 minutes. Éducation physique organisé 3 fois par semaine, un cours se déroule en extérieur en l'absence de contre-indications médicales chez l'enfant et la présence vêtements de sport adapté aux conditions météorologiques. Sa durée dépend de l'âge des enfants et est de : 2 groupe de jeunes-15 minutes; au milieu -20 minutes; dans le senior-25 minutes; dans le groupe préparatoire - 30 minutes. Des travaux sur l'éducation physique sont menés en tenant compte de l'état de santé des enfants avec un suivi régulier par une infirmière et un pédiatre. Lors de l'organisation du processus éducatif dans le travail avec les enfants d'âge préscolaire, des méthodes de soulagement du stress psycho-émotionnel sont utilisées (pauses dynamiques, exercices physiques, gymnastique des doigts, modification de la position du corps des enfants: debout, assis sur des chaises). Les enfants d'âge moyen et plus âgés évaluent leur état émotionnel le matin et le soir.

4. Types de blessures et situations typiques blessure d'enfant

Blessures selon la nature des dommages : mécaniques (chute, choc) ; physique (élevé ou basse température, brûlures, gelures, courant, rayonnement); chimique (produits chimiques).

Dommage fermé

Blessure- fermé dommages mécaniques tissus ou organes sans violation visible de leur intégrité anatomique. Traumatisme fréquent chez les enfants en cas de chute. Un gonflement et une tache rouge bleuâtre apparaissent sur le site de la blessure. Avec de graves contusions, des dommages aux organes internes peuvent survenir.

Entorses des ligaments et des tendons ... Se produit quand mouvements brusques, mauvais sauts, virages difficiles. Il y a une douleur, un gonflement, une limitation des mouvements dans l'articulation. Parfois, une déchirure ou une rupture des ligaments et de la capsule articulaire peut survenir avec un déplacement persistant des extrémités des os inclus dans une articulation particulière. C'est ce qu'on appelle une luxation. Caractérisé par une douleur aiguë qui s'intensifie dans l'articulation, un changement de forme, un gonflement et des ecchymoses.

Fracture- violation totale ou partielle de l'intégrité de l'os.

Fermé - si avec une fracture osseuse peau resté intact.

Ouvert- avec une fracture osseuse, il y a une plaie.

Douleur aiguë, aggravée par le moindre mouvement, mobilité osseuse à l'endroit où il n'y a pas d'articulation, changement forme externe membre cassé.

Dommage ouvert

Blesser - dommages dans lesquels l'intégrité de l'os ou des muqueuses, et parfois des tissus profonds, est perturbée. Les blessures comprennent : les égratignures, les écorchures, les coupures, les jambes usées, les éclats.

Saignement .

Artériel- survient lorsque les grosses artères sont endommagées. Un flot palpitant de sang écarlate.

Veineux- est une conséquence de l'endommagement de veines plus ou moins grosses. Du sang rouge foncé s'écoule de la plaie en un jet uniforme.

Capillaire- dommage les plus petits navires... Le sang coule.

Saignement de nez ... Elle survient avec des ecchymoses au visage et au nez et certaines maladies (rougeole, grippe, coqueluche).

Brûlures ... Peut être causé par des flammes, de l'eau bouillante, de la vapeur, divers produits chimiques: acides, alcalis, certains médicaments (lapis, iode, ammoniac), choc électrique, substances radioactives, lumière du soleil.

Distinguer thermique, chimique, électrique, rayonnement. On l'observe le plus souvent sur la peau, mais il peut y avoir des brûlures aux yeux, aux muqueuses de la bouche, du pharynx, de l'œsophage et même de l'estomac.

Degré de brûlure :

Premier degré: rougeur, gonflement douloureux de la peau, fièvre locale.

Second degré : décollement des couches superficielles de l'épiderme et formation de cloques remplies d'un liquide gélatineux. Les bulles se brisent facilement, une plaie rouge vif se forme sous elles.

Troisième degré : résulte d'une flamme, d'une exposition prolongée à de l'eau bouillante ou à des objets chauds. Toute l'épaisseur de la zone de peau affectée devient morte, une croûte se forme - une croûte. Après le rejet du tissu mort, il reste une plaie profonde.

Quatrième degré : exposition prolongée aux flammes. La carbonisation des tissus jusqu'aux os se produit.

La gravité et le risque de brûlure dépendent de la profondeur et de l'étendue de la lésion. Les enfants souffrent de brûlures beaucoup plus gravement que les adultes.

Gelure.

Un enfant peut avoir des gelures non seulement à des températures de l'air très basses, mais aussi à zéro, + 3, + 5, si l'humidité est élevée ou vent fort... Habituellement touchés : bout du nez, oreilles, joues, doigts et orteils (surtout si chaussures serrées). Lorsqu'ils sont exposés au froid, les vaisseaux sanguins de la peau se rétrécissent, alimentation normale, et les échanges gazeux y sont perturbés, la peau pâlit, une sensation de picotement ou de picotement y apparaît, suivie d'une perte complète de sensibilité.

Premier degré: avec une courte exposition au froid. Peau pâle, diminution de la sensibilité et apparition de douleurs mineures. Avec un refroidissement supplémentaire, la sensibilité disparaît. Après réchauffement, les zones touchées deviennent rouges et gonflent, des brûlures et des démangeaisons apparaissent.

Second degré: peau très pâle, après réchauffement, elle acquiert une couleur pourpre-cyanotique, un œdème et une vessie remplie de liquide léger ou sanglant apparaissent dans la zone des engelures et autour d'elle.

Troisième degré: nécrose de la peau, des tissus mous. Cela se produit avec un refroidissement prolongé et des températures très basses.

Quatrième degré : nécrose des tissus mous et des os. Au fil du temps, la partie affectée du corps est rejetée.

Chaleur et insolation

Un enfant qui reste longtemps dans une pièce très chauffée ou par temps chaud et sans vent dans l'air à l'ombre est susceptible d'avoir un coup de chaleur. La température corporelle augmente, il y a léthargie, rougeur du visage, transpiration abondante, mal de tête, la coordination des mouvements est perturbée. Dans les cas graves, la respiration de l'enfant s'accélère, le visage pâlit et une perte de conscience se produit.

Les mêmes phénomènes sont observés lorsque action à long terme sur la tête découverte d'un enfant en plein soleil.

Évanouissement

Causée par une anémie cérébrale. Raisons : fatigue, choc nerveux, faim, hémorragie, burn-out, séjour prolongé dans une pièce non ventilée, etc. Signes : pâleur, perte de connaissance, respiration rare, pouls faible.

Morsures d'animaux

V heure d'été, les enfants sont souvent piqués par les moustiques et autres insectes, les serpents. Pour vacances d'été les enfants doivent choisir des endroits où l'on ne trouve pas d'insectes venimeux et de serpents. Vous ne devez pas marcher avec des enfants dans des endroits humides, bas et particulièrement marécageux, aller avec eux dans les hautes herbes, les buissons denses, leur permettre de jouer et de se rouler dans le foin et la paille.

Morsures d'animaux enragés

La rage est une maladie infectieuse aiguë. Elle survient après la morsure d'un animal infecté - animaux sauvages (renard, loup, chacal, blaireau) et animaux domestiques (chien, chat, herbivores). L'infection se produit avec des morsures et l'ingestion ultérieure de la salive d'un animal malade sur la plaie.

Lorsqu'un enfant est malade, dépression, somnolence, développement rapide paralysie. Il devrait être interdit aux enfants de s'approcher et de jouer avec des animaux inconnus.

Ingestion d'un corps étranger

Corps étranger ( petits objets, os, boutons) tombent souvent dans le pharynx et l'œsophage des enfants et s'y coincer entraîne des difficultés à manger, des dommages, avec leur séjour prolongé là-bas - le développement d'un processus purulent dans les tissus environnants.

S'il pénètre dans le larynx, la trachée ou les bronches, l'enfant a subitement une crise d'étouffement, accompagnée d'une décoloration bleue du visage et des lèvres, et d'une toux convulsive.

Un corps étranger dans la conjonctive et la cornée des yeux (grain de sable, cil, moucheron) provoque des brûlures, des larmoiements, une photophobie.

S'il pénètre dans l'oreille (un petit pois, un bouton), l'enfant se plaint de bruit, de présence de quelque chose d'étranger dans l'oreille, et une déficience auditive est souvent constatée.

Un corps étranger dans le nez rend la respiration difficile et provoque des éternuements.

5. Mesures pour prévenir les blessures chez les enfants et maladies infectieuses dans l'établissement d'enseignement préscolaire

1. L'établissement d'enseignement préscolaire remplit clairement les exigences de sécurité pour l'équipement du territoire de la maternelle :

Des équipements implantés sur le territoire (petites formes, prestations d'éducation physique, etc.) deux fois par an en obligatoire(le cas échéant - le plus souvent) sont examinés pour les retrouver en bon état de fonctionnement avec l'établissement obligatoire de rapports d'inspection. De plus, les éducatrices et l'administration de l'établissement d'enseignement préscolaire vérifient quotidiennement l'état du mobilier et des équipements des groupes et des aires de marche : ils doivent être exempts d'angles pointus, de clous, de rugosités, de boulons saillants, de tous les meubles des groupes et équipements dans les zones doit être corrigé;

· Toboggans ludiques, les échelles doivent être stables et avoir des lattes solides, des mains courantes, correspondre à l'âge des enfants et aux normes sanitaires.

2.Dans période printemps-automne des mesures sont prises pour éliminer les eaux stagnantes après la pluie avant de commencer la marche ; collecte des ordures; apporter la taille décorative des arbustes; couper les branches d'arbres sèches et basses et les jeunes pousses;

3. En hiver, des mesures sont prises pour nettoyer les toits de tous les bâtiments, les chemins, les terrains de jeux, les marches du porche, les escaliers extérieurs de la neige et de la glace, et le ponçage avant de commencer une marche contre la neige et les glaçons.

4. Éducatrices de l'établissement d'enseignement préscolaire afin de prévenir les blessures, un contrôle et une assurance sont effectués lors de la descente d'un toboggan par les enfants, de l'escalade, des sauts de hauteur, du ski en hiver, une vérification du matériel extérieur (omoplates, skis, banquise, plaques tournantes) est effectuée.

5. Les infirmières de massage conduisent conversations individuelles sur les règles de conduite pendant le massage, senior infirmière participe à des cours pour connaître l'environnement. Un instructeur de thérapie par l'exercice et un instructeur de physiothérapie organiseront culture physique loisirs sur les règles de circulation, les éducateurs et Directeur de musique organiser des vacances, des animations. Toutes ces activités ne sont réalisées qu'après une inspection approfondie du lieu et du matériel utilisé.

1) 6. Inventaire et équipement de jeu ils doivent également répondre aux exigences de sécurité : les équipements pour enfants et les équipements de jeux doivent être en bon état, permettant d'ajuster la charge du moteur en fonction de la saison de l'année, de l'âge des enfants et des exigences de SanPiN.

Prévention des maladies infectieuses

Elle s'effectue dans trois directions :

1) identification et isolement de la source de l'infection ;

2) exclusion des mécanismes de transmission ;

3) augmenter la résistance de l'enfant aux maladies infectieuses.

Il existe une salle d'isolement dans l'établissement d'enseignement préscolaire, où le patient identifié est placé. Afin d'éviter la propagation de l'infection, une désinfection est effectuée. La désinfection est divisée en préventive, actuelle et finale.

La désinfection préventive est effectuée quotidiennement et comprend la désinfection boire de l'eau par ébullition, nettoyage humide des locaux, aération, etc.

L'actuelle est réalisée dans l'environnement d'un patient infectieux ou porteur de bactéries jusqu'à ce qu'il soit isolé.

Finale après la récupération de l'enfant

En cas de maladies infectieuses, un ensemble de mesures est mis en œuvre avec la participation d'un médecin et d'un épidémiologiste - une quarantaine est établie. Il s'agit de la séparation des enfants qui ont été en contact avec un enfant malade du reste des enfants sains pendant une période égale à la période d'incubation de la maladie, l'interdiction d'admettre de nouveaux enfants, le transfert d'enfants d'un groupe à un autre. Planification et exploitation correctes des locaux, strict respect de la routine quotidienne, régime équilibré, éducation physique surtout durcissement, bonne mise en scène des soins de santé généraux et travail éducatif augmenter la résistance corps d'enfantà divers influences nocives environnement externe.

Un événement important est bonne organisation admission des enfants. Contrôle sanitaire du recrutement du personnel

Bibliographie

1) V.V. Golubev Principes fondamentaux de pédiatrie et d'hygiène des enfants d'âge préscolaire - Moscou : Académie, 1998.

2) Sokovnya - Semenova I.I. Fondamentaux d'un mode de vie sain et premiers secours : Manuel. allocation / I. I. Sokovnya - Semenova - M.: Académie, 1998.

3) Subotyalov M.A. l'hygiène humaine dans les questions et réponses / M.A. Subotyalov, A.V. Petrova. - Novossibirsk : Centre des sciences, 2005.

4) Dix E.E. Fondements des connaissances médicales - M. : Académie, 2008. - (enseignement secondaire professionnel).

5) Tonkova - Yampolskaya R.V. Fondements de la connaissance médicale. - M. : Éducation, 1993.

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La santé d'un enfant à tout âge est le plus grand joyau, ce qui signifie que rien ne doit être épargné pour le plaisir, de temps en temps. soins parentaux et forces. Aujourd'hui dans une société formée la santé des enfants elle est perçue comme quelque chose d'important sur le plan social et, par conséquent, sur la base d'un problème social, elle englobe tout un groupe de sciences psychologiques, physiques, sociales, physiques, d'amélioration de la santé et biomédicales.

L'éducation d'un enfant d'âge préscolaire, peu importe comment cela se passe, jusqu'à la dernière goutte doit être imprégnée de soins pour la santé physique de l'enfant, ainsi que son bien-être psychologique. Sens spécial en résolvant de nombreux problèmes avec la formation de la santé des enfants d'âge préscolaire est donné formation à l'hygiène et l'éducation, qui à son tour vise à promouvoir des image active la vie. Souvent, l'une des principales raisons de la baisse des lectures positives de la santé chez les enfants d'âge préscolaire est la perte du désir naturel de mouvement, qui est un cadeau de la nature pour nous tous. Après tout, c'est grâce à cela que le corps de l'enfant grandit et se développe tout le temps.

Aujourd'hui, déjà à l'âge préscolaire, de nombreux enfants développent un diagnostic tel que "l'inactivité physique", ce qui est une violation fonctions communes organisme lors de la limitation active activité motrice... Comme montré recherche médicale, un enfant de 4 à 6 ans ne peut rester que 4 à 5 minutes dans la bonne posture statistique nécessaire à la conduite processus éducatif... Un tel problème est dû au fait que les muscles du corps de l'enfant sont peu développés. La promotion de la santé des enfants d'âge préscolaire devrait reposer sur un ensemble complexe organisation spéciale processus éducatif dans les écoles maternelles.

Un tel processus, en règle générale, comprend le respect des réglementations en matière d'hygiène et de charge spécifique à l'âge, une combinaison de ces éléments qui nécessitent une augmentation activité cognitive et sont de nature statistique, et des sujets liés à des activités dynamiques, telles que la natation ou l'éducation physique.

Ils sont particulièrement bons à la mi-saison, quand il fait frais dehors. Vous ouvrez les évents de la maison pendant 10 à 15 minutes, vous déshabillez les enfants jusqu'à leur culotte et vous vous amusez avec lui selon le principe - "mouvement - vie".

ARRÊT DE LÂCHE.
Cette procédure permet 1,5 à 2 fois de réduire rhumes... De plus, il stimule le cerveau. Mais en aucun cas en utiliser trop eau froide... Et préchauffez les pieds de votre bébé. Transformez progressivement l'arrosage sur vos pieds en arrosage des pieds jusqu'au genou. Alternez entre l'eau tiède et l'eau froide environ toutes les 1,5 minutes. C'est un bon moyen d'endurcir les enfants.

ROUTES DE SEL.
Long ralenti pas serviette éponge humidifier avec une solution saline chaude (sel marin ou sel de table) et étaler sur le sol. Laissez l'enfant courir sur ce chemin pendant un moment. Tissu trempé solution saline, se refroidit beaucoup plus vite que l'eau claire... De plus, le sel est un irritant naturel et désinfectant... L'endurcissement de l'enfant de cette manière se fera de manière ludique.

ESSUYER.
Les enfants n'aiment pas s'essuyer. Ce n'est pas très agréable. De plus, il y a une grande possibilité de tomber malade si vous souffrez d'hypothermie. Pour durcir les enfants à partir de 9 ans ans tel façon conviendra D'ACCORD.

DOUCHE À CONTRASTE MODÉRÉ.

Le plus meilleur remède durcir les enfants après avoir aspergé leurs pieds. Versez de l'eau tiède sur l'enfant pendant une minute et demie, de l'eau froide pendant 20-30 secondes. Et ainsi plusieurs fois, se terminant eau chaude... Trop excitable, il vaut mieux arroser le sutra, et pas avant de se coucher.

NAGER.
Se baigner - quel durcissement ! L'exercice dans l'eau renforce les os, prévient les pieds plats, forme une posture correcte et améliore la circulation sanguine.